井冈山培训总结
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井冈山培训总结范文第1篇
党的十以来，从严从实抓党员教育的氛围日渐浓厚，我们肩上的担子更重了，责任更大了。下面小编整理了党员教育管理培训结业讲话稿，欢迎参考。
同志们：
为期xx天的党员教育管理骨干培训示范班，圆满地完成了各项教学任务，今天就要结束了。首先，我代表省委组织部组织xx处向大家表示热烈的祝贺，向为这次培训付出辛苦努力的xx干部学院各位老师表示衷心的感谢。
刚才，xx位同志作了交流发言，很受启发。大家普遍感到，这次培训课程设计丰富多彩，教学内容博大精深，教学形式生动鲜活，是一次针对性强、体验性强、实用性强的示范培训。总结起来，主要有三个特点。
一是准，就是时机准、恰逢其时。
当前，党员队伍建设的任务十分繁重，特别是即将在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，是今年党的建设重中之重，也是我们党管工作者肩负的光荣使命和重大责任，需要大家在思想上、能力上做好充分准备。我们在这个节点举办培训班，就是要帮助大家增强政治意识，认清形势任务，拓宽工作视野，提升业务能力。相信通过这次培训，大家在理论素养和工作水平上都有了一个新的提升。
二是新，就是形式新、如临其境。
xx处处是课堂、人人有故事。xx天时间里，在xx干部学院的精心安排下，大家瞻仰井冈山革命烈士陵园，现场参观黄洋界、八角楼、小井医院，聆听专家学者专题讲座，面对面和后代交流，一系列形式新颖、内容丰富的体验教学、情景教学、互动教学，让我们身临其境、如历其事，全方位、多角度接受了革命历史教育和精神洗礼。井冈山的大美山水、感人故事，给我们留下了难以忘怀的印象，真正是不虚此行。
三是实，就是成效实、各得其所。
这次培训虽然时间短，但内容多、安排紧，大家发扬组工干部特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献精神，始终保持高昂的学习热情和强烈的求知欲望，积极思考、踊跃参与、热烈讨论，不仅开拓了工作思路，激发了学习干劲，更收获了珍贵友谊。真诚希望大家在培训结束后，继续把在井冈山上凝结的友谊保持下去，常联系、多交流，互通有无、共勉共进。
在培训班即将结业之际，我想提几点希望和要求，与同志们共勉。
一是要强化责任意识。
党的十以来，从严从实抓党员教育的氛围日渐浓厚，我们肩上的担子更重了，责任更大了。特别是作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体组织者、实施者，更需要我们强化责任担当、勤勉履职尽责。希望大家在其位谋其事负其责，全力以赴做好党员教育管理各项工作，交出一份圆满的时代答卷。
二是要发挥辐射作用。
发挥好大家的辐射带动作用，是这次示范培训班的目的之一。大家都是党员教育工作的骨干力量，就像一颗颗种子，播撒在全省各地。希望你们将培训班中学到的知识、经验和方法，运用到实际工作之中，并能指导好、团结好周围的同事，发挥工作的集聚效应、培训的辐射作用，共同把全省党员教育工作搞好。
三是要坚持统筹推进。
主题教育、发展党员、失联党员规范管理和组织处置、党员信息系统建设等工作任务重、时间紧，都十分重要，我们不能只抓其一而不顾其他。希望大家树立系统思维，学会牵牛鼻子、弹好钢琴，把重点工作与日常工作有机结合、深度融合起来，协同推进落实，推动全省党员教育管理工作全面进步、全面过硬。
最后，祝大家身体健康、工作顺利、事业有成！
井冈山培训总结范文第2篇
为了总结经验，表彰先进，进一步推动全市安全生产工作，经市政府同意，今天，我们在吉安宾馆隆重召开’20*全市安全生产月活动总结表彰大会。刚才，显荣同志总结了第4次全市安全生产月活动，通报了今年1-6月份安全生产情况，提出了今年后5个月的工作意见，我完全赞同，请大家认真组织实施；*同志宣读了市政府办公室关于表彰20*年度全市安全生产先进集体和先进个人以及市安委会关于吉安市20*年石化杯安全生产知识竞赛获奖单位和个人两个通报，在此，我代表市政府对受表彰的单位和个人表示热烈的祝贺！希望受表彰的单位和个人再接再厉，为我市安全生产工作作出新的奉献；同时希望全市广大干部职工学先进，赶先进，以争创第一流工作业绩的精神，高度重视并切实做好安全生产工作，为实现市委提出的“三新”目标、创业兴市作出应有的贡献。下面，我讲两点意见：
一、关于安全生产月及上半年安全生产工作
回顾总结今年6月全市安全生产月活动及上半年全市安全生产工作，归纳起来主要有三个特点：
第一，各项安全生产监督管理工作扎实有效。上半年，全市安全生产工作围绕年初确定的工作目标和思路，积极施行安全生产行政许可制度，深化安全生产专项整治，组织开展重大隐患整改，加强重点行业、重点企业、重要部位日常监管和重点监控，及时发现、及时整改、及时消除了一批安全隐患，取得较好的安全监管效果。今年上半年，市政府共组织3次安全生产督查活动，7个督查组共督查企业128家，督促整改隐患112处；全国“两会”期间，全市共组织362户高危企业停产检修；煤矿、非煤矿山、道路交通、危险化学品、三线交越等十二项安全生产专项整治活动共治理各类安全隐患1542处，各有关部门共为合格生产经营单位颁发各类安全生产许可证1752本，特别是及时有效地处置了井冈山市龙潭索道“5.19”机械故障事件、新干县淦辉医药化工有限公司“5.20”危险化学品燃烧事故和温州市龙湾海滨化工厂吉安天河分厂“6.10”氯化亚砜泄漏事故，较好地防范了一起又一起重特大生产安全事故的发生。
