学校广告

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学校广告范文第1篇

为进一步加强我省各类学校招生广告审核备案管理工作，维护举办者、学校和广大受教育者的合法权益，优化我省各类学校的招生环境，依据《中华人民共和国广告法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和《*办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》等有关法律法规，现就各类学校招生广告备案管理的有关问题通知如下：

一、备案管理范围

教育行政部门审批管理的各级各类学校（含辅导班、培训班等教育培训机构，以下统称学校），通过报刊、广播、电视、路牌、灯箱、橱窗、互联网、印刷品、霓虹灯、车体广告等媒介（形式）刊播、设置、张贴、散发（以下统称）教育招生广告（简章）等，应当遵守有关教育、广告管理的法律、法规和规章，并按招生广告管理有关规定办理备案手续后方可。

二、招生广告的监督管理机关是各级工商行政管理部门。招生广告的备案机关是具有备案权限的县以上（含县级）教育行政部门。

三、招生广告备案权限

（一）面向全省高等教育层次（包括学历和非学历）的招生广告，由所在市教育局审核同意后，报省教育厅备案；外省、自治区、直辖市学校来我省招生广告，应持所在省、自治区、直辖市教育行政部门审核同意证明，报省教育厅备案。

（二）中等及中等以下教育层次面向全市范围招生的广告，或在市级媒体的招生广告，须经学校主管部门同意，报市教育局备案。

（三）中等及中等以下教育层次面向县（市、区）范围招生的广告，或在县（市、区）媒体的招生广告，须经学校主管部门同意，报生源县（市、区）或媒体所在县（市、区）教育行政部门备案。

（四）跨市招生的招生广告，经学校所在地市教育行政部门同意后，报生源所在地市教育行政部门备案。

（五）专业性较强的应用技术教育及特殊教育类的招生广告，如医药、卫生、医学美容、武术气功等，由县以上业务主管部门同意后，再按相应程序报教育行政部门备案；自学考试、社会助学招生广告，经省招生考试院、市招生、自考办公室审查同意后，再按相应程序报教育行政部门备案。

四、招生广告备案及要求

（一）各类学历教育的招生广告（简章）宣传，必须在教育行政部门招生文件或计划后，方可进行。学校的招生广告（简章），应于拟之日前10个工作日报审批机关审核备案。我省学校需在省外招生广告（简章）的，由相关教育行政部门对其资格进行审查后，按广告地的有关规定，办理相关备案手续。

（二）学校申请办理招生广告和简章备案，须向其主管教育行政部门提交以下材料：

1、招生广告和简章样稿（一式三份），含文字、图片、音像制品等；

2、能够证明招生广告和简章内容真实性的合法、有效证明文件；

3、学校《办学许可证》和《收费许可证》的副本，办理招生广告和简章的经办人的身份证复印件；

4、填写《招生广告备案表》。

《招生广告备案表》加盖学校公章后，按权限报教育行政部门，经备案后方能。（《招生广告备案表》样表可在教育行政部门申领或从山东省教育厅网站下载）。

（三）行政机关应当对申请人提交的上述申请材料进行审查。申请符合法定条件标准的，行政机关应当依法予以备案。不予备案的，应当注明理由。

属于省教育厅备案的招生广告为：实施普通高等学历教育的招生广告，由省教育厅高等教育处负责审查；涉及省内外高等学历教育招生计划的招生广告，由省教育厅发展规划处负责审查；涉及学费问题的，由省教育厅财务处负责审查；实施职业技术教育、各类培训学校、民办学校以及非学历中外合作办学机构的招生广告，由省教育厅职成教处负责审查；中外合作办学机构高等教育层次的招生广告，由省教育厅发展规划处负责审查；中外合作办学的招生广告，由省教育厅外事处负责审查。有关处室审查后，由山东省教育厅民办教育管理办公室在《山东省招生广告备案表》上填写广告日期，编排招生广告备案编号，加盖山东省教育厅招生广告专用公章。同时报电子版1份，经备案后，在省教育厅网站上面向社会公开。

