有关于清明节的作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇有关于清明节的作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
有关于清明节的作文范文第1篇
清明是一个让我们缅怀先人的日子;清明是一个笼罩在烟雨蒙蒙中的节日。清明节祭烈士手抄报怎么画?以下是小编为大家准备的2020清明节祭英雄手抄报内容，欢迎大家前来参阅。
2020清明节祭英雄手抄报
有关清明祭英烈的作文
一年一度的清明节到了，按照老师的要求，我在网上搜集了许多关于清明节的资料，对清明节的来历和习俗有了更多的了解和认识。原来清明节已经有两千多年的历史了，不仅是我国民间重要的传统节日，更是重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。
清明节这天下起了小雨，我央求妈妈带我去烈士陵园扫墓。妈妈告诉我现在有一种更文明更环保的扫墓仪式，问我想不想尝试一下。我当然想知道是怎么回事了，却见妈妈打开了电脑，难道妈妈要上一会儿网吗?我着急地催促着妈妈，只见妈妈很快打开了一个网页，“网上祭英烈”这五个大字醒目的标在网页上。这时妈妈对我说：“你看现在有许多网上祭英烈的网络平台，可以让我们足不出户就实现我们的愿望，而且这种方式更符合当今环保、低碳、文明、健康的社会新风尚。”听了妈妈的话，我大吃一惊，竟然在网上也可以祭拜英雄烈士，真是太酷了。
我迫不及待地要试一试了，妈妈让我先不要急，让我们一起看看仪式的内容吧。其实祭奠仪式的内容很简单，就是鞠躬、献花和留言，网上的主页被装饰的庄严肃穆，背景是蓝天白云下的人民英雄纪念碑和革命英雄群雕。上面有一段话：清明节到了。我们今天过上了好日子，这是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。清明节里，让我们一起缅怀他们，为他们扫墓吧!我和妈妈怀着崇敬的心情为英雄们鞠了躬，献了花，最后该留言了，我想了很久终于想了一段话：“革命英雄永垂不朽，你们用鲜血换来今天的幸福生活，我们用双手创造美好的明天。”
相关文章：
1.清明祭英烈手抄报简单好看精选5篇
2.清明节烈士手抄报最新图片大全
3.关于清明祭英烈手抄报图片大全
有关于清明节的作文范文第2篇
一、上半年全市森林火灾发生情况
据统计，全市共发生一般森林火灾6起，火警1起，火情33起。合计过火面积85.65公顷，受害森林面积29.29公顷，损失林木蓄积1050立方米，森林受害率0.3‰，发生率每10万公顷7次，控制率4.18公顷。投入扑火人工3863工，扑火经费约15万元，因扑救森林火灾受伤4人，没有发生重大森林火灾。通过对火灾起火原因分析，烧荒烧灰、烧田坎地坎草占41.4%，上坟烧纸放鞭炮等占34.5%，吸烟占10.4%，小孩玩火占世界秘书网版权所有,6.9%，痴呆弄火、炼山各占3.4%。所以烧荒烧灰、烧田坎地坎草，上坟烧纸放鞭炮仍然是引发森林火灾的主要火源，两项合计占全部火因的75.9%。与去年同期相比，火灾发生次数减少9起，下降56.3%，火灾过火面积减少79.77公顷,下降48.2%，森林受害面积减少77.28公顷，下降72.5%，森林受害率下降0.79个千分点，发生率每十万公顷下降9次，控制率下降2.48公顷。各项指标都比去年有大幅度下降。全市25个乡镇，有21个没有发生火灾，尤其是渌渚、春江、渔山、灵桥、常绿、龙门、湖源、国有林场资产经营公司、亚林所实验林场等乡镇(单位)，今年以来，没有发生一起火情，万市、高桥、受降、东洲、常安、新桐、富春街道等乡镇，清明节期间没有发生火情，森林防火工作取得阶段性成效。
今年春防期间森林火灾、火情的发生呈现以下特点：一是火灾、火情发生时间相对集中。2月中旬为火灾初发时期，发生火灾二起，火情三起；三月份是火灾集中高发期，全市发生火灾三起，火警一起，火情更是达到23起，29日至30日二天时间发生火情13起，尤其是30日发生二起火灾，场口叶盛村和环山双林村火灾，还造成四位扑火村民受伤。森林火情呈爆发态势。清明节期间1至10日，虽然传统上坟祭祖等野外非生产性用火猛增，但由于严格管理，措施到位，全市形成严密的防控体系，火灾多发势头得到有效遏制，发生森林火灾一起，火情二起。二是火灾发生时段都在中午12至14时之间。2月11日，场口真家溪火灾，起火时间13时50分；3月30日洞桥镇大乐村森林火灾，起火时间12时30分；“3.30”森林火灾,起火时间13时30分。符合火灾发生的时段规律，同时也反映出这一时段在管理措施严密上还存在漏洞。三是森林火灾扑救难度大。首先，由于林内枯枝落叶的大量积累，为火灾的发生提供了大量的可燃物质基础，起火后燃烧速度快，火势猛烈，无法直接扑打。其次，遇连续三天以上晴好天气，风干物燥，风向多变，只能采取以开设防火隔离带间接灭火方式，难以在短时间内控制火灾，如果在初发阶段错过时机，往往燃烧时间较长，容易形成大面积火灾，而且对扑救人员威胁大。“3.30”火灾就是典型例子。
二、几项主要工作
1、密切关注防火动态，按照上级业务部门和局领导指示，适时对全市森林防火工作作出部署。及时传达、发出关于做好森林防火工作的通知或紧急通知，着重就责任制的落实、防火宣传教育、野外火源的管理、火灾扑救以及严格防火值班等重要环节，对全市的森林防火工作做好全面指导。及时上情下达，确保政令畅通，促使各地各项森林防火措施得到较好落实，上级有关森林防火政策、工作部署得到贯彻执行。
2、认真部署、做好森林防火宣传，努力提高群众森林防火自律意识。在注重做好森林防火经常性宣传工作的同时，针对清明节期间上坟祭祖习俗性违法用火猛增的严峻局势，突出抓好重要防火时期的突击宣传，精心组织宣传资料，3月30日至4月6日，通过市广播电视台，每天黄金时间播发市森林防火指挥部森林防火《通告》，滚动播出森林防火宣传、警示标语；通过移动公司、联通公司手机短信平台向全市近40万手机用户发出森林防火短信，提醒广大市民严禁一切野外用火，防止火灾发生；与广播电视合制作“林业之声”、“新闻观察”森林防火专题节目两期，宣传“三无创优”活动、森林防火知识和火灾典型案例，从正反两方面对群众进行疏导、警示教育；3月31日晚上，潘建平副市长就全员动员，全力抓好清明期间森林防火工作作了专门电视讲话，号召全市人民，人人参与到森林防火工作中来，营造“森林防火，人人有责”的自主意识。应该说，今年我市的新闻传媒机构对森林防火的宣传是空前的。广播、电视每天播报、预告当日和第二天的森林火险等级，及时报道全市森林防火工作动态，介绍各地好的做法。清明节前后，广播电台还每天播发《富阳市野外用火管理办法》，富阳日报经常宣传报道森林防火动态和火灾案件查处信息，真正做到了报纸有文字、广播有声音、电视有图象，森林防火氛围浓厚。
各地普遍通过广播、横幅、标语、黑板报、通告、致农户（学生家长）公开信、宣传车、宣传牌、警示旗等各种宣传工具，多种宣传形式进行广泛宣传。尤其是各地翻录由市森林防火指挥部统一录制的宣传带（盘），发放到各村，利用村村通广播的有利条件反复播放宣传，宣传车流动宣传，收效良好。受降镇对中小学生进行森林防火知识专题讲座，并组织森林防火知识竞赛；渌渚镇继续在中小学校开展第三届“渌林杯”森林防火知识作文竞赛，使全体中小学生得到教育。仅新登镇就发放公开信、倡议书、通告2.5万份，悬挂横幅和张贴标语5100余条等等。据初步统计，从3月至4月10日，全市共发放通告、致农户公开信等18万余份，悬挂横幅和张贴标语2万余条，出动宣传车300余天，大小宣传牌1400余块。全市形成森林防火浩大声势。世界秘书网版权所有,
3、强化监督检查，确保各项措施落实到位。森林防火的根本是抓好措施的落实。按照全局一盘棋的工作机制，在紧要防火期由局统一组织督查外，防火办密切注视防火动态，适时进行经常性检查。清明期间，局里全力以赴，按照党委班子成员森林防火责任区，每天各自带领相关科室人员分头对各地的森林防火责任和措施的落实情况进行督查、指导。朱局长陪同市领导到万市、洞桥、场口、常安、东洲、大原等重点乡镇（街道）进行检查，与乡镇（街道）领导一起共同研究对策，解决具体问题。防火办认真做好上情下达和火情的调度工作，确保火情得到及时处置。通过强化监督检查，做到以查抓落实，有力地促进了全市各项防扑火措施的进一步落实。从检查情况看，今年各地领导重视，责任落实，人员到位，措施严密，控制有效。传统上坟放鞭炮较少听到，烧纸钱、点香烛现象比往年大为减少。取而代之以鲜花、水果等文明祭祖方式明显增多，野外火源得到了较好控制。
4、继续抓好林火阻隔网络建设。认真组织实施2006年度市级生物防火林带工程建设。今年，全市杭州市级20公里（包括省指标共56.35）生物防火林带建设任务已基本完成。
5、认真做好办公室的日常工作。一是根据天气状况和重要防火时期，经常性对各地防火工作进行检查，促使各项防火措施得到落实；二是认真做好防火值班。按照森林火灾处置程序和报告制度，做好火情登记和火情调度，遇有森林火灾及时向局领导报告，并赶赴现场参加火灾扑救和组织、指挥、协调；三是认真做好森林火灾各类表格、档案的填报，森林防火有关资料、台账及时整理、以备归档。组织森林防火机具物资并及时下拨到位。按时完成上级业务部门下达或局领导交办的阶段性、临时性工作任务。
6、做好森林火灾重点火险区综合治理工程建设收尾工作。根据项目建设国家指令性计划和局领导安排，去年，办公室对工程建设包括预防监测、指挥通迅、扑救储备三大系统共42个小项认真组织实施的基础上，今年对尚未建设到位的11个小项逐一组织实施，至3月底全部建设完成。按省林业厅通知要求和局领导的指示，目前正整理和准备有关材料迎接省里10月份稽查验收。另外，还组织添置防火阻燃服496套，风力灭火机19台，油锯14台，灭火水枪32支等物资，主要装备乡镇（街道）扑火队和储备库建设。至此，全市现有风力灭火机171台，消防阻燃服2746套，油锯22台，割灌机10台，灭火水枪40支。
三、下一步工作重点：
始终贯彻“预防为主，积极消灭”的方针，绷紧森林防火这根弦不放松，在继续狠抓各项措施落实的同时，立足基础、立足防范，进一步建立和完善长效管理机制，按照省、杭州市森林防火指挥部的要求，进一步抓好各项措施的落实，当前特别是要做好夏季高温期间的森林防火工作。
重点做好以下几项工作：
（一）、强化落实森林防火责任制。按照森林防火责任追究制度，进一步促使防火责任落实到各级领导和相关人员肩上，落实到村、到山、到户、到人，建立起有章可循、有责可查的林林防火责任机制。努力构建以“立足基层、明确职责、乡自为战、自防自救”为主要内容的群防群治工作机制。
（二）、强化野外火源管理。严格野外用火审批制度，规范野外用火管理。加大对违章用火的处罚力度，使野外用火管理步入法制化轨道。按照“四个不放过”原则，形成见火就查，违章必究，失火必罚的森林防火管理格局。
（三）、强化森林防火宣传。注重宣传实效，制订宣传计划，充分利用各种宣传工具和途径，采取经常性宣传与突击宣传，一般性宣传与重点宣传，固定式宣传与巡回宣传、上门宣传相结合的方式，广泛进行宣传，以进一步增强群众森林防火责任意识、防范意识和依法安全用火意识。
有关于清明节的作文范文第3篇
由于社会对人才要求的提高，由于就业压力的不断加大，小学生的学习负担越来越重，有很多的学生在课后还要接受辅导，暑假期间不能好好玩，还得到各种补习班报到。就算不出门，不少父母还会请家教到家里帮忙照看小孩的课业。小学生失去了自由的课外活动时间，整天埋头于课本中，成了只知死读书的孩子。我国教育目的明确规定小学生不仅要学习好，最重要的是要培养在德、智、体、美、劳方面全面发展的人才。课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教学的必要补充，二者相互作用，相辅相成，对完成教育任务、实现教育目的具有同样重要的作用。
一、课外活动在小学生身心发展中的重要价值
1.课外活动在小学生生理发展中的价值
首先，脑和神经系统是儿童心理发展的基础。学生多参加课外活动，能使大脑的兴奋与抑制过程合理交替，避免神经系统过度紧张，可以消除疲劳。其次，整个小学阶段，儿童大、小肌肉运动知觉都在发展中，其发展速度和水平与训练有直接关系，因此要充分利用课外活动这种形式，锻炼学生的运动知觉，使其健康发展。最后，儿童智力发育离不开手和眼的共同作用。单纯的眼的活动与单纯的手的活动对儿童的成长没有特别的意义，只有手眼协调的活动才能真正有效地推进儿童各项能力的全面发展，充分地训练儿童抓、握、拍、打、敲、画，使其手眼协调能力大幅度发展。
2.课外活动在小学生心理发展中的价值
一个真正心理健康的人应具备的条件应该是能够了解自我、接纳自我及其他人，积极地面对生活、心情开朗乐观、有独立自主意识的人。课外活动的生动活泼、丰富多彩是符合儿童心理特征的。丰富多彩的课外活动给学生增添了轻松、愉快的气氛，能有效调剂学生的学习生活。开展积极的针对性的课外活动，帮助学生在丰富多彩的课外活动中积极体验，形成健康向上的自我意识和团体意识，从而塑造学生健康向上的心理，促使学生获得更多成长带来的快乐。
二、呼伦贝尔市海拉尔区部分小学开展课外活动的情况