第二，安全生产月活动有声有色。6月份，全市以“遵章守法、关爱生命”为主题，广泛开展了第4次全市安全生产月活动。由于各县（市、区）、各部门、各单位的高度重视，精心组织，安全生产月的宣传动员、咨询日、知识竞赛等活动开展得有声有色，吸引了众多的职工群众参与，各新闻媒体作了大量的宣传报道，取得了较好的宣传教育效果。一是利用各种媒体开展广泛的宣传。据统计，安全生产月活动期间，全市共印发各类宣传单、招贴画31700余份，发放各类安全知识读本25000余册，发送安全短信30000余条，悬挂安全巨幅标语1160余条，制作并展出安全画版、画廊1150余期（块），在市级以上报刊、电视、广播等媒体刊播安全稿件242篇。二是成功举办了“石化杯”安全生产知识竞赛。共有1466个单位，28614人参加了答题竞赛。三是广泛开展了安全生产评先活动，评选20*年度全市安全生产先进单位41个、先进个人56名；还推荐了吉安供电公司、*参加全省20佳安全诚信企业评比活动，起到了较好的典型示范作用。四是协助省安全生产月活动组委会在井冈山举办了“’20*安全文化论坛”活动，我市有4篇论文进行了大会宣讲。五是大力开展了安全生产法律法规知识培训。共举办培训班66期，培训2568人。六是广泛开展了安全生产检查和自查自纠活动。全市各生产经营单位普遍开展了一周以上的安全生产自查自纠活动，共查处各类安全隐患17620起。
第三，全市安全生产形势平稳，各类安全事故大幅度下降。据统计，今年1至6月份，全市共发生各类安全事故1015起，死亡144人，比上年同期分别下降14.13%和41.8%，占年度控制指标的36.9%。其中，生产安全死亡9人，比上年同期下降73.53%；道路交通死亡136人，比上年同期下降38.18%。今年以来，全市未发生特大以上安全事故，生产安全未发生重大以上事故。
井冈山培训总结范文第3篇
【关键词】新课程理念；生物科学素养；探究式；讲授式
在推行新课程理念的过程中，作者观赏了不少的课例，对于探究式教学方式到底如何开展也逐渐明朗起来。其实，探究式教学并不一定要有实验、游戏等学生的形体活动，还可以通过回顾科学发现史引导学生探究，也可以通过计算引导学生思考得出结论完成探究。下面我们通过一些课例探讨一下探究式教学：
一、巧妙地组织学生活动进行探究
平度一中张晓玲老师的《生命活动的主要承担者――蛋白质》那节课给我的印象很深刻，她通过精心设计，让学生代表氨基酸组成不同的蛋白质，不仅生动形象，而且趣味性很浓。以下是她的探究式教学设计片段。
现成的“材料”――学生自己
思路――每一名学生代表一种氨基酸，相邻学生手拉手代表肽键，多名学生手拉手站一排代表一条肽链。
提出问题――“现在我们知道了，氨基酸之间可以通过形成肽键结合在一起形成肽链，进而构成蛋白质，那么这些氨基酸结合在一起都会构成什么样的蛋白质呢？”
活动过程――下面我们请几名同学上台，每人代表一种氨基酸，相邻的同学手拉手代表形成了肽键，先演示一下肽链的种类。
镜头1：七名学生手拉手排成一排――代表一条肽链。
镜头2：再叫一名学生上台，代表另一种氨基酸排在最后面――“氨基酸”数目变化引起肽链不同。
镜头3：另叫一名学生上台，代表又一种氨基酸换下其中一名学生――“氨基酸”种类变化引起肽链改变。
镜头4：让链中的两名学生交换位置――“氨基酸”的排列顺序不同引起肽链改变。
总结――氨基酸的数目、种类和排列顺序的变化都会引起肽链的结构改变，从而引起蛋白质的结构改变。（蛋白质空间结构的多样后面还有探究活动，在此不赘叙）
点评：本探究活动教学有以下优点：①易组织、易操作，不用准备任何材料――学生就是现成“材料”；②生动有趣――学生自己代表氨基酸，一定有“好玩”的感觉；③易观察、理解，结论易得――队列的变化学生一眼就能看得出来；④学生印象深刻――自己参与的活动，敢忘吗？我觉得特别那些参与活动的学生可能终生难忘！
二、利用实验进行探究
今年暑期培训时拜读了日照第一中学单亦春老师“探究影响酶活性的条件”一课的探究教学设计，条理清晰，值得借鉴。具体设计如下：
科学探究的一般过程为“发现问题提出假设设计实验预测结果得出结论”。通过本探究实验的设计和具体实施，使学生潜移默化地接受科学方法的训练。探究活动的基本过程如下：
（1）提出问题。教师引导：酶是否需要适宜的条件以及需要哪些条件？在小组内交流总结出能影响酶活性的可能因素。学生会提出好多因素，教师加以评价，最后指出限于实验条件，本实验室只能提供温度和PH值这两个因素，引导学生进一步分析该如何探究呢？
（2）作出假设。温度（PH值）会影响酶的活性
（3）设计实验，材料用具选择的问题：为什么用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响。指导学生设计实验方案，并对实验方案作出评价。可以采用学生互评――赞赏性评价、质疑性评价的方式进行。如确定自变量因变量、控制自变量、观察或者检测因变量，设置对照组等等每一个细节都要经过小组讨论并由老师作出评价。
（4）实验过程：用一定的量规进行评价。例如探究pH对酶活性的影响，主要评价实验组和对照组的设置以及对应的实验现象，还有分组是否得当、操作是否规范等。
（5）分析结果。结果是什么？是否与预期一致？如果不一致，原因是什么？由教师引导学生进行自我反思评价。
知识的升华：通过教师提出一系列问题，巩固加深对所学知识的理解。
在温度会影响唾液淀粉酶活性的实验中：①为什么要在加入唾液之前控制好各自的温度？②唾液淀粉酶进入胃后就失去催化作用主要原因是什么？③血液凝固是一系列酶促反应，采集到的血样让它在体外凝固，宜采用的温度是多少？
在 PH值会影响唾液淀粉酶活性实验，在实验中可否用碘液来检查？
