红色文化
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红色文化范文第1篇
Pink is a softer, less violent red. Pink is the sweet side of red. It’s cotton candy and bubble gum and babies, especially little girls.
Nature of Pink
While red stirs up passion and action, studies have shown that large amounts of pink can create physical weakness in people. Perhaps there is a tie―in between this physical reaction and the color’s association with the so-called weaker sex.
Culture of Pink
In some cultures, such as the US, pink is the color of little girls. It represents sugar and spice and everything nice. Pink for men goes in and out of style. Most people still think of pink as a feminine, delicate color.
Using Pink
Both red and pink denote love but while red is hot passion, pink is romantic and charming. Use pink to convey playfulness (hot pink flamingoes) and tenderness (pastel pinks). Multiple shades of pink and light purple or other pastels used together maintain the soft, delicate, and playful nature of pink. Add strength with darker shades of pinks and purple and burgundy.
Language of Pink
The use of pink in familiar phrases can help a designer see how their color of choice might be perceived by others―both the positive and negative aspects.
Good pink
In the pink―healthy
Tickled pink―happy, content
Pink collar―female office worker (sometimes used in a derogatory manner)
Bad or neutral pink
Pink collar―female office worker (sometimes used in a derogatory manner to imply low person on the office totem pole)
Pink―cut, notch, or make a zigzag
Pink Words
These words are synonymous with pink or represent various shades of the color pink.
Salmon, coral, hot pink, fuschia, blush, flesh flush, fuchsia, rose.
棉花糖和小女孩
粉红是一种柔和、不张扬的红色。它体现着红色甜美的一面，会使我们想起棉花糖、泡泡糖、婴儿，尤其是小女孩。
粉红色的特性
研究表明，红色能够唤起人们的激情，刺激人们的行为；而大量的粉红色会造成人体的虚弱。这种生理上的反应可能是因为粉红色会使人联想到所谓的“弱势性别”―― 女性。
粉红文化
在一些国家，例如美国的文化中，粉红色是小女孩的颜色。它代表着糖、香料等一切美好的事物。对男士而言，粉红色经常是今年流行而明年过时，因为大多数人仍然认为粉红色是一种轻柔的颜色、是女性的颜色。
粉红色的运用
红色和粉红色都代表爱情，红色代表着热烈似火的激情而粉红色代表着浪漫诱人的温情。人们用粉红传达可爱(深粉色)和柔和(淡粉色)的感觉。将多种粉红色、淡紫色或其他清淡柔和的色彩一起运用,可以保持粉红色温和、轻柔、可爱的特性。而运用暗色的粉红、紫色和酒红色则可以增添粉红色的力度。
粉红色的用语
粉红色在习惯用语中的运用，能够帮助设计师们了解他们对色彩的选择会给他人带来什么样的感觉――不仅仅是正面的也包括反面的。
粉红的褒义用法
粉面――健康
粉乐――高兴、满足
粉领――女性办公室工作人员(有时用于轻蔑的口吻)
粉红的贬义或中性用法
粉领――女性办公室工作人员(有时用于轻蔑的口吻，指在办公室中职位较低)
用作动词―― 刺(某物)，切割(某物)，将(某物)的边剪成锯齿形
粉红色的词语
红色文化范文第2篇
一、农村初中建设校园红色文化的迫切性
随着信息化时代的到来，各种媒体信息充斥着社会的每个角落，内容极富诱惑力。青少年思想活跃，对新生事物充满兴趣，分辨能力却很薄弱，最容易受到网络不健康信息的影响。与之相对应的是校园生活单调乏味，传统的德育方式苍白无力，班会课常常是老生常谈，学校教育所提倡的“主流文化”“主流价值”正日益式微。加之，农村留守儿童较多，家庭监管无力，于是农村学校出现越来越多的“问题生”。这种危机愈演愈烈，令家长、老师都感到头痛。加强校园文化特别是红色文化的建设，提升正能量已经变得刻不容缓。
二、农村初中建设校园红色文化的误区
在农村，教育者们普遍对校园红色文化内涵缺少系统的认识，主要表现为以下几点：
简单化倾向，学校领导关注最多的是校园墙壁文化的布置，但忽视了对校园红色文化的活动过程建设。
短期化倾向，主要表现为“三分钟的热度”，兴致勃勃地尝试了几周之后，由于看不到明显的效果而慢慢放弃了校园红色文化建设的努力。
形式化倾向，表现为形式主义、做样子，为了评比的进行而展开，评比结束后立刻“回归自然”。
三、农村初中建设校园红色文化的几点建议
1.提升意识，强化育人观念
党的“十”提出了“两个一百年”奋斗目标，实现这个目标，需要广大青年能够以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，积极投身中国特色社会主义伟大实践。加强红色文化的教育，可以帮助学生成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起一代人的历史重任。这告诉我们，作为教育者务必以《中学德育大纲》为指南，保证人才培养的正确政治方向，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设者和接班人为根本目标。
2.与时俱进，提高信息素养
信息素养包括两个层面：一是对信息、信息社会、教育信息化的认识和态度；二是信息能力，即对信息的获取、理解、分析、处理、传递的理解和应用能力。在信息化时代，教育者只有熟悉了网络特征，才能够更好地接近学生、教育学生。
3.积极创新，丰富活动形式
叶澜教授认为：“学生每天在校的校园生活就是与日常活动相关的。正是这些日常生活的方式，对每个学生在校园中的地位与心理健康，自我认识与社会交往以及一系列的道德品质的发展，具有不可忽视的、持久和深入的潜移默化的影响。”
我们的教育对象是初中生，校园活动的内容与形式要尽可能符合他们的年龄特征和心理特点。在信息化时代，网络完全可以成为一种丰富校园活动内容及其表现形式的重要手段，如我们可带领学生走进一些传播正能量的网站，通过网络参观一些红色教育基地，观看红色影视，了解国际发展形势，感受中国力量，学习党的重要思想理论，等等。
行为方式是在一定价值观和态度的指导下形成的，也是一定价值观和态度的支持力量，但是行为方式中所体现的价值观和态度往往只能在行动中才能得到体会。因此行动可以改变人的价值观和态度。
面对时代的大潮和农村教育的现状，教育者必须站在现代化潮流的浪尖上，深切认识文化育人的作用，敢于革新，善于利用现代教育手段，勇于探索校园红色文化建设的途径，为培养国家需要的现代化人才作出应有的贡献。
参考文献：
[1]叶 澜.“新基础教育”探索性研究报告集[M].上海：三联书店，1999：43.