（四）招生广告内容必须真实、准确、合法，主要内容包括：学校全称、办学性质、招生专业、开设课程、办学形式、学习期限、招生对象、招生范围、收费标准、报名手续、证书发放等，并注明详细地址、联系电话。对招生性质、发放何种毕业文凭等内容必须准确无误，不得含糊其辞。招生广告的民办学校名称，必须是经审批机关批准的民办学校全称，不得省略“职业技术”、“进修”、“专修”、“培训”等字样，不得使用缩写简称，以免造成误导。不得将自考助学、远程网络教育等与普通全日制学历教育混同，进行误导性宣传。普通高等学历教育的招生广告内容不得超出备案的招生章程范围。

（五）广告用语应符合《广告法》等有关规定，不得欺骗、误导学生和家长，不得做不负责任的许诺。具体包括：

1、不得含有招工或安置就业；

2、不得含有不科学的表述教育效果的语言或保证；

3、不得与其他教育机构相比较或者贬低其他教育机构；

4、不得使用国家级、最高级、最佳、一流等广告法中明令禁止的广告用语；

5、不得使用国家机关或国家机关工作人员名义；

6、法律法规禁止的其他内容。

（六）招生广告一经审定，不得随意改动内容。招生广告备案编号的有效期限一般为三个月，经批准的招生广告如需改动或超过批准的有效期，必须重新办理备案手续。《山东省招生广告备案表》应存档备查，保存期为二年。

五、大众传播媒介不得以新闻报道形式广告。新闻媒体和广告经营单位的招生广告，必须经教育行政主管部门备案。招生广告备案文号必须列入广告内容刊播，并刊登在广告的明显位置。未经教育行政部门批准，不得随意改动广告内容、日期和批准文号。不得刊播未经教育行政部门备案的招生广告。随意改动已批准的广告内容或未经审查擅自、逾期招生广告的，追究广告经营单位和广告学校的责任，并责令违规单位在新闻媒体上更正说明。

六、凡违反法律法规招生广告的经营单位、学校及有关单位，由工商行政管理部门根据《中华人民共和国广告法》、《广告管理条例》以及《广告管理条例实施细则》，分别视情况予以处罚；教育行政部门视情节轻重分别对这类学校给予通报批评、退还学费、停止招生、取消办学资格等处罚，并责令消除影响。触犯法律的由有关部门追究法律责任。

学校广告范文第2篇

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学校广告范文第3篇

我校根据《西安市教育局办公室关于对商业广告商业活动进校园进行排查的通知》（市教办发〔2021〕120号）文件精神，全文学习了市教育局办公室关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的排查通知内容，结合我校实际情况，坚决禁止任何形式的商业广告、商业活动进入校园，现将情况汇报如下：

一、切实加强校园日常管理

学校加强了日常监管力度，切实减少与学校教书育人无关的各类活动。经高陵区教育局批准同意进入校园的各类教育活动，必须坚持公益性原则，不得干扰学校正常的教育教学秩序，不得给学校和师生增加额外负担。学校坚决抵制各类利用中小学生和幼儿的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等或者变相广告等行为。学校门卫严禁陌生人进校园，对进校园者做好登记。学校还对教职工进行培训，增强教职工的法制意识，提高应对突发事件的应急能力。

二、学校成立了以校长为组长的《全面排查商业广告进校园》领导小组，从门卫、教师、校级管理层，各个层面意识到位，认真负责，做好防范工作，以禁止商业广告进校园。 全校师生行动起来，坚决抵制商业广告、商业活动进入校园，学校要常抓不懈。

三、提高认识，及时辨识。商业广告进校园，容易引发学生的高消费、攀比心理，甚至虚假广告也容易让学生及家长上当受骗。学校物品所有带有盈利性的广告宣传，都属于禁止之列，要有敏感性，不能对校园内的广告视而不见，及时辨别，及时发现，及时上报，维护校园的洁净。

学校广告范文第4篇

特色绿色广告“干掉”垃圾广告

“我们为公司起名绿色风，就是想突出校园广告的公益性特色。”骆深渠说，他们的设计项目中除了品牌广告位，还有带有公益宣传语的广告栏。比如，在食堂广告里可打上“珍惜粮食、杜绝浪费”等公益宣传语，以和校园文化相融合。

骆深渠说，广告位一般设在运动场、食堂等区域，不会进入图书馆、教室等学习区域。现在，很多学校都对非法小广告非常头疼。“与其让校园里小广告泛滥，传单满天飞，还不如通过正规经营予以规范。两年内，我们希望将业务拓展到全郑州乃至省内的各所高校，打造一个校园传媒网络。”骆深渠的同学徐洪鹏说。“我们会设一些勤工俭学的岗位，为家庭困难的学生提供挣钱的机会。”骆深渠说，校园广告的设计、绘制、张贴等都可以让学生参与，这样，运营成本也会大大降低。

疑问校园广告应该如何监管疑问

一：商业广告该不该走进“象牙塔”?

