公式编辑
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇公式编辑范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
公式编辑范文第1篇
2、在插入页面中，点击工具栏中的公式。
3、点击打开公式编辑器后，点击视图。
4、点击公式编辑器中的后，然后点击工具栏。
公式编辑范文第2篇
中图分类号：TP317.2文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)09-2129-02
Simple to Talk about on the Word EQ Fields Format Conversion
WANG Chao1, JIAO Xue-juan2
(1.Linquan CommunistParty of China School, Fuyang 236400, China; 2.Linquan Huangling Center School, Fuyang 236422, China)
Abstract: With the rapid development of network technology , the rise of Web 2.0 technology based online Exam paper to generate system. to help the teachers to solve the complex and lengthy the volume Exam paper difficult . EQ fields is the Word of popular input method of a equation , has a powerful equation editor . as a platform because the format of the EQ field is relying on word from the word environment can not be displayed , so many of the best EQ fields format questions resources on the Web page does not show , and can not be added to the online Exam paper to generate for the majority of teachers to share . to solve this problem , with the help of a powerful equation editor software MathType format batch conversion into the Equation Editor format the web page be able to display the EQ field .
Key words: EQ field; the equation editor; convert; Word; MathType
提起Office大家并不陌生，它是日常应用最为广泛的办公软件之一。所谓办公软件就是指可以进行文字处理、表格制作、幻灯片制作、简单数据库的处理等方面工作的软件，如微软Office、金山WPS、永中Office、红旗2000RedOffice、致力协同OA等。目前办公软件的应用范围很广，大到社会统计，小到会议记录，数字化、无纸化办公，都离不开办公软件的鼎立协助。目前办公软件正朝着操作简单化，功能细化等方向发展。如今办公软件不在局限于传统的打打字，做做表格之类的软件，如政府用的电子政务，税务用的税务系统，企业用的协同办公软件，这些也都叫办公软件。微软Office办公软件是教师使用最为广泛、最为常用的软件之一，也是教师实现教学现代化必要掌握的软件之一，它在教师的日常工作占有非常重要的地位。Word是文字处理软件，是MS Office推出的重要模块之一，被公认是MS Office的主要程序，它在文字处理软件市场上拥有60%以上份额。域是Word的精髓，它的应用也是非常广泛的，Word中的插入对象、页码、目录、求和、拼音指南等共有九大类70余项都使用了域的功能，EQ域是其中之一。EQ是Equation的缩写，就是公式的意思,它主要用于编排复杂的数理公式。EQ域中有很多基本的域指令，分别用于表达积分、根号、括号、重叠、上下标及分式等。EQ域变化最为复杂和丰富，可以输入任意复杂的数学公式，它的功能是公式编辑器无法相比的。
1转换的意义
