园艺设计
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园艺设计范文第1篇
树木的选择是重点，一是要根据企业生产特点、地理位置选择不同种类的树木。如，在一些化工企业等污染较重的厂房周围，应该种植一些抗毒能力和吸附能力较强的植物；在办公区域，则可以种植一些观赏性较高的树木，如桂花树；在一些检测厂区周围，则选择落叶少、吸尘强的树木。对于厂区面积很大、道路硬化较多、园艺人员缺少的企业，则尽量地选择一些更不需要经常打理的树木，如万年青等。二是要合理确定数量，注重不同种类树木的比例，合理设置好树木种植的间距，做好乔木类和灌木类、落叶类和常青类等树木的间隔种植，兼而有之，比例适当。
2厂区园艺设计要点
厂区园艺设计的基本原则，应该是功能齐全、美观大方、节约环保，而针对不同的建筑点，还应该遵守不同的设计原则。
2.1企业大门到办公点的设计一般情况下，企业办公地点都会正对着大门，而从厂门到办公地点这一段及周边视力可见范围内的景观设计是重点。因为这是企业的“脸面”，既代表着企业的整体形象，也是客户来访后的第一印象。所以，对于这一块的设计要凸显大气得体的风格。正常来说，要有水池、旗杆、小型广场、雕塑、花坛草木、几个停车位等构成，在客户停车的地方，要有一些观赏性强的盆栽，在进入公司的地方，最好要有一些字画、金鱼缸等。同时，设置一条可以观赏的林荫小道，在合理的设置好可供休闲的凳子、灯光，旁边设置一些企业宣传栏等，让客户可在休闲之余了解企业发展情况。
2.2生产车间周围的设计生产车间的周围，主要是供生产所用，可利用的空间不多，园艺设计也较为简单。在这方面的绿化应考虑的是，要符合车间生产要求，注重绿化树木的选择，注重关键部位的园艺设计，不得影响到生产车辆的进出、视线等。在一些化工、制鞋等一些会发出恶性气体的生产车间周围，不宜种植高大树木，而设置一些草坪植被等，便于气体的挥发，同时也不要再周边设计休闲椅等设备。在机械加工车间等噪声污染较重的车间周围，可以多种植一些茂密的小植物，进行消音。在受阳光直晒导致车间温度很高的情况，可以在周围种上一些高大的树木，进行遮阴。在油类、纸类生产车间周围，尽量选择一些抗火性较好的植物。对一些无污染、无噪声、无特殊要求的车间如小型电子加工厂，则可以在周围种上一些开花类的树木便于观赏，还可以有小假山、休闲长凳、花坛等装饰，供员工上班前和下班后可以适当休闲放松。
2.3道路的设计
园艺设计范文第2篇
关键词：现代园艺技术；园林景观设计；结合创新
园林景观设计是城市建设规划中必不可少的组成部分，随着人们生活水平的提高，对生活质量的要求也在提升，很多新型的现代园艺技术随之发展起来，并逐渐运用到园林景观设计中，这些园艺技术能够使园林景观更符合人们的审美需求，有利于缓解精神压力，打造更和谐的城市园林景观。
1.现代园艺技术概述
1.1花卉园艺
花卉园艺是近年来发展比较快速的现代园艺技术，相关部门对其生产与运用也给予了充分重视，无论户外还是室内，花卉园艺都得到了广泛运用。在户外应用中，主要存在于城市绿地、道路绿化以及城市建设中，室内的应用主要是指居室园艺，主要有插花与盆景。近年来，花卉园艺在园林景观设计中的运用也非常广泛，为园林景观设计增添了更多的生机与活力。
1.2观赏园艺
我国的气候与土壤非常适合各种各样观赏园艺植物的生长，随着我国农业战略结构调整步伐的推进，观赏园艺也得到了很大发展，当前，观赏园艺已经成为园林景观设计中不可或缺的主要技术之一。早期的观赏园艺只局限于对园林植物的分类、描述、栽培、生产等领域，随着行业的发展，现代观赏园艺还囊括温室种植、种苗生产、花卉保鲜、花卉引种、良种培育等方面，更多地应用于园林景观的设计与规划中。
2.结合现代园艺技术的园林景观设计
2.1高档居住小区中的园林景观设计
在我国很多高档小区中，绿地覆盖率都有严格的要求，当前高档居住小区的绿化面积标准是要保证在园区总面积的35%以上，公共绿地的宽度应≥8m，面积保证不少于4000m2，另外，绿地的设计地点不能背光，需保证1/3以上的绿地能够常年接受到阳光直射。所以，很多小区都会选择园林景观，其不仅能够满足高档小区中的绿化面积需求，还能够提升小区档次、优化住户生活环境。