“校园里如果铺天盖地都是广告，铜臭味就太重了。”一些老师认为，高校是纯净的“象牙塔”，商业广告不该走进这片净土。“商业利益和学校的利益不好平衡，一旦开了口，很可能出现一些不可控因素。”据郑州某高校宣传部负责人介绍，郑州各高校对此都持谨慎态度。“小小的一个广告位，学校的宣传部门能卡，后勤部门也能管，很难交涉。”一名广告业内人士说，很多广告公司早就盯上了这块蛋糕，但因为学校各部门的利益不好协调，一直未能进入。“现代社会的广告像空气一样无孔不入，学校很难保持真空。”郑州航院市场营销教研室主任王霖说，即使没有广告牌，传单、招聘小广告也已经渗透进了校园的每个角落，完全避免校园商业广告是不可能的。

建议：郑州大学公共管理学院蒋美华副教授说，校园广告“宜疏不宜堵”，要想管好这道“闸”，学校应建立严格的广告筛选和管理制度，杜绝出现过分刺激的商业广告，保证校园的学习环境。疑问

二：利润应该如何分成?

“我们想让学校免去我们的买断费，我们会把一年利润的三成分给学校。”骆深渠说，他们正和学校洽谈具体的合作方式。

在创业计划书中，骆深渠对广告位进行了“明码标价”：食堂打饭窗口的广告位每月收费5元，体育场墙体3米×2米广告位每月300元……照此规划，仅航院新校区一年的广告收入就可超过11万元，制作费等成本却只有6000多元，学校一年可获利3万余元，公司可获利7万余元。

建议：王霖说，除了分成，学校还可以和广告公司以多种形式展开合作。在北京、上海等地，有些广告公司一次性支付校园广告的买断费用，在校园里投放广告，还可以由广告公司出资设立广告栏，由学校和广告公司共同使用。疑问

三：校园广告能否“门当户对”?

学校广告范文第5篇

海量人群跨网覆盖

对于很多中小企业来讲，想要以低廉的价格，购买到门户网站或者垂直网站广告位，在以往是不敢想象的。品友大算盘的投放显然让诸如西山学校这样企业，尝试到了DSP的甜头——利用实时竞价这种性价比最高的广告形式建立和加强自身品牌宣传推广。

“透过品友大算盘进行广告投放，西山学校可以把广告，展示在门户、新闻等网站上，具有较高的性价比。”西山教育集团网络运营总监李强告诉记者，透过在品友大算盘上进行自主投放，帮助学校透过数字营销，提升品牌曝光度和知名度。

对于西山学校而言，为更好对目标人群进行覆盖和深度沟通，它在使用品友大算盘时，透过品友人群数据库提供的5000多个人群标签，对以往客户目标人群展开人群标签分析，根据学校性质，将投放人群精准定义在18岁以下学龄人群，和年龄25岁至49岁之间关注中小企业教育或相关倾向适龄人群长辈，开展辐射性人群定向投放广告。

在李强看来，通过品友大算盘对目标人群实行投放，不仅具有价格优势，同时网络曝光也相当重要。为此，为更好满足企业需求，根据西山学校对于DSP投放维度设定，品友互动采取“全网覆盖，全面沟通”方式，帮助学校面向全国，展开目标人群大规模投放，并依托品友DSP技术优化作用，实时对投放数据和情况展开分析，调整具体人群标签策略，用品友提供的各种优化算法实现更有效出价，提升广告对目标人群精准影响，推动学校知名度提高和暑期招生咨询转化。

自助也有服务

在西山学校这次DSP广告投放过程中，充值门槛低，且首年免年度平台使用费，在品友大算盘上充值后，上传资质并通过审核后，即可进行自主管理预算、广告投放计划、优化策略和广告创意上传等操作。

