校园一景
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇校园一景范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
校园一景范文第1篇
春天的稚川校园是很美的。红绿分明，相映在一起呈现出一种说不出的美感，难怪古人喜欢写绿叶红花。想必美景是一刻也说不完，于是我就选一个最具代表性的一处景来细说。
学校东北角的荷花池是最富美感的。北宋周敦颐称赞荷花是“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的水中仙子，我细想也认为没错。夏天，那荷花犹如一个个害羞的小姑娘露出了粉扑扑的脸蛋，拼命汲取营养让自己成长为一个亭亭玉立的少女，于是展现在我们面前的便是一簇簇荷花张开花瓣，在风中摇曳的一番美景了。一场雨下过，荷花里盛满了晶莹剔透的如水般的小雨珠，不知有多么耐人寻味。晚饭过后，在回寝室的路上稍驻足观望，仿佛一天的浮躁和劳累都烟消云散。
如果说荷花是舞台上的女主角，那么男主角非荷叶莫属了。荷花没有开放的时候，那一朵朵荷叶就如一个个守候公主的骑士一般站立着，仿佛在侦察敌情。更妙的是，如果将一捧水撒在荷叶上，那些水会被立马劈成两半，但还没叫你看清楚，他们就又组合在一起了，真是可爱至极。
经过一个严冬的考验，岸边的柳树都苏醒了，她们冒出了新芽，吐出了一缕缕新绿，在亮点十足的荷花池旁更显得耀眼，为小池点缀了几抹生机，几分野趣。在柔柔的春风暖阳里，她们扬起穿着嫩绿色衣衫的手臂，迎着柔风翩翩起舞，让人不由心生喜爱。
别人说这池水是死水，没有生机，其实不然。那天下午，我和小友来到池水边歇脚晒太阳，结果我居然看到了小蝌蚪！这一只只黑脑袋的小东西在池水里肆无忌惮地游着，一只小蝌蚪不时撞撞身边的好伙伴，我偏头望向小友，小友也望向我，然后相视而笑。
校园一景范文第2篇
2、厦门大学：滨海风光，秀色可餐，建筑散落云雾之中，若蓬莱仙境；海塘堤岸，红花绿影，镶嵌于鹭岛之西。
3、北京大学：北大之美，在夫燕园一景；燕园之美，存诸未名一湖。
4、中山大学：树影婆娑，鸟语花香，尽南国风光之妩媚。
5、深圳大学：依山傍海，仿佛回到了美国西海岸之新式大学园区。
6、清华大学：水木清华，荷塘月色，竭尽玲珑剔透；穹顶礼堂，东门主楼，尽显规模气派。
7、南京师范大学：金陵大学旧址，小巧玲珑，依稀可见旧都繁荣模样，仍不失为江南名校。
8、四川大学：西南名都，竹溪佳处，校园环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是读书治学的理想园地。
9、苏州大学：处江南繁华腹地，携苏州园林精巧，慕东吴大学遗风。
校园一景范文第3篇
带来了凉风习习，带来了细雨缠绵，带来了朝霞灿烂，带来了夕阳温和，带来了清香，带来了果实芳醇，带来了一份心情，一份愉悦，一份轻松。
漫步于无中校园，观赏着一草一木，品味着一情一景，我发觉秋天的无中别有一番风景。
看，那晨读的女孩更专注了。不仅仅因为秋的天气是怡人的，是清爽的，更因为秋是一个收获的季节，我们体会到了收获的喜悦，所以更多的投入，以换来更加累累的硕果。
花坛中的花散发出一股淡淡的香，溢满了整个校园，浸润着每个人的心脾。这花让人看不到一点凋零的凄凉，更多的是一份祥和，一份自然。因为它们明白：一次的结束意味着下一次的开始。花坛的万年青下隐藏的小草，也泛起了微黄，浓浓的绿色中，现出一点黄，不能不说更加引人注目，更增加了这秋的味道。
甬道旁，一排排的白杨，伴着秋的旋律，踏着秋的节拍，叶子开始飘落。凭栏眺望，这一道风景不觉间解除了许多的烦忧。不经意间，一片叶子飞落在头上，轻轻取下来，细细玩赏，会给繁重的学习增加一分开心和轻松。
整个校园都因为秋而变得更加安静，却又更加生机勃勃。因这秋，我们少了一些喧闹，少了一些顽皮，多了秋的成熟和稳重，让秋更加有风韵，更加有情调；因这秋，我们少了一些浮躁，少了一些骄傲，多了一份秋的踏实和谦虚，让秋因我们更加完美，更加深沉。
踏着这金色的秋之曲，我们步履匆匆。因为我们明白，过了这一秋，我们的行囊将更加丰富，更加厚重。
秋之和谐，秋之悠远，秋之深沉，秋之无限温情，使无中更加美丽，使每一个无中学子因此更加振作，更加勤奋，更加高雅。
校园一景范文第4篇