红色文化范文第3篇
关键词：文化自信；红色文化；文化认同；高校学生党员
红色文化是中国特色社会主义文化的有机组成部分。当前，国内外各类文化思潮的层次性与差异性较为突出，红色文化以其吸引力、感召力和向心力成为社会广泛认可的文化。正确的价值观念是人民群众的客观需要，亦是推动社会进步的强大精神力量。红色文化认同教育在高校学生党员教育中具有榜样示范、党性传承、道德涵养之功能，因此，提升高校学生党员的红色文化认同水平，是新时代促进高校学生党员全面发展与文化自信培育的内在需要。
一、教育载体：红色文化认同教育的重要支点
1.“红色浸润”仪式性教育。著名教育学家夸美纽斯认为：“一切知识都是从感官开始的。”感性认识是认识活动中的首要环节，为形成理性认识提供丰富的感性材料。“红色浸润”仪式性教育是传统红色文化认同教育的有益补充，是具有直观性、感官性、体验性的体验式教育形式，具有多维度的教育意义。“红色浸润”仪式性教育蕴含丰富的感性体验，学生在“红色浸润”仪式性的沉浸洗礼中深入体察红色文化的精神力量。将“红色浸润”仪式性教育作为红色文化认同教育的重要载体主要以三个层面为着力点：一是加强“红色浸润”仪式教育的规范化，涵盖教育内容、教育方式、教育目标、教育流程、教育效果反馈及教育活动组织的规范。二是教育内容的方向性与青年化。红色文化教育是思想政治教育的重要构成部分，具有明确的方向性，需始终与我国社会主义发展方向相一致。当前，高校学生党员红色文化教育只有以具有吸引力与感染力的形式呈现，才能进一步提升红色文化认同水平。三是充分发挥“红色浸润”仪式教育的向心作用。高校学生党员在红色氛围中产生情感共鸣并产生正能量体验，形成革命精神与中国精神的同频共振，充分发挥红色文化教育的向心作用。2.“微阵地”指尖微教育。红色文化认同教育要实现教育空间的迁移，构建教育“微阵地”，善用“指尖微教育”实现“键对键”与“面对面”的有益补充。第一，就高校学生党员群体而言，“微学习”是符合其认知特点与具有较强学习吸引力的教育形式。第二，各类微媒体教育平台应形成教育共同体，全面加强红色文化教育的时效性与传播的广泛性，搭建红色文化指尖网络空间，便于高校学生党员利用碎片化时间接受红色文化认同教育。第三，以微媒体平台为阵地反馈教育效果。红色文化认同教育可通过在线互动等新形式弥补“我教你学、我讲你听”的教育方法的不足，教育主体可通过教育客体的自媒体平台信息动态深入洞悉其教育内化与外化程度。第四，善用“微阵地”提高红色文化认同教育影响的延续性与长效性。传统红色文化认同教育普遍存在影响时效短、延续性不强的问题，基于此，应重视红色文化认同教育的系列化与回顾性呈现，充分利用“微阵地”制作系列化红色文化教育微视频、微故事、微讲堂，通过学生党员自媒体平台进行辐射性传播，提升红色文化影响力，使高校学生党员群体自觉成为红色文化的认同者、学习者、传播者、坚守者。3.红色文化符号提升党员凝聚力。符号既是一种象征物，亦是一种承载信息的介质。红色文化符号是红色文化精神的象征，是传递红色文化核心精神力量的载体。红色文化需要一种便于广泛传播以及具有直观性和视觉冲击性的载体用以传承与发展。追溯其源，红色文化符号是随着广大人民群众物质生活水平提高而产生的精神需求与信仰追求。近年来，红色文化研究逐步将红色文化与符号学研究有机结合开展红色文化符号研究。从符号的功能角度进行探究可知：第一，红色文化符号具有表述和理解的功能，红色文化中凝结的红色文化精神通过红色文化符号呈现，用视觉化的方式进行表述与阐释。第二，红色文化符号作为红色文化精神的缩影，具有多元化、可塑性强和易于传播的特征，红色文化的图像符号、指索符号及象征符号均有助于红色文化精神的传达和保存。红色文化符号作为具有凝聚力的载体，其传达功能与表述功能在高校学生党员教育过程中得到充分发挥。高校学生党员在红色精神的感召下，凝聚力进一步提升，进而提升对红色文化的认同水平，以及加强对文化自信的养成。
二、实践探索：红色文化认同教育的三重发展向度
1.红色文化认同教育场域重构。高校学生党员红色文化认同教育的传统教育场域可概括为三种类型：一是红色文化认同教育的“短时体验场域”，即以体验感受红色文化精神为出发点举行传统红色教育等社会实践活动。这种教育活动在活动期间或者活动结束后的短期之内效果明显，但从长远反馈来看，部分参与者并未形成真正的红色文化认同。二是红色文化认同教育的“碎片化场域”，即以各类型红色文化元素跨时空组合而成，在此类场域中，红色文化认同教育不具有系统性、延续性与统一性。三是红色文化认同教育的“共情化场域”，即红色文化认同教育以红色英雄、红色事迹为载体，以红色氛围为依托，以共情为基本手段，使高校学生党员在接受红色文化教育之时，对红色精神达到共情的状态，以加深对红色文化内涵的理解。当前，学生党员群体对红色文化的认知趋于衰微，红色文化认同教育呼唤教育场域的重构，需构建具有系统性、递进性、长时性的教育场域。这种红色文化认同教育场域以红色文化内容的纵向传承、红色文化元素的整合性、红色文化认同教育影响力的长效性为特征。