初二物理
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初二物理范文第1篇
一、选择题：(本题共14小题，每小题2分，共28分.每题给出的四个选项中只有一个选项正确)1．我们每一位市民的文明举止是城市文明的重要标志，开车时不要乱鸣笛就是其中之一。如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市的噪声污染，这种控制噪声的途径是（ ）A．在人耳处 B．在传播途中 C．在声源处 D．以上方式都有2．蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来辨别的（ ）A．声音的音调不同 B．声音的响度不同 C．飞行路线形状不同 D．飞行高低不同3．测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础。以下对常见物体尺度的估测中正确的是（ ）A．物理课本的宽度约为16.9dm B．一支普通牙刷的长度大约是20cmC．普通教室的高度约为15m D．自行车车轮直径约为1.5m4．一个物体正常运动的速度约为5m/s，该物体可能是（ ） A．蜗牛 B．步行的人 C．自行车 D．汽车5．下列自然现象属于凝华的是（ ） A．春天到了，积雪融化 B．夏天的早晨，草地上出现露珠C．秋天的早晨，出现大雾 D．初冬的早晨，地面上出现白霜6．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（ ）A．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 B．将湿手伸到干手器下方吹C．将湿衣服晾在通风向阳处 D．将新收获的玉米摊开晾晒 7．一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去，欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”。以下描述正确的是（ ）A．“身影”始终和小鸟一样大B．小鸟靠近幕墙过程中，“身影”远离幕墙C．小鸟远离幕墙过程中，“身影”逐渐变小D．“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离8．下列有关光现象的解释，正确的是（ ）A．雨后彩虹是光的反射现象B．城市玻璃幕墙造成的“光污染”是光的折射现象C．白光通过三棱镜可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七色光D．电影屏幕制成白色是因为白色吸收各种色光9．如右图所示，乙容器内盛有水，甲容器盛有右表所列的一种液体。在一个标准的大气压下，对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器内的水沸腾了。则甲容器内盛的液体是（ ）A．液态氨 B．酒精 C．水 D．煤油10．夜晚，当汽车发出的光照射到自行车尾灯上时，司机看到尾灯反射的光，就能及时避让。下图中有关自行车尾灯的光路图正确的是（ ）
11．从岸边看水中的鱼，看到“鱼”的位置与实际位置不同。下列模型能解释此现象的是（ ） 12．如图所示，一束激光AO由空气斜射入玻璃砖，折射后从另一侧面射出，其出射点可能是图中的（ ）A．M点B．N点C．P点D．Q点13．下列关于运动和静止的说法正确的是 （ ） A．人在上升的电梯中，以地面为参照物，人是静止的 B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的 C．飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的 D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的 14．《龟兔赛跑》的寓言故事大家都非常熟悉。乌龟和兔子同时从起点跑出，骄傲的兔子在遥遥的情况下，睡起了大觉，醒来后跑到终点，发现坚持不懈的乌龟获得了冠军。对整个赛跑过程而言，下列运动图像正确的是（其中实线表示兔子，虚线表示乌龟）（ ）二、填空题(每空1分，共32分)15．一切发声的物体都在_______。如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明_______可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递________（填“能量”或“信息”）。16．“神州七号”的宇航员_________（选填“能”或“不能”）在太空中用声呐装置测量飞船和地面的距离。原因是 。17．如右图所示，刻度尺的分度值为 mm，木块的长度为 cm。 18．验钞机发出的____________能使钞票上的荧光物质发光；家用电器的遥控器发出的____________能用来控制电风扇、电视机、空调器等。19．某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如右图所示，这种物质是______（填“晶体”或“非晶体”），该物质的熔点是 ℃，熔化的时间是______min。20．观察细胞等微小物体，要用 ；观察较远处的物体和天体的运动要用 。21．星期天，小明约小刚逛公园。在游玩时看见了一些现象，他俩从物理角度议论起了下列问题。（1）阳光下，小明看见自己在地面上留下了影子，可以用光的 知识来解释。看见公园中红色的花朵，是因为花朵_______（填“反射”或“吸收”）红色光的缘故。（2）来到湖边，小刚看见湖水中的鱼在蓝天白云间游弋。看见的鱼是光的 形成的像，看见的蓝天白云是光的________形成的像。（3）若湖中的水深1m，则白云形成的像到水面的距离_________1m。（填“大于”、“小于”或“等于”）22．右图是小磊同学看远处物体时的光路图，由图可知他是__________（填“近视”或“远视”）眼，如需矫正视力，他应选用的镜片是__________透镜。23．我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如右图所示，记录了甲、乙两个运动小球每隔 秒的不同位置。根据底片可以判断，_____球运动时间长，_____球作变速直线运动（全部选填“甲”或“乙”）。24．下图甲是一支常见体温计的示意图，它是利用液体_________________的性质制成的，分度值为0.1℃，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确。但由于液柱太细难以准确读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿______方向观察（填“A”、“B”或“C”）。甲流期间的一天清晨，量出小明同学的体温如下图甲所示，则他的体温为_______℃，由于一时疏忽，忘记甩一下就直接测量小军的体温，结果如下图丙所示，则测量的结果__________（选填“准确”或“不准确”） 25．2011年11月3日凌晨，神舟八号和一个月前发射升空的天宫一号完成首次交会对接任务，这一对组合体将携手遨游太空两周(见下图甲)。（1）对接完成后，以天宫一号为参照物，神州八号是____（选填“静止”或“运动”）的。（2）两个重达8吨多的庞然大物都是用“二号”运载火箭送入太空的。运载火箭的头部涂有一种特殊材料的保护层，它在与空气作用升温后会熔化，并迅速_______（填物态变化名称），_______（选填“吸收”或“放出”）了大量的热，而自身的温度却不再升高，从而保护了火箭。（3）上图乙是安装在神州八号轨道舱内的摄像机拍摄到的对接过程中的天宫一号，摄像机的镜头是一个_______透镜。通过摄像机镜头所成的是一个_______（选填“正”或“倒”）立的像。三、解答题（共40分，解答32题时应有解题过程）26．