疫情实训总结
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疫情实训总结范文第1篇
**是经教育部批准成立的具有举办全日制本、专科学历的普通高等本科院校。学校地理位置优越，设施完备，切实为学生服务。
2.入职以来，参与了哪些工作任务，具体做了哪些工作：
本人于2019年10月9日入职，在**的安排下，从入职当天即开始跟随经验丰富的**学习。在学院老师们的帮助和照顾下，我充分了解了学校架构，基本明确了有关学校人事、财务、后勤等方面的相关规定，跟随**等优秀教师吸取教学经验。
一、日常活动方面
在这6个月时间内，我积极参加学校组织的各种活动，在学校的教职工运动会贡献了自己的一份力，对生活有困难的学生进行及时帮扶，和**团队教职工们一起努力练习舞蹈表演，在年底文艺汇演中获得第三名的好成绩。在疫情期间以身作则主动自我隔离、捐资捐物。对工作认真负责，主动配合学院，做好学校安排的各项工作。
二、教育教学方面
① 2019-2020学年第一学期在**校区承担两门课程四个班的理论学习、五个班的上机操作以及所带4个班级的作业和实验作业的批改，3个班级课程设计的指导和课程设计报告册的修改。2019-2020第二学期在**承担一门课程三个班的理论学习，三个班的上机操作，在**承担一门课程一个班的理论学习和上机操作。
② 在2019-2020学年第一学期教学转入复习的阶段。除常规教学外，我负责了《C语言程序设计》课程期末试卷（A、B卷）编写工作、4各班级的试卷批改和考试分析。参加了全国大学生四六级英语考试监考；另承担了本部期末考试4场监考工作。在完成自己工作之余，我主动帮助其他老师做一些力所能及的小事，减轻同事们的期末负担。
③ 在疫情期间，参与在企业微信平台**本科生学业加油吧、网上课堂的建设以及网络直播教学。
④ 指导8位毕业生进行开题报告的撰写、任务书的提交和中期检查的审核。
三、纪律方面
本人长期以来严格遵守**的各项管理规章制度，服从领导安排，并且能够认真及时地完成学校及院领导交付的各项任务，积极主动地参加计算机教研室组织的各项活动。除了听课和上课之外，遵守学校坐班制度，不迟到，不早退。以高标准严格要求自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事情尽量不给学校和领导添麻烦，保持正派的工作作风，与同事们和睦相处。
3. 对本单位定位、职责及管理现状的认识与建议：
学院师资力量雄厚，很多教师具有教授、副教授（含高级工程师、高级实验师）高级职称，一大部分教师获得博士、硕士学位。学院还从国内知名高校聘请了武汉市内其他高校的教授担任兼职老师，从武汉市大型企业聘请了数名高级管理人员和技术专家担任客座教授。
在**的带领下高度重视实践教学，实验教学条件完备，建成有电工电子、PLC技术、EDA技术、DSP技术、机电传动、数控仿真、机械设计、计算机网络、嵌入式系统、通信原理、微机原理、高频电子线路等多个专业实验室，同时还建有数控实训基地、金工实训基地、电子工艺实训基地。与此同时，**每年都有大批毕业生考取硕士研究生。
我所在的计算机教研室主要负责了学校本、专科的计算机专业课教学工作。
对学院建设无其他建议。
4. 在工作中，遇到的主要困难及解决方式：
遇到的困难：作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。
解决方式：在现有基础上，进一步提高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务，因此我要从以下几点做起。
1.有效利用课堂时间，提高课堂效率。
(1)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，将难以理解的东西用简单的语言进行讲解。
(2)提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力，学习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
疫情实训总结范文第2篇
关键词：虚拟仿真技术；高职院校；化工实训教学；应用
化工行业是国家产业体系的重要组成部分，是国民经济中的支柱产业之一。而在化工生产过程中，往往会使用到易燃易爆等危化品，若操作不当，将会造成严重的安全生产事故，既威胁生产工人的生命安全，又会给化工企业带来不可估量的经济损失。因此，化工生产高度重视从业者的实践操作能力和问题解决能力，这无形中提高了高职院校化工实训教学要求。而对于高职院校来说，在化工实训教学中，若组织高职学生进行工厂实践培训，不仅要投入大量资金，还无法保证学生的安全，使得化工实训教学缺乏效果，不利于高职院校化工人才培养质量的提升。而虚拟仿真技术的出现与应用，为化工实训教学的优化提供了技术保障，既解决了化工实训中安全问题，又可以降低化工实训成本，从而有利于高效开展化工实训教学工作，进而有利于培养高素质化工人才。鉴于此，本文围绕“高职院校化工实训教学中虚拟仿真技术的应用”展开研究具备显著意义和实践价值。
1高职院校化工实训教学中虚拟仿真技术的应用价值
在虚拟仿真技术应用支持下，在高职院校化工实训教学中，化工教师可以模拟真实的化工厂生产系统，这种模拟手段相比其他培训方式，对实践经验不够丰富的学生来说，是一种安全的实践培训手段。在极短的时间内，化工专业学生就可以将学习积累的化工专业理论知识应用在实践中，而在传统实训教学模式中，需要较长的一段时间才能实现。对于高职院校化工专业来说，化工实训课是一门基础性课程，旨在培养高职学生化工专业技能实践能力，帮助高职学生尽早熟悉化工生产流程，有效培养高职学生问题分析能力、问题解决能力，为化工专业学生适应未来化工生产需求提供保障[1]。化工实训课作为化工专业的实训课程，虚拟仿真强调理实一体化，在实训过程中，学生在虚拟场景中完成化工理论和实践操作要点的测验，既可以让高职学生学会如何操作化工机械，又可以帮助学生学会如何解决生产实际问题，为高职学生适应未来化工生产需求夯实基础。在化工实训过程中，高职学生极可能遇到今后工作中的具体问题，并学会如何高效解决这些实际问题，便于高职学生积累一定的生产工作经验，进而有利于高职学生在今后的工作中高效解决一系列化工生产问题。除此之外，虚拟仿真实训融合了工艺和工厂运行知识，高职学生既可以详细地了解整个化工生产过程，又可以深入了解各类化工生产设备的结构及工作原理[2]。例如：在虚拟仿真技术支持下，可将各类反应器、蒸馏塔等结构动态演示出来，这样学生就可以清晰地了解这些设备的结构，从而有利于提高化工生产的安全系数，且有利于降低化工设备运行成本。
2高职院校化工实训教学现状及影响因素
2.1化工实训教学现状
1）教师的化工实训教学经验。基于化工实训教学现状来说，高职化工教师严重缺乏实践经验，其中，大部分教师虽有丰富的教学经验，但是严重缺乏工厂实践经验，这使得化工教师在化工实训教学期间，只能对学生进行理论的指导，无法向学生展现真实的学习过程[3]。另外，实训教学中的培训师除了高校化工专业教师外，还包括企业的工程技术人员，这些人虽有着丰富的化工生产实践经验，但是相对缺乏理论知识和教学经验，无法将生产实践经验有效地传递给高职学生，进而也会影响化工实训教学效果。2）实训教学模式。当前大部分高职院校化工实训课程仍然以课本理论知识讲解为主，且讲解方法也较为单一，主要以教师的示范，学生既定程序的模拟机械操作为主，导致实训与化工生产实际相脱节，进而使得实训缺乏成效，不利于提高学生化工生产实践能力[4]。3）实训教学成果。高职院校由于资源有限，在实训教学中只能展开一些简单的实训活动，对化工生产实践缺乏指导性和实用性。针对这种情况，部分高职院校采购了一定量的实用设备，但是由于师资因素影响，也无法将这些实用设备投入学生的实训，进而制约化工实训效果的提升。
2.2化工实训教学的影响因素
高职院校化工实训教学目的在于让高职学生在校学习期间，提早接触化工生产车间，了解化工生产工艺和生产流程，并对不同类型的生产过程进行分类讨论和交流，以期逐步提升高职学生处理问题、分析问题及解决问题的能力，进而为学生适应化工生产需求夯实基础，以便更好地服务于社会[5]。但是高职院校化工实训教学，在实践中仍然受到诸多因素的制约，不利于实训教学效果的提升。关于化工实训教学的影响因素，总结包括以下几点：1）高职化工人才培养方案往往要求企业同时完成数十人，甚至是数百人的全程实训，这是当前大部分企业难以实现。2）基于高职学生实训安全角度考虑，企业往往会严格限制学生的实习时间和范围，甚至要求学生在实训期间只参考教材，不得触摸具有危险性的设备和化学药剂等，导致高职学生在实训中处处受限而无法全程参与进来，进而使得化工实训流于形式，不利于实训效果的提高[6]。总之，上述问题的存在，使高职学生无法实现化工实训课程目标，导致学生化工生产实践能力严重不足。在当前信息技术不断深入发展的背景下，虚拟仿真技术的发展日渐成熟，被应用在化工实训中，可以有效解决传统实训模式中的各类问题，从而有利于促进高职学生化工实践能力的提升。
