xp系统
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xp系统范文第1篇
>> 微调xp系统的每颗螺丝 XP系统蓝屏问题的解决对策 每颗棋子都是重要的 浅谈Windows XP系统漏洞的防范 XP系统下解决局域网互访的对策 64位Win XP操作系统的优点 如何删除隐藏在Windows XP系统深处的组件 全面挽救崩溃的Windows XP系统等 故乡的螺丝粉 为了每颗心开出美丽的花 充满智慧 洞察每颗幼小的心灵 XP的退役逻辑 政策“微调”的信号 微调的冲击 闪光的“螺丝钉” 螺丝给婚姻的启示 惭愧的螺丝钉 革命的“螺丝钉” 智者的螺丝钉 螺丝钉的故事 常见问题解答 当前所在位置：)。
在重装完系统后需要对其进行一些必要的设置，如修改网络IP地址，使其能够正常连接局域网，另外还需要设置显示器的分辨率，特别是现在显示器的尺寸在逐步增大，一些尺寸的显示器我们不知道设置多大的分辨率为好，使用完美者设置中心，所有问题都会方便快速的解决了。
运行完美者设置中心后，点击快速功能设置标签，然后选择“分辨率快速切换设置”项，这时就可以在右侧设置相应的分辨率了，首先选择显示器的类型，如果是LCD显示器。还需要选择是否为宽屏显示器，接着选择显示器的尺寸，软件就会自动给出相应尺寸的默认分辨率，最后设置刷新率，点击确定即可。
如果设置的分辨率过高，而导致黑屏不能够正常显示时，只需要按下F5键，即可快速恢复配置，然后重新设置，利用该方法，我们不用知道现在“超大”显示器的分辨率，只要选择尺寸。
网络IP地址的设置操作也非常简单，只需要打开“IP地址相关设置”选项，然后在右侧的窗口中设置相应的IP地址、子网掩码、DNS等，设置完成后即可马上生效。
xp系统范文第2篇
2、弹出选项，我们点选“运行”
3、弹出运行窗口后，我们输入“gpedit.msc”，之后点确定。
4、输入命令进入到“组策略”管理面板。
5、在“组策略”管理面板，我们双击用户配置下的“管理模板”。
6、在打开的选项中，我们点选“任务栏和「开始菜单”。
7、接着，我们在右侧界面中找到“删除和阻止访问‘关机’命令”并双击它。
xp系统范文第3篇
首先在Windows XP系统下放入Windows Vista的安装盘，这时会弹出一个安装界面，点击界面左下角的“从一台计算机传送文件和设置”，稍等一会就会弹出“Windows轻松传送”向导界面，接着我们点击“下一步”按钮来进行后面的操作（如图1）。
这时会弹出一个显示全部关闭程序的提示，设置好后就可以来选择一下传送的方式了，我们可以通过U盘或者刻录机来进行，这个适用于把设置传送到其他电脑上面，如果是传送到本地电脑的Vista系统中，那可以选择“外接硬盘或网络位置”，然后在显示的对话框中点击“浏览”按钮来选择备份文件的保存文件夹，并可以设置一下备份文件的密码，这样可以防止备份文件被其他人使用（如图2）。
点击“下一步”按钮后会出现选择备份数据和设置的窗口，点击“自定义”按钮可以根据自己的需要来选择的数据和设置，我们还可以点击下面的“添加文件”、“添加文件夹”来备份XP系统里面的文件和文件夹，如果备份的文件比较多，那还可以选择“不包括文件夹”，这样没有选择的文件夹就不需要进行备份了，最后点击“下一步”按钮就可以开始备份文件了，备份文件将保存在指定的文件夹下，文件名“SaveDate.mig”（如图3）。
xp系统范文第4篇
XP系统蓝牙开启方法如下。