单老师的这堂实验课能够结合教学实际、根据学情，科学合理地设计实验，引导学生进行实验探究，并通过多种方法进行分析、评价、总结，最后经反思，使知识得到升华。
三、运用数学计算进行探究
前段时间我欣赏了北京石景山区吴春萍老师的一堂课《生物进化――基因水平解释》，看完后我的感触很深，学到了很多东西。在具体的授课过程中，最吸引我的是充分地运用数学计算来让学生自己得出遗传平衡以及引起不平衡的各方面因素。例如，让学生通过自己设想的突变率计算突变后各代的基因频率和基因型频率，在学生对自己计算结果“很吃惊”的情况下适时地提出遗传平衡，学生有豁然开朗的感觉；再举出实例并让学生计算遗传漂变后的基因频率变化、非随机后的基因型频率变化等等，让学生通过计算“亲身体验”到了这些变化，也就理解了自然界中一般不能保持遗传平衡的原因，进而给学生小结一下：非随机、遗传漂变、突变、选择、迁移等都是基因频率可能变化的原因，进而使得种群不断地进化，最后总结出生物进化的实质是种群基因频率的改变。
学生通过自己的实际计算来得到结果既属于探究活动的一种，也是教学互动的一种很好的方式，这种形式的互动不受材料、自然条件以及教学设施的影响，但是却能引导学生积极的思考，真正使学生的思维在课堂上动起来，而不是教师一味地灌输知识，可以达到意想不到的教学效果。并且在每一个概念提出后，又都设计了由易到难的练习题检查掌握情况，从学生的反应看，效果非常的好。
以上方法作者在教学中针对相应的课型也都尝试过，事实证明，其教学效果相当不错。当然，随着新课改的继续推进和新课程理念的进一步深化，关于探究式教学的形式会更加多样和生动有效。在以后的教育教学工作中，我会和各位同仁继续努力，争取用更好的教学方式以取得更佳的教学效果。
参考文献：
井冈山培训总结范文第4篇
现场教学作为一种新型的干部教育培训模式，以其直观的现场感受、直接的教学互动、多方位的学习体验，在干教培训中得到越来越广泛的应用，受到学员的欢迎。提升现场教学课程的质量，进一步提高课程吸引力、激发教学双方活力，关键在于做好“三个结合”。
主题设计力求时代价值和经典意义的结合
主题选择，是现场教学的“顶层设计”，力求实现经典意义和时代价值的结合，才能获得长久的生命力。
教学主题应体现时代的最强音。主题唯有经典，才能经得起推敲，经得起历史检验。在干部教育培训中，无论是基本理论、党性修养，还是能力素质，其基本内核是恒久不变的，也就是理论与中国发展建设之结合。但是，经典的主题是会随着时代变革而不断发展的，同样是领导干部党性修养的教学主题，其具体内涵会有所发展、有所侧重。井冈山、延安、西柏坡，与小岗、深圳、浦东，都反映了不同特定时期的时代精神。
教学主题要反映科学发展的新视点。基于改革发展实践前沿的教学基地自不必说，即便经典如党史教育基地，在新的形势下，其主题的阐发，也应当着眼于历史事件和人物对于今人今事的映照和启发，方有资政育人的宏大意义。
现场基地胜在实践，而实践具有复杂性、综合性和丰富性，因而一个有价值的现场基地总能呈现多个视角或主题。因此，主题的设计应从实践着手，通观全局、理顺脉络、分清主次，选择富有时代价值的最优主题，以实现从实践到理论的飞跃。
主题设计还要把握三个具体环节——提炼主题，使之融入时代主流；推敲主题，使之彰显经典意味；展开主题，使之呈现丰富内涵。
现场开发力求区域特色和一般规律的结合
现场教学的现场是教学培训的基础载体。主题一经确定，教学基地的现场开发就决定着课程的“含金量”。再好的主题，如果缺乏有说服力和感染力的现场做支撑，效果必然大打折扣。
教学主题的一般规律都是经由具体现场特色实践来展现的。一般规律，即普遍性，决定着教学基地根本的生命力；区域特色，即特殊性，是一般规律在特定时间、特定地点、特定领域的具体表现，也是教学基地是否具有独特魅力的重要体现。教学主题的一般规律要和特定现场的具体实践丝丝入扣地融合起来，这是现场教学质量提升的基础，也应当贯穿在现场开发的每一个环节上。
教学场景注重典型性。每一个现场基地的核心资源不尽相同，可能是自然地理、历史人文、特殊事件或者多种方面的集合。无论是哪一种资源，必有不可替代的特定禀赋，但同时又有可以复制的典型内涵。在场景设计中应当始终着眼于一般性，而呈现给学员以特殊的典型性。学员才能够在典型的场景设计中进行由此及彼、由近及远的联系和推演。
教学环节确保完整性。现场教学一般运用多种媒体进行全景式展示。展示本身不是目的，而是为了客观真实地展现事物的本来面貌，为揭示事物发展的本质规律服务。这就需要在教学环节上精心设计，始终紧扣现场的特色和亮点，牢牢把握现场的关键要素。一般而言，现场的关键要素就是真人、真事、真景、真情，通过四个“真”揭示“新知”和“真理”。教学环节的设计一般包括“看实地”，“听解说”，“议问题”，“评收获”等。其中“看实地”和“听解说”是教学的基础，宜充分体现区域特色；“议问题”和“评收获”都是交流互动，也是教学的关键环节，推动特殊性向一般性发展。
现场小结注重提炼规律性。总结或点评，是现场教学画龙点睛的部分。应恰如其分地对教学现场的实践进行概括、提炼、小结，升华主题。进而从区域的具体实践回归到具有全局视野的一般规律，使整个现场教学终而未结，引发深入思考。
教学实施力求推动学和用的有机结合
现场教学要提高教学的针对性和实效性，其方法是实现教学相长、学学相长，具体途径则是在教学实施中，推动“学”和“用”的有机结合。
井冈山培训总结范文第5篇
一、上半年工作总结
（一）坚持理论学习与工作实践相结合，深入开展“三大”主题教育活动暨影响发展环境干部作风整治活动