3虚拟仿真技术在高职院校化工实训教学中的具体应用
虚拟仿真实训应遵循培养实用性人才的原则，结合当前化工行业对化工专业人才的实际需求，有机融合理论教育、实验实训、虚拟实践等，以促进化工实训教学效果，为培养化工专业复合型人才提供保障。
3.1实训前完善知识结构体系
在高职学生虚拟仿真实训之前，化工教师应预留一定的时间，让学生进一步完善知识结构体系，主要是供学生熟悉生产过程的特点、生产流程和生产工艺，了解相关设备的信息，如结构、工作原理等，以便学生对化工实训具有一个大致的了解，为后续参与实训提供支持。在实训之前知识结构体系完善过程中，高职学生可以进入平台，阅读图文和观看视频介绍等，学习化工生产工艺、设备操作和工艺流程等化工生产知识。在此基础上，高职学生需要根据实训要求，明确自己实训过程中的问题，并写出实训报告，通过模拟实际训练获得问题的答案，以达到实训目的。
3.2化工实训教学过程
虚拟仿真实训具有在线原因选择、信息、互动交流、成果展示等功能，对于高职学生来说，基于在线选择功能，可以利用电脑、手机等智能移动设备远程连接虚拟仿真实训平台，并进入到实训平台展开后续实训操作。在虚拟仿真实训中，学生可以在三维模拟仿真工厂中工作，并根据实训要求来选择合适的虚拟实验。在模拟工厂中以角色扮演形式与平台中已经设置好的管理人员进行有效互动，学习化工生产安全知识和技能，化工设备结构、化工设备工作原理等重要知识点。在虚拟仿真实训过程中，管理人员可以结合学生实训课程目标，设置大量的实训任务，并按照由易入难的顺序排列任务，这样一来，高职学生在执行任务时，完成一个个知识点的学习，并可以从中获得一定的自信心，从而有利于提高学生的主动性和积极性。不仅如此，高职学生通过完成所有的任务，就可以掌握各项实训知识和技能，并在此过程中，辅以仿真软件可以全面了解化工生产过程、原理、方法等，有利于提升学生化工生产的实践能力。
3.3实训教学评价过程
学生完成各种虚拟仿真实训操作之后，虚拟仿真软件可以同步完成数据收集、整理和分析等工作，并将高职学生模拟实训操作实时数据以实训报告方式在线生成出来。在此基础上，虚拟实训系统将对高职学生的实训成果进行量化评价，并给予相应的考核等级。这样一来，不仅实现了量化考核高职学生化工实训效果的目的，还可以明确高职学生在实训中的不足，从而有利于化工教师调整实训方案，有针对性地组织高职学生进行实训，进而有利于促进高职学生化工实践能力和知识水平的全面提升。
4结束语
传统模式下的高职院校化工实训教学，仍然存在众多难题，不利于化工实训教学质量的提高，进而对高职化工专业人才培养质量产生了直接性影响。因此，在新时期背景下，高职院校化工专业应以适应化工技术发展需求为出发点，注重化工专业学生实践能力的提升，为提升高职学生就业和职业竞争力夯实基础。这要求高职院校在化工实训教学中，明确当前高职院校化工实训教学难点和问题，注重教学方法的创新。而通过本文分析可知，虚拟仿真技术的出现和应用，为化工实训教学提供了一条安全且高效的路径，既可以弥补传统化工实训教学缺陷，又可以让学生更安全地完成各项化工实训任务，从而有利于提升化工实训教学质量，进而提升化工专业学生的实践能力。因此，作为高职院校的化工教师，应加强先进技术和理论的学习，将虚拟仿真技术与化工实训教学结合起来，锻炼高职学生的化工实践能力。
参考文献
[1]王珏.疫情防控形势下化工单元操作实训课程线上教学探索实践[J].职业教育（中旬刊），2020，19（4）：71–74.
[2]侯兰凤，陈少峰，王春晓，等.“三层次四平台”化工虚拟仿真教学的探索与实践[J].化学工程与装备，2020（1）：288–290.
[3]林福星，林碧凡，鄢树枫，等.立足地方产业、服务地方经济的仿真化学实训教学——三明学院化学化工人才培养经验探究[J].教育教学论坛，2020（1）：277–278.
[4]赵志刚，冉茂飞.虚拟仿真技术在化工实习实训教学中的应用探讨[J].山东化工，2019，48（20）：190–192.
疫情实训总结范文第3篇
一、 指导思想
以立德树人为根本任务，按《关于加快**市教育信息化建设的实施意见(2019-2020)》落实相关工作 ，围绕区教育信息化工作要求，立足我校的实际，以服务教学、科研、管理为中心，加快建设学校信息化基础设施，积极推进智慧教育，有序实施“创客”教育。以提升学生信息素养为目标，培养教师应用现代教育技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点，在现有的基础上加紧工作，使我校教育的现代化、信息化再跃上一个新的台阶。
二、主要工作
1、做好教师信息技术应用能力提升工作
在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，以促进教师信息化教学水平的提升，促进学校教育信息化走向深入。
本学期我们将努力促进各学科教研组在“互联网+”课堂教学中反思与实践，充分发挥智慧教室的作用，形成校本化的实施策略；针对疫情，努力尝试网络微课的开发和设计，搭建家校互通的平台。信息组会针对教师在信息技术上遇到的问题进行有针对性的辅导与培训并安排部分教师参加上级部门组织的信息化教学教研活动，以提升教师信息素养。
利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造的智能高效课堂在上学期已投入使用。通过智慧的教与学，促进精准教学与学生个性化成长，改变了教师的教学方式和学生的学习方式，实现了课堂变革。本学期我们将有更多学科与教师的加入，在实践中总结经验，推进学习方式和教学模式创新，推动“互联网+时代课堂教学范式”研究，有效提高教育教学质量和水平。
2、立足课堂实践，切实提高信息技术学科教学质量。
在以学校提出的“让每个孩子全面而有个性地生长”这个指导思想下，信息教研组做好：在课堂教学上，基于学科特点，重视实践教学与实践应用，面向全体学生，尊重学生身心发展规律、主体地位与个体差异，遵行学科教学规律，科学有效的实施教学活动，激发孩子们的思维力与创造力。本学期我们将继续围绕“科技种植”校本课程在各年级的信息技术教学中设计科技种植相关的项目式活动，以项目式学习的方式来丰富学生的学习体验，激活学生的思维，也为如何在项目活动教学中培养学生的计算思维等核心素养问题进行实践研究。
在落实《**市中小学学科教学建议》的基础上，积极组织教师参加多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，切实提高对学科的理解与分析能力。
3、开展课题研究，不断深化教学改革
深入《**省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》和《课型范式与实施策略——信息技术》的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。
什么是计算思维，如何提升学生的计算思维等一直是困扰信息教师的问题，本学期我们将以scratch编程教学为切入点，依托市课题《基于scratch课程小学生计算思维培养的研究》，以教辅研，以研促教，在scratch教学与社团开展中提升认识，总结经验。通过课题的研究提高教师的教育科研能力和解决教育教学中存在问题的能力。
4、丰富“创客”活动，全面提升学生的信息素养
根据《教育信息化2.0行动计划》及省信息技术课程纲要要求，在中小学普及编程教学、3D打印教学及开展人工智能教育成为当前学校培养学生信息素养的基本内容。在课堂教学与社团的开展中，我们将积极探索增强学生实践能力与创新意识的新理念、新技术、新方法，拓展学生创客活动。在丰富的创客活动中渗透创客理念，尽力创造条件，让每个学生有联结现实、乐创未来的意识。
此外本学期我们会对社团课程培训内容进行开发与设计，进一步提高学科教师的社团活动的组织与辅导的能力与水平，也为接下来区电脑制作比赛、市创客大赛等活动夯实基础。通过以赛促学，提高学生实训技能。
三、重要工作安排
四月：
参加**市第六届中小学生创客大赛
参加**区中小学生电脑制作活动
参加区中小学信息技术学科网络教研活动
五月：
做好区小学信息技术学科质量调研和反馈工作
组织信息技术校本研训活动
六月：
疫情实训总结范文第4篇
有关于写给企业的感谢信范本1尊敬的***董事长：
您好!