（6分）按照题目的要求作图：（1）如图甲所示，SA、SB是光源S发出的两条光线．其中SA平行于主光轴，SB过左焦点，请画出这两条光线通过凸透镜后的出射光线。（2）如图乙所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能垂直照亮井底。（3）现在时刻是下午的2点40分，请在丙图画出此刻从时钟正对面的镜子里看见的时针和分针的位置。（说明：①注意分针要比时针长；②时针只要画在对应的区间范围内即可。）27．（7分）在“观察水的沸腾”的实验中：（1）请你指出图甲中实验操作错误之处是 。（2）改正错误后，继续实验。当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止。数据记录如下表：时间／min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度／℃ 90 92 96 98 98 98 98 98 ①第2min温度计示数如上图乙所示，此时水的温度是 ℃；②上面右图________（填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况。分析表中数据可知：此时水的沸点为________℃。（3）水在沸腾过程中，温度将 （填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 （填写物态变化名称）而产生的。（4）为了方便读出温度计的示数，某同学将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏_______（填“高”或“低”）。28．（7分）如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：带支架的玻璃板、铅笔各一个；完全相同的蜡烛两个；白纸一张；火柴一盒。（1）为完成实验，还需要的实验器材是 。（2）放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面 。 ．（3）实验中取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。（4）做完某次实验后，四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上，如下图所示。则正确的是 。（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）（5）实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较暗。远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板 （只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）。 A．一次反射、一次折射形成的 B．两次反射、一次折射形成的C．两次反射、两次折射形成的 D．一次反射、两次折射形成的29．（8分）小明同学用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材完成“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）为了测出凸透镜的焦距，小明将凸透镜正对太阳光，用一个光屏在透镜的另一侧移动，直到光屏上得到一个最小最亮的光斑，这说明凸透镜对光线有_________作用，测出光斑到凸透镜的距离为10cm，则该透镜的焦距为_________cm。（2）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：__________________________。（3）重新调整后，将蜡烛放在下图中的A位置上，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向_______（填“左”或“右”）移动。（4）依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像。记录的数据如下表。次数 1 2 3 4 5 6物距(cm) 40 35 30 25 20 15像距(cm) 13.5 14 15 16.7 20 30①在1—4次实验中，所成的像为倒立、_______的实像。②第6次的像比第5次的_______ （填“大”或“小”）。（5）将蜡烛放在上图中的C点，观察到烛焰的正立、放大的虚像后，若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向_______（填“左”或“右”）移动。（6）小明还想知道蜡烛火焰与光屏上成的像是否左右颠倒．请你帮他设计实验。你的设计方法是： 。30．（3分）下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里。实际问题 解决方法在探究的声音产生实验中，拍桌子时桌面的振幅太小，不便于观察 为探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不能观察到光的传播路径 手里仅有一把分度值为1mm的刻度尺，无法直接测量物理课本一张纸的厚度 31．（5分）在学校的橱窗里贴出了一个通知，如右图所示，小聪和小明积极的谈论这个问题：（1）理论上要测量降落伞的下落速度，需要测量的物理量有： 、_____________。（2）实际比赛时只要让降落伞统一从教学楼五楼飘下，记录降落伞从开始飘下到着地的时间，即可判断哪个降落伞下落得慢。这是通过相同____________比较______________来判断降落伞下落的快慢。（3）如果要想在比赛中取胜，可以对降落伞进行改造，请你帮他们出谋划策： 。（只要写出一点） 32．（4分）从上海到南京的D412次列车组列车运行时刻表如下所示。时间 上海 苏州 常州 南京到站时间 09：51 10：33 11：45发车时间 09：15 09：53 10：35 里程/km 0 84 300
（1）列车由上海驶往南京全程的平均速度为多少？（2）若该列车从苏州到常州的平均速度为130km/h，则苏州到常州的里程为多少？（最后结果小数点后保留1位）
一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14答案 C A B C D A A C D A D B B A二、填空题（每空1分，共32分） 15．振动 固体 信息 16．不能 真空不能传声 17．1 1.81~1.89之间均对 18．紫外线 红外线 19．晶体 340 8 20．显微镜 望远镜 21．（1）直线传播反射 （2）折射 反射 （3）大于 22．近视 凹 23．甲 乙 24．热胀冷缩 A 38.1 准确 25．（1）静止 （2）汽化 吸收 （3）凸 倒三、解答题（共40分，解答32题时应有解题过程）26．（6分）（略） 27．（7分）（1）温度计玻璃泡接触到容器底部 （2）①94 ② a 98 （3）不变 液化 （4）低 28．（7分）（1）尺 (2) 垂直 (3)大小（4）C（2分）（5） D（2分）29. （8分）（1）会聚 10 （2）蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度或物距小于一倍焦距或物距等于一倍焦距等 （3）左 （4）①缩小 ②大 （5）左 （6）两个蜡烛并排放置且烛焰高度不同．然后观察光屏上两个烛焰像的情况（或用嘴轻轻的吹烛焰使其左右摆动．然后观察光屏上烛焰像的变化情况；或用物体在烛焰前挡住左侧或右侧一部分火焰．然后观察光屏上烛焰像的变化情况或找一个发光的F字母作为物体，观察光屏上的成像情况）合理即可得分实际问题 解决方法在探究的声音产生实验中，拍桌子时桌面的振幅太小，不便于观察 在桌面上撒些泡沫颗粒，观察拍桌子时泡沫的跳动（其他合理答案亦可）为探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不能观察到光的传播路径 让光通过烟雾（其他合理答案亦可）手里仅有一把分度值为1毫米的刻度尺，无法直接测量物理课本一张纸的厚度 先测出整本书的厚度，然后再除以整本书的纸张数（其他合理答案亦可）30. （3分）31．（5分）（1）下落距离 时间 （2）路程 时间 （3）增大伞面面积或减小伞重等（合理即可）32．（4分）（1）120km/h （2）86.7km（评分说明：写对公式得1分、代对数据，结果正确得1分，）