以此为目标，将红色文化中的物质文化资源与人工智能技术与VR模拟技术相结合进行“跨时空”再现，结合大数据技术等将非物质文化资源系统整合，以组合式呈现的方式进行教育。2.红色文化认同教育生态形成。教育生态学是运用生态学的方法研究教育与人的发展规律的科学，它探讨的主要内容是如何构建科学合理的教育生态环境，如何整合校内外各类优质教育资源进而提高教学质量，最终促进学生的全面发展。由此而论，红色文化认同教育生态的形成需要进一步整合教育资源，从宏观、中观、微观的层面构建国家、政府、社会、学校、家庭的红色文化认同教育的良性生态环境，在这个生态环境中的各类生态因子互相联系、互相制约、互相促进。高校在进行学生党员红色文化认同教育时，首先应以线上线下相结合的综合教育环境为红色文化认同的基本生态，以家庭、学校、社会、政府及国家为该教育生态环境中的各类教育主体因子，各类优质红色文化资源为教育内容因子，高校学生党员群体为教育客体因子，各类因子相互配合、相互促进，形成红色文化认同教育的良性动力循环，不断促进红色文化认同教育发展的螺旋式上升与波浪式前进。3.大力培育红色文化自觉。红色文化自觉是指身处红色文化环境的公民对我国红色文化达到自我觉醒、自我反省与自我构建的水平，并能通过分析红色文化的形成与发展对其未来趋势作出清晰的预见。红色文化认同教育的终极目标是将红色文化中的精神内核通过教育的方式完成其客体主体化与主体客体化的过程，因此，全社会大力培育红色文化自觉是红色文化认同教育的必然发展向度。当前，红色文化已然成为对高校学生党员进行教育的宝贵资源，亦成为社会主义意识形态教育的重要载体。大力培育红色文化自觉与红色文化认同教育在本质上具有内在契合性，两者均为高校学生党员文化自信培育的内在需要，亦成为推动文化自信培育的源动力。
参考文献：
[1]主持召开文艺工作座谈会强调：坚持以人民为中心的创作导向创作更多无愧于时代的优秀作品[N].人民日报，2014-10-16（1）.
红色文化范文第4篇
红色文化是基本原理同中国具体实际相结合的精神结晶，是对中华优秀传统文化和世界优秀文化的继承、发展与创新。对于高校学生，尤其是学生中党员、预备党员、积极分子而言，红色文化教育更是必不可少一门课程。但在红色文化进高校的工作中还存在以下三方面问题亟待重视。
一是高校对红色文化的关注和重视不足。目前，随着党建工作的深入推进，党的建设在高校阵地建设上取得了实实在在的成效，然而，针对学生的红色文化教育依然薄弱，学生能接触到的仅有政治课程、讲座、书籍、红和网络媒体等，资源较少。同时，受经费、安全、管理等各种因素限制，高校仅以党支部的名义组织学生党员参与红色文化活动，导致大部分高校学生对红色文化教育意识模糊。以XX区为例，在面向辖区内的X所高校随机发放了200份调查问卷显示，有52.35%的学生对“红色教育”“红色教育资源”概念模糊；有31.26%的学生选择去革命纪念地的目的是旅游；有16.39%的学生知道并了解红色教育，其中，仅有2.5%的学生参与过红色文化教育活动。
二是地方红色文化形式单一。以红色革命根据地、基地或纪念馆为主红色旅游景区，创新不足，对年轻人吸引力较低。以XX地区为例，目前对红色文化资源的开发、利用比较充分，但在创新形式内容，使之更为年轻群体接受等方面有待进一步完善。在初中、高中、大学分层面抽样调查中，58%的学生对参观浏览红色文化持抵触态度，一提到红色文化就表示“枯燥”，组织出去参观完全是为了应和学校；31%的学生表示有纯粹的兴趣，但对于参观的红色文化并没有想深入研究的欲望；仅有11%的学生表示会主动关注“红色文化”，为了传播中华民族传统文化使命感的需要。
红色文化范文第5篇
关键词：红色文化资源：大学生：思想政治教育
红色文化资源以爱国主义为基础．将中华民族传统的勤劳勇敢、厚德载物、团结统一、自强不息等美德以为指导，形成了科学的人生观、价值观和世界观的思想体系。
一、当代大学生的思想现状
目前，“90后”已经成为大学生的主体，他们具备许多与时俱进的品质和精神．教育工作者只有深入了解当代大学生的思想动态．结合大学生思想政治教育工作的现实实际和对红色文化资源的认知现状．才能充分发挥红色文化资源在大学生思想政治教育中的重要作用。
当代大学生受东西方思想文化碰撞的影响．能够接触到多元化的政治经济文化，因而接受新生事物、思想的能力极强，视野开阔，思想观念呈现多元化的特征；受生长环境的影响，大学生很少盲目认同某种思想观念，喜欢自主思考，在经过争论、碰撞后有选择的接受，并能够结合自身情况探索新的思路，对人生表现出更强大的信心和更具理性的思考；当代大学生的价值取向更加务实，重视具体的事实而不关注抽象的道德说教和思想理论，追求简单、实用、易行；当代大学生能够通过更多的渠道了解社会信息．他们关注国家的前途命运．并主动思考社会问题的成因以及解决方法，意识到自身的社会责任。
由于“90后”多是独生子女．从小受多种宠爱于一身．一部分大学生存在自私、心理素质差等问题，缺乏集体观念，思想早熟，在情感观、价值观等取向上呈现出物质化倾向，“拜金”的趋势比较明显。
二、红色文化资源的价值