高档居住小区的园林景观设计是一个相对较大的工程，在设计过程中，要充分利用小区已有的地形与土壤特征，还要考虑到小区所处的自然环境与气候环境，选择与小区环境相适应的植物。另外，在观赏树种的引进方面，要尽量选择成活率高、后期养护费用较低、能够改善小区植被结构的树种，如北美香柏（Thuja occidentalis L）等。
2.2现代农业生态观光园中的园林景观设计
现代农业生态观光园的园林景观设计需要根据景区区域的不同，配置不同的植物，可以按照乔木、花木、灌木、水生植物进行组合搭配，从而使得整体性的园林景观更具有层次感与色彩感。其中，乔木类可以选择云杉（Picea）、花木类可以选择西府海棠（Malus micmmalus）、灌木类可以选择丁香（sy-ringa Linn），水生植物类可以选择睡莲（Nymphaea L）。
现代农业生态观光园内的道路是各功能区的纽带，不仅担负着功能性作用，还能够提升园区的整体性美感，在道路两侧错落有致的种植植被。现代农业生态观光园主要的建筑群落都位于农业技术示范区，这一区域的主要植被主要为灌木与乔木，还需要在建筑周围点缀花径或花坛，以增添园林景观的美感和灵动气息。此外，还可以增加园区内滨水景观的树种配置，以获得园区园林景观浑然天成的自然效果。
2.3现代商务建筑区中的园林景观设计
随着经济建设的发展，越来越多的现代商务建筑区应运而生，为了营造更好的工作环境，很多现代商务建筑区采用了园林景观布置园区，不仅能够增强园区的艺术感，还能够提升整个园区的文化品位。可通过营造景点的方式进行现代商务建筑区的园林景观设计，如将山水意境融入到园林设计中。利用各种花卉与植物，营造出与商务建筑区相符合的园林设计风格，切忌过于平面化的园区设计，营造出错落有致、“曲径通幽”的园林景观美感。
另外，现代商务建筑园区在进行园林景观设计时要具有一定功能性，在强调观赏性的同时注重实用功能。可以利用一些装饰性的花卉点缀休息桌椅，也可以有一些利用植物打造的凉亭，都会有非常良好的园区景观效果。同时，园区内部的喷泉、池塘等也是不可或缺的重要元素，可以在园区池塘内种植滨水植物，使园区内部更富有生机和活力。
园艺设计范文第3篇
关键词： 园艺校本课程 教学实践 见解
园艺校本课程是我校在职校课程改革实验中开设的一门选修课。它是我校根据自己的办学理念和学校实际，为促进学生的全面发展，满足学生创业园建设的实际需要，凸显学校的办学特色，于2009年下半年推出的校本课程。
作为学校指定负责开创这门校本新课程的专任专业教师，我根据自己所学的专业特长，结合学校的实际情况，投入“园艺校本”新课程的开发探索工作中。现在我校的园艺课程已在农业机械、农村经济管理、多种经营等涉农专业开设。通过两年多的教学实践，我对园艺校本课程开发有了一定的见解，在此做简单介绍。
一、学习校本新理念，开发好园艺校本课程
开设一门新课程，先要弄清这门课在整个教学中该如何定位。
应明确“校本课程”开发并不等同于学校搞过的自编教材。新教育理念下的校本课程，是基于多元化教育的需要，体现教育“以人为本”，“为了学生的发展”，“提高学生的专业技能”。要在学校现有的条件下，充分利用学校资源、公园绿化和当地社区的课程资源，科学地评估本校学生发展的需要并充分考虑学生的兴趣需求，同时考虑到创业园建设的需要。校本课程开发应该体现学校的特色，应该为了学校并立足于学校实际而设计。
园艺校本课程应该侧重于实践探索，让学生活动起来，接触花草树木与泥土，以某些园艺项目活动为线索，围绕问题开展学习与探索。园艺课应该贴近学生的生活与现有的知识，融知识了解、实践探索、研究学习为一体，成为一门充满惊喜和乐趣的综合实践性课程。在上课过程中，学生们经常走出教室去亲近自然、触摸生命，要在观察、探索和操作实践中增长见识和才能，增强了环保意识。
定位明确了，也就有了清晰的目标、方向，事情才好办。
二、结合学校自身特点，开发园艺校本课程
（一）经过反复的调研之后，我发现：我们的身边其实有许多可利用的园艺资源。
1.我校校园绿化、美化工作搞得相当好，大大小小的花坛、花境将教学楼前后、校园各处的墙角墙边都布置得郁郁葱葱；校园里有不少名贵的花卉树木，一些木本植物还立有标牌。
