三维动画专业
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三维动画专业范文第1篇
一、校企合作在三维动画专业中的作用
（一）注重专业化的改革体制
校企合作能够帮助企业培养更多专业化的人才，从根本上讲能够推动企业向着良性的方向发展，为企业提供源源不断的劳动力。因此，老师在教授课程的时候，应当在传授理论知识的同时，增加实践活动，去相关的动漫企业工作，做到实践出真知，并且改革教学管理体制，帮助同学们完善知识结构，掌握更多的专业知识。
（二）注重人才培养的实效性。
校企合作能够帮助企业培养更多实用性的人才，学校根据企业对人才的要求对学生进行培训，如很多工艺美术职业学院已经开始认识到和企业合作的必要性，并且也应用到实践之中。同学们学到了更多的实践经验，为企业的发展提供了资源，由此可见，校企合作的模式不仅有利于同学们学习专业知识，还能够促进企业的发展。这种互相共赢的办学模式值得推广。
二、校企合作在专业中存在的问题
（一）学校与企业合作意愿不强。
尽管校企合作有不少优点，但是在发展过程中，问题层出不穷，许多学校并没有很强的意愿与企业进行合作，使得企业的发展十分被动，这样做不仅不利于同学们学习并且掌握专业知识，也会导致同学们只重视理论知识，忽视实践，还不利于他们以后找工作。
（二）学校与企业的合作缺乏统一
这是校企合作出现问题的关键因素，许多与动画有关的企业并没有意识到可以在学校培养专业人员进而与自己合作。大部分的企业都是让还在上学的大学生去自己的公司，给他安排一个工作岗位让其实习，实习工资较低。所以大部分同学都是十分不情愿去企业工作的，由此可以看出，大部分的企业都妄图获得最高的经济利润，而没有想要充分发挥校企合作的优势。造成校企合作处于不利的发展地位。
（三）没有建立起健全的相关的法律法规
当前，随着经济发展速度的不断加快，国家更加注重人才的培养，因此完善国家的法律势在必得，然而这些法律大部分是对学校的相关事项进行规定，并没有对校企合作进行详细的说明，这也是造成校企合作发展不顺畅的主要原因。
三、实现校企改革的新发展
（一）培养懂技能、懂创意的专业人才
学校应当在教授学生基础课程的同时，开展一些实践活动，让同学们亲身体验知识应用在现实生活中的感受，发现自己的不足，从而提高自己的知识素养，当同学们在自己动手操作绘画的过程中，能够发现问题，这些问题便能够让他们对知识更加渴望。校企合作就能够培养懂技能、懂创意的专业人才，学生们通过进入企业，利用企业的资源优势与先进的现代信息技术，让自己对三维动画产业有着更深刻的理解与认识，还能够通过实习获取一定的收入。同样，也为企业增加了更多鲜活的劳动力，促进企业的发展。
（二）采用特色化与专业化的教学模式
同学们走进大学选择专业目的是为了学到更多与专业有关的知识，以后能够利用这些知识走进工作岗位，尤其是对于三维动画专业同学来说，在以后寻找合适工作的时候必备的能力就是掌握丰富的知识并且会运用。这就需要教师在课堂上展示给学生更多的专业课，有条件的多可以聘请三维动画企业的工作人员进行讲解，让学生们更加了解企业内部的结构体制与现实情况，为掌握知识打下坚实的基础。教师还可以多给同学们推荐专业性的书籍，在课堂上多讲一下工作岗位的真实情况，不拘泥于理论知识，让教学更有特色，更具专业化。
（三）鼓励学生增加实践经验
让学生能够自己主动的去学习，在教学中处于主体地位，能够让他们有主人翁意识，比起以往的被动学习，这样的学习效果呈现显著。学校可以鼓励同学们多多走进工作岗位感受三维动画产业的工作模式，比如：在较长的假期里，可以组织同学参加实践活动，让同学们去距离家比较近的公司工作一段时间，回校后交流实习的感受。老师针对越深的问题因材施教，给同学们提供更多专业化的指导，增加实践经验。
四、动画专业校企合作人才培养模式的核心竞争力
（一）人才定位紧跟市场导向
如今，学校和企业合作的模式越来越吸引人们的注意，很多学校都积极将这种模式应用到教学之中，分析其原因，主要有以下几点：第一个原因为学校通过与企业合作，可以源源不断地接受更多新鲜的事物，了解当前的市场的需求是什么，动漫产业是极具活力的产业，同时也是需要更多专业人才的产业，通过校企合作，企业与学校可以培养更多专业性的人才。第二个原因是通过校企合作，许多高校能够更加方便的知晓当前三维动漫产业需要什么样的人才，由此对学生进行培训教育，让同学们在学习的过程中同时为自己以后职业生涯做好打算。学校也应当聘请专门的工作人员为学生提供专业知识的培训与指导。在此期间，根据当前市场的需求与学生学习的实际情况，学校应当不断调整与制定相应的培养目标与具体的教学方法与策略。三维动画专业并不仅仅局限于动画，而是囊括了多个专业的知识，这就对学生们提出了更高的要求，因此，同学们在学习的过程中，不仅仅要学好专业知识，还要涉猎一些与现代信息技术有关知识，提高自己的综合素养，顺应素质教育的发展。
（二）弥补高校教学资源的不足
如今，动画产业的发展呈现出蓬勃的状态，充满了生机与活力，已经不再像以前一样没有专业的录音棚等等技术设备，多维高清已经走入大众的视野。虽然现在设备变的更加先进，技术更加成熟，然而还有很多学校并没有足够的实力去购买这些设备，甚至有不少同学都反应没有见过这些先进的设施。校企合作就能够帮助学生亲身操作设备，另外，在学生操作的时候，企业的相关工作人员还可以对学生进行指导。在一定程度上，弥补了高校教学资源的不足。