红色文化是我国特有的革命文化和民族文化．她不仅是优秀的传统文化，还具备与时俱进的优良品质。红色文化承载了我党的革命史、斗争史、英雄史和建设史，在为人们提供精神寄托和历史依托的同时．还具有指导现代社会的价值．是构建和谐社会的重要支柱。
红色文化包含红色旅游、红色网站、宣讲红色事迹等形式，不仅资源丰富，而且能够借助影视、书刊、音乐、旅游等多种形式直观生动的发挥红色文化价值；红色文化能够拉近与受众的距离，并且借助人们喜闻乐见的表现形式，起到润物无声的教育效果，极富感染力。
因此．针对当代大学生思想动态．利用红色文化资源进行思想政治教育不仅能为大学生提供本源性的优质资源．而且能够保证良好的教育效果。
三、利用红色文化资源提升大学生思想政治教育效果的策略
红色文化资源不仅是宝贵的历史文化遗产．还是优秀的教育资源。利用红色文化资源能够通过大学生与革命历史的对话帮助大学生在历史事实面前感知革命思想内涵．增加了思想政治教育的吸引力、感染力和说服力。
1．红色文化进课堂
高校要在政治思想教育的理论课和品德课基础上．积极开展“红色文化进课堂”：组织人员编撰《大学生红色教育读本》；将瞻仰红色故居、学习革命传统等内容列入教学计划，将红色文化的学习计入课程学分；不断改革、创新思想政治教育模式，在各专业课上也可以结合红色文化资源进行德育教学，建立起课堂、实践与校园文化为一体的红色教育体系。
2．发挥党团组织作用
各高校要充分发挥党团组织的积极作用．开发并利用红色文化资源。可以组织新党员在革命教育基地作入党宣誓，开展红色党课、爱党征文、红色文件展览等活动。例如某高校结合本地区红色文化资源，由党团组织推动了红色旅游、红色诗歌朗诵、红色歌曲大合唱、红色文化演讲以及红色征文比赛等活动，对大学生的革命传统教育和爱国主义教育取得了极好的效果。
3．开展实践教育活动
各高校要按照实践成才的理念，开展形式多样的实践活动。思想政治教育工作要根据大学生的专业特点和智力特点．将主题教育与激励式教育、个体体验式教育、聚合式教育、感染式教育、辐射式教育等结合起来．将红色文化教育从课堂延伸到日常生活，积极开展实践胜、体验式的教学活动。学校可以组织大学生到农村、社区、工厂宣讲红色精神，组织、鼓励大学生结合实践创作红色文艺作品，还可以利用寒暑假期等时间组织红色旅游，参观、调研红色资源，体验红色生活。通过这些实践活动，丰富了大学生的课余生活，充实并升华了大学生的精神境界。
4．发挥红色网站作用
建立开展思想政治教育的红色网站．将思想政治教育内容充实到红色网站的各个部分。上传革命故事、革命歌曲、革命场景和红．并组建评论员队伍和“红色论坛”．将网站作为思想政治教育的有效载体，并逐渐发展为集思想信念教育、信息服务、综合素质培养为一体的综合网站．通过网上网下的立体交叉教育体系为大学生做好人生的导航。
四、红色文化教育的拓展
红色文化教育是加强大学生思想政治教育的有效途径．要在立足节日教育的基础上放眼日常教育，在立足学生骨干的基础上放眼普通学生，在立足课堂教学的基础上放眼课外活动。在立足校内教育的基础上放眼社会实践．以实现红色教育的连贯性、系统性。
1．向全体学生延伸
目前红色教育普遍存在着纪念节日时多而平时教育少．学生党员教育多而普通学生教育少的状况。高校有必要开展普及性的红色教育，以“人人受教育”的原则开展“唱百首红歌”、“读百部红色书籍”、“看百部红”等活动，组织师生参加史演讲等活动，以日常性、普及性的教育让红色文化深入每个学生的心里。
2．向课外延伸
学校可以在课外活动中融入红色教育．以更好的利用教育资源。例如组织学生讨论红色教育杂志的学习心得，邀请老同志参与班级建设，组织义工为红色教育志愿服务等等。红色教育向课外延伸．能够在开展红色教育的同时．更好的增强学生的社会责任意识。
3．向公寓延伸
公寓是大学生生活、学习的重要场所，红色教育向公寓延伸能够实现大学生的自我教育和自我提高。向公寓延伸的重点是公寓文化阵地建设，可以在公寓设立工作室，安排宿舍供学生活动，并设立文化宣传栏和楼道文化宣传设施，张贴教育信息和活动动态。另外，建立党员领衔负责制，选用热爱红色教育宣传工作的学生党员负责公寓的红色教育辅导．采用目标管理制度对红色文化教育进行每学期一次的考核评比。
4．向校外延伸
高校要做好与党史部门等相关单位的合作．聘请党史专家作兼职辅导员，建立红色教育点。与本地区的革命教育基地合作，定期组织大学生接受革命教育，选派优秀学生在基地义务讲解，并让他们对全体学生进行辅导。另外，还可以积极与本地区的中小学展开合作．通过“大手拉小手”等活动在大学和中小学深入的开展红色教育。
红色文化范文第6篇
从传统意义上讲，是以宣传革命思想和爱国主义传统为目的。随着改革开放不断深化，一些革命老区开始转变思想，挖掘当地红色文化资源以发展红色旅游。随后，在全国掀起了一系列以红色旅游为主题的大型活动，尤其是江西省率先提出了“红色旅游，绿色家园”的旅游口号，将红色旅游真正推入了市场经济的浪潮。其实，红色文化走向产业化已是大势所趋，而发展红色旅游就是红色文化走向产业化的重要途径。