2.姜堰市近年绿化美化做得很好，城市里公园绿地也不少。街道、社区、住宅小区有许多园艺景致，植物种类也不少。特别是近来郊区利用保护设施栽培园艺植物。
3.市区居民在庭园、阳台、窗台种养盆花的很多。许多学生家庭常用室内植物和插花来美化、绿化家庭环境。
4.学校是现代教育技术先进单位，计算机在我校及学生家庭已非常普遍，网上有大量的园艺资源。
总之，尽管我校不具备充分条件，但是可以借助上述园艺资源来进行园艺教学，让学生学习身边和家庭实用的园艺。特别是，上述的第三项不仅属于资源，而且是学生学习这门功课的兴趣和需求的重要来源。
（二）怎样利用校园、社区与家庭环境资源设计园艺教学呢？我的做法如下。
1.利用校园现成的环境资源。我设计了多个园艺学习课题与实践项目，比如“校园花卉分类、识别”，“校园花卉分布调查”，“校园绿化设计”，“校园花坛艺术设计、布置”，“校园花卉标本制作”，“校园花坛整理”，“校园花卉修剪”，等等。利用学校绿化资源，学生们有时在教室中学习、讨论，有时在校园里观察、探究和操作实践。校园中有那么多的知识与学问，这是许多学生平时没有留意的，在园艺活动中他们常常像发现新大陆似的兴奋。
2.利用社区与家庭园艺资源。我设计了“家庭花卉调查”、“家庭环境与养花”、“家庭盆栽花卉的管理”、“中国传统花卉”、“花饰我家”等园艺学习课题，让学生了解认识自己家或亲戚、朋友、邻居家的花卉，在家庭花卉上进行花卉的养护管理实践。
3.创造多维的园艺活动空间，开拓园艺教学新天地。围绕学生最容易接近的家庭园艺，创造条件组织实践活动，设计开展了大量学生感兴趣的园艺课题。有一些很有意义的园艺活动课题可以在教室开展，如“生活插花”、“水仙花雕刻”等。还有一些课题活动可以室内外结合开展，我有时会在课前让学生帮忙将一些园艺物品搬到教室里来，有时会派出小组代表到外面取一些东西。尽量让学生多参与，这是教学的重要原则之一。
4.利用网络开展学习，可以更方便地欣赏和了解大量的园艺杰作。如我设置的“城市花坛艺术”、“中国名园”、“中国名花”、“插花”等课题项目，就利用了网络资源。现在的学生，家中大多有电脑，可以让学生在家利用网络资源指导自己的园艺活动。
三、从学生能力发展的角度选择园艺教学方式
对于园艺课，我以为教师先要认清一个问题：开设园艺校本课程目的不是教给学生多少园艺理论知识，也不是培养学生园艺方面的多少专业技能。我们的目的在于以园艺课程为载体，对学生进行多方面素质的培养，是为了使学生更具爱心、责任心，对自然、对环境、对生命有一个科学的认识，更具有探究精神。我们要让学生养成理论联系实际的能力，对园艺、对美好的事物有所感悟。也就是通过它全面提高学生的综合素质。
基于上述理念，我在教学别注意做到以下两点。
首先，园艺课堂是一个开放性课堂。
如学习“中国十大名花”这一课时，我告诉学生校园里就有其中的月季、山茶花、杜鹃花、桂花，让学生们根据花卉的标牌去看一看、摸一摸、认一认它们枝叶的形态，回来后上台进行画图说明。这样结合活动进行学习，学生们学得特别积极。
其次，在园艺课中更多进行“做中教”、“做中学”。
学生们经常以四人小组为单位，根据要求开展设计制作和操作实践。中职学生已经在一些学科课程里学习了不少植物知识，但平时理论联系实际的机会很少，缺乏实际经验。园艺实践中的经验与教训让许多学生受益匪浅。
四、搞好园艺学习评价，促进学生的进步与发展
对学生的学习结果要给以评价。评价是激发学生学习兴趣的手段之一。
对学生园艺课平时学习的评价，我采取了以下方式。
（一）课内作品展评。让学生在课内将园艺作品搬上讲台，做简单说明，让全体同学欣赏评价。
（二）用我自备的数码相机记录下各个学生的优秀成果或园艺活动中的美好瞬间，在下一堂课里展示给各个班级，让学生们欣赏与评价。
（三）校园展览。将学生的一些园艺作品直接运用于布置美化校园，同时又作为成果展览，让全校师生欣赏评价。
五、积累经验，使园艺校本课程走向更大的成功
我校的园艺校本课程刚刚起步。由于这项工作属于首创性的尝试，没有现成的经验可以借鉴，目前虽然获得了一些成功，但离教育改革的要求尚远。我将在教学实践中不断反思与探索，不断加强自学，向周围其他搞校本课程的同仁学习，向有园艺实践经验的人学习，从而积累经验，在园艺校本课程开发中取得更大的成功。
参考文献：
园艺设计范文第4篇
