影视广告设计
影视广告设计范文第1篇
关键词:影视广告;数字媒体技术;创新;70 周年
网络的发达使信息传播的方式越来越多样化。在信息传达发面，最能直观表现出所要描述的内容的方式当属于影视广告一类。在同类影视广告中，好的创意与制作往往能够收获更多人们的青睐。随着互联网的发展，数字媒体与影视广告的联系越来越紧密，许多以往无法实现的画面通过数字媒体技术可以很好地表现出来，无论是在节约成本还是时间上，都收到了不错的效益。相信随着数字化时代的不断发展，影视广告业会越来越好。
一、数字媒体技术影视广告现状
(一)创意是影视广告的灵魂
影视广告的发展态势良好，在近年来，出现了许多各式各样的广告。数字媒体与影视广告的结合越来越紧密。好的创意是影片的核心与灵魂，能够吸引观众的眼球，带来不错的广告效果。但在影片的制作过程中，受到多方面因素的影响，如经费、拍摄方式等。这些因素往往限制了创意，使制作人员不能将想法尽数实现，导致最终的影片效果达不到预期。在数字媒体技术的发展下，影视广告与数字媒体进行了结合。许多由于外界因素而不能实现的想法得到实现，它不仅为广告制作方节约了成本与时间，也能将许多好的创意进行实现，让广告更加生动。
(二)商业广告与公益广告的比例严重失衡
近年来，信息传播的速度越来越快，市面上出现的影视广告种类繁多，但大部分仍是具有商业利益的，以盈利为目的的宣传广告。商业广告具有较强的盈利性，有着明确的受众定位，其目的主要是向目标群体宣传自己的商品，以此来进行盈利。商品的不断更新，对于广告的需求也就越来越大，导致商业广告也在不断更新，因此，商业广告的数量在持续上升。公益广告却与商业广告相反，与商业广告不同的是，它并不以宣传商品，引导观众购买为目的，而是为了向观众传播正确的价值理念，提高观众的道德素质而出现的一种广告形式。随着技术的进步，公益广告的数量也在逐年上升，但仍具有较大的缺口。无论何时打开电视，都能看到商业广告的播放，可公益广告出现的次数却少之又少，由此可见公益广告与商业广告的比例严重失衡。
二、数字媒体技术在影视广告设计中的优势
互联网的进步带动了数字媒体技术的发展，为影视广告的制作提供了良好的条件。对于影视广告而言，最重要的就是如何吸引观众的注意力。如何在短暂的广告中，清楚地让观众了解广告要表达的意思，是每一位制作人员需要着重考虑的。在传统的广告中，由于技术设备的落后，使得广告较为单调，无法有效地吸引观众的注意力。而且，传统广告的制作周期长，成本高，制作出一部广告所要花费的精力是很大的。随着数字媒体技术的发展，影视广告的制作方式有了改变，利用新技术可以简单高效地完成以往无法完成的制作，大大减少了广告的制作成本及制作周期。相较于以往传统的影视广告，利用数字媒体技术制作的影视广告，在声画上更为流畅，加入的新兴元素让影视广告更加吸引观众。画面是影视广告不可或缺的一部分，没有画面，就无法很好地传达信息给观众。以往的传统影视广告画面单调，随着人们的生活水平提高，他们对于影视广告的要求也变得更高。传统的影视广告显然无法满足人们的要求。让观众在观看影视广告的过程中，脑海中具有生动的画面感，加深观众的印象，从而引发观众的共鸣，通过数字媒体技术对影视广告的画面进行编排、剪辑，优化广告的内容，让画面更加生动。在影视广告的后期制作中，利用相关软件对广告的画面、音乐、配音等进行调整优化、丰富广告的细节。借助图形图像处理、数字处理技术等，让广告的制作更加简便高效，保证影视广告作品的质量。
三、数字媒体技术在新中国成立70 周年广告中的应用设计
(一)新中国成立70 周年影视广告的设计流程
1 ．剧本及分镜创作在一个影视广告的设计过程中，剧本是整个广告的基础。在前期的筹备中，我们就新中国成立70 周年这一主题展开讨论，对新中国成立70 周年以来发生的一系列变化进行研究分析。从国家建设到人们生活的变化，我们都一一进行讨论，最终认为从细节之处更能展现出新中国的风采。在创作剧本的过程中，我们从人们的生活方式入手，将影视广告分成了几部分，每一部分都表现了不同方面的生活变化。在分镜上，我们对每一部分的内容进行多个角度的拍摄，选择较多日常的场景来拍摄，以此来拍摄出更接地气的广告。2 ．制作过程的分工及素材拍摄广告的制作过程较为繁杂，准备工作较多，在前期的策划中，我们就对团队成员的工作进行了合理的分配，让每一位成员都能参与到广告的设计制作过程中。团队成员各自擅长的领域不同，能够更好地进行广告的制作，例如，有的成员文采较好，便担任剧本及台词的创作，再由团队共同商议修改，决定出最终的版本，再进行后续的工作;再者，有的成员擅长绘画，我们便想到了利用数字媒体技术，将绘画融入影片中去，为广告的内容增色。在取材拍摄过程中，我们尽可能地选取人们日常生活当中较为常见的场景，以普通人的角度来进行拍摄，使广告能够更接地气。3 ．画面的创新在影视广告中，画面是不可或缺的因素。在新中国成立70 周年影视广告中，我们尝试对广告的内容及画面进行创新，将以往的建筑风貌及生活环境以插画的形式展现出来，再利用平面图像处理技术及后期特效合成，将插画融入广告中，以此来把观众带入到广告中。对于插画的风格，由于画面是需要展现过去，我们确定了绘制一到两幅复古风的插画，分别展现建筑风格及人们的生活环境，在绘制过程中，我们利用了数字图像处理技术，对于插画的色调及特效进行了大量的调整，呈现出复古风的效果，再利用相关技术，实现不同画面之间的融合。4 ．后期制作在前期的筹备以及制作过程中，我们明确了所需要的效果及呈现的方式，在拍摄结束后，利用平面图像处理技术及剪辑、调色技术，对拍摄的素材从各个角度进行剪辑整合，再将插画融入广告中，不断进行调整。在后期调色过程中，我们对于整个影片的色调进行了统一，让广告看上去更加具有观赏性。在场景的转换过程中，我们注意与前一个场景的衔接，确保在转换过程中不会过于突兀，影响整个影视广告的平衡感。在剪辑的过程中，我们对于声音与画面进行了深入研究，认为在此片中，音乐是一个重要因素，因此，我们在选定了音乐之后，在剪辑过程中不断对画面进行调整，让画面与音乐更加统一。
(二)数字媒体技术使影视广告的呈现更加多样化