对于呼伦贝尔海拉尔地区部分小学开展课外活动的访问调查情况来看，除了平时抓好40分钟教学之外，还开展了一些丰富多彩的课外活动。例如，一些学校在固定的时间有大合唱、书法、舞蹈、美术、毛笔字、形体课等固定的课程。还有一些学校之间联合开展各类活动，如环保、地震时进行爱心捐助、带领学生去听关于《青少年维权讲座》等等。尤其是呼伦小学，开展了很多与民族特色有关的活动，如马头琴、蒙古象棋比赛、五彩合唱团等等优秀的活动。在2015年开展的活动有：在成吉思汗公园开展的安全教育活动、《第五届好娃娃杯》书法大赛、清明节时开展的《英雄永在我心中》讲演，还有经常开办的艺术节各类活动，英语口语大赛、作文大赛等等。
从调查的情况来看，大多数学校还是比较重视课外活动的。这些活动也使得学生的身心得到了大量的发展，减轻了他们学业的压力，开发了学生的智能以及社会性的发展。但有些学校还是存在重视课堂教学，重视排名、考试的现象。尤其是临近考试的时候，各种课外活动都已暂停。而且教师和家长也都认为课外活动耽误了学生的学习，因此不是很支持。
有关于清明节的作文范文第4篇
一、领导重视措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、政教处、班主任具体分工负责组织实施，把安全工作做为首要任务来抓。
二、制度保证措施到位
1.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入教师的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2.签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。
4.建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度，并根据具体情况的需要及时进行修订，周期性地对老师及部分学生进行预案演练，全年四次，参与人数达100%。
5.定期对教师进行安全管理及相关安全知识的培训与学习，提高领导及教师自身的安全意识及安全管理能力。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与区公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，做好安全隐患的排查和整治工作，开展安全工作的检查、督查工作，学校并组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了一定的教育效果。
四.加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育每周一次为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防火、防溺水、大型活动等的安全教育，提高学生的安全意识及自我防范和自护自救的能力。
1.认真做好“教育日”“安全教育月”和“教育周”工作。学校安全教育周以"校园安全"为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。在“道路交通安全月”和“安全生产月”活动中，开展了“安全走路，文明走路”和“与身边的不安全因素说再见”等主题活动，活动中评出道路安全先进班集体和安全管理先进班集体，学校给予了表彰。
2.通过周一升旗仪式“国旗下讲话”和黑板报、校园宣传橱窗，各班利用班队活动等，对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，“班级安全板报展评”、聘请法制副校长为师生“以案说法”、观看安全教育片展等多种形式，提高学生的安全意识。
3.开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、悬挂标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等进行宣传教育。我校在区教育部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
3．安全教育常抓不懈，两周一节，做到老师有记录，通过各种形式有针对性地以各有关安全方面为主题进行有计划、深入地进行全面教育，做到了周周有安排、有重点、有检查、有评比、有总结，严格训练，反复要求，让学生把安全放在学校生活的首位。
4.是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。除了要求教师上门家访外，还与家长签订了“家长安全责任书”，印发了“加强清明节教育《致家长一封信》”、“五一、端午节加强管理《告家长书》和《交通安全告家长书》”、“关于暑假前孩子的教育和管理《告家长书》”向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全监管的自觉性和防范意识。
有关于清明节的作文范文第5篇
家乡的春节在一片鞭炮的喧哗中开始，在一阵人们的笑声中结束！这时候就是写2021过年中国人的集体记忆主题征文1000字作文的时候了！下面是小编为你们整理的关于2021过年中国人的集体记忆主题征文1000字作文的内容，希望你们能够喜欢。
2021过年中国人的集体记忆主题征文1000字作文一好像是腊月十九，家里要大扫除，长棍子绑上小扫把，清扫屋顶、天窗，以及各种平时触及不到的所在，屋里尘土飞扬。大木盆里泡上床单、被面子、被里子，妈妈们的双手被凉水泡得红通通的。
腊月二十三，小年。这一天会在厨房灶台的角落里放一碗粮食，上头插着一小把檀香，袅袅升起怪怪的香味。大人说这一天灶王爷要上天去汇报这一年的日子光景。
年二十七八，开始和面蒸馒头，做好的馒头点上红红绿绿的梅花，上锅蒸得热气腾腾，一直都不太明白为什么要提前蒸那么多馒头，害得全家要吃好多天。也是这几天，大人带着全家老小去澡堂洗澡，澡堂子里那个挤呀，真的会连站着穿衣的地方都没有。
到了年三十，上午妈妈抟丸子，先摊好煎饼、切碎，煮熟的肉剁碎，葱白蒜白、生姜大料，搅拌出丸子馅儿特有的香味，一个个丸子在手里抟好，再放到竹匾子里滚上淀粉，中午抟好的丸子下到开水锅里凝住，汆丸子的水留着烧汤，加入花生米、肉末、千张、香菜，煮出一锅无比美味的汤，全家就吃这个。忙完午饭，下午妈妈们早早就开始准备年夜饭，炖了一锅肉，孩子们跑过来，妈妈会递一块到嘴里，我到现在都觉得稍微腌过的肉煮熟了不用再炒，是最好吃的。家里的男人们要准备好纸钱去上坟，黄裱纸裁成小方块，一叠一叠，在膝盖上捻开，团团的，锯齿花边。田野里成群结队的人各自往自家的墓地去，空气里飘散着上坟时燃放鞭炮的烟火味道。年夜饭一般天还没黑就开始了，鱼和肉是一定要有的，满满一桌子，可以尽情吃，平时没肉吃的我们恨不得能像狗熊那样多吃一点储存着。年夜饭罢，大人洗洗刷刷，腾出锅灶来炒瓜子花生，孩子们拿出早就准备好的纸灯笼，把蜡烛放在火上烤一烤，插到灯笼底座的铁钉上，再小心地放好灯笼外罩。提着灯笼走路很有趣，小心翼翼的，一团团的灯笼聚在村里最大的空地上，叽叽喳喳的小孩子的欢笑声，噼里啪啦蜡烛燃烧的声音，蜡烛油的气味，一不小心，蜡烛倒了，点燃了纸灯笼，提灯笼的孩子会一阵尖叫，无限伤心。没有电视，回到家，全家人一起围着包饺子，说说笑笑，记得那时最怕父亲要我们自己总结汇报这一年的学习成绩，觉得过年非要说这个特别煞风景。熬到上下眼皮打架，就上床睡觉，一边还舍不得，觉得年三十的每一分一刻都那么让人流连。
年初一早晨，不许睡懒觉，天一亮父母就催着我们起床，放鞭炮，按年龄顺序给父母磕头，领压岁钱，然后煮饺子下汤圆吃饭，父亲手巧，用小竹片给我们姐弟每人都刻一把两开叉的小叉子，吃饺子汤圆都好用。早饭后，老少爷们姑娘媳妇小孩子都按辈份相约了去各家拜年，从村里最年长的辈分最高的人家开始，小孩子一般进了长辈家跪下就磕头，长辈们不管平时多严肃的这会子都会慈祥地拉起孩子，塞给一大把花生瓜子小糖，乱纷纷的拜年一直持续到午饭。下午是可以自由活动的，男人们喜欢聚在一起打牌，妇女们三五成群嗑瓜子闲聊，小孩子自然各处疯闹，男孩子每人手里一把小鞭炮，一个个拆了零放，这里那里的，突然一声爆响，吓得魂都要散了，这是过年期间唯一不招人喜欢的地方。这一天无论谁家都不干活，不动剪刀，不动扫把，几乎也不怎么做饭，都是热一热年三十的剩饭菜。这是全民放松消闲的日子。
年初二要走亲戚，自然先去姥姥家，给姥姥舅舅们拜年，还是磕头给红包，大吃大喝的一天。到了这天晚上，心里就特别难过，盼望许久的无比快乐的年还是这样就给过完了。
2021过年中国人的集体记忆主题征文1000字作文二春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。扫尘
“腊月二十四，掸尘扫房子”
这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。
贴春联
贴春联是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
贴窗花和倒贴“福”字
窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。
春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。
年画
春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。
守岁
除夕守岁是最重要的年俗活动之一全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，
爆竹
中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。
拜年
新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。
守岁
守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年的到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。探究这个习俗的来历，在民间流传着一个有趣的故事：
太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。
算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。
2021过年中国人的集体记忆主题征文1000字作文三说起家乡的节日那真是数不胜数，有清明节，元宵节，端午节……但最热闹、最隆重的当是春节。在春季中最热的几天，当属初一、初二、初三这三天。
腊月三十是春节的预热。人们贴对子，扫房，放鞭炮。贴对子是我最喜欢的。贴对子讲究用自家熬的糨糊，从门外往家里贴。上午九十点钟，奶奶拿出刚放凉的糨糊，爷爷拿着扫对子的笤帚和我一起到门外贴对子。贴时先把糨糊刷在门板上，然后将对子贴上，在用笤帚扫平对子。一通忙活下来，家里家外都被红通通的对子映得喜气洋洋，过节的气氛一下子烘托了出来。最累的便是打扫房间了，扫房到没有讲究，把家里收拾干净就行，但这一年一次的大扫除可够人忙活一阵子，再加上晚上守夜到12点，初一是最累的。初一是过年氛围最浓重的一天。人们要穿新衣，拜年最重要的是收压岁钱。清早，穿上衣服赶忙对长辈喊一句“过年好啊”那红彤彤的红包便塞进你的手中，这时父母便要对人家推辞一番：“哎呀，不要，不要。”我讨厌这种过分客气虚伪的做法。最后钱还不是到了他们手中?穿新衣服好像只对小孩子而言的，我所知我的长辈们几乎年年在初一穿的都不是新的衣服的。最重要的是拜年，讲究小的去拜年，老的在家等人来拜年，而且全村不管多么臭名昭著的人也要拜年，并且全村人要拜个遍。从早上六点开始直到晌午才能拜完。幸亏我家乡村子小，要不要拜到何时!拜年时，走进人家的家门，一行人中辈分最大的要在院子里喊一句“过年好”然后在进屋挨个问候，被问好的人便大声说一声“好、都好。”然后对小孩们进行夸奖：“哟，君儿又长这么高了，咱村这个岁数的小孩数他最高了。”这时我便会笑笑，表示认同。拜完年回来吃午饭，午饭是十分丰盛的，不管昨天还剩多少菜，今天一律换新的菜，绝不能有昨天剩下的，这仿佛是个大忌讳。当我说要吃初一的菜时爷爷奶奶都会瞅我一眼。因为有充满诱惑的红包，初一是最幸福的。
初二是走亲戚的日子，去婆家过年的媳妇今天要回娘家;亲戚朋友都来串门。初二的上午非常平淡，一家人看着电视，说着家常。但到了中午可不一样，亲戚朋友们来串门，必然要吃饭啊。一桌子的人吵吵闹闹的吃着饭，餐桌礼仪在这天尤为突出，桌上辈分最大的人不动筷子别人不准动，倒水倒酒倒饮料要按辈分从大到小倒，在接受辈分比自己大的饮料时要站起来。弯腰双手举杯;吃鱼时要先喝一圈酒，再放一盘鞭炮才能吃且绝不能动鱼眼。上菜要先上鸡，女的不能上桌但她们却吃的最饱，因为在上菜前她们都会进行所谓的“尝一下”。我家乡的饭桌习俗可比外地的简单得多。我曾随父亲参加海阳的亲戚举行的婚礼，桌上开饭前要放一盘鞭炮，每吃一道菜全桌人必须起立干杯，且一口把酒吞下去，吃鱼时要这样喝上九杯，一顿饭下来，人人必醉，且吃完后要由桌上辈分最大的人讲一通酒话。醉到极点，厌恶到极点……因为可以见到多日不见的亲戚，初三是最温馨的。
家乡的春节在一片鞭炮的喧哗中开始，在一阵人们的笑声中结束，我爱我的家乡，我爱家乡的春节。
2021过年中国人的集体记忆主题征文1000字作文四冰封雪飘，天寒地冻。大家的脸上却洋溢着无比的喜悦和幸福，我的心更是暖融融的。今年的春节十分有趣，我“看饱”、“吃饱”、“玩饱”了，真是让我记忆犹新啊!
