我理想的生活
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我理想的生活范文第1篇
可以说，我的初中生活就是一道菜，色香味俱全，同时也包含了酸甜苦辣。
酸
自从上了中学，总感觉有一种莫名其妙的压迫，压得自己肩膀生疼；压得自己呼吸急促；压得自己满脸“??rdquo;字。例如前些日子，作业如同排山倒海般向你袭来，你不得不拿起“匕（笔）首”逐个歼灭它们。这时，耳根子也不能清静，到处都萦绕着家长的意见。连在梦中都浮现出他们喋喋不休的嘴！
甜
下节课就要听写英语了，我一遍又一遍地翻着英语书，嘴里不停地背着英语单词，渴望考出个好成绩。同桌笑我走火入魔了，我却不为所动：多背两遍保险嘛！
老师听写的单词居然全是我复习过的！于是我奋笔疾书，几乎没有怎么迟疑。
下午，老师发了听写纸，我一看，打了一个鲜红的100分的我的听写纸。望着同桌惊讶的脸，我的心里甜滋滋的。
我理想的生活范文第2篇
1、理想是反映美的心灵的眼睛。
2、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。
3、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
4、理想就在我们自身之中，同时，阻碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
5、你的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。
6、生活的理想，就是为了理想的生活。
7、理想是电源，点亮明灯，照亮人生。
8、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
9、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
10、理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。
11、理想在心灵的土地上播下万丈光芒，理想，书写出一个辉煌的人生，理想呼唤出心中的绿，打造出生命的火红。
12、理想，描绘出你生命的曲线，理想，增添你生命的光辉，理想，燃起你心中的火种。
13、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
14、生活中没有理想的人，是可怜的。
15、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
16、理想不是一只细磁碗，破碎了不能锔补；理想是朵花，凋谢了可以重新开放。
17、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
18、内心的积雪，只要有了理想的火焰，可以消融；心头的惆怅，只要有了理想的阳光，可以驱散。
19、理想唤醒你的斗志，理想坚定你的意志，理想决定你的未来，插下理想的种子，在奋斗的土地上让它萌芽，在汗水的灌溉使它成长，在金色的秋天，收获成功。
20、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
21、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。
22、人的理想志向往往和他的能力成正比。
23、理想是一盏夜明灯，能让你在黑暗的境地中看到希望之火。
24、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
25、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。
26、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
27、理想是世界的主宰。
28、人生最高之理想，在求达于真理。
29、理想犹如一首欢快的乐曲，在你斗志燃烧时使你更有动力，在你情绪低落时让你重获信心。每个人的人生是悠久的，同样也是短暂的，如何让自己演译好这首理想之歌，才是人生的真谛。
30、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
31、理想即寻觅目标的思维。
32、因为理想，使小草面对严寒毫无胆怯；因为理想，青竹在磨石中还坚挺；因为理想，使人面对种种---运抗争到底。
33、理想是熊熊烈火，激起你的斗志，创造你的辉煌。
34、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。
35、使你在失败的阴影中走出来的是什么-----理想；使你在荒漠中找到井泉的是什么——理想；让你面对无底深渊毫无胆怯的是什么——理想。
36、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
37、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
38、理想是一切美好事物的开端；理想是一切力量产生的源泉；理想是一切奇迹发生的前提，有理想，我们无所不能。