初二物理范文第2篇
14.用A、B两刻度尺测同一木块的长度，就分度值而言，____尺精确些；就使用方法而言_____ 尺不正确。从用法正确的尺上读出此木块的长度为 _______cm。15.人们在道别时，挥动的手臂由于________也会产生声音，但我们却听不到挥手声，其原因是挥手声属于________（超声波/次声波）.在扬州创建“全国文明城”期间，路政部门加强了城区噪声的监测与防治，如图是道路两侧的“禁止鸣笛”标志，这属于在________减弱噪声。16.光电鼠标在电脑中应用非常广泛，其原理就是利用光源照射鼠标垫表面（如图所示），并被反射回光学感应器（相当于光屏），当鼠标移动时，感应器会连续接收鼠标垫表面所成的像，并利用数字信号来处理比较各个影像，以确定移动的距离和方向．产生的结果传回计算机，而屏幕上的光标会根据这些结果来移动．图中光学感应器、透镜、光源等元件固定在鼠标内，当光源的光 照射在粗糙的鼠标垫上时会发生____（镜面/漫）反射；当鼠标平放在鼠标垫上，凸透镜到鼠标垫的距离为7mm，光学感应器距凸透镜3mm，则在光学感应器上成______(虚/实)像． 17. 冰糖葫芦制作方法如下：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中，待白糖__________（填物态变化的名称）成糖浆后，在山楂上蘸上糖浆，等糖浆________热量变成固态，冰糖葫芦就做好了。 冰糖葫芦看上去红彤彤的，是因为在太阳光的照射下只_______（吸收/反射）红光。18.市公交公司为了保证人们的上下车安全，在公交车上安装了“电视监控器”．凸透镜是该装置的光学系统，“电视监控器”的摄像头能成____（填“正立”或“倒立”）、_____（填“放大”或“缩小”）的实像． 19.王芳同学站在竖起的穿衣镜前5米处，若她以0.5m/s的速度向镜移动6秒后，此时她到她的像的距离为____________m，像的大小____________（选填“变大”、“变小”或“不变”），现将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面1m处，如图所示，这时她________（选填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像 。20.2012年12月10日上午，上海天空出现罕见的“3个太阳”和“倒挂的彩虹”奇观，如图。气象专家解释说，当天天空有一层比较高的云，它由冰晶组成，冰晶的形态类似于“三棱镜”，使太阳光发生了_______ (填“折射”或“反射”)，形成太阳的 ______（填“实”或“虚”）像，所以产生“3个太阳”；“倒挂的彩虹”属于光的______现象。21.清晨，我们常常会看到树枝和树叶上有一些水珠，如图所示。甲图中看到水珠后面远处景物是倒立的，乙图中透过树叶上的水珠观察到树叶清晰的叶脉，则水珠相当于一个___镜，通过 ___ 图中的水珠看到的是物体的实像。22.一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态。它是在常温下，用 ______的方法使它液化后储存在打火机里的；如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起残骸，会感觉残骸较_____（选填“冷”、“热”），这是因为里面的液体迅速_____（填物态变化）23．郊游时，同学们看到：①水中的鱼；②中午树荫下的亮斑；③岸边树木花草在水中的“倒影”；④自己在阳光下的影子；⑤水底的奇石；⑥潭清疑水浅；⑦池水映明月。上述现象中，属于光的直线传播的是___；属于光的反射现象的是___ ；属于光的折射现象的是___。三、简答题（8+5）24.作图题（1）检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上平面镜里的像。要求视力表在平面镜中的像与被测者相距3.2m，试在图中准确画出：a平面镜的位置（标出被测者到镜面的距离）；b被测者眼睛通过平面镜看到自己右脚上如图P点的光路图。(2)在碗底放一枚硬币S，向碗里倒水后，会观察到“硬币”上升，如图所示。请将眼睛看到硬币像S′的光路图补充完整 (3)将如图所示电路图补充完整 25.我们知道：声音在不同介质中的传播速度不同．阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：一些介质中的声速v （m/s）空气（0℃） 331 冰 3230空气（15℃） 340 铜 3750煤油（25℃） 1324 铝 5000水（常温） 1500 铁 5200 (1)声音在介质中的传播速度有什么规律 （写出两条）？ (2)在长884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43秒，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属可能是由什么材料制成的?（气温约为15℃）四、实验题26.请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 _____。 （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：_____ 。（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______ 。（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 ______（选填符号a、b、c 或d）。②若选择琴弦a和b，则是为了研究 _______。③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？ ______ 。④两位同学还可以选择琴弦 _____（符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”.27.如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：带支架的玻璃板、铅笔各一个；完全相同的蜡烛两个；白纸一张；火柴一盒。 （1）为完成实验，还需要的实验器材是_____。（2）放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面 ______．（3）实验中取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_____关系。（4）做完某次实验后，四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上，如上图所示。则正确的是 ____。 (5)实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，原因是_____________________ (6)此实验中，另一根蜡烛______（需要/不需要）点燃，这样做的好处是_______________ (7)由此实验，我们可以得到平面镜成像的特点是_________________28.