给亲人写一封信
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇给亲人写一封信范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
给亲人写一封信范文第1篇
电话:010-59789364
地址:北京市朝阳区大山子798艺术区中二街
“亲爱的宝贝,虽然你现在还在妈妈肚子里,但是你的到来使爸爸妈妈非常非常非常的幸福!我们希望你在妈妈肚子里的时候一定要吃得饱睡得好,明年的这个时候,让爸爸妈妈把你的小脸亲个够!爱你的爸爸妈妈”
这是一对年轻夫妇写给他们未降生的宝宝的信,这封信将于2010年7月8日被准时投递到小家伙的手中。
2009年年初,“由正慢递邮局”正式挂牌营业。与普通邮局的喧嚣忙碌大相径庭,这里巨大的白色柜台、温暖的鹅黄色灯光以及轻柔悠扬的音乐,让一切都温馨而随意。柜台前,放有各种有爱的明信片:有的印着鲜明的熊猫慢递LOGO,也有憨憨的熊猫邮递员,亦或手绘、拼图明信片,还有“合格老公”“模范老婆”证书、小时候的考试卷、或印着“好好吃饭,天天睡觉”等口号……这些颇具想象的明星片都是“熊猫慢递”的部设计师原创绘制,其他地方可买不到。
当然若仍没有你中意的,也可以自己绘制,他们只负责代寄。你只需要用“熊猫慢递”的红色印章在信封上盖下一组日期格。每天傍晚7点,“熊猫慢递”的投递员都会骑着自行车,将今天要发送的信件送到附近的邮局。
我很好奇,慢递的信件要怎么存放?
为了不被遗漏,慢递制定了一套非常科学的管理系统。而需要长年保存的信件,就保存到银行的保险箱里。信件收费的标准也不贵:当天寄出的信件,按照邮局正常的资费收取;若是指定日后寄出,2010年以内的收取10元。如今,熊猫慢递需要保存最久的是一封到2069年的“钻石婚约定”,按照熊猫慢递一年加一块钱的收费标准,寄存费就是69元。”
给亲人写一封信范文第2篇
教学目标：
1.根据已确定的内容,写信给远方的亲人。注意说话恰当。
2.要求内容具体，条理清楚，格式正确。
学习重点：学会给外地的亲友写信，汇报自己有关情况和想法。
学习难点：掌握书信的格式和寄信、发电子邮件的方法。
学习准备：了解书信的格式，了解远方亲人的地址和邮政编码。
教学过程：
一、课前互动聊天
1、现代有哪些通讯联系方式？各有什么优点、缺点？
2、相比之下，写信有哪些优点？
二、激趣导入
1、PPT出示：猜一猜
在家清清白白，
出门脸上贴花，
走过千山万水，
只对亲人说话。
（谜底：书信）
2、你搜集到哪些描写书信的古诗句？
“烽火连三月，家书抵万金”它诉说着杜甫对亲人的无限牵挂；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”它倾诉着张籍对亲人的深切思念；“往来一万三千里，写得家书空满纸。”它诠释着陆游对亲人的深深追怀。古代关山阻隔，交通不便，通信便成为亲人与亲人之间、朋友与朋友之间联络的重要方式。现在，我们虽然有很多更快捷，更便利的方法和亲人联络但是书信的方式依然是最能表达情感的方法，今天我们就给外地亲友写封信。（板书课题：给外地亲友写封信）
三、理解题意
1、PPT出示作文要求：
不久，你就要小学毕业了，你的外地的亲人一定在挂念你，想知道你学习。身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候进行毕业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩 ……请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体，真实，注意信和信封的格式。写完以后听听老师的意见，认真进行修改，再用信纸誊抄了寄给你的亲人。
1、读题。
2、提问：题目中提了哪些要求?(收信人是谁?写些什么内容?有什么要求?)
板 书：
收信人：远方的亲友
内 容：情况和想法
要 求：格式正确、内容具体、情况真实、修改寄出。
四、理解"亲友"的意思
1、亲友是什么意思?
2、你能说说哪些人是你的亲友?
3、你准备写信给谁?你和他之间是什么关系?
小结：搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。因为在“落款”时要写明关系。
五.讨论“内容”如何写具体、写真实
1、讨论“学习情况”怎么写。
谈学习情况时，可以写你是如何做好课前预习;课上专心听老师讲课;课后如何完成作业和温习功课的。也可以写你在学习减负的环境中是如何学习，正确处理学与玩的关系;在减负中你在哪个方面有所发展的;也可以写学校在我们毕业前夕仍然组织丰富多彩的文体活动：如古诗文诵读、组织各种兴趣小组等。
2、讨论身体情况。写身体情况又怎么写呢?