在***为期四个月的学习生活，即将接近尾声。在****一体化实验班里，有我们许许多多的回忆。记得20xx年2月12日，刚来到****公司的时候，我们心怀忐忑，甚至带有悲壮。当时我们不知道来****公司能干什么，没有目标，没有方向。
来到****，我们成为了新宿舍的第一批住客。在这里我们见证了****的日新月异，我们前面的操场越来越宽，我们宿舍的设施越来越完善，我们的餐厅越来越宽敞
参加这个实验班，是我们从学校的书本进入社会的第一步，在这里,让我们将理论变化成了实践。在这里，我们真正的确定了目标，改变了原有的态度，我们不仅收获了学识，也收获了成长的快乐。在这近四个月里，不仅有老师们教我们学会专业知识和技能、学会交流和沟通、学会为人处事。还有****的各位师傅教了我们很多书本上学不到的知识。我们忘不了****教授给我们介绍的电子世界里的五个演员电容、电感、电阻、二极管、三极管，给我们讲了三个天，天生我材必有用、苍天不负有心人、天无绝人之路。让我们一辈子受用;我们忘不了徐鑫奇经理给我们讲的自动化发展前景，让我们对专业、对未来的发展更加充满信心;我们忘不了****龙师傅给我们讲的液压气动，讲完之后马上带我们亲自实践;我们忘不了****师傅给我们讲的西门子的先进设备，让我们对新知识、新技术充满了好奇和兴趣;我们也忘不了****师傅带领着我们爬上电梯学习盘车和进坑底还有许许多多的教导过我们的师傅，在此无法一一细数
仍然清晰记得初来乍到的我们是那样的迷茫，四个月的历练，让我们慢慢长大、成熟。可能在50年后，我已经儿孙满堂，当我走不动了，我就会坐在摇椅上看着孙子、孙女们嬉戏打闹，儿女们在身旁嘘寒问暖，我就会跟他们讲起我的那些年，那些年我们***实验班的日子。
这一切的一切，都因为有***，有董事长您。从我们刚来到****，您就对我们关爱有加，给我们提供这么好的住宿条件，给我们提供这么好的学习环境，给我们提供这么好的实训设施，今天还亲临教室谆谆教诲。董事长，谢谢您!
同学们，让我们一起起立，向**董说声：谢谢!
祝：
****蒸蒸日上，宏图大展!
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
有关于写给企业的感谢信范本2尊敬的中国联通股份有限公司陕西分公司：
首先感谢贵司长期以来对世纪互联的关心与支持。 做为中立的互联网基础设施服务提供商，世纪互联一直致力于为客户提供高品质的服务，其中，网络质量是保证客户感知的重要基础，响应速度是提升客户感知的关键环节。在过去20xx年中，贵司给予了世纪互联非常有力的支撑和保障，尤其是贵司集团客户部，作为具体业务接口部门，扎扎实实做工作、勤勤恳恳保质量，集中展现出高度的敬业和专业精神，针对我司一些专线客户，不断优化网络质量，全年网络故障由20xx年的50余次减少为9次，网络品质大幅改善。同时，响应效率也得到极大的提升，针对一些突发状况，曾连续两天奋战到凌晨两点，各级领导亲自过问抢修进度，让我们十分感动，也获得了客户普遍的认可和好评。
在此，我们由衷的感谢贵司对世纪互联的关心和爱护，同时向那些曾经帮忙过世纪互联的一线人员、各级领导表示最真挚的敬意，我们真切的感受到双方合作日益紧密、发展环境越来越好。在新的一年里，我们有信心与贵司一起抓住机遇，合作共赢，不断开拓市场，创造更好成绩。
再次感谢。
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
有关于写给企业的感谢信范本3尊敬的xx集团合作伙伴：
你们好!
谨代表xx集团全体同仁，真诚的祝福您已成为xx携手双赢合作伙伴计划中重要的一员，并感谢您对xx的信任与支持!
1994年，xx集团成立，在所有合作伙伴的共同努力下，经过XX年的奋斗、拼搏;XX年的磨砺、征程;XX年的创新、发展，我们最终完成了第一个XX年计划，迎来了新的起点。现在，xx集团已经成为中国农牧行业一个科技巨擎，帮助合作伙伴取得成功是我们不变的追求，而我们的双赢合作伙伴计划将百年不变。
成功来自于我们不懈的努力、信心和勇气，而您的信任与支持更是我们致胜的关键。曾记得，在中国饲料工业发展的萌芽阶段，我们的合作伙伴坚强的与xx战斗在一起，荣辱与共、风雨同舟，共同走过那段迷茫之路;曾记得，在实施国家八五、xx科技攻关产业化项目和农业部丰收计划推广项目等科技创新过程中，我们的技术专家与合作伙伴有多少个日日夜夜守候在养殖厂，用科技的火炬点燃中国农牧业的烽火，共同开创一片展新的天地;曾记得，在口啼疫、疯牛病、新城疫流行的岁月里，中国农产品出口严重受阻，我们共同让利，稳定市场，团结合作，抵御噬虐的疫情;曾记得，多少个合作伙伴的一条条建议、一项项关注，使xx得到了不断的改进与完善。是你们从大局出发，不计个人得失，勇于接受挑战，在xx变革的发展中积极调整，坚定信心，团结合作。你们的智慧、专注和辛勤劳动为百年xx的发展奠定了坚实的基础，为公司的长远发展做出了巨大贡献。值此佳节之际，谨代表公司向你们致以诚挚的感谢和敬意!