对于广告而言，如何在短时间内向观众传达信息是十分重要的，因此，广告在设计上不能过于死板，需要一定的创新，提高观众的感官体验。在新中国成立70 周年这个主题上，如果从国家角度去剖析新中国的一系列变化，将会是一个非常宏观的画面，难免会给观众带来严肃的感官体验。而从另一个角度出发，从普通人的身边事物进行分析，以更接地气地方式将这70 年来的变化展现给观众，给观众带来一种亲切感，能够给观众带来共鸣。围绕着普通人生活方式及周边环境的变化进行叙述，例如，人们的出行方式的变化以及社交方式的变化，这些都与普通人的生活息息相关，从细微之处体现，能够给观众带来更多的认同感。如何在短时间内，能够快速有效地引起观众的共鸣，让观众有较强的代入感，能够感同身受，是我们一直在研究、讨论的问题。我们既希望能够体现出祖国在70 年间的变化，也希望让广告的内容于观众而言不那么遥远，因此，我们考虑从生活上的细节出发，逐渐向其他层面递进，通过数字媒体技术对广告后期的制作，从而保障广告的质量。从广告的表达手法来看，我们运用了以小见大的方式，以普通人的角度，记录他们身边所发生的变化，以此来反映整个中国在这70 年间的变化。从普通人身边的环境，以及他们目前的生活方式，通过借助数字媒体技术，在影视广告中呈现出不同的画面与场景，能够很好地拉近广告与观众的距离，增强观众的感官体验。
(三)以公益广告的形式进行制作
随着新媒体时代的到来，公益广告在影视广告的占比并未增加，相较于商业广告，公益广告并不具备着盈利性，但在弘扬优秀民族文化、传递正确的价值观上，公益广告明显更占优势。公益广告旨在弘扬社会主义核心价值观，引导人们树立正确的价值观，以及向民众宣传民族的优秀文化等。在广告的制作过程中，我们希望广告能够引发观众心底对于祖国的热爱，传递爱国的思想，对此，我们在创意上进行了深化:以讲述的方式将故事呈现给观众，利用画面与音乐将过去与现在联系起来。新中国成立70 周年这个主题，能很好地与公益广告相契合，通过公益广告的形式，向观众传达国家富强、繁荣昌盛的现状，激发起人们的爱国情感，增强民族自信心。
四、总结
影视广告的制作与数字媒体技术紧密结合，借助数字媒体技术，能够更加高效地制作出高质量的影视广告作品。在制作影视广告的过程中，除了需要具备良好的、能够吸引观众的创意，对于故事的叙述手法及场景转换的方式，也需要制作人员的斟酌。随着数字媒体技术的发展，影视广告的制作过程也变得更加高效、智能。影视广告的数字化发展是必然的，这就需要影视广告的设计、制作人员更加充分了解及应用数字媒体技术，让自身的创意和思维能够顺应数字媒体技术的发展，这样才能设计、制作出更好的影视广告作品。
参考文献
［1 ］刘笑．基于数字媒体技术的影视广告设计［J］．数字技术与应用，2019 ，37(12):221+223 ．
［2 ］马婷．浅析新媒体时代公益广告的现状与发展［J］．西部广播电视，2020 ，41(17):73 －75 ．
影视广告设计范文第2篇
影视广告是通过影视媒介传播的一种广告形式，运用声音和动态画面组合的广告表达类型，用于传播广告信息内容给受众，也被看做利用影视媒体作为传播方法的广告形式。在传播媒体市场竞争中，影视广告具有较大的优越性。其迅速发展的进程强烈地冲击其他类型的广告媒介传播市场，影视广告已经成为一种最有效的广告传播方式。
传统的广告设计是针对消费者，以消费者为受众，广告的目的也是直接以促进消费者消费商品作为主要目的。在这样的目的影响下的广告是直接针对产品销售，价值取向倾向于产品本身。因此消费者的感受置于其次。．但是作为消费者是应该得到至高无上的尊重，这需要将广告传播的内容与消费者联系在一起。在传统的广告中常出现这样的字样“国际认证”“中国名牌”“国家免检产品”等都是以抬高产品本身地位，来吸引受众的实例。而这种做法忽视了广告的真正目的是让顾客理解产品本身是否满足消费者的需要。长此以往，广告是很难顺应市场的需求的。所以广告最有效的目的固然就不再是用与消费者无关的空话和大话来吸引消费者了，而是彻彻底底满足消费者需求的语言。在这样的背景下，广告将会以消费者为中心，是会直击消费者的需求和愿望，来形成与消费者沟通，让消费者得到所需的过程。而不再是体现在产品品牌地位上。现如今许多商家会以客户回馈意见来实现双方的持续沟通。而这种广告回馈方式也仅仅在产品销售渠道与消费者的沟通上，真正开放式地与消费者多方面的沟通，还需要在广告和消费者间建立共同发展的审美观、价值观、文化内涵和喜好等各方面的认识。那么，如何改变广告媒体市场近几十年来根深蒂固的品牌主义，就成为了世界在该领域营销方向的改变。所以采用新颖和鲜明的形式进行设计，对影视广告主体进行宣传，建立和维护影视广告主体形象，树立观众需要的品牌。因此，在建立品牌力量、塑造品牌广告形象的同时，直击消费需求成为品牌广告市场竞争的核心任务。这种广告传播方法是让品牌服务于消费者，使品牌的宣传进入消费者的潜意识，运用这种方式才能起到广告媒体传播的作用，以达到广告媒体传播的目的。那么一个品牌广告的传播，它的核心任务也不言而喻了。
从广告传播的角度来看，影视广告是一种受众广泛的广告媒体传播方式，它不但可以向受众全方面介绍产品的各种信息，并且还能运用动态画面将产品满足受众各种需求及产品特点直观地表达给受众，以至于可以最大可能地起到引导消费者购买需求的作用。所以在影视广告可以传播到的区域，它已经成为目前最为有效的广告传播媒介。影视广告已经成为广告文化领域必需的一种形式，而致力于建立良好品牌文化形象就需要通过影视广告这种新兴的方式把广告概念推向广大受众。影视广告风格化发展为影视广告的优化设计提出了更高要求，如果要具有独特影视广告风格就自然形成了促进和达成影视广告宣传目的的重要手段。影视广告传播的信息主要是商品，是联通市场中品牌企业和消费者之间的关系。
我们已经进入信息化时代，信息的互通已成为社会关系沟通的一种重要途径。信息的传播也不断起到社会发展不能或缺的作用。在现代广告业不断发展的时代，信息已经影视广告传播的基本组成部分，也成为社会发展所需的重要来源。它起到将社会多元化信息整合于一体的作用。甚至许多企业、团体或个人都可以运用影视广告传播自己的信息，面向社会需求来推广自己，以体现自身价值。企业通过广告信息的传播了解市场信息，再根据市场信息的反馈，根据市场需求改变运营策略，不断调整自身的经营结构，以加强企业及文化的竞争能力。这样才能在市场竞争中占据主导地位，赶上社会发展的步伐。所以传播信息是影视广告的目的，影视广告设计要根据社会需求，要根据社会调查了解到社会的现状及未来的发展，着手眼前，放眼未来。所以影视广告的发展要在满足当前社会自身的物质与精神需要的同时，引导影视广告顺应社会的发展，找到真正适合自身发展的途径。
