南方教育论文

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南方教育论文范文第1篇

关键词： 大学化学教学 绿色化学实验 三废处理

引言

实验教学是化学教学的重要组成部分，结合当今时代特点，环境保护问题已成热点。绿色化学是在获取新物质的化学过程中充分利用每个原料原子，实现“零排放”，既充分利用资源，又不产生污染，对环境的治理从治标转向治本。

日前，我国环保部参与欧盟亚洲可持续生产和消费项目研讨会会上提出“采用废物跟踪系统，提高电子废物资源利用和环境保护水平”，可见环保问题全球关注。垃圾之多，却未用尽其能，眼看是不环保，实则是有限资源的浪费。中国南方素以水乡为其优势，由于工厂、化肥农药农业、生活、校园实验等排放的污染水，严重超过环境水体容量，打乱水体的自净能力，单方向的水治理困难重重，污水不同程度地影响着民众身心健康，同时治理污水耗重金耗时而且影响基本生活，如今真正能为民众享用的洁净水正急剧削减中，地表水污染引起的土壤污染影响农业的健康耕作，地下水的污染，源头水的保护，水污染污染物的扩散侵袭等一系列水问题引起我们深思。近日，对环境污染事件的关注度日益提高，尤其在水污染防治方面颇为重视。例如华北平原地下水污染防治开展淮水污染重点工程检查正要在2015年初步完成耗资数十亿建立的监测网，耗资巨大，耗时长久，若能减少污染，这些资源的便能得以节约。就高校来说，从实验排污源起，减少污染。

在高校中，通常做完实验就将试剂直接倒入水池中。这样的实验不停地进行着，而实验室很少有三废处理，致使实验室如一污染排放源向外排放着各种污染物（所用的化学药品种类多，消耗量大，而且大部分有腐蚀性或有毒，有的实验还伴随有毒或有害物质的产生）。不仅对水体造成污染，其对土壤、水生生物的副作用更强，尤其笔者深有感触的是所在学校中的湖泊，经常是发黑散臭气，而如在国庆假期之后的几日里能明显感受到湖的清爽，湖面也无明显漂浮的植物，这是由于没有污染行为的发生，可见实验室的绿色化势在必行。

一、绿色成果创意――激发学生兴趣

教师通过引导促使学生通过一些改良实验（如用无毒、弱毒试剂代替有毒试剂进行实验，发现新方法代替原本效率低的方法，等等），使学生感受到绿色化学创新带来的好处，产生学习兴趣，从而真正步入绿色化学实验的学习中。

二、绿色化学之源――网络微型实验

在当今网络迅猛发展的时代，网络化已具备各方面完善的功能。在网络环境下微型化学开放实验的开设具有显著的经济效益、环保效益和教学效果，代表了化学实验改革发展的方向，是贯彻两型社会（资源节约型、环境友好型）发展的战略指导方针。

创新是一个民族生存和发展的基础，是一个国家兴旺发达的不竭的源泉和动力。网络环境下微型化学实验教学模式有如下优点：实验的项目准备、操作等都是以学生为主体，使学生由过去被动“等待”和“接受式”的学习方式，变为“主动”和“探索式”的学习方式；培养了学生学习化学的兴趣，培养了学生实践和创新的能力。便于学生在课堂上进行实验探究和课外进行家庭小实验（而笔者认为学生的主动思考性实验即使有缺陷也远胜过安排性实验），能增强参与意识和动手能力，有利于创新思维的培养。由于微型实验使用剂量少，可以给学生更多的机会动手实验，有利于培养学生娴熟的实验操作技能。

三、绿色实验开展――融会贯通

1.实践绿色化学实验课程教学，提高学生开展绿色化学实验的能力。

（1）以学生为中心，使化学实验成为绿色工程。

要求学生做到“实验源头预防、实验中间控制、实验排放达标”。期间包括避免使用剧毒原料、用绿色溶剂代替易挥发性的有毒有机溶剂、用绿色催化剂替代有毒、易腐蚀的催化剂、对实验中产生的“三废”进行分类处理，等等。