微软在Word中首先整合公式编辑器是Word中的一大利器，方便好用，满足了一部分对编辑公式要求不高的用户需求。对于要求高、编辑更为复杂公式的用户来说它爱莫能助。Word还提供了另一个强大的公式编辑工具――EQ域，它弥补公式编辑器的不足，对公式编辑器功能进行有效的扩展，实现公式编辑器无法做到的功能，如改变字体颜色、AB（弧AB）及AB（向量AB）的编辑等等，以满足更高用户的需求。由于EQ域功能的强大，使用的用户多，很多优秀的试题资源中的公式都是EQ域公式。在网络技术的快速发展的今天，基于Web2.0技术的在线组卷系统悄然兴起，帮助广大教师解决了复杂烦琐的出卷组卷难的问题，为广大教师减轻了负担，节省了时间，提高了教学质量。由于EQ域编辑的公式依托Word为平台，脱离Word的环境后无法显示出来，无法适应新形势下以网页格式显示的需要，导致很多优秀的EQ域公式的试题资源无法在网络上传播及共享，更不能充实到在线组卷试题库（如高考资源网的无忧题库，金太阳的组卷天下题库及学科网的在线组卷系统等等）中供广大教师在线组卷。为解决这一难题，将借助另一种强大的公式编辑软件mathtype来实现EQ域公式批量转换成网页中能够显示的公式编辑器公式，从而达到含有EQ域公式的优秀试题资源脱离Word后以网页的形式显示，供广大教师在线查阅、下载及分享，更好地为广大教师在线组卷出卷提供更多的优秀试题资源。
2转换过程
2.1 MathType简介
MathType是由美国Design Science公司开发的强大的数学公式编辑器，它同时支持Windows和Macintosh操作系统,与常见的文字处理软件（如Word、WPS文字等）和演示程序配合使用，能够在各种文档中加入复杂的数学公式和符号。MathType 6.0与常见文字处理工具紧密结合，支持OLE (对象的链接与嵌入)，可以在任何支持OLE的文字处理系统中调用(从主菜单中选择"插入->对象"在新对象中选择"MathType 6.0 Equation" )。它可以将编辑好的公式保存成多种图片格式或透明图片格式，可以很方便的添加、修改、移除符号或表达式的模板。它常常用在编辑数学试卷、书籍、报刊、论文、幻灯演示等方面，附加七十多种专用符号字体，数百种公式符号和模板，涵盖数学、物理、化学、地理等科学领域。是编辑理科资料得力工具。它能够智能改变公式的字体和格式，适合各种复杂的公式，支持多种字体，并将公式转化为Web支持的各种图形(如Gif等)。功能非常用强大，其中EQ域公式批量转换公式编辑器公式是它的基本功能之一。
2.2批量转换过程
将EQ域公式转换成公式编辑器公式之前，先安装mathType。目前mathType的版本很多如5.0版、6.0版、6.7版等等，版本越高其功能越强，有英文版也有汉化版的。以mathType6.7为例从互联网下载并安装。安装之前务必将word文档程序关掉，否则影响安装的成功。安装成功后在Word程序的主菜单中多一项MathType菜单如图1所示。如果没有出现这一菜单，可以从主菜单中选择"工具->模板和加载项"，打开“模板和加载项”对话框，在“模板”选项卡中“共享模板和加载项”里有“MathType Commands 6 For Word. dot”，将前面的复选框选中后就可以显示出来。
图1 MathType菜单
打开具有EQ域公式的Word试题文件，从主菜单中选择"MathType->Convert Equations"，打开“Convert Equations”（转换公式）对话框。首先在“Equation types to convert:”（公式类型的转换）框架里选中“Microsoft Word EQ fields”（EQ域公式）；其次在“Range”（范围）框架里选中“Whole document”（整个文档）；再次在“Convert equations to:”（转换成什么类型的公式）框架里选中“MathType equations(ole objects)”（Mathtype类型的公式对象的链接与嵌入）；最后，执行“convert”（转换）；如图2所示。立即在word状态栏左侧显示一个转换的进度条，例如Processing Word Equation Fields:14(page 4)，意思是正在处理第14个公式，此公式在整个文档的第4页）；当转换完成后会弹出对话框并显示转换的结果如图3所示（意思是共有91个公式被转换）。
图2公式转换对话框
图3公式转换完成对话框
2.3校正
可以说任何一种转换工具都不是万能的，MathType软件也不例外，对于复杂的EQ域格式的数学公式转换成公式编辑器格式后，往往会出现一些错误（如图4所示），此时只要双击转换后公式，就可以利用MathType对错误的符号进行校正。
图4转换前后的对比
3结束语
利用强大的MathType转换功能经过上述的操作后，就可以顺利地将数学公式EQ域格式转换成公式编辑器格式。这种公式编辑器格式的公式就可以在互联网上以Web页的格式显示，脱离Word而存在，方便广大教师在线组卷、传播、下载及分享。
参考文献：
[1]于晓鹰.Word操作技巧与应用详解[M].北京:人民邮电出版社,2000.
公式编辑范文第3篇
Step 1点击“插入”菜单,单击右边“符号”区域中的“公式”按钮,弹出方程式编辑器下拉菜单,里面有一些内建的公式,如果内置的某公式与你要输入的公式相似,建议选中套用之、然后再修改公式中的参数,如果内建公式用不上,就点下拉菜单最下方的“插入新公式”,在文档中自行输入公式(图2),此时工具栏上随之出现结构和符号这2个区,前者是公式元素的样式,后者方便你输入各种符号,点击符号区的下拉列表箭头,在弹出的菜单中选择基础数学、希腊字母、运算符等子菜单,然后在子菜单中即可选择输入各种符号了。(图3)