“我们通过设定每天投放额度，品友大算盘会有专门维护人员，帮助我们进行竞价优化。”李强告诉记者，每次开展DSP广告投放，西山学校通过在DSP自助投放系统中，确定投放预算、时间、目标受众等，品友大算盘会将这些预先设定广告内容，自动推送到自己目标受众面前。同时，为了更好的提高广告展示效率，品友互动针对学校特殊性，帮助他们进行内容设计，让广告以不同尺寸与风格创意，吸引目标受众关注，充分传达企业信息和产品信息，与目标人群开展深层次多维度沟通。“所有这些内容，我们可以通过品友大算盘后台系统了解到。”

学校广告范文第6篇

【关键词】广告学 教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0013-01

自上个世纪八十年代厦门大学新闻传播系开办了我国第一个广告专业开始以来，经过二十多年的发展，我国高校广告专业教育取得的了很大的发展。随着我国市场经济的逐步发展完善，广告的商业价值逐渐的得到了社会的重视，因此广告专业点的人才的重要性也越来越突出。随着广告的商业价值的凸显，社会对广告及广告学专业的人才提出了更高的要求。激烈的市场竞争对高校广告学专业人才的培养也提出了更大的挑战。

到目前为止，我国已有二三百所学校开设有广告学专业，有20多所学校能够培养广告学的硕士，但是能够培养博士的学校还是寥寥无几。市场对广告学人才提出了更高的要求，但是我国广告学专业人才的培养却没有能够跟上社会的需要，同时在几乎所有的广告公司够面临着员工流失的问题。相对于美国75 % 以上从事广告的都是本科或者硕士毕业生来说，我国广告从业人员的学历和专业素质还有待提高。针对这些问题，我国高校在广告学人才培养方面进行了一定的改革，以使得自己培养的人才能够适应社会的需要，但是仍然存在一些问题。

首先，培养目标不够明确。

随着市场经济的发展，人们逐步发现了广告的重要性，广告越来越多地被应用于各个领域，可以说广告已经充斥在社会生活的各个角落。这种情况就意味着广告在我国有着广阔的市场，因此，很多高校开始开设广告学专业以适应社会的需要。但是由于我国广告学教育起步较晚，因此在部分高校的广告学专业的课程设置体系上就会存在不完整的现象。同时部分高校在开设广告学专业的时候的出发点也是不同的或者是出于招生的需要，这一点在民办院校的中更为明显，或者是为了解决生源和学生的分配问题，再或者是社会潮流下的一种追逐。不同的开设目标，就使得在开设课程的时候会加入一些自己的课程。这种情况使得学校在有自己的目标的同时又不能忽视广告学原本的目标，但是有没有将两者很好的结合起来，从而使得部分学校的培养目标不够明确。

其次，师资力量没有到位，限制了广告学专业人才的培养和发展。

广告学是一门实践性极强的学科，没有实践性的广告学是没有任何意义的。这就决定了在广告学教学中，要注重学生的实践能力的培养。但是由于部分高校广告学专业发展，不够成熟，所以师资力量不够。尤其是教师方面，缺少实践和理论兼备的优秀教师，往往要么是刚参加工作的没有实践经验的年轻教师，或者是具有实践能力缺乏理论知识的从公司转入高校的人员。这种情况在教学中，就会出现要么单纯的照本宣科，要么只注重实践而不注重理论教学。这两种情况无疑都是不利于广告学人才培养的。

另外就是在硬件设施也不够完善。广告学的实践性特征，就决定了学生要掌握一定的专业软件等具有实践性的软件的使用。当然除了软件的使用之外，还有摄影机的使用等。有些广告制作中需要使用的硬件设备，是学生没有经济实力购置的，这就需要学校购置相应的设备，为学生的学习提供学习基础。但是部分学校由于广告学专业开设较晚，或者是受学校经济的限制，因此硬件设施不够健全不能满足教学的需要。

再次，就是专业设置上的不健全。

广告学从理论上将属于新闻传播学的范畴，但是改革学有着自身的特征，并且实践性极强的特征，就使得广告学在今天具有了所学科交叉的特色。基于这种情况，高校在改革学专业的设置上，都加入了多学科的知识。但是由于广告学的起步晚，使得高校在广告学科的设置上处于一个摸索阶段，所以部分高校的广告学专业的课程不够健全。