（三）促进“双师型”师资队伍的构建
在相当长的一段时间内，我国将经济发展的重心放在传统工业上，忽视了动画专业发展，它是近几年新兴的产业，因此，在很多高校，没有完善的教学设备与经验丰富的教师。然而三维动画产业需要具有高素质以及综合实力强的老师，不仅需要老师掌握丰富的专业知识，还要求老师掌握丰富的现代信息技术的知识。通过学校与企业合作，能够促进双师型师资队伍的建设，帮助老师减轻负担，老师不仅能够进入相关公司接触更加先进的科技设备，学习到更多知识，了解市场动向;还能够在工作人员的帮助下，为给学生讲课提供丰富的经验。
（四）丰富实践教学
不难发现，同学们在学习三维动画专业课的时候，需要掌握的不仅有本专业的知识，还有其他专业的知识。这就需要同学们在实践中习得。很多学校在教学的时候都将动画专业与计算机专业紧密结合，在动画专业发展的前期，因为各方面的设施不完善，这种学习的方法可以弥补技术的落后，帮助同学们学习基础知识。然而，随着动画产业的不断发展，越来越需要实践性的人才，所以有必要调整教学方式以不断适应市场需求。研究表明，校企合作能够起到很好的丰富实践教学的作用。首先：同学们能够深入企业了解更多在课本上没有接触的经验;其次，学生到企业之中工作，能够提高他们的动手操作能力，将理论知识应用到实践之中;最后一点是，平时学生们大多在校园里面，不与外界的接触，通过校企合作，可以了解市场的需求，从而发现自己的不足，改正自己，提升专业水平，为自己积累丰富的经验。
五、结语
三维动画专业范文第2篇
【关键词】就业 动漫行业 职业教育
在全国各大高校里，动画专业曾经是非常热门的一个专业，当时在国家的政策支持下，全国各大发达城市都大力支持动漫的发展，为动漫行业提供专项发展基金，目前高校与各大正规培训机构都享用有国家的动漫人才培养补贴基金，完善了学校的各方面设备与师资许多学校开办了这个专业，希望能为动漫游戏行业培养人才方面作出巨大的贡献同时在社会上也兴起了“动画热”，冒出了很多大大小小的动画公司，让大家都觉得这是个不错的路。但后来一度发现很多一时兴起的专业并没有想象中的好，在学生的就业率上出现了很大的问题，这些专业纷纷亮起了红灯，在经过一定的调查后，中国大学生报告还有各大相关报道都会提出，动画专业就业难，薪资低，最终大家觉得这是一个不好就业的专业。但是实际上这个看法并不绝对。
首先，在市场上因为国家的资金支持而出现了一些不好的现象，很多公司或者工作室为了得到这一部分利益而投机取巧，通过一些捷径获得政府的扶持基金，并没有真正的愿意去做这个行业，热爱这个行业，真正的去发展这个行业。所以招聘的员工，特别是应届毕业生，甚至没有毕业的大学生来充当廉价劳动力，给很少的薪资，也甚至不给薪资，这样的情况让很多人对这个行业失去了信心，觉得是个骗人的行业，坑人的行业。这并不是这个专业本身的问题，而是被社会上的不良风气给影响到了而已。
再次，对于动画本身，之前所被大家认知的主要是在影视动画方向，更多报考的大学生都是因为喜欢看日本的动画片或者动漫而对其产生了兴趣，希望能制作出比其更好的作品出来。然而实际上动画的市场购买力较差，盈利基本不靠片子本身，而是靠衍生产品，周边产品等的带动，而国内市场不是很好，效益没法保障，导致许多动画公司纷纷得不到效益，发不出工资，最终纷纷倒闭。同时动漫产业链不完整.不是做劳动密集型的代工就是做低龄向动画.一方面国家所谓的支持，另一方面闭关锁国，对题材的审批不曾放松，无奈的讲，那些受欢迎的剧情，不是不能做，而是不敢做。因为做了全是浪费掉，根本不能通过审批
在制作的时候，经常为经费发愁，缺少投资，国内市场对动画毫不重视，对动画的商业价值认识不足，也就是说国家的支持是比较盲目的。
但是，实际上目前的动画专业所针对的不再是这么窄的方向，同时会涉及到更多的行业岗位，动画专业的学生将来毕业后，可以从事的行业很多。只要自己喜欢就可以找到自己合适的单位。现在动画涉及的领域很多，有建筑、设计、服装、舞台美术、动画公司、游戏、电影、电视、广告制作、影视包装等。动画专业只是一个统称，里面包含了更多的东西，所要学习的内容和所掌握的工具软件也多样化，时代化。现在游戏行业还有建筑行业是动画学生进入最多的领域，因为游戏行业的发展很好，对人才的需求量很大，建筑行业对动画的专业要求不是很高。而它们的收入却是相当客观的，所以有很多动画专业的学生进军这个行业。
所以说实际上动画专业的就业并不难，所面对的工作岗位就非常多，因为行业市场不错，那么这些岗位的薪资待遇也不错，且对动画专业人才的需求量逐渐扩大。下面，主要以游戏行业为例进行分析。
游戏行业，尤其是互联网游戏，近年来发展迅猛。随着互联网用户数的逐年迅速增加，互联网游戏玩家数也随之飞速增长，不少互联网公司都依靠网络游戏的收益获取了巨大的盈利。由此可见，游戏行业有着巨大的市场前景，动画专业学生进入此行业工作，也有着不可估量的前途。