小明同学用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材完成“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）为了测出凸透镜的焦距，小明将凸透镜正对太阳光，用一个光屏在透镜的另一侧移动，直到光屏上得到一个最小最亮的光斑，这说明凸透镜对光线有_________作用，测出光斑到凸透镜的距离为10cm，则该透镜的焦距为_________cm。（2）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：__________________________。（3）重新调整后，将蜡烛放在下图中的A位置上，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向_______（填“左”或“右”）移动。 （4）依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像。记录的数据如下表。次数 1 2 3 4 5 6物距(cm) 40 35 30 25 20 15像距(cm) 13.5 14 15 16.7 20 30①在1—4次实验中，所成的像为倒立、_______的实像，此现象在生活中的应用有_____②第6次的像比第5次的_______ （填“大”或“小”）。（5）将蜡烛放在上图中的C点，观察到烛焰的正立、放大的虚像，生活中______（老花镜/近视眼镜）应用的就是这个原理。若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向_______（填“左”或“右”）移动。（6）小明还想知道蜡烛火焰与光屏上成的像是否左右颠倒．请你帮他设计实验。你的设计方法是：_________ 。29.如图是探究“光的反射定律”的实验装置图。把平面镜放在水平桌 面上 ，再把一张可沿ON向前或向后折的纸板竖直立在平面镜上， ON垂直于镜面。（1）一束红光贴着纸板沿EO射到O点，光将沿OF方向射出，如果把纸板ON的右半边向后折，反射光线将_____（填“可见”或“不可见”）；如果一束蓝光沿原FO方向射到O点，反射后沿____方向射出；（2）如果入射角为20o，则反射角的大小是 ____； （3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。经检查，三次试验中各角度的测量值 都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是 _____ 实验次数 入射角 反射角1 15° 75°2 30° 60°3 45° 45° 30．如下图14所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置。 (1) 实验装置中A的作用是_______；B的作用是_____ (2)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在下面右边的小方格纸上画出水的沸腾图象。时间／min 1 2 3 4 5 6 7 8温度／℃ 92 94 95 96 97 97 97 97
(3)从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是____ ℃，水在沸腾的过程中温度 _____ 。
八年级物理答题纸2014.12一、选择题(2*12)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 二、填空题(29，一空一分)13____________ ____________ 14____________ ____________ ____________ 15____________ ____________ ____________ 16____________ ____________ 17____________ ____________ ____________ 18____________ ____________ 19_____________ ____________ ____________ 20____________ ____________ ____________ 21____________ ____________ 22_____________________ ____________ ____________ 23____________ ____________ ______________三、简答题(4+2+2+2+3)24(1) (2) (3)25(1)______________________________________________________________________________________(2) 四、实验题(34,一空一分)26(1)_______________________ (2)______________________ (3)_____________________ (4)_______________ _____________ _________________________ _________________ 27(1)__________________ (2)__________________ (3)__________________ (4)_______ (5)_____________________________ (6)____________ ____________ (7)__________________ 28.(1)__________________ __________________ (2)__________________ (3)__________________ (4)_________________ __________________ ___________ （5）__________________ __________________ (6)__________________ 29.(1)__________________ __________________ (2)__________________ (3)____________________________ 30.(1)__________________ __________________ (2) (3)__________________ __________________
初二物理范文第3篇
一、构建和谐的师生关系，让学生想学
“亲其师，信其道”这个古训直到今天，也不无道理.正如教育家赞可夫所说：“就教育工作的效果来说，很重要一点就要看师生关系如何.” 和谐的师生关系是促使学生“想学”的原动力，是教师顺利施教的重要条件，是调动教与学双方积极性的一种内驱力.课堂上如何能让学生接受教师的教学，不至于出现“你讲你的，我玩我的”的情况，我的做法是和学生交朋友，并逐渐成为他们的“自己人”.
在传统的唯师独尊思想的影响下，许多教师都很难放下教师的“架子”，怕学生“皮”了不好控制，然而学生渴望的不仅仅是从教师那里获得知识，更重要的是得到教师的关爱.在刚与学生接触时特别注意，不以一种高高在上的姿态，板着脸对学生横加指责.对于犯错的学生也不在全班当众批评，而改为课后的谈心教育.同时还要求在三天内就要记住所教学生的姓名，每次遇到学生我都先和学生打招呼，找些话题和学生聊聊，甚至可以在课余和学生开开玩笑.通过一段时间的努力，学生都逐渐愿意接近我，并向我袒露内心世界，完全把我当成了他们的“自己人”.
二、巧用期待，体验成功，让学生敢学
当一个人没有得到应有的注意和期待，那么他很可能就这样一直平庸下去；而当他被周围人寄予厚望并频频鼓励时，他却能宛若新生，仿佛突然间充了电一样，做出一番令人不可思议的“壮举”. 这就是我们都熟悉的“期待效应”，心理学上叫做“皮格马利翁效应”.