我们坚信，您将从xx高速发展中深深受益。不仅因为我们有实力打造农牧行业领先的高科技产品、技术和解决方案，同时我们还将有杰出的员工、纯熟专业的服务技能、完美的业务流程呈现您的面前。我们的咨询专家和专业人士可以帮助您从技术投资中取得更多的回报。作为高科技领先的技术公司，我们将为您提供企业运营所需的以下产品和服务：饲料事业部预混料、浓缩料、配合饲料;动保事业部畜禽、水产兽药;大客户部预混粒、添加剂以及一站式服务。我们的销售队伍不断扩大，网络布局更加成熟，能够更高效地为您带来更大价值。同时，由于我们研发力量得到进一步充实，您将得益于我们为您提供的具有深远意义的先进技术，作为中国最富创新精神和最成功的农牧业公司，我们的地位得到进一步巩固，这带给了我们前所未有的机会协助合作伙伴在农牧业和商业领域之间建起沟通的桥梁。
xx在中国农牧业XX年耕耘不辍，在努力将全国资源优势与各区域市场结合的同时，一直源源不断地在中国农牧业市场投入大量的资金和技术，倾力为中国农牧业的发展添砖加瓦。我始终认为，xx集团的长远利益必须与三农问题紧密有机结合在一起，只有成为中国农牧行业的中坚力量，才能为企业、合作伙伴、养殖户和整个社会带来最大的利益。站在xx第二个XX年的起跑线上，我们将继续秉承诚信、创新、严谨、高效、双赢的原则，我们的员工将加倍努力帮助您在充满挑战的环境中脱颖而出，立于不败之地。您的成功是我们不变的追求。
此致
敬礼
疫情实训总结范文第5篇
［关键词］卫勤分队；灾害医学；救援能力；培训
灾害是指对于人员及经济的损害超出地方资源范畴危机应对的危险性事件［1］。随着工业化程度的快速提升、全球气候变暖、社会矛盾加剧，各种自然与人为灾害发生日益频繁［2］，灾害救援成为现代社会不可忽视的议题。灾害医学救援既不同于单纯的院前急救，也不同于院内急诊和ICU，灾害现场必须采取切实可行、及时高效的应对行动，科学有序地开展批量伤员的检伤分类，进行紧急救治和早期处理，才能防止和减少灾害带来的影响，为患者后续的专科治疗和康复治疗打下良好的基础。国内外的灾害医学救援体系中，发生重大灾害事件时，可利用军队医疗单位和特种救灾队的医疗资源积极投入救援［3］。和平时期，我军遂行非战争军事行动的任务明显增多，而卫勤分队具有医疗、防疫和心理干预等职能，参加各种灾害医学救援是检验卫勤分队保障能力的重要途径［4］。作为灾害医学救援的突击队伍，卫勤分队掌握院外现代医学救援的知识与技能至关重要。然而，我国绝大多数医务人员没有接受过专门的灾害医学教育，缺乏必要的灾害救援专业技能训练，特别是急救技能专项培训的数量和质量尤显不足［5］，这必然会影响救援效果。另外，我国灾害医学虽然进入院校教育，针对在职医务人员的继续教育也在普遍开展，但大多注重灾害危急重症救治理论讲授，缺乏救援组织和救援能力系统训练的专业规范以及实战化的培训课程体系。本研究拟构建突出灾害医学救援特点的、注重卫勤分队灾害救援个人能力和团队协作的培训模块，以提高应对迫切救援任务时的救援质量。
1对象与方法
1．1研究对象
课题组根据研究目的，遵循结构合理、优势互补以及知情同意、自愿参与的原则，选取20名专家进行访谈和咨询。专家基本情况：①年龄：＜40岁3人（15．0％），40～50岁11人（55．0％），＞50岁6人（30．0％）；②学历：博士13人（65．0％），硕士5人（25．0％），本科2人（10．0％）；③职称：正高级11人（55．0％），副高级7人（35．0％），中级2人（10．0％）；④工作年限：10～20年5人（25．0％），21～30年15人（75．0％）；⑤专业领域：临床医学8人（40．0％），军事学5人（25．0％），医学教育4人（20．0％），管理学3人（15．0％）。
1．2研究方法
1．2．1研究内容的筛选
运用文献回顾、专家访谈、比较研究等方法，初步拟定灾害医学救援能力培训模块草案。①文献回顾：通过数据库检索10余年来国内外灾害医学救援发展现状，进行分类整理和归纳总结。②专家访谈：选择关注灾害医学救援研究并参加过汶川地震医学救援、抗击西非埃博拉疫情等任务的专家，就卫勤分队灾害医学救援能力培训模块构建进行访谈；③比较研究：通过前期收集整理的资料，对各院校、培训机构的灾害救援培训内容进行分析、比较。在文献回顾和专家访谈的基础上，课题组通过讨论，拟定卫勤分队灾害医学救援能力培训模块草案，包括培训形式、专题设置、具体内容三大板块，同时对各项内容进行详细阐述。
1．2．2培训模块的确定
在前期形成的培训模块草案基础上，结合本院野战医疗所现行灾害救援能力培训教学计划形成咨询问卷。通过邮寄、E－mail、亲自发放问卷等方式邀请上述20位专家对模块设置进行评价及建议，并设有修改意见栏和需补充项目栏，专家可对各条目指标进行修改、补充和删减。采用Excle2010、SPSS21．0软件对数据进行录入、整理和分析，最终形成三大培训模块。
2研究结果
通过系统研究，课题组构建完善包括专题理论培训模块、仿真技能训练模块、综合实践评估模块三位一体的卫勤分队灾害医学救援实战化培训体系。
2．1专题理论培训模块
包括灾害医学救援组织与管理、国际灾害医学救援的启示、灾害医学救援中批量伤员救治、个人防护、灾害现场急救基本技术、批量伤员伤情评估与检伤分类、各部位创伤早期规范化救治、多发伤的救治、烧（创）伤患者早期规范化救治、中毒急救这10个培训项目。
2．2仿真技能训练模块
分为两大部分：一是现场救援技能模拟培训，包括现场搜救、自救、互救模拟培训，伤员分类救治模拟仿真培训、多场景仿真模拟转运培训；二是后方综合救治，包括烧（创）伤手术救治虚拟仿真培训、重症监护救治技能虚拟仿真实验。
2．2．1灾害医学现场救援模拟培训
2．2．1．1现场搜救、自救、互救模拟培训
在灾难现场或战场背景条件下，伤员进行快速有效的搜寻、急救、后送是训练中必须解决的问题［6］。结合本院参与的“5•12”汶川地震、“4•20”芦山地震、贵州冰冻雪灾、西非抗击埃博拉等实战灾害现场作为背景模拟灾害救援现场环节，现场搜救、自救、互救培训通过声、光、电等营造弱光、狭窄空间等真实救援氛围，同时大量使用医学模型，并通过伤情化妆技巧等专业技术，模拟伤员的特殊和不同伤情等，通过对灾难现场仿真“伤员”的救治，突出实景化现场［7］。
2．2．1．2伤员分类救治模拟仿真培训
通过环境设定、模拟人等，并根据不同实验项目进行预编程，建立伤情数据库，或训练时临时改变高端模拟人“病理生理”指标参数。通过伤情多样性来创设伤员群流，分类“真实”场景，包括模拟信息不全、演示伤员到达分类场混乱等，仿真模拟突发伤情如气道梗阻、心跳聚停、药物中毒、生化毒剂和遭遇核事故（如核辐射、热灼伤）的医疗小组现场急救等案例，以角色扮演情境模拟实践，团队成员轮流扮演指挥者、实施者、记录者等角色对“伤者”进行救治。
2．2．1．3多场景仿真模拟转运