从游戏研发公司角度看，到2008年，我国的网络游戏研发公司已经超过了130家，当年自主研发的游戏数量接近300款，而自主研发的网络游戏的实际销售收入达到了110亿元，占全部市场份额的60%。虽然两三百款的新游戏上线可能仅几十款是能够赚钱的，且能做到高收益的游戏数量更是寥寥，但由于一款成功的游戏可以在未来创造预想不到的价值，很多游戏研发公司仍然愿意不断地尝试、研发一款又一款新游戏，游戏美术就是游戏研发中的一个重要组成部分。更具体地，游戏美术包含原画设计，角色、场景制作，已经动画和特效等方面，各个环节都是要研发一个完整的游戏所不可或缺的。随着近年来游戏行业的迅速发展，游戏美术制作的需求量大大上升，游戏公司对游戏原画师，模型师，动画师，特效师的需求量也随之扩大，并且其工资水平也因游戏的盈利大而相对较高，这无疑是动画专业学生未来就业的一大福音。
三维动画专业范文第3篇
曾经富有特色的“中国学派”动画电影已经成为过去，而作为舶来的三维动画，在中国这个大舞台上名利双收，吸引了国人的眼球，也赚足了国人的金钱。好在有那么一批具有探索精神的年轻人，愿意投身到三维动画这篇热土，开拓中国的三维动画事业。其中也出现了一些三维动画作品，虽然与国外逼真自然的三维动画相比，国产三维动画影片的制作略显低端、粗糙，但勇气可嘉。总体来说，三维动画在我国还算新兴产业，三维动画公司相对年轻，发展缓慢且地区发展也不均衡，运作还不够成熟，还需要一段时间成长。再者，国内动画教育与实际需求脱节，大部分动画专业人才缺乏实践经验，三维动画人才格外紧缺。
二、三维动画艺术的发展前景
在建筑模型、影视广告、电视栏目、科研领域、网络游戏等领域中，可以说三维动画的运用无处不在，说明三维动画艺术是极具发展前景的。随着三维动画软件功能的越发强大，带给我们的将是更加真实的视听感受。如今的电影已经离不开三维动画的参与了，三维动画艺术必将成为未来最受欢迎的艺术形式之一。
1、为读图时代注入新的力量
现代的信息产业迅速发展，随着生活节奏的加快，读图已不可能仅止步于纯粹的静态读图形式。在生活中，我们发现电视广告、栏目包装、电影、游戏等行业中越来越多的置入了三维动画元素，这些三维动态元素的出现丰富了整个作品的效果，三维动画演示快捷的传达了作品的信息，让许多二维不能表现出的效果变得可能。比如，一个简单的三维动画可以演示一个复杂的事件，方便给人们传达信息，相比纯文字或图片解说，不仅减少了阅读时间，还加深了阅读印象。又比如，在建筑动画中，一个虚拟的三维动画情景演示，可以让客户置身于仿真的环境中，给客户得到身临其境的体验。
2、创造巨大的产业价值链
国际上众多三维动画电影取得的成功，使得三维动画电影成为电影业的新力量。一方面，三维动画衍生产品的开发会带动产业价值链的形成，可以推动经济的发展，拉动社会内需。另一方面，三维动画人才需求大幅度增长，动画公司求才若渴，这在一定程度上缓解了动画专业学生的就业压力，有利于稳定社会环境。除此以外，对于培训机构来说，拥有三维动画制作的核心技术，培养三维动画人才是一个极具潜力的行业。从开发衍生产品、学生就业、建立培训机构各方面来看，各个环节相互促进、良性循环，便可形成可持续发展的动画产业价值链。
三、促进国内三维动画艺术发展的途径
国内的三维动画行业有很大的发展空间和前景，从业人员待遇很高，但能够胜任这份工作、享受这种待遇的人并不多。三维动画在国内发展中显得心有余而力不足，主要原因是动画人才紧缺，尤其是奇缺三维动画人才。许多动画专业的学生缺乏实践经验，虽然有的公司以高薪招聘三维动画人才，却少有合格人选。因此，需从以下几个方面进行调整。
1、及时更新教学资料
教育是基础。众所周知，软件的升级是相当快的，几乎每年都会有一个新的版本，版本越高功能也随之强大。然而许多教材内容跟不上时代的脚步，教材淘汰慢而软件更新快，很多学校即不对教学软件版本进行升级，也不对教材进行更换，同一门课程连续多年使用同一本教材或同一个版本的软件进行教学，使得学生所学的内容滞后于现实需求。这就要求我们在教学资料上走在前沿，从实际出发，紧随社会发展方向。
2、改良教育教学方法
三维动画的制作是一个操作性极强的技术活，有实践经验的教师才能胜任这份工作。然而国内动画专业的开设相对来说比较年轻，年轻的专业与年轻的老师，还有待成长。在传统的教师队伍中，许多具有高学历的动画专业老师，一毕业就走上工作岗位，不论是教学经验还是实践经验都稍显不足。而一些动画公司的三维动画制作人员，虽学历不怎么高却有能力胜任三维动画教学，许多院校不得已去外聘一些动画公司的人才来教学，这使得三维动画的教学显得特别尴尬。因此，这就需要老师走向动画公司，参加实践，在实践中不断丰富自己的技能，并在教学中采用项目教学，将三维动画制作带入课堂，通过对整个项目的理论分析和实践创作，完整地从理论知识过渡到技能训练。教师必须改良教育教学方法，这样才能培养出既有艺术又有技术功底的三维动画创作人才，以此促进三维动画艺术的发展。
3、积极寻找就业出路
三维动画专业范文第4篇
关键字：三维动画；就业为导向；实践教学；教学改革
1 概述
（1）国外三维动画方向实践教学的现状