初二刚接触物理，班级中学生可以说都是从同一起点开始学习，但很多成绩相对较差的学生，却因为受到以前其他学科成绩的影响，会产生一种物理一定也学不好的自我心理暗示，“士气”比较低落.如何提高学生的整体学习积极性？在实践中我尝试采取了“多个课代表制度”：在一个班级学生中，任命多个课代表.把全班学生分成整体水平相等的若干组，每组由一个课代表“统领”，各组之间经常开展竞争.课代表的选定我充分利用了“期待效应”，从中等或中等偏下的学生中选出较喜欢表现自己的学生担任课代表，让他们感觉到教师对他们的信任和期待.同时我还定期召集课代表和组内后进学生谈心，肯定他们的进步和对本组成绩提高所做的贡献，让他们体验通过自己努力而取得成功的喜悦，逐步树立他们学习的信心，鼓励其向更高目标迈进.
通过多年的实践尝试，所带的班级物理成绩每次都能快速提高遥遥领先，尤其是所选的课代表，基本上都能从原来中等或偏下的成绩冲到优秀.大量事实证明树立学生学习自信心，让学生“敢学”在初二物理起点教学中作用重大.
三、快乐课堂，激励评价，让学生乐学
所谓“快乐课堂，激励评价”从方法论角度上讲，是指在课堂教学过程中充分调动教与学的积极性，使教师乐于教，学生乐于学，使全体学生在融洽的互动氛围中生动活泼地发展.通过教师和学生间积极的、带有激励性的评价，促使学生对物理的喜爱和对物理课堂的期待.
我们看喜爱的电视剧时，几十分钟的时间不知不觉就过去了，总觉得一集太短.而中间插播的短短十几秒的广告却让我们无法忍受.物理课堂教学就要像让学生看喜欢的电视剧一样，全身心的投入，调动学生全部的注意力思绪和情感，一节课下来要让学生有意犹未尽的感觉，决不能像等广告结束一样来让学生等待下课.为了能营造快乐互动的课堂氛围，提高物理课对学生的吸引力，要求每节课至少要让学生笑三次，充分运用风趣的语言，生动的肢体表演和授课时丰富的情感，富有哲理的小幽默等，深深地感染和吸引学生，使教师教得轻松，学生学得愉快.
同样，在物理课堂活动，还注重对学生活动的激励性的评价，尤其注意对那些常被“遗忘”的学生要加强鼓励引导.作者教过的一位学生在初三毕业后的来信，充分说明了教师对学生激励性评价的积极作用：……感谢上天让我遇到了您，我的好教师，慢慢的我喜欢了你上的课，但真正让我对物理感兴趣的是那次实验课，我正确回答了声音产生的原因，你表扬我说：“小娟学生真厉害，她能通过现象发现本质！”这么多年来，你是第一个夸奖我的教师……”正如该学生一样，还有许多学生需要我们激励性的评价去促其前进，一句表扬也许会改变他的一生.
四、学法指导，习惯培养，让学生会学
当然，在培养兴趣，树立自信的同时，加强对学生的学法指导和学习习惯的培养也十分重要.根据物理课的特点，首先要创造条件让学生多做实验、多观察、多动脑、多问几个为什么，而这些反映在课堂上最好的方法莫过于以实验为起点，放开手让学生去探究，凡是有条件进行的实验，尽量让学生都去实践操作一下.过样，通过探究活动让学生逐步掌握物理的重要学习方式——科学探究的相关步骤环节和注意事项，为后续的物理学习做好准备.
其次，要培养学生高效的学习习惯. 课前要求学生认真预习，初步了解所学知识的基本内容，并把疑难问题记录下来，做到心中有数.上课要求学生积极动手、动脑、动嘴，不能只是被动地接受和记忆知识，而应该跟着教师的引导积极思维，注意教师分析问题的思路和方法，主动回答教师的提问，记录重点和难点内容.课后要求学生结合听课情况，及时运用“尝试回忆法”进行复习和总结，并尝试在家庭作业中运用所学知识解决实际问题.