谈身体情况时,可以谈体重、 身高、视力等。有视力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治疗等。
3、讨论进哪所中学，什么时候考试的问题
至于进哪所中学读书，目前还不太清楚，因为今年省重点中学招初一新生，对丁沟镇只招六十人，是划片招生，还是择优录取，目前还没有具体的方案。不管在哪所中学读书，作为学生来说，最重要的还是自我努力，刻苦勤奋。毕业考试大约七月五日左右吧。
4、你想不想到你写信的那个亲人那儿去玩?
如果有可能去的同学就告诉他大约什么时间利用什么交通工具，走什么路线，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告诉他，好让他有个准备。
如果不可能去的同学，也可把你要去的愿望告诉他，等将来长大了再去，也可邀请他来你家作客。
六、回顾书信格式。
那么，你们还记得信的格式吗？复习书信格式（出示PPT）
A．书信一般由哪几部分组成？（称呼、正文、祝语、署名、日期）让信鸽来告诉我们吧！（出示PPT）
B．各部分的格式要注意什么？出示书信格式顺口溜，齐读（出示PPT）
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。
正文每段空两格，一件一件不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
行款格式记牢靠，往来书信亲朋笑。
七、讨论信封的格式。
1、信写好了，怎样才能把信寄到收信人手中呢?这就要正确书写信封。PPT出示信封。
上面的六个格中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名，姓名要写得在些，下面一行写寄信人的详细地址，在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。
2、同桌互相检查一下，看看课前设计的信封格式是否正确？
3、介绍左手信封记忆法 (PPT出示)
八、范文引路
1、为了让同学们把书信写得更好，更规范，我们下面来欣赏一位同学写得书信，以此复习书信的格式。
2、欣赏范文：给表姐的一封信（PPT出示）
3、点评范文
这篇习作具有一般书信的格式：开头结尾有称呼和署名，还有问候和祝愿。在行文中，注意人物的身份与关系，注意了说话得体，有礼貌，表达了对表姐的信任、关心、敬爱的心情。
九、开始写信。
1、根据自己列的提纲写一封信，注意书信格式
2、老师巡视、及时个别指导
十、延伸总结。
1、请同学们下课后继续完成这封信，工整地誊写好，写好信封，将信寄给你的亲友。
给亲人写一封信范文第3篇
母亲节主题班会设计(1)
一、活动背景：
针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。
二、活动目的：
1、让学生通过活动了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。
2.让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。
3、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
三、活动准备：
a.召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家讨论班会具体内容与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。
b.给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。
c.孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。
四、班会过程：
(1)宣布活动开始：
主持人甲：人间最美是真情
主持人乙：人间最真是亲情
主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。
主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。
主持人合：《纪念母亲节》主题班会现在开始!
(2)了解母亲节的相关知识
(3)回顾篇走近亲情
1、我名字的故事
主持人：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗?(提问学生)
2、我成长的足迹
主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您亲爱的妈妈。下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。。。
生甲：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
生乙：一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
生丙：每次周五放学回家，妈妈精心准备丰盛的晚饭等我吃，让我补充营养。
生丁：有一天，我忍不住进了网吧，对妈妈又说了谎，妈妈说要我看着她的眼睛，我不敢抬头看她的眼睛。
主持人：我们慢慢地长大了，母亲的皱纹也越来越多了，那是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿的演绎。你了解自己的母亲吗?你关注过母亲的变化吗?(主持人提示同学们现在，母亲就坐在你的身旁，母亲和你生活那么久，你发现你母亲有什么变化吗?她的精神好吗?她的额头上的皱纹深吗?等等。然后提问 3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最后，主持人简单总结同学们的发言：是母亲和父亲的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。)
(4)拥抱篇体验亲情
1、朗诵赞美母爱的歌曲和诗文。
生1，朗诵《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
生2、唱歌曲《妈妈的吻》
2、母子了解知多少
师：父母总是时刻牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的家长和孩子共同做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。互相猜对方最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。
(5)行动篇回报亲情
主持人：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢?请同学们讨论交流。
1、给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信
2、帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
4、母亲节，送一束康乃馨鲜花给母亲。
(6)倾听母亲们的感受
主持人：听了同学们的发言，妈妈们有什么感受呢?下面请妈妈们来谈谈自己的感受。
妈妈们谈感受。放背景音乐《懂你》。
主持人：多么感人的话语，让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗?今天很多同学都准备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。
(学生依次送，学生准备，不告诉家长，背景音乐《感恩的心》)。
主持人：哦，这位同学送给母亲的礼物是一封信，让我们用掌声欢迎她说说她的心理话。《妈妈，请听我说》(背景音乐《烛光里的妈妈》)
主持人：亲爱的妈妈，谢谢你们对我们的肯定，感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做个优秀的学生。
师：同学们，现在请你们起立，用你们最喜欢的方式，向给予你们生命的父母表示深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉献。
齐声祝福：我们祝天下的父母身体健康!工作顺利!