39、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
40、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。
41、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
42、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。
43、理想的实现只靠干，不靠空谈。
44、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。
我理想的生活范文第3篇
1、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
2、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
3、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。
4、人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。
6、只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果。
7、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
8、我对于事业的抱负和理想，是以”真“为开始，”善“为历程，”美“为最终目标
9、一种理想就是一种力量！
10、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。()
11、目标愈高，志向就愈可贵。
12、学者贵于行之，而不贵于知之。
13、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。
14、凡配称为理想的事物，就必带有善美的本质。
15、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。
16、在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。
17、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
18、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
19、人的理想志向往往和他的能力成正比。
20、人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？
我理想的生活范文第4篇
关键词：理想；功能；导向；提升；人才培养
理想在人类历史上发挥着耀眼的光芒。理想把人类从卑微中释放出来，从普通中提升上来，使人生有价值。当旧理想已经过去或者实现，新理想便会出现。人生正是在不断的理想追求中快乐着、灿烂着、精彩着。
一、理想的导向功能
理想的导向功能，是指理想引导人的思想和行为方向的作用。理想是人生的指南针，指引方向和目标；理想是思想和行为的导航仪，规范行为的轨迹；理想是生命的翅膀，带领人们到达成功的彼岸。
（1）为人指明前进的方向、目标。人和动物的根本区别，在于人有思想、情感和创造力，人的任何言行都有一定的目的。理想是人类的一种意识形态，也是人类文明的一种体现，每个人都有一定的理想，这种理想决定着他判断和努力的方向，指引他的行动和选择。一个人有什么样的理想就会有什么样的目标，以及采取什么样的行动，也决定了他有什么样的命运。
人生需要有理想。理想就像是人生中的指南针，指引着前进的方向。曾经对青年说过：“你们临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定一个目的地，中途的指针，只是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐永无达到的日子。”可见，理想对一个人能否选择正确的人生道路有着决定性的意义。理想一旦确立，就可以使人明确方向、斗志昂扬。不管前方的路多么艰难、生活的境况多么复杂，都可以使人不再踌躇、彷徨，坚定地走向自己选择的方向。理想是奋斗的航标，它将引导我们前行，让我们变得坚韧、无畏。拥有理想，我们就会努力去争取、去实现。许多奇迹都来自理想，经过人们不懈努力变成现实。
理想具有引导性、确定性和稳固性，同时理想有正确与错误之分。错误的理想必然导致错误行为的顽固性，这种理想不追求真理，还很难改变。我们应该树立与人的发展和社会发展相统一的理想，才能通过理想外化于行，真正实现人与社会的共同发展进步。这样的理想才有价值与意义，值得人奋进，能给人力量。因此，我们达到目标和取得成就的前提条件是树立正确的理想。
（2）规范人行为的轨迹。在人的成长和发展中，价值目标具有特别重要的作用。理想作为最高的价值目标，实际上为任何社会的发展提供了价值标准。理想追求就是价值追求，有价值的东西，主体就会肯定、加强和坚持；没有什么价值或者有负价值的东西，将被拒绝、压制。人们的一切行为都服从于一定的理想，用理想指导行为、约束行为，就有了一定的规范作用。所以，规范功能是理想的重要功能。理想的规范功能，就是主体根据对象的价值而调整自己的行为和部署，节制、约束自己的一些活动，强化某些方面的活动，为了减少损失，得到更多的价值的功能。