大年三十，也就是除夕。“噼哩啪啦”的鞭炮声，吵醒了熟睡的我和爸爸，我们连忙穿好红袜子、新衣服。爸爸拿出早已准备好的大红灯笼和春联，我扶着爸爸站在凳子上，在阳台挂起了红红的灯笼。然后，我们又在自家的防盗门上，贴上了对联，我用手指着对联，高声地念道：“万家春……千里秀……”爷爷在一旁纠正道：“念对联要先右后左!”我吐了一下舌头，扮了个鬼脸，逗得爷爷的脸上堆满了慈祥。
到了下午，一家人围坐在餐桌旁，准备品尝妈妈和奶奶的厨艺。今天的菜，可真丰盛呀!有香喷喷的红烧肉、鲜美的鸡汤、可口的干烧鱼、绿油油的波菜……我的手不听使唤地夹了一块红烧肉放进嘴里，津津有味地嚼了起来。爷爷端起酒杯，乐呵呵地说：“祝大孙子学习进步!”我也举杯，站了起来：“祝爷爷奶奶身体健康，万事如意!”奶奶高兴得连忙从怀里掏出红包，塞到我的手里。握着这份沉甸甸的祝福，我心里默默地想着：等我长大了，一定要报答你们。
晚上，我们一家围着电视，观看马年春节联欢晚会。节目丰富多彩，有舞蹈、小品、相声和歌曲，还有精彩的杂技和魔术……奶奶看得高兴地笑了，爷爷看得拍手叫好，我也开心得手舞足蹈，爸爸对我频频点头。最有意思的是妈妈，当她看到牛莉主演的小品《人到礼到》时，眼睛紧紧地盯着电视，嘴里不住地唠叨：“牛莉穿的这件红大衣，真款式呀!”说完，还情不自禁地站起身来，摆了个造型。我们先是愣了一下，接着大家笑得前仰后合，真是乐不可支。
接近午夜时分，在新年的钟声就要敲响之际，整个城市的上空，流光溢彩，光焰万丈。一朵朵漫天飞舞的礼花，绽放在新春的夜空里，似乎在向人们高呼：“过年了!过年了!”五色的烟花竞相开放，有的像仙女撒下的花瓣，有的像光彩照人的钻石，有的像光洁绚丽的丝绸，还有的像拖着长尾巴的流星……四面八方的爆竹声响彻云霄，震耳欲聋，划破了寂静的黑夜。孩子们都兴奋得大喊大叫了起来，与这喜庆的鞭炮声，汇成了一首和谐雄壮的交响乐。
放完烟花爆竹回到屋里，一盘盘热腾腾的饺子出锅了。我们有说有笑地吃着饺子，彼此之间传递着祝福。此时此刻，送走了旧岁，内心无比的快乐。我难忘今年的春节，难忘家人的欢声笑语，难忘今宵……
2021过年中国人的集体记忆主题征文1000字作文五因为春节老家的风俗很多，我每年回老家过年都会有令人捧腹大笑的糗事。听我讲讲吧。
和往年一样，我跟着爸妈回山东老家过年，因为我对老家春节风俗的不了解，去年闹了很多的笑话，所以今年妈妈特意详细的给我讲解了家乡有关春节的风俗。我听的很认真。
老家的春节风俗有这一项，就是在腊月30这天，全家人必须全部洗头或者洗澡过年，意思就是洗去一年的污垢，以全新的姿态和最干净的身体来迎接新年的到来。三十那天妈妈帮我洗完头，没等妈妈给我把头发吹干，我就跑出去，因为我着急给姥姥家的小猫咪和狗狗洗澡。
可是我长这么大也没帮别人或者动物洗过澡，怎么洗啊?我绕着姥姥家的大黑狗转了三圈，感觉狗狗太大了，不好洗。小猫咪还可以，不太大，对，先给小猫咪洗澡吧。
我抱起小猫咪就放在了水盆里，为了防止小猫咪咬我，我用一只手使劲的在盆子里摁着小猫的脑袋，另一只手给小猫洗澡，在寒风中，小猫冻得瑟瑟发抖，“喵喵”的“惨叫”。
我的小表妹一看我给小猫咪洗澡，跑到房间里告诉了我妈妈，我心想，一会妈妈肯定会表扬我的。我正美滋滋的想着，突然听见妈妈大喊一声：“李振宇，你在干什么?你这样会把小猫给冻死的。”
妈妈跑过来抱起全身湿透瑟瑟发抖的小猫跑进屋里，拿起吹风机就给小猫吹，用吹风机的热风大概吹了半个小时，小猫才不发抖了，身上的毛也干了，但是小猫咪对我不友好了，我一靠近它，它就呲牙朝我“呜呜”叫。
我一脸的茫然，对妈妈说：“妈妈，这小猫真不知好歹，我给它洗澡让它干干净净的过新年，它应该谢谢我，对我友好的喵喵才对啊。”
看到我这么说，妈妈忍不住笑了。妈妈把我拉倒另外一个房间里对我说：“孩子，你这样给小猫洗澡，会把它冻死，它怎么会感激你呢?”
我说：“不这样给他洗，怎么洗啊?它满身是厚厚的毛，您看看鸭子，冬天还在水里游泳呢!”
妈妈大笑着问我：“那为什么我们身上都穿着鸭绒服，而不是穿猫绒服或狗绒服啊?”
我瞪大眼睛看着妈妈说：“也对啊!”
妈妈接着说：“孩子，那是因为鸭子的羽毛上有一层油，就是鸭子在水里游泳时老用自己的嘴巴蹭身子，这样鸭子的羽毛有不透水性，而猫、狗等动物的毛有透水性，所以，小猫咪的毛湿了，在冬天它会很冷的。”
我听完妈妈说的话，为自己刚才的举动很后悔，自言自语的说：“我本来给猫咪洗完澡还想给狗狗洗的，这下不能洗了，还是到厨房拿条小鱼哄哄小猫咪吧。”
我在厨房里拿了一条小鱼，就用这条小鱼把小猫咪哄得忘记了刚才我给它洗澡的痛苦，又躺在我的怀抱里和我一起玩耍了。
有关于清明节的作文范文第6篇
《三毛流浪记》是著名漫画家张乐平先生的漫画名作。张乐平笔下的三毛漫画，早在1935年就问世了。以下是为大家精心整理了一些关于三毛流浪记读后感，但愿对你有借鉴作用!
三毛流浪记读后感1“我们要爱护、培植、尊敬儿童!”“儿童节是属于儿童的!”这些谎言在人们说出的时候，难道没有把三毛和在街边流浪，无家可归的儿童当做应该爱护、培植、尊敬的众多流浪儿童吗?虽然是在四十年前，但由此可见，仅仅四十年，三毛所在的中国社会竟如此冷酷无情。从三毛的身上，我们能看见对社会的讽刺、对流浪儿童的不公、对政府的抗议、和与命运的诉说。
因为贫穷、流浪、乞讨，才被那些富人、警察等这个阴暗社会上层的人所嫌弃。他有过数不尽的的打工、挨打、挨饿、挨骂的经历。去印刷店打工，三毛需要反复的做这几件事:做饭、看孩子、洗衣服、扫地、倒痰盂。稍微做不好就挨打。在吃饭时，三毛只能看着，一口都吃不上。
三毛自己还是个孩子，却因为生活的处处不如意，独自就承受了异常之大的社会压力，目睹了这个黑暗、肮脏社会的罪恶之极。但正是因为自己目睹了活生生的强烈罪恶，三毛才磨练出了分辨善恶，不偷不抢，即使是穷，也要穷的清白!不向悲惨的命运低头，靠自己的力量来生活等品质
即使是现在，街边也有许多无爹无娘、三餐无继、宿天露地的流浪儿童。《三毛流浪记》深刻的反映了中国儿童的凄惨悲苦、无依无靠。他(她)们还仅仅只是一些孩子啊!有钱人家吃喝玩乐，无忧无愁，连狗都穿上了衣服;树都穿上了御寒的稻草。而那些在街边流浪的孩子呢?他(她)们连三餐都成问题，衣服就更别提了。
当今社会居然有这么多流浪的孩子，有钱、富贵人家可能对他(她)们不屑一顾，感受不到他(她)们的痛苦。但作为一名正直、善良的中国公民，我们应该学会不嫌弃、不厌恶他(她)们，友好地对待他(她)们。即使是手头没有零钱，对他(她)们说一些善良的话语，也是一种施，叫“爱语施”。
既然有这么多连住处、父母都没有的人，相比起来，我们的生活是这么美好、舒适，远远超过他(她)们。所以，在你抱怨生活不如意的时候，想做一些让老师、父母难过的、伤心的事情时，请你想一想:世界上还有很多比我环境差、受到的挫折更有冲击力的人，可他(她)们还在坚强的活下去，为生活而加倍努力着，心里充满了希望。
我也有过极端的念头，但正因为这样，我一遍又一遍在心里的对自己说:不要因为一点点挫折就被击垮，世界上还有很多遭受比我挫折更大的人，他们都挺过来了，那么我只因为一点点小得不能再小的挫折就走极端，那么不是太好笑了吗?