1．1红色旅游需要全新的市场规划要将红色旅游与市场相结合，就必须按市场经济规律办事，对红色文化有一个准确的市场定位、认真分析红色旅游的消费群以及做好发展红色旅游的基础建设，使红色旅游在市场经济中能够长足发展。
第一，对红色旅游准确的市场定位，是红色旅游与市场经济相结合的前提。笔者认为，山西红色旅游的市场定位应该从客观实际出发，有步骤分阶段展开。首先，将市场定位到山西省内。这只是山西红色旅游推广的初级阶段。在此阶段，应该继续开发和完善现有的红色旅游资源，就目前山西红色资源状况而言，好多资源被搁置并慢慢消失，已经开发的资源或由于管理不善或由于资金短缺而衰落。所以，这个阶段的主要任务就是发掘并修缮未被开发出来的红色资源，对于那些已经开发出来的景点，应该由政府牵头并组织相关人员解决问题，完善景点建设，使山西省所有的红色景点从整体上有一个完整的布局。通过对省内资源的开发和市场的开拓，使之形成一定的规模效应和品牌影响力，并为进一步开拓市场打下坚实的基础。其次，应再将市场扩大到国内市场。依托第一阶段形成的品牌效应与周围省市联合发展精品旅游路线，从而带动中西部红色旅游的发展。例如，陕西省有着丰富的红色旅游资源，游客可以在山西感受革命根据地感受艰苦奋斗、自给自足的氛围，再到陕西感受第一代开拓者运筹帷幄、决胜千里的豪迈情怀。再次，将市场定位到国际市场，将山西省的红色文化带出中国，走向国际市场。对于红色旅游进军国际市场，我们都存在着很大的误区，认为红色文化只适用于对国人的教育，很少将红色文化介绍到国际社会，反而让大量的西方资本主义价值观大量涌入中国，对国人的价值观造成了极大的冲击。因此，将红色文化上升为中华民族优秀的人文精神，使山西省乃至我国的红色文化景点洋溢着浓烈的革命人文精神，增加其历史厚重感，形成高品质红色文化景点，以吸引国际游客旅游观光，不断开拓国际旅游市场，促进中国红色旅游业的可持续发展。
第二，认真分析消费者需求，是红色旅游与市场经济相结合的重点。将红色文化与市场经济相结合，最终要面对的是消费者。因此，对消费者需求进行深入细致的分析是十分必要的。这就需要引入“市场细分原则”的概念。所谓“市场细分”，是指按照消费需求的差异性，把某一产品的整体市场划分为若干个子市场的过程。其中，每一个子市场都这有着相似或者相同的消费习惯和消费需求，容易形成稳定的消费群。而不同的子市场之间，由于家庭背景或者生活习惯的不同则有着较大的差异。对于红色文化而言，由于不同消费群体之间文化背景或者个人阅历的不同，对于红色文化的理解和感受不同，因此对于红色旅游的需求层面也不尽相同。例如，对于青少年而言，在红色旅游的过程中主要是了解历史事件及相关历史知识，知史而明智，通过对历史知识的了解，学习革命先辈艰苦奋斗的精神，珍惜现在美好生活的不易。而对于党政机关干部而言，大部分人对于历史史实已经了解，而是应该深入细致的让他们更具体更真实体会我党第一代开拓者的艰苦，切实感受党在革命岁月的顽强生命力。对消费群进行市场细分，寻求不同消费群之间的差异性，有利于在开发红色旅游的过程中找到新的商机，更好的满足不同消费群的需求，抓住市场机遇，使红色旅游可持续发展。
第三，大力搞好基础设施建设，是红色旅游与市场经济相结合的基础。山西本身地处黄土高原，加之红色旅游景点多处于经济不太发达的县(市)，交通条件不是很便利。要形成一定规模的红色旅游产业，必须使交通、通信先行。通过加大基础设施建设的投入力度，建设成较为完善的基础设施，不仅使红色旅游的基础性条件得到解决，更促进了旅游经济发展和对外交流。
1．2红色旅游需要更加重视环境保护近年来，旅游景点的环境保护一直是大众关注的焦点。目前，山西省在红色旅游景点开发过程中存在两大问题，即资源开发利用不足与资源环境保护力度不够。资源开发利用不足主要是指，山西省许多红色文化景点由于地方重视程度不高或资金短缺等问题没有被正式发掘出来，甚至一些重要的红色景点资源由于地方大兴土木而逐渐消失。其实，好多革命老区都存在类似的问题。对于红色旅游景点的环境保护问题，一是由于当地急功近利，盲目开发致使原有资源得到破坏，有的甚至打着红色旅游的幌子，大肆兴建现代化别墅，搞休闲度假村，偏离了开发的初衷和教育的目的。二是由于管理不善，景点环境遭到破坏，使得客流量越来越少。为了更好地保护和利用红色旅游资源，不仅要强调科学的规划，更要重视区域红色旅游的审批工作，建立完善的审批制度。组织专家学者成立审批小组，对于山西省所规划的重点开发项目，切实考察，合理规划。同时，相关部门应当加大检查力度，对于没有审批的景点要严格按照规章办事，不允许其动工兴建。