本人就多年的教学经验，提出一些建议：培养学生的兴趣爱好在教学课堂上运用多媒体讲述一些学生们感兴趣的艺术设计，多欣赏、多参与，让学生从心理上培养兴趣，增加爱好。教师可以在课堂上增加一些学生设计的相关活动，让学生积极参与进来，在活动的最后，可以进行相关的点评，促进大家成长，和学生一起进步。努力树立学生的创新意识在教室的教学过程中，教师要时不时的锻炼学生的创造能力，让学生从不同的角度去看待事物，从而产生不同的灵感，迸发出艺术的火花。教师可以布置相应的作业，让大家就一个主题，提出多种方案，从而相互交流，取长补短。也可以带大家去野外写生，让大家感受大自然的美好，深深领悟大自然的奥妙无穷，从而激发出心里的灵感，去创作艺术。教师加强自身的专业水平和素质培养教师在高校艺术设计的教学上起着重要的引导作用，所以教师自身专业水平的高低和素质能力的提升对于学生来讲起着非常重要的作用。教师在业余生活中，要加强自身专业水平的提高，不断充实自己，可以参加一些展览，多方切磋和交流，吸收大家的精髓，转化成自己的知识。可以参加一些艺术竞赛，提升自己的艺术水平和鉴赏能力，多读一些书籍，多借鉴借鉴其他大师的作品，从而发现自己的不足，充实自己。教授相关的艺术设计，同时也要提升其他方面的素质能力，作为一名教师，美术设计教学的教师，也要积极的学习其他方面的知识，例如：教育学、心理学、哲学等，这些学科对于教师的教学很重要，可以帮助教师更好的接触到学生的内心世界，从而从根本上帮助到学生，更好的进行艺术设计。创造良好的文化学习氛围，更好的开展艺术教学文化是前面无数的大师积累下来的艺术精髓，我们作为历史的传承者和创造者，有义务去把文化发扬光大。学校在艺术设计教学方面要加大重视，可以通过开展相应的艺术设计比赛，来激发大家的积极性，让大家参与进来，通过设立一些奖品，来鼓舞大家，激励大家。而且在比赛过程中，有专业的艺术大师进行点评。学生通过零距离的和专业人士相接触，会激发他们的上进心，使他们充满信心和勇气投身于艺术中去。鼓励学生在古典艺术上进行创新，使古典艺术和现代气息相结合，就会迸发出多姿多彩的艺术世界。让学生在理论知识的基础之上，加上创新思维和实践能力，就会更好的激发创作潜能，创造出好的艺术设计。国家的大力扶持艺术设计教学的大力发展离不开国家的重视，所以在教师和学生的共同努力下，再加上国家的大力扶持，加强学校的相关设施设备的建设，和师资力量的建设，为艺术设计注入新的能量和动力。艺术是发现美、创造美的过程，所以国家可以出台相应的措施，引起大家的关注，从法律的角度加深印象，推动艺术设计的发展。国家可以向相关的学校输入教育人才和艺术专家，大家一起努力把艺术教育教好，从而教育出更好的艺术人才。未来的国家建设离不开创新性的艺术人才，所以我们要一起努力去发现美和创造美，让学生的未来的艺术世界更加的美好。
高校艺术设计教育的展望
未来社会需要多方面发展的人才，所以教师的责任很大，德智体美劳全面发展。美就是艺术的一种展现形式，怎样发现美，并且创造美就是摆在教师面前的一个重要问题。我们教师在平时的教学活动中，要不断的摸索和创新，在教学中，逐渐的过渡，让学生养成自主学习的好习惯，培养他们自身的创造能力，让学生拥有独特的思维和视角来看待事物，来感受艺术，创造艺术，谱写自己的艺术人生。在艺术设计这门课程中，尤其美术设计是比较能反映学生的艺术功底，内心世界的想象，然后通过自己手中的笔来把自己的内心世界展现出来，加上了自己的灵魂，使之具有生命力，使读者感悟其中的精神，来达到艺术的升华。在国家、学校和教师的多方配合之下，再加上学生自己的努力，我相信，在不久的将来，高校艺术设计教学会越来越进步，学生的创造能力也会越来越强，艺术设计也会发展的越来越好。
总结
园艺设计范文第5篇
承诺人已充分知晓并自愿接受《2021年扬州世界园艺博览会特许商品设计大赛征集公告》(以下简称“《征集公告》”)，并承诺如下：
一、承诺人保证其为参加2021年扬州世界园艺博览会特许商品设计大赛应征作品(以下简称“应征作品”)的创作者，对应征作品拥有完整、排他的著作权。
二、承诺人确认应征作品一旦成为获奖作品，该作品的一切知识产权（包括但不限于著作权、对作品的一切平面、立体或电子载体的全部权利）自始即归活动主办方所有。主办方有权对成为宣传语的作品进行任何形式的使用、开发、修改、授权、许可或保护等活动。