总的来说，影视商品广告和影视栏目广告追求传播直观并且准确的信息。然而影视形象广告是表达企业、个人或电视传播媒体整体和概念的信息。现阶段的影视广告功能都重视利用影视形象广告来表现自己的艺术风格和自身特点。此外，按照形式，又可以将影视广告分为定点广告、点播广告、联播广告三种类型，这主要是根据广告与受众的关系划分的。如果按影视广告传播媒体的地域性，还可以把影视广告划分为国际广告、全国性广告、区域性广告和地方性广告等等。合理地用不同的方法将影视广告分成多种类型，有利于我们对影视广告的基本特征正确的理解，充分发挥影视广告媒体的优势，掌握影视广告设计原理和概念，提高影视广告的传播效果。
影视广告设计范文第3篇
关键词：视觉文化；广告；隐性传播
引言：
随着市场经济的发展，推动了广告产业的发展，使传统的硬性广告设计不符合现代社会发展的需要，目前，更多的广告设计是将广告信息通过隐性传播的方式传递给受众，有利于增加广告传播的效率，因此，将视觉语言设计应用到影像类隐性传播的广告中可以使广告行业获得更快的发展。
一、影响类隐性传播广告的设计特点
（一）采用名人效应
通常名人在社会中被观众所熟知，具备一定的舆论导向，产生的号召力也比较强，很多人都喜欢追星，而使用名人代言的方式，会使观众产生一种爱屋及乌的心理，一方面有利于提高广告的知名度，另一方面可以提高广告效益。
（二）品牌与广告情节相结合
隐性广告设计摆脱了只对产品进行设计的方式，而通过合理的设计情节，将产品融入到情节当中，通过情节吸引观众的注意力，从而增强广告的表现力，例如，国内的百事可乐广告设计，以六小g童的成长史进行叙述，故事情节中体现了成功的辛酸，到他成功后出现节目，家人围坐在电视机前，一边吃东西一边观看节目，而桌子上摆放的就是百事可乐，将故事的内容与观众情感相结合，从而将广告信息传递给受众，满足了观众的观看心理，提高了广告的效益[1]。
（三）注重消费者隐性需求
在进行设计中，不再单一展示消费者的直观需求，而更加重视消费者的心理诉求，从而扩大市场空间，刺激消费者的隐性需求，促使消费者进行购买。
二、在现代广告设计中使用视觉语言设计的作用
（一）改变了知识形态
传统的语言方式设计以文字为主，比较简洁、明确，而使用视觉语言的设计方式，将图形、文字、绘画等集合在一起，可以更生动、形象的展示广告信息，并能使消费者通过图像了解深层次的含义。
（二）图像作为主要表达形式
图像在进行表达时，主要以画面内容向受众表达意义，使用的是画面语言，但这种表达形式又与电影语言不尽相同，电影所使用的语言形式需要遵循严格的规则，而图像就自由些，但也需要遵循一定的语法规则，通过图像来将色彩、线条、轮廓等要素展现出来。
（三）数字影像转变了是觉得表现形式
随着数字信息技术的发展，很多广告在表现上更加注重画面效果，通过使用特效等方式，加大了画面的视觉冲击感，可以使广告设计者尽情发挥想象，带给观众不一样的视觉享受。
三、影像类隐性传播的广告中视觉语言的设计
在影像类传播的广告中进行视觉语言设计，主要通过的就是表达感情诉求，使消费者能从广告中受到思想和心理上的刺激，从而激发购买欲望，实现广告价值。
（一）使用视觉语言进行情感表达
在进行设计时，应利用图像的表达方式，合理的设计富有感彩的故事，从而引发受众情感共鸣，刺激受众的感知器官，将图像的内在情感被受众所外化，属于一种情感转化的过程，在当今社会上，大多数隐性传播的广告就是通过图像来表达情感，从而实现广告效应。例如，影片《夏洛特烦恼》中，就利用了大量的图像信息，比如奔跑、弹奏吉他、拥抱等行为，来表明剧中主人公不同时期的情感，这种视觉语言的表达方式增加了图像的表现力，使影片看起来更富有情感，在广告设计上也是如此，通过图像表现内容中的细节变化，带给观众情感上的变化[2]。
（二）视觉语言与情感表达之间的关联
第一，在使用视觉语言对情感表达进行设计时，在图像中，有一些情感是可以被观众看见的，还有一些是不能被看见的，例如，图像中在表达开心时，可以通过人物的表情、动作等方面进行表达，但在声音上面却不能通过图像进行表达，因此，在设计时应将进行筛选，将不能直观表达的因素进行剔除。
第二，在视觉语言设计上，主要就是观众通过视觉直观进行感受，但在实际拍摄过程中或因为各种原因导致表达的不够充分，重新拍摄成本过高，制作周期也比较长，因此，可以通过人为夸大的方法来增加图像的情感表现力度。
第三，图像只是表达情感的一个工具，并没有固定的表达模式，主要是通过画面主体对事物的理解程度而进行表现的一种方法，每个人的观点不同，所表达的情感感受也就不同。
（三）广告视觉语言中的感性诉求
目前，大多数的广告设计人员在设计情感表达时，以建立消费者品牌忠诚度为主要目的，通过使用视觉语言，使广告更富有感性色彩，从而刺激观众的思想和心理，以实现广告效应，过度追求产品效益反而不利于企业的发展，应对消费者进行不断的刺激，才能真正改变消费者的感性需求，以泰国保险广告为例，一个唱歌跑调的小男孩每天都去卖唱，即使受到了同学和周围人的嘲笑也在不断坚持，直到有一天，乐团的同学看到了在卖唱的同学，便帮助他对吉他进行调音，并一起练习吉他，后来看到他卖唱的牌子才指导，小男孩的母亲得了癌症，希望通过卖唱来筹集医疗费用。短短不到4分钟的广告，只在最后的一点时间进行了广告叙述，没有过多的产品介绍，却通过感人的故事，为企业树立了励志的品牌形象，给消费者留下了深刻的印象，有利于广告效应的提高[3]。
（四）影像广告中视觉语言的表达
第一，影像广告的情感表达，可以将生活中的人或事在画面中进行再现，并通过视觉和听觉的双重刺激，使广告中的画面内容更加生动、形象，给消费者以身临其境之感，将事物进行完美的诠释。
第二，在隐性广告中使用视觉语言设计的目的，就是将电视机前的受众转化为现实的消费者，因此，就需要广告在进行设计时要充分了解消费者的隐性需求，并根据消费者情感诉求和消费需要进行结合，从而进行产品设计。
结束语：
在对影像类隐性传播的广告进行视觉语言设计时，广告设计者应充分利用视觉语言的情感表达功能，通过了解消费者的隐性需求和情感诉求进行合理设计，从而促进广告行业的发展。
参考文献：
[1]朱永明. 平面广告视觉语言编码与创意设计关系研究[D].苏州大学，2007.