（2）革新常规实验，开展微型、半微型化学实验。

微型化学实验是以尽可能少的试剂，获取与常规实验相当的化学信息的实验原理与技术。其主要优点是：试剂用量大大减少，仅为常规实验的1%～10%，减少了“三废”排放量，以及相关材料和水、电的消耗，降低了实验成本，节约了实验经费，缩短了实验时间，提高了实验的安全性，改善了实验环境，降低了环境的污染。

常规实验的半微量是指在不改变实验方法、不改变操作技术的前提下，采用常规的小容量仪器、药品用量减量，不用额外的经费投入，就可以充分利用实验室现有的资源而进行实验操作的方法，因为成熟的实验技术更容易推广。

2.实践课程教学中形成绿色工程理念，促使学生形成良好的绿色化学行为。

（1）绿色化学观念贯穿实习、实践。

毕业实习、课程实习及社会实践时，要求学生用绿色化学的思维审视生产单位的技术路线、生产工艺、生产管理、产品销售等环节，用绿色工程的12条标准验证各生产环节，总结出符合绿色化学标准的各环节，整理出不符合绿色化学标准的各个环节，并有针对性地提出解决措施。依据“5R”原则考虑和解决化学实验中出现的污染问题，做到实验药品的减量化、循环或回收再利用，选择污染少、装置简单、产物易分离、安全性高的实验方法，在无法避免使用或产生有毒有害物质时，必须采取有效的保护和消害处理措施。通过反复多次地实习实践、归纳总结，强化学生的绿色化学观。

（2）绿色化学观伴随毕业生终生。

要求学生在进行毕业论文及毕业设计时，从开题报告到论文答辩都必须体现绿色化学观。凡违背绿色化学观及绿色工程理念的毕业论文及毕业设计都视为不合格，要么修改，要么重做。指导老师要严格把关，及时跟踪指导，务必培养出合格的应用型人才。要让绿色化学思想扎根于每一位学生的心田。这既是对学生负责，更是对社会及历史负责。

结语

环境保护是我国的一项基本国策，从源头开始的绿色实验，使清洁生产跟上环保主题前进的步伐。绿色化学实验的进行促进学生在科研、实验的道路上保持绿色、清洁意识，使用绿色材料，开展节约型实验，拥有绿色洁净实验过程，排放低污染值三废。我们要清醒地认识到，化学实验的绿色化是一项大工程，需要学者、生产者持久地进行建设。

参考文献：

[1]唐纯翼.绿色化学观在《环境化学》教学中的实践[J].当代教育论坛，2011（10）：126-127.

[2]张康华，曹小华，谢宝华，陶春元.化学实验教学与绿色化学教育[J].实验室研究与探索，2010，29（5）：123-125.

[3]黄树辉.问题教学法在环境化学中的应用[J].检验医学教育，2008，15（3）：15-172.

[4]戴树桂.环境化学[M].高等教育出版社，2006：492-495.

南方教育论文范文第2篇

关键词：思想政治教育 培养 艺术人才

一、培养亲和力，全心爱学生

辅导员工作，是开导人思想的工作，是沟通人与人之间关系的工作，也是以理服人的工作。既然辅导员工作是与人打交道的工作，这就要求辅导员必须以自己的品德、情操、风范、感情、行动，去影响和带动工作的对象，也就是说，对学生要有一种“亲和力”。“严以律己，宽以待人”、“言行一致，以身作则”、平等地对待学生、以真诚之心沟通，我认为这些是形成亲和力的条件，为了贴近学生的心我也是这样做的。每天我都会翻开学生们的履历仔细的翻阅、看着每个人的自然情况，在最短的时间内记下他们的名字和家庭概况，深入的了解几名家庭困难学生的家境情况。有些事情真的不需要我们要去花消多少金钱才能换来学生们的认同、学生们的心，只要我们平时多用用心，多去想想，真的从心底去为每一个学生着想、考虑，自然就会和学生们之间建立一个良好的师生情感的桥梁了。

