兴趣小组总结

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兴趣小组总结范文第1篇

一、 培养了学生的对美术的兴趣

所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

二、 增加了学生的知识面

在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

三、 增加了实践的机会

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、定期举办了学生作品展览，积极参加各种比赛

举办了美术展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

兴趣小组总结范文第2篇

 根据党的教育方针：使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展，要贯彻这个方针，仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必须辅之于第二课堂。党的十五大报告中也强调要“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高”。全国教育工作会议上更提出了：中小学生应由“应试教育”转向“素质教育”。要开展素质教育，搞好兴趣小组是十分必要的。当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将我校的兴趣小组工作总结如下：

 一、培养了学生的对美术的兴趣：

 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

 二、培养学生的知识面：

 在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

 三、增加了实践的机会：

 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的七十周年校庆中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

 四、丰富了学生的第二课堂：

 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他

 们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

 当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

 根据党的教育方针：使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展，要贯彻这个方针，仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必须辅之于第二课堂。

 2、党的十五大报告中强调要“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高”。全国教育工作会议上更提出了：中学生应由“应试教育”转向“素质教育”。要开展素质教育，搞好第二课堂是十分必要的。

 3、在世纪之交，社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与第二课堂有机结合起来。

 、“第二课堂”是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，第二课堂是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。

 学校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。学校成立了艺术教育领导小组，开我县素质教育以艺术教育为突破口先河。2000年6月，我校被省教委命名为“艺术教育特色学校”。

 3.体育活动。

 我校认真贯彻《学校体育工作条例》，坚持上好“三课”、“两操”、“两活动”，抓好达标锻炼和田径队训练，学校先后成立了武术队、乒乓球队、田径队，学校田径队连续五次获得县田径运动会丙组第一的好成绩，还代表县上参加榆林地区中小学田径运动会，98年获丙组第一名。此外，我校积极开展创建省体育传统项目学校，功夫不负有心人，2000年12月，我校被省教委、省体育局命名为省级体育传统项目学校。

 

共2页,当前第1页1 ;4.科技活动。

 为了使学生人小学科学，爱科学，用科学，我校要求科技教师指导学生开展小制作、小发明等活动，定期评比。几年来共展出学生手工制作5000多件。此外，还开展科技之春宣传活动和科技知识竞赛活动，这些活动的开展，激发了学生对科技的热爱。

 5.第二课堂活动。

兴趣小组总结范文第3篇

这学期的健美操兴趣小组，又新增了一些二年级的学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也比较紧张，新的套路动作比较难，对动作的控制及感觉的拿捏更是不容易做到，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与指导和肯定，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。

本学期教学我吸取以往的经验，进行如下方法教授：

1、边讲、边练、边示范，在整体示范、教授的基础上，做好个别辅导工作，尽量照顾到每个孩子。

2、在学生会学习的基础上，培养学生的教的能力。高年级领悟能力快，可以教低年级学生，进行分组练习；同年级之间也可以相互教授。这样教师就有更多的时间进行巡视及指导。

3、规范动作时时抓，课堂中从基本步伐到成套动作反复练习，逐步提高他们的力量、灵敏、柔韧、协调素质，以确保动作的清晰、干净利落、自然流畅、有弹性。

兴趣小组总结范文第4篇

一、定期组织学生进行书画训练

为了陶冶学生的情*，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。 每周组织兴趣小组的学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及泥塑方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画平和制作水平都有了进一步的提高！

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴成绩

兴趣小组总结范文第5篇

小学语文课堂兴趣小组教学模式是指在语文课堂教学的过程中，根据学生的兴趣爱好将学生划分成为不同的小组，然后向各个兴趣小组布置一定的语文教学任务，让学生以兴趣小组的形式来完成任务的一种教学模式。语文课堂兴趣小组教学模式的开展，可以让不同学生结合自己的兴趣爱好，发挥自身特长，充分提高学生学习语文的兴趣。本文结合苏科版小学语文，通过对具体语文教学课堂案例的分析，探究、分析小学语文课堂兴趣小组教学模式。