根据市委关于深入开展“三大”主题教育活动暨干部作风整治活动的总体部署和要求，我局于1月启动活动。全局党员干部切实把开展“三大”主题教育活动暨干部作风整治活动作为当前一项重大政治任务，以饱满的政治热情、良好的精神状态、认真的工作态度，积极做好各项工作。
1．扎实学习贯彻活动精神。一是精心组织，迅速行动。市委召开深入开展“三大”主题教育活动暨干部作风整治活动动员部署会后，我局及时召开党组会，传达省委、市委动员大会精神、学习相关文件，成立领导小组，制定《实施方案》。3月2日，市体育局召开全体党员干部动员大会，对开展“三大”主题教育活动暨干部作风整治活动进行动员、部署。二是突出重点，务实高效。在学习动员会上，组织领导班子成员和全局党员干部开展以“六个一律、六个不准”为主要内容，取得了较好成效。
2．深入分析检查。一是精心筹备组织，召开专题民主生活会。领导班子成员以创新发展、团结协作作为各项工作的出发点，深入开展党员干部谈心活动。6月4日上午,我局召开了集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动专题民主生活会。通过此次专题民主生活会查找到了制约体育事业发展的主要问题，理清了工作思路，进一步促进了班子团结，充分调动了群众的积极性，增强了凝聚力。6月27日上午，局党支部组织全体党员开展了以迎接建党91周年为主题的专题会，会议讨论并吸收了2名入党积极分子。二是联系实际，深刻剖析，认真撰写自检报告。4月10号，全体党员干部开展了主题教育暨集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动的自查。每个人客观公正地剖析自己内在的原因、提出整改措施，扎实推进体育事业科学发展。三是组织相关人员问卷调查,分析调查结果。4月6日,召开全市群体工作会,邀请了各县市区及体育社团协会负责人共计40余人参与调查。评议结果表明，干部群众对分析检查报告是肯定的。
3、结合整治活动要求，积极加强基层组织年建设。积极协助县黄桥镇新村联动新农村规划建设，深入县龙田乡沐江村四年周期扶贫工作的前期调研和党建工作，以及协调帮助丰尚信息科技有限公司顺利开工生产和吉州区水沟前菜市场及周遍的的卫生整治。为“四城同创”做出积极的贡献。
通过前一阶段的学习实践活动，全体党员干部对开展“三大”主题教育活动暨干部作风整治活动的认识和理解进一步深化，科学发展的意识进一步增强，推动科学发展的思路进一步明确，全局上下贯彻落实科学发展观的氛围进一步浓厚。
（二）按照时间节点,不断掀起全民健身场地建设和健身活动的新热潮
1、贯彻落实好各项政策，推动各级政府履行政府公共服务职能。贯彻落实《条例》和推行《实施计划》是今年的工作重点。在全群体工作会议上，市局要求全市各县（市、区）在2012年6月前正式颁布本地全民健身实施计划。实施计划颁布后，要进一步制定可行配套政策，分解任务指标，将条文落实为每一项具体工作，调动各方面力量，多方参与，统筹结合，全面推进全民健身工作。推动各级政府“三纳入”工作，着重解决将全民健身事业纳入本地财政预算的难点问题，做到“三纳入”在省、市、县三级全覆盖，推动各级政府充分履行体育公共服务职责。市政府于3月19日印发《市全民健身实施计划（2011-2015年）》（吉府发【2012】4号），成立了市实施全民健身计划领导小组。各县（市、区）也在6月底前陆续颁布了本地实施计划。市局根据实施计划的有关要求，制定印发《市全民健身实施计划（2011-2015年）》量化指标任务。作为今后年度考核和评先表彰的依据，对“十二五”期间全市的全民健身工作进行科学管理和宏观指导。
2、规范建设，加大投入，继续实施全民健身工程。根据全民健身实施计划的要求，到“十二五”期末，全市50%的街道、乡镇建有公共体育健身设施；50%的居委会、社区和行政村建有公共体育健身设施。任务非常艰巨。一是完成了对“十一五”期间全市全民健身工程检查验收的自查工作。根据省局要求，转发了检查验收的通知，组织对部分县区进行了初检，整理自查报告。派员参加了省局检查组工作，并配合省局对我市的井冈山市和万安县进行了抽检。从检查中看到：农民体育健身工程从2006年开始实施，共建设2900多个，作为体育部门的民心工程，深受农民群众欢迎。但也发现了未按时完成工程任务、资金没到位、擅自改变工程点、挪用、拆分器材、弄虚作假套取资金等问题。二是根据省局部署，今年我市共申报创建25个乡镇、209个行政村农民体育健身工程。我们下发了工程实施方案，分解了工程指标。在今年健身工程的实施中，我们要是进一步增强工作责任心，切实担负起监管、指导责任。建立督促指导制度，落实专人负责，每半月督促一次，定期实地指导。认真选好建设点，对申报项目实地查看，选择领导重视、经济条件较好、用地有保障、面积充足、周边居民集中、便于群众健身、没有体育设施的乡镇做为优先建设单位，条件成熟一个建一个。严格按照规范标准建设施工，严把工程质量关。场地建设时必须选取有资质、技术成熟的承建单位施工；施工时严格遵照《建设指导手册》中规定的相关标准，不得偷工减料、不得降低质量赶工期；使用器材必须是通过国家质量检测和国体认证、售后服务有保障的正规大厂家生产器材，不能因单纯追求最低价而采购劣质器材，甚至是“三无产品”。充分利用好、管理好、使用好已建成工程的作用。工程竣工后要落实管理单位，建立管理开放制度，成立体育组织，培训社会体育指导员，积极组织开展体育健身和竞赛活动，切实发挥工程的阵地作用。
3、近两年总局“雪炭工程”正在不断加大扶持力度。“雪炭工程”扶持资金增加到每个200万，申报条件放宽为没有公共室内体育场馆的欠发达的县（市、区），今年我省也增加到6个。我市推荐上报了县、县为本年度申报单位。另外，对已获命名援建但没有竣工的遂川县进行了督查。