不要糟蹋美好的人生，让书籍来帮助你，在里面寻找安慰，让你安然度过挫折，让你的意志力经过打磨之后变得更强。
三毛流浪记读后感2给我印象最深的一本书是《三毛流浪记》,主人公三毛,头顶三根枯黄的头发,瘦小的身子,好像一阵风就能把他吹倒。他没有亲人也没有家。街边、桥洞是他晚上睡觉的地方;他睡得是砖;枕的是瓦;身上盖的是晚霞。为了生计,他卖过报纸、拉过黄包车、擦过皮鞋、卖过艺??可是他吃尽了千辛万苦还是吃不饱穿不暖。
看到这里,我鼻子一酸,两行珍珠像断了线似的往下掉。心想:三毛生活在万恶的旧社会,没有人疼爱他,长得面黄肌瘦,大冬天得不到一点温暖,甚至连自己的住处都没有。穷困的生活逼迫他小小年纪就到处流浪,担负着他不应该担负的工作,饱受着痛苦生活的折磨。他是多么可怜的孩子啊!可是,三毛虽然过着艰苦的生活,但他却很善良、勇敢、乐于助人。他曾不顾个人安危,救出了落水男孩;他曾自己饿着肚子,把食物让给饥饿的兄妹俩;他曾帮拉货的老大爷推过车??他的这种精神让我敬佩。
三毛是一个无家可归的孩子，骨廋如柴，每天都吃不饱，穿不暖，也没有可以避风雨的家。但他却是一个善良的孩子，他会帮助需要帮助的人。
有一位老人在路上不小心摔了一跤，一旁过路的人没有一个去帮忙，还笑他。三毛看见了连忙去扶起老人，还掏出仅有的一个烧饼，分给老人一半。三毛才咬一口，见老人已经把半个烧饼吃完了，他想，老爷爷一定饿坏了，便把自己的一半也给了他。
还有一次三毛看见一个小男孩被别人欺负，他连忙上去帮忙，打跑了坏人。虽然三毛很穷，但他还是给小男孩买了吃的。
三毛是个善良，但是没有关爱的流浪儿童。他吃不饱穿不暖，当看到小羊、小鸡、小狗有妈妈的照顾羡慕得不得了，心酸的直掉眼泪。三毛向往美好的生活，他听说上海能吃饱喝足，就历尽千辛万苦来到了上海。可是上海的生活并不幸福，有钱人的家里生活富裕，三毛却缩在墙角穿着单衣，冻得瑟瑟发抖。为了生活三毛做了很多苦力，拉过车、擦过皮鞋、当过搬运工和学手艺等等。这些工作不仅没让他吃饱，还经常被人打骂、受人欺负。
看着三毛的经历我心里真不是滋味，和三毛比起来我的生活简直太幸福了。在家有爸爸妈妈的疼爱，在学校老师的教导，我觉得更应该珍惜现在的幸福生活，认真读书学习，做一个有上进心的好孩子。
三毛流浪记读后感3头顶三颗毛，身背一张破凉席，瘦小的身体弯曲着，赤着脚走在石板路上……这，就是张乐平先生笔下的三毛。伙伴们，你们知道《三毛流浪记》这部作品是如何创作出来的吗?那就让给我来告诉你们吧!
1947年的一天晚上，画家张乐平冒着大雪走在上海弄堂里，远远地看到三张通红的小面孔。走近一看是三个十岁左右的流浪儿，正披着破麻袋赤着脚，紧紧地围着一个烤山芋的炉子取暖。有两个孩子在雪地上不停地跺脚。有一个趴在雪地上鼓着冻红的腮帮去吹即将熄灭的火。寒风呼啸大雪纷飞。贫穷的艺术家呆呆地看着这三个他无力帮助的孩子，叹了一口气，去兄弟家借宿了。第二天早上，他又路过那条弄堂，却看到有两个孩子已冻死在那个炉子前，小手还伸在熄火的炉膛里……张乐平痛哭流涕，这一幕深深地刺激了他的神经。张乐平悲愤，他要呐喊，他要画三毛流浪记……就这样一部反映旧社会儿童生存状况的作品问世了。
今天，我又重温了《三毛流浪记》，书中生动的画面，栩栩如生的表情，再一次深深地刺激着我的神经。一个头顶三颗毛，身穿褴褛衣衫的小男孩俨然映入眼帘三毛流浪记读后感1000字精选作文。他正在帮人擦皮鞋，一个凶恶的警察走过来对他呵斥着，并拿走了他的工具和钱都。但他不泄气，又去卖报纸
第一次，因为他跑得太慢，他到人群中的时候，发现每一个人手上都拿着一张报纸在看，于是他就把旧报纸当废纸卖给小贩。第二次，三毛一拿到报纸就往人多的地方跑，不一会儿功夫，报纸全卖掉了。看到三毛这种永不放弃的精神和求生的勇气，我想到了我们。试问，我们现在的生活条件这么好，我们有没有珍惜过呢?我们集万众宠爱与一身，在学习上我们是否努力了呢?
回头再看三毛，可怜的三毛，在天寒地冻中他还是一身短衣，我多想把爸爸妈妈送我的羽绒服送给他来取暖;在瓢泼大雨中，他不断地在街檐下移动着他瘦小的身躯来躲避风雨，我多想把我漂亮的小花伞送给他来遮雨;在黑心的印刷店中，他忍受着欺凌与饥饿苦苦挣扎，我多想把妈妈买给我的点心送给他。哦，还有昨天的生日蛋糕，他一定会喜欢的……可怜的三毛，你不曾幸福地生活过一天。
伙伴们，当你闲饭菜不好吃的时候，请你想一想三毛吧;当你闲衣服旧的时候，请你想一想三毛吧;当你闲零花钱少的时候，请你想一想三毛……
三毛流浪记读后感4飞来飞去的满天的飞絮，是幻想你的笑脸，春去秋来的红尘中，谁在宿命里安排，冰雪不语寒夜的你，那难隐藏的光彩。
前记
“云淡风轻，细水长流”是你对爱情的理解;“岁月极美，必然流逝”是你对时光的领悟;“孑然一身，主宰生活”是你对人生的任性;“流浪天涯，随艺而活”亦是你永恒的追求。。。。。。
三毛，原名陈平，台湾人，作家，旅行家，演讲家。从大学便孤身一人前往西班牙生活，在此期间与荷西缔造出了一段如童话般美好的爱情。
对于三毛，从一开始阅读《梦里花落知多少》时便感受颇深，她的随性而活、率性而生、不受拘束、浪迹天涯，如同一个流浪者般潇洒美好、无忧无虑;《雨季不再来》时一个辍学自闭、叛逆、渐渐成长为独立自信青年的形象表露无遗，三毛纯真情怀和异质美感也可以清楚地印证她传奇性格的痕迹;《沙哈拉沙漠》中，三毛和荷西的爱情故事更可以堪称现实生活中的童话情节，他们的爱情是那么干净、纯粹、美好，是没有一丝一毫的杂渍混淆的即使再穷困潦倒，也会陪他(她)看一辈子海上日出日落。
三毛是存在现实与幻想中的人，是那么的空灵而又真实。这或许便是为何世人对她的一切总是怀着猜疑、不信任及非议，可流言的背后，总是轶闻。她不受制于任何事、也从不听令于任何人，她是个纯真的人，在她的世界里，不能忍受虚假与欺骗。就是这点求真个性，使她踏踏实实的活着。也许她的生活、她的遭遇不够完美，但我们确知：她没有逃避她的命运，她勇敢地面对人生。游走在美与现实之间的天赋极高的性情女诗人、女作家!
清明节到了，翻着你仅存的相片，心中五味杂成，或许便如你所言“聚散无常也是自然现象，实在不需太过悲伤。请相信上天旨意也尊重他的旨意。”
致最爱的作家三毛女士：感谢你馈赠我们你对人生的态度与追求，对爱情的忠诚与坚守，我们分享了你最美好的回忆。偶然想起，让泪水弥漫脸颊。喜欢你，没有什么目的，就是喜欢你。
开了温暖的小吊灯，坐在摇椅上，靠在软软红垫子上。我坐下，擦拭我的CD机，然后，在那一屋寂静里，传来那首最爱的歌曲橄榄树。
让流浪的足迹在荒漠里写下永恒的回忆，飘来飘去的笔记是深藏的激情你的心语，前尘红世轮回中谁在声音里徘徊，痴情笑我凡俗的人世终难解的关怀。
三毛流浪记读后感5自从看了《三毛流浪记》后，我的眼前一直浮现着三毛孤单流浪的形象。我心里想，要是他能生活在现在多好呀，我和我的朋友一定会帮助他，带到我家里和我一起吃饭，一起上学。我的爸爸妈妈也会喜欢这个勇敢坚强的孤儿。不过，三毛虽然很不幸，但他身上却有不少闪光点，他是个让人心疼又让人佩服的孩子!
三毛见义勇为，乐于助人。当一些大孩子欺负小孩子的时候，他总会一拳把欺负小朋友的那个人打得“四脚朝夭”。看到这里，我就会为三毛的勇敢叫好。这时，他在我眼里不再是个可怜的孤儿，而是让我佩服的小英
总会有些好人家收养他，但是好日子总是过不了多长时间。如果有机会上学的话，他就会好好珍惜机会，好好学习，还要每门功课都是一百分，但又总是被同学误会，学校就这样开除了他!