在国外，像三维动画这类联合制作类课程，都是以实践教学为主的，课程的教学方法一般为一个班学生共同完成一个影视动画作品项目，学生分别担任其中的三维设计师、模型制作师、材质灯光师、动画设计师、特效师等职位。原则是竞争上岗，在这个领域谁最强，谁就“上岗”。因为竞争的不仅是岗位，还有教授的个别指导。对于每个学生从某种意义上来说，这种学习的机会是不均等的。对学生的主要评价体现在毕业创作中，在国外如果学生家庭的经济实力雄厚，可以选择自己当导演，自费制作一部三维动画作品。也可以选择寻求赞助资金，拥有资金来源的学生有决策权。不要求每一名学生在每个岗位都很出色，只要在一部毕业作品的不同阶段起过主要性作用就可以了。通过对国外实践教学的研究总结出，国外教育重视学生交流和探讨，重视合做学习，以合作激发竞争，促进教学；重视学生创新能力的培养，重视学生之间的个体差异。在三维动画这类课程中，对国外的教学方法进行过实践，确实提高了教学效果，提高了人才的专业技能[1-6]。但对于国内教育，国外的模式并不一定能有效的提高教学效果，至于如何取其精髓，为我所用，还需要结合我们自身的学生特点、文化特色、教学资源等进一步分析与研究，并进行深入的课程改革与教学实验，最终才能总结出一套符合我国特色的三维动画类课程的实践教学体系。
（2）国内三维动画方向实践教学的现状及存在的问题
国内三维动画方向实践教学的现状三维动画制作的行业现状表现为：三维动画市场需求越来越大，动画制作公司需要大量的动画制作人员，而动画专业的毕业生由于能力缺陷而不能被企业所看重[1-4]。这个现状说明我们的三维动画教学出现了偏差，对我们在三维动画教学中提出了这样一个问题“怎样的教学方法和教学构想才能培养出具有市场竞争力的人才？”
受国家扶持动漫产业发展部际联席会议办公室委托，由国家动漫专家委员会原创组为主要成员，联合北京师范大学成立了课题组，对全国31个省、自治区、直辖市（不包括香港、澳门和台湾）的2139所高等院校展开了调查，初步确定全国范围内设有动画及相关专业的高校为592所，经过对这些院校开展动画专业教育的样本数据进行收集整理和系统分析后，进行了专业的数据处理，得到了数据分布和概貌。在完全依据统计数据的基础上，分别对中国动画产业发展和专业人才需求、学生就业现状、教学体系、教育评估和理论建设体系等专题进行全面系统地分析归纳和严密论证，最终表明目前中国动画教育现状是动画教育与动画市场需求严重脱轨。这些都充分体现了我国动画教育方法改良的紧迫感，同时为更好地促进我国动画教育尤其是三维动画步入良性发展的正确轨道提供了指导[5]。
通过查阅资料，总结出三维动画制作存在这样的一个现状，对广州市的三维制作企业进行调研，不止一家制作公司总监表述：在高职院校学过三维动画课程的学生比没有学过的社会人员或在短训班培训过的学员更不好用，他们制作模型的方法怪异，给他指正还有抵触情绪，一旦需要修改，等于要重新制作，延误工时[7]。究其原因，是三维动画课程的校内学习与动漫公司的作品制作方法的偏差造成的，这也表明职院校单纯的校内教育是不够的，特别是三维动画类课程的实践能力很多体现在应用上，课堂内简单的练习与讲解对学生的学习理解与渗透性力度不够。鉴于以上的原因，对三维动画实践教学的改革也出现了很多，如项目化教学在三维动画制作方向的应用[4，6]。
为了改善实践教学效果，在三维动画教学中使用项目化教学方法，模拟产业的工作流程，来达到产学研共同促进的目的。随着动画产业的发展，尤其是三维动画产业的发展，动画专业的教学，尤其体现在实践教学方面，具有学院派和产业派的双重特点，使用项目化教学方法，模拟产业的工作流程，来达到产学研共同促进的目的[6]。
作为现代动画设计教学单位，在教学模式上应导入团队协作，在教学过程中给学生创造团队合作的机会，培养学生的团队意识。联合作业――就是一个不错的教学方法，能够使学生之间增强交流，实现共同学习，共同进步[7]。
与企业合作的教学改革等，学生深入企业参加三维作品的开发，有效的提高了教学效果[8]。但是这些还远不能达到理想的教学效果，满足企业对人才的要求。
2 国内三维动画方向实践教学存在问题
（1）存在以培训指导实践教学的滞后性。
目前对国内三维动画制作方向实践教学的研究已经取得了一定的成绩，在教学中已经将项目化和团队化化教学方法引入到了实践教学中。但还存在一系列问题，如：从学生反馈的信息来看，大部分学生反映所掌握的知识与三维动漫市场的需求存在偏差，通过与学生的沟通，了解到有数量不少的学生去动漫公司参加培训，而这一类培训费用一般都比较高昂，造成学生经济负担，同时也降低了校内三维动画专业的作用。这类培训学生一般都是在学完三维动画的相关课程以后，再去培训，因而就存在以实践指导学习的滞后性，如果以市场需求去前期指导，那么学生的培训又会达到一个新的高度，在动漫企业实践以后能够达到要求的学生数量也会增加。
（2）指导实践教学的教师的专业素养有待提高。
在三维动画教授实践课程时还存在的问题是教师的专业素养有待提高的问题，从目前来看，我国尚没有此类完善的师资培养体系，这就需要教师“分阶段，分部门”一一学习来提高自己的专业素养。所谓“分阶段，分部门”意思就是在三维动漫公司的不同部门如“三维模型部”，“三维特效部”，“动画制作部”分时间一一学习，掌握第一手的企业资料，同时应用于实践教学中。
（3）三维动制作画方向指导实践教学的教材匮乏，教材内容单一。