小贴士:输入一个公式常用方法是:先按该公式样式在结构区选择一个结构,然后再从左到右逐一输入公式中的每个符号。
Step 2例如要输入上面的第一个公式,就在公式编辑器里先键入“X=”,然后点结构区的“积分”按钮,在弹出的下拉列表中选一种合适的积分样式(例如第一个)。(图4)
Step 3用鼠标或方向键将光标定在积分符号右边的字符输入处,按结构区的“分数”按钮,在下拉列表中选择第一个分数样式。(图5)
Step 4光标定位到分子上,按结构区的“上下标”按钮,选择第一个上下标样式;光标移到下标方框并输入“A”,再定到上标方框并输入“2”;光标定到下标方框并输入“+”,再如法炮制输入“B2+C2”,至此分子上的数就全部输入好了。(图6)
Step 5光标定在“分母”上,输入“4”,然后光标定在分数线上,点结构区的“根号”按钮,选择第2个样式;然后光标定在根号位并输入“3”,光标再定在根号内,输入前面“数学”子菜单中输入。(图7)
Step 6现在输入第2个化学方程式。先点击菜单“插入”“公式”,再点结构区的“上下标”按钮,选择第2个上下标样式;光标定在上标方框并输入“4NH”,光标定在下标方框并输入“3”,光标定在上标方框并输入“+”,如法炮制再输入“5O2”;接下来输入最难的等号。(图8)
公式编辑范文第4篇
一、单一条件下求和
如图1所示学生成绩表，我们需要统计总分超过400分的同学的语文成绩总和。公式可以这样写：=SUM（（H2：H14>400）*（C2：C14））。有三点要注意：一是写完公式后，要把鼠标定位在编辑栏，按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键产生数组公式而不是按下回车键产生一般公式。这一点很关键，否则会得到错误的计算结果。二是数据公式的特征是在编辑栏公式的外层套有一对花括号。这对花括号是不可以手工录入的，只能按“Ctrl+Shift+Enter”组合键自动产生。三是每次对公式有所编辑的时候，都要按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键完成编辑，不能简单离开或按回车键了事。注意了这三点就行了，对照图1的数据，观察一下我们的结果“269”对吗？
这个公式不容易理解？没关系，还可以配合IF函数来达到求和的目的。在空白单元格中输入如下公式：=SUM（IF（H2：H14>400，C2：C14））。仍然在编辑栏中按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键产生数组公式，同样可以得到正确结果“269”。
二、多条件的下求和
如果限制求和的条件不是一个，那也没有关系。上面的方法照样也是可以的。只是我们要把每个条件用小括号括起来，而且条件与条件之间用“*连接，另外所有的条件要用一个小括号统一括起来。比如，我们对上表中语文成绩（C列）和数学成绩（D列）均不低于85分的所有同学的化学成绩（G列）进行求和，那么公式就可以这么写：=SUM（（（C2：C12>=85）*（D2：D12>=85））*G2：G12）。同样需要按下组合键“Ctrl+Shift+Enter”产生数组公式。如图2所示，符合限定条件的数据只有三个（圈出数据），公式所求正是期望中的结果。
配合IF函数同样可以完成这个任务，只是公式应该写成：=SUM（IF（（C2：C12>=85）*（D2：D12>=85，），G2：G12））。按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键看看，一样可以得到期望中的结果。
把问题设想得更复杂一些：比如我们期望得到语文成绩或者数学成绩不低于85分的所有同学的化学成绩，又该如何写公式呢？多个限制条件，却不需要全部同时满足，只需要满足其中至少一个即可。这样任务其实不难，只要把公式中连接条件的符号“*”改为“+”即可。比如公式“=SUM（IF（（C2：C12>=85）+（D2：D12>=851，G2：G12））”都能完成上述要求，如图3所示：同样别忘了按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键。
按上面的道理，我们可以用数组公式“{=SUM（IF（（E2：E12=85）+（D2：D12>=85），G2：G12））}”来求得英语分数不高于75分且语文分不低于85分或数学不低于85分的所有同学的化学成绩总分。
三、连续工作表相同单元格区域数据的求和
假定要对连续的工作表中相同位置的单元格区域数据进行求和该怎么做呢？比如对Sheet1至sheet3三张工作表的C2：C5单元格区域共12个单元格数据进行求和，那么就可以用公式：=SUM（Sheet1：Sheet3！C2：C5）。当然还是需要在编辑栏上按下组合键“Ctrl+Shift+Enter”。公式中“！”前面表示是工作表。
四、统计个数的SUM函数