三、承诺人保证其应征作品未侵犯任何第三方的合法权益，如因承诺人的应征作品侵犯第三方合法权益或因承诺人的其他过错而使活动主办方遭受任何名誉或经济上的损失，活动主办方均有权要求承诺人采取足够而适当的措施，以保证活动主办方免受上述损失。活动主办方同时保留向承诺人追究和索赔的权利。
四、承诺人保证其承诺真实可靠，并善意履行本承诺。如有违反承诺而导致活动主办方受到损害的，承诺人将承担相应法律责任。活动主办方同时保留取消承诺人参选资格的权利。
五、本承诺书适用中华人民共和国法律。
六、本承诺书自承诺人签字之日起生效。
承诺人姓名或名称（签字/盖章）：
身份证号码：
签署日期：
园艺设计范文第6篇
[关键词] 世界园艺博览会 景观设计 人文体现 价值分析
引言
华夏故都，山水之城。西安——居中国古都之首，是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多、影响力最大的都城，是中华民族的摇篮、中华文明的发祥地、中华文化的代表，同时也是中国内陆腹地一座正在崛起的现代化生态化新城。
2011年，世界园艺博览会在西安举行。这是继2008年北京奥运会、2010年上海世博会之后，在中国大陆举办的又一重大国际盛会，是宣传生态文明，提升国家形象的重大机遇。世园会是推广展示陕西、西安现代、绿色、时尚、美丽新形象的重要平台和窗口。本届世园会是从园区自身和西安城市的需求出发，传承和保护城市原有的文化格局，体现西安世园会的景观功能和结构与人文精神的最佳融合。从景观规划设计的角度诠释本届世园会“天人长安，创意自然”这一主题，积极探索“人、城市、园林、自然和谐共生”的未来发展新模式。
一、西安世园会的整体布局概况
世园会以“天人长安·创意自然——城市与自然和谐共生”为主题。会徽取名为“长安花”，取意“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。构思源于《道德经》：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，是由三、四、五、六边形自然花瓣组合而成的“百花吉印”，从三到六自然递进，体现了人、城市、自然、宇宙的和谐共生，契合西安世园会“天人长安，创意自然”主题。吉祥物为长安花，形象来自西安市花--石榴花，身体的形状和色彩以石榴为创意核心，既符合西安的民族特色，又与世园会会徽的设计理念相呼应。理念为“绿色引领时尚”，倡导“简单而不奢侈，低碳告别高耗，回归自然，不事雕饰，绿色生活成为追求的时尚”。形象代言人由西安籍明星闫妮、西安女孩李梦担任。
世园会园区总面积418公顷，其中水域面积188公顷；标志性建筑有长安塔、创意馆、自然馆和广运门；主题园艺景点分别为长安花谷、五彩终南、丝路花雨、海外大观和灞上彩虹；并设有灞上人家、椰风水岸和欧陆风情三处特色服务区；同时将设置展示来自国内外的精美艺术品、雕塑以及珍禽、珍稀动物等，将让人们充分领略园林、园艺、建筑、艺术之美。
二、世园会中标志性景观元素的设计理念
1.长安塔位于园区制高点小终南山上，是世园会的标志，也是园区的观景塔。在设计上保持了隋唐时期方形古塔的神韵，同时增加了现代元素，既体现了中国建筑文化的内涵，又彰显出时尚现代的都市风貌，是生态建筑的实践和示范，成为提升西安城市建筑文化内涵的标志性建筑。
2.自然馆是世园会的植物温室，主要展示地球上不同地域、气候带的珍稀植物及生态景观。位置处于许多特色景观的交汇点，用以展示多种类植物及其生态景观以及不同气候带下的典型植物景观。建筑半埋地下，倚山而建，层层叠叠，与地形完美结合，即从高度上、视觉上弱化了建筑的体量，保证在建筑室内可以从不同标高领略湖面和对面花园的美景。
3.创意馆位于主轴线上，整个展馆结合码头和周边场地进行设计，建筑布局呈“王”字型，由三翼不规则几何体组成，青铜金属、石材及花园式种植屋面等不同饰面的无规则衔接处理，形成了错落有致、内涵丰富的艺术效果。结构主体采用钢筋混凝土结合钢结构的形式，优美的结构形式体现了功能与形式相结合的建筑艺术最高境界。作为东道主展馆，力求体现西安的深厚的文化积淀和辉煌的历史，更重要的是通过富有创意的设计展现西安光明的未来。