母亲节主题班会设计(2)
活动时间：2016年5月7日
活动地点：五(2)班教室
活动目的：
1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。
活动准备：
1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。
2、准备卡纸、彩笔
3、手语歌《感恩的心》
4、制作幻灯片
活动形式：介绍、表演、宣誓
活动过程：
一、谈话导入主题：
同学们，你们知道是谁给了我们生命吗?(妈妈)母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。
二、调查统计：
同学们，你能说出母亲节是哪一天吗?(5月份的第二个星期日)今年的母亲节是几号?(11号)今天是7号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗?你知道妈妈的生日吗?有没有给妈妈过生日?妈妈给你过生日了吗?让学生都说一说。
教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。
三、了解母爱的伟大与无私：
妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的?学生交流。
(我生病了，妈妈陪我去医院;我的衣服破了，妈妈给我缝补好)
教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。
四、说一说自己对母亲的爱：
妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢?学生交流
(我帮妈妈洗碗;我帮妈妈扫地;妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水)
同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做;做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈;在家乱花钱等等。
那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢?学生交流
五、实施回报方案
(1)给妈妈一份惊喜
送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作;给妈妈洗洗脚;汇报最近通过努力取得的进步和成绩;一封感谢母亲的信
(2)帮母亲做家务
放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。
(3)陪妈妈聊聊天
陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。
今天老师给你们带来了卡纸，你们可以自己设计，制作一张卡片并写上祝福妈妈的话语。等你们回家的时候送给妈妈，好不好?
六、主题的拓展：
今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。
播放课件：誓词
感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长;感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人 ;感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长!
师生一起宣誓。
七、教师小结：
通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。
八、在手语歌曲中结束活动。
给亲人写一封信范文第4篇
而现在，在这个科技发达的时代，家书却难以寻觅，人们互相发短信、打电话、写邮件，很少有人再拿笔写信了。
发短信等通信方式固然很便捷，但用笔写的信却是不可替代的。因为，用键盘打出来的文字总没有用笔写出来的那么有感情有深意。
我喜欢用笔写信，或是给远方的朋友、亲人，抑或给就在身边的人。我喜欢写信的感觉，用文字将自己的情感和心声淋漓尽致地挥洒在信纸上，让别人去感受去聆听。
现在的我经常和异校的初中同学通信，我和她们都喜欢写信。我向她们诉说我在这里的生活，说到有趣的事情时，字体都变得松散，文字也变得活蹦乱跳的；说到令人愤怒的事情时，会用力很重，致使文字变得铿锵有力，愤怒的情感便被很好地表达出来；说到正经的事情时，文字便是很平静很工整的，因为那是很郑重地在写。每写一封信我都要费很大的心思，我总是把自己的全部身心都投入到这封信里。当把信投到邮筒时，心情是激动的。盼望着信快快寄到，想象着同学看到信时的惊喜，那感觉真好！