影视广告设计范文第4篇
【关键词】中等职业教育 教学改革 精品课程 课程建设 影视广告
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0237-02
2010年，教育部、人力资源与社会保障部、财政部联合下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成[2010]9号）》提出在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校。2011年，长春职业技术学校成功跻身国家中等职业教育改革发展示范学校首批建设计划项目建设单位，计算机应用（平面设计）专业成为示范校重点支持专业建设项目之一。影视广告设计与制作课程作为该专业的核心课程，为全面实现培养能从事平面广告设计、影视广告设计、网络广告设计、数码照片处理等岗位工作，并具有广告设计、广告制作、广告营销等能力的德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和初级专门人才的专业人才培养目标，在课程与职业工作岗位对接、课程教学内容与职业工作岗位工作技能点对接、课程教学过程与完成职业岗位工作任务过程对接、学生学业评价与职业工作能力评价对接等方面，做了一些有益的探索和实践，并取得了一定的成果。下面就对两年来的精品课程建设工作进行梳理和总结。
一、明确课程建设工作思路
精品课程建设的首要工作是确定课程建设思路。经过课程建设团队的共同研究和慎重斟酌，确定了我们的课程建设思路是：制定课程建设规划；进行社会调研；组织专家论证，确定课程定位和课程目标，对典型工作任务进行具体工作项目、任务进行梳理、分析以选取具体工作项目和任务作为课程教学内容，分析具体工作项目和任务的工作内容、技能要求，对课程教学内容进行序化；依据专家论证的结论制定制定课程标准；构建课程教学文件，开发课程教学资源库，编写课程教材；组织课程实施；反馈课程实施效果，改进和进一步完善课程建设。
在这样的课程建设思路指引下，我们与长春亚邦广告有限公司、长春市赢合力文化传媒有限公司等企业合作，共同完成了课程建设工作实施方案的制定，对课程建设工作的方向和目标、内容和任务、职责与权限、时间和进程等做了设计和安排。以确保课程建设工作的进程和质量。
二、奠定课程建设工作基础
依据前述影视广告设计与制作课程开发建设工作思路，课程开发与建设团队首先分析了影视广告设计与制作课程在实现计算机应用（平面设计）专业人才培养目标、人才培养规格过程中以及在计算机应用（平面设计）专业课程体系中的地位和作用，并进一步确定了影视广告设计与制作课程在计算机应用（平面设计）专业课程体系中的课程定位，设定了影视广告设计与制作课程的课程目标，使课程建设工作的方向和目标更加清晰、明确。
1.确定影视广告设计与制作课程的课程定位
影视广告设计与制作课程是计算机应用（平面设计）专业的专业核心课程。在计算机应用（平面设计）专业“能力递进”课程体系中，影视广告设计与制作课程是学生形成从事影视广告设计与制作岗位工作所必须具备的创意设计、视听表达、剪辑合成、规划实施、沟通合作等核心职业能力的主要支撑课程。与前导课程图形图像处理、排版印刷、广告营销以及平行课程平面广告设计与制作、网络广告设计与制作共同完成广告设计员（师）的专业能力和职业素养的培养和训练，促进专业人才培养目标的全面实现。
2.设定影视广告设计与制作课程的课程目标
影视广告设计与制作课程的课程目标是：通过影视广告项目设计与制作，使学生形成创意设计、视听表达、剪辑合成、规划实施、沟通合作等核心职业能力。
这些职业能力分为职业素养、专业知识和专业技能三个方面：
（1）职业素养：包括团队合作与沟通表达；独立工作和解决问题；耐心细致、求新创新；爱岗敬业、吃苦耐劳；遵守职业规范；客户服务意识等。
（2）专业知识：包括影视广告设计与制作流程；广告创意方法和表现手法；电视制式及视频基础知识；剪辑与合成；音频知识等。
（3）专业技能：广告创意；广告拍摄；媒体捕捉；剪辑合成；音频编辑等。
三、稳步推进课程建设工作进程，全面完成课程建设任务
基于上述工作，使课程建设工作进入到了具体实施阶段，并着重完成了课程内容选取与序化、课程标准制定、课程实施与课程评价等方面的建设工作。
1.构建课程教学内容体系
影视广告设计与制作课程，是由广告设计岗位的典型工作任务――影视广告设计与制作，经过教学化处理之后形成的项目课程。
为实现影视广告设计与制作课程具体教学内容的选取和序化，课程建设团队与长春亚邦广告有限公司、长春市赢合力文化传媒有限公司等企业的人员一起，对广告企业的影视广告设计与制作职业岗位的服饰广告、食饮广告、药品广告、公益广告等工作对象，创意设计、广告制作等工作内容，广告拍摄、剪辑、配音等工作手段，广告项目组织，各类影视广告产品，摄影棚、录音棚、影视制作室等广告工作环境及相关要素进行了深入的考察和分析；对典型工作任务影视广告设计与制作的具体工作项目及任务进行了梳理和筛选。经过广告企业影视广告设计师、课程建设专家以及课程建设团队教师的共同研究和论证，紧紧围绕学生职业能力的形成选取了服饰广告、食品饮料广告、药品广告、公益广告等四个影视广告项目作为课程教学的载体，构建了影视广告设计与制作课程教学内容的框架结构，完成了影视广告设计与制作课程教学内容的选取和序化。
（1）从课程教学内容的选取看，每个课程教学项目都包含了影视广告设计与制作的完整工作过程。如下表所示：
（2）从课程教学内容的序化看，是依据人类认知规律从简单到复杂、从单一到综合来构建项目序列。
项目一：服饰广告――拍摄剪辑为主的广告
项目二：食品饮料――包含特效合成的广告
项目三：药品广告――包含动画制作的广告
项目四：公益广告――综合型广告
学生在螺旋式上升的课程项目学习过程中循序渐进地强化影视广告设计与制作岗位工作所需的各项职业技能和职业素养，从而实现了课程目标。
2.编制课程标准
编制一个符合课程目标需要、适宜中等职业学校实际情况的课程标准，一直是课程建设工作中的一个重要任务。在企业工作世界的引领下，课程建设团队完成了标准管理信息、课程基本信息以及课程定位、课程目标、设计思路、内容要求、考核方案、教材资料等内容的构建和梳理，并给出了详实的课程实施建议，用以指导课程教学过程可能出现的程序上的、方法上的和形式上的问题，实现课程标准限定、引导和规范课程教学的功能，使课程标准具有较强的操作性和高度的可执行性，成为课程教学组织与实施的纲领性文件。
3.组织课程实施