在几年的教学中发现三维动画这块主要的教材匮乏，国外教材一般制作精良、案例生动、浅显易懂，但是与我国的职业教育体系并不很吻合，对学校教学工作安排有影响；行业人员编写的教材则良莠不齐，甚至部分教材滥竽充数[8]。
（4）在三维实践教学中，缺乏“分层”教学的教学设计。
“分层”教学主要是对不同层次不同兴趣的学生设计不同的学习任务，由于三维实践教学与理论教学不同，一方面对学生的三维空间感要求很高，同时也对学生的制作技巧要求很高，而在教学中存在学生之间差异巨大的问题，以往在以实践为主的课程中没有应用到“分层”的思想。没有将具有不同特长的学生分层次，给予不同的学习目标[7]。
参考文献
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三维动画专业范文第5篇
〔关键词〕 三维产品动画 动画设计专业 市场需求
近些年，我国动画产业正处在高速发展的时期。受国外动画行业影响和带动，三维动画成为当前主流的动画表现形式。相对于二维动画，三维动画更具备不可替代的优势。2016年国产动画《大圣归来》上映，人们被精美的画面、绚丽的特效、逼真的形象所吸引，掀起了国内三维动画新一轮。
C械制造业所生产的产品大多都有复杂的内部结构、繁琐的工作原理和精密的零件设备。传统形式的拍摄，无法精准、详细和全面地表现出产品的原理和优势。而三维产品动画可以逼真地将产品的内部结构剖析得一清二楚，哪怕是一些特殊的机械产品在极端环境下工作生产，也能模拟并真实地表现出来。因此三维产品动画已经成为机械制造业最佳的产品信息传播方式。人们可以通过动画，详尽地了解和掌握产品的相关资料。
一、高校动画设计专业与工业设计专业的不同优势？
1、高校动画设计专业课程设置现状。目前，大部分高校的动画设计专业都是以动画创作为主，兼顾电影、游戏、多媒体等学科的学习创作以及相关理论和史论的研究。以北京电影学院动画学院为例，该学院是我国目前具有代表性和权威性的动画专业院校之一。学校所制定的人才培养计划和方向，主要重心还是放在传统剧情动画上，同样并没有把机械产品动画作为重点。不光是北京电影学院动画学院如此，全国很多高校都是如此。
另有一些高校把机械产品动画人才的培养，放在工业设计专业的培养方向里，然而实际课程开设并不理想。工业设计专业的课程，主要侧重于设计，不开设动画课程。因此工业设计专业擅长设计，在产品的动画表现方面，则比动画专业稍逊一筹。就好比，油画家们可以画得很好，但是并不能让油画动起来，除非他们再花大量时间去学习动画相关知识和软件。
2、动画设计专业学生所掌握的知识和能力 。从笔者对自己所任职学院连续9届动画专业学生的调研看来，他们普遍希望将来能从事剧情动画或电影的制作，或者从事游戏制作。极少有学生知道动画还可以应用于产品的表现。
一般来说，动画专业本科毕业生，都掌握了较好的动画相关知识。了解动画的发展历史，知道制作动画的流程，参与过动画短片的制作，到掌握了一门三维软件，并能够利用软件制作三维动画。
同一所院校、同一个专业、同一个班级毕业的同学，能力上不免也有差别。相对于三维产品动画而言，剧情动画的难度就高了很多，因为剧情动画牵涉了动画圈内公认最难的一个环节――角色动画。而制作机械动画就相对简单许多，学生只需要把学习重点放在建模和材质灯光上，即可独立完成三维产品动画。
3、工业设计专业学生所掌握的知识和能力 。各大院校工业设计专业所开设的课程主要有：设计概论、产品造型设计、产品设计程序与方法、现代设计方法、现代媒体设计技术、模具设计、人机工程学等。由此可见，工业设计专业更侧重于产品功能和外形的设计，而并非产品的展示。如果工业设计专业学生要想完成三维产品动画，需要额外学习的课程就太多了。
综上所述，动画专业学生制作三维产品动画更有优势和可行性。
二、市场上对于三维产品动画的需求
1、传统机械制造业宣传需求。机械制造业所生产的产品大多都有复杂的内部结构、繁琐的工作原理和精密的零件设备。传统形式的拍摄，无法精准、详细和全面地表现出产品的原理和优势。
例如：汽车广告中，需要在汽车行驶中，展示内部的零件。这是除三维动画之外任何形式都无法达到的效果（见图1）。
在汽车行驶的过程中，整个汽车以零件的形式全部散开，分区域展示各个关键部位，充分展现机械的极致精美，画面效果非常逼真，让观众了解该品牌汽车对细节的精益求精。
又如：月球探测时，展示机械在月球上的运动和工作过程。这是人们无法拍摄到的，只能通过三维动画设备真实地模拟出探测仪等机械设备运行工作的过程（见图2）。
无论是无法实现的零件散开，还是极端环境时的“嫦娥”探月，这些人们无法拍摄的影像，三维动画都能完美地可以呈现出来，达到逼真的效果，正因为三维动画在真实还原和现场模拟领域的强大，三维机械产品动画的需求量大大增加。
德国的机械制造业处于世界领先水平，产品出口额及国际市场份额均居全球前列。作为世界工业制造领域第一强国，如今三维动画已经成为他们产品宣传的重要形式（见图3）。
由此可以看出，三维动画在机械、设备的介绍和宣传方面，具备超强的表现力和真实感，因而市场上的需求也非常大。
2、VR技术的需求。Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，使用户沉浸到该环境中。