他经常在大街上流浪。到了晚上，他只能露夭宿地〔把夭当被子，地当床〉。有时还拿报纸盖在自己的身上，当做被子，经常冻得瑟瑟发抖。
三毛非常的善良。冬夭，三毛见了一些可怜的人，就会把自己的衣服脱下，给那些人穿。他见到一个老爷爷在路边坐着，肚子很饿。他就会掏出一块烧饼，掰成一半，把多的留给老爷爷。他看见老爷爷不够吃，就把自己的也给他。
有关于清明节的作文范文第7篇
公共图书馆是我国公益性教育机构，是学校之外，最好的接受文化教育场所，被誉为无围墙的学校，是少年儿童培养阅读兴趣、健康成长、陶冶情操的“第二课堂”，是丰富少年儿童课外生活、开发智力、开阔视野、全面发展的重要阵地。如何激发少年儿童的阅读兴趣，引领他们利用图书馆主动读书，从小养成良好的阅读习惯，是图书馆工作者应该长期思考的问题。笔者将从多方面探索县级图书馆少年儿童阅读服务可持续发展的新途径、新方法。
一、县级图书馆少儿阅览室儿童（阅读）文化权利保障存在的不足
1.县级图书馆少儿阅览室的藏书无法满足广大儿童的知识和信息需求；
2.县级图书馆仅靠一个少儿阅览室为广大儿童服务，无法更广泛地普及开展各类读书及培训活动；
3.县级图书馆少儿阅览室的工作人员没有经过少儿教育专职培训，无法满足儿童心理和受教育需求。
二、县级图书馆少儿阅览室可持续发展的思考
公共图书馆少儿服务的可持续发展固然与规模、经费、人员、文献资源、立法等客观因素有关，但是主观因素的作用不容低估。有研究者认为，当前公共图书馆服务少儿工作的差距，不完全差在客观因素，还差在主观因素的“为读者服务”的理念上[3]。要心怀“读者”，开拓“服务新渠道”不要一味地等、靠、要，应发挥自己的主观能动性，努力改变县级图书馆工作的被动局面，才能使公共图书馆少儿服务工作有声有色，才能使其可持续发展。
1.扩大宣传，提升图书馆少儿阅览室的影响力。
广泛宣传是扩大县级图书馆少儿服务工作影响的关键因素。县级图书馆要利用馆刊、网站、媒体、宣传栏、宣传册等，宣传图书馆的性质、职能、环境、藏书、特色、服务与承诺是吸引少儿读者的有效方法。把孩子们请进少儿阅览室参观，让他们了解书库、阅览室、书标、条码、分类、检索。让孩子们知道图书馆是藏书、看书、借书的地方，可以各取所需，免费阅读，长期利用，是国家为孩子们设立的“第二课堂”[4]。
县级图书馆和中小学开展合作“送信息上门、让小读者到馆”活动[5]。图书馆领导、工作人员和中小学领导、班主任和科任教师亲自带队，分校依班轮流组织2至5年级学生双休日到馆少儿阅览室集体阅览，每次一个班，每班六七十个学生，依次往复循环。阅读后开展趣味作文、读书笔记比赛，优秀作品不仅在图书馆展览，而且可以在各学校、各乡镇、各街道办事处巡展。一方面可以极大丰富读者的视野，升华思想境界，另一方面可以提升图书馆的影响力，图书馆的博闻、增知、授道将得到认可。
2.拓宽图书来源，全方位多层次地满足少儿读者的阅读需求。
把图书馆与社会紧密结合起来，形成立体交叉教育网络。图书馆要开发少儿智力潜能，强化少儿读者的素质教育，重视社会力量。因此，图书馆应与社会相关团体相联合，比如中小学、乡镇、街道办事处等。借助他们的人力、物力、资源等，配合图书馆开展少儿工作。为图书馆少儿阅览室捐资捐物，丰富儿童阅览内容，缓解图书馆经费不足的问题[5-6]。
在图书馆书籍的选购方面，应以适合少儿阅读的课外读物为主，注重读物的趣味性、通俗性及教育性。据广州图书馆儿童与青少年部借阅统计显示，儿童与青少年读者的阅读兴趣主要集中在绘本图书、童话、动漫、科幻、校园文学、文学名著等类别。然而不同年龄层少儿读者对阅读有不同的需求。由于学龄前儿童的思维能力有限，少儿阅览室应针对这一特点向其提供色彩鲜明、以图画为主、内容浅显的卡通书籍。而面向小学阶段的少儿，则可以为其提供一些图文并茂的书籍，因为他们已掌握基本的阅读能力。至于高年级学生，由于他们已经初步形成自己的思维能力和判断能力，可选择的书籍范围则较为广泛，比如科普类、文学名著、中外名人传记及各学科的相关书籍。总而言之，要适应各年龄层的阅读倾向及阅读水平。
随着时代的进步及科技的发展，计算机技术和远程通信技术在图书馆中已广泛应用。在建设纸质藏书的同时，要加强数字化、网?j化建设[7]。（1）在图书馆电脑上安装儿童需求的检索系统，方便广大少年儿童查阅资料；（2）建立具有特色的少儿书目数据库、少儿中文期刊数据库、少儿地方文献数据库、少儿教育、心理数据库，并逐步发展成为全文数据库[8]；（3）设儿童青少年专用的电子阅览室[9]。少年儿童通过电子阅览室点播自己喜爱的电影、电视剧、卡通片，欣赏歌曲、音乐。许多著名的影视作品、卡通片是由书本改编或编辑出书的，小读者往往会“爱屋及乌”，观看影视作品后又产生阅读原著的兴趣。此外，儿童可以在图书馆玩益智电子游戏、使用各种多媒体学习软件，享受上网冲浪的乐趣。
3.与学校建立合作平台，充分利用学校资源丰富少儿阅读。
加强中小学合作，提供一定岗位聘请中小学品学兼优且家庭困难的学生担任图书管理员[10]，招聘后集中培训，给他们讲解图书馆的借阅规则，少儿阅览室的图书分布，图书分类等，再进行借还图书业务培训，然后挂牌上岗服务。让学生承担一部分图书室的借阅、书刊整理、图书修补及杂志装订等工作，既让他们亲身体验图书管理员的工作，熟悉图书馆馆藏，闲暇时可以拓展他们的知识储备，为作文积累素材，又培养他们为他人服务的精神和社会责任感，在更多的学生群体中树立起爱护图书的良好意识[11]，并通过适当的方法解决他们的部分日常费用。
寒暑假是少儿阅览室每年接待读者的高峰时期，在此期间，和高校、中小学建立合作平台，在县图书馆设立大学生三下乡社会实践活动点，让大学生和小、初中生参与图书馆的管理锻炼。可将参与者分成若干组，成员为大学生一名，小、初中生若干名。前期，可对小组进行培训，教会他们儿童书籍的分类、书架的整理方法、书目的检索方式、阅览室的管理内容和读者沟通的技巧等，根据少儿阅览室的工作需要对志愿者进行任务的分配；中期，可以随访一下志愿者在工作中发现的问题和遇到的困难等，及时调整管理模式；后期，可以进行小组总结，让志愿者回顾工作情况[12]。
4.拓展延伸服务。
图书馆是知识的海洋，拥有大量的各种类目的书籍，除了向读者提供书籍之外，还应重视开发图书馆的拓展功能，为小读者提供更多更丰富的服务[13]。要做到这一点，少儿阅览室可以举办各种主题活动，如知识性和趣味性相结合的读书活动和智力竞赛。通过出题的方式，让少儿读者开动脑筋，在书刊中寻找答案，从而达到自己动手动脑增长知识的目的。又如举行朗诵活动或读书心得交流会，让小读者们通过朗诵或互相讨论的方式，在活动中进行思维的碰撞与交流，加深对知识的理解。还可以顺应科技发展，给少年儿童推荐值得浏览的“精品网站”、“精品网页”、“精品栏目”等，引导他们访问阅读教育站点，把上网阅读与提高学习成绩结合起来。总之，图书馆要有计划、有步骤地开展适合少儿心理、寓教于乐的丰富多彩的服务活动，更好地服务少儿读者。
县级图书馆针对部分乡镇中小学缺乏少儿阅览室的情况，帮助其创建小型少儿阅览室或流动少儿阅览室，定期向乡镇中小学送书，既可弥补乡镇中小学图书室的藏书不足，又可扩大少儿阅览室的服务覆盖面。根据各阶段各校所需书刊资料，将图书循环配送，鼓励和支持乡镇中小学将阅读课由教室搬到少儿阅览室或流动少儿阅览室，充分利用少儿阅览室丰富的文献资源，培养孩子自主阅读的兴趣[14]。
县级图书馆可根据乡镇中小学各阶段的需要开展特色服务，如清明节，可确定“缅怀先烈”主题，“七一”可确定“党的光辉历程”主题，“十一”可确定“祖国万岁”主题，伟人诞辰纪念日可确定“纪念……”主题，等等。根据不同主题组织不同书刊提供学生阅读，对培养他们高尚的思想品德、良好的阅读兴趣和提升素质起到促进作用。
县级图书馆要关注乡镇的留守儿童，对社会的这份责任不能放弃，要一直努力着[15]，让留守儿童感受到关爱和帮助。在特殊的日子如世界读书日等，组织经过平时和暑期的培训具备一定的图书管理能力的志愿者到乡镇开展“一本书，一个希望，一个未来”――让留守儿童有书读的活动，让他们感受到阅读的快乐和社会的温暖。
5.以事业需求为原则，建立一支高素质专业人才队伍。
从实际出发，建立起能够实现“提升人才能力，激发人才活力”的目标和适应新世纪县级少儿图书馆事业发展的人才队伍。（1）创造人才成长的良好环境，制定切实可行的培养计划和措施，建立系统化的人才选拔机制，完善有效的人才激励机制。积极引导一般从业人员进行继续教育、学历教育，加强图书馆学和相关学科的学习，实现专业结构和知识结构的调整，提高从业人员的整体素质。（2）针对图书馆是专业性较强的社会文化教育机构，从事少儿图书馆工作的人员，要适应少年儿童阅读行为、阅读方式、阅读兴趣的变化，在掌握图书馆学知识外，还要努力学习教育学、儿童心理学和外语等相关知识，掌握小读者的心理特点、思维方式及阅读倾向等重要知识。在信息化高速发展的今天，面对全新载体的馆藏资源、全新观念的小读者以及全新的学科知识，要求工作人员具备符合现代化需求的复合型专业知识，做到既能熟练掌握电子计算机技术，又能运用现代信息管理手段和创新型的服务方式为小读者提供更好的社会公共文化资源。
有关于清明节的作文范文第8篇
安全责任重于泰山。本着以人为本、生命至上的原则和对社会、对学生高度负责的态度，为切实加强学校的安全工作，有效防止安全事故的发生，保障学校财产和全体师生的人身安全，根据上级有关文件、会议精神，结合学校实际，特制定本方案。
二、工作目标
通过上下联动，实现安全教育全覆盖、安全管理全覆盖、安全责任全覆盖，实现家校全对接，力争少出安全事故，不出责任事故，坚决杜绝群死群伤群访事件的发生，确保校园和谐平安。
三、组织领导
为确保该方案的全面落实，教育局成立安全工作领导小组：
四、工作举措
（一）抓学习，落实安全教育全覆盖。
各校要建立教职工学习制度，学习贯彻上级安全工作文件精神。通过校会、教师会、班会、家长会、宣传板报、专题讲座等多种形式，广泛开展宣传教育活动，提高师生的安全意识和防范能力。形成人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全的良好局面。
（二）抓岗位，落实安全责任全覆盖。
按宁教字[2013]152号关于转发《教育部办公厅关于印发〈中小学校岗位安全工作指南〉的通知》的通知精神，全面落实岗位职责，全体教职工同心协力，形成齐抓共管的良好局面。
（三）抓细节，落实安全管理全覆盖、全对接。
安全管理要覆盖到学校的每一项工作，覆盖到每一个工作环节，覆盖到每一时刻。
（四）抓家访，实现家校全对接。
各校要通过家访、电话、短信等方式让家长了解学校安全工作的要求，重视子女安全，实现安全工作全员对接、家校对接。
（五）抓考核，强化检查督促，落实奖惩制度。
学校安全工作直接责任人要经常检查各项安全工作，发现问题及时整改。督查人要严格督查，并对安全责任人按制度进行考核，兑现奖惩。
五、工作内容
（一）课堂内安全管理
1、文化课堂内安全管理。
（1）责任人：课任教师。
（2）督查人：行政值周（行政值日）领导。
（3）防范措施：
①严格执行学校日检报告制度，认真做好学生考勤工作，对缺勤学生必须第一时间通知学生家长或班主任，并做好追访工作；
②不体罚或变相体罚学生，不用过激语言刺激学生；
③外人找学生，在没有问清亲疏关系和事由时，不得让学生出教室；
④下课前5分钟，要根据季节、时段对学生进行安全温馨提示；
⑤学生生病,需联系班主任，由班主任老师安排同学或联系家长护送到正规医院诊治。
（4）应急处置：
①学生与老师发生纠纷，行政值周领导（行政值日）要迅速到场处理；