SUM函数还是可以用来求符合条件的单元格个数而不是对数据求和。比如我们的例表中，我们要求语文和数学成绩都不低于85分的同学个数，那么可以使用数组公式“{=SUM（IF（（C2：C12>=85）*（D2：D12>=8 5），1，0））}”来完成，如图4所示。
公式编辑范文第5篇
一、拼音指南
在小学语文课堂的教学中，特别是对于低年级的学生，都要借助拼音才能较好地学习我们的文字，这就需要教师在文字上标注拼音，而拼音的输入是比较麻烦的，不光有字母，还需要声调，甚至还要拼音和文字对齐就更加繁琐了，然而有了WORD软件的拼音指南功能，可以让你简单地实现给文字加上拼音。
步骤如下：
1.在WORD文档中选定需要加拼音的文字；2.单击【格式】【中文版式】【拼音指南】；
3.出现“拼音指南”对话框，可以自由设定拼音的“字号”“字体”“对齐方式”，单击“确定”按钮，汉语拼音就自动标记在选定的汉字上了。如果要删除拼音，选定带拼音的文本，然后在“拼音指南”对话框中单击“全部删除”按钮。
例如：给古诗《登鹳雀楼》加上拼音。
登鹳雀楼
唐王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
按照上面的步骤选中所有文字，单击菜单栏的“格式”按钮，在弹出的菜单中选择“中文版式”“拼音指南”（在弹出的“拼音指南”窗口中可以设置对齐方式、拼音的字体及字号等演示），
选择好后单击确定按钮即可（图1）。
完成之后的古诗如下：
登 鹳 雀 楼
唐王之涣
白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。
欲 穷 千 里 目，更 上 一 层 楼。
二、批改电子作业
信息技术的日益发展，课程整合越来越普遍，部分教师已经实现利用现代信息技术让学生实施网上提交作业，既省去了很多手写文字的时间，也提高了教师批改作业的效率。例如，开展远程学习，学习结束之后，必须提交老师布置的作业，虽然学习过程中不曾谋面，但是老师可以对每个学生进行作业的批改以及评语的评定，从而来了解学生学习的情况。那么怎样方便快捷地对电子作业进行批阅呢？ Word软件为大家提供了这样的功能――修订和批注，效果不但比纸质作业更直观，而且还可以保持作业的清洁度，甚至我们可以接受或拒绝老师的批改，有异议还可以和教师探讨。
听着很难，其实不然，利用这一功能批改电子作业很简单，选择【工具】【修订】，文档就进入了修订状态；进入修订状态后，对文档进行编辑操作，会以修订标记来显示；如果要对作业的某一部分写评语，只要选择“批注”按钮，就可以写评语内容。
例如：批改学生默写的古诗《春晓》
春 晓
李白
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落只多少。
学生收到老师批改的作业之后，如果觉得老师的批改正确，就只需要在修改的内容上右击，出现快捷菜单之后选择“接受修订”就可以了，反之，如果对老师的批改存在疑问，可以利用“修订”和“批注”进行反馈，和老师交流探讨，达到一次作业多次批改的效果，提高作业的质量。
三、管理电子作业
有了批改电子作业，如果把学生交上来的作业都以单个文件的形式保存，那么教师管理起来有一定的难度，不容易找到，如果可以像电子杂志一样，有目录，且点击目录的任一标题就可快速到达该作业的位置，那么教师管理起来就特别方便，我们可以利用word的索引和目录来完成电子作业的管理。
首先，作业的格式必须规范，选择【格式】菜单中的【样式与格式】，编辑好题目与内容的格式，然后再使用【插入】菜单中的【引用】下的【索引与目录】，完成目录的生成。
生成目录之后，按CTRL键加单击“创设情境”，马上就跳转到“创设情境”一页。
四、编写数学题目
对于数学老师来说，编写出一张整洁美观的数学试卷很重要，然而一些数学题目却不是那么容易实现的，word软件给数学老师提供了一个好帮手――“公式编辑器”，可以实现复杂的数学公式的编辑。有两种方法：
方法一：
1.点击“插入”菜单中的“对象”；
2.弹出“对象”这个对话框后，在“新建”一栏的下拉菜单中找到“Microsoft 公式 3.0”，然后单击“确定”，就会弹出“公式编辑器”，这时就可以进行公式编辑了，完成后关闭就可以了。
例如：编写带有根号的题目：
方法二：将公式编辑器图标放入常用工具栏中，方便使用，具体步骤如下：
1.单击【视图】【工具栏】【自定义】【命令】【插入】，在“命令”中找到公式“公式编辑器”；
2.单击“重排命令”，在“请选择要重排的菜单或工具栏”下选择“菜单栏”，在右边的下拉菜单中选择“插入”，最后在点击“添加”命令；
3.在“别”一栏中选择“插入”，在“命令”一栏中选择“公式编辑器”，然后确定，这时我们将会看到在“控件”一栏中出现“公式编辑器”；
4.在“请选择要重排的菜单或工具栏”下，选择“工具栏”，再在右边的下拉菜单中选择“常用”，然后点击“添加”命令，在“类别”一栏中选择“插入”，在“命令”一栏中选择“公式编辑器”，然后点击“确定”；
5.我们就可以在WORD的工具栏中找到“公式编辑器”的图标了。