二、细心是基础、耐心是关键

实践证明，要做好辅导员工作，必须从了解和研究学生入手。这包括了解和研究学生的个体和群体。只有这两个方面的情况掌握准确、清楚，辅导员的工作才能有的放矢、事半功倍。而要做到这一点，就必须有一颗察微知著的心，作为学生个体，辅导员要了解和研究他们的思想品质、学习技能、兴趣爱好、特长能力、性格特征、成长经历、家庭状况、思想动态及社会环境等。对学生进行个体综合了解、全面分析。

我经常到学生寝室了解学生们的日常起居生活。其中，有一个学生比较特殊，平时的她不是太爱讲话个性很独立而且不喜欢被束缚。于是，我就找到了她同寝室的同学进行了解情况。经常与她的专业课教师进行沟通，渐渐的我找到了与她谈话的突破点，她平时非常喜欢跳街舞我就主动和她聊起这个话题，然后慢慢的切入他的家庭情况，得知她从小生活在一个非常严厉的家境，由于父亲是钢琴教师在很小的时候就接触了钢琴的学习，每次当她贪玩不好好练琴的时侯她的爸爸就狠狠的打她，从来没有听爸爸妈妈表扬过她，她做的再好、再努力的去弹琴也从没听过他们夸奖过一句，她已经忘记了什么叫做沟通，沟通的感觉是什么了……她需要鼓励也需要表扬，我就从这个开始进行着手，鼓励她、关心她，我们即是师生又是朋友，既有管理又有关心，让她发现自己的优点有被人羡慕耀眼的亮点，要她真正感觉她还是优秀的，不愿意放弃自己！

作为辅导员的我们有义务也有责任在学生的心里帮学生建立一个良好的心态，我们应该多细心观察多引导这样的学生，别让某种原本可以解除的原因成为了他们心里永久的障碍，看不清楚自己遮住了他们优秀的亮点，耽误了自己的大好前程。

三、建立平等、育人为核心

首先要做到“一清二白”其次教师应放下架子，蹲下身子去和学生平等对话，勾通交流。其次要以人为本：以情管人、以情化人、以情感人、以理服人、以才动人。让学生懂得要过有意义、有价值的生活。因为辅导员不单是教师还是人师！

四、拥有网络沟通手段

我经常利用网络与学生交流例如：

飞信小贴示：每当天气突变时，我都会给每一个学生发信息，告诉他们次日准确的天气情况，叮嘱他们多穿衣服、预防感冒。

网络班会：反复强调坚决杜绝使用违规电器，宣传防火知识以及遇到突发事件的应急处理。

充分利用网络及时、公开的特性，通过校内网、QQ等开辟与学生交流的新途径，并通过观察学生每日状态和好友留言来分析他们的近期动态；及时交流沟通，把解决学生的实际问题与思想问题结合起来，把工作做在平时。