1．3红色旅游需要培育新型人才红色旅游产业是特殊的旅游产业，它从属于服务性行业，而服务性行业的关键是人才的培养。当前，人才问题是山西省发展红色旅游产业的瓶颈，它主要包括管理人才和导游人才。当代红色旅游产业既属于文化产业也属于旅游产业，这就要求管理人才既精通文化产业及开发的规律，又要了解旅游产业的特殊性。只有这样，山西红色旅游才能沿着科学发展的道路不断前进。笔者认为，山西省应从三方面解决人才管理问题。首先，在岗管理工作人员要经常参加职业培训，经常聘请管理方面的专家开展讲座，提高在岗人员的管理水平和管理素质。其次，加强与山西省高校的合作，从高校中遴选一些高素质管理人才，为山西省红色旅游产业注入新鲜血液。再次，要加强与国内外具有先进经验和先进理念的旅游机构和景点合作，为山西省引进先进的理念、知识和人才，建立可持续发展的长效机制。就具体景点而言，导游人才则发挥着极其重要的角色。好的导游解说员，不仅仅是单纯的背诵介绍词和历史故事，而是加入自己的理解和感情，使原有的历史故事和建筑物变得生动起来，并且能深入了解故事背后蕴含的革命精神和红色文化，使游客身临其境，倍受感染。因此，加强现有导游人才的培训并遴选高素质导游人才充实山西省导游队伍是十分必要的。
2、传统产业的创意化开发
近年，由于市场开放程度的扩大，传统产业在诸多新兴事物面前，遇到了发展的瓶颈。借此红色文化发展之际，利用传统产业平台打造新的红色文化，还可以给予传统产业新的生命力，起到一石二鸟的作用。第一，图书出版业的创意化发展。改革开放到现在，山西省的图书出版业已有了长足的发展。近年来，由于广播电视及网络的发展，读书看报的人越来越少，因此图书出版业的创意化发展势在必行。要改变红色图书严重缩水的现状，首先减少政府对图书出版业的管控力度，逐步将其推向市场，在市场中把握稍纵即逝的市场机遇、学习市场经济规律、创新思想，才能使山西省图书出版业在各种刊物以及各种平台，鼓励专家学者和该方面的爱好者积极投稿，贡献更多更好的作品。但红色文化有着很强的政治性和道德感，不能因为过度市场化就放弃应有的政治立场和社会公德，仍应保持其积极乐观、不畏艰难的精神和态度。第二，表演艺术的创意化发展。表演艺术是一门古老的传统文化艺术，它形成于原始社会末期。历史上，表演艺术一直经久不衰，为观众带来视听兼备的精神享受。尤其是，近代以来灯光音响等现代元素的融入，使表演艺术中的许多创意表现得更加淋漓尽致。山西省拥有丰富的红色故事，将这些具有山西韵味的红色故事和表演艺术糅合在一起，鼓励更多的艺术家创作出为老百姓喜闻乐见的红色历史舞台剧，必将成为山西省发展红色文化产业的重要方向。云南省艺术家杨丽萍创作的大型舞台剧《云南印象》就是这种运作模式的典范之作，它将现代舞蹈艺术和少数民族文化整合在一起，使这部舞台剧既有现代舞蹈的力量之美又有少数民族特有的传统柔美。加上，舞美灯光的完美配合，使这部舞台剧浑然天成、美轮美奂，赢得了国内外一致好评。《云南印象》成功的背后，是以“原生态艺术”为卖点，借助杨丽萍本人的名人效应和成熟的市场营销策略取得成功的。这一独具匠心的艺术创意，使云南取得了社会和经济双重收益，树立了属于自己的文化品牌。《云南印象》无论是在艺术创作方面还是市场营销方面都值得我们借鉴和思考。第三，影视产业的创意化发展。影视业无疑是山西省红色文化的重要阵地。可以将山西红色文化中的传奇事件和传奇人物作为创作素材，依靠现代影视业打造出属于山西人自己的时代英雄。当前正处于一个信仰缺失的时代，各种西方思想趁机渗透。走进电影院不难发现，好莱坞大片的上座率远远高于国产电影。更令人遗憾的是，当问及偶像问题时，周围孩子们的回答总是围绕着国内外的歌唱明星、影视明星、体育明星，甚至还有像希特勒、本拉登等负面人物在此之列。因此，不仅是山西省整个国家都需要一个红色英雄人物来重塑被西方娱乐思想扭曲的价值观，重建属于中国人自己的精神家园。如何将山西的红色英雄与现代影视结合，创作出更多的优秀影视作品，使山西省红色文化在政治和商业的博弈中找到出路，是需要各方努力和思考的问题。
3、创意服务，展现另类红色文化
红色文化范文第7篇
坚持以文化人、文化立人，把握一个根本任务。着力加强社会主义核心价值体系建设。以创建全国文明城市为抓手。全面推进人文精神培育、文明风尚引导、白银形象塑造工程，把甘肃精神、艰苦奋斗、创业奉献”白银精神和“爱国、守法、诚信、敬业”陇人品格，内化为全市人民创造美好生活、实现富民强市的强大精神动力。
力求在特色题材文艺作品创作、民间民俗文化挖掘开发等方面，抓住一个中心环节。创作生产更好更多精神文化产品。着力营造有利于出精品、出人才、出效益的文化发展环境和体制机制。推出更多思想性和艺术性相统一的优秀作品，特别要着力挖掘“三军大会师”惊天一爆”靖远兵暴”等重大题材，锻造一批精品力作，丰富城市文化内涵，满足群众精神文化需求，提升城市软实力。
建立健全覆盖全社会的公共文化服务体系。着力实施文化信息资源共享工程，完善一个体系。突出文化惠民。建设完善乡镇综合文化站、村文化室、中心村文化广场和农家书屋，推进广播电视村村通向20户以下自然村延伸，巩固提升农村电影放映工程质量；改建扩建县区图书馆、文化馆、博物馆、文化广场、剧场等“三馆两场”实现全面达标；谋划建设标志性公共文化工程，搞好白银大剧院、图书馆、博物馆、科普馆、档案馆、美术馆、青少年活动中心、妇女儿童活动中心“一院五馆两中心”建设。加强网络广播电视等新兴媒体传播能力建设，加快构建现代传播体系。