收到老同学的来信是最开心的事了。从她们抑扬顿挫的文字间感受她们的情感，真是一种享受。有的同学无法理解我们，说：“打个电话说不就行了？有必要写在纸上，花几天的时间寄过去吗？”她不知道，有些事适合写在纸上，在电话里说就不一样了。
用笔写的信可以长久保存，而短信、电话、邮件却只是一时的东西，时间一过也就慢慢消失了，这也是书信不可替代的一面。江美琪在《那年的情书》中唱道：“无意重读那年的情书，时光悠悠青春渐老……回不去的那段相知相许美好，都在发黄的信纸上闪耀。”那些信纸上记录着从前的种种，或悲伤，或喜悦，将它们保存下来，待日后回忆时再打开，看到那些历经沧桑的文字，重温旧时的美好，思绪自然就会变得很温馨和浪漫。
写信的确是一件美好的事，这是不可替代的。
给亲人写一封信范文第5篇
【关键词】：留守儿童 学校教育 长效优势
关注留守儿童、少年的成长和教育，牵动着每一个农民工家庭的心。我校在社会各部门的大力支持配合下，充分挖掘学校教育的内在潜力，发挥学校教育的长效优势，创新教育管理的既有理念，拓展教育服务的时空范围，创建留守学生生活教育服务中心，建立一套完整的行之有效的全员教师监护人制度，本着“就近、就熟、就亲”的原则，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，也为构建和谐社会作出了贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。
一、摸清现状是关爱教育的前提
近年来，随着越来越多的农村剩余劳动力转移，我们农村留守儿童的人数在逐渐增多。据调查，目前，全校外出打工的家长有203人，其中父亲外出打工有68人，母亲外出打工有66人。在留守儿童中，由父亲在家照顾的有41人，母亲在家照顾的有21人，由爷爷奶奶照顾的有34人，由其他亲人照顾的有16人。
从调查情况看，父母外出打工，在一定程度上缓解了家庭经济压力，为留守儿童教育成长提供了必需的物质条件，利于留守儿童自立自强性格的培养，但同时，也使留守儿童教育生活面临以下不容忽视的问题：
1、留守儿童的家庭经济普遍比较困难。调查中发现，选择与子女分离而外出务工的父母，大多是贫困地区的贫困家庭的父母，他们无一技之长，打工收入往往不高，因此，这些留守儿童家庭的生活普遍拮据。
2、留守儿童的教育状况令人堪忧。调查结果显示，农村留守儿童的教育和学习均存在这样的问题，即留守儿童的学习成绩大多不好，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、辍学，是老师眼中的“双差生”和“问题儿”。
3、留守儿童的身心健康亟待关注。由于长期与父母分离和缺乏联系，得不到完整的家庭温暖，生活上缺少必要的关爱，加上常受到周围孩子的歧视、排挤和欺辱等，不少留守儿童情绪消极，失落自卑，感觉孤单，甚至心理压力过大，表现出内心封闭，情感冷漠，性格脆弱、任性、叛逆，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性，形成一定的人格障碍
4 、留守儿童的人身安全得不到保障。面临拐骗、打架、斗殴、抢劫、交通等方面的安全隐患。由于学校与家庭之间安全纽带衔接不上，留守儿童年幼无知，又常处于无人监护状态，使犯罪分子有可乘之机，导致留守儿童伤人或被伤害的安全事件时有发生；还有一些孩子由于上学路途较远，经常起早摸黑赶路，也是非常危险的。 转贴于
二、建立长效机制是关爱教育的保证
一是建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
二是建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任教师、退休教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体退休教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失；提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突况等；开展“结对子”帮扶，安排班干部、团员、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
给亲人写一封信范文第6篇
孙-小-满