在常规的灾害医学救援中，伤员转运尽可能通过水、陆、空等多种交通工具实施立体后送［8］。培训时采取环形三维立体屏幕动态模拟海、陆、空自然环境的变换，采用计算机编程控制的六自由度救治舱的颠簸、晃动［7］等动态环境，高度模拟实现海、陆、空不同转运救治平台的搭建，可训练参训队员在动态环境下的烧（创）伤实战技能，并能有效提高参训人员应急反应和心理素质。
2．2．2灾害医学后方综合救治
2．2．2．1创伤手术救治技能虚拟仿真实训
围绕灾害现场挤压伤、外伤合并感染、胸腹联合伤、骨折伤等手术救治，建立虚拟仿真创伤手术训练模块。主要应用能够模拟20多种人体生命参数的SIMMAN高端综合模拟人，结合相应伤情的软件编程和自主研发的创伤手术组件，通过时间参数、执行项目正确率、错误次数等参数，全面考查外科救治小组的创伤救治手术决策、手术技能、手术并发症处置、团队协作等综合能力。
2．2．2．2重症监护救治技能虚拟仿真实验
课程设置主要针对野战状态下的后方救护医院的创伤高级生命支持（ATLS）救治技能的训练，通过应用SIMMAN综合模拟人技术，模拟20种人体生命体征变化，并且具有多种医学救援操作的感应反应，可供队员以小组形式开展心肺复苏、电除颤、气管插管等100余项高级生命支持操作技能训练。
2．3综合实践评估模块
构建理论量化考核和技能复盘式考核体系。培训后，采用通用的试题库管理软件，通过建立涵盖气道与呼吸、心脏骤停、核武器伤、化学武器伤、生物武器伤等病例的题库进行理论培训效果评估。实践评估通过计算机虚拟场景的变化，及学员采用综合处置的方式评估学习效果。如对转运培训成效的评估，通过网络化随机指令并以出题的方式，建立“魔方”式转运救治训练场景，能够仿真模拟不同工具进行转运过程中可能出现的多种情况，高度模拟灾难“现场”的多样性和伤情的复杂性，评估受训者的应变处置能力。在重症救治方面，在高端模拟人的标准化伤情软件库中建立40余种常见烧（创）伤急重症案例，通过改变模拟人的生命参数设置，仿真模拟常见非典型情况，实现灾难急救医学训练的多元素、多要素的环境和伤情变化，评估参训人员处置各种突发状况的应急反应能力。除了虚拟仿真，还通过卫勤演练，形成灾害救援完整救治链，建立技能考核体系，在实践中检验评估培训效果。
3讨论
3．1遵循“人类健康”这一明确的救援核心
世界卫生组织负责应急事务的助理总干事BruceAylward博士提出：“近期和持续的灾害———从菲律宾的台风海燕到西非的埃博拉危机，突出表明人类健康是我们通过各部门减少灾害风险方面共同目标的核心。”培训模块的设置结合人类健康这个核心，突出国际化的救援理念、科学的救援流程，注重专业的救援技能、科学的自我防护等知识，同时提倡有效管理，提高自救、互救能力。在灾害来临时，救援人员能够提供更加切实有效的现场紧急救助，伤者在“白金10分钟”“黄金1小时”得到有效救治，从而挽救更多生命，降低伤残率和死亡率［9］。例如院前心脏骤停后，重要脏器对缺氧缺血的耐受时间极其有限（大脑4～6分钟），因此有效的现场急救至关重要。如果能够得到恰当有效的处置，则大多数患者可以抢救成功［10］。
3．2依托灾害医学救援平台确保培训实战化
本院紧跟当今医学教育发展前沿，以高质量的规范化培训课程为核心，建立整合高仿真急救模拟培训的实战化研训中心。依托实战化研训中心这一平台，通过仿真模拟突出灾害大规模伤害特点，参训的卫勤队员能够在灾害现场的模拟环境下，了解和掌握救援基本技能，利于参训队员从多方位熟练掌握救治技能，并能极大地增强心理适应性，同时也可提高队员的学习兴趣和学习效果。在卫勤演练中，体现三个重要环节：灾害一线的伤员分类和早期处理、医疗后送及持续的医疗保障、后方的接诊与处置，这三个环节必须紧密衔接，互相联系［8］。这不仅培养和训练综合性专业救援人员，而且也检验设备装备标准化以及药品和物资的供应保障效能，同时增进救治团队成员之间的相互理解和配合，训练抢救小组的技术技能和团队决策、实时管理、监测、沟通与交接等非技术技能。
4展望
无论是“9•11”恐怖袭击还是“5•12”汶川大地震，都以血的教训告诉民众：人类社会正不断遭受各种自然灾害和人为灾害的磨难［2］，世界正面临着一个更为宽泛的灾害谱。本院野战医疗所作为承担国家和军队机动卫勤任务的一支重要救援力量，多次经受灾害或应急医疗救援等重大任务的历练，积累宝贵的实践经验。本院从重大灾害抢险实战出发，设计建设并获批国家级灾害医学虚拟仿真实验教学中心，施救环境完全按灾害现场设计，同时“超现实”地将非战争军事行动、抢险救灾等多种战术需求融会贯通，以任务牵引、问题倒逼的形式最大力度地激发受训者的想象力和应变力［11］，突出以规范化的课程为核心、以骨干师资培训为重点、以课程的环节质控及评估为持续改进的依据，在进一步探索新形势下卫勤分队的功能模块组成、人员分工、信息化建设等基础上，逐步评估和改进灾害医学培训课程体系，推动我国灾害医学教育开展，培训军队卫勤分队专业化的灾害医学救援能力，培养提高灾害医学研究的优秀人才，使得灾害医学的学科建设和基础性研究工作逐步适应我国应对灾害事件的需要.
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疫情实训总结范文第6篇
（一）农业农村经济基本情况
县地处东部，距省会78公里，全县土地总面积，总人口中25.6万人，其中农业人口18.8万人，占73.4%；全县耕地面积17.16万亩（其中水田13.51万亩，旱地3.65万亩），园地4万亩，下辖11个乡镇195个行政村。2012年全县农业总产值101000万元，农民人均纯收入9356元。
截止目前，全县县、乡两级农技（含畜牧兽医）推广机构30个，其中县级农技推广机构8个，现有人员36人，乡镇农技推广人员66人，县乡两级共有农技推广人员102人。
2012年我县认真落实惠农政策，充分调动农民生产积极性，使农业生产稳步发展。2012年全年粮食播种面积12.35万亩，总产量8300万斤;水果种植面积5.7万亩，总产量4.63万吨;完成蔬菜播种面积8.9万亩，总产量7.7834万吨，总产值2.1亿元。全县茶园面积4.16万亩，产量5847吨，产值12700万元。全县累计种植食用菌1.62亿袋，鲜品销售量达6.6492万吨，实现产值4.8亿元。全县全年出栏生猪12.7万头，牛450头、羊7500头、兔4.3万只、禽类75多万羽，实现肉蛋奶产量1.85万吨,畜牧总产值约2.3亿元。
（二）农业主导产业发展情况
近年来，县在抓好水稻生产的同时，把发展食用菌、茶叶、果蔬和畜牧五大产业作为调整优化农业经济结构，提高农业生产经济效益的重点来抓，引导农民不断开拓、扩大商品生产领域，推进农产品生产基地建设，目前已成立农民专业合作社143家，重点示范基地5个。
（三）基层推广体系现状