初二物理范文第4篇
一、演示实验在物理教学中的重要作用
演示实验是物理教学中的一个重要环节，是使教学直观化、形象化的重要手段。初二学生知识有限，思路不够宽，难以对所学的物理知识进行理解和运用，通过演示实验，能使学生的注意力集中到课堂教学中。学生对所研究的物理现象进行观察，能使思维活跃起来，有助于将感性认识上升为理论，从而形成正确的概念，加深对规律的认识，加强对知识的理解和记忆，而且可以获得一定的实验技能，培养实验能力。
二、通过多种手段来改进演示实验的效果
我们现在使用的教材中已经安排了很多精彩的演示实验，但在教学实践中，我觉得还存在某些问题。比如：有些实验因为自身设计、器材或实际教学条件的局限，效果还不够理想；有些实验从实验资源利用情况来看，现有教材里的实验器材还没有来得及更新，只好使用课改前教材配套的实验器材，这就使实验效果大打折扣。因此，教师需要大胆地改进，重新设计。
1.利用“微小放大法”来增强演示实验的可见度
演示实验是教师在课堂上结合教学内容进行亲手操作表演的实验，是展现物理这一自然科学最具魅力的有效手段，既然是做给学生看的，每个实验就应做到明显直观，过程清楚，结果显著。要使实验现象容易观察，就要求演示的器材尺寸要大些，刻度线条要粗些，使教室最后一排的学生看得清，还可借助投影、机械放大等手段增强其明显直观性。例如：将一个用细线悬挂的乒乓球靠近正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹起；当音叉不发声时，乒乓球不会被弹起。由此说明声音是由物体振动产生的，振动停止声音消失；在讲解“力可以使物体发生形变”时，许多学生认为力只能使柔软的物体发生形变，而硬度较大物体不能发生形变。为了说明这一问题，我采用如下办法：在玻璃瓶中装红色水，塞子中插一细玻璃管让管中红色水面升到一定高度，只要一捏玻璃瓶，很明显看到管中的水面立即上升一定的高度。这充分地说明了物体受力后发生的微小形变，同时，也说明了力能改变物体的体积。
2.合理运用多媒体，优化演示实验教学
利用常用仪器、教具进行演示是一种最基本的手段，而利用多媒体教学，是教学现代化的重要标志，是教学改革的重要组成部分。投影仪或多媒体将一些实验的操作过程或实验的现象明显以达到优化实验效果的目的。例如：在选择分子模型的实验中，我用素描炭笔在纸上画一条直线，再拍成照片，传输到计算机中，用计算机中的画图工具，将照片放大这样可以使学生清楚地看到直线是有素描炭笔颗粒靠在一起形成的。由此可以说明物质是由微粒组成的。又如：在讲解升华和凝华时，因为碘锤较小，后排学生难以观察。我们可以将“碘锤”放在实物投影仪上。通过投影学生可以很明显地观察到碘升华和凝华现象。
3.变演示实验为学生实验
传统的演示实验通常是教师演示、学生看，不利于培养学生的动手能力。同时，学生对所学的物理概念、规律印象也不深刻。演示实验不能仅仅是“教师演，学生看”，还可以是“教师导，学生演”，即边学边实验。例如：在研究声音具有能量时，课前可让每位学生准备一个矿泉水瓶，课堂上让学生手拿空矿泉水瓶，拿掉盖子，对着瓶子说话。学生能明显感觉到瓶在振动。这说明声音具有能量，能引起其它物体的振动。又如在研究物体的浮沉实验时，教师可让学生利用鸡蛋和食盐来进行实验，让学生思考鸡蛋为什么又浮上来了？这样，既可说明物理道理，又可以提高学生的学习兴趣。
三、补充演示实验的数量
教材已列出大量演示实验，但仍有的章、节还没有演示实验或数量还不够。有和没有演示实验，教学的效果有很大区别，根据教学的实际情况，适时加入演示实验很有必要。例如：我在透明物体颜色这部分内容的教学中，用红色玻璃板靠在手电筒（白光）前，照在白色的墙壁上，能看到墙壁上有红色，再透过蓝色玻璃板，看到墙壁上红色消失，只有暗的阴影，这说明红光不能透过蓝色的玻璃。由此可以说明透明物体的颜色是由透过它的色光决定的；在研究弹性势能时，教材中只给出了四幅图片进行说明。我在教学时进行了如下实验：将一个弹簧的上端固定在铁架台上，下端系一个大钩码，用手往下拉钩码，松手后可看到钩码在运动。这时我提问：“运动的钩码具有动能，该动能从何而来呢？”学生很容易想到是发生弹性形变的弹簧提供的，从而得出弹性势能的概念。在探究浮力产生的原因时，我将饮料瓶的底部剪去，瓶口朝下，把乒乓球放入其中并落在瓶颈处，从上面倒水，直到水满后，乒乓球也不会浮起来，而只有用手从下面堵住瓶口时，乒乓球才会浮起来。从而说明浮力就是液体对浸在其中的物体向上与向下的压力差。
四、以生活用品代替实验用品，让实验更方便可行
初二物理范文第5篇
1.下列关于声现象的说法，正确的是
A.在真空中也能传声
B.只要物体振动，我们就能听到声音
C.声音在不同介质中传播的速度一般是不同的
D.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
2.在与熟人打电话时，从声音的特点，容易辨别对方是谁，其原因是
A.不同的人说话时，声音的音调不同
B.不同的人说话时，声音的频率不同
C.不同的人说话时，声音的音色不同
D.不同的人说话时，声音的响度不同
3.如图中所示的四幅图，下列说法正确的是
A.甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减弱噪声污染
B.乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高
C.丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越响
D.丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
4.下列演示实验中，实验现象与结论一致的是
A.甲实验说明声音的传播需要介质
B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大
C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高
D.丁实验说明声波不能传递能量
5.以下温度中，最接近25℃的是
A.冰水混合物的温度 B.健康成年人的体温
C.让人感觉温暖而舒适的房间的温度 D.镇江市冬季最冷时的室外温度
6.白天听不到机械手表指针走动时发出的“嚓嚓”声，夜晚便能听到.此现象表明影响人耳听力的因素是
A.环境噪声 B.声音响度 C.发声时间 D.光照强弱
7.在大海上想要获得淡水，可采用图示的“充气式太阳能蒸馏器”.它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可.这个过程中发生的物态变化是
A.先熔化，后凝固
B.先汽化，后液化
C.先升华，后凝华
D.先蒸发，后沸腾
8.如图所示的四个物态变化的图像中，属于晶体的凝固图像是
9.小敏同学在做“研究影响蒸发快慢的因素”实验，她在两块相同的玻璃片上分别滴上的一滴水，观察图中的情景，如图所示，可知小敏同学主要研究蒸发的快慢是否与
A.水的温度有关
B.水上方的空气流动有关
C.水的表面积有关
D.上述三个因素都有关
10.北方严冬的早晨，可以发现窗户的玻璃上有一层“冰花”，这是由于
A.室外的冷空气先液化成小水珠，再凝固而成冰花，附在玻璃外壁
B.室内的热空气向玻璃放热液化成小水珠，再凝固成冰花附在玻璃内壁
C.室外的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花，附在玻璃外壁
D.室内的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花，附在玻璃内壁
11.下列四个词语所描述的光现象中，是由物体自行发光引起的是
A.金光闪闪 B.红光满面 C.火光冲天 D.波光粼粼
12.绿色植物里，叶绿素是绿色的，所以
A.绿色光对植物生长最有利 B.绿色光对植物生长最不利
C.一切色光对植物生长的作用都相同 D.有些绿色植物适宜于绿色光
二、填空题(每空1分，共28分)
13.小新一家正在欣赏小沈阳的节目，为了听得更清楚，他将电视机的音量调大，这主要是改变了声音的 ，小沈阳在“不差钱”中模仿刀郎的歌声，观众感觉很象，从物理学角度看，他主要是模仿刀郎声音的 .(选填“响度”、“音调”或“音色”)
14.河岸边人的说话声，能吓跑岸边水中玩耍的小鱼，说明空气和 均能传声;由发声的音叉接触水面时，能激起水波，可以推知，声音是由于物体 产生的.