哈玲卡说一个生活在孤儿院里的十二三岁的女孩，她性格孤僻，内心封闭，没有朋友。但她有两件东西陪她度过了最艰难的时刻，一件是《哈克贝利。芬历险记》，另一件是她自己编写的警句集。哈玲卡有一个娄姨妈，是她唯一的惦记的亲人，她每周给娄姨妈写一封信，每个月去看娄姨妈一次，那是她最幸福最向往的事情了。学校组织募捐活动，哈玲卡募捐到的钱最多，所以得到了去城堡公园远足的宝贵机会。在这之前，她偶然的的一次打抱不平，结识了好朋友蕾娜特，并获得了尊重和友谊。
读完这本书，我开始觉得，哈玲卡的内心其实是丰富多彩的，她有幻想，经常幻想和哈克贝利芬一起去划船，那种场景非常美好，这是她对美好友情的一种向往。我觉得，人的生活中不能没有亲情和友情，它们同样重要，缺一不可。哈玲卡虽然没有爸爸妈妈，但她的姨妈给了她安慰和爱，她的朋友给了她尊重和友谊，当然这也都是她自己的善良勇敢赢得的爱。而这两种爱，把她内心的冰雪融化了，最终，她变成了开朗的女孩。
生活中常有哈玲卡这样的人，大家要去帮助她爱她，她就会变得开朗乐观起来。
亲子共读《幸福来临时》
梁--冰
给亲人写一封信范文第7篇
关键词：作业设计；兴趣；综合素质
中图分类号：G632.46 文献标识码：A 文章编号：1009-01 0X（2016）08-0044-02
作业设计是提高教学实效性的重要途径。课标指出：教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。每逢寒暑假期，学校都会在学生作业问卷调查的基础上，分年级给学生布置有特色、有内涵的作业，因为假期是培养学生动手能力、实践能力、观察社会生活能力的最佳时机，科学的作业布置会让学生在实践中发现生活的乐趣，从而享受学习的乐趣。
一、阳光阅读，润泽多彩童年
书是人类最好的朋友，读书能够促进学生语文素养的提高与精神的成长。学生利用假期的时间多读书，读好书，过一个充满书香味儿的假期是有必要的。比如，学校分年级段设计了这样的阅读作业：
低年级：“小手拉大手，伴读促成长”制作亲子共读成长册。和爸爸妈妈一起阅读，记下精彩的内容和心得，画下书中最喜欢的人、事、物……希望这项作业带给你家庭的温馨，记录下多彩的童年。
中高年级：“读万卷书，行万里路”，制作《我的阅读足迹》或是《我的旅游故事》记录册。自主设计封面、编辑目录、内容简介、读书感言、人物点评等，把你读过的好书和体会与大家分享，完成《我的阅读足迹》。同时希望多读经典书目，并能有机会走出家门，感受自然的美好风光，与生活链接，将让自己充满智慧。根据自己旅游的经历，制作的《旅游的故事》，包含以下内容：旅游景点介绍、查资料画出景点路线示意图、我的影集、我的感受等等，希望看到你的创意作品呦。
二、学科实践。丰富快乐体验
课标指出应拓宽学科学习和运用的领域，注重学科间的整合。布置作业时如能有机渗透相关学科的内容，将有利于拓宽学生的知识视野，培养学生的知识迁移能力。例如以下两项作业设计：
“爸爸（妈妈）去哪儿”（一、二年级）：同学们可以跟着父母去“上班”，了解他们的职业；可以和父母逛超市，认识物品、学习消费；可以跟随父母去拜年，学学和大人聊天；还可以和父母外出旅游，增长知识，开阔视野……形式是多种多样的，请同学们把一次次愉快的经历和感受记录下来，并配上照片或图画。
“今天我当家”（三、四年级）：同学们学当一天家，安排家庭事务，体验父母的辛苦。要求：（1）请父母带自己购买家里所需物品。从列购买清单、选择购买对象、计算价格，到交款取货、做账单、记录开销，都尽量自己去做，在“购物”中了解商品知识，训练计算能力，树立正确的消费观念。（2）设计一日三餐的食谱，做力所能及的家务。相信当一天家的感受一定很多，请制作成一张主题为“今天我当家”的8开小报，努力做到图文并茂哟！
三、时令结合。注重特色体验
作业设计如果具有一定的主题性和情境性，使学生在愉悦的情景中开展学习和思考，那么学生便能够更全面地获取知识，提高能力。学校要结合年节等时令特点，设计有特色的作业，如下面几项作业就很好地体现了年俗文化。
“寒假那些事”：以“新年送祝福”、“家乡的年俗”、“数学走进生活”、“有趣的科学”等为主题，设计制作一本记事（绘）本，记录寒假里自己的所见所闻所感所获，可以手绘插图或附上图片、照片。
过年了，家里有很多漂亮美味的糖果，我们也设计一张漂亮的糖果纸，和同学比一比。要求：画在32开或6开的纸上，颜色鲜明亮丽最好呦。
同学们可以和家长一起写春联、剪窗花、做灯笼、做年糕、搓汤圆等，用相机把自己的作品拍下来，开学后和小伙伴们一起分享。可在家长的帮助下，在元宵来临之际制作造型简单但个性十足的灯笼，开学时，进行评比展示。
春节到来之际，同学们可以用多种方式（电话、短信、书信、贺卡、e-mail等）向亲人、老师、同学拜年，送上自己的祝福（自己原创，杜绝转发）。感谢长辈的关心和爱护，感谢同伴的分享与合作。希望不同形式的拜年和祝福，能让你的口语交际能力和书面表达能力更上一层楼。