4、以举办全省第四届全民健身运动会为契机，大力开展全民健身活动。“办好省第四届全民健身运动会”是写进省政府工作报告的一项重要工作，也是贯穿全年的工作重点。全市上下高度重视，及早策划，精心组织，层层发动，切实把全省第四届全民健身运动会办好。
根据省政府的通知、运动会实施方案的精神，市政府先后印发了《省第四届全民健身运动会市实施方案》（吉府办字【2012】76号）和《省第四届运动会市赛区的通知》（吉府办字【2012】148号）。我市组织参赛工作分为两个阶段：第一阶段：2012年3月至10月。组织市本级启动仪式和比赛活动，督促检查各县（市、区）举办省第四届全民健身运动会县（市、区）赛区的启动仪式和各项比赛活动，并从中挑选优秀运动员组成我市代表团。市本级于7月至10月分别举办启动仪式暨全民健身日第九套广播体操大会操（比赛）、乒乓球、领导干部篮球、气排球、柔力球、啦啦操、排舞、拔河、阳光体育三项等9项比赛。个县（市、区）积极行动，截止6月底，县、县、吉州区、青原区已举行了启动仪式和比赛活动。
第二阶段：2012年11月，组织我市代表团赴南昌市参加省第四届全民健身运动会总决赛。
与此同时，我们积极与工会、教育、妇联、残联、农民体协、老年体协等部门协调联系，开展不同人群的健身活动。6月15-17日组队参加全省首届残疾人田径运动会，荣获4金1银1铜和优秀组织奖。根据总局要求，今年在全市加大第九套广播体操推广普及力度，在对全市县级体育部门普及第九套广播体操的基础上，与市直机关工委、市总工会联合在5月11日举办了市直单位第九套广播体操培训班，来自市直60多个单位的近百名体育骨干参加了培训，我们将于8月8日全民健身日进行中心城区、市直单位第九套广播体操交流、展示、比赛和“大会操”活动。
今年，我们与市文广局联合举办了2012年全市全民健身羽毛球大奖赛开赛，启动仪式于3月10日在体育馆举行。该项赛事每周有比赛，每季有冠军，年终总决赛，大奖是汽车，吸引了众多羽毛球爱好者参赛，开创了我市全民健身大奖赛的先河。
5、加强协会社团组织建设，大力培训社会体育指导员。省社会体育指导员协会已正式成立，根据省局要求，各地要抓紧推动成立市、县社会体育指导员协会，争取年内成立市社会体育指导员协会。按照《实施计划》提出“各级社会体育指导员人数达到本地人口的万分之七以上”的目标，结合实际，确定每年培训人数，确保完成任务。全市群体会议后各县（市、区）积极行动，已有、、县、、、等地举办了社会体育指导员培训班。同时，指派专人负责社会体育指导员注册录入工作，充实和完善社会体育指导员信息管理系统数据，今后社会体育指导员数量以管理系统中统计数据为准。完善群众体育工作统计和信息报送制度。建立全市群体基础数据统计员队伍，落实市、县专门统计人员，加强业务知识培训，全面提升统计水平，强化动态管理，确保填报的每一个数据都客观真实，坚决杜绝闭门估计、随意填写的现象。
（三）狠抓训练竞赛工作、大力培养体育后备人才
1、统筹2012年少儿训竞工作，合理制定相关规定。为促进竞技体育工作全面开展，根据训练竞赛工作要求，制定了《2012年全市训练竞赛工作要点》、《2012年县（市、区）训练竞赛工作目标考核办法》、对全市少儿系列比赛、参加省青少年锦标赛、运动员训练营养补助、基地配套经费等费进行了预算。
2、召开了全市训练竞赛工作会。为贯彻落实在鹰潭市召开的全省青少年竞赛工作会议精神，3月份在县召开了全市训练竞赛工作会议。会议对2011年工作进行了总结，对2012年工作进行了安排和部署，传达了省局对业余训练工作新的要求。对运动员注册、赛风赛纪、资格等问题进行了强调。会议对《市第四届运动会竞赛规程总则》进行了讨论。大家认为要以对事业发展负责任的态度，认认真真地抓好后备人才的培养，以竞技体育可持续发展、多出快出优秀体育苗子为目标，继续保持干事创业的劲头，发扬不达目的誓不罢休的顽强作风，为实现我市体育事业发展，贡献我们的力量和聪明才智！
3、举办了全市少儿系列比赛。为进一步推动全市少儿业余体育训练开展，培养更多更优秀体育后备人才，选拔运动员参加各级比赛，与市教育局联合下发了《关于举办2012年全市少儿系列比赛的通知》，并于3—4月举办了全市少儿乒乓球、跆拳道、田径、举重比赛四项比赛。
4、完成了省青少年锦标赛运动员注册工作。为做好省青少年锦标赛运动员注册工作，派员参加了在井冈山市举办的全省青少年注册管理员培训班。下发了《关于做好2012年全省少儿赛注册工作通知》。按照省体育局竞体处注册时间和相关材料要求，圆满完成了运动员信息网上填报、上传，送审身份证户口本学籍卡原件、复印件等工作，共注册确认11个项目638人，其中新注册375人，确认263人，529人审核通过。
（四）体育中心项目建设正式开工奠基
5月30日，体育中心建设项目奠基开工，市委书记王萍、市长胡世忠，省体育局局长刘鹰、市委副书记刘义硚、市人大主任吴敏等在家的市四套班子领导，军分区司令员、政委，市法检两长出席开工奠基仪式。该项目现已完成体育中心1号路以南199.986亩，1号以北98.744亩土地报批工作。选定工程招标、监理招标的机构，通过公开招投标完成工程和监理的招标工作，确定施工单位和监理单位。先后签订土方测量合同、工程招标合同、监理招标合同、图审合同、施工合同和监理合同。敦促设计单位按计划尽快完成施工图设计，目前体育场、体校施工图已图审完成。继续完善体育中心报批及划拨供地手续等。城南高压线迁移工程项目，市领导多次召开协调会，现正在稳步推进。
（五）开积极开拓体育产业市场，力促经济和社会效益