那么，我们在广告学的教学中应该怎么做呢？

首先，就是要明确广告学专业培养目标。

广告学有着自身的学术的原则和目标，它是为社会服务并有着重要的商业价值，但是并不意味着商业目标能够取代它的目标。我们要深入研究广告学的理论教育和应用教育，对广告学的教育有一个深刻的理解。在广告学教学中，引入“泛广告教育”的理念，充分的借助广告的社会资源，培养出适应广告市场需要的人。

其次，加强师资力量建设。

雄厚的广告学师资是广告学教学的基础。在广告学教学中，我们要加强广告学师资建设，引进实践和理论兼备的教师。同时也要加强教师自身的学习，培养学校的实践和理论兼备的教师。同时要加强学校的硬件设施建设，尽量保证学生能够有使用广告学硬件的机会，从而为以后的就业提供良好的条件。

再次，完善课程设置。

完善的课程体系是培养优秀的广告专业人才的保证。在专业的设置上，要引进国外先进的广告学课程。在课程的设置上要保证课程设置的系统性，这是学生接受系统训练的基础。

随着市场经济的发展，广告的商业价值逐渐的凸显，只要我们加强广告专业教学，完善课程体系，相信我国广告学教学会取得更好的发展。

参考文献：

学校广告范文第7篇

随着社会和市场的发展，高等职业院校所培养的广告设计人才与市场对人才的真实需求存在着较大差距。

(1)书本知识与社会实践互相脱离，教学过于依赖电脑。现代广告设计产业在思想潮流、意识形态、制作方式等方面，发展变化很快。高校教学如果不能跟上市场发展变化的脚步，就不能适应市场的需求，这就导致教学和实际之间互相脱离。电脑作为一种高效的现代工具在广告设计课程中起到了很大的辅助教学作用，然而，当前许多院校在教学过程中过于重视电脑的操作和使用，而对广告作品的创意和其中包含的文化艺术比较忽视，这也导致教学和实际相脱离。另外，从事广告学的专业教师也存在对市场实际情况了解不够等问题，从这也必然导致学生在相关方面的知识欠缺。总而言之，学生的在校所学与市场的实际需求相差很大。

(2)教学理念滞后、设计缺乏创意。知识欠缺、眼界不宽、学习不够、对市场实际情况调查了解少，是很多高校老师的通病。广告学是一门需要广博知识的学问，现在很多老师只注重基本知识修养，而对相关知识比如传统文化等方面知之甚少，肚子里的墨水不够，这也导致教学无法深入。

(3)连年扩招给学校带来利益，而给广告市场并没有带来更多的专业实用人才。扩招的结果必然导致生源质量下降，学生的整体素质不高，对基础知识不重视，专业上抄袭现象严重，缺乏设计的特色和创意。

二、如何打造高素质的广告专业人才

(1)强力打造高水平的教师队伍，着力提高老师的整体素质和科研能力。学校是为国家和社会培养有用人才的地方，这就要求学校首先要转变观念，不能仅仅满足于眼前学校的利益，而忽视了学生的真正成长，偏离了教育的目标和教学的本质。教师的科研能力是促进教师教学水平提高的有力保证更好地指导教学工作，要千方百计调动老师的积极性，使他们乐意学习，积极进取，专心致志地研究，使自身的专业素养不断提高，从而更好地指导教学工作，真正为广大学生考虑，为国家社会培养实用人才。所谓名师出高徒，老师也要善于学习，要在完成基本教学任务的同时，主动从书本和现实中学习，努力汲取更多的文化素养，从而潜移默化地影响身边的学生，不仅在知识层面上，而且在精神层面上，激励学生奋发进取，学有所成。现在的教师队伍中，有广告实际工作经验的人比较少。因此，学校应创造条件，提高老师的实践经验，鼓励支持他们加强与广告公司的联系，使理论和实践相结合，提升老师的教学水平和教学效果。