2009年以来，我县认真贯彻落实《国务院关于深化改革加强基层农业技术推广体系建设的意见》和《农业部关于加快推进乡镇或区域性农业技术推广机构改革与建设的意见》精神，扎实推进基层农技推广体系改革与建设工作。截止2012年底，全面完成了改革任务，做到了有改革文件、有职能、有机构、有编制、有人员、有经费保障、有工作制度。出台了《县人民政府关于加强基层农业技术推广机构改革与建设的意见》、《加强基层农技推广体系改革与建设的实施方案》，明确改革的内容和要求，明确基层推广机构的公益性职能任务，落实了县级农业部门的管理的指导职责，做到“双重管理，以县为主”，落实绩效工资，乡镇农技推广公共服务机构建设全面完成。县编办还就乡镇农业技术推广机构编制下发《关于重新核定县乡镇农业技术推广站编制的通知》文件，明确了乡镇农技推广站名称、编制数和主要职责，在全县11个乡镇农业服务中心加挂农业技术推广站牌子，实行以县管理为主的管理体制。同时，强化运行机制，制定了《农业技术推广责任制度》、《基层农技推广机构管理职责》、《基层农业技术推广人员聘用制度》、《基层农技人员绩效考评制度》、《多元化农技推广机构服务机制》、《基层农技人员培训教育制度》6项制度。
1、机构设置情况：全县有农技推广机构30个。其中，县级8个，乡镇级22个，其中农技推广站11个，畜牧兽医站11个。
2、队伍建设情况：全县共有县级农业技术推广机构8个，编制总额41人，其中植保站是参公单位，其余均为财政全额拨款事业单位。8个县级农技推广机构实有干部职工36人，其中：高级专业技术人员4人、中级专业技术人员22人、初级专业技术人员7人，高级工3人。全县共有11个乡镇农业技术推广站和11个畜牧兽医站，均为股级事业单位，财政全额拨款，编制总额78人，实有66人，其中：高级专业技术人员3人，中级专业技术人员21人，初级专业技术人员41人，普工1人。
3、乡镇管理体制情况：全县11个乡镇农业服务中心都加挂农业技术推广站和畜牧兽医站牌子，乡镇畜牧兽医站已收回县管；乡镇农业技术推广站实行“双重管理，以县为主”的管理体制。
二、2013年农业工作目标
1、保面积促高产，实施粮食安全工程。着重抓好解决农田抛荒、良种工程、种粮补贴、粮食结构优化调整和农业五新技术推广等工作，粮食播种面积稳定在12万亩以上，良种率达98%以上，确保粮食安全，调优增效，增加农民收入。
2、全力推进特色产业生产，促进现代农业发展。立足实际，着重抓好区域特色产业项目向规模化推进。在果蔬茶上，新发展乌龙茶1500亩、名优水果2300亩、大棚蔬菜300亩，全县全年种植反季节蔬菜5500亩、茭白3000亩、毛豆4200亩、黄色韭菜1500亩、西甜瓜6000亩，全县水果、蔬菜、茶叶面积分别达到5.7万亩、8.0万亩、4.16万亩。在食用菌生产上，引导树立大资源观念，大力推行菌种、菌包、种植管理和加工销售专业化分工，工厂化栽培、基地化运作模式，推进多菌类可持续发展。鼓励农户从事食用菌栽培，全年栽培食用菌规模达1.62亿袋以上。在畜牧业上，结合重点流域水环境综合整治工作，引导生态养殖和草食性动物的发展，稳定我县肉品供应市场。
三、项目建设
（一）、实施内容
1、深化体系改革。持续推动和深化基层农业技术推广体系改革进程，巩固改革与建设成果。深入贯彻落实中央1号文件精神，推进体制机制创新，进一步强化乡镇农业技术推广机构的公益性定位，健全落实双重管理体制，落实县级农业主管部门在乡镇农技站干部调配、人事任免、职称评聘和绩效考核等管理职责。乡镇农技站农技人员人事调配、人事任免、职称评聘应先征得县农业局同意后，方可按相关程序办理有关手续。保证乡镇农技站农技人员完成相应推广职责和全年任务必要的农技推广工作时间和工作条件。从根本上解决管人与管事脱节问题，更好地发挥县、乡农技推广机构的整体功能。进一步健全落实县乡双重管理制度、农技推广岗位责任制度、工作任务公开制度、三方考评制度，不断完善改革模式。
2、完善工作机制。县农业局与产业专家、技术指导员、试验示范基地、技术指导员与科技示范户之间分别签订技术服务协议，明确各自的责任、权利和义务。
坚持从实际出发，因地制宜，进一步完善以“包村联户”为主要形式的工作机制和“专家+试验示范基地+农业技术人员+科技示范户+辐射带动户”的技术服务模式，制定技术指导员和科技示范户的遴选条件、程序和公示制度，建立健全县、乡、村农业科技试验示范网络，大力开办农民田间学校，推进农业科技进村入户，提高技术的到位率。
3、科学确定主导产业主导品种和主推技术。
根据我县生产实际，以实现粮食稳产、农业增效、农民增收和农村稳定为目标，大力推广五新技术，积极发展优质、高效、高产、生态、安全的现代农业，以我县支柱产业粮食、食用菌、茶叶、果蔬、畜牧为主导产业。主推优良品种：
（1）粮食主导产业：2013年发展水稻面积8.9万亩（早稻0.2万亩、中稻8万亩、晚稻0.7万亩），确定5个主导品种和2项主推技术，水稻主导品种：中晚稻有甬优9号、宜优115、宜优63、杨两优6号、中浙优1号等适合我县种植水稻良种；开展粮食高产创建活动，大力推广超级稻高产栽培技术和水稻旱育稀植技术，做好种粮直补、良种补贴、水稻种植保险等强农惠农政策的实施落实，促进我县粮食增产、稳产。
（2）果蔬主导产业：蔬菜主要发展白菜、花椰菜、甘蓝、莴苣、茭白等，主要分布在起步、松山、中房等乡镇。2013年全县蔬菜播种面积8.9万亩。确定4个主导品种和5项主推技术，主导品种有：白菜、花椰菜、莴苣、茭白等。主推技术：引进良种，配方施肥、无公害栽培技术、设施栽培、病虫综合防控技术。
（3）茶叶主导产业：确定3个主导品种和4项主推技术,主导品种是金观音、榕春早、福云六号等茶树良种，主要分布在中房镇、飞竹镇、西兰乡、霍口乡、碧里乡、鉴江镇、起步镇等乡镇，新增茶园面积1000亩，茶园面积巩固在4万亩以上。主推技术：标准化生态茶园建设技术、茶园排、蓄水技术、茶园无公害管理技术、茶园机采配套技术。
（4）食用菌主导产业：确定5个主导品种和5项主推技术，主要发展秀珍菇、蘑菇、香菇、金针菇、杏鲍菇、海鲜菇、白木耳、黑木耳、竹荪等，主要分布在起步镇、中房、霍口、飞竹等乡镇。全县种植规模1.6亿袋（或平方尺），其中秀珍菇1.1亿多袋，蘑菇500平方米，香菇1000万袋，白木耳100万袋，黑木耳700万袋。全县有机械化生产菌包企业8家，有工厂化栽培食用菌企业5家，其中杏鲍菇日产3吨，金针菇日产8吨，海鲜菇日产6吨。主导品种有：秀珍菇（台秀57）、金针菇、海鲜菇、香菇、黑木耳。主推技术：温湿调控技术、周年栽培技术、代用料栽培技术、工厂化栽培技术、无公害栽培技术。
（5）畜牧主导产业：确定4个主导品种和4项主推技术，主要分布在起步镇、白塔乡、西兰乡、碧里乡、洪洋乡、松山镇等乡镇。全年猪牛羊年出栏14.5万头，禽类出栏80万只。主导品种有：杜长大三元猪、福清山羊、黄兔、麻鸭。主推技术：重点推广良种繁育、安全饲料生产、无公害畜禽养殖、生态立体循环养殖技术。通过实施科技入户工程，加快科技成果向实际生产力的转化，不断提高科技对畜牧业的贡献率。
4.选聘技术指导员和科技示范户