（1）分式Ctrl+f （2）上标Ctrl+h （3）下标Ctrl+l （4）上下标Ctrl+j（5）根号Ctrl+r （6）ctrl+g+a是α， ctrl+g+b是β，ctrl+g+p是π
公式编辑范文第6篇
关键词：关键字：实验教学；实时搜索；多媒体演示；数据处理
中图分类号:TP311 文献标识码:B 文章编号：
1. 引言
《基础物理实验》是高等院校中培养学生动手能力、实验素养不可或缺的一门课程，随着社会对创新型人才需求的不断扩大，各高校也担负着越来越重要的责任。对于如何培养学生具有浓厚科研兴趣及较强动手能力的的成为了各高校加强教学效果的重要议题。
在传统的基础物理实验教学中，存在着诸多显而易见的问题：学生在预习时只是阅读了实验教材，而且大部分学生的预习报告书写基本是复制教材, 对实验的目的、基本原理、实验方案的思路及实验步骤等没有一个完整的总体认识；教师在课堂上讲解后学生马上进行实际操作, 预期的教学效果是不理想的：
图2 系统数据库ER图
结合系统功能的要求以及功能模块的划分，数据库中主要的数据表如下：
管理员信息：用户名，密码（注：密码采用MD5的方式加密）；
实验信息表：实验类型，实验名称，实验简介，实验目的，实验仪器，实验原理，仪器简介，实验内容，数据处理，注意事项，思考题，添加时间，排序权重，缩略图地址，视频演示地址，浏览量；
数据处理公式表：关联实验，输入变量名称，输入变量数量，输出变量名称，输出变量数量，处理公式，数据组数。
由于各数据表的查询操作要多于存储操作，所以均采用MyISAM存储引擎，以提高数据库的运行效率。
4．重点问题及解决
4.1 数据处理公式模块的设计
由于预习内容添加等功能为数据库系统管理内容的常规功能，网页形式的实现方案已比较成熟。但网页形式的复杂公式编辑功能却很少有人涉猎，所以此部分功能的开发较为困难。
为了让管理员方便的进行公式编辑，系统规定每个实验可添加任意多组的公式，每组公式可自定义输入变量数量、输入变量名称、输出变量数量、输出变量名称，管理员可为每个输出变量定义计算法则，提交成功后系统将把以上内容记录到数据库中。
例如在图2所示的公式添加阶段，系统管理员需先填写数据组数、每组输入输出数据数量，名称填写框将根据填写的数量自动生成。锁定组数后可对输入输出变量进行编辑；锁定输入变量后，输入变量将进入可拖拽状态；锁定输出变量后，系统将针对每个输出变量自动生成公式编辑区，管理员可在右侧的可选元素中拖拽相应操作符、变量进行公式编辑；锁定任一组公式，此公式即进入可拖拽区，方便其他公式的引用。在对所有输 入框都进行锁定后，即可点击提交按钮提交此组公式。
图3 实验公式添加界面
4.2 用户实验数据的动态计算[9]
数据处理界面将由管理员编辑生成，编辑过程中可插入公式标记符“*formula*”。
当用户打开数据处理界面时，系统将根据此实验已编辑公式的权重依次替换公式标记符为用户可进行数据运算的模块。
当用户在各运算模块输入实验数据后，系统用用户数据将公式变量替换，调用相应函数计算公式结果，动态输出到对用模块供用户查对。
图4 实验数据处理界面
4.3 实验分类筛选及搜索的实时动态进行
为了能让用户快速定位到相应实验，系统将所有实验名称一次性返回用户计算机。用户选择某分类后，jquery脚本将利用动画效果隐藏其他分类的实验。用户输入搜索内容时，jquery脚本将监测按键弹起状态，每次按键弹起后将组合分类选项进行实验的搜索，利用动画效果隐藏掉无关信息，从而实现了实时动态的筛选、搜索效果。
5．结束语
实验教学在现代教学体系的作用越来越重要，如何有效激发在校学生的科研潜力迫在眉睫。希望此系统的实施能够方便《基础物理实验》教学的进行，促使实验教材、教学方法、教学结构、教学思想和教育理念等的更新，能够促使教师在教学实践中不断地更新教育观念,能够为培养学生的动手能力、独立思考与分析问题的能力、自行设计实验方案与解决实际问题的能力等方面创设一个良好的教学环境,让学生主动、积极地参与到实验教学中来，让高校为社会输送更多具有创新意识与创造性思维的高素质人才[10]。
参考文献
[1] 王铁云. 运用现代教育技术优化物理实验教学[J]. 中国电化教育,2007,(06):88-89
[2] 宋露露. 大学物理实验数据处理的教学问题研究[D]. 华中师范大学硕士论文,2006:7-38
[3] 李松岭,李明雪. 物理创新性实验的六大设计原理[J]. 物理与工程,2007,17(06):19-21
[4] 肖苏主编. 大学物理实验[M]. 中国科学技术大学出版社,2004
[5] 张俊玲. 基于B/S的物理实验教学系统的设计与实现[D]. 天津师范大学硕士论文,2005:4-34
[6] 杨冬青,唐世渭. 数据库系统概念[M]. 机械工业出版社, 2003:4--21
[7] 王润兰,白然,等. 信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究[J]. 中国电化教育,2007,(03):84-85
[8] 李南. MySQL数据库跨越式升级中乱码问题分析及解决[J]. 江苏技术师范学院学报, 2011,17(12):151-153