建设会宁红色文化产业园、景泰影视文化产业基地、平川休闲文化产业园、白银新天地文化商业示范基地、工矿遗址实景体验基地、黄河民俗风情文化产业带，建设六大文化产业基地。以构建现代文化产业体系为目标。形成各具特色的文化产业聚集区和文化旅游精品景区，引导各类文化市场主体集聚集群发展，搭建文化产品创研、生产、展示、交易平台，不断延伸文化产业链。同时，要加快主题文化公园和公共文化体育工程建设，筹划创办特色文化节会和大型体育赛事，展示白银文化特色，带动和促进文化产业发展。
打好五张特色文化牌。
努力把黄河石林、龙湾村打造成最美最文明的5A级景区和最美的乡村，以黄河石林为代表的黄河文化牌。加快完善配套。并以此为龙头，串联两岸人文、自然景观，建设高品位水上运动和休闲游乐园，精心设计开发农业生态体验和农业观光旅游项目，构建以生态旅游、文化创意、会议服务、休闲度假、水上运动、现代农业等多种产业融合发展的黄河文化旅游产业带。
规划分布综合服务、矿冶文化博览、矿冶历史文化、科技互动、大爆破纪念等功能区，以国家矿山公园为主体的工矿文化牌。建设矿山遗址公园和博物馆。延伸开发体验式探奇、艺术采风、怀旧行、历史剧等创意产品，充实文化经济内涵，让工业遗产成为文化旅游产业发展的新亮点。
对接精品红色旅游线路，以会宁会师旧址为代表的红色文化牌。着力抓好会宁红色文化产业园建设。串联会师旧址景区、胜利景园和重要战斗遗址，完善区内红色旅游线路，推动生产要素及相关产业向园区集中，把会宁打造成全省一流、全国有影响的红色景区和特色鲜明的红色文化产业聚集区。
红色文化范文第8篇
一、山东半岛红色旅游资源评价及开发意义
（一）山东半岛红色旅游资源评价
山东半岛作为革命胜地，大力推广红色旅游主题活动，可从以下几个方面获取相关旅游资源：纪念馆、遗址纪念地、文学馆、战争故事。它具有以下特点
1.资源丰富、开发价值大。山东半岛地区是老革命根据地，有着丰富的革命遗址遗存和文学故事资料，资源的开发具有先天的优势。红色资源广泛分布在胶东半岛的平度、莱州、海阳、招远、栖霞、莱阳、文登、乳山等地区，以上这些区域在过去为山东敌后武装斗争做出过突出贡献，现如今为滨海地区的旅游业的发展发挥出来巨大的促进作用。反映胶东革命故事的“红色经典”系列文艺作品―著名作家冯德英的《苦菜花》、《迎春花》、《山》也诞生于此。另外，当前很多旅游者对传统的观光度假产品已慢慢失去了新鲜感，红色旅游满足了旅游者既能感受爱国主义教育又能放松、休闲的双重需要。在国家大力发展红色旅游的背景下，红色旅游景区具有很好地市场需求，开发价值大。
2.资源分布相对集中，旅游线路开发可行性大。山东半岛地区的红色旅游资源大都集中分布在烟威地区。如地处烟台地区的海阳地雷战景区、栖霞英灵山烈士陵园、牟平雷神庙战斗遗址纪念地、牟平杨子龙烈士纪念馆、地处威海地区的刘公岛景区、文登天福山战役纪念馆、乳山冯德英文学馆、乳山马石山烈士陵园、乳山胶东育儿所纪念馆及旧址等。本地区交通便利，高速公路及国道，省道相连，可进入性较强，旅游线路的可开发性较强。
（二）山东半岛红色旅游资源及旅游线路的开发意义
山东半岛发展红色旅游对于加强革命传统教育，增强爱国情感，弘扬民族精神，带动革命老区经济社会协调发展具有重要的现实意义和深远的历史意义，既是一项经济工程，更是文化工程、政治工程。对红色旅游资源及旅游线路的开发利用，不仅有利于完善既有的旅游资源格局，保护和传承红色文化，而且对于推动山东半岛乃至整个山东旅游业的发展，服务山东半岛蓝色经济区建设都具有极为重要的现实意义。
1.顺应我国旅游业发展趋势。《2004―2010年全国红色旅游发展规划纲要》的下发实施是全国各地大力发展红色旅游的开始。相对于传统旅游，红色旅游得到了各地方党委、政府的高度重视，社会团体、民间组织积极参与，红色旅游得到了稳步发展，取得了良好的政治、社会和经济效益。2011年初，《2011―2015年全国红色旅游发展规划纲要》下发，红色旅游发进入快速发展阶段。在此背景下，加快山东半岛红色旅游资源的开发是大势所趋。
2.有利于山东半岛地区红色旅游资源的保护与传承。为保护与传承山东半岛地区的旅游资源，一方面要不断丰富红色旅游线路，另一方面要合理开发红色旅游资源。如此才能保护地方红色文化，并促进红色文化的传播与发展。首先，通过参加红色旅游，既可以观光游览、放松身心，又可以陶冶情操、提高政治素养。通过发展红色旅游，深入挖掘革命精神内涵，弘扬民族精神，可以使人们进一步了解革命历史，是建设社会主义先进文化，推动社会主义精神文明建设发展的有效途径。其次，合理的开发利用会带来相应的旅游收入，也为更好地保护和开发红色旅游资源提供了资金保障。再次，景区的形成为热爱红色文化的游客提供了一个重温革命历程、抒发爱国情怀的平台，为红色文化的传播、弘扬提供了方便。
3.有利于丰富山东旅游体系，带动山东半岛旅游业的全面快速发展。对红色旅游资源及旅游线路的开发利用，是对“好客山东”品牌体系的有益补充，可以进一步提高山东旅游的知名度，完善山东旅游格局，开拓山东旅游业发展的新局面。同时，红色旅游线路的开发对于丰富山东半岛旅游线路体系，促进山东半岛蓝色经济区战略的实施，推动山东半岛经济的发展都有较大的促进作用。
二、山东半岛红色旅游资源的开发及旅游线路设计中存在的问题