【关键词】

兴趣小组 语文 小学 教学模式

随着小学语文教育理念与教育水平的不断提升与发展，兴趣小组教学模式逐渐体现其在语文教学过程中的优势。兴趣是学生学习的最大动力，对于小学生来说，有兴趣就意味着有动力，有动力才能够将语文学好。在过去的语文教学过程中，老师往往忽视了学生的语文兴趣，一味追求教学进度的进展，导致了语文课堂教学效率不高的问题。因此，兴趣小组的开展，可以提高全体学生的语文学习参与度，激发学生的学习兴趣，促进语文教学质量的全面提升。

一、兴趣小组的划分

进行小学语文兴趣小组教学的第一步是进行兴趣小组的划分，在此基础上，才可以开展兴趣小组教学。在划分兴趣小组的过程中，首先对学生的语文兴趣爱好进行统计，然后依据统计结果将学生兴趣爱好相同或相近的学生划分为一个小组。在每个兴趣小组中，要选出一名组长，主要负责兴趣小组活动的计划、安排以及向老师汇报学习进展等工作。兴趣小组的划分，可以让具有共同兴趣爱好的学生聚集在一起学习，能够促进小组学生的交流、合作，促进语文课堂教学效果的提升。

例如：我班共有学生30名，在本学期的第一次语文课上，我让学生将自己的兴趣爱好写在纸上，然后上交。通过对学生上交的兴趣爱好进行分析统计，将我班学生分成六个学习小组。六个小组分别有：书法、故事、表演、写作、朗诵、诗歌，将分组情况公布后，我让每个兴趣小组的成员选出了各自的组长。

二、开展兴趣小组活动

划分兴趣小组之后，需要在语文课堂开展各种各样的兴趣小组活动。小学生正处于思维活跃发展阶段，开展兴趣小组活动进行教学更容易提升学生的学习效率。活动的内容要根据兴趣小组的划分情况来进行，活动方案的提出、实施、运行应该由老师同意安排学生来完成。每次语文课堂，应该以一个类型的兴趣小组为主体，依次轮流，让全部兴趣小组的所有学生都参加到活动中来，这样，可以促进小学生集体语文水平的提高。

以苏教版小学语文三年级上册第一组第三课古诗两首为例：本次课安排了两首古诗的学习《山行》与《枫桥夜泊》，首先我在课堂上对这两首古诗进行了分析、讲解、赏析。然后我让朗诵兴趣小组的学生朗诵这两首诗，全体学生作为评委对兴趣小组的朗诵进行评价。

在进行《狐假虎威》这课堂的教学过程中，进行完该课文的学习之后，我让故事兴趣小组的学生针对这个故事进行分析，向学生们讲述故事中的道理。讲解之后，几名故事小组的学生又向学生讲解了其他几个寓言故事，如：井底之蛙、狼来了、刻舟求剑等。

三、开展兴趣小组竞赛

小学生具有喜欢比拼、竞争的特点，因此，在开展语文兴趣小组教学的过程中，可以在平时多开展一些趣味小组竞赛，以促进不同兴趣小组之间的竞争。由于兴趣小组之间的差异性，在开展竞赛的过程中要注意竞赛内容的选取，老师应该当学生竞赛的主裁判，对学生的竞赛进行评价，并且适当提出建议。在老师的指导与帮助下，通过学生之间的竞争，可以提高学生的学习动力，促进学生小组之间的合作交流，促进全体学生语文知识的丰富、水平的提高。

以苏教版小学信息技术三年级下册为例：在每个单元的学习之后，我班会开展一次语文知识竞赛，竞赛以小组为单位展开，竞赛内容为本单元学习的字、词语、诗歌等。每个小组都要参加知识竞猜，根据小组竞赛表现进行评分。例如在第二单元的学习之后，我们进行了一次知识竞赛，内容包括古诗《春雨》《春晓》的背诵，以及课文《蚕姑娘》《月亮湾》《快乐的节日》出现的生字及成语。比赛中，首先由第一兴趣小组进行提问，其他小组进行回答，如果问题被准确回答，则答对组加分；如果问题回答错误，则提问组加分。经过几轮的较量，我们评选出了优胜组。本次语文教学课堂，在兴趣小组竞赛的过程中进行得十分顺利。