VR技术的影像，主要由三维技术支撑。如果没有三维技术，虚拟现实便只剩下了交互，缺乏内容。近几年，VR技术飞速发展，受到各行各业的追捧。特别是工业领域，对于VR技术的应用尤为突出。在产品的宣传和推广过程中，VR技术可以让客户在购买产品前更好地体验和感受产品的性能和价值。随着工业企业对VR技术的需求增加，三维动画的人才需求也水涨船高。
结语
从只有声音的吆喝叫卖，到图文并茂的平面广告，再到如今视、听、文全方位打造的影视广告，传播媒体表现形式的更新进步，越来越贴合人们的感官。
而技术上，唯有到了今天――三维动画的出现，才能把过去制作形式所能表现和无法表现的方面，都呈现在大家面前。
对于工业制造业而言，生产的产品往往都有较高的技术知识和机械原理，而最能把这些介绍得清楚明白的方法，就是把产品介绍制作成三维动画。因此，市场上对三维产品动画人才有很大需求。
综上所述，无论是从专业优势、市场需求、发展前景，还是就业形势而言，三维产品动画都应该列入高校动画专业课程计划。
参考文献：
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三维动画专业范文第6篇
水利工程建设是一项复杂的系统工程，设计周期长、投资大、主体结构复杂，具有标准化程度低、协同配合要求高等特点，并且专业涉及面广，包括测绘、地质、土木、建筑、机械、给排水等多个专业，各专业之间存在着相互联系又相互制约的关系，且各专业的二维图纸表达抽象，其他专业参照非本专业图纸较难理解。因此，在水利工程展示中采用三维动画表达设计意图具有以下3点现实意义：
1）清晰展示工程建筑物主体结构
三维动画可从多视角将工程建筑的结构、材质、布置准确地表达出来，在模型基础上，能够任意观察坝工、厂房等专业建筑结构。相较于用工程图纸加上说明的表达形式，更能直观地让人感受到工程建筑的形态，突破了二维的局限性。
2）明确展示各专业的设备布置
水利工程厂房专业中布置了电气、暖通、水机等各专业设备，一般二维展示只能根据各个专业的相关图纸作基本位置的介绍，通过数字标高识别各设备布置的高程。通过三维动画展示，能清楚地表达各个专业在真实场景中相互交错的关系，一些本身具有运动工作性质的设备，还能模拟其工作过程并真实地表达出来。
3）直观展示水利枢纽的工作原理及施工过程
通常为了说明重要的技术点，用简单的、示意性的平面图形来反映复杂的原理过程，不容易表达清楚三维空间上的真实内容，而且还要求工作人员具备良好的抽象理解能力和很强的专业知识。用三维动画表现动态的水利枢纽、展示水利工程的工作原理及施工过程等则非常直观而清晰，也是对重点工程项目技术、工艺阐释的深化和重要延伸。
2.三维动画制作流程
三维动画借助计算机对所表现对象的形状、尺寸建立模型以及场景，为模型赋予特定材质，设置模拟灯光，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其他动画参数，通过计算机的自动运算生成一组静态图片，将这些静态图像高速播放，从而产生动态效果，之后添加字幕、图像、音频等效果，最后得到工程演示动画，。实现三维动画流程的Bentley软件模块主要有Architecture、Structural、GEOPAK、MicroStation的渲染模块以及后期处理软件AfterEffects等，可根据需要，结合各软件的优势综合利用。
2.1模型的建造
基于笔者所在单位三维可视化协同设计平台，利用MicroStation基础软件和包括测绘、地质、建筑、结构、管路、电气、暖通、给排水、校审和全生命周期数据管理等涵盖水电设计所有专业的专业模块的强大功能，各个专业能够同时进行模型建造并实时协同。相较于传统建模软件，如Sketchup、3DMAX等更能精准、快速地完成模型建造。利用MicroStation软件的优势，最终能得到尺寸精确、细致、仿真度极高的坝区地形、挡水建筑物、通航建筑物、地下厂房模型、施工场地、公路等工程模型。
2.2材质及灯光的选择
材质的处理，可在MicroStation中的渲染模块用软件自带的材质，也可根据需求，替换任意其他材质，操作简单便捷。三维动画与水利工程建筑物相关的材质种类不多，主要有混凝土、钢筋、石头等。由于水工建筑物的结构较为复杂，但真实场景中材质的同一种色调在三维展示中运用略显单调，并且难以清晰地表现建筑物各部分的衔接情况。为此，对同一种材质也需收集多种颜色或纹理不同的样本。灯光方面，可利用MicroStation中的渲染模块功能可以模拟室内、室外多种光源，表达形式也多样化，如点光源、线光源、片面光源、太阳光源等。各专业结构及布置情况展示的三维动画对灯光的要求并不高，只需确保所展示的建筑物清晰可见，具有少量阴影即可。外部场景则需要对灯光的色彩、强度、衰减、阴影等方面进行详细考虑，以达到仿真效果。
三维动画的最大优点，就是能够多角度查看工程场景，在现实中无法拍摄的角度，在三维动画中能轻松展现，只需在场景中设置好行进路径，并设置相机位置及目标点位置。在水利工程建筑中，室内展示受到建筑布局及结构的影响，可能出现视角被遮盖、行进过程中遇到专业设备阻拦等情况，为了能使建筑及专业设备能更专题研究Special Research好地被观看，有时会根据场景需要，对建筑物进行剖切、隐藏墙体或半透明化处理以达到最佳的展示效果。