②学生生病由班主任通知学生家长带到正规医院治疗，对危重病人应立即拨打120，同时报告值周行政领导（行政值日），由值周行政领导（或行政值日）报告校长启动学校安全事故应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-⑤条及“应急处置”中①条者，每项每次扣1分；有违“应急处置”中②条者，每次扣2分。
2、自习课安全管理。
（1）责任人：班主任。
（2）督查人：行政值周领导（行政值日）。
（3）防范措施：
班主任要安排值日生点名，维持课堂纪律，发现学生未到，或学生外出应第一时间报告班主任。
（4）应急处置
班主任接到学生干部报告后，要立即到班上处理，迅速与家长取得联系，寻找学生去向。
（5）考核方法：
有违“应急处置”要求者，每次扣2分
3、体育课安全管理。
（1）责任人：体育课任教师。
（2）督查人：行政值周领导（行政值日）。
（3）防范措施：除了遵守文化课堂教学安全管理外，还要落实：
①教学课前检查教学活动场地、器材是否安全，必须向学生进行运动安全常识教育并加强安全保护，严防发生校园意外伤害事故；
②要根据教务处建立的学生健康档案，掌握有特异体质、心理疾患或其它异常情况的学生，对不适宜参加体育竞赛、以及其他剧烈运动的学生，应告知并予以劝阻；有特异体质或疾病的学生，视其身体状况可允许其拒绝参加体育运动。对这些学生的情况要及时与其监护人沟通，并注意特别关照以防发生意外。对于残疾、体弱学生，应予以关照。根据女学生生理特点，在体力活动、室外活动时，视具体情况应予以关照，以防发生意外。
（4）应急处置：
①一般皮肉擦伤开裂，送校医室（无校医室的直接送医院），由校医清创、敷药、包扎，严重者报告值周领导（行政值日）安排人员送医院缝针医治；
②一般肌肉筋腱扭伤、拉伤，早期冷敷，减少出血，减轻肿胀，后期热敷，理疗、按摩，休息制动；
③因摔伤、砸伤，造成明显或不明显脱臼、骨折，设法用木板、研纸板将受伤部位固定，不错位，减轻疼痛，避免加重操作，然后呼120电话派车急送医院，检查诊断治疗，并报告值周领导（行政值日）；
④因摔伤、砸伤，伤及头部，头昏伴呕吐者，应及时报告值周领导（行政值日），呼120电话派车急送医院，检查诊断；
⑤凡发生上述③、④情况，课任教师应告诉班主任通知受伤学生家长到医院，了解、参与治疗救护意见。应立即报告值周领导（行政值日），报告校长，启动学校安全事故应急预案；
⑥发生重大伤害，应立即报告行政值日，报告校长，启动学校安全事故应急预案
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①②条及“应急处置”中①②条者，每项每次扣1分；有违“应急处置”中③-⑥条者，每次扣2分。
4、实验课安全管理。
（1）责任人：科任教师及实验员
（2）督查人：行政值周领导（行政值日）及教务处。
（3）防范措施：除了遵守文化课堂教学安全管理外，还要：
①实验员要根据教师教学的要求准备相应的器物;
②打开门窗，确保空气流通;
③实验完毕，及时清理场地，严格按规定摆放器材;
④检查门窗、水源、电源、火源等情况，杜绝安全事故发生;
⑤教育学生要严格按照实验规程谨慎操作;
特别提醒：
①严禁学生单独进入化学试剂室。非化学专业人员不得领用化学药品，严禁化学药品外流。
②对易燃、易爆、放射、剧毒等危险物品保管要严格执行双人双锁规定。
（4）应急处置：
①若遇触电，应立即关闭电闸，切断电路，再用绝缘物体将触电者与电线等导体分开;
②触电者若骤然停止心跳、呼吸，立即施人工呼吸;
③若一般酸液溅上皮肤，应立即用水冲净，可减轻灼伤;
④若酸液溅入眼睛，立即用水冲洗;
⑤使用酒精灯不慎起火，应用毛巾、衣服覆盖扑灭，忌水浇;
⑥因起火燃及衣服，严重者忌奔跑，以免风助火势，可就地打滚灭火;
⑦凡发生上述②、③、④、⑥情况应及时报告行政值日，呼120电话派车急送医院，检查诊断。课任教师应告诉班主任通知受伤学生家长到医院，了解、参与治疗救护意见。应立即报告行政值日，报告校长，启动学校安全事故应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-⑤条者，每项每次扣1分；有违“特别提醒”中的①、②条及“应急处置”中⑦条者，每次扣2分。
（二）课堂外安全管理
1、课间安全管理
（1）责任人：年级组值日教师
（2）督查人：行政值周领导（行政值日）
（3）防范措施：
①班主任经常在学生间开展针对性的安全教育，教育学生课间不追逐打闹，不拿危险器具，不做危险性游戏，上下楼梯有秩序，不攀爬栏杆、扶手；
②各班安全委员督促本班学生遵守课间安全秩序；
③年级组值日教师课间监督本年级学生活动情况；
（4）应急处置：
①学生课间发生意外伤害，伤情较轻者，值日教师告知班主任，由班主任护送至校医室（无校医室的直接送医院）；
②学生课间发生意外伤害伤情较重者，值日教师告知班主任，由班主任通知学生家长带到医院治疗；
③学生课间发生意外伤害，伤情特别严重者，值日教师告知班主任后立即拨打120电话派车急送医院，并报告行政值周领导（行政值日），报告校长，并启动学校安全事故应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①条及“应急处置”中②条者，每项每次扣1分；有违“应急处置”中③条者，每次扣2分。
2、集会安全管理
（1）责任人：各班班主任、组织集会者。
（2）督查人：各年级组分管领导（行政值日）
（3）防范措施：
①学校举办大型活动之前，相关处室或年级组要专门制定详细的安全预案，有专人负责；
②学校集会要以班为单位，上下楼梯时学生走指定楼梯并靠右行走，不要拥挤，不催促学生快跑；
③班主任要负责疏散管理，进出会场要有序，严防踩踏事故的发生；
④到达会场，由班主任组织学生按指定位置安排座位或站队，防止学生乱跑，避免意外事故的发生。
（4）应急处置：
①因摔伤、碰撞导致受伤且伤情较轻者，由班主任护送至校医室，伤情严重者，由班主任告知家长，并由年级组安排教师护送至医院；
②集会过程中，学生出现低血糖反应，头昏、呕吐者由班主任送至校医室休息医治；
③集会过程中学生出现突发病且病情严重者，班主任立即告知家长，并拨打120电话，年级组派教师护送到医院进行救治。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-④条者，每项每次扣1分；有违“应急处置”中①-③条者，每次扣2分。
3、午间安全管理
（1）责任人：午间值日人员。
（2）督查人：行政值周（行政值日）领导
（3）防范措施：
①班主任要告诫学生，下午不得过早时间到校（下午预备铃前20分钟到校即可）；
②门卫工作人员要注意观察，发现可疑人员要阻止其进入校内；
③午间值日教师要认真履行职责，维持秩序。
（4）应急处置：
①午间值日教师要经常巡查，发现问题及时处理；
②如发生安全事故，需视情况作应急处理。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-③条及“应急处置”中①条者，每项每次扣1分；有违“应急处置”中②条者，每次扣2分。
（三）上（放）学路上安全管理
1、学生交通安全管理
（1）责任人：各班主任
（2）督查人：值周行政（行政值日）人员
（3）防范措施：
①校门口安排有保卫人员、行政值周领导，疏导交通；
②协调交警上学、放学期间对沿路进行交通管制；
③强化教育：
ⅰ定期组织学生学习交通法律法规；
ⅱ交通安全防范知识教育，教育学生要在自己的书本上或其它地方写上父母或老师的姓名和联系电话，以便在路上一旦发生交通事故，若自己伤得较重，甚至昏迷时，对方能及时联系家长或老师；若伤得较轻，自己还清醒，要及时报告父母或老师，有必要可及时报警，还要记住对方的外貌特征和车辆特征，如身高、相貌、体型、口音、服饰、特殊标记、车辆颜色、车牌号等等；
ⅲ一旦不幸受到侵害，不要丧失信心，要振作精神，鼓起勇气；要尽量记住犯罪分子的外貌特征，如身高、相貌、体型、口音、服饰以及特殊标记等等；要及时向公安机关报告，并提供证据和线索，协助公安部门侦查破案。
（4）应急处置：
①若发现有学生受到侵害，班主任、值周行政领导要在第一时间赶到现场处理，并将情况报告校长；
②若学生受伤害严重，要立即报告校长并启动应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中②条者，每项每次扣1分；相关人员未及时到场者，每次扣1分；有违“应急处置”中①条者，每次扣2分；班主任平时不强化教育，扣2分。
2、防止校园拥挤踩踏安全事故管理
（1）责任人：楼梯值日教师、活动组织者
（2）督查人：年级组长、值周行政（值日行政）人员
（3）防范措施：
①定期组织应急疏散演练；
②强化教育：
ⅰ教育学生应尽量避开学生聚集高峰期。一旦遇到拥挤的人群时，应尽可能避开，不得已时，尽量走在人流的边缘。应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。若身不由己陷入人群中时，一定要稳住重心，不要被磕倒、绊倒。如果鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；
ⅱ如果拥挤的人群出现混乱时，要做好保护自己和他人的准备。当发现前面有人突然摔倒时，要立即停止前进，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。一旦自己被推倒，要尽最大努力站立起来，如果不能直立起来时，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位；
ⅲ在危急关头保持镇静的心理尤为重要。事故发生时，要沉着冷静，从容应对，切不可手忙脚乱，人心惶惶，一定要听从现场指挥员老师的命令，有条不紊地退出现场，绝对不能只顾着自身的安全，拼命乱跑。
③建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度，在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。
④落实错开时间，分年级、分班级逐次下楼规定；
⑤强化学校对晚自习的安全管理。学生晚间自习，必须有教师到班辅导和有行政人员值班；
⑥安装应急照明设备。当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备。
（4）应急处置：
拥挤踩踏事故发生后，楼梯值日教师要在第一时间报告值周行政人员，紧急处置。
一方面要及时报警，等待警务人员的救援。另一方面，在救援人员到达现场前，要抓紧时间，用科学的方法开展自救互救。在救治中，要遵循先救重伤者、幼小体弱者的原则，当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
（5）考核方法：
未定期组织应急疏散演练扣相关人员2分；楼梯口值日未及时到场每次口1分；应急照明设备不能正常使用，扣相关人员2分；有违“应急处置”要求者，每次扣2分。
（四）防溺水安全管理
1、责任人：全体教师
2、督查人：行政值周（日）领导。
3、防范措施：
（1）强化教育：
①学校、年级、各班通过全校学生大会、年级例会、主题班会对学生进行防溺水安全教育，强调“关注生命，安全第一”，让学生掌握一些有关防溺水、自救等知识，在紧急情况下，会进行简单的处置。
②通过办防溺水专栏，出防溺水板报，张贴防溺水图片等形式，宣传防溺水知识，提高学生的自我保护能力；
③向家长发放“安全教育告家长书”等宣传材料，让学生家长明确学校防溺水工作要求，了解学校作息时间，提高家长的安全防范意识，履行好监护人的职责，配合学校共同做好防溺水工作；
④执行“六不”规定：不得在河堤上，池塘、水库岸边玩耍；不私自下水游泳；不结伴游泳；不在没有安全防护设施的地方游泳；不到陌生的水域游泳；不在没有教师和家长监护下游泳。