1、首先要确保电脑硬件是支持蓝牙的。使用蓝牙时，在桌面右下角，点击蓝牙图标开启蓝牙。
2、蓝牙开启后会自动扫描附近可以连接的蓝牙设备。耐心等待扫描完成即可。
3、扫描完成后，在蓝牙设备管理页面可以看到可连接的蓝牙设备，点击想要连接的设备即可是实现蓝牙设备与电脑的连接。
（来源：文章屋网 ）
xp系统范文第5篇
县级职业学校计算机专业的毕业生实践操作能力普遍偏低,这与社会对该专业人才的需求不相适应,学不精用不上,何至于此?问题出现在教学方法上,传统的“黑板上种田”教学法至今仍然活跃在不少县级职业学校教学课堂上,以《windows xp操作系统》为例,《windows xp》作为现代计算机系统中核心的系统软件,是其它系统软件和应用软件应用的基础平台,其涉及面广,内容庞杂,其以图标方式和鼠标操作为主的直观、便捷是无法在黑板上讲解明白的。近年来,随着我校计算机专业学生逐年增多,原有的教学设备与教学方法、方式已远远不能满足教学要求,面对参差不齐、综合素质普通偏低的新生,怎样改革与创新?实施参与式教学,提高教学质量呢?本人在四年多的《windows xp操作系统》教学中作了一些尝试,略有成效。
1根据实际整合教材
《windows xp操作系统》是现代计算机系统中最核心的系统软件之一,是用户与计算机的接口,其涉及面广,内容庞杂、功能强大,虽然操作简单但技术难度大,其理论中有不少概念不易理解,学生短期内不易掌握。统观教材,不同编者(出版单位)对《windows xp》的组织结构、内容选取不尽相同,某些章节具有无序性特点。如:桌面操作与窗口操作任务栏操作的教学可以不分先后顺序,章节排序也存在着教材版本的不同而不同。《windows xp操作系统》教学内容与操作方法也不能详尽地在教材中一一体现出来,这就给我们执教者对教材的取舍增加了一定的难度。却更为执教者对教材的取舍整合提供了更广阔、更灵活的的空间。本着适应即可、能力本位的原则,本人在教学实施过程中采取了一些措施:①力求展示全貌、突出实用性和趣味性,选取最基本、最常用的功能为重点,精心安排上机练习内容,把握难易程度,注意技能训练与培养;②要求学生在上机练习时尽可能自学系统提供的“帮助”功能,该功能介绍详细,涵盖范围广;③根据学校学生实际情况、教学目标、精心选取整合教材,新生素质参差不齐,不少学生家庭购买有计算机,在家上网与玩游戏的操作相当熟练,在校上机练习往往自以为是、注意力不集中,但对《windows xp操作系统》并非真正知晓,他们甚至不遵照机房管理制度非法修改设置,易于导致机子发生软硬故障,破坏力极强。另一类从未接触过计算机的新生,每次坐到机子前就会猛击键盘,非法操作。这些现状要求我们在整合内容时进行综合考虑,内容的先后顺序利于维护机子的正常性。我校在中英文录入练习中使用本校开发的教材《录入练习测试软件》,正常启动该软件的屏幕显示分辨率必须是1024*768,为避免学生每次练习该软件都修分辨率,所以“显示属于设置”应提前教学;基础性的鼠标操作、趣味性的画图程序、精美的桌面主题、娱乐性的媒体播放器、便捷的计算器程序等实用性强的内容可以组织到教材结构的前面章节;《windows xp》安装必须在学生具有一定的专业基础知识后才能进行教学,所以应该置于后面章节;写字板程序的功能已完全被字处理软件《word2003》的功能所覆盖,并且《word2003》与《internet》是计算机专业学生必修的专设科目,在《windows xp操作系统》教材里可以作为自学内容或者舍弃,另增加些通讯类、杀毒类的程序。