2.4渲染输出及后期合成
渲染输出时根据三维动画场景的时间长短，单张图片为一帧，以每秒25帧形成动态效果。MicroStation能进行渲染输出连续的静态图片，渲染则由计算机自动操作。后期合成是将渲染输出的图片素材进行加工处理，添加文字、标注、颜色显示框甚至声音效果等，之后合成AVI、MOV等视频格式的动画，这一步骤主要在AfterEffects后期处理软件及AdobePremiere视频编辑软件中完成。后期合成是水利工程三维动画制作较为重要的一部分，能在三维动态展示的基础上，添加更为清楚的解说及标识。
3.三维动画在水利工程中的实际应用
笔者所在单位根据勘测设计技术市场及业主的需求，于2010年底成立了数字工程中心，其中，三维室主要推广三维可视化协同设计，以托巴水电站、蟠龙抽水蓄能电站等各水利工程项目为依托，在协同平台上利用三维建模，成功地将工程项目从二维转化为三维，模拟出真实、精确的现实工程。在此基础上，将模型以三维动画的形式展示出来，更直观地阐述工程技术原理，促进科研开发与成果推广工作水平进一步提升。
4.结语
三维动画专业范文第7篇
三维动画软件首先是在计算机中建立起一个虚拟的世界，然后设计师按照想要表现的对象的尺寸以及形状建立起模型和场景，然后将其建立在这个虚拟的三维世界中[1]。并根据模型的要求来设定虚拟摄影机的运动和运动轨迹以及其他动画参数，最后按照要求赋予模型特定的材质，之后再按照场景要求打上不同的灯光。
二、特效艺术如何在三维动画设计中如何有效的结合应用
1.三维动画影视和特效艺术的结合
三维动画影视特效已经从陌生真正的走入人们的屏幕视野。三维动画影视特效技术已经像《玩具总动员》一样，以一个简单的动画题材转变为像《阿凡达》、《变形金刚》一样的影视三维动画题材，在人们面前展示了一个全新的三维特效影视。可以说三维动画影视特效，作为一个快速成长的创新性产业，有着广泛的优势。将技术与艺术紧紧联合在一起，便与修改。三维动画影视特效所达到的视觉效果，在很大程度上已经超越了影视故事本身带给人们的吸引力。三维动画影视特效就是利用了人们的视觉性而得到的一种假象。三维动画影视特效是展示虚拟现实的重要部分之一，是众多产业的主要表现形式。三维动画影视特效以三维软件为基石，以字面理解，就是利用电脑软件而制作出特殊效果，来表现出立体、虚拟的特效。三维动画影视特效在视觉效果上弥补了三维动画设计中的不足，增添了三维动画的艺术特效，使三维动画影视特效和实际的三维动画原画整体结合，制作特效时道具和原画严格的结合起来，保证了拍摄画面和电脑模拟的真实感。不管是在哪一种表现手法影视，只要有了三维动画影视特效的融入，立刻就会使影视的视觉效果提高一个层次，使得影视更具有视觉震撼力。三维动画影视特效让原本枯燥的动画影视表现出新的生机，是影视行业中的佼佼者，受到人们广泛的喜爱。三维动画影视特效以电脑数字技术为基石，通过电脑强大的的运算能力去模拟现实的世界。三维动画影视特效主要流程就是建模、赋予材质、打灯光、调动画、添加特效、模型渲染。而整个三维动画影视特效的完成是由前期是角色的原画制作，中期是动画的绑定以及后期的特效动画这三个部分合成的。其中每个部分都是相互作用和相互关联的。
2.三维动画设计效艺术的几种艺术表现力
(1)光影特效艺术的表现。在三维动画影视特效表现中，最具有视觉冲击力的就是光影特效，场景气氛的控制是通过动画合成师经过光影的变换来呈现，光景的特效可以将各个角色人物的场景以及内心情感完美的烘托出来。如果动画合成师在光影的处理上，只是将动画原画中的明暗进行简单的光影变化处理，那么在影视动画中，光影就没有生动的表现力，就算耗费大把的时间以及精力去制作刻画，经过二维动画软件中关键帧技术来对光影进行专业处理，也不一定能达到很理想的光影效果，更做不到粒子变换能在角色的互动光影与现实场景中呈现。然后利用三维光影特效技术可以直接调节参数来调整虚拟灯光，进而呈现光与影的互动。(2)镜头转换的特效表现。在动画影视的整体表现中，是由多个分镜头组成的，必须要有丰富的艺术表现技巧才能保证每个分镜头恰当的链接。然而特效艺术正是完美的结合了影视艺术的渲染技巧，使得影视语言得到极大的扩展。而虚拟摄影机的制作手法与虚拟空间的特效纵深的完美结合利用，将摄像机最难拍摄的实现的场景效果得以实现。三维动画影视特效技术使高难度的镜头效果也得以实现，不但节约了拍摄的成本，也使人们得到了从未有过的视觉视野。在实现三维动画影视镜头的完美呈现下，在其镜头的表现力上也取得了最大的突破。
三、特效艺术在三维动画影视中的作用
1.首先，正是由于三维特效的融入应用，使得雨、水、云以及雾等自然元素的刻画，动画师都能很轻松的解决。影视中场景效果以及逼真的场景和绚丽的动作画面都因为三维特效的应用更加具有生机，并对气氛的渲染和对场景塑造的都有很大作用[4]。
2.在影片中三维特效的合理应用为动画影视提供了极大的技术支持，使得动画影视的作品效果有了极大的提升。视觉效果上已经达到了影视的出片要求。而且，正是有了三维特效的融入，大大降低了动画影视的成本。三维动画特效技术的发展对于动画影视起着极大的推动、促进作用。动画影视也是因为三维特效的不断创新而走上更多的新顶峰。三维特效也为动画影视在演电影领域中夺得了一席之地，使动画影视得到长期稳定的发展。