（2）安排人员经常巡查；
（3）积极联系周边水域管理部门，排除周边水域安全隐患；
（4）在学校周边水域设立警示牌，增强学生防溺水安全意识。
4、应急处置：
（1）学生一旦发生溺水事故，最早发现或知晓的教师应立即向学校行政值周领导报告；
（2）校长启动应急预案，指挥组织各工作小组，采取积极果断措施进行施救，并及时与学生家长联系，以最快的速度送医院进行救治；
（3）学校应及时、如实将有关情况上报教育局负责安全工作的相关科室；
（4）做好溺水学生和家长的思想工作，出现伤亡情况，积极联系保险公司予以理赔，协调处理各种善后事宜；
（5）协同有关部门，对事故原因进行调查，对责任进行认定。
5、考核方法：
有违“防范措施”中①-④条及“应急处置”中①-⑤条者，每项每次扣1分。
（五）校园建筑设施、设备、各功能办公室的安全管理
1、校舍安全管理
（1）责任人：总务主任
（2）督查人：分管副校长
（3）防范措施：
①各种校产要标明编号、登记入册，做到帐帐相符、账物相符；
②每周组织对学校教学和办公楼进行检查，检查屋顶有否漏水，墙体有否开裂，墙皮有否松脱，防雷设施是否完好，门窗的防盗设施是否完好；
③检查灭火器是否有效，是否在相应的位置，消防栓箱是否完好，水带、水枪、搬手是否齐全；
④用电线路有否老化，路灯、应急照明是否正常；
⑤每月用书面形式向政教处报告，以便做好安全台帐；
⑥学校放假前，全校进行一次全面性的安全检查，不需用电的部位统一切断电源，确保假期安全。
（4）应急处置：
①对能解决的问题，及时排除安全隐患，否则及时向校长报告；
②若发生火灾险情，应立即拔打119，并启动学校火灾应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-⑥条及“应急处置”中①②条者，每项每次扣1分。
2、财务室安全管理
（1）责任人：会计
（2）督查人：总务主任
（3）防范措施：
①严格执行上级教育行政部门保险箱贮存现金限额的规定；
②使用公安指定的合格保险箱，做到撬不开，搬不走。保险箱钥匙财务人员应随身携带，不准放在办公室的抽屉内过夜。备用钥匙需妥善保管；
③财务的支票和印章须分开保管，支票、汇票不得预留印章。财务人员离岗应将现金、支票及有价证券锁入保险内并拨乱密码号；
④工作人员能正确使用灭火设备，特别是下班离室前一定要关锁好保险箱和防盗门。
（4）应急处置：
发现失窃时，必须保护好现场，禁止任何人随意进出和翻动东西，并立即向校长报告。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-⑤条及“应急处置”中要求者，每项每次扣1分。
3、图书室安全管理
（1）责任人：图书管理员
（2）督查人：分管领导
（3）防范措施：
①图书、资料严格编目、登记制度，借出收回账册齐全，不定期检查防盗、防湿、防霉、防鼠害、防虫害、防火等设施是否完好；
②图书、资料分等级存放，特别贵重书刊的借阅实行分管教学副校长特批制度，贵重书刊要有专人、专橱收藏，保管人应定期核查；
③门窗要有防盗设施，离开工作岗位，应随手关好门窗，防止书刊被窃。
④严禁吸烟及使用明火，内部消防器材应摆放明显位置，便于救急使用，平时注意检查，保持性能良好；
⑤下班后工作人员要及时关好门窗，节日、寒暑假期间应切断内部电源，实行封闭式管理，确保安全。
（4）应急处置：
①发现失窃时，必须保护好现场，并及时向分管教学副校长报告；
②发现鼠害，向总务处报告组织灭鼠；
③发现失火立即拔打119，并向校长报告，启动学校火灾应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-⑤条及“应急处置”中①-③者，每项每次扣1分。
4、阅览室安全管理
（1）责任人：阅览室负责人
（2）督查人：分管领导
（3）防范措施：
①图书、资料严格编目、登记制度，不定期检查防盗、防湿、防霉、防鼠害、防虫害、防火等设施是否完好；
②不准将火柴、打火机及易燃易爆物品带到图书室。严禁吸烟及使用明火，内部消防器材应摆放明显位置，便于救急使用，平时注意检查，保持性能良好；
③下班时，要关好门窗，防止偷盗事件发生，要检查是否关掉电源，检查确无问题，才能离开阅览室；
④节日、寒暑假期间应切断内部电源，实行封闭式管理，确保安全。
（4）应急处置：
①发现失窃时，必须保护好现场，并及时向分管教学副校长报告；
②发现失火立即拔打119，并向校长报告，启动学校火灾应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-③条及“应急处置”中①②条者，每项每次扣1分。
5、实验室、仪器室安全管理
（1）责任人：管理员
（2）督查人：分管领导
（3）防范措施：
①教具、仪器、药品要分类编号，分类存放，妥善保管。有毒、有害、易燃、易爆物品使用时应严格按规定办理，严格按规定摆放，有毒药品要双人双锁，确保安全；
②做好实验仪器、药品的增、减和外借记录，外借仪器、药品要经主管领导批准，借期满要收回，每学期要进行一次检查。核对帐目，发现问题立即向分管教学副校长报告；
③在上课时间内，实验室的管理工作由科任老师负责；
④学生进入实验室上课要在老师的带领下排队进入，按编号就座，在室内要保持肃静，注意室内卫生；
⑤不准乱丢纸屑、杂物、不准乱吐痰、不准乱刻乱画。禁止喧哗、跑动、打闹。
（4）应急处置：
①发现失窃时，必须保护好现场，并及时向分管教学副校长报告；
②发现失火立即拔打119，并向校长报告，启动学校火灾应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-⑤条及“应急处置”中①②者，每项每次扣1分
6、行政各处室安全管理
（1）责任人：相应办公室全体人员
（2）督查人：分管副校长
（3）防范措施：每天下班前切断电脑、电扇、空调、饮水机等用电器的电源，关好门窗、水源，杜绝事故发生。
（4）应急处置：
①发现失窃时，必须保护好现场，并及时向分管总务副校长报告；
②发现失火立即拔打119，并向校长报告，启动学校火灾应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-③条及“应急处置”中①②者，每项每次扣1分。
7、教师办公室安全管理
（1）责任人：年级组长
（2）督查人：分管领导
（3）防范措施：
①个人的现金、存款单、有价证券及其他贵重物品（如私家钥匙、手机、相机等）不得放在办公室桌上或抽屉、橱柜内，以防被外来人员顺手牵羊造成损失；
②办公室内要时刻注意用电的安全，不准乱接电源，不准擅自使用电炉、电暖气等大容量电器，要经常检查线路安全，发现隐情要及时向总务处报告；
③不准在办公室内焚烧杂物、纸张，吸烟人员要每天清理烟缸，确保烟蒂彻底熄灭，认真做好防火工作；
④不准在教学、办公用微机上玩游戏、聊天和登录黄色网站，禁止在计算机网络上发表违法或有害国家的言论
⑤下班时不能将学生关在教师办公室。⑥每天下班最后离开办公室的教师，必须切断电脑、电扇、饮水机等电器的电源，关好门窗、水源，杜绝事故发生。
（4）应急处置：
①发现失窃时，必须保护好现场，并及时向年级主任报告；
②发现失火立即拔打119，并向校长报告，启动学校火灾应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-⑤条及“应急处置”中①②条者，每项每次扣1分。
（六）消防安全管理
1、责任人：政教处
2、督查人：分管领导
3、防范措施:
⑴教学楼、实验室、图书室等重点防火场所完善防火设施，留有消防通道，配齐配足灭火器材；
⑵严格用电管理制度，用电做到人走灯熄，饮水机、电脑离开时切断电源，水电工经常进行检查维修，及时更换老化或不符合要求的线路；
⑶严禁学生带打火机火柴等火具及鞭炮等易燃易爆物品到校；
⑷学生不在校内充电、用电取暖器取暖；
⑸定期培训，学会使用所配灭火器材；
⑹定期进行防火疏散演练；
⑺实验室仪器设备、易燃易爆、剧毒、放射性等危险品必须有专人保管，专柜存放，并登记造册，严格执行领用制度做好防火防爆工作；
⑻定期或不定期检查多功能教室、计算机和机房内的空调、打印机、电源开关、电度表、电源线等电器设备，发现安全隐患要及时整改和上报有关部门。
4、应急处置：
⑴用电引起火灾迅速切断电源，火势不大，可以控制，现场进行扑救；
⑵不能控制迅速报组织有关人员携带灭火器赶到现场进行扑救；
⑶根据火势如需报警立即用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容包括：学校名称、详细地址、联系电话、报警人及现场火情；
⑷派出人员到主要路口等待引导消防车；
⑸报告学校行政值周领导报告校长启动学校安全事故应急预案。
5、考核方法：
有违“防范措施”中①-⑧条及“违应急处置”中①-⑤条者，每项每次扣1分。
（七）饮食卫生防病安全管理
1、食品卫生安全管理
（1）责任人：各班班主任
（2）督查人：行政值周（行政值日）领导
（3）防范措施：
①强化教育，班主任对学生进行饮食卫生安全教育：
ⅰ购买食物时：注意食品包装有无生产厂家，生产日期，是否过保质期，有无QS标识，不能购买“三无”产品；
ⅱ不到校园周边无证摊贩处购买食物，减少食物中毒的隐患；
ⅲ注意个人卫生，饭前便后洗手，不用不洁容器盛装食品，不乱扔垃圾；
ⅳ少吃油炸、油煎食品。
②协调食检部门定期与不定期对学校周边摊点进行卫生检查。
（4）应急处置：
①对食物中毒学生，症状属轻微的，由校医室及时对发病学生进行应急的对症救治，做好症状记录，并完好留存病人的吐泻物；
②中毒严重者，班主任告知行政值周领导，并通知学生家长，由年级组安排教师护送至医院，必要时传呼120救护车，将患者紧急送医院救治。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①条及违“应急处置”中①-②条者，每项每次扣1分。班主任不强化教育，班上吃零食学生多，扣1分。
2、传染病突发事件防控管理
（1）责任人：各班班主任
（2）督查人：分管领导
（3）防范措施：
①班主任负责开展针对性健康教育，提高师生自我保护意识和防护能力；
②班主任做好日检记录，发现异常情况及时上报；
③对重大传染病的密切接触者，学校配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作；
④政教处加大进出校门的管理力度，严格控制校外人员进入校园。
（4）应急处置：
①学生或教职工一旦出现流感、手足口病、非典、禽流感、风疹、流脑、麻疹、传染性肝炎等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班，经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班；
②学生出现传染病症状的班主任立即通知家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由班主任老师护送去医院；
③学校总务处对传染病人所在的班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，迅速切断感染源，防止疫情扩散。
④传染病人在医院接受治疗时禁止任何同学、同事前往探望；
⑤如传染病烈性感染，学校请示教育局和其它政府部门，决定是否实行全校停课。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-④条及违“应急处置”中①-⑤条者，每项每次扣1分。
（八）门卫、保卫护校安全管理
1、门卫安全管理。
（1）责任人：门卫
（2）督查人：分管领导