15.悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大.这表明声音不仅能传递信息，还可以传递
.物理学上常用声音的 (选填“音调”或“响度”)来表示呼喊声的“大小” .
16.课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面.当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，所听到的声音发生了变化.图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声.当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小.这两个实验能说明声音的传播需要介质的是 (填“甲”或“乙”)实验，另一个实验则说明了 .
17.医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 .如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音可以 . 新课标 第一网
18.通常情况下，声音在空气中的传播速度是 m/s;动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的频率，使 变高.
19.同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢，这表明液体的 越高，蒸发越快.被100℃的水蒸气烫伤往往会比被100℃的开水烫伤伤得更厉害，这是因为水蒸气 (填写物态变化名称)时会放热.
20.气体打火机用的乙烷常温下是气体，用 方法可以使它在常温下变为液态，这一过程的物态变化名称为 .
21.今年5月镇江市实施了人工降雨.气象部门用火箭将碘化银洒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气液化成小水滴，或加速水蒸气 成冰晶(填物态变化名称).水蒸气变成冰晶的过程中 热量.
22.冰是由水 形成的(填写物态变化名称)，在这个过程中冰会 热量(选填“吸收”或“放出”).
23.打预防针前常用酒精棉球在皮肤上消毒，皮肤有凉爽的感觉，这是因为酒精 时从皮肤吸热(填写物态变化名称)，使皮肤的温度 ( 填“升高”或“降低”) .
24.根据右表所提供的数据(在1标准大气压下)可知：
(1)80℃的酒精是 态;
(2)在北方寒冷的冬天，最低气温可达-50℃，此时
应用 (选填“酒精”或“水银”)温度
计来测量气温.
25.光的 实验证明了太阳光是由各种色光组成的;舞台上只有绿光照在一个演员的红裙子上，观众看见她的裙子是 色的.
26.家中的电视机遥控器是靠 来实现对电视机遥控的;冬天我们要勤晒被子，其中一个原因就是可以通过太阳光中的 来杀菌.
三、解答题(共48分)
27.(4分)如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的
叉股接触的泡沫球会弹起来，若在月球表面上进行此实验，则
(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因
为 .
28.(4分)在海难打捞中, 沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫 “声纳”), 它的探测系统将所测出的数据送到中央运算器运算. 如果已知超声波在海水中的速度为每秒1500米, 超声波发出后经2.2秒收到反射回的信号, 请计算沉船处的深度.
29.(10分)学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关.
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编 号 材 料 长度(cm) 横截面积(mm2)
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.88
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 100
F 铜 100 0.76
G 钢 100 0.88
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 0.88
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 的三根琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二，应选用编号为 的三根琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没填全，为了验证“猜想三”要选择三根琴弦，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据： mm2.
(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
(5)本实验主要是应用 的物理方法来研究声音的音调高低受各种因素影响的.
30.(10分)小莉发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小莉猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，她向水中撒盐，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小莉就观察盐水状态、测出盐水的温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了图像.
(1)从图像中可以看出盐水从第 min开始凝固，凝固过程用了 min:
(2)凝固点为 ，实验证实了小莉的猜想，因为与水相比，盐水凝固点变
(选填“高”或“低”);
(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管中冰水混合物中的冰会 选填“变多”、“变少”或“不变”).
31.(4分)分析实验数据是学习物理必须具有的技能，下表列出了声音在几种不同物质中的传播速度. (单位：m/s)
空气(15℃) 340 海水(25℃) 1531
空气(25℃) 346 铜(棒) 3750
软木(25℃) 500 大理石 3810
煤油(25℃) 1324 铝(棒) 5000
蒸馏水(25℃) 1497 铁(棒) 5200
认真观察这些数据，写出你的发现：
(1) .
(2) .
32.(16分)在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98
(1)安装该实验装置时，应该先固定图1中A、B两铁圈中的 铁圈.
(2)小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是： .
(3)某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内.
(4)根据表中数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像.
(5)从表格中的数据还可以看出水的沸点是 ℃，水在沸腾过程中温度
(选填“升高”、“不变”或“降低”).