4.广运门是主入口，由踏步、水景、方块式园艺花卉造型组成的坡道把上下之间联系起来，与长安花谷浑然一体，以其恢宏的气势形成强烈的震撼效果。步行大桥横跨世博大道，其设计概念紧扣主题。建筑结构为钢筋混凝土结构，但是材料选择上以自然的木材及地域性的花岗岩为点缀，中国元素亦巧妙的穿插其中。
5.银龙雕塑高达36米，内部为钢结构，外包镜面不锈钢，既像一股水花，又似一条飞龙，既蕴含了上善若水的中国传统理念，又有巨龙腾飞的时代精神。在这种观念后面，最为深层的思想底蕴则是龙的精神，是龙体现出来的中国文化基本精神：以大综合的手段，求大和谐的目标。
6.三大特色服务区：灞上人家、欧陆风情、椰风水岸。其中，灞上人家是提供给人以特别的建筑与景观体验，向游人们展示独特的陕西地域文化，让游人更多的体验到陕西关中的人文精神和自然风貌。设计通过结构等生态观体现，呼应了世园会关注生态环境资源的精神，暗喻了一种天人合一的自然观。欧陆风情是提取欧洲传统皇家园林风格特点，结合欧洲城市住宅及乡村城镇的规划典型特征，形成亲近人的建筑空间尺度，塑造出一个风格特征突出、具备典型特征代表的欧洲小镇建筑群组，使游客可以身历其境的感受欧洲异域的传统文化风情。椰风水岸提取东南亚地区园林风格特点，结合东南亚乡村城镇的规划典型特征，塑造出一个风格特征突出、具备典型特征代表的东南亚小镇建筑群组，在为游客提供餐饮，休息，接待服务的同时，可以身临其境地感受东南亚的异国文化风情。
三、世园会景观设计中融入人文精神的价值
1.文化价值
当前，经济全球化和高速发展带来了文化的趋同危机，以致于本土文化的衰退与消亡。如何协调好本土文化和经济全球化的关系，从景观设计角度出发，就需要将景观设计中融入人文精神，使景观有一种文化的体现。
世园会景观设计中融入人文精神的文化价值在于凸显文脉，延续历史；以人为本，和谐化设计。例如长安塔这一景观元素，此塔具有“天人长安”文化的标志性，其形象带有“长安”的特色。此塔根据唐长安宝塔的特点设计成方形，塔外观造型具有唐代木结构塔的造型特点。反映历史上长安人与自然的共生共荣，此塔具有文化的标志性。
2.生态价值
将景观设计融入人文精神，是生态景观既能与人类和谐共处，也能有生态的可持续性价值。例如，作为世园会的三大服务区之一的灞上人家服务区景观种植配合建筑设计，体现田园、野趣的村落环境，在游览丰富多样的世园景观后带给游人一种回归、宁静的心理感受。形式来源于中国传统四合院建筑的主要特征之 “四水归堂”。 天井作为人对于自然的接纳，暗喻了一种天人合一的自然观。
3.社会价值
社会价值是指个人及社会组织通过自身的自我实践活动发现、创造社会或他人物质或精神的发展规律及内在矛盾的贡献。景观设计中融入人文精神，是社会价值与个人价值的统一。景观设计是为了实现社会价值，在景观设计中融入人文精神，是为了实现个人价值。同时，景观设计也必须要以个人价值为前提，才能更好实现社会价值。
四、结语
西安世园会中的人文精神体现在世园会的主题和诸多景观设计中和谐互补，体现出“和美”的精神理念。目的是能把西安城市的历史文化以现代的设计手法呈现给大家，展示现代西安的崭新形象。同时也对西安、陕西乃至西北地区的人文精神的培养与塑造起到十分积极推动作用。2011西安世园会是推广展示陕西、西安现代、绿色、时尚、美丽新形象的重要平台和窗口。800多万西安市民正伸出双臂，拥抱世界，让世界各国人民共享一届有创意、有特色、水平高、影响大的世界园艺盛会。
参考文献
[1] 人文精神之重建[专著]，唐君毅，广西师范大学出版社，2005.10
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作者简介
园艺设计范文第7篇
关键词：园艺疗法；园林建设；疗效；发展
园艺疗法最早出现于17世纪末，西方国家有关于园艺疗法有助于治疗病人的相关报道。直到20世纪末，亚洲才有国家有开始对园艺疗法进行研究，日本处于该项研究的前端序列[1]。随着近年来科学的发展以及研究手段的不断进步，世界各个国家对园艺疗法的研究有了突飞猛进的进展。其中，具有代表性的一些国家有：欧洲的一些国家、美国、日本等。这些国家为了进一步研究园艺疗法，已经在大学中开设了必修的课程，并在医院、社区等地对园艺疗法展开了现场实践性的研究。