(2)要提高广告专业学生的素质，老师必须注意改进教学方式方法。目前，学校的课程还是以书本知识和电脑操作为主，片面强调基本理论知识的学习和电脑操作，对广告创意的教育不够重视，学生只是能够利用电脑进行一般的广告设计，应对学校考试有余，而无法满足市场要求。因此，现在的高校广告设计教学还远远达不到学生毕业后参加工作的需求标准。作为广告专业的老师，特别是要提高对创意的认识，离开创意，广告就会变得平淡无奇，就不可能在令人眼花缭乱的广告中吸引人们。因此，老师要把广告创意放在教学的重要位置，要多组织全班学生都来参与的课堂讨论，互相交流思想，充分调动大家的积极性，让学生全面参与进来，从而把课堂搞活，激发思维、提高创意水平和创新意识。广告设计的实践性很强，要积极引导学生参与广告实践活动，到实践中去感受现实氛围，真实体验市场的需求，及早了解广告市场对人才的要求，把好市场的脉搏。

(3)加快教育改革的步伐，努力提高人才培养质量。学校作为人才培养基地，要强化品牌观念，注重树立品牌意识，努力打造一流名牌高校。要以为国家和社会培养一流的高素质人才为己任，下决心改革现有的教育体制，使之能够适应市场要求。要改革招生体制，进一步优化生源素质，千方百计把有创新能力、有专业特长的优秀学生招进学校，使其接受专业教育。

三、结论

学校广告范文第8篇

【关键词】高校；商业广告；投放

一、高校商业广告的投放问题现状

高校传媒，也叫高校媒体，通常指校园中的包括以报刊和杂志为代表的纸质媒体，以及以广播、网络为核心的电子媒体。随着社会主义市场经济的繁荣与高校文化生活的开放与多样化，商品广告逐步通过各种高校传媒走进校园，成为学生学习和生活的一部分。

在我国提出可持续发展的经济发展道路之后，环保问题越来越多的被社会所关注。其中纸张浪费的情况因其贴近生活而受到了广泛关注。然而，在经济利益的诱惑下，宣传用纸的用量仍然居高不下，纸质媒体的应用在商家眼中仍然是上选。商业广告投放的不同方式有着不同的关注群体，所需成本和带来效果的不同影响着商家对宣传模式的组合和使用，也影响着高校管理中的方式方法。如何针对不同受众，进行有效又环保的高校宣传，是商家和学校需要共同思考和努力的问题。

目前高校为维护学校形象、保持良好教学环境而反对更多地引进商业广告；同时，由于学生的消费能力不强，短期促销效果不明显，商家对高校广告的投资也并不重视。因此，高校内外界的商业广告较少（粟娟，2004）。由此看来，由于校园内商业广告没有收到学校和商家的足够重视，目前未能形成一个成熟、高效的投放体系和模式：学校多是进行单一的限制，没有更灵活的管理方法；学生获取广告信息的渠道和内容相对局限；对商家而言，校园广告的形式有待拓展，效果还有待提高。

其次，商业广告对高校传统宣传媒介的渗透是不顺利的，高校由于其性质和功能的特殊性，无法采取与商场、企业等商业性、营利性机构相同的广告投放模式，“公益性、非商业性、非营利性”的校园广播，近来开始打破传统，播出商业广告，但大多数听众对此不敢兴趣，甚至反感。因此，高校广告信息必须对师生负责，与师生学校、生活密切相关，选择的商业广告可以是技能培训、书籍推荐、就业信息、节假日出行旅游、影视信息等符合大学生消费层次和生活需要的广告。另外，校园广告必须最大限度保证其真实性，商业广告和公益广告要平衡比例以期与学校的文化气氛、学术氛围相适应。最后，广告播出形式可多样化，如在生活服务类节目中进行书籍推荐，在音乐节目中插播音像制品的广告资讯。（张西静，2009）

但同时，商业广告进入校园具有为学校进行创收，以弥补校园媒体运营经费不足；扩大高校市场，挖掘师生消费潜力；帮助学生可以获得更多的市场信息，为学校、生活、就业等提供便利等多重意义。（王存喜，杨玉枫）

而在市场经济迅速发展的今天，高校也不可避免宣传媒介的商业化。因此，在新媒体的冲击和帮助之下，高校应该如何进行校园广告的管理，商业广告应该如何借助传媒联盟模式（共同向商家出售版面，进行覆盖诸多校园的广告宣传模式）、是否应该考虑新型的宣传方式（如以宿舍为发行单位以保证广告的到达量，或通过电子媒体等进行更有效的宣传），都是当前学校和商家都需要认真考虑的问题。（王芳菲，2009）