人生实践过程中充满挑战，为了使生命有意义，就必须在理想的指导下，继续沿着正确的人生道路前进。理想是高层面的价值观念，对具体的价值观念具有总揽性，也是世界观、人生观、价值观转化为具体价值观念的重要一环。在理想的指导和控制下，形成一系列具体的价值观念，可以使人确立对待思想行为和各种事物的态度和采取相应的行为。人们总是根据符合自己理想的价值标准来分析问题，评价对象，选择态度和行为。对符合自己理想的人事物给予积极的评价和选择，对没有达到自己理想的人事物持有否定的态度。因此，理想对人们的认识活动和实践活动具有明确的导向性。同时，理想比一般思想对人们行为的驱动程度更深刻和持续，理想越高远，所产生的精神动力越强烈。
理想对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的导航仪。在人生历程中，人们认识到构成理想的能够满足人们需要的价值，总是制约着人们的行为，引导人们去实现理想的实践，鼓励人们为实现理想而去奋斗，帮助人们消除干扰因素，不断调整自己的言行，一路上克服困难挫折，继续奋斗，最终实现理想。
（3）指引人到达成功的彼岸。理想是一种对客观现实反映的认识，而理想的这种反映是先进的，从而构成在实践中努力的方向。理想要优越于理论，理想因此而必然地成为实践活动的逻辑起点了。
我们应该相信人生是一个不断追求理想，并把这种理想变为现实的过程。没有理想的人生，就像一只没有翅膀的小鸟。如果一只小鸟失去了翅膀，那它如何飞到彼岸呢？所以，我们不能没有理想，因为理想是我们到达成功的动力。我们的理想有多远，幸福就有多长。重要的是理想，而不是现状。无论我们的现状是处于顺境还是逆境，都不代表我们会长久身处其中。即使我们的现状很不如意，只要我们保持清醒，坚信自己的理想，忠实于自己的理想，执着地追求，就一定能到达成功的彼岸。无论到什么时候，都不要关了自己理想的那扇大门。要相信理想，正确地投入，满怀信心地向胜利进发。牢牢抓住理想，才能顺利到达成功的彼岸。
二、理想的提升功能
理想的提升功能是指理想具有不断提高的作用。理想的提升功能大体可以从个体发展维度和社会发展维度进行分析。正确、崇高、伟大的理想，可以使人全面自由发展，真正实现人生价值；可以净化和纯洁灵魂，塑造高尚的人格；能创造美好未来，开创伟大的事业，促进学生成长成才；能通过有目的地实践，使社会发展进步。
（1）实现人生价值。价值追求是理想的重要内涵，而价值追求本质上是为了满足需要。当人意识到自己的需要，就想努力满足自己的需要，于是将需要的对象作为理想的内容来建构理想，并献身于理想。如果没有需要的驱动，没有满足需要的激励，换句话说，没有价值的追求，理想就不太可能发生，更没有实现理想的实践。因此，人改变外部世界和满足自身需要的价值追求是理想产生的第一前提。我们所说的人生价值，是指人的一生对社会所具有的意义和作用。具体地说，就是个人目的和社会实践及道德行为对他人和社会的需要具有的意义。也可以说，是社会对一个人的人生目的和行为的积极评价。如果一个人一生的行为有益于人民和社会，得到社会的认可和肯定，那么这个人的一生是有意义和有价值的，相反，则是毫无意义和价值的。
一个人要想获得成功的人生，就必须为自己树立一个正确的人生理想。正确的理想能够使我们立足现实，明确自己的使命，以积极的态度去面对生活，发挥潜能，为自己的未来而奋斗。确立正确的理想，是实现人生价值的起点和前提，而在追求理想的过程中，我们不但享有奋斗的快乐，也能体验到一点点成功的幸福，人生价值正是在这个过程中得到实现的。规划人生应当首先了解人生，了解人生最好的捷径就是了解自己，了解自己最好的方式就是了解自己的理想。只有了解了自己的理想，了解了自己，才能了解人生，了解世界。过去已成为历史，明天由今天的行动决定。我们必须树立崇高的理想，我们的未来才有可能掌握在我们的手中。我们应该正确认识自己，克服自己缺点，努力发展才能，完善人格，适应发展变化的社会，最终实现自己的人生理想。
（2）塑造高尚人格。理想作为人类精神生活的核心内容，一方面可以统一人的精神生活的各个方面，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持满足和和平的精神，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面可以让人继续追求更高的人生目标，塑造高尚的人格，提升精神水平。
理想存在于人的精神生活之中，是精神生活的支柱。对一个人来说，如果他的精神生活是非常可怜、空虚的，即使物质生活很富裕，他的一生也不会过得很好；理想作为人的精神活动，使人们保持清醒的头脑，面对经常变化的现实社会，并检查自己的价值目标体系和相应的言行，不断完善自己的人格，激励自身不断地向更高层次发展，通过实际行动来反映它。