然而我国对于园艺疗法的研究一直落后于国际先进水平。主要问题在于，我国对园林的建设主要针对如何提高园林的观赏性，忽略了园林景色对患有疾病的人群以及处于亚健康状态的人群具有一定的理疗效果。而且园艺疗法需要园林建设工作者坚持以人为本的原则。因此，在园林建设的过程中，如何有效、全面地发挥园艺疗法，备受设计人员的关注。
2 园艺疗法的定义
首先，园艺疗法是一门交叉性的学科，是综合了医学、园林学以及心理学的一门综合学科。其次，园艺疗法是通过对园林合理化的建设，进而达到治愈患有疾病或者处于亚健康状态病人的目的。对园艺疗法的定义可以从广义和狭义2个方面进行研究[2]。
2.1 广义的园艺疗法
广义的园艺疗法指的是，从事园艺工作的人员从植物的种子播种开始，中间包括对植物的科学培育方法，到最后植物开花，最终得到人们认可的一个过程，这一过程适用于任何年龄段和各种身体状况的人群。
2.2 狭义的园艺疗法
狭义的园艺疗法针对的是一群特殊人群，即在身体上或在心理上存在问题的人群。这类人群通过参与园林建设以及欣赏园林景色，舒缓身心，起到辅助治疗疾病的效果。目前，园艺疗法是非常实用的辅助治疗方法。
3 园艺疗法的途径
3.1 园艺治疗
园艺治疗指的是指导需要治疗的患者参与到园林植物种植中的各个工艺中，包括：锄地、播种、施肥等，到最终的开花结果。让参与到这个过程的人群身心上得到放松，充分锻炼参与人群的生理功能和心理。
3.2 环境治疗
环境治疗指的是使观赏园林的人得到各种感官的刺激，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉刺激，最终达到舒缓身心、康复治疗的目的。
3.3 玩耍治疗
玩耍治疗主要针对的人群是儿童。通过在园林建设全面的游乐设施，使得参与者在观赏园林的同时尽情地玩耍，进而达到提升参与者自信心，缓解身心的目的。经研究表明，特定儿童经过一段时间的玩耍治疗，在其心理健康和身体健康方面都能起到积极的作用。
3.4 记忆治疗
记忆治疗手段主要针对的是患有老年痴呆症的患者。根据老年痴呆患者病情分成3个不同阶段，园林设计人员采用不同的设计风格，满足各个阶段的特点和需求，最终起到唤起患者记忆的目的。
4 园艺疗法的治疗效果
据统计研究表明，采取园艺治疗手段在一定程度上可以释放参与人群的压力，缓解甚至消除病人的病情，增强参与者的活力，并在一定程度上提高参与者的认知能力。
首先，园艺疗法可以缓解人们的压力。主要归功于以下3个因素；（1）人们在环境优美中的园林中可以得到精神上的放松。（2）园林可以为游客提供交流畅谈的场所。（3）园林中设有各种游乐设施，使得游客可以得到身体上的锻炼。其次，对于患有疾病的人群而言，通过观赏园林中绿茵茵的花草树木，对该类人群视觉、嗅觉、触觉等感官方面形成刺激，达到缓解病情的目的。最后，对于处于亚健康状态的病人，可以通过参与园林的建设和设计等环节，进而克服该类人群的懒惰性，提高其活力和免疫力。而且，在设计园林的过程中，可以充分发挥参与者的想象力，提高人群的认知能力，对患有疾病的参与者而言，还能够达到辅助治疗的效果。
5 总结
通过分析园艺疗法的定义，园艺疗法的治疗手段以及园艺疗法的治疗效果得出，在园林建设中除了保证具有一定的观赏效果外，还需将园艺疗法充分引入到园林设计和建设中，最终实现园林建设的可持续发展。
参考文献
园艺设计范文第8篇
关键词：园艺技术；景观设计；发展
园林景观建设能够美化城市、净化空气，为人们提供良好的生活环境。随着园林行业的快速发展，园林景观设计逐渐应用在商务办公区、住宅区、农业生态等领域。而园艺技术与园林景观设计的融合，使园林景观设计如虎添翼，是现代化园林工程的有效助力。城市园林景观的建立不仅可以使人们修身养性，而且还能够提升人民群众的生活质量，对促进城市的可持续发展意义重大。
一、城市园林景观设计现状
近几年，在我国现代城市的规划中，城市的规划部门已经认识到了园林景观建设的重要性，创建园林景观，凸显园林的生机和活力是当前园林景观设计中非常重要的理念，园林景观部门也加大了景观建设的资金投入力度，也将工作的重心放在了园林的整体规划上，而且还根据自然风貌以及地域等差异，营造出了符合当地特色的舒适环境。