2精讲理论,作业适量、重在操作
从全局上定义了教材内容、章节顺序、教学目标、课程进度后。如何让学生学得会、用得上呢?《windows xp操作系统》理论多,但操作性极强,我校因设备暂时无法满足操作练习,所以对《windows xp操作系统》的理论与操作比例定为“二三”开,这意味着理论“肥”了点,过多的理论讲释必然让文化知识基础薄弱的学生厌倦,课堂上易沉睡。这就要求教师必须改变“黑板上种田”的枯燥理论填鸭式教学,在《windows xp》的教学中要精讲,并尽可能多的安排上机操作(哪怕是课外安排均可)。精讲要求教师必须深入浅出,直观演示。“浅出”需要教师对整合后的教材有深入透彻的研究,即便是对已被舍弃的内容都相当熟知,往往被舍弃的内容与某些重点章节有着内在的联系,对教学大有帮助。在理论教学过程中,要力求去“喂”存“寻”,“喂”得多了会让学生产生消化不良的后果,应该引导、鼓励学生的“寻”,在理论练习中设置“寻”的障碍,将理论进行实际操作演示时故意“非法操作”,让学生为老师“寻茬”,使学生“寻茬”后“帮”教师纠正的“错误”,从而获得知识与技能并产生荣誉感、愉悦感。理论上的认知阶段处理好后能更大程度上减轻教师上机指导的工作量。在操作教学指导上:①精心布置上机练习内容、理论联系实际、突出重点、目的要明确。很多同学在理论课上似乎懂了,然而一坐到机子前就茫然了,不知理论如何实践了?出现这种尴尬主要是教师布置的作业练习内容、目的要求模糊所至,若加之教师在上机指导时忙于应付就更会出现某些学生处于被“放任自流”状态,那么茫然的同学会更多,操作练习收效甚微。②分小组上机操作,培养上机指导助手。将入学时基础好的学生培养成上机练习的辅助“教师”,充分利用他们的双向学习热情进行相互照顾。小组练习的学生在搭配上注意基础的差异性,既面向全体又顾及个体,因材施教。基础强弱搭配,能相互激励学生进行争相表现、互为探讨的氛围,辅助上机指导的小“教师”更怕其他同学后者居上,所以学习上谁都不甘于落后。这就达到了教师希望的“追、赶、超”的目的。③课外时间强化练习。学校因正常教学时间内存在着“人机分配”不均匀的暂时性困难,所以周末与课外时间开放机房让学生自由上机。针对不主动、不自觉利用课外时间上机练习者的学生,教师要大力鼓励他们主动自觉去弥补操作练习上的不足,巩固好知识与技能,不能过后就“忘”,“忘”了就“盲”了。
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3参与式教学的实施
虽然“教无定法”,但激不起学生参与的课堂总会沉闷得令人无法呼吸的,我校推行参与式、探究式的教学已多年,各专业文化课程、专业课程实施这一教学要求至今没有进行过统一的探讨,基本上各行其是,各显神通,所以至今学生“积极参与、相互探究”的学习氛围并不很浓,这现状给本人提供了更广阔的实践空间,“乱舞”之中将学生“舞”好了。“参与式”教学在专业课程教学中是最易于组织实施的,这是专业课程的优势——操作性强、探讨活动内容丰富。在实施参与式的教学中,除了要求教师针对教学内容引导、组织学生积极研讨、共同探索外,更重要的是教师要放下架子、不怕讲“错”,与学生共同探讨、参与学生活动,引导学生发现问题,最终让学生在感悟中解决问题、掌握知识要点,获得技能提升。县级农村职业学校中不少教师总是显示出“高高在上”的强势。