⑴选聘技术指导员。坚持公开、公正、公平的原则，从县乡两级农技人员中择优选聘技术指导员70名，其中县级28名（其中农技技术指导员22名，畜牧兽医技术指导员6名），乡镇40名（其中农技技术指导员26名，畜牧兽医技术指导员14名），2名企业涉农专业技术人员。每名技术指导员都要包村联户，联系10名科技示范户。采取集中培训、分户指导、实地考察、观摩交流等方式，指导科技示范户应用、推广新品种、新技术，提高其学习接受能力、自我发展能力和辐射带动能力，使科技示范户成为农技推广体系的重要成员。选聘条件如下：具有较高的农村政策理论水平和农业技术水平。熟悉农业技术推广方式方法，具有丰富的实践经验，热爱农业技术推广工作，有较强的工作责任心和奉献精神。熟悉农民的基本情况和技术需求；有农业专业技术职称。优先聘用取得初级以上职称的农业专业技术人员和下乡支农大学生。
（2）遴选科技示范户
根据新阶段农业发展特点，农民需求变化和农业技术推广规律，大力实施农业科技入户工程，实行基层农业技术推广人员包村联户制度，逐步形成农业技术推广人员抓科技示范户（场）、科技示范户带动普通农户的科技入户机制。充分利用科技示范户示范带动作用，着力搞好新品种、新技术、新农药、新肥料、新机具等农业“五新”推广应用。着力提升农业科技对农业增产增效的贡献率，促进全县农业生产又好又快发展。
围绕我县茶叶、食用菌、果蔬、粮食、畜牧等主导产业，采取公布遴选条件和程序，农户自愿、乡镇农技、畜牧兽医站推荐、张榜公示等办法，优先从专业村、特色村、种养大户、农民专业合作社、农民技术员、种养能手当中，选择确立农业科技示范户700户，其中茶叶科技示范户73户，食用菌科技示范户103户，果蔬科技示范户140户，水稻科技示范户184户，畜牧科技示范户200户。科技示范户分布在全县11个乡镇150个主导产业村居。每个行政村遴选3-5个科技示范户(种植、畜牧)，每个示范户示范带动周边10个农户。辐射带动农户7000户。全面实施农技推广责任制，组织农技人员包村联户，制定示范户技术指导方案，开展技术指导和培训工作。使科技示范户成为农技推广体系的重要成员，成为农情调查员、技术推广员、政策宣传员，成为农民看得见、问得着、留得住的“乡土专家”。
5、建立农业科技试验示范基地
全县共建立农业科技示范基地5个，开展新品种、新技术、新机具引进、试验、示范和技术培训工作，使其成为新品种新技术试验示范基地，农业标准化生产基地，农技人员、种养大户和农民科技培训基地，农情信息采集和传播基地，大学毕业生就业创业基地。建设情况如下：
⑴源县创鲜农业科技有限公司，负责人钟则銮，基地位于起步
镇上长治村，是一个较为稳定、规范、健全的试验示范基地。该基地与长治村委会签订20年的使用期限，并具备较好的基础设施，较强的技术力量和适当的规模，该基地年栽培食用菌100万袋,菌包生产线4条，年产菌包500万袋。主要试验示范内容有：无公害栽培技术、温湿调控、周年栽培技术、代用料栽培技术。该基地与市农业科学研究所紧密对接，负责基地的农技专家是市农科所农艺师林原和县经作站高级农艺师兰世步。2013年计划组织3期共100人次参观学习，让农户了解和掌握该基地移动制冷等创新方和高产优质栽培技术
⑵源县生春源茶叶有限责任公司，属茶叶试验示范基地，负责
人潘文捷，基地位于中房镇叠石村，种植茶叶800亩,该基地与叠石村村委会签订了30年的使用期限，具备较好的基础设施，较强的技术力量和适当的规模，2013年还投资8000多万元引进设备，利用夏暑茶原叶提取茶多酚，生产速溶茶粉、茶含片系列产品。主要试验示范内容有：推广茶树良种金观音、早春毫、榕春早；推广绿色防控茶树病虫害，茶园种植遮阴树，梯壁种植，推广机采等技术。该基地与师范大学紧密对接，负责基地的农技专家是师范大学教授黄鹭强和县茶技站高级农艺师江月平、农艺师黄江，2013年计划组织3期共100人次参观学习，现场指导实际操作，使广大技术员及农户了解新品种和新技术带来的高产量和高效益。
⑶省百谷农业发展有限公司，负责人黄钢，基地位于起步
镇上长治食用菌生产基地1号园，占地150多亩，日产菌包2万袋，该基地与上长治村委会签订了30年的使用期限，具备较好的基础设施，较强的技术力量和适当的规模，主要示范品种是海鲜菇，主要推广技术是工厂化栽培技术和无公害栽培技术。该基地与省农林大学紧密对接，负责基地的农技专家是省农林大学教授胡开辉和县农科所所长、农艺师吴泽英。2013年计划组织3期共100人次人参观学习，现场指导和操作，使技术指导员和农户了解新品种和掌握新技术，推广高产优质栽培技术。
⑷县畲春生态农业农民专业合作社，基地位于松山镇长竹里村，现有规模200亩，主要示范内容有毛豆、包菜、花菜、白菜；推广引进良种，配方施肥、无公害栽培技术、高产优质栽培技术、设施栽培、病虫综合防控技术。该基地与县农科所紧密对接，负责基地的农技专家是县经作站农艺师兰凉英和松山镇农技站农艺师孟钦。2013年计划组织3期共100人次参观学习，现场指导和操作，使技术指导员和农户了解新品种和新技术带来的高产量和高效益。
⑸县中森畜牧综合开发有限公司，属生猪试验示范基地，负责人林钦云，基地位于西兰乡上洋村坑门里自然村,该基地年出栏生猪12000头,主要试验示范内容有：生猪规模化标准生产，该基地与省农业职业技术学校紧密对接，负责基地的农技专家是县动物疫病预防控制中心主任高级兽医师陈仰兴，2013年重点抓好畜牧技术人员和养殖场（户）技术人员培训工作，组织各规模生猪养殖场负责人观摩学习，推广“猪—沼—鱼—林—果生态型”生猪生态养殖模式，努力通过示范辐射，带动全面推广，取得成效。
6、建设农民田间学校
按照我县优势主导产业和特色产业发展要求，建设6所农民田间学校，完善学校条件设备，实现专家与农民面对面，技术与田间零距离，突出引领效果。建设情况如下：⑴食用菌农民田间学校2所，地点分别位于起步镇上长治村希望合作社，霍口乡歧峰山水生态农民专业合作社；⑵茶叶农民田间学校2所，地点分别位于中房叠石村关公山农民专业合作社，飞竹镇飞竹村七境茶业有限公司；⑶综合类农民田间学校1所，地点位于白塔乡钟下村；⑷畜牧生态农业农民田间学校1所，地点位于西兰乡上洋村坑门里自然村中森畜牧综合开发有限。其中两所示范校是：⑴位于起步镇上长治村希望合作社的食用菌农民田间学校；⑵位于中房镇叠石村关公山农民专业合作社的茶叶农民田间学校。
7、夯实人才基础
⑴基层农技推广机构定编定岗后，对人员不足的农技推广站及时向社会招考，从2010年到2013年共设立招考职数24人，已招收到17名农业院校毕业生，补充到基层农技推广机构工作。
⑵继续强化对现有技术人员的岗位教育和知识更新培训。根据不同需求，采取到部级或省级现代农业技术培训基地开展异地研修、集中办班和现场实训等方式，分层分类分批开展培训，逐步提高基层农技人员的业务能力。培训内容主要包括重点推广的新品种、新技术、新农药、新饲料、新兽药、新化肥、新机具、新模式；农技推广理论与方法、农业公共信息服务；农业政策和《农技推广法》等相关法律法规等。具体做法是：①组织相关人员按期参加农业部农技推广骨干人才培训，通过“万名农技推广骨干人才培养计划”造就一批农技推广领军人才；②组织参加省厅统一办班培训；③组织参加市、县农业局培训班。④充分利用“农业科技网络书屋”，每个技术指导员的书屋使用量达到100次以上，逐步提高业务能力。