（3）防范措施：
①外单位、学生家长或其他社会闲散人员进出学校，严格询查并如实登记；校内学生进出校门注意查验有关证件；
②校门口有逗留人员及车辆及时劝离；
③严禁私自携带易燃易爆、剧毒物品或管制刀具等危险品进入校园；
④外单位车辆未经许可不得入校园内。
（4）应急措施：
①校门口有故意寻衅闹事人员及时报告值班保卫和行政值周领导；
②发现有人带危险品进入校园要及时制止并报告保卫及行政值周领导；
③行政值周领导视情况决定报警或报告校长启动应急预案。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-④条及“应急处置”中①-③条者，每项每次扣1分。
2、保卫护校安全管理。
（1）责任人：保卫人员、护校队。
（2）督查人：分管领导
（3）防范处置：
①保安人员要按时交接班，不得擅离工作岗位；
②值班人员负责接待学生中违法乱纪行为的举报、报案、自首，并做好记录及时处理；
③在班主任的协助下及时处理学生及学生家长间的纠纷；
④负责安保器材的检查、使用，保证其处于良好的工作状态；
⑤巡查学校周边的安全状况，及时清除安全隐患。
（4）应急处置：
①学生及学生家长间的纠纷涉及校外人员时，提请公安机关协助调解；
②发生重大安全事故和案件时，要及时报告政教处及行政值周领导，必要时报公安机关，并保护好事故现场；
③有社会闲杂人员到学校无故寻衅闹事时，要及时制止，必要时报案；
④巡查时发现安全隐患又不能及时排除时，要报告学校行政及时安排人员排除。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-④条及“应急处置”中①-③条者，每项每次扣1分。
3、预防校园伤害安全管理。
（1）责任人：各年级值日教师，首遇教师。
（2）督查人：行政值周领导（行政值日）
（3）防范措施：
①禁止学生课余时间在教室、走廊和校园其它场合追逐、戏耍、打闹；
②督促学生劳动时小心谨慎，禁止用工具玩耍疯闹，擦拭玻璃时要采取切实可行的安全防范措施；
③及时制止学生玩耍危险物品（如刀、枪、棍、爆炸物等）；
④制止学生在课余时间时不掌握分寸和方式的玩笑和游戏方法；
⑤规范学生的行为习惯，制止学生攀爬栏杆、门窗，不从楼上往下抛掷物品；
⑥发现学生聚众寻衅，欺侮同学，及时制止驱散，并报告保卫人员进一步处理。
（4）应急处置：
①发生学生校园伤害事故，本着人见人救，人见人管的原则，及时救助受伤害的学生；
②一般伤害立即送往校医务室，采取有效的措施进行抢救处理，情况紧急应立即拨打120紧急救援；
③发现学生劳动存在安全隐患，及时制止并通知班主任；
④因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害，立即拨打120电话紧急救援，并联系家长。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-⑥条及“应急处置”中①-④条者，每项每次扣1分。
（九）寝室住宿生安全管理
（1）责任人（学生宿舍管理员，与学生同住一栋楼）、班主任、值日教师
（2）督查人：行政值周（行政值日）
（3）防范措施：
①强化教育，班主任对学生进行住校生宿舍安全教育
A小心上下床架，严禁在床铺上蹦跳、玩耍等不安全行为，上铺不准摆放重物及锋利的物品。
B严禁私自接电线路，不准使用除正常照明外的其他用电器，不损坏室内外的线路和器件。如有故障，及时报告班主任。
C不准在室内、走廊、楼梯蹦跳、推搡，不得骑着或顺着栏杆滑行，严禁攀爬阳台栏板晾晒衣物。
D勿将易燃易爆及有毒物品带入寝室，严禁往楼下抛掷物品。
E不得在室内点蜡烛，焚烧废纸等杂物。
②宿管员（值日教师）按时开关学生公寓大门。晚上学生睡前巡查，关注学生到位或身体等情况，并做好记录。
③寝室按时上锁，做到人走门锁，睡前闩门，做好安全防范工作，严禁学生留宿外人，禁止男生到女寝室串门。
④熄灯铃响时，寝室长落实点名及“零报告”制度；发现有未按时入室就寝者，立即报告当日值日、宿舍管理员，及时弄清学生未归原因。
（4）应急处置：
若学生深夜急症或其它意外情况（如打架、起火、摔伤等），寝室长立即报告同栋楼的宿舍管理员，由宿舍管理员联系班主任、行政值日及时送学生至医院诊治，直至隐患排除。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-④条及“应急处置”条款者，每项每次扣1分。
（十）校车安全管理
（1）责任人：校车管理责任人、各幼儿园业主
（2）督查人：分管领导
（3）防范措施：
①督促各校车业主严格执行《校车安全管理条例》，建立健全校车安全管理制度，签订驾驶员、跟车教师责任状，建立接送登记簿；
②督促业主、司机、跟车老师增强责任意识，不超员不超速；不酒后驾车、疲劳驾车；按规定线路接送，接送里程不超过3公里；
③督促校车业主聘请司机必须取得相应资质，校车必须取得许可、取得校车标牌；严禁未取得校车标牌的车辆上路接送学生，严禁未取得校车驾驶资质的人员驾驶校车。
④各校车管理责任人必须定期或不定期的对所监管校车进行明查暗访，发现超员超速的立即向交管部门报告。各责任人对幼儿园校车检查每月不少于一次。
⑤加强对学生、学生家长、驾驶员的安全教育，各园每月至少进行一次交通安全教育，并作好记录。
（4）应急处置
①若发现超员行为，应立即制止接送，报告交管部门，由交管部门安排车辆或用原校车按核定人数将本趟学生送达目的地，再到交管部门接受处理；出现超速行为的立即制止。
②若出现交通意外，司机、驾驶员立即报告业主，业主报告责任领导，责任领导分别向相关部门报告，并立即启动应急预案，情况严重的直接打110、120。
（5）考核方法：
有违“防范措施”中①-⑤条者，每项每次扣1分，有违应急处置①②条者，每项每次扣2分。
（十一）安全教育与培训
1、安全教育
（1）责任人：各班班主任及相关教师
（2）督查人：政教处
（3）安全教育内容与时间
①学生行为安全教育：经常进行。
重点强调：严格遵守学校制度，不追追打打；不乱扔危险物品；上下楼梯不推、不堵、不挤。
②交通安全教育：时间一般集中在2月、9月进行。
重点强调：未满12周岁学生不能骑车；交通安全常识教育。
③防溺水安全教育：时间一般集中在3月至11月。
重点强调：学生不得到河堤玩耍，更不得下河洗澡。
④饮食卫生安全教育：经常进行。
重点强调：教育学生不吃“三无”食品；不随便吃生、冷食物。
⑤传染病防控安全教育：时间一般集中在2月至4月。
重点强调：不与传染病病人接触。
⑥自然灾害防范安全教育：时间一般集中在5月至6月。
重点强调：防雷电、防地震安全教育。
⑦家居安全教育：经常进行。
⑧消防安全教育：集中在清明节前后和秋冬干燥季节。
（5）考核方法：
班主任未能按要求对学生进行安全教育，每少一次扣2分。查班会课教案。
2、安全培训：
（1）责任人：政教处
（2）督查人：分管领导
（3）培训形式：集中培训和分散培训相结合
（4）培训内容
①学生不轨行为的处置；
②交通安全常识；
③防溺水安全措施；
④饮食卫生安全常识；
⑤传染病防控安全常识与措施；
⑥自然灾害防范方法；防地震演练；
⑦家居安全防范措施；
⑧消防一般知识；
⑨法制教育；
⑩机智应对绑架、敲诈勒索等不法侵害。
（5）考核方法：
未能按要求安排培训及未能完成培训任务，每项扣2分。
（1）责任人：各班班主任及相关教师
（2）督查人：政教处
（3）对接形式：利用校讯通短讯平台、电话、家访、致信等形式经常性的与家长沟通联系。
（4）对接主要内容：
①学生未到校第一时间告知家长；
②学生在正常上课期间未请假擅自离校第一时间告知家长；
③2、3月提醒家长注意小孩饮食卫生安全及注意传染病防控；
④4至6月提醒家长注意提醒小孩注意自然灾害防范及溺水安全防范。
⑤：7月致家长信，提醒家长关注小孩暑假假期内安全。
⑥9月提醒家长注意小孩交通安全、在校行为安全及防溺水安全。
⑦10、11月提醒家长教育小孩注意防伤害及防火安全；
⑧1月致家长信，提醒家长关注小孩寒假假期内安全。
⑨校方认为需随时通报至家长信息等情况。
（5）考核方法：
每月至少10次与家长联系沟通。未按要求及时告知学生家长，每少一次扣1分。
（十二）安全督查
1、校长：
（1）学校法人代表，学校安全工作第一责任人
（2）督查学校各分管校长安全教育和安全管理工作。
2、党支部书记：
协助校长督查学校各部门、各年级的安全工作。
3、政教副校长：
（1）负责落实有关法规和上级文件对学校安全工作的要求。
（2）指导开展安全宣传、教育、培训工作。
（3）协助校长督查学校各部门各年级的安全教育和安全管理工作。
（4）督查各部门安全检查情况。
4、教学副校长：
（1）督查教务部门对体育运动场地、体育器材的安全检查工作。
（2）督查教务部门对电教室、实验室管理人员对各种实验使用药品，特别是有毒、易燃易爆药品（物品）的保管（要双人双锁）等方面的及安全工作。
（3）督查教务部门对各科任教师严格执行教学常规，防范体育课、实验课等课堂内可能出现的安全问题。
（4）督查教务部门对图书室、阅览室、各功能用房的防火、防盗的管理工作。
5、总务副校长：
（1）督查总务部门对全校教学设施的防火、防盗、用电、用水等安全隐患排查工作。
（2）督促后勤人员及时维修损坏的校舍设施，及时配备添置消防器材。
（3）督查师生饮水卫生等安全问题
6、政教主任、副主任：
（1）负责组织学生安全教育资料，督促各年级组、各班主任做好学生安全教育。充分利用校报、板报、校园广播、主题班会、讲座、校讯通平台等各种宣传阵地，有针对性地开展交通安全，以及防溺水、防踩踏、防洪、防雷、防盗、防抢、防骗、防火、防病、防毒等安全教育，并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。
（2）负责督查学校安全保卫、门卫工作。
（3）负责学校周边安全隐患排查，做好安全台帐。
（4）负责督查各年级、各班落实“日检”报告制度情况。
7、教务主任、副主任：
（1）负责组织对电教室、体育运动场地、设施设备器材的安全检查工作，及时排除存在的安全隐患，配合政教做好安全台帐。
（2）负责指导实验室管理人员对各种实验使用药品，特别是有毒、易燃易爆药品（物品）的保管及安全工作。
（3）负责指导各科任教师严格执行教学常规，防范体育课、实验课等课堂内可能出现的安全问题。
8、总务主任、副主任：
（1）负责组织对全校教学设施的用电、防火、防盗、防洪、防水、防雷，等安全隐患排查工作，配合政教做好安全台帐。
（2）负责组织后勤人员及时维修损坏的校舍设施，确保学生安全疏散通道畅通，路灯明亮，及时配备添置消防器材。
（3）负责对师生饮水卫生安全问题
（4）每学期开学与结束时组织人员对校产进行核对、清查、登记。
9、团委书记
（1）充分利用广播配合政教做好相关的安全教育和培训工作。
（2）及时配合安全领导小组落实安全应急预案。
10、办公室主任、副主任：
（1）负责文件的保密；
（2）负责安全信息的。
11、班主任及科任教师：
按照分工（每人负责20个左右学生），负责督查学生的安全行为。
六、工作要求
1、提高认识。学校安全、师生安全是学校开展正常教育教学工作的根本前提和有力保证，每一位教职员工必须牢固树立安全第一、安全工作也是教学质量的意识，要时刻紧绷安全这根弦，绝不能抱有麻痹松懈和厌烦情绪，绝不能抱有侥幸心理，时时讲安全，事事讲安全，处处讲安全，确保不发生安全责任事故。
2、明确责任。安全工作人人有责。学校已对全校每一个工作岗位规定了安全工作职责。全体教师务必加强学习，明确自己的安全责职，熟知防范措施，熟知应急处置方法，并在工作中认真落实。各校需指定一名安全专职管理人员（享受岗位津贴），负责各方面的联络、资料汇总、考核等安全工作。