二、现代我国园艺技术新解
（一）花卉园艺。花卉园艺得到了广泛的关注，花卉园艺应用范围广，无论是室外环境还是室内设计中都可以融合花卉园艺。花卉园艺包含：插花、盆景、花卉栽培，对人的精神素养有所帮助。随着园艺技术的发展，花卉园艺也被应用在园林景观中，效果良好。在室外环境中，花卉园艺主要应用于公路两侧、城市美化中；室内花卉园艺主要应用在卧室、客厅等。
（二）观赏园艺。我国国土资源丰富、天气变化多样，能够满足不同的植物生长需求。利于农业技术的发展，并带动了观赏园艺的发展，园艺技术中观赏园艺发挥了重要的作用，并且园艺生产对人们生活、环境的改善具有重要的意义。园艺一词原指的是围篱保护的园林内进行的植物栽培，但随着现代农业技术的发展，现代园艺变得更为多样化，现如今开始不断应用于现代园林景观设计中。
三、现代我国园林景^设计发展趋势
（一）人性化设计更加突出。人性化设计是现代景观设计的重点要求，结合居住区景观设计的整体风格。居住区有不同的搭配，不同的风格，所以设计师依据不同的景观设计不同的地域风格，如南台、北绿化、利用现代技术设计景观，使之最佳利用，整体景观搭配提高人们的生活质量。除此之外，园林景观的使用者还要在实际的使用过程中能够真切地体会设计的内涵，产生愉悦的感觉，并将这种愉悦的感觉升华为一种审美的意象，进而实现园林景观生态功能及观赏性的目标。
（二）商务建筑更加注重景观设计。一些商务办公建筑中也会融入园林景观设计，以缓解人们工作压力，放松心情，同时增加文化氛围。在商务办公中融入园林景观设计可以营造一定的环境氛围。将不同的植物、花卉融入在商务办公中更能够增添园林特点。在设计过程中，需要注重氛围、环境的衬托，强调立体化和适用功能。例如：在进行商务建筑景观设计中可以加入凉亭、桌椅等基础设施，满足该区域的人们对于休闲功能需求。给予人们一定的休息空间，配合环境效果，让人们在紧张的工作之余得到放松。
（三）根据地域特征进行实用性的创新。在园林景观设计过程中，除考虑生态因素之外，其次应注意结合本城市的地域特点，因地制宜，从实际出发，在园林景观设计中融合城市的地域特色，创造出独特、具有地域特色的园林景观。我国地理面积广阔，不论是自然风光、地理特点还是人文环境，都有很大差异。这些差异都是城市园林景观设计的优势，也为各地不同的园林景观设计风格提供了丰富素材。如果设计者充分利用各个城市的地域特色和当地现有资源，不仅可节约成本，还可避免雷同，设计出更加有特色的园林景观。
（四）注重生态多样化发展。当前，环境保护问题已是全世界面临的关乎人类生存和发展的重要问题之一。城市园林景观设计要立足于生态化、多样化的原则，为人们提供健康、优美的生活环境。在景观设计时，注重运用循环理念，注重植物群众中生态学理论的运用，同时还要根据不同的植物生长特性进行不同的安排和规划，让景观设计中的植物可持续地生长和繁衍。为创建平衡的生态环境、延续稳定的系统，设计师应科学协调自然地形与绿化系统之间的关系。结合生态法则充分体现物种整体特征，配置更为科学的植物类别。在运用生态平衡理念时还要注重利用自然条件中空气、水资源、天然肥，使这些植物生态链形成良性循环，建立有序、长期、可持续的生态环境圈。
（五）高档住宅区园林景观设计。高档小区绿地覆盖率在整体面积的百分之三十五，公共绿地跨度大于八米，并且面积不低于四千平方米。高档住宅区绿地面积的三分之一需要有充足的阳光。所以，在进行住宅区设计时，设计师通常将会将小区绿化转为景观设计，符合国家标准的同时提升美化效果，提高小区档次，给予人们视觉上的享受。在进行景观设计过程中，需要充分考量小区地形、土壤、天气等条件，进而选择适合小区环境的植物。选择一些成活率高、易管理的植物品种，节省资金投入同时达到美化效果，两全其美。
四、结语
我国城市园林规划的起步较晚，因此，整体的规划设计水平有待提高，而园林景观的规划与我国现代城市发展的实际需求紧密相连。本文根据我国城市园林景观设计现状，以及我国居民对于园林发展的需求，我们发现城市园林规划设计面临着更高的挑战。人性化设计更加突出、根据地域特征进行实用性的创新、注重生态多样化发展等等。相信随着我国社会经济的进步，我国城市园林规划会得到更好的重视及发展。