⑶结合“特岗计划”，聘请2名企业涉农专业技术人员协助开展农业技术推广服务工作，同时聘请省农林大学2名食用菌专家作为产业高级顾问和基地专家。
⑷提升服务水平。要明确工作目标，整合现有资源，突出关键环节，着力提升基层农业技术推广服务水平。①以现有粮油高产创建、农作物病虫害综合防治、动物疫情监测与防治等重大项目为依托，进一步整合资源、突出重点、形成合力。②以服务当地主导产业、解决农业生产关键环节为导向，强化农业技术人员知识更新和业务技能培训，规范服务行为，切实提升农业技术推广服务水平。③以推广农业产业主推技术为目标，解决农业技术推广服务体系“最后一公里”问题，全面推进农业科技服务进村入户、到田到场，使农民真正受益。④要围绕粮食、食用菌、茶叶、果蔬、畜牧五大主导产业，遴选和确定主导品种，制定全县农技推广计划、技术实施方案和明白纸等。⑤开展巡回技术指导和服务，在关键季节、关键环节和农民有需求时，及时迅速开展技术指导和服务。全县主导品种和主推技术入户率和到位率达到100％以上。⑥利用农民田间学校、农业科技网络书屋、12316等专家咨询系统等现代化手段推广农业产业主推技术，引导农业科研教育机构从事公益性推广服务，促进多元农技推广服务组织发展，全面推进农业科技服务进村入户，使农民真正得到实惠。
⑸建设示范乡镇农技推广机构。全面完成新建2个，改扩建8个乡镇条件建设任务，并建设2-3个新建和改建的具有较高水平的乡镇农技推广机构，做到配套资金足额到位、仪器设备配置齐全、推广手段完善先进、办公条件整洁良好，实现有完善的管理体制、有规范的运行机制、有精干的人员队伍、有稳定的经费保障、有必要的工作条件的现代的公益性基层推广体系，真正发挥好在基层农技推广工作中的主导作用。
（二）进度安排
按照中央、省、市关于开展基层农技推广体系改革与建设示范工作的总体要求，县基层农技推广体系改革与建设示范县项目分三个阶段进行，2013年12月底前全面完成。
第一阶段：动员启动阶段（2013年1月份）。主要任务是制定实施方案，完善实施细则；筛选主导产业、主导品种、主推技术、农业科技示范户和农业示范基地，选聘技术指导员。
第二阶段：组织实施阶段（2013年2月至2013年11月）。主要任务是按照实施方案，宣传动员，组织实施。继续深化改革加强基层农技推广体系建设。在去年深化基层体系改革与建设基础上，继续创新运行机制，实现用制度管人、靠制度管事，建立起基层农技推广长效运行管理制度，发挥示范引领和辐射带动作用。
第三阶段：检查验收阶段（2013年12月份）。主要任务是：检查验收、绩效考评、总结经验、完善提高。
（三）主要参与单位
与本项目建设的单位有：县委组织部、县政府办公室、县公务员局、县编制办公室、县财政局、县农办、县发展和改革局、县农业局。
（四）成立领导小组和技术专家组
为确保项目顺利实施，成立“县基层农技推广体系改革与建设工作领导小组”，领导小组下设办公室，挂靠在县农业局，办公室主任由县农业局雷霹局长兼任。并设立种植业、畜牧业技术专家组。专家小组主要负责制定主导产业农技推广实施方案，筛选主导品种和主推技术，培育农业科技示范户，指导农业科技示范基地建设，培训技术指导员，指导农技推广和服务工作，参与项目监督、检查与绩效考评。
四、经费安排、使用、监管
2013年中央财政安排项目资金130万元，主要用途安排如下：
1．农业技术推广服务补助42.9万元（占总经费的33%）。其中：
(1)基层农业技术人员进村入户开展技术服务的补助26万元（占总经费的20%），主要用于交通、通讯、误餐补助。
(2)聘请技术专家的补助3.9万元（占总经费的3%），主要用于聘请专家的差旅、交通、劳务费等。
(3)完成农业技术推广重大任务的绩效奖励6.5万元（占总经费的5%），根据年中和年度考核对农技人员进行绩效奖励。
(4)技术资料印刷、制度建设及工作考评等管理费6.5万元（占总经费的5%）。
2．农业科技示范补助61.1万元（占总经费的47%）。其中：
(1)农业科技试验示范基地建设补贴25.35万元（占总经费的19.5%），主要用于试验示范基地购买种苗、农(兽)药、肥料、饲料、试验设施装备等物资。
(2)农业科技示范户物化技术补贴26万元（占总经费的20%），主要用于农业科技示范户采用新品种、新技术的种子、种畜禽苗种，以及购买农(兽)药、肥料、饲料等物化技术补助。
(3)采用现代化推广方式以及组织展示活动等补助9.75万元（占总经费的7.5%），主要用于利用农业科技网络书屋、3G技术农技推广服务平台和农民田间学校等现代化手段开展技术服务进行补助。
3．农业技术人员能力建设补助26万元（占总经费的20%）。
(1)基层农技人员知识更新费用24.7万元（占总经费的19%），主要用于农业技术人员参加异地研修、集中培训和现场实训、开展继续教育等教材、场地、差旅、食宿、交通等培训费用。
(2)实施“特岗计划”费用1.3万元，（占总经费的1%）
五、保障措施
(一)强化组织领导
按照强化公益性职能、放活经营的要求，加大基层农业技术推广体系改革力度，合理布局基层农业技术推广机构，有效发挥其主导和带动作用。为确保项目顺利实施，成立了“县基层农技推广体系改革与建设工作领导小组”，领导小组下设办公室，挂靠在县农业局，办公室主任由县农业局局长兼任。并设立综合协调小组和农技推广专家小组2个。
(二)强化规范管理
设立综合协调小组，负责综合协调和指导全县农技推广体系改革与建设工作，组织制订具体实施方案和各项管理制度，研究解决项目实施中的重大问题，开展工作检查和绩效考评，确保本县农技推广体系改革与建设工作按照中央要求顺利推进。要按农业部提供的格式要求印制技术指导员胸牌及手册、科技示范户门牌及手册、农业科技试验示范基地的标牌、主导产业分布及包村联户服务图、农技推广制度(责任、考评、培训等)上墙公布、主导品种与主推技术明白纸。
(三)强化技术指导
主要依托县农技推广服务中心、县农学会、县农科所、县农广校、各乡镇农业服务中心等单位，设立农技推广专家组，负责制定主导产业农技推广实施方案，筛选主导品种和主推技术，培育农业科技示范户，指导农业科技示范基地建设，培训技术指导员，指导农技推广和服务工作，参与项目监督、检查与绩效考评。要制定下达年度农技推广计划，并落实到乡镇每个农技员。及时制定项目实施方案，进一步完善管理体制，发挥县乡农业技术推广机构的整体功能，推动政策到位、人员到位、定岗到位、资金到位、条件到位、制度到位、任务到位。
（四）强化宣传引导力度
对积极投身生产第一线、认真开展科技服务、成效显著、农民满意的单位和科技人员，给与表彰奖励。充分挖掘、及时宣传项目实施中的典型经验，大力宣传基层农业技术推广改革与建设的成果，大力宣传基层农业技术人员牢记宗旨、扎根农村、艰苦奋斗、服务农民的先进事迹，大力宣传基层农业技术推广体系在加快现代农业建设、推进农村改革发展中的重要作用，激励广大基层农技人员建功立业的积极性、创造性。