“高高在上的”思想与观念直接影响教师能否参与到“共同”探讨活动中,如果总是抱着“掉身份”、“教会徒弟、饿死师傅”、“要给学生一杯水,必须有一桶水”的观念,那么,教师“一桶水”甚至“半桶水”都不是,教师与学生一样都是“容器”,教师既承担着教育学生“寻找水源”的义务又承担着与学生共同“寻找水源”的责任。当今信息化、网络化时代,学生获取知识的渠道早已不仅仅是教师的输灌了,电视、远程网络教育、光盘、移动通讯工具等先进媒介及大量优秀的课外读物都足已让学生猎取了不少前沿技术,甚至某些方面的技术已远超过老师,“得道”者不在年高。当教师的知识容量不能满足学生求知欲时,教师应该放下架子引导、鼓励学生探究知识,寻找“资源”,努力当好“引入门”的角色,参与到学生的活动中,在课堂上、机房中、视频里形成互动,给学生发言、让学生反驳,共同提高。《windows xp》本身特点是很能实现参与式教学活动的。本人在课堂上、机房中经常被不少学生从《电脑报》、网络中摘录的问题与技巧所难倒,被难倒后的本人形象也并未因此而受损,相反更容易使学生接近,最后学生的难题与技巧都是在教师与学生的共同探索中得到了解决与提高。
4渗透小技巧 激发学生学习兴趣
xp系统范文第6篇
一、选择最好的系统版本
自Windows XP系统以来，网上和市上就流传了许多“大众版”（在此不必细说，在网上一搜就可以找出几十种），一些电脑公司也推出了自己的“专版”和“Ghost版”。但不管是“大众版”，或是“专版”、“Ghost版”，都是从Windows XP原版改装过来的，有些是精简一些用处不大的软件，有些是添加一些常用的软件。这些系统，对于一般的电脑用户来说，还是勉强可以的。但对于要玩比较“资格”的Windows XP的用户来说，我建议选择Windows XP原版，有时间和耐心的朋友，最好自己直接从微软中文官方网站下载，自己动手打造属于自己的原版。原因有三：
(1) 系统稳定。不容易出现蓝屏、死机等常见问题。
(2) 反应迅速。不管是刷新的频率、打开软件的速度，还是浏览网页的速度，都可以达到让人满意的效果。
(3) 安全可靠。因为原版没有做任何改动，更没有添加一些“第三方程序”，因此可以绝对保证系统的安全。
二、正确安装操作系统
装系统难不难？我以前也认为很难，但对照操作教程做了一回后，就感觉非常简单。万事开头难，只要有了第一次，以后做起来就轻车熟路了。
回归正题。安装系统前，首先要确认自己的电脑是否中了病毒。如果是系统中了病毒，建议在安装前格式化所有硬盘，最好删除分区再重新建立分区并格式化。其次再按照系统安装程序耐心地安装。
有些朋友喜欢用Ghost版本做系统，这是对Ghost不了解所形成的心理定势。追求速度，就会放弃质量，在此不仔细讲解。如果用原版操作系统把自己的电脑装好后，完全可以用Ghost软件备份一个系统，以备不时之需。
三、及时启动安全保护
系统安装好后，建议按照以下步骤操作：
(1) 正确配置电脑的网卡、声卡和显卡。
(2) 及时启动自动更新（不要害怕D版提示而不升级安全补丁，这是很笨的做法。现在网上有许多专门应对反盗版技术的软件和办法）。
(3) 安装杀毒软件，并及时升级病毒库。
(4) 安装其它应用软件。
xp系统范文第7篇
所需工具：
1.U盘一个；
2.Usboot(U盘启动制作软件)；
3.winrar(压缩软件)。
这个方法我亲自实验过，并且成功地绕过了XP的登录密码。我在学校机房做过实验，但是文件格式为FAT32，就不知道NTFS的行不行?本来想一起实验的，结果我的光驱在学校机器上用不起(我的光驱有问题，机器太老了!--穷)，学校的机器都是FAT32的，没办法!只有下次做了!