四、兴趣小组作品展示

兴趣小组作品展示是让每个兴趣小组发挥自己的特长，定期完成一个作品，然后在课堂上进行展示。在每堂语文课的开始阶段，可以让一个兴趣小组展示自己的作品。这样，可以督促每一个兴趣小组人员进行及时的学习，避免部分学生学习不积极的情况出现。作品的展示，可以让每个兴趣小组展示自己的良好状态。

例如，在我班的语文课堂上，书法、故事、表演、写作、朗诵、诗歌六个兴趣小组的学生会在语文课堂轮流展示自己的作品。学生在每次语文课的开始会欣赏书法作品、听学生讲故事，听学生朗诵等，极大地丰富了语文课堂，提高了语文课堂的气氛。

总结：小学语文课堂兴趣小组教学模式的展开，需要老师充分发现学生的兴趣所在。在划分兴趣小组的基础上，通过各种兴趣小组活动的开展，在兴趣小组之间形成竞争意识，再加上每次课的作品展示，可以让兴趣小组教学模式的优势发挥到极致。最终，促进小学生语文知识的丰富、写作水平的提高，以及综合能力科学、快速发展，为学生以后的学习打下良好、坚实的基础。

【参考文献】

兴趣小组总结范文第6篇

二、活动时间：每星期五的午休时间

三、活动步骤： 折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好趣味折纸兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将本兴趣小组办的有声有色。所以我将从以下几方面去着手。

（一）组织健全趣味折纸兴趣小组

本兴趣小组的成员大约30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，把活动时间安排在星期五的中午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）具体计划小组活动内容 折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。所以，小组的具体的活动内容分为三个：

（1）从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一，学习知识不系统的问题。

（2）指导学生进行折叠的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。

（3）折纸艺术欣赏。

兴趣小组总结范文第7篇

实践”课题正是在这样的背景下提出的。如何开展艺术兴趣活动，一直是我校积极探索的一个课题。近年来，我校常年坚持开展一系列内容健康，格调高尚，丰富多彩的艺术兴趣小组活动，极大地丰富了学生的校园生活，推动着整个校园艺术氛围的营造和校园文化的建设。

关键词： 艺术兴趣活动　组织保证　管理规范　点燃热情　以生为本　评价考核

共享艺术快乐　不断反思　探索前行

一、组织保证，促兴趣活动蓬勃有序进行

1、学校重视组织健全，营造校园文化

学校把艺术社团、兴趣小组工作列入学校学年计划之中，同计划、同部署、同检查；为了确保艺术教育工作的顺畅进行，让艺术教育真正成为促进学生综合素质全面提高的杠杆和动力，从2004年起，学校提出了“实施午间开放，提升办学品位”的口号，努力摆脱应试教育的窠臼，突破唯分数论的藩篱，为学校开展艺术教育提供了更为广阔的舞台。我校确定一位副校长分管体艺工作，成立了艺术中心，重抓音乐教研组、音乐社团、兴趣小组的组织落实、指导监控、检查评估、总结鉴定、推荐推广等工作。

2、计划周详管理规范，创建教学模式

我校专门制定学校午间课表，实现了艺术兴趣活动课程化、课时化。学期初始，学校会下发午间活动记录本，要求任课教师认真制订活动计划、排练计划，详细记录每次活动的过程，进行教学反思，撰写活动总结，使兴趣小组活动有目标、有手段、有措施，形成一套有效的音乐兴趣小组活动教学管理模式。