1、市体育馆积极创新思路、求突破、见实效。充分利用闲置场馆场地、开拓发展业务。并在4月份举行了两次大型车展与汽车试驾活动。这些活动不仅提高了体育馆的经济效益，又提高了体育馆的社会效益，还大大丰富了市民的精神文化生活。
2、市体彩中心以抓好、推广三大类优势玩法为工作重心，明确分工，职责到人。重点抓好挂片县区的三大类玩法的宣传及营销工作，组织协调各县（市、区）利用节假日开展户外大卖场活动。2012年1-6月份累计完成销量5972.9万元,，完成了全年销量任务目标的59.28%，实现了时间过半，销量过半的目标。
二、下半年工作计划
（一）在各相关单位的支持帮助下，按照市委市政府的工作部署，力促体育中心项目建设和城南高压线迁移建设稳步推进。
（二）组织安排好夏训工作，组队参加全省各项少儿比赛及筹备明年的市四运会。
井冈山培训总结范文第6篇
关键词：小学；汉语拼音；教学方法；新课程
随着我国科技和经济实力的不断发展进步，新课程改革也在不断的深入发展并落实，当前小学语文教学对于个人成长来说发挥的作用越来越明显，在新课程改革的大背景下也取得了令人瞩目的成绩[1]。由于拼音知识一些抽样的图形符号以及刻板的规律堆砌形成的，让仅有七八岁刚入学的小学生进行强制记忆确实具有较大的难度。因此在小学低年级时候进行对于学习汉语拼音的兴趣和爱好就显得至关重要了，不仅可以让学生尽快的掌握记忆这些拼音，更可以让学生做到活学活用，充分体现汉语拼音教学中的趣味性[2]。因此笔者认为，在学生漫漫求学路之中汉语拼音的学习是最基本并且最重要的一个环节，我们必须进行高度重视。
一、当前汉语拼音教学中存在的问题
汉语拼音的学习是小学生语文课堂学习中关键的一环，相对于当前我国目前教育现状总体状况来看，拼音教学活动总体不容乐观，在教学活动中存在如下问题：
（一）缺乏语言环境
语言环境对于学生汉语拼音的学习影响主要表现为潜移默化的方言影响，家庭中甚至有些学校老师在教学中都使用方言在进行教学，在这种环境中长大的孩子往往对于汉语拼音的正确读音难以把握。由方言读音转换到普通话读音需要一个较为漫长艰苦的过程，有时上课要求学生进行规范化的拼音读写，但是学生由于受到放学后不规范读音影响，造成听读错误。
（二）学生以及家庭成员的综合素养
家庭是学生接触最多的场所，家长也就成为了学生的第一任老师，家长的言行、对于学习的重视程度将直接影响孩子的思想，家庭因素是制约学生发展的重要因素之一[3]。大多数孩子多为独生子女，父母对于孩子的宠爱与呵护也就越来越强烈，努力通过自身的不断努力，不让孩子输在起跑线上。因此家长对于孩子学习的关注程度也直接造成学生学习能力和水平挖掘的高低。上一年级时有些家长早早的便给孩子报名参加了汉语拼音学前辅导班，让孩子在上学前就对拼音有了初步的了解，而有些家长则不在意这些培训，因此造成学生在入门时便已经参差不齐。同时对于学生注意力集中的观察研究中发现，小学生精力最旺盛注意力最集中的便是在上课前20分钟，一般也只能维持20分钟左右的高度思想集中期，但是课堂上一共有40分钟，因此教师能否通过自身教学魅力，吸引学生课堂注意力就显得至关重要。有些学生在课堂上乘老师不注意便进行小动作，讲小话等。
（三）教师综合素养不足
学校对于学生成绩优差的评定除了需要考虑学生自身素质、家庭支持、环境影响外，教师教学方法的运用以及付出心血的程度也是重要的考核依据，教师是知识的传播主导者，是学生在前行路上的引路人，教师自身素质的发展对于学生人生成长发挥着重要作用。但是当前我国小学教师仍然存在着大量不足，具体体现在老师树立自己的权威，将为师独尊的思想无形中灌输给了孩子，虽然树立了权威，但是也将小学生的天性，思维的灵活、对于事物的好奇心等也都扼杀在了摇篮之中。
二、具体的应对措施
（一）正确认识汉语拼音教学的重要性
小学语文教师首先自我要对汉语拼音的教学工作有足够的重视，作为课堂教学活动中重要的组成部分，是辅助学生进行课外阅读、写作、沟通交流的重要手段与途径，可以认为汉语拼音是日后学好语文课程的关键和基础，因此小学语文教学教研室在制定语文教学大纲时需要加入拼音教学的重要内容，充分发挥汉语拼音在语文教学过程中的重要作用[4]。
（二）开展专业知识技能培训
首先教师对于拼音不同的特点将拼音字母进行分类总结，根据不同的发音方法以及注意事项教授给学生，自己心里要做到心中有数；通过专业人士对学校老师进行培训，更好的运用嘴、唇、舌三者之间的相互配合，从而达到最佳的发声效果。教学过程中将球循序渐进，让学生有一个很好的适应过程。
（三）加强学生兴趣的培养
汉语拼音作为一种抽象的符号，对于一年级新生来说短期内思维逻辑水平无法达到那么高的层次，教学识记过程是有一定难度的。因此教师在教学过程中，需要充分考虑学生的感受，结合低年级学生接受的水平以及特点，给学生们创造一个轻松愉快的环境，让学生对于拼音教学产生足够的兴趣，在游戏中调动学生的积极性，让每一个学生都能自觉主动的学好拼音[5]。
结束语
小学汉语拼音是进入学习时代的入门必备基础，是进一步开展学习、阅读以及交流的媒介和桥梁，只有做到熟练的掌握拼音的使用以及拼音的读法，才能够在生活和学习中更好的进行沟通交流以及阅读材料[6]。虽然汉语拼音是每一个初学者都很头疼的问题，但是只要用心去学习都可以很好的掌握，因此教师需要运用合理的教学方法，将知识传递给学生，为他们日后学习深造打下坚实的基础。作为从事教学的语文教师，日常要学会多总结、勤思考、善观察，积极主动去探索，点点滴滴去积累，寻找最佳的适合自己学生的汉语拼音教学方案。
参考文献
[1] 董玲.浅谈小学汉语拼音教学现状及对策[J].吉林省教育学院学报（中旬），2013，03：108-109.