伟人之所以伟大，是因为他们立志要成为伟人。伟大的人物目光远大，有着崇高的理想，一直都想成为伟大者，终于得以在芸芸众生中树立权威，造就了许多人为之倾倒的执着而倔强的灵魂。如果他们仅仅满足于平凡的事情，那他们就只能是一个个平凡的普通人，而绝不会成为赢得信任和赞颂的人类的英雄。其实，像爱因斯坦这样的“世纪伟人”是怎样成就自己的丰功伟业的呢？还有像马克思这样具有极高精神境界的人物又是如何奋斗的呢？他们不也是曾经和我们一样平凡而普通吗？但他们因为有着崇高的理想，因而比我们更多了一种自强不息的精神，正是这种精神使得他们成为世界历史上的璀璨之星。
（3）开创伟大事业。一个人要想更好地体现自己的价值，充分发挥自己的潜力，对社会做出最大的贡献，首先必须以社会需要和个人自身条件为基础，确定最适宜实现个人人生价值的职业理想。伟大的事业给我们施展智慧和才能、实现人生价值创造了有利条件。我们要实现和提高自己的人生价值，就需要满腔热忱地把自己的聪明才智无私地奉献给伟大的事业。
人的志向与成就密切相关。一个人即使身居寒舍，生活贫困，只要胸怀崇高的理想，也能创造美好未来，开创伟大事业。追求卑微者，则所获寥寥。所以，做人一定要有雄心壮志，敢想敢做。每做一事，都尽心尽力，力求卓越，这是成功人士的一种标记。为人类创立新标准、新理想而引领社会进步的也正是这些人。
纵观历史，因理想而成就伟业的人物数不胜数。理想是一种抱负的流露，蕴藏着无限的生命力与无穷的神力。做任何工作，从事任何事业，都应持“到达最高处，攀登最高峰”的态度。有英雄的气概，才能造就英雄的人生；有伟大的理想，才能开创伟大的事业。
（4）推动社会进步。理想与社会相互制约又相互独立。人们以社会为基础形成理想，并向着理想不断努力，进而推动了社会向前发展，人们又在经过发展的社会中形成新的理想，这个理想又创造出了新的世界。因此，理想有着预先构建理想社会并实现其构建的巨大力量。
因为理想的巨大作用，使人类历史在理想的引导和追求中不断变化和发展，从而变得越来越美好。然而，正如任何事物都具有二元性，追求理想是好事，但是，如果理想脱离现实，则容易变成空想。人是在实践活动中，创造了人类社会，又是在实践中，发现现实与人的愿望的矛盾，并通过有目的地实践，使人类社会得到完善和发展。人类的生存与发展，都是以实践为基本方式和标志的，没有以物质生产活动为基础的社会实践，也就没有人和人类社会的产生和存在，人能从动物中分化出来形成为人得益于实践，社会能从自然分化出来形成为社会也得益于实践，所以实践是人类和社会自我发展和完善的动力。因此，结合新的历史条件，正确认识理想及理想的社会作用，树立正确的理想和坚定不移地追求理想，对于社会发展和学生成长成才有着十分重要的意义，社会在人类追求理想的奋斗中不断进步和发展。
参考文献：
[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集.第23卷[M].北京：人民出版
社，1975.
[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集.第4卷[M].北京：人民出版社，
1973.
我理想的生活范文第5篇
一直懒得开口的女儿,终于说话了。她说她大学学的是计算机软件,可毕业那年突然发现古文很简洁,她开始喜欢上文言文,还觉得繁体字比简体字工整,而社会上都在使用简体字,于是她希望中国人都讲苏州话,写繁体字。她感到现在的人都简单、粗俗,觉得现在的生活离她理想中的生活实在太远了。因此她不仅不愿意投身到那种不理想的生活中去,而且也懒得跟人说话,不得已就用嘴撇一下或者用手指一下,如果对方不明白,她会很生气或表示不屑。
媒体将这件事报道出来,我以为很有价值,它让人看到,有的人虽然读过大学,脑子里装了不少知识,但就因为缺乏过好“不理想的生活”的能力,结果她不仅自己的人生在荒废,生命在虚度,而且还害得生她养她的亲人忧心如焚,痛苦不堪!
在我看来,一个人能够过好在他看来是不理想的生活,那绝对是一种能力,而且是一种必不可少的非常重要的能力!没有这种能力的人,那种被他认定为“理想的生活”,就会从他心灵的一个角落里蹦出来,像拦路虎一样拦住他的去路,然后遮蔽他的视野,扰乱他的思维,毁灭他的理智,让他一天天变成一个偏执妄想狂!
我理想的生活范文第6篇
其实，在实践新课标的过程中，农村中学的教师们都希望按照新课标的理念来追求一种理想的课堂教学。这些事实的存在，又使我们对理想的课堂的追求显得更为迫切，对理想课堂的设想也变得更为真切！那么，我们心中理想的语文课堂到底应该是怎样的呢？
新课标明确提出要实现“三维目标”：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，以体现对人的生命存在及其发展的整体关怀。所以，我认为，新课标精神下的理想的语文课堂教学应该注意以下三个方面：
一、理想的语文课堂教学应与生活紧密相连
“语文的外延与生活的外延是相等的。”语文课堂必须旗帜鲜明地强调教学与生活的紧密联系。回归生活，让语文课堂与生活紧密相连，应该是理想的语文课堂的基本特征。因为我们知道，语文作为一种社会现象，与社会生活有着极为密切的关系，它是在社会生活中产生和发展，在社会生活中学习和运用，又为社会生活服务的。因此，语文教学必须联系社会生活，生活与语文的关系是源头与活水的关系。人民教育出版社在谈及初中语文教材编写思路的报告中曾提到:“学习语文，既要导流，又要开源，源在生活之中。”在介绍九年义务教育七年级语文时又提到:“语文与生活（广义）的关系有两方面：一是反映，语文是用来反映摹写生活的；一是服务，语文是服务于生活的。反映与服务紧密相连，从此达到人们互相交际的目的。”与此同时，九年义务教育七至九年级新教材的编排也体现了生活与语文密切联系这一特色，它以生活为编排线索，从吸收（反映）与表达（服务）两方面较好地解决了语文与生活两者的关系。