二、北京地区高校内商业广告问题调查分析

本次调研根据此问题现状，选择以高校中的纸质媒体作为调查对象。现阶段针对高校这一特殊消费群体，各路商家纷纷在食堂，宿舍，教学楼门口发放大量的宣传单与宣传册。而学生们对于宣传册的态度各异，或置之不理，或随手丢弃，那么纸质媒体所起到的宣传作用是否足够大呢？商家所期待的宣传效果又能否起到呢？同时，新兴的电子媒体宣传也在高校中悄然兴起。由于学生的自主媒介掌握了在校学生的如手机号的个人信息，电子媒体宣传的有着良好的前景，电子媒体是否被商家重视和利用呢？

综合以上两点我调研小组提出以电子媒体取代部分纸质媒体，从而以更环保的方式在高校中取得同等的宣传效果。在保证商家的经济利益不受到损害的同时减少纸张的浪费已达到环保的效果。

调研过程中，我们在北京市陆续发放了二百余份问卷，针对的是北京市高校的大一、大二在读大学生。在抽样上，我们采用分层抽样和随机抽样两种方法相结合。问卷发放地点为清华大学、北京大学、中国人民大学、北京理工大学和中央民族大学，对象为在读生。并通过网络向其他地区高校在读生发放问卷。为了更全面了解情况，我们在对在校学生进行调查并获得初步数据之后，分布对宝岛眼镜、木北造型、合利屋快餐店、中国移动人大店等学校周边商家进行访谈，了解商家在高校校园内常用的广告方式，及其成本和效果。

1.调查结果分析

（1）关注维度分析

由此可以看出，对于校园广告大家关注更多的是准确性、时效性和新颖度，这个与预调查结果相一致。

对于准确性的关注可以解释为什么大家不欢迎手机报等电子广告的理由，即电子广告可能会附带大量垃圾信息。但同时，由于利用信息技术，电子广告投放更加快捷，能够满足大家对于时效性的要求。因此，纸质和电子广告各有优劣。

（2）偏好原因分析

问 题 选 项 频率

（问卷第五题）

您接受传单的原因为 可以了解很多活动和商品信息 28%

尊重派发人的工作 44%

资源再利用（如：当草稿纸） 14%

随手一拿 14%

（问卷第六题）

您不领取传单的原因为 质疑传单信息的实用性 23%

派发传单使人厌烦 27%

质疑传单信息真实性 11%

宣传方式不正规 9%

减少浪费，避免更多印发 30%

（问卷第十一题）您欢迎电子广告的原因为 方便浏览 34%

减少浪费 32%

及时性 20%

信息量大 14%

（问卷第十二题）

您反对电子广告的原因为 怀疑信息真实性 17%

垃圾信息过多 71%

宣传方式不正规 12%

（问卷第二题）

您比较关注哪种广告方式 派发传单 23%

扫楼（即宣传人员进入宿舍逐个面对面宣传） 9%

校园广播 8%

海报或展板 60%

由以上统计数据可以看出：正式调查结果和预调查结果非常类似，这说明各个高校的广告宣传和受众接纳偏向都有以下特点：①大部分同学领取传单是因为尊重派发者工作而非传单本身。②对传单进行再利用的并不多，说明大家环保工作仍需改进。③传单实用性不强是大家反对传单的首要理由，同时，大家也意识到了过多印发是一种浪费。④电子广告的便捷性是大家比较喜欢的，但是垃圾信息仍是大家反感之处。⑤相对于其他宣传方式，海报关注度较高

（3）回收意愿分析

由统计数据看，80%的同学是愿意将传单回收利用的，说明相当一部分同学的环保意识较强。其中他们比较倾向的回收地点是宿舍一层和垃圾桶旁的分类回收箱。

2.访谈结果分析

宝岛眼镜店的负责人提出，不会单独地采取某种宣传方式，从经验来看，多种宣传方式同时进行的宣传效果会更好。同时，由于电子媒体宣传的技术并不成熟，和不是主要宣传手段，所以电子媒体宣传并不是他们的第一选择。而中国移动人大营业厅则提到，他们常借助手机报、折页、网络对活动进行宣传，与传单类似的折页大多数都存放于营业厅内，供来营业厅办理业务，并对活动感兴趣的同学自行取阅。而木北造型反映，一般来说，店内不会单独进行广告宣传。由于是连锁店，广告宣传都由总公司策划部和广告部负责，并且由总公司的相关人员负责实施。宣传方式比较多样，以大型海报和传单为主，也有适当的媒体宣传等。