四、新闻实事，引领关注生活
走进生活，关注社会问题，在实践活动中感知探究世界，汲取丰厚的营养，以巩固、应用、深化所学的知识。这样的作业内容就由课内学习向课外学习延展，空间上由学校、家庭向自然、社会延展，在这个过程中，学生将积淀丰厚的知识底蕴。
“新闻袋袋库”：假期里，通过网络、报纸、电视等媒体，关注国内外新闻，以“日期+新闻+我的评论”的方式进行新闻汇编、整理。（可配图片，并注明新闻来源）
“远离雾霾共享蓝天”：通过观察、调查、访问，跟踪记录空气质量，了解雾霾的危害及应对措施，学会保护自己和家人。要求：（1）留心观察假期中天气的变化，收集、调查雾霾天空气质量数据。（2）查找资料，认识雾霾对人体及环境的危害，学习在雾霾天的保护措施。请以“环保日记”或者“雾霾调查报告”的形式展示自己的成果。
五、亲子交流，促进家校合作
遵循课程无处不在的理念，在布置作业时，有意识地让家长参与其中，伴孩子一起学习知识，这对于形成良好的家庭教育氛围，培养孩子养成良好的学习习惯将起到重要的作用。
亲子交流，找找孩子的特长，发现孩子在假期中的良好习惯，给老师写一封信，开学时让老师更加了解您的孩子。
请每位家长年初一早晨给孩子写一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子。
给亲人写一封信范文第8篇
一、实施亲情管理
学校坚持“打造精品教育，创办特色学校”的办学目标，确立了“关注每一个，激励每一个，成就每一个，幸福每一个”的办学理念和“崇文、尚德、博学、厚爱”的校训，制定了《亲情校园创建方案》，从校园文化、课堂管理、师生读书活动、学生管理、师生生活、师生活动六个方面积极打造亲情校园，体现“以爱育人，以情育人，以心育人，以行育人”。
二、构建亲情课堂
构建316有效课堂模式，即W生应该具备三种基本的学习能力：自主学习能力、合作学习能力、展示能力；教师应该具备三种教学能力：评价能力、点拨技巧、反馈能力；“一个中心”即以学生的学习为中心；“六个环节”：即课堂结构为回顾反馈、合作交流、展示提升、梳理巩固、当堂检测、小结评价六个环节。转变学生学的方式，突出学生的主体地位，形成学生自主互动学习的氛围，让学生在“自学中获得成功，在合作中分享成功，在展示中体验成功”。
三、创建亲情班级
积极构建家庭式亲情关系，班级内分成若干个学习生活小组，每个小组由六个人组成，每个小组选一个小组长，小组长负责各小组学生的学习、纪律、卫生，按学习成绩分成AA、BB、CC，AA、BB、CC之间又结成学习对子，在学习的过程中，对子之间解决不了的问题，可在组内解决；组内解决不了的问题，可在班级内解决；班级内解决不了的问题，可由教师帮助解决。每个班又有值周班长、值日班长，值周班长负责考核每周各小组的表现，值日班长负责考核每天各小组的表现，每学期学校都要对表现优秀的班级和小组命名为和谐班级和优秀小组，促使班级内师生之间形成互帮、互学、互助的家庭关系，学习中互相帮助，共同进步，生活中互相关心，和睦相处。各班每学期都要召开亲情教育主题班会；推行校园文明礼貌用语；倡导同学之间结对互助；组织学生积极参加学校的各项活动，强化集体观念，增强合作意识。
四、开发亲情课程
积极创造条件，开设健美操、美文阅读欣赏、硬笔书法、自然探究、足球、篮球、乒乓球、影视欣赏等二十多门选修课程，学生根据个人兴趣，自主选择课程、自主选择教师，教师带领学生或徜徉在书的海洋里，或沉浸在美妙的乐曲中，或奔跑在操场上，或走在田野里观察昆虫，亲近大自然，使教师和学生的个性及特长得到了张扬和发挥。
五、开展亲情活动
学校积极开展“师生拔河赛”“师生越野赛”“师生跳棋赛”“师生接力赛”“师生书画展”“亲情歌曲合唱比赛”“亲情诗文朗诵”等活动，既丰富了师生的课余生活，又融洽了师生的关系，在师生中开展“读《读者》，做高雅人”，“携手《读者》，成就梦想”等系列读书活动，让师生在《读者》中陶冶情操，增长见识，提高写作能力
六、打造亲情德育
积极开展留守儿童关爱活动，开设亲情热线，每年开展一次留守儿童大家访活动，每年开展一次贫困学生及贫困生救助活动，每学期要求留守学生给父母写一封信，至少每月打一次电话等系列活动，让留守学生感悟亲情，体验亲情，健康快乐成长。亲情管理、亲情班级、亲情课程、亲情课堂、亲情活动，形成了师生关系融洽，学生学习主动参与的育人氛围。学校先后被省委省政府评为两基工作先进单位，市委市政府评为两基迎国检先进单位和全市教育系统先进集体，县级十佳文明学校，县级课改示范学校。
本文是甘肃省平凉市“十二五”教育科学规划课题成果性文章，课题批准号为z2015{PLG025。