近几年，随着国家对红色旅游发展的重视，各级政府、相关企业加大了旅游开发力度，修缮了部分旅游设施，加大了旅游宣传，形成了一批有一定知名度的红色旅游景区。但总体看来，半岛地区红色旅游资源的开发还不够完善，在开发设计、建设、使用过程中还存在不少问题，具体表现在以下几个方面
（一）层次低，规模小，规划不够合理
除威海刘公岛景区和烟台海阳地雷战景区外，大多数景区规模较小，知名度不高，甚至有的景区仅仅是一座空山，游客的旅游初衷得不到满足。另外，各红色旅游区“各顾各家”，缺少统筹规划以致景区雷同严重，缺乏实景地厚重的历史感和独特性。
（二）内涵挖掘不足
红色旅游资源开发的核心在于以社会主义核心价值体系建设为根本，以爱国主义和革命传统教育为主题，深入挖掘红色旅游思想文化内涵，实现红色文化传播与旅游经济繁荣的和谐统一。但目前对红色旅游资源的开发大多数尚停留在浅层次阶段，如对原有遗址、纪念馆的简单修缮、与红色文化不相关的设施的增加等，红色氛围不浓，无法满足游客对红色内涵的追求，极大的降低了景点的吸引力和重游率。
（三）配套设施不健全，宣传力度不够
由于自然原因和历史因素，红色旅游资源多分布于位置偏僻、交通不便的山区与农村，特别是部分革命老区，由于地方经济发展相对滞后，基础设施建设不够健全，旅游接待设施如旅行社、旅游宾馆、饭店少，档次低，造成了景区的可进入性不强。另外，山东半岛地区长期以来都是将以“黄金海岸”为主题的蓝色旅游线路作为核心宣传口号，红色旅游宣传力度不够，知名度不高。
（四）缺乏专业的红色旅游从业人员
多数红色旅游景区的导游及相关旅游从业人员对革命历史了解不深，对红色文化的理解仅限于表面的文字阶段，无法做好红色景区的讲解工作，不能满足游客对红色内涵的求知欲，影响了游客的旅游兴趣。另外，部分景区出于成本效益的考虑，工作人员少，服务不到位，影响了游客对景区的评价。
（五）红色旅游线路不够成熟
半岛地区红色旅游景点虽多，但大多数景点较小且内容单一，无法形成大型的综合性旅游区，更重要的是缺乏成熟的旅游线路将这些零散的景区连接起来。山东的红色旅游总体布局为“一个核心、四个区域、一条主线、七条精品线路”。其中，“沂蒙山红色旅游区”和“鲁西南红色旅游区”及相配套的两条红色精品旅游线已相对成熟，但是，胶东红色旅游线知名度不够，线路安排不尽合理。
三、山东半岛红色旅游资源及旅游线路开发的对策
针对山东半岛红色旅游资源及旅游线路开发中存在的问题，可从以下几方面着手加大开发力度，加速资源优势转化
（一）树立“大旅游”意识，科学规划，实现区域联合开发
鉴于山东半岛红色旅游资源景区相对分散，小且不强的现实情况，亟需发挥政府部门的主导作用，科学规划。在旅游路线的组合、旅游品牌的树立、旅游产品的开发等方面加强合作，实现联合开发、联合推销，联合服务，突出整体形象，发挥整体优势，增强竞争力。
（二）深入挖掘红色文化内涵，丰富红色旅游内容
山东半岛地区的红色旅游资源，虽然在自然景观方面没有特别突出的优势，但却有着深厚的革命历史文化积淀。要通过深入考察，挖掘并精心打造一批富含革命传统文化内涵而又具有明显地方特色的文艺精品，吸引人们参与红色旅游活动，并从中汲取精神力量，在提高个人素养的基础上实现对当地旅游业发展的推动作用。要收集、整理好有关胶东老革命根据地的战争过程、英雄人物和优秀文化作品，形成体系，全面地向游客展示，真正唤起人们的爱国情操和革命精神。同时，可以开展“唱歌、吃饭、走路”等参与性活动以吸引游客亲身体味红色文化，增强景点的参与性。充分利用现有村落民宅，建设富有红色元素的农家小院，餐饮、住宿接待设施，开发具有红色特征和地方特色的旅游小商品以满足旅游者的吃住行游购娱等多方面的旅游需求。
（三）优化旅游线路
一方面，结合各景区发展规划，尽快完善“红色旅游”为主题的旅游线路，特别是胶东红色文化旅游精品线路：“济南―淄博―潍坊―平度―莱州―招远―栖霞―莱阳―海阳―青岛―大连―威海―荣成―文登―乳山―烟台”。另一方面，注重红色旅游与其他形式旅游线路的整合，实现“红色旅游”与“蓝色旅游”、“宗教旅游”、“民俗旅游”等旅游线路的有机结合，从整体上进行开发、宣传，实现共赢。
（四）加强宣传，开拓市场
尽管近年来红色旅游宣传力度不断加大，但是相对来说还是明显滞后于传统旅游业，应进一步加大红色旅游宣传力度，尤其是海外推广。各级旅游行政管理部门、相关企业、景区要加强合作、联合宣传，以同志诞辰123周年、胜利71周年、胜利80周年等重大纪念活动为契机，精心筹划旅游宣传，开展有社会影响力的旅游活动。通过电视、杂志、户外广告、网络、新闻媒体等大力宣传推广红色旅游，形成品牌，扩大知名度。
（五）加强培训，提高红色旅游从业人员素质
红色旅游景区的声誉和影响力与红色旅游从业人员的素质息息相关，因此要对包括讲解员在内的红色旅游从业人员进行素质培养。旅行社和旅游景区应加强对管理人员、导游员和讲解员的专门培训，同时，红色旅游景区的从业人员也要主动学习党史、革命历史知识，准确把握历史事件的真实内容和英雄人物的感人事迹、高尚情操，提高导游讲解的生动性、真实性、权威性，杜绝封建迷信和虚构杜撰，防止歪曲历史和低俗恶搞，以提高景区的整体服务水平。