怎样把课程教学的纲领性文件变为课程教学的具有实施性、操作性的教学设计，也是课程建设中十分重要的问题。为此，课程建设团队在学校整体部署和要求下，强化了课业设计工作。从实施与操作层面对课程建设工作进行了深化与拓展。每一位课程实施人员，都紧紧围绕课程标准设定的项目和任务，来进行课业设计，并以此为基础实施课程。学生真正成为课程教学的主体，在完成项目和任务的过程中，能够主动学习、探究式学习，在影视广告设计与制作项目实践中学习，从而形成职业技能养成职业素养。课业设计为课程的具体实施提供了重要保障。
（1）影视广告设计与制作课程采用行动导向教学方式实施教学。
行动导向是职业教育和职业课程中的一种理念。在行动导向这一理念下，本课程中学生的学习本质上是与具体的职业行动联系在一起的。
资讯：针对指定的广告项目，学生自己了解设计制作的任务情况和面临的困难与问题，通过小组学习获得影视广告设计制作过程必要的工作技能。这训练了学生独立自主的行动能力。在这个阶段，学生可能与教师商谈，寻求教师的指导和帮助。
计划：项目小组的学生一起制订影视广告项目的策划方案。以头脑风暴式的策划会的形式来进行，这促进了学生的相互沟通能力并且培养了分析思考能力和创新能力。在这个阶段，学生可能与教师商谈，听取教师的建议。
决策：项目组的学生自己做出决定，并向其他同学和教师介绍他们的广告策划方案。这培养和展示了学生的表达能力。在这个阶段，强制学生与教师商谈，以获得教师的批准与认可。
实施：项目小组的学生借助新学得的知识技能进行影视广告的设计制作。这促进了他们核心职业能力的形成。在这个阶段，学生尽可能不与教师商谈，而要独立执行影视广告设计制作任务。
控制：项目小组的学生自己影视广告设计制作方案，并且根据实施情况进行调整。这强化了作对工作过程的控制。在这个阶段，学生尽可能不与教师商谈，而要独立控制影视广告策划方案的实施过程。
评估：项目小组的学生自己评价和分析他们的影视广告产品。这使得从错误中学习成为可能。在影视广告的学习过程中，错误是不可避免的，错误不是学习者个人的缺失。教师的任务是，把错误变成学生学习的机会。在这个阶段，强制学生与教师商谈，以获得教师的评价。
（2）在课程实施的过程中，教师在学生学习中承担着特别的引导任务。
引导不是指限制、管束学生，而是指使学生能胜任工作、给予学生帮助，给学生指出机会和给予学生支持。
（3）本课程的教学采用以项目教学法和分组教学法为主体的多元化教学方法。依据项目进程的需要和学生的特点，分别采取不同的教学方法实施教学。如下表所示：
（4）充分利用现代信息技术手段实施教学。
在课程的教学过程中，为提高教学效果及教学效率，主讲教师使用网络课件、视频技术、音频技术等视听兼备教学手段，提高教学信息量。同时利用先进的网络环境，在数字化校园平台上实现资源共享；通过网上交流系统、课程网站、演示视频、QQ交流群 、教学课件等多种方式，优化教学效果，提高教学效率。
4.构建多元化全程考核评价体系
在本课程的考核中，建立全程考核体系，以项目考核为主，以学生的综合职业能力为考核内容。
本课程的考核采用学生自评、组内互评、小组自评、组间互评、教师评价等方式。教师作为完成项目评价的主体；学生同时作为评价主体和评价客体的双重身份，完成项目和任务的过程与结果作为评价载体；行业企业工作规程与质量作为评价标准。在这样一个基础上，按照项目或工作任务构建操作性、针对性、职业性强的量化评价指标，使得评价效度更加明显。
5.创新课程教学模式
从理实一体、工学结合教学理念出发，影视广告设计与制作课程通过教学改革实践，形成了自身的特色，创新出企业化运作的项目实战课程模式。
在这一课程模式中，课程教学的每个项目都以企业化的方式运作，由学生组成项目小组，按照企业的工作流程进行实战式设计制作。在项目运作过程中，教师的角色是项目经理，学生的角色是项目组成员，二者之间是管理与协作的企业员工关系。从而创设了尽可能真实的职业环境，学生在真实的影视广告设计与制作项目运作中获得了职业能力养成了职业素养。
三、总结经验，发现问题，全面深化课程改革与建设工作
影视广告设计范文第5篇
关键词：数字媒体艺术；现代广告设计；结合；应用
0引言
数字媒体艺术与现代广告设计的结合应用，能够推动现代广告设计的繁荣和发展，为商家提供了更多广告工具的选择，推动不同传播方式的重叠和组合，具有很强的渠道化特点。数字媒体艺术不断的丰富着现代广告设计的信息内容，使得商家具有更大的灵活性来选择适合自身产品宣传的广告工具，与其合作，又能够直接促进数字媒体艺术与现代广告设计的共同发展。
1数字媒体艺术与影视片头广告设计的结合应用
所谓影视片头广告，也就是说，为了更加淋漓尽致地凸显出影视节目的丰富的思想内涵，更加深入地迎合观众的审美需求，可以通过采用先进的数字媒体艺术来科学有效地融合文字、图形、影像、声音等多种形式的多媒体元素，从而形成一种集视听艺术和文化创意于一体的动态多维立体艺术结构，这就是影视片头广告。事实上，影视片头广告并非一个真正独立的艺术元素，首先，影视片头广告和影视节目的具体内容是息息相关的，其次，影视片头广告的设计也必须考虑到观众的审美需求。同时，影视片头广告自身也是一种特殊的视听艺术元素，它在特定的文化氛围中发挥出其应有的作用。所以，在数字媒体艺术与影视片头广告设计的结合应用过程中，必须遵循以下几个基本原则：第一，影视片头广告的画面必须具备新颖的创意以及视听美感；第二，影视片头广告的视觉效果必须和影视节目的情感追求密切联系；第三，影视片头广告的设计一定要在具备较强的审美性和功能性；第四，影视片头广告的设计一定要综合权衡视听素材独特的时代气息及文化特点。影视片头广告视听设计必须实现数字技术与文化艺术的科学有效的融合，对于多种形式的视听元素，必须结合目标影视节目的定位有机地联系和整合，从而产生出来一个具备多种功能的视听艺术作品。在影视片头广告设计的过程中，设计人员也必须对以下几个重要因素深入考虑：第一，影视片头广告的视觉构图；第二，影视片头广告的色彩配置；第三，影视片头广告的文字应用；第四，影视片头广告的运动控制；第五，影视片头广告的音效设计；第六，影视片头广告的数字化特效。如获得82届奥斯卡金像奖的电影《阿凡达》，其三维制作极其震撼，让受众产生一种身临其境的梦幻感觉。花鸦三维影动研究室的捕捉虚拟合成扣像技术在影片中被加以提升，通过演员穿上有节点的衣服适时捕捉到逼真的动画。3D摄影机拍摄主角穿上动作感应紧身衣的一举一动时，现场即可在电脑上看到主角在特技森林场景中演戏的画面，这个实时观看3D拍摄效果的技术是史无前例的，数字多媒体技术的应用为影片的巨大成功做出了非凡贡献。从应用对象来讲，数字化特效技术可以分为声音特效和视觉特效；从技术角度讲，又可以分为三维特效、合成特效、数字绘景等；从理论上讲，在电视节目片头制作过程中，特效技术几乎可以应用到任何片头元素。需要注意的是，数字化特效技术虽然能帮助设计者创造出强大的视觉冲击效果，但设计者还是应该充分考虑目标节目的风格和主题内涵，而不可以随心所欲地乱用以追求所谓的视听冲击力。