[2] 冯艳.小学汉语拼音教学的有效方法[J].语文教学与研究，2012，08：94.
[3] 齐艳玲.浅谈小学汉语拼音教学的几种方法[J].新课程（小学），2012，03：91.
[4] 萧世民，彭泽润.小学汉语拼音教学和中国语言教育观念的更新[J].井冈山师范学院学报，2002，01：46-51.
井冈山培训总结范文第7篇
关键词：住院医师；PBL教学法；实习；带教
1 前言
医学科学是一门实践性很强的学科，而临床实习是医学生向临床医生角色转变至关重要的阶段，是医学理论与医疗实践相结合，提高临床专业知识、掌握临床操作技能、建立临床思维能力的重要时期。因此，住院医师在临床实习教学中遵循的教学模式和采用的教学方法直接影响着医学生临床实习的教学质量。
2 住院医师临床实习带教的现状
就我国目前的医学院校整体而言，不断扩招导致医学生日益增多，加上医疗、科研工作繁重，导致临床实习带教老师严重不足，各实习医院的带教师资情况总体较薄弱。
首先，参与临床实习带教的住院医师主要由新毕业的博士生、硕士生和进修医师组成。一方面，刚参加工作的博士生、硕士生，由于其本身临床经验不足导致起临床诊疗水平欠缺和实践操作不规范、不熟练，严重影响医学生临床技能的培养；另一方面，进修生虽然有较丰富的临床经验，但由于无课堂教学经验和没有受过正规化的带教培训，不知道如何实施临床带教，严重影响临床实习带教工作[1]。在实际工作中，由于带教老师没有教学经验和缺乏带教意识，只会让学生重复开检验单、整理病历资料等，而不能讲解临床知识和传授临床技能。其次，教学经验丰富的医师，由于自身面临繁重的医疗、科研工作，进而无法抽身为学生仔细讲解，从而影响医学生临床实习效果。因此，探讨、评价和推广新的临床教学理念和教学模式，弥补临床实习带教的不足，显得尤为重要。
3 住院医师运用PBL教学的优势
目前，的教育教学方法主要有两种：①传统教学法（Lecture Based Learning，LBL），即以单一授课为基础，该方法是一种被动的知识灌输模式的教学方式，只注重知识的记忆，造成主动发现问题和解决问题能力欠缺，思维僵化。②PBL（Problem Based Learning，PBL）教学法，即以"基于问题式学习"或"问题导向学习"的自主学习模式，倡导学生通过自学、研究、讨论和合作解决问题，从而培养学生自主学习能力，发展学生综合思考能力，是一种新型的教学方法和教学理念[2]。
与传统教学法比较，PBL教学法优势表现在以下几个方面：①PBL教学法使学生的学习具有探索性、主动性。PBL教学法是以学生为中心，以问题为基础，学生通过讨论、查资料等多种方式获得解决临床问题的方法和答案[3]。PBL教学法使学生学习由被动变为主动，提高了医学生自主学习、主动参与和探索的能力，更为重要的是弥补了住院医师临床经验和教学意识的不足。②PBL教学法使学生学习具有问题性和参与性。PBL教学法是以问题为基础来组织学生学习，它要求学生通过或围绕问题进行学习，问题成为学生学习的动力和培养综合思考能力及解决问题能力的材料[4]。为医学生由学生向临床医生转变打下夯实基础。③PBL教学法可以激发学生的学习兴趣，培养其思维能力，增强理论知识理解能力。PBL教学方式使临床实习的医学生主动参与临床问题的分析与解决，提高学习兴趣，进而有助于增强分析临床问题的能力。另外，住院医师在PBL教学过程中，主动学习最新的知识动态，从而具备更广的知识面，真正做到教学相长。
4 住院医师PBL教学的实施方案
4.1PBL内容的设计 PBL教学是以问题为基础，突出学生在教学中的主体地位，以调动学生学习的热情和积极性，培养学生的综合能力和素质为目标。PBL教学思路的设计"提出问题--学生查找资料--分组讨论--教师总结"，所以住院医师应以本科室常见病、多发病为依据，根据教学内容合理设计出适合学生自学研究的问题体系。这是PBL教学的关键环节之一，问题设计既要符合教学要求，又要来源于临床实际，能够激发学生参与分析、探究和解决临床疾病的兴趣。例如，在小儿泌尿外科的临床带教过程中，以"儿童鞘膜积液与成人鞘膜积液发病机制的区别"为问题，学生通过查阅文献资料，掌握儿童鞘膜积液的诊治原则。
4.2PBL实施过程 教师将PBL内容设计之后交给临床实习学生，让学生通多种渠道获得问题的答案和解决方法。针对一类疾病，要求学生对其查阅的资料文献进行总结，掌握其基本的诊疗程序和规范。针对每一个患者，要求学生用所学的知识与教师讨论，共同制定具体的诊疗方案。因此，PBL可以促进学生不断地思考，学生为解决问题需要查阅课外资料，归纳、整理所学的知识与技能，有利培养学生的自主学习精神。
4.3PBL实施过程中的问题 临床带教医师不懂PBL教学方法或者对PBL一知半解，在实施过程中出现课程设计不合理或超出学生的研究能力；课堂讨论学生积极性不够；PBL教学耗时较多等，这些问题，只要师生共同努力，积极配合，群策群力是能够圆满解决的。
4 总结
以问题为导向的教学方法，运用在临床医学中是以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育，以培养学生的能力为教学目标。PBL教学法的精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用。众多教学实践的研究表明，PBL教学考核的成绩均明显高于传统教学，其临床综合能力显著提高教学方法基于理论学习的基础上，它不但能够加强学生认识的持久性，而且其教学过程本身可以大大提高学生独立学习的能力，训练逻辑思维，拓展实践技能以及提高专业素质，这是传统教学法无可比拟的。
参考文献：
[1]王政华，贺咏宁，曾友根.医学临床实习现状及思路[J].井冈山学院学报，2006，27（4）：71-72，79.