一缕缕暖融融的春风吹过，几阵淅淅沥沥的春雨过后，四面八方的小草争先恐后地探出头来，拼命地伸展着自己的筋骨；千万条带鹅黄色嫩叶的柳丝随风起舞，像春姑娘正在梳理自己美丽的辫子；杨树枝头的嫩芽胀破了肚皮，呼吸着清新空气……站在远处看，整个校园沉浸在隐隐约约的绿色之中，希望从这里慢慢升腾。
树木更葱郁，鲜花更明艳，草坪更松软。眨眼间，夏天已经来到校园。阳光照在校园内外的大树上，一片片树叶闪闪发光，校园就像大舞台，老师、同学穿梭其间，各种色彩亦真亦幻，变化无穷。
秋天，一只只蝴蝶从天而降，校园里仿佛铺上了金色的地砖。教学楼在金色的阳光和纷飞的落叶映衬下，简直就是一座金色殿堂，我们在这里勤奋学习，实现自己的梦想。
一场大雪过后，校园里一片银白，教学楼宏伟高大，无比壮观。我们在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，我们的呐喊声、欢笑声惊飞了麻雀、吓跑了寒冷。
校园一景范文第5篇
（1）人人育人全体教职工都要树立“育人至上”的良好局面，从领导到职工，从教学人员到后勤人员都要根据各自的岗位特点发挥“教书育人、管理育人、服务育人”的作用。（2）处处育人充分发挥校园环境和文化氛围的育人功能，做到一步一景，一园一景。营造浓厚的文化氛围，丰富学校文化底蕴，陶冶师生情操，做到“一草一木总关情”，使师生置身校园便可受到教育。（3）时时育人要利用上课、下课、课外活动、学生宿舍等环节渗透文明礼仪、校规校纪的教育，加大管理力度，形成管理工作无空时。
2努力塑造一支高素质的学生管理队伍
(1)抓好班主任队伍建设班主任是学生工作的主力军，肩负着引导学生健康成长的使命与责任。班主任要经常深入到班集体中了解、教育、引导、帮助学生，共同营造文明、积极向上和谐的班集体。(2)抓好学生干部队伍建设学生管理工作的主体是学生，因此必须发挥学生在管理工作中的主体作用，建立健全班委会、学生会组织，让他们在自我管理、自我服务的过程中得到磨练和提高。
3抓好制度建设
制度就是高压线，谁碰谁触电。加强制度建设，关键是要在落实上下功夫。有了制度不落实就等于没有制度，甚至比没有制度影响更恶劣。因为这样，制度的权威受到挑战，非制度化的表达方式受到了鼓励。同时，制度建设也不可能一劳永逸，其内容和形式都需要随着时代的发展和变化不断加以调整、完善，从而实现制度建设的与时俱进。
4抓好班级建设
全面提升班级管理工作水平，要将刚性管理与柔性管理有机融合，实现“刚柔并济”。“管”---就是约束。要以制度作保障，规章制度的落实要自上而下，层次分明，有的放失，标本兼治，使各种制度深入人心并落到实处。“理”---就是疏导。要做到疏而不散，导而有序，以理服人，以情动人。力戒堵、压。引导学生树立正确的人生观、价值观、择业观、学习观。“励”---就是激励。要保护和激发学生的积极性，通过励志故事、身边的好人好事以及一些喜闻乐见的活动，激发学生向上的动力。“扬”---就是表扬。要善于发现学生身上的闪光点。对于基础差、能力低的学生，老师的表扬鼓励尤为重要。“好孩子是夸出来的”提法永远闪烁着育人的光芒。
5发挥学生公寓的育人功能，让思想政治工作进公寓
校园一景范文第6篇
A. 斗方/斗转星移 行藏/风行一时
拙劣/弄巧成拙
B. 供职/食品供应 相片/相机行事
鲜美/鲜为人知
C. 遗赠/遗之千金 模子/模棱两可
强制/强词夺理
D. 裨将/无裨于事 呜咽/狼吞虎咽
解剖/解甲归田
2. 下列各句中, 没有语病的一句是( )
A. 现阶段,中国的制造企业应该改变增长方式,要由规模扩张转向技术进步、劳动者素质提高以及管理创新这些因素来驱动它增长,也就是真正实现有质量的增长。
B. 记者从市招办获悉,我省具有招研资格的高校相继公布了2012年考研初试成绩,“国家线”预计3月中旬前后公布。
C. 随着汽车大众化的到来,给人们的出行带来了方便,同时,交通事故也给人民群众的生命财产安全造成了巨大威胁。
D. 在余秋雨撰写了南京钟山风景区的碑文后,广大网民对他进行猛烈炮轰。《钟山碑文》也被骂成是“紫金山最令人作呕的一景”。
3. 下面这段文字所述的科学新发现,“新”在何处？请按要求回答。
欧洲物理学家们现在有了更新的证据来证明亚原子粒子的运行速度确实超越了光速,研究人员此次改变了之前的做法,以极短的脉冲发射出中微子,持续间隔仅有3纳秒,而非之前采用的更长的脉冲。测量结果显示中微子从出发地抵达目的地所用的时间比它们以光速运行所需时间少了60纳秒。
方法“新”：___________________________________(不超过10个字)