四、总结
三维动画专业范文第8篇
关键词： 教学改革； 三维动画； 模块教学法； 271教学法； 任务驱动
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2013）03-42-02
0 引言
三维动画技术是近年来在动画技术方面发展非常迅速的一种技术。三维动画技术可广泛应用于影视动画设计，游戏动画设计，广告设计，室内外装饰装潢设计等方面[1]。国内的三维动画技术的发展也非常迅速，但和国际上已经比较成熟的一些三维动画设计产品相比较，国内的三维动画技术的应用，还存在着很大的差距，主要表现在国内的高水平三维动画技术人才严重短缺[2]。因此国内的各个高校都纷纷建设了三维动画相关的专业，然而，由于人才的严重短缺，与动画相关专业的教育体系还不完善，师资水平严重不足，专业建设积淀不够，实验配套设施也不完善，高等学校教育中的三维动画课程还未形成成熟的教育体系和教学模式，教师在授课的过程中也只能自己摸索，大多数相关课程的教学仍然停留在传统的多媒体教学模式上[3]，即以教师在课堂上演示为主，学生在整个教学活动过程中扮演被动接受知识的角色。这种模式让学生在学习的过程中处于被动地位，学习缺乏吸引力，进而缺乏学习的兴趣，因而，学生不能很好地掌握教师所教授的知识，这种教学模式的低效率严重阻碍了教学水平的提高，直接的后果就是学生学完课程以后还是不能掌握应有的专业技能。
选取什么样的教学案例，如何对教学案例进行合理的设计，使用什么样的教学方法和教学手段会更加有效，如何将艺术设计知识融入计算机应用操作当中，这些问题都是迫切需要解决的。本文在认真分析三维动画课程教学现状的基础上，通过在教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革实践，总结出一些经验，期望改善教学效果。
1 当前教学存在的问题
三维动画技术在近年来发展迅速，特别是在三维游戏、三维电影等方面备受关注。然而，纵观全国各个高职院校三维动画课程的教学水平，很少有院校能够培养出高水平的，且能够直接适应社会需求的专业型三维动画人才。大多数院校对于该门课程的教学仍然停留在传统的多媒体教学模式。传统的多媒体教学模式已经无法满足三维动画课程的教学需求，在教学的过程中存在许多不足，严重阻碍了教学水平的提高[4]。文中针对三维动画课程教学过程中遇到的问题进行分析讨论。
1.1 教学过程分散，缺乏交互
在传统的多媒体教学过程中，授课教师往往按照教学大纲和教材内容的组织顺序安排授课。三维动画这门课程主要包括模型的建立、修改器的应用、材质和贴图的制作、灯光与摄像机的设置，以及简单动画制作等模块，很少涉及综合应用性的实例。教师授课时一般也按照这几个模块的先后顺序进行授课，授课内容分散、单一，知识点之间缺乏必要的联系。并且在整个教学过程中，教师和学生之间缺乏必要的互动，对于在教学过程中存在的一些问题很难得到及时解决，学生学完一门课程后对于整门课程的体系机构比较模糊，对整个教学内容缺乏宏观认识，往往只会做一些简单的实例，离实际的行业需求还有很大差距。
1.2 理论教学和实践教学相脱节
传统多媒体教学中理论授课与上机操作分离，往往是上一节理论课，接着上一节实践课。教师在课堂上讲解软件的基本操作，做一些简单的演示实例，学生处于被动听的角色。如果说在课堂上，学生还能够基本理解教学内容，但当学生课后自主上机实践时却往往会遇到各种各样的问题。由于学生不能及时进行实践练习，知识掌握不牢固，授课的效果也往往达不到预期的目标，常常在上机时，教师还要向学生重新讲解课程内容。这样的教学方法使得学生容易迷失学习方向，丧失学习兴趣，致使学生的学习动机较差。
1.3 教学评价手段单一，忽视学习过程
传统教学往往只重视最终的考核成绩，缺乏对于学习过程的评价。这种考核手段严重影响了学生的学习积极性，有个别平时不好好学习的学生在考试时通过投机取巧的方式却获得了比较高的分数，而平时踏实学习的学生却只获得了较低的分数。这种成绩的反差直接导致了学生心理的不平衡，认为学与不学一个样，使部分学生失去了学习的兴趣。导致这种现象出现的原因是因为考核方式的单一性，这种单一的考核方式只注重最终的结果，而忽视了学习的过程。这种评价手段往往不能全面反映学生所学知识的情况，其评价的准确度和可信度大打折扣，不利于教学的顺利进行。
2 三维动画课程教学改革的主要做法
针对以上传统教学中存在的种种问题，我们在教学内容、教学方法和教学评价方面进行了针对性的改革，以期达到改善教学效果和提高教学水平的目的。
2.1 明确教学目标，突出重点、难点
在每一堂课开始之前，作为授课教师首先要明确一堂课的教学目标。教学目标分为知识目标、能力目标、情感目标三部分。所谓知识目标是指学完课程后学生应掌握的知识；能力目标是指学完课程后学生应当具备的能力，通过所学知识能够做什么；而情感目标是指与社会需要是否满足相联系的体验，换句话说就是通过学习之后获得的感受或体验。上课之前，教师应当对这一节课的教学目标有明确的认识，这样才能做到有的放矢。