[9] 王磊. MySQL物理结构的自动优化[D]. 东南大学硕士论文, 2009:10-31
公式编辑范文第7篇
【关键词】整合；批改；简化；服务于；编写
一、“修订”与“批注”功能相结合实现电子作业批改
职业学校的教师对学生电子作业进行批改，通常是直接进行修改，以不同格式写一个评语，然后再发回给学生。但是这样却破坏了作业的本来面目，学生也不能一目了然地看到老师对哪些内容作了指导，使学生感到电子作业的批改反而没有纸质作业的批改来的直观。那么是否有比较方便、比纸质作业批改更直观的方法呢？其实Word就提供了这样的功能，用“修订”功能可以方便地对电子作业进行批改，用“批注”功能可以对作业中的任何一部分内容写评语，两者结合可以方便地实现电子作业的批改，这种效果比纸质作业的批改更加直观。
电子作业批改的过程很简单，首先启动“修订”功能：选择“工具”“修订”，或者在状态栏中双击“修订”标记，使该标记被激活，文档就进入了修订状态；进入修订状态后，对文档进行编辑操作，会以修订标记来显示；如果要对作业的某一部分写评语，只要选中这部分内容，选择“插入”“批注”，然后写评语内容。
学生收到批改过的作业，能直观地看到老师的批改情况和评语。如果学生觉得老师的批改有道理，只需在修改的内容上右击，出现快捷菜单，在快捷菜单中选择接受修订；如果学生觉得对老师的批改不理解，想与老师进一步讨论交流，也可以利用“修订”和“批注”进行修改，再发回给老师，让老师再次批改。这样实现了一个作业多次批改，提高了学生作业的质量。如果要接受所有修订或拒绝所有修订可通过“审阅”工具栏操作，“审阅”工具栏在启动“修订”功能时自动显示在常用工具栏下方。
二、用“阅读版式”视图简化多媒体教学
新课程实施后，要求对教学内容进行教学设计，大部分老师用Word编写；然后再将教学设计中“教学过程”部分制作成PPT演示文稿或其他形式的课件，用于课堂多媒体教学。但课件制作增加了老师的工作量，能不能直接将Word用于多媒体教学？Word的“阅读版式”视图，具有较好的演示功能，可以代替PowerPoint演示文稿直接用于多媒体教学，提高了工作效率。
三、用“拼音指南”服务于文字的拼音标注
在语文教学中，特别是在小学低年级，经常要对文字标注拼音，而拼音的输入是比较麻烦的，而且还要拼音和文字对齐难度就更大了。如何方便地实现标注拼音呢？Word为你设计好了这一功能，那就是“拼音指南”功能。
Word通过微软拼音输入法2003实现了在汉字上标注拼音的功能。以下步骤可以实现拼音标注功能：
⑴在Word中选定要标注拼音的汉字；
⑵单击“格式”“中文版式”“拼音指南”，或者单击“格式”工具栏中的“拼音指南”按钮；
⑶出现“拼音指南”对话框出现，设定拼音的“字号”，单击“确定”按钮，汉语拼音就自动标记在选定的汉字上了。
如果要删除拼音，可选择带拼音的文本，然后在“拼音指南”对话框中单击“全部删除”按钮。如果需要拼音出现在汉字的右侧，可进行如下操作：选中带拼音的汉字，单击“剪切”按钮，然后执行“编辑”“选择性粘贴”“无格式文本”。当我们遇到不认识的汉字时，也可以用拼音指南查看它的拼音。
⑴单击“视图”“工具栏”“自定义”“命令”“插入”，在“命令”中找到“公式编辑器”，将“公式编辑器”拖到Word的工具栏上；
⑵单击“公式编辑器”的快捷图标，打开公式编辑器，即可输入和编辑公式；
⑶如果在公式中插入文字或空格，请单菜单中“样式”“文字”；
⑷单击页面空白处即可将公式插入到Word中；
⑸用鼠标右键单击所显示的公式，将其版式设置为“浮于文字上方”。
信息技术与课程整合并不一定要追求大而全，我们也可以从细节入手，将现有的、成熟的技术应用到学科教学中。不要认为整合就是很高深的东西，应用小技巧也能进行有效整合。
参考文献：
[1]《Word/Excel/PowerPoint2007三合一办公应用实战从入门到精通》人民邮电出版社2013年
公式编辑范文第8篇
插入新工作表：Shift+F11或Alt+Shift+F1移动到工作簿中的下一张工作表：Ctrl+PageDown移动到工作簿中的上一张工作表：Ctrl+PageUp选定当前工作表和下一张工作表：Shift+Ctrl+PageDown取消选定多张工作表：Ctrl+ PageDown选定其他的工作表：Ctrl+PageUp选定当前工作表和上一张工作表：Shift+Ctrl+PageUp对当前工作表重命名：Alt+O H R移动或复制当前工作表：Alt+E M删除当前工作表：Alt+E L
关于在工作表内移动和滚动的快捷键总结
向上、下、左或右移动一个单元格：箭头键移动到当前数据区域的边缘：Ctrl+箭头键移动到行首：Home移动到工作表的开头：Ctrl+Home移动到工作表的最后一个单元格，位于数据中的最右列的最下行：Ctrl+End向下移动一屏：PageDown向上移动一屏：PageUp向右移动一屏：Alt+PageDown向左移动一屏：Alt+PageUp切换到被拆分的工作表中的下一个窗格：Ctrl+F6切换到被拆分的工作表中的上一个窗格：Shift+F6滚动以显示活动单元格：Ctrl+Backspace弹出“定位”对话框：F5弹出“查找”对话框：Shift+F5查找下一个：Shift+F4在受保护的工作表上的非锁定单元格之间移动：Tab