二．点燃热情，让学生显山露水踊跃参与

1、创设载体吸引眼球，营造良好氛围

为全面开展艺术兴趣活动小组，我校进行深入广泛的校内宣传动员，营造良好氛围。

每年九月，新学年伊始，我校开展课外兴趣小组成果展示活动，有独唱、合唱、器乐独奏、弦乐联奏、独舞、群舞等项目。节目精彩纷呈，展示了我校艺术教育的特色成果，吸引了许多初一新生的眼球，成为新生们了解艺术兴趣小组的窗口。

2、多种途径发掘生源，鼓励人人参与

学校面向全体学生组织艺术活动小组，要求每个学生至少参加一项艺术活动。

新学期开始，音乐老师到初一年级各班调查学生兴趣爱好，进行广泛发动，鼓励大家积极报名参加兴趣活动。学生填写《学生兴趣小组申报表》后，进行汇总登记。　 转贴于

三、拓宽空间，共享艺术快乐展现别样风采

艺术兴趣小组的开展，在学生全面发展、素质提升、特长培养等方面均取得了明显的成效，为上一级学校输送了大量特长生，也得到了家长们的认可与支持。随着兴趣小组活动的深入开展，学生的艺术学习兴趣越来越浓厚，很多学生还自购了练功服、乐器等。大多数学生挖掘了自己的潜能，对艺术学习和其它学习的兴趣和信心在不断增强，校园沉浸在浓厚的艺术氛围之中。以一天为例，早晨，铜管乐队的排练让校园乐声袅袅；集会时，班班齐唱校歌，在悠扬的旋律中懂得珍惜和拼搏；广播操时，学校自创的课间Prapra舞，跳出了快乐与自信；午间开放时段，个性化的校园学生社团、兴趣小组成了孩子们自我管理、自我教育、自我服务和施展才华的舞台；下午作业整理课后，学校器乐队、合唱队、舞蹈队的活动，更使校园呈现出勃勃生机。

丰富多彩的艺术活动，使艺术真正走进每一个学生，让学生享受到艺术的快乐，展现了我校校园文化建设的丰硕成果，有效地激发我们全体同学追求美好生活和艺术真谛的满腔热情，为每一个热爱艺术的学生提供了一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的平台。

四、不断反思，愿为学生青春无悔不断探索前行

学校艺术教育工作取得预期成果，充分说明，我们以素质教育的思想指导实践，所确立的艺术兴趣活动课教学思想、教学模式、课程体系，有利于规范艺术兴趣活动课教学，提高艺术兴趣活动教学效率，有利于学生艺术能力的培养，有利于学生综合素质的提高，符合课程改革精神。

但是，冷静思考我们的教学过程和成果质量，仍有许多不尽如人意之处，有待进一步改善。比如，兴趣小组的教学活动中如何做好“面向全体和个别提高相结合”，如何运用灵活多变、科学实用的教学方法最大程度地挖掘学生的艺术潜能，如何使学生的艺术兴趣学习具有更强的可持续发展性，如何进一步提高评价体系的客观性和可操作性。

只有知识领会没有艺术熏陶的学生时代是有遗憾的，没有歌声与舞步的青春期是有缺憾的。让学生在紧张的初中学习中享受艺术人生，发展艺术特长，健全身心，陶冶情操，青春无悔，并终身受益，是我们开展艺术兴趣小组活动的出发点和落脚点。为此，我们将不断探索，永不止步。

参考文献

1.教育部《新音乐课程标准（实验）》 北京师范大学出版社

2.马 达《音乐教育科学研究办法》 上海音乐出版社2005年版

3.曹 理《音乐学科教育学》 首都师范大学出版社

4.扈中平《现代教育理论》 高等教育出版社、

5.管建华《后现代音乐教育学》 陕西师范大学出版社

6.周世斌《音乐教育与心理研究方法》 上海音乐出版社2005年版

兴趣小组总结范文第8篇

一、培养了学生的对英语的兴趣

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们科组大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

二、 拓展学生的英语知识面

学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

三、增加学生口语锻炼的机会

说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“No Chinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

五、培养了学生的英语习惯