我曾在网上给我的学生们写过这样的一封信：“我最亲最亲的亲学生们，首先能成为你们的辅导员我感到十分的荣幸，你们都是从五湖四海四面八方的遥远城市来到沈阳，来到这里，来到沈阳音乐学院南校区基础音乐教育系的，这是一种缘分！！！还记得刚刚入学你们报道的第一天，你们每个人都是那样的胸怀大志、骄傲的来到我的面前，递交你们的入学文件及办理入学相关手续，在你们面前的是一片陌生却又憧憬的未来！军训了你们是那样的几百个不愿意被送到军区参加训练，吃不好也睡不好，天气还突然降温，好多同学都生病了但却依然忍着寒冷的天气坚持着每天的训练，你们就是拥有了这种顽强不服输的精神使得你们每个人都得到了至高无上的荣誉。转眼间军训结束了，你们又回到了学校，为了强身健体学校开展了早操活动，无论天气有多冷你们都要坚持着每天的早操，虽然天气很冷但只要出来了就别白费自己应着头皮去付的那份辛苦，不但起个大早还挨着北风吹透了的全身，有时还要因为做操的质量不好挨批评，这样划算吗？从开学到现在同学们都吃在一起住在一起，之间相处的也都非常的融洽，虽然避免不了也有过很多的不愉快，但是相互都多一些包容、多一点理解，问题和矛盾也就会随之全都迎刃而解了……不管怎样因为你们的活泼、开朗让我感到其实自己依然还是非常年轻、风华正茂时；你们的天真、浪漫让我感觉你们是那样的坦率、真诚；你们的任性、撒娇让我感受到你们是那样的童真、可爱！拥有你们让我感受到了快乐，虽然依然有过汗水更有过泪水，但是我尝到了什么叫做“痛并快乐着”，这是一种幸福的味道……”

有很多的学生看完这封信都给我回复了信息，有一个来自南方的学生的说：“在想象中、在朋友的诉说中在电视记录中大学对于我来说一直都是一个自主的半个社会，突然离开家乡离开父母的翅膀没有了他们的宝贝，一时间里好像失去了中心，什么都要靠自己没有人告诉你该要去怎么做，但是我很高兴拥有着您这样亲切关怀我们的导员，我们会努力会让您为拥有我们而感到骄傲的！”还有的说：“王导，相信吗？我是哭着看完这封信的，我很感动，希望您忘记我们曾经所有的坏，记住我们所有的好，我们一定会心往一起使劲，让我们成为您最值得骄傲的学生！”还有的这样说：“我们不喜欢有架子的老师，但是不代表我们会不尊敬老师，只是感觉好难接近心理会感觉好陌生，当我第一次看到您时就感觉您像一位大姐姐，心理有种莫名的亲切、不生疏、没有那么大距离的感觉，相处后果然也是这样我们愿意听您的教导，每次听完你对我们讲的话心里都有一种对大学、对人生美好憧憬的向往！”……看到他们给我写的这些东西时，眼前变的模糊了，突然感觉自己很幸福……很幸福……让我感觉付出再多的苦，再多的累，受过再大的委屈，再难的挫折也都值得了，这种欣慰的泪水是甜的……

五、组织学生活动让学生在做中学、在实践中成长

在为期五年的时间里我组织了召开主题班会分别以“学习实践促发展，青春奉献建和谐”、“律己、律事、律他人”、“学习研讨科学发展观”、“文明出行”、“甲型H1N1防控知识讲座”、“““““早操大评比”“、“安全知识”、“诚信行天下―守信为荣失信为耻”、“假期安全教育”“、“考风考纪”等为主题的80余次班会，召开七次大型学生活动文艺演出，推选专业优秀的学生到音乐补习班任教，让学生真正可以在做中学、在实践中成长。为了培养学生团队精神，我也组织开展了多次趣味体育活动，让学生们的课余生活丰富充实。

六、真情温暖，爱心沟通

正如《学记》所说“知其心，然后能救其失者也。” 人与人的交往在于理解，理解是沟通的桥梁。理解就是要知道学生的心，以便对症下药，因材施教。真正做到了解学生的所思所想并不容易，因为学生心灵深处潜藏着一些教师甚至家长都难以理解的秘密。要知其心，只有通过仔细的观察研究，多与他们促膝谈心，勤于进行思想沟通，多对他们的学习、身心和生活全面了解、关爱，做他们的知心人、贴心人才能深入他们内心世界，让心与心拉得更近。作为大学辅导员肩负着育人的神圣职责，大家都说辅导员工作是良心活事无巨细，这就要求我们的工作必须细致入微，深入到学生的内心世界真正成为他们的良师益友。辅导员的工作是神圣的，那么同时作为一名责任辅导员身负的担子也是重大的，不但要在日常的学习上督促他们，也要在他们的生活上多去了解他们、关心他们、照顾他们，更要在他们的心理树立一个良好的心态去对待每一天的日出日落、每一天的学习生活，还要在他们的思想上塑造一个优秀的楷模。要自己做到，才能让学生心服口服，从心里敬佩自己的辅导员。所以辅导员的工作是全面的、永无间歇、永无止境的，只要有学生的存在就有辅导员的身影。我们要时刻本着：“为了一切学生，为了学生的一切“而坚持不懈的去努力着，工作着，拼搏着、进取着！还要为了那些一直站在学生背后，每一位为了他们操劳一生、辛苦半辈的学生家长们。