初二物理范文第6篇
二、 物理是很有趣的，但有些时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段描述。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不像小学时那样“热烈”，对这一点应该有思想准备。最重要的是思路要清晰，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。
三、 中学阶段解决的问题多为“理论意义”上的实际问题，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重问题本质，不要因细枝末节影响对问题的解决。
四、积极主动地学习。课堂上大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，不要等老师去“灌输”。课后，不要仅满足于完成老师布置的预习、复习、作业、小实验等任务，要主动针对自己的实际，合理安排学习内容和时间。
五、 培养独立思考的习惯和能力。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。比如每学完一章，都要试着用二三百字去概括其主要内容。
六、从某种角度看，课本中的习题可以把正文不好讲解清楚的知识通过习题的形式体现出来，是课本正文的延续和补充，因此，要把它放在与正文同等重要的地位。实际上，许多物理试题包括中考试题就是对课后习题稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学习等，要认真对待，千万马虎不得，因为在考试中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。
七、学习新课时，应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上，而不应急于做大量的习题，绝不能把老师讲例题、学生做习题作为学习物理的核心。习题要做，但每做完一道习题，都要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会；检查自己是否能对具体问题具体分析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。每做一道习题，都要力求在能力上有所提高。做习题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。
八、在观察课堂演示实验和进行学生实验的过程中，要注意培养自己识别器材和仪器的能力，在实验误差太大的情况下，能自觉地分析其中存在的问题，改进实验以减小误差。要培养良好的实验习惯和基本实验操作技能，遇到问题，要善于用实验来探讨和验证。从某一层面上讲，这也体现了一个人的创新思维能力。
九、初二物理学习不要求一步到位，不要一下子就“瞄准”中考。学习是循序渐进的过程，是由易到难、由简单到复杂的过程。刚刚进入初二就 “瞄准”中考，做大量类似于中考试题的题目，不但能力得不到提高，反而会影响自己对基本概念、基本规律的理解。
初二物理范文第7篇
初二新学期物理教师工作计划
一、教学环境
由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提;但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人!
二、教学目标
(一)让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。
(二)清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。
(三)让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。
(四)让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。
(五)争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。
(六)培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。
三、教学措施
(一)认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养学生灵活应用的能力。
(二)让学生做学习的主人。将学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会认真观察思考和实践。教学中，鼓励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。
(三)追求课堂的灵活性和多样性，努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌!
(四)加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础，因此加强实验，会让教学事半功倍，更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。
(五)开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而巩固学生所学知识及培养学生的学以致用的能力。
(六)加强自己的业务能力提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读大学有关初中物理教学的知识，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念;多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。
四、教学进度
第一周——第二周：走进物理世界
第三周——第四周：声音与环境
第五周——第九周：光和眼睛
第十周：期中复习
第十一周：期中考试
第十二周——第十五周：物质的形态及变化
第十五周——第十九周：我们周围的物质
第二十周——第二十一周：期末复习
第二十二周：期末考试
第二十三周：总结所学知识
初二新学期物理教师工作计划
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
1、内容选配上，注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了 “想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、加强观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际。同时还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
四、具体措施：
1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
3、及时布置作业，检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
初二物理范文第8篇
一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1.下列物体中质量最接近50 g的是 A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材C．一张课桌 D．一只蚂蚁2.下列与分子相关的描述中，正确的是 A．破镜难圆说明分子间没有引力B．花香四溢说明分子是运动的C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 D．物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙3. 打篮球是大家喜爱的体育运动.向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是A．篮球在上升过程中受到平衡力作用B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性C．篮球能继续运动，是因为受到力的作用D．篮球受到重力作用，运 动状态发生改变4. 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是 A．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大5.一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电6.由做 饭联想到的物理知识，错误的是A． 向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强D． 把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的7.小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是A．词典平放与侧 放时，对桌面的压力是不同的B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力 C．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力 D．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力8.如图所示的做法中目的是增大压强的是9.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．请你猜测里面的纸杯将A．保持静止 B．发生旋转C．压得更紧 D．向上跳起11.通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象，如图所示，分析图象可知：A．a物质的密度最小 B．a物质的密度是c的两倍C．b物质的密度是1.0×103kg/m3 D．同种物质组成的物体，质量越大 ，密度越大
12.如图所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的质量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的质量大13.如图所示，质量为10kg的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是14.如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙容器内放入木块漂浮在水面上，丙容器内放一个小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，下列说法不正确的是A．三个容器中，水对容器底的压强相等B．三个容器中，水对容器底的压力相等C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大D．把三个容器分别放在台秤上，台秤的示数相同二、填空题（本题共12题，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，从宏观到微观，从天体到原子，似乎都有那么多惊人的相同规律．如图所示，是太阳系模拟图，行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与_________的核式结构模型十分相似，其中，原子核相当于太阳，绕核运动的 ___________就相当于行星．它带_____电．16.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦．17.地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大.为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg的地沟油，测出其体积为0.5L，该地沟油的密度是_______kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度约为0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将___________ ；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有____________.19.如图甲，装满牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒过来放，牛奶对盖子的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），瓶子对桌面的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；小陈利用牛奶瓶做纸片托水试验后，倒光瓶中水，立即将原纸片盖在瓶口，倒立后纸片不落下，如图乙，这是为什么呢？小陈猜想：A.瓶中的气压小于大气压，大气压使纸片不落下；B.瓶口和纸片上有少量水，分子间的引力使纸片不落下．你认为哪种猜想错误， （选填“A”或“B”），理由是
20.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是_________N；当t=3s时，物体受到的摩擦力是________N． 21.如图甲所示，在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 ．如图乙所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明______________________________________．22.从分子模型来说，空气可以被压缩，是由于 ，而将两个表面干净的铅块紧压后会粘在一起，甚至可以在下面挂上一个比较重的物体，这是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏袋的质量m甲和m乙的大小关系是m甲 m乙（选填“>”、“=”或“