在选定区域内移动
在选定区域内从上往下移动：Enter在选定区域内从下往上移动：Shift+Enter在选定区域中从左向右移动。如果选定单列中的单元格，则向下移动：Tab在选定区域中从右向左移动。如果选定单列中的单元格，则向上移动：Shift+Tab按顺时针方向移动到选定区域的下一个角：Ctrl+句号在不相邻的选定区域中，向右切换到下一个选定区域：Ctrl+Alt+向右键向左切换到下一个不相邻的选定区域：Ctrl+Alt+向左键
以“结束”模式移动或滚动
打开或关闭“结束”模式：End在一行或一列内以数据块为单位移动：End+箭头键移动到工作表的最后一个单元格，在数据中所占用的最右列的最下一行中：End+Home移动到当前行中最右边的非空单元格：End+Enter
在ScrollLock打开的状态下移动和滚动
打开或关闭ScrollLock：ScrollLock移动到窗口左上角的单元格：Home移动到窗口右下角的单元格：End向上或向下滚动一行：向上键或向下键向左或向右滚动一列：向左键或向右键
选定单元格、行和列以及对象
选定整列：Ctrl+空格键选定整行：Shift+空格键选定整张工作表：Ctrl+A在选定了多个单元格的情况下，只选定活动单元格：Shift+Backspace在选定了一个对象的情况下，选定工作表上的所有对象：Ctrl+Shift+空格键在隐藏对象、显示对象和显示对象占位符之间切换：Ctrl+6
选定具有特定特征的单元格
选定活动单元格周围的当前区域：Ctrl+Shift+*（星号）选定包含活动单元格的数组：Ctrl+/选定含有批注的所有单元格：Ctrl+Shift+O（字母O）在选定的行中，选取与活动单元格中的值不匹配的单元格：Ctrl+\在选定的列中，选取与活动单元格中的值不匹配的单元格：Ctrl+Shift+|选取由选定区域中的公式直接引用的所有单元格：Ctrl+[（左方括号）选取由选定区域中的公式直接或间接引用的所有单元格：Ctrl+Shift+{（左大括号）选取包含直接引用活动单元格的公式的单元格：Ctrl+]（右方括号）选取包含直接或间接引用活动单元格的公式的单元格：Ctrl+Shift+}（右大括号）选取当前选定区域中的可见单元格：Alt+;（分号）
扩展选定区域
打开或关闭扩展模式：F8将其他区域的单元格添加到选定区域中，或使用箭头键移动到所要添加的区域的起始处，然后按“F8”和箭头键以选定下一个区域：Shift+F8将选定区域扩展一个单元格：Shift+箭头键将选定区域扩展到与活动单元格在同一列或同一行的最后一个非空单元格：Ctrl+Shift+箭头键将选定区域扩展到行首：Shift+Home将选定区域扩展到工作表的开始处：Ctrl+Shift+Home将选定区域扩展到工作表上最后一个使用的单元格（右下角）：Ctrl+Shift+End将选定区域向下扩展一屏：Shift+PageDown将选定区域向上扩展一屏：Shift+PageUp将选定区域扩展到与活动单元格在同一列或同一行的最后一个非空单元格：End+Shift+箭头键将选定区域扩展到工作表的最后一个使用的单元格（右下角）：End+Shift+Home将选定区域扩展到当前行中的最后一个单元格：End+Shift+Enter将选定区域扩展到窗口左上角的单元格：ScrollLock+Shift+Home将选定区域扩展到窗口右下角的单元格：ScrollLock+Shift+End
用于输入、编辑、设置格式和计算数据的按键
完成单元格输入并选取下一个单元：Enter在单元格中换行：Alt+Enter用当前输入项填充选定的单元格区域：Ctrl+Enter完成单元格输入并向上选取上一个单元格：Shift+Enter完成单元格输入并向右选取下一个单元格：Tab完成单元格输入并向左选取上一个单元格：Shift+Tab取消单元格输入：Esc向上、下、左或右移动一个字符：箭头键移到行首：Home重复上一次操作：F4或Ctrl+Y由行列标志创建名称：Ctrl+Shift+F3向下填充：Ctrl+D向右填充：Ctrl+R定义名称：Ctrl+F3插入超链接：Ctrl+K激活超链接：Enter（在具有超链接的单元格中）输入日期：Ctrl+;（分号）输入时间：Ctrl+Shift+:（冒号）显示清单的当前列中的数值下拉列表：Alt+向下键显示清单的当前列中的数值下拉列表：Alt+向下键撤销上一次操作：Ctrl+Z
输入特殊字符
输入分币字符￠：Alt+0162输入英镑字符￡：Alt+0163输入日圆符号￥：Alt+0165输入欧元符号€：Alt+0128
输入并计算公式
