钢混实训总结

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钢混实训总结范文第1篇

Abstract： Civil engineering major should be established to meet the needs of society， talents orientation has changed a lot， so we should cultivate scheme that committing to develop the talents， especially implement specific measures for implementation， construct the teaching content and course system of civil engineering major to nurture professional innovation talents， take "professional knowledge" as the foundation， "ability" as the main line， "occupation morality" as the criteria， organize and the reform teaching content， strengthen the cultivation of practical ability， develop students' innovation ability， explore an applied talents training model of civil engineering major.

关键词： 工民建专业；应用型人才；培养模式；创新与实践

Key words： civil engineering major；applied talents；training mode；innovation and practice

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）19-0247-02

1 加强教师队伍的建设，努力提高教师的素质

教师作为教学改革的主体，做好课程教学以及提高教学质量的最有效的保证就是拥有一支素质优良、结构合理以及相对稳定的师资队伍。因此，只有建设好师资队伍以及提高专业课教师的素质才能够满足培养创新人才的需要。工民建专业为了能够为发展地方经济培养一批生产、管理以及服务一线的实用人才，始终紧跟社会发展的形势，但是建设一支高素质的工民建专业师资队伍是一项艰巨的工作，必须做好以下几方面的工作：

1.1 工民建专业的教师应当具备正确的教育观念，认清自己肩负的责任，做到爱岗敬业。与其他专业相比，工民建专业具有劳动强度大以及实践性强的特点，尤其在实践环节往往要去施工现场，因此，苦脏累是在所难免的。如果某些老师在实践教学质量以及生产操作中感觉到苦脏累，就会对提高该课程的质量造成很大的影响。因此，为了有效提高工民建的教学质量以满足社会的需要，教师必须树立现代教育理念，让教师真正认识到自己肩负的责任。

1.2 教师应当在工作中不断的学习相关的业务知识以及总结经验，从而具备精深的专业理论知识以及高超的专业技能。此外，还应当具有可研的能力和开发新产品以及设计新工艺的能力。工民建专业作为一个实践性很强的专业，仅具备书本理论知识还是远远不够的，因此，教师为了提高教学质量，能够培养出具有实践能力的毕业生，还应当根据实际工作的要求研究和设计教学方式，从而努力提高学生的实践能力、动手能力以及解决实际问题的能力。

2 构建具有工民建专业特色的人才培养模式

2.1 科学定位人才培养目标，全面改革人才培养模式 随着时代的不断创新发展，社会和企业都对工民建专业人才的培养目标和规格提出了新的要求。我们应当根据地区经济发展的需要，对工民建人才的培养模式进行改革，使得培养出来的毕业生具有施工能力、检测能力、识别和分析工程图纸、熟练运用地形图以及建筑施工图和结构施工图的能力，此外，为了更加全面的适应企业的需要，还应当具备造价管理、基建管理以及结构设计和计算能力。

2.2 构建新型课程体系

第一，为了使得课程之间不仅具有纵向衔接，还有横向联系，学校可以实行模块教学，这样学生就可以更加自己的具体情况和社会需要选择几个模块进行学习，这样不仅能够辐射社会前沿性的专业知识，更能够形成完整的教学体系。

第二，以理论教学为基础的同时增强实践教学环节。工民建专业作为一个实践性很强的专业，学生很难将理论知识应用到实际工程建设中是目前存在的最大问题，因此，通过加强实践环节增强学生应用理论知识解决实际问题的能力。

第三，工民建专业随着社会的发展也发生了巨大的变化，因此，在培养人才方案中应当加入一些适应时展要求的新课程，从而拓宽基础和专业口径的同时反映学科前沿课程。除了学习传统的设计原理、体力学和地基基础以及钢混于砌体结构外，还可以根据日本地震学习结构抗震，根据目前工程质量问题开设建筑工程监理以及建筑工程法规等课程，进一步拓宽学生的知识面。

3 加强实践环节，形成特色实践教学体系

第一，为了让工民建的毕业生更加适应毕业后岗位的要求，院校应当加强建设校内实习基地的同时，加强与企业以及政府等相关单位的联系，从而增加工民建毕业生的就业率。为了全面提升学生的职业综合能力，可把学生分成班组到实习基地进行结构设计以及结构施工知识的训练。此外，校内基地除了为本校学生提供基本技能的训练外，也应当承担社会培训任务，从而加强院校与企业的联系，从而为发展地方经济做出贡献。

第二，加强毕业生的校外实习工作。为了增加实习人员的数量以及培养学生的实际工作能力，除了联系设计单位外，还应当加强与施工单位以及监理单位的联系。为了保证学生的实践效果，在实践过程中，院校的领导以及专业课教师还应当加强对实习生的监督和管理。

4 改革教学方法，加强教学手段的现代化建设

第一，教师是实现现代化教学的关键。只有教师不断的更新管理教育管理以及积极掌握和运用现代化教学手段，才能有效提高现代化的教学水平。

第二，院校的支持是实现现代化教学的基础。学校应当积极鼓励教师研制和开发多媒体课件与计算机辅助实验教学相结合的自学体系，从而提高教学现代化的整体水平。

第三，加强教师对现代化教学内涵的理解以充分发挥现代化教学手段的优势和功能。虽然现代化教学手段相比传统教学具有不可比拟的优势，但是一定要掌握好分寸才能有效提高教学质量。

第四，做好演示实验。由于演示实验不仅能够激发学生对工民建专业的兴趣，更强化了学生对概念的理解，同时还培养的学生的动手能力和观察能力，因此，在授课过程中，一定要加强演示实验的课堂效果。

5 加强人文素质的培养，提高工民建专业学生的综合素质

第一，形成良好的校园文化氛围是培养工民建专业学生全面素质的基础。学风、教风以及管理风格构成了校园文化，优良的校园文化具有潜移默化的作用。学校应当通过科学管理突出人文环境的建设，从而为学生的健康成长创造良好的校园氛围。

第二，培养学生的人文与科学素养。学校通过开展大量的人文社会科学类公共选修课，从而扩宽工民建专业学生的知识面和事业，从而提高他们的综合素质。

第三，充分利用学校的可用资源优势将学生培养成复合型人才。为了培养学生的职业素养，学校应当加大实习和实训的比重已提高学生的实际操作能力。同时，学校领导和教师应当通过举办各种活动以及座谈会，甚至请一些知名人士或者行业来院校做相关方面的报告，从而扩宽学生的就业思路。此外，学校还应当根据工民建专业的特点利用学校资源开设跨专业的选修课，加大培养复合型人才的力度。

6 总结

总之，工民建专业作为一个传统的专业，具有实践性很强的特点，为了充分适应时代的发展要求，必须对传统的教学模式进行改革和创新，从而在就业形势十分严峻的情况下找到一个突破口。

参考文献：

[1]骆长里.培养工民建专业学生建筑设计能力的尝试[J].高等建筑教育，1990（02）.