基于这样的特点，我们应该清楚，构建理想的语文课堂的关键，在于如何在狭窄的课堂教学中融入社会与生活的内容，让学生在语文中品味生活，让课堂变成学生探索自然、社会、人生的窗口，进而投身于生活之中，在生活中用语文，抒写自己的经历、体验、探究、感悟，从而提高学生的语文素养和人文素养。
二、理想的语文课堂的生命在于传承、发展和创新
理想的语文课堂教学要尊重语文的内在规律，使学生在语文学习中进入水到渠成、豁然开朗的境界。著名教育家于漪说过：“语文老师要努力在继承的基础上发展，不要机械操练，这样做的结果是把人‘物’化了，扼杀了人的灵气。”
我们语文教师千万不能满足于做 “教书匠”，语文教学不仅要继承传统教学中一些优秀做法，更要发展，发展就是创新。
理性地看待课改，也应是有所改，有所不改，传统教学中一些本质性和规律性的东西是要继承的。如朗读教学，古人云：“书读百遍，其义自见。”语文课要有“语文味”的一个重要方面就是要注重朗读教学。我们常常抱怨学生不读书，可是课堂上学生却没有时间读书。再者，朗读其实也是一种对话活动，唯有朗读，才能让读者、作者、编者之间形成交流互动的关系。所以，语文课不能没有朗读教学，教师必须要引导学生正确地朗读，并采用灵活多样的方式激发他们的朗读兴趣，让他们在朗读中感受语言的精美，体会作者热爱生活的情感，并为全方位的品评鉴赏奠定基础。
教育是艺术，艺术的生命在于发展和创新。就像一些优秀的电视剧、电影导演研究观众一样，我们一定要研究学生。因此，语文课堂教学的设计一定要注意方法的更新，要联系学生的实际情况，要结合学生说话的机会和展现自我的机会，灵活地安排课堂教学，真正地唤起学生的主体意识，让学生在教师尊重、信任、期待的目光中尽情地释放自己的参与体验和情感，真正成为课堂教学探究活动的主角。
在新课程中，教学的根本任务就是促进每一位学生的发展，语文教师只有尊重语文学科的内在规律，以发展和创新的观念，与时俱进，灵活地驾驭语文课堂，这样的语文课堂才能成为理想的课堂。
三、理想的语文课堂应当注重情感的交流和体验
语文教学要张扬人文精神，人文精神强调的是对人的情感的体验。刘勰在《文心雕龙》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。” 情感是作者作文的灵魂，是教者教文的灵魂，是学者学文的灵魂。语文课上，师生的情感应该是流动的。可以想象，一堂没有情感的语文课是什么样的。所以，理想的语文课堂应该追求文本、作者、教者、学生之间的多向的情感交流与体验。
情感的交流和体验有时是需要沉默的。浮躁是学习语文的大忌，听了太多热闹非凡的语文课之后，我常常以为，我们语文课堂上一件最容易操作却也最不易做到的事情，正是我们常常忽略了让学生静心读书，用心体验。
我理想的生活范文第7篇
大家好！今天我演讲的题目是《理想点亮人生》。
理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。是理想，召唤着你，让你不断进取，不断奋斗，不断前进；是理想，指引着你，让你获取成功，走向辉煌。有理想，你才有了前进的动力。
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学理想的人生，就像是失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中，触礁于险滩之上。理想是指引人生的奋斗目标。人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。理想是人生前进的动力，理想信念是激励人们想着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。一个人有了坚定的理想，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业、创造奇迹。
我理想的生活范文第8篇
1、梦想:即是人们在梦里所大胆的想象，不一定会实现，但只是一个美好的期望.有梦想的才是真正意义上的生活，它便是人生活的动力！梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。
2、谈谈自己的梦想，因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击长空；因为对海水的向往，游鱼才逆流而上；因为理想的导航，我们才有前进的方向。人的一生总是在不断地追求理想，实现理想的念头总能让我们欢欣鼓舞。就像飞蛾，扑向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虏，只为那瞬间的光明。
3、理想是石，擦出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。理想是一曲响彻云霄的凯歌。每一个音符都生命的归宿。
（来源：文章屋网 ）