2数字媒体艺术与网络广告设计的结合应用
在先进的计算机网络技术飞速发展的形势下，各种新兴的数字媒体广告形态逐渐地产生出来，这就是网络广告。目前各大网站那些融合了声音、动态图片、FLASH、动画、视频、JAVA的广告，都是数字媒体艺术与网络广告设计的结合应用的杰作。网络广告要想增添其表现力，依靠的就是这些复合型媒体。数字媒体技术充当了网络广告的技术基础，借助其作用能够将不同的信息转化为数字格式，从而提高传播效率。比如，广告设计人员通过一系列专业处理程序，将信息转变成具有较强逻辑功能的广告形式，然后以实物媒体的形式存储，最后将广告到网络上以感觉媒体的形式呈现在受众面前。另外，网络广告具备非常新颖独特的体验的方式，因此，众多受众都对于这种广告形态喜闻乐见，网络广告所具备的个性化和体验化的特点使其演变成为一种受到广大受众所追求的时尚和潮流。目前两者结合应用较为典型的实例如：开心农场以及QQ农场中所融入的多种丰富多彩的新鲜可爱广告形态，都综合运用了先进的数字媒体艺术。在二十一世纪，消费者的思维方式以及行为模式也发生了巨大的变化，这也为数字媒体艺术与网络广告设计结合应用的成功奠定了坚实的基础。例如，在搜索引擎这种网络广告形态中表现的最好的“百度搜索”引擎，在数字媒体艺术飞速发展的新形势下探寻出来一种崭新的竞价排名的广告形态，为数字媒体艺术与网络广告设计的结合应用带来了非常良好的灵感和标本。
3数字媒体艺术与户外广告设计的结合应用
在我国，户外广告这种广告形态由来已久，在不同地区都得到了非常广泛的应用。然而对于其他广告形态来说，其发展速度是较为缓慢的。在二十一世纪的初期，数字媒体艺术与户外广告设计的结合应用使得户外广告走在了飞速发展的快车道上面，户外广告这种广告形态的营业额占整体媒体的投放率逐年大幅度的增长，呈现出旺盛的发展势头。如今，户外广告公司可以利用精密的全球定位系统（global positioning system，简称GPS），通过卫星技术找出某一指定路牌的确切经度和纬度；而且通过在桌面电脑装备了高级新软件之后，媒介采购员可以将上述信息与市场人口学特征以及客流统计数字结合起来，判断哪块路牌的位置最好。在数字媒体艺术与户外广告设计的结合应用的过程中，为了适应数字媒体艺术带来的变革，各种户外新型媒体工具层出不穷，如电子显示屏、数字橱窗、数字墙体、楼字电视、电子互动触摸屏、电子票据、交通工具数字媒体广告等等；由于现代消费者生活习惯、工作环境、居住空间的不断改变，他们所生活和经过的街道、建筑物、车站、视线所能企及的有效视觉范围，都成为新媒体广告不断扩张和占领的地盘；这些新的广告形态已经发展成了一定规模，最具有代表性的就是居住空间里社区广告，借助逐步社区化分片的模式，个人所关注的社区成为许多日用品以及个人用品公司关注的重点广告区域。
4结束语
综上所述，本文对于数字媒体艺术与现代广告设计的结合应用进行了深入地探索，分别详细地介绍了数字媒体艺术与影视片头广告设计、网络广告设计、户外广告设计的结合应用。现代广告设计在市场规模急剧扩张的同时，自身内容也不断丰富和多样起来，在不同行业和领域逐渐占据了重要地位。通过实现数字媒体艺术与现代广告设计的结合应用，能够最大限度地提升现代广告设计质量和内涵，从而推动现代广告设计向更深的层次发展。
参考文献：
[1] 肖永亮.数字媒体在创意产业发展中的地位[J].现代传播，2005（05）.
[2] 孙西龙，申泽.数字媒体在创意产业中的地位和作用[J].新闻爱好者（理论版），2007（06）.
影视广告设计范文第6篇
【关键词】现代化；多媒体；计算机；实训；典型课程
一、典型课程：平面广告设计
1 《平面广告设计》的课程特点
《平面广告设计》这门课程是高职院校广告设计专业的核心课程。课程讲授需采用到大量的图片，因此必须采用了多媒体课件教学。并结合学生在图形图像实训室实际操作来进行。
2 《平面广告设计》多媒体课件制作的原则
2.1多媒体课件制作应图文并茂
多媒体课件的设计中应在理论内容的讲述中，穿插大量相应的经典案例图片，如国内外获奖的广告影片和优秀的平面广告设计作品，借助图片来打开学生的思路，拓展学生的视野。使学生全面感受到专业平面广告设计的真正含义。另外，教师在制作多媒体课件的过程中，要力求做到结构清晰，课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。
2.2多媒体课件制作应具有时效性
广告设计是时效性非常强的学科，每一年大大小小的广告大赛后都会涌现大量优秀的广告设计作品，这些最新的设计作品都代表着当下的广告界最新的概念。因此根据本课程的特征，教师在设计多媒体课件时要充分精选便于学生理解的图片，并且力求所有图片都是当下最新的平面广告设计作品。这要求教师不能“一劳永逸”，必须定期更新信息，认真地重新设计多媒体课件。
2.3多媒体课件制作应注重课堂互动
本课程多媒体课件设计应注重与学生的互动。如在教学中穿插介绍一些国家的文化和广告设计的排版、字体、色彩等表现形式以及图片文字的处理手法的同时，可以要求学生要带着鉴赏的眼光来看这些平面广告设计的作品，在课堂上各抒己见，评价它们的优劣，假设这个产品的广告主找到他们的话，又该怎样进行设计？把评价的主动权让给学生，这样的教学过程要比以老师为中心，“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式效果要好许多。
3 学生在计算机实训室里完成《平面广告设计》的课程作业
学生在完成该课程的作业也必须要运用到图形图像处理软件。不同软件之间的穿插、配合，协调使用可以使学生对各类软件的操作更加的熟练。根据本课程的特点，必须让学生在实际操作中体会专业广告设计的制作过程，这样才能达到理论结合实际的教学效果。
3.1实训内容的前期准备
在《平面广告设计》这门专业必修课学习之前，学生们务必已经花了一年的时间来学习各种图形图像处理的软件，如：Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等，并且对这些软件有了一定程度的熟练，这样才能应用到实际项目操作当中。