键入公式：=（等号）关闭单元格的编辑状态后，将插入点移动到编辑栏内：F2在编辑栏内，向左删除一个字符：Backspace在单元格或编辑栏中完成单元格输入：Enter将公式作为数组公式输入：Ctrl+Shift+Enter取消单元格或编辑栏中的输入：Esc在公式中，显示“插入函数”对话框：Shift+F3当插入点位于公式中公式名称的右侧时，弹出“函数参数”对话框：Ctrl+A当插入点位于公式中函数名称的右侧时，插入参数名和括号：Ctrl+Shift+A将定义的名称粘贴到公式中：F3用SUM函数插入“自动求和”公式：Alt+=（等号）将活动单元格上方单元格中的数值复制到当前单元格或编辑栏：Ctrl+Shift+"（双引号）将活动单元格上方单元格中的公式复制到当前单元格或编辑栏：Ctrl+'（撇号）在显示单元格值和显示公式之间切换：Ctrl+`（左单引号）计算所有打开的工作簿中的所有工作表：F9计算活动工作表：Shift+F9计算打开的工作簿中的所有工作表，无论其在上次计算后是否进行了更改：Ctrl+Alt+F9重新检查公式，计算打开的工作簿中的所有单元格，包括未标记而需要计算的单元格：Ctrl+Alt+Shift+F9
编辑数据
编辑活动单元格，并将插入点放置到单元格内容末尾：F2在单元格中换行：Alt+Enter编辑活动单元格，然后清除该单元格，或在编辑单元格内容时删除活动单元格中的前一字符：Backspace删除插入点右侧的字符或删除选定区域：Del删除插入点到行末的文本：Ctrl+Del弹出“拼写检查”对话框：F7编辑单元格批注：Shift+F2完成单元格输入，并向下选取下一个单元格：Enter撤销上一次操作：Ctrl+Z取消单元格输入：Esc弹出“自动更正”智能标记时，撤销或恢复上一次的自动更正：Ctrl+Shift+Z
插入、删除和复制单元格
复制选定的单元格：Ctrl+C显示Microsoft Office剪贴板（多项复制与粘贴）：Ctrl+C，再次按Ctrl+C剪切选定的单元格：Ctrl+X粘贴复制的单元格：Ctrl+V清除选定单元格的内容：Del删除选定的单元格：Ctrl+连字符插入空白单元格：Ctrl+Shift+加号
设置数据的格式
弹出“样式”对话框：Alt+'（撇号）弹出“单元格格式”对话框：Ctrl+1应用“常规”数字格式：Ctrl+Shift+~应用带两个小数位的“贷币”格式（负数在括号中）：Ctrl+Shift+$应用不带小数位的“百分比”格式：Ctrl+Shift+%应用带两位小数位的“科学记数”数字格式：Ctrl+Shift+应用含年、月、日的“日期”格式：Ctrl+Shift+#应用含小时和分钟并标明上午或下午的“时间”格式：Ctrl+Shift+@应用带两位小数位、使用千位分隔符且负数用负号(-)表示的“数字”格式：Ctrl+Shift+!应用或取消加粗格式：Ctrl+B应用或取消字体倾斜格式：Ctrl+I应用或取消下画线：Ctrl+U应用或取消删除线：Ctrl+5隐藏选定行：Ctrl+9取消选定区域内的所有隐藏行的隐藏状态：Ctrl+Shift+(（左括号）隐藏选定列：Ctrl+（零）取消选定区域内的所有隐藏列的隐藏状态：Ctrl+Shift+)（右括号）对选定单元格应用外边框：Ctrl+Shift+&取消选定单元格的外边框：Ctrl+Shift+_
使用“单元格格式”对话框中的“边框”选项卡
应用或取消上框线：Alt+T应用或取消下框线：Alt+B应用或取消左框线：Alt+L应用或取消右框线：Alt+R如果选定了多行中的单元格，则应用或取消水平分隔线：Alt+H如果选定了多列中的单元格，则应用或取消垂直分隔线：Alt+V应用或取消下对角框线：Alt+D应用或取消上对角框线：Alt+U
创建图表和选定图表元素
创建当前区域中数据的图表：F11 或 Alt+F1选定图表工作表：选定工作簿中的下一张工作表，直到选中所需的图表工作表：Ctrl+Page Down选定图表工作表：选定工作簿中的上一张工作表，直到选中所需的图表工作表为止：Ctrl+Page Up选定图表中的上一组元素：向下键选择图表中的下一组元素：向上键选择分组中的下一个元素：向右键选择分组中的上一个元素：向左键
使用数据表单（“数据”菜单上的“记录单”命令）
移动到下一条记录中的同一字段：向下键移动到上一条记录中的同一字段：向上键移动到记录中的每个字段，然后移动到每个命令按钮：Tab和Shift+Tab移动到下一条记录的首字段：Enter移动到上一条记录的首字段：Shift+Enter移动到前10条记录的同一字段：Page Down开始一条新的空白记录：Ctrl+Page Down移动到后10条记录的同一字段：Page Up移动到首记录：Ctrl+Page Up移动到字段的开头或末尾：Home或End将选定区域扩展到字段的末尾：Shift+End将选定区域扩展到字段的开头：Shift+Home在字段内向左或向右移动一个字符：向左键或向右键在字段内选定左边的一个字符：Shift+向左键在字段内选定右边的一个字符：Shift+向右键
筛选区域（“数据”菜单上的“自动筛选”命令）
在包含下拉箭头的单元格中，显示当前列的“自动筛选”列表：Alt+向下键选择“自动筛选”列表中的下一项：向下键选择“自动筛选”列表中的上一项：向上键关闭当前列的“自动筛选”列表：Alt+向上键选择“自动筛选”列表中的第一项（“全部”）：Home选择“自动筛选”列表中的最后一项：End根据“自动筛选”列表中的选项筛选区域：Enter