从各商家的回答可以看出，当前更多商家选择纸质媒体的主要原因有二，一是电子宣传并未得到普及，受众面不够广；二是纸质媒体的制作、投放技术和流程更加成熟和规范，操作相对更加简便。

同时，合利屋快餐店反映店内主要依赖3种宣传方式，一是放置于人行道旁的展板宣传，二是传单宣传，三是依靠师生之间的口碑相传。其中，商家的宣传主要集中于传单宣传部分，认为只要传单的利用率达到8%左右就实现了预计的宣传效果。与此相比，由于电子媒体现阶段在校园中仅限于文字的宣传，而餐饮业的宣传注重以颜色夺人眼球，以图片吸引关注，因此宣传单与宣传册的应用成为了首选。同时，由于餐饮业存在订餐、送餐等业务，传单能使同学便捷地了解各类优惠信息和快餐店的菜式，方便订餐。

这说明，宣传方式的使用需要考虑商家产品或服务的特性。因此，如要推广电子媒体，必须提高其信息承载数量和质量，提供更多样化的展示方式，做到多种媒体，如文字、图片、音频和视频的有机结合，以凸显其信息化、便捷化的优点。

第三，在传单的回收问题上，由于活动具有一定的时间限制，传单具有时效性，同时回收的传单往往会有折痕，或有污损，有碍传单的美观，会影响宣传效果，商家表示一般不会采用回收再利用的传单。

因此，回收工作应该更多地交由第三方的环保组织完成，通过环保知识的宣传和理念的灌输，引导大家自觉对传单等纸质宣传品的回收和利用。

三、关于高校商业广告投放的几点建议

第一，商家可以减少传单的派发，并增加海报或展板的宣传力度，这样可以为商品或服务带来更好的宣传效果，而且这样减少了不必要的宣传支出，又支持了环保建设。

第二，建议校方能建立相关部门，使其负责校园广告的筛选和刊布，提高校园广告的准确性和真实性，其次，还可在校园广播站、BBS上适量张贴经过校方筛选的广告，这样也可以为学校增添少量的收入，扭转校园内广告龙蛇混杂，派发广告混乱的现象。再次，我们建议学校相关部门能够在校园内的适当位置开辟广告区（如宿舍楼内），为学生提供即时有效的广告信息。这样，也可减少商家无目的的传单的派发，节约资源。

第三，建议政府有关部门能够增加对于校园广告的关注，与校方一同，营造良好的校园环境。必要时，请有关部门能给予校方一定的资金支持，以规范校园广告市场，建立较为完备的高校广告宣传体制。同时，希望有关部门能够向各企业、商家以及全社会宣扬环保思维，提高全民的回收再利用意识，推广用网络宣传代替适量纸质宣传的新方法。必要时，请出台相关的条款政策，扭转利益至上的市场导向，使各商家在作出商业决策前，也要考虑到资源的浪费以及回收利用等问题。

最后，学生作为高校商业广告的主要受众以及广告活动的主要参与者之一，也是之后的回收利用环节的重要力量。我们希望高校同学能够加强环保意识，建议支持低碳生活和环保事业的同学和团体可以不定期地举办一些宣传活动，普及环保生活方式。通过这些活动，努力培养同学们回收纸质宣传品并进行再利用的良好习惯，为保护环境、节约资源共享力量。另一方面，还可以更多地使用电子媒体对所举办的活动进行宣传，从点滴开始，推动电子宣传在校园中的普及和发展，拓宽并丰富校园广告的宣传渠道。

参考文献

[1]粟娟.高校广告面面观[J].经济论坛,2004(7):155-156.

[2]张西静.论高校校园广播中的广告传播[J].新闻知识,2009,(11).

[3]王芳菲.高校传媒联盟探讨[J].世纪桥,2009,(13..

[4]王存喜,杨玉枫.正确发挥广告在高校传媒中的作用[J].考试周刊,2007(27).

作者简介：

陈瑜，大学本科，现就读于中国人民大学劳动人事学院2010级人力资源管理专业。

符如春伊，大学本科，现就读于中国人民大学劳动人事学院2010级人力资源管理专业。