我相信苦尽终会有甘来的一天，我会不断从工作过程中吸取经验、总结经验不断的完善自己、武装自己，还会继续一直向前努力、求是、积极、上进、拼搏的投入工作，时刻铭记在心，本着“为了一切学生，为了学生的一切”而努力工作！真正做到：对工作有热心、爱心、细心、诚心、责任心。做家长放心、信任的责任导师、学生们心中喜爱、崇敬的辅导员！

参考文献：

[1]黄琴.把握艺术院校大学生特点做好思想政治教育工作[J].当代教育论坛，2009

[2]刘晓燕.网络环境下音乐艺术院校大学生思想政治工作面临的问题与对策[J].科教文汇，2008，2.

[3]郑日昌.大学心理辅导.团结出版社，2001，10.

[4]王艳.大学生思想政治教育中的情感教育研究.西南大学硕士论文，2007，4.

[5]潘灯.艺术类大学生个性特点及教育管理对策分析.中国科教创新导刊，2008.

[6]杨红.高校艺术类学生思想政治教育的理论与实践.山东师范大学，2009.

[7]唐玲.浅论艺术院校学生特点.艺术教育，2008.

[8]沈履平.高等艺术类大学生的个性特征及教育管理思考.绍兴文理学院学报，2007

南方教育论文范文第3篇

用电检查工作是供电企业确保供电质量的必要措施。本篇文章主要从基层供电企业用电检查工作的工作现状入手，对基层供电企业用电检查安全管理的应对策略问题进行了探究。

关键词：

用电检查；安全管理；安全问题；应对策略

引言

随着我国市场经济的不断发展，人民生活水平的提高，让电力资源在人们日常生活中发挥了较为重要的作用。农村城镇化的快速发展，也让农村地区的电力需求有所增加。在国内电力需求不断增加的情况下，配电电网技术和配电设置的应用，给基层供电企业的电力检查工作带来了一定的挑战。为了提高供电企业的服务质量，完善服务体系，提高服务质量，促进用电检查的科学化管理三大问题，成为了供电企业自身发展过程中需要解决的问题，因此我们有必要对基层供电企业的用电检查安全管理工作进行探究。

一、基层供电企业用电检查工作的发展现状

在对基层供电企业的用电检查安全管理工作进行探究之前，我们首先要对基层供电企业用电检查工作发展现状进行了解。通过对基层供电企业用电检查工作的现状进行研究，我们可以发现，在基层供电企业之中，电力需求侧管理化技术和电力负荷预测技术已经在基层供电企业的用电检查工作中得到了应用。电力需求侧管理技术的应用使得供电企业可以给通过制定激励措施的方式，让用户自行提高用电效率[1]。负荷预测技术的应用，为供电企业在不同条件下制定不同的侧管理计划指标提供了帮助。但是在用电检查工作安全管理领域，供电企业还存在着以下几个方面的问题：第一，在用电检查工作开展过程中，一些供电企业对用电检查工作缺乏重视，受到地区发展差异的影响，一些基层供电企业经常对用电检查工作进行忽视，在用检设备的配置方面也存在着配置不足的问题；第二，用电检查工作人员工作技能欠缺，安全意识淡薄，也是影响基层供电企业用电检查安全管理的重要问题，监察人员工作技能欠缺所带来的用电检查事故除了会造成设备损毁以外，还会造成人员伤亡等严重后果。除此以外，用电检查人员在日常工作中遇到的用户配合热情不高的问题，也会对用电检查工作的开展造成一定的阻碍。