发现“新”：___________________________________(不超过10个字)
4. 某中学的校园生活摄影大赛的主题是“我的校园,魅力光影”,请你为这个主题拟写一段宣传语,至少用一种修辞,不超过50字。
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校园一景范文第7篇
人教版四年级下册“语文园地一・习作”：我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇;它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
习作提示
写景的文章，可以注意以下几点：
1.细致观察，抓住特点。不同的景物，有不同的特点。所谓特点，就是与众不同的地方。例文《校园里的假山》的小作者经过连续观察，写出了小树、花草，尤其是叶子在不同季节的变化，写出了假山在不同季节的特有景色。
2.把握顺序，理出层次。观察有顺序，写作时才会有条理。可以按观察顺序来写，也可以按时间顺序来写，还可以按不同的内容来写。例文《校园里的假山》的小作者按照四季顺序写出了假山景色的变化，并且都采用了先写景、后通过诗句抒情的结构方式，层次非常分明。
3.合理想象，具体描写。不仅仅观察景物是什么样子的，更要注意想象景物像什么样子的。在写景的文章中，常常从具体描写的景物出发，想到与此物、此景有相似点的彼物或与此景相关联的人，这样可使景物的特征更突出，感情抒发得更自然。例文《校园里的假山》中比喻、拟人等修辞手法的运用，就大大加强了表达效果。
校园一景范文第8篇
“我寻找/我曾熟悉的/一棵棵树/因为，他们/与我一样/拥有生命/他们曾是我/在这个世界/最真实的朋友”。当我写下这首小诗的时候，我是真诚的。别人或许会惊讶，这几句打回车键就能产生的“诗”，能成为诗吗？是的，无论如何排列，无论放在哪里，这几句话，对我自己来说，都是诗。
我对于树，有一种特殊的情感。十年前，我从公务员的岗位毅然转到教师岗位的时候，在那个转折点上，我写下了一首诗《风景》，在诗中我把自己的过去比作一只鸟，满世界地飞，然后把自己的未来比作一棵树，一棵再也不漂泊的树。十年中，在我的许多诗文中都自觉或不自觉地出现树的意象，树对我来说，就是生命的象征，更是象征着我自己蓬勃的生命。
我到学校不是纯粹地做老师，确切地说去做校长。那时两个学校合并不久，所合并的那个校园让我想起了上世纪七十年代，我曾插队落户的农村校园，破落是对它的最确切的形容。我到的时候，学校已经决定要进行校园改造，其中一项是扩建实验楼。第二天，就要动工了，我去了现场，发现这个工程会影响两棵香樟树，那是两棵将近百年的香樟树，茂密而巨大的树冠，昭示着异常旺盛的生命活力。我当即决定，取消这个工程。因为，实施这个扩建项目，一定要砍去这两棵树的各半个树冠，这如何可以？总务主任提醒我，为了这个项目，前期已经投入了二十多万。我说，树也是生命，我们唯有珍惜它们，别无选择。不久以后，校园改造加快了，绝大多数的建筑都拆而新建，如凤凰涅槃，原址上建成了一所新学校，但是那些树木几乎都保存下来了。校园北面有一棵巨大的雪松，建造北楼时，就是以保护与突出它作为设计原则的。如今，以校名命名的那幢楼是它的背景，树下又安置了一块灵璧“状元石”，正对着北校门，是学校一景，成为学校的标志。
现在，每所学校都在提“以人为本”的办学理念，这一点不错。不过，我越来越感觉到仅仅提“以人为本”是不够的，作为补充，还必须提“以生命为本”。假如只知道一味地为自己，那么，人无疑是这个世界上最自私的动物，最终说不定连自己的立足之地都没有。
一个热爱生命的人，应该珍惜生命，一个人，不能仅仅为自身的利益、荣誉而戕残其他无辜的生命。树是我们所有人，最无私、最善良、最伟大的朋友。一个人，与每一棵树相遇，都是缘分和荣幸。我此刻，写下这些文字，也只是表达我对我曾熟悉的校园——相云园的爱意与旧日的怀念。走在相云园，面对一棵棵我熟悉的树，我与他们点头、微笑，就像与我的老朋友点头、微笑，当我发现，我曾经熟悉的几棵树消失的时候，比如，那两棵似如姐妹的槭爪枫不知去向的时候，举目四顾，竟一阵怅然。还有那棵原正对着西大门为建造新楼而移植的雪松，还无恙吗？那原也是一棵婆娑的大树，大树后面那株如龙遒劲的紫藤，又生在哪里呢？我也知道，我之所以有这样的感触，其中一定夹杂着我自己的情感，这种情感是自我的、狭窄的、偏颇的，有许多无礼不近人情的地方，请求大家对我原谅，对一个视树如己的人原谅。