3.2利用广告大赛作为实训平台
本课程在中后期，让学生们在计算机实训室里以参加正规广告大赛的方式完成作业（如大学生广告节、时报金犊奖等各类全国范围内的大学生广告大赛）。让学生们知道，除了创意要独特外，还要很好地掌握各类设计软件的应用，才能在这个平台上与其他大学生进行竞技。学生们在这个集体的实训室里，相互学习，相互竞争，这样可以提高他们的学习热情，使他们更加熟练地掌握图形图像处理的相关软件，并且真切地体验了平面广告设计的制作全过程。因此，对项目的实训教师应投入了大量的教学精力，尽可能得辅导到每一位学生，力求让学生在课程理论知识学习的同时，能够更好，更强地掌握平面广告设计行业不可或缺的软件应用的能力。
二、典型课程：影视广告设计
《影视广告设计》是高职院校广告设计专业专业的核心课程，是培养学生对商品广告功能的认识，同时也是一次行之有效的去外地采风锻炼机会，更是把同学们设计水平引向更高层次的最好机会。本课程的任务可以通过摄影机、摄像等多媒体技术术手段形式表达出来，使技术语言和设计语言在同一画面中得到充分展现。因此，根据课程的特征，《影视广告设计》课程目前基本都采用了多媒体课件教学，学生采用摄影机分组完成取景拍摄，最后在计算机实训室里把影视广告设计作品剪辑完成。
1 《影视广告设计》多媒体课件制作的原则
1.1多媒体课件制作要以影片播放与鉴赏为主
该课程的多媒体课件设计主要采用理论结合影片播放的形式，例如，影视广告的分类部分在理论讲述的同时，可以结合观看已的影视广告作品，这就需要教师在授课前仔细对这些影片分好种类，以便于从学生理解的角度去讲述影片分类的应用范围。这样，学生除了能更加清晰地理解理论知识，还能通过观看优秀的影视广告作品，从而来提高自身的审美水平，还能对影视广告的分镜头有一个初步的认识。通过课堂大量观看国内外影视广告片的方式可以达到一种审美的累积，为往后的自我创作提升一个新的高度。
另外，在多媒体课件的制作上，应适当加入一些课外的知识，丰富课堂的内容。如，为了让学生更广泛地了解中外影视广告设计作品的特点，我给学生播放并讲解了教学课件《中外优秀影视广告设计》。通过观看大量的国外影视广告片，学生的眼界开阔了，尤其对于他们平时很少甚至没有接触过的国外影视广告作品，对国外创作人开阔的创作头脑和开放的文化也只是有一个大致的印象和概念，这样的课外知识使得学生不会因为接触实物的局限而成为“井底之蛙”。
1.2多媒体课件制作应换位思考
首先，把自己置于学生的感知角度，体会他们的学习情绪和学习心理，备课时，对可能让学生感兴趣的影片做一次精选，如一些有关校园生活或者搞笑的影视作品，这样的影片播放可以使得课堂气氛更加活跃，并提高学生对这门课程的兴趣；其二，把学生置于教学主体地位，多给学生出外拍摄的机会，让他们在制作过程中理解并掌握这门课程的内容，进而达到灵活运用知识的目的。
2 学生在计算机实训室里完成影视广告设计作品的后期剪辑
2.1 采用业界普遍认可的视频编辑软件
学生根据课程完成了影视镜头稿绘制和拍摄后，需要利用视频编辑软件Premiere进行剪辑。Premiere是Adobe公司开发的一款优秀的非线性视频编辑软件，历经十几年的不断发展，现已成为普及程度最高的视频编辑软件之一。学生在熟悉该软件后，可以对影视广告有更深入的了解，对影视的分镜头的安排有着更加创新的见解。
2.2 体会团体合作的精神
根据影视广告设计课程的特征，完成一个影视广告作品必须需要一个小团队，学生分小组整体完成了一套影视广告片后，就集中到计算机实训室里，集合小组成员的意见，运用Premiere这个软件来完成后期的剪辑还有配音。这样的创作过程、创作情境可以培养学生自身的专业能力、方法能力、社会能力三位一体的职业能力，以适应社会发展和科技进步需要。
三、重视学生独立设计与计算机制作的之间关系
计算机技术的高速发展也衍生了现代化的教学模式。如何正确发挥计算机设计的优势，为广告设计专业注入生机和活力，同时又不影响对学生审美能力和创造性思维的培养，是每位专业教师必须思考的问题。
针对目前部分学生过分依赖计算机的倾向，应该使他们清醒地认识到，计算机永远是一种辅助设计手段，就像笔和尺子一样是一种工具，它无法代替设计者的思维。教师要引学生学会想，才会学会做，才能做出好的设计。作品不仅仅是产品，而是生命，原创更是设计的生命。在充分利用计算机技术的同时，不可否认手绘设计作品的制作过程，这对设计思维的开发训练十分重要。
总之，应用现代化教学技术于高职院校广告设计专业的教学中，能使重点突出，难点易突破，信息量大，有助于照顾到全体学生，省时高效。但是，指导学生正确处理独立设计与计算机制作之间的关系，培养学生专业创作思维的能力，才是新时代本专业的教学重点。
参考文献
影视广告设计范文第7篇
【关键词】户外广告；视觉效果；设计要点
一现代户外广告设计的概述
户外广告设计主要以色彩、图形及文字为创意，难点在于如何处理视觉元素。我国部分城市户外广告，都是大幅色彩图加文字简单处理，通过写真喷绘制作完成。这就使得城市店铺、企业等被广告图像包围起来，加上部分设计师单纯满足客户要求及相关部门监管不力，长期下来形成五颜六色的“视觉垃圾”。只有合理设计视觉元素，才能提高现代户外广告设计效果，为和谐城市建设贡献力量。
二现代户外广告视觉效果设计策略
1.优化视觉效果画面
第一，优化设计要素。科学组合与处理文字、色彩，选择合适的材质，提高户外广告的视觉效果。现代户外广告视觉符号中有很多具有使用价值的信息，如商店招牌，这种广告设计时仅需要构成简单画面，将所需信息展现出来即可。主要通过标题、色彩及图形等提升画面刺激强度，屋顶广告设计类似与商店招牌，设计者选用合适的文字与色块组合，通过简洁画面提高识别性。第二，画面要素风格符合广告主题。通过设计彩色图像与文字的组合画面，强化视觉形象吸引关注，深化记忆，改变信息接收态度。受众主要接收自己感兴趣的户外广告的画面与内容，因此满足自我、追求时尚的形象可以让受众产生共鸣，比单一的文字需求更具有说服力，容易被受众接收。如受众本身具有视觉好奇性，对刺激视网膜的东西最为敏感，喜欢追求新鲜元素。实际中受众与户外广告在瞬间或突然情况相遇，这就要求广告画面具有足够吸引力。如“西铁城”手表广告，就充分满足这点。广告画面直接采用高清晰的产品照片与品牌构成，显现自身价值，充分满足审美需求。
2.创新视觉表现形式