先说说思路:方法很简单，当你的机器出现登录框，要求输入密码时，你按下windows键+U看看有什么反应……不错!出现了辅助工具管理器(呵呵~~意味着可以运行放大镜)。既然可以运行放大镜程序，那么我们把放大镜程序换成其他的程序是不是也可以运行呢?(我把它换成添加用户的程序不就……呵呵~~好坏!)思路就是这样的了!现在我们开始制作。
①制作U盘启动盘。先运行Usboot，然后插入U盘，选中U盘然后点开始。(要破坏U盘上的文件哦!小心!)格式化完了把U盘拔了，然后它会提示你再插入，插入U盘1分后就可以了!我的U盘是1G的，用的是HDD格式。
②制作替换文件。要制作一个XX.EXE的文件来替换原文件，但是这个XX.EXE执行后又要达到添加用户的要求。我首先想到的是写一个批处理文件：
@net user hack 123456 /add
@net localgroup administrators hack /add
@exit
然后保存为XX.bat就可以了!
又有人要问我了，我们要的是XX.EXE，你却给我们弄个XX.bat，你什么意思嘛?
问得好!我们让它运行XX.EXE就等同运行了XX.bat不就可以了嘛!
要达到这样的目的，就要用到winrar，用winrar制作一个自解压文件，不就把XX.bat变成XX.EXE了吗?运行XX.EXE就等同运行了XX.bat。（把XX.EXE拷到 U 盘上去)
③替换文件。到CMOS里去把第一启动换到USB-HDD，保存，插入U盘，进入系统的c:\windows\system32，copy magnify.exe 007magnify.exe (对magnify.exe进行备份，magnify.exe为放大镜执行程序)，再把U盘上的XX.EXE拷到system32下，并改为magnify.exe就可以了!
然后从硬盘启动就可以了!再到XP登录密码时，你只要运行放大镜就可以了!按下Ctrl+Alt+Del(按2次)，用你新建的hack用户就可以进去了!进去把管理员密码改过来吧!
这样就成功地绕过了XP的登录密码，只要一个U盘，好方便。
Windows Vista中如何按日期查找图片
文：乐乐
现在，很多电脑里的图片到最后是千千万，你想找到的图片就不容易找到了，那我们该怎么办呢?我们是不是可以根据日期找到自己想找到的图片呢?
1.打开“windows图片库”。
2.在“拍摄日期”下的导航窗格中，执行以下任一操作：
(1)要查看在某一特定年拍照的所有图片，请在导航窗格中单击这一年。
(2)要将选择缩小到在某月内的拍照，则单击这一年，然后单击某月。
(3)要将选择缩小到在某日内的拍照，则单击此月，然后单击某日。在所选时间内拍摄的图片将显示在照片库中。
提示：可以使用搜索框进行搜索以进一步微调结果，通过诸如文件名和等级这类信息进行搜索，以便更加方便地找到这一时期的特定图片。可以创建称为标记的自定义信息，将它们附到图片上，进一步改进查找和整理图片的方法。
有朋友就这样想了，可以修改图片的日期和时间吗?
数字照相机会记录拍照的日期和时间。在将图片从照相机传送到计算机上时，日期和时间将保存在计算机上，作为一部分信息与每张照片一起存储。遗憾的是，这种信息并非总是正确的。例如，如果在不同的时区拍摄了一些照片，这些照片的记录时间将有几个小时的误差。照相机也可能设置了错误的日期和时间。或者，如果扫描照片，该日期反映的将是扫描日期，而不是拍照日期。所有这些偏差都可以得到调整。
(1)打开“windows 图片库”。
(2)如果在窗口侧面没有看到信息窗格，请单击工具栏上的“信息”来显示它。
(3)单击希望更改的图片，若要选择几张图片，按住 Ctrl，然后单击希望更改的各个图片。
(4)单击“信息”窗格顶部的日期。
(5)单击日期旁边的箭头，然后单击日历上的正确日期。
xp系统范文第8篇
打开DVD光盘的具体设置方法如下：
1、启动计算机，长按DEL键，直到出现BIOS设置窗口。
2、在窗口中选择并进入第二项，进入BIOS设置界面。
3、按照页面提示，顺序依次设置为光驱、软驱、硬盘、即可完成。
（来源：文章屋网 ）