二、基层供电企业用电检查安全管理的应对策略

（一）对现有的用电检查制度措施进行完善

用电检查制度是维护正常用电秩序的重要措施，在基层供电企业用电检查管理中，加大用电检查制度的完善，是提升用电检查安全管理水平的有效措施。在对用电检查安全管理体系进行构建的过程中，国家电网佛山供电公司从自身的用电检查工作特点入手，制定了《安全生产一体化管理手册》和《生产班组一体化工作手册》两本读物，供用电检查人员使用[2]。在对这两本读物中的内容进行应用的过程中，该公司的用电检查管理工作呈现出了一种工作制度化、制度流程化、流程表单化的特点，这就对用电检查的安全管理水平的提升起到了促进作用。

（二）加大客户服务力度，开展专项宣传工作

在日常生活中，电力企业开展的用电检查工作既是对供电方和用电方的权利进行明确的措施，又是对供电方和用电方之间的义务责任进行明确的有效措施。在用电检查制度安全管理体系的构建，要求用电检查人员在日常工作中要通过用电检查的方式，提升用户的安全用电水平，也就是说，用电检查人员在日常工作中要通过转变工作思想，用心开展巡查工作的方式，让用户对用电检查工作的重要性进行了解。在加大客户服务力度的过程中，宣传措施的完善，是帮助用户了解电力检查工作重要性的有效措施。在开展相关宣传措施的过程中，供电企业可以通过报刊、电视广播等方式，对安全用电常识进行宣传。针对出租屋、网吧等人员密集场所，供电企业可以通过发放宣传单、张贴宣传海报的方式，对安全用电的基本常识和基本方法进行宣传。除此以外，供电部门还可以与公交部门进行合作，利用公交车的车身广告和车内广告宣传安全用电常识。

（三）加大培训力度，促进检查人员的能力提升

针对基层供电企业用电检查过程中暴露出来的技术素质不足和安全意识缺乏的问题，基层供电企业可以通过加大检查人员培训力度的方式，让用电检查人员的专业素质和安全意识得到强化。在对一线检查人员进行培训的过程中，供电企业要通过电工基础理论知识的讲解，让检查人员对电动机、发电机、变压器等电力设备的结构性能，电工仪表的使用方法进行熟练掌握。进而让检察人员对违章用电和窃电行为的判断能力得到有效提升[3]。第二，在对检查人员进行培训的过程中，供电企业还要对检查人员的公文写作能力进行强化，在检查人员的日常工作中，用电检查报告和供电用电合同是他们经常要接触的公文材料，通过对检查人员的公文写作能力进行强化，检查人员的专业素质会得到有效的提高。第三，供电企业也可以通过开展事故警示教育的方式，提升检查人员的安全意识。

（四）在基层供电企业中构建安全文化

在供电企业的自身发展过程中，企业文化的完善，也是构建用电检查安全管理体系的有效措施。因此，在基层企业中构建安全文化，也是提升用电检查安全管理水平的有效措施。南方电网公司采用的“三不一鼓励”活动，就是以安全文化建设促进员工安全意识提升的有效措施。

结论

用电检查管理是维护电网安全的有效保障，用电检查安全管理模式的构建，是提升供电单位用电检查水平的有效措施。在用电检查安全管理模式的构建过程中，检查人员的技能培训和事故警示教育，是提升监察人员自身能力和安全意识的有效措施，安全用电宣传工作的开展，是为用电检查工作减轻阻力的有效措施，只有对这些措施进行合理应用，才能对用电检查安全管理水平的提升起到促进作用。

作者： 单位：国网湖北省电力公司襄阳供电公司

参考文献：

[1]李伯文.浅谈用电检查的安全管理[J].中国电业(技术版),2013,11:105-107.