市场经济环境下商业竞争愈发激烈，各方面都在追求效益最大化，户外广告设计的最终目标就是追求视觉图像设计的新颖与奇特，户外广告视觉设计与传播具有极强的诱导作用。现代户外广告视觉效果创新，不但要充分体现时代精神，还要具有一定的思想性，视觉效果增强主要通过观念、精神与方式等实现。也就是说户外广告视觉效果表现形式创新时既要满足时代特征，更要符合社会文明需求。例如，近些年设计者通过互动广告的形式表现设计新理念。互动广告的形式较多，设计者通常根据需要选择合适的表现形式。
3.充分融入当地环境
随着美学兴起，人们对现实生活中的要求越来越高，而对户外广告视觉设计也有了更高的要求。比如城市户外广告，一个城市的形象源于其表现出的外在实力、内在实力和未来发展前景。但在人们日常感知中，达到交通建设、风土人情，小道一句标语、一份小吃，这些都影响人们对城市的印象和感受。但在最初印象中，都难逃户外广告的影响。它通过多样的设计手法和表现形式将城市的特色淋漓尽致地展现出来，同时将户外广告布局效果与城市环境相融合，在体现区域特色的同时，更彰显城市的艺术品位和人文艺术。总而言之，现代户外广告视觉效果设计应充分考虑时代需求，分析当代环境的广告需求，多层次考虑广告视觉效果，进一步明确设计要点，优化视觉形象，为构建和谐环境贡献一分力量。
参考文献
［1］谭旭红．论媒体创意在户外广告中的应用［J］．艺术与设计（理论版），2011（1）
［2］魏莹．户外广告的媒介语言创新研究［J］．包装工程，2011（2）
影视广告设计范文第8篇
无论处于何种媒体时代，广告的含义与功能一直未变：广告是信息的付费传播活动，“传播”是广告活动的本质内涵，而传播就存在传受双方需求与特征的问题，存在有效与无效、高效与低效的问题。良好的广告传播活动，是以最恰当的成本，凭借最适宜的媒介，向正确的受众传达了其最看重和需要的信息，并使受众产生深刻的印记。无论以报纸为主流的印刷媒体时代，还是以电视为主流的影像媒体时代，抑或到现在充斥着各种媒体形式的所谓新媒体时代，广告设计的前提未变——即对广告传播活动中传受双方，尤其是受众一方的接受心理和消费心理有深入的洞察和研究。进行接受心理研究，可以保证传播活动本身的有效和高效；进行消费心理研究，可以保证广告运动带来显著的消费行动。对于广告设计教育来说，要实现以上目的，就必须保证教育中对于学生广告策略思维和创意能力培养的足够关注。认为广告设计教育，就是仅仅培养学生对线条、色彩、图形的运用能力的观念，就现在而言是不可取的。广告策略的教育，培养的是学生对于广告运动中受众消费心理的探究能力。我们认为，这是广告设计教育的“本”。在这一点上，广告设计师同广告策划人员、广告文案人员的要求是共通的。相应的，对学生进行广告创意能力的培养，则满足广告传播活动中对于传播效果的要求。关于广告创意有所谓“概念”与“点子”之说。如果“概念”是策略的集中化与明确化的体现的话，那么，“点子”则是展现创意能力的重要指标。“概念”与“点子”是广告设计的基础，决定广告设计的基本内容。在山东工艺美术学院视觉传达设计专业广告设计方向的教学改革中，我们注重了此类相关课程的设置与教学。在该方向核心课程中，“广告原理与文案实务”、“广告策划与创意实务”两门课程，侧重于从实务操作的角度，立足广告设计的前端——确保广告设计方向准确的策划与创意，进行相应的教学。不管广告设计的技术如何进步与变迁，关于“概念”与“点子”在广告设计过程中的先决性和重要性不会有变化，这应该是当下广告设计教育面对新技术、新媒体时不可动摇的“坚守”。
二、媒介意识，整合能力——广告设计教育亟需的创新
在坚持策略与创意为本的前提下，处于当下各种媒体形式综合作用于广告行业的时代里，学生是否具有清晰的媒介意识，具有能够适应各种媒介形态的设计整合与创新能力，至关重要。媒介是广告设计赖以存在和实现的根本，决定了广告设计的最终表现形态和视觉效果。媒介意识要求广告设计专业的学生，必须全面了解各种媒体突出的个性特征和传播优势，了解广告设计的媒体适应性。如平面媒体同影视媒体以及网络媒体，在广告设计的文案撰写、色彩选择、互动方式等内容上，是各有差异的。甚至对平面媒体自身来说，报纸广告、杂志广告同各类户外平面媒体，在广告文案的数量、适宜的图片类型等方面，也是各有千秋的。报纸广告设计适合多文案，户外则少文案，报纸对于图片的要求不甚高，但杂志则因其印刷精美而适合使用实景拍摄图像。影视广告以声音和图像为主要形态，声音的参与丰富了影视广告的表现效果，开创了印刷广告的表现与传播空间。影视广告既可适用于单一的影视媒体，也可同互联网结合使用，作为互联网媒体的视频内容予以呈现。实际上，以互联网为代表的所谓新媒体，更像是以往各种媒体形态的整合与融创。横幅广告（Banner）是多个平面广告作品的依次反复呈现；流媒体则是数字化了的在网页前端呈现的影视广告。互联网媒体的创新在于它改变了传统平面或影视广告的无反馈缺陷，将无反馈或延迟反馈变为即时反馈与多回合互动。如果传统媒体广告（如平面和影视）设计是设计一个广告作品的话，那新媒体广告设计，则更像是设计一系列广告作品，设计一个完整的广告活动。戛纳创意节自2010年开始设立了实效广告这一竞赛类别，其获奖作品90%以上均为综合使用传统媒体形式与新媒体技术手段的广告作品。如在平面作品中设置手机二维码，然后借助手机APP使平面同移动互联网产生连接，或直接将网络平台作为广告传播的主战场，而以平面或影视作为诱导路径，或将移动互联网的LBS技术（获取移动终端用户的位地理坐标置信息）与户外平面二维码结合使用，完成整个广告设计与传播。这些作品，能够使广告受众产生大量即时性的互动反应，并能够得到迅速而准确的受众反馈统计。而知名广告奖——艾菲奖，就是完全依据广告作品和活动的实际效果进行评选的奖项。这一系列广告作品中，可能是对平面广告的改良，或是影视广告作品的场所更迭，或是实现了从平面到影视再到互联网的直接、迅捷和反复转换。所以，从这个角度看，当下的广告设计教育，可不必跟随所谓的各种层出不穷的新媒体技术亦步亦趋，而是可以以不变应万变，把握现有媒体特点，了解未来媒体趋势，立足广告传播目的与特点，训练和提高学生的媒体意识与整合设计能力。在山东工艺美术学院视觉传达设计专业广告设计方向核心课程中，我们依据三种基本媒体样态，设置了“平面广告设计”、“影视广告设计”与“新媒体广告设计”三门课程。同时，在该方向培养目标最后一条明确提出，本专业学生需“了解媒体发展趋势，能够熟练应用各种媒体，进行创新性广告设计与品牌形象传播实践”。以“媒体”形态来界定专业方向核心课程的范围与内容，正是为了明确广告设计教育在面对新媒体技术时，所应采取的有针对性的解决策略。
三、广告设计教育是艺术思维与技术媒介的辩证统一