[2]H.Schmidt，Problem based learning：an introduction[J].Instr Sci，1995，22：247-250.
井冈山培训总结范文第8篇
一、实习目的：
通过对泰和水保站的实地实习认识，使我们更加全面更加直观的了解了土壤侵蚀的严重性以及针对不同的土壤侵蚀类型必须采取不同的治理方法，有了一次全面的感性认识，加深了我们对所学课程知识的理解，使学习和实践相结合。
二、实习时间：
2011年12月27日12月30日
三、实习地点：
泰和水保站建于1982年，地处文田开发区老虎山小流域，距县城5公里，离井冈山火
车站3公里，105国道依旁而过。小流域面积6243亩，其中山地5155亩，老虎山水库水面808亩，据1984年普查，水土流失面积2900亩，占山地面积56.2%，对此，我们遵守自然与经济规律，对老虎山小流域进行了全面的规划，综合治理并以此为示范，促进全县水土保持工作全面展开。经过长期不懈的努力，昔日荒凉裸露的不毛之地，如今变得山清水秀，树木葱郁，形成了集水保治理，技术培训，生态经济为一体的的综合性水保站。
泰和严重的水土流失使第四纪的红壤变得板、粘、酸、瘦，“天晴一块铜，下雨一包脓，远看黄蒙蒙，近看水土流”就是当时的写照，使植物难以生存，动物无处栖身，故有红色沙漠之称，按照水保法规及防治并重的原则，采取生物措施与工程措施相结合的办法，因地制宜，综合治理。是植物覆盖率由1984年的30%提高到现在的78%，入库泥沙量减少了79%，昔日泥沙横流的现象得到了根本治理。
水土保持综合治理促进了资源的开发利用，自1986年以来逐步建立了以种、养为主，立体开发的生态农业体系。通过产权制度改革，又增添一批新的经济亮点。
为了提高水保科技含量和资源开发利用的合理性、永续性，对适应第四纪红壤侵蚀劣地的综合治理，和开发利用进行了一系列的科学实验，建立培训基地，走科研与实践相结合的道路，通过各地的交流，座谈总结经验，沟通信息，采取走出去，请进来的办法，拓展视野，更新知识。“发展是硬道理”，随着市场经济的发展，我们将面临更严峻的挑战，在新的世纪里，更要进一步解放思想，充分发挥资源优势，开发生态旅游业，寻求新思路，开创新局面。
四、实习内容：
二十七号下午两点的中火车，我们怀着盼望的心情早早的就来到了火车站，不过仪器很多的，我们几个人包了一辆面包车把仪器先运到火车站了，然后火车站那等同学会和的，黄博比我们要晚点过来的，他晚上过去的，先由鲁博带我们去的。下午过去把所有的事安排好了，第二天开始办事的。整个实习分为两个过程的，第一是老师带着我们先把该讲的讲了，相关内容可分为如下几个部分的。
(1)谷坊、竹节沟淤积厚度如何量测?
谷坊和竹节沟，这两者的形式有点相似。谷坊是用不同材料(土、石、混凝土等)修筑的低于5m的拦沙坝，主要作用在于防止沟底下切。竹节沟是在山坡的等高线上挖一定深度的坑，一般为矩形，坑与坑之间要隔开来，这样就像竹节一样，所以就叫竹节沟。这两者的作用都能够将山坡上流下的水，和有机质及泥沙收集起来，为我们所用，这样就能有效地减少水土流失，我们在竹节沟上面种植一些植物以更有效地保持水土，因为里面的土壤更有利于植物生长，它们含有更多的有机质和水分。在这个过程我们肯定要清楚地知道它们里面泥土淤积的厚度，这个数据的测量就要通过人工了，因为挖谷坊、竹节沟时我们是知道它们的深度的，现在淤积之后我们分别测量露在上面的空余部分的高度的就行了。
(2)掌握南方(红壤丘陵侵蚀区)常见水土保持植物措施与工程措施有哪些?了解水工建筑物有哪三大件?
首先介绍一下南方常见水土保持植物措施马尾松林、湿地松林、板栗林和马尾松+板栗林)、3种层次结构(纯草、纯乔、乔-草)水库的迎水坡，水土保持植物措施具有良好的保持水土、涵养水源、改良土壤的作用，是协调人与自然和谐，实现资源、环境可持续发展的关键性措施，也是我国江河治理和防洪减灾的根本性措施之一。水土保持植物措施对减少径流的正面效应主要是通过3个层次来实现:一是冠层的截留效应，二是地被物覆盖减少径流，三是防止土壤被冲刷。工程措施水土保持工程措施是小流域水土保持综合治理措施体系的主要组成部分，它与水土保持生物措施及其他措施同等重要，不能互相代替。水土保持工程研究的对象是斜坡及沟道中的水土流失机理，即在水力，风力，重力等外营力作用下，水土资源损失和破坏过程及工程防治措施。水土保持工程可以分为以下四种类型：①山坡防护工程;②山沟治理工程;③山洪气压层工程;④小型蓄水用水工程。水工建筑物有水坝、溢洪道、涵洞、水坝迎、背坡面等等的一些知识。顺着水坝我们看到的是我们水土保持的标志，还有关于老虎山的一些介绍，这里的关于水土保持的措施都是比较典型的，挡住水土流下的挡土墙，消力池等。说到消力池，这是水力学的一个概念，做起来也非常简单，就是在水流经的下坡地建起一个高一点的陡坡就是了，这样就能消除水的很大一部分水力，虽然简单，但非常实用，是个不错的水力措施。
(3)不同自然因素对土壤侵蚀的影响(感性认识其在自然界中的具体表现，尤其是植被、微地形)?
植被有减缓土壤侵蚀的作用，茂密的森林可以截留一部分雨水，并可消弱雨点对地面的击溅侵蚀能力，枯枝落叶具有很高的涵蓄水分能力，对地面有保护作用。在各种雨强的情况下，一般侵蚀量与坡度呈正相关。水力侵蚀主要是在坡地上发生的。因此，地面坡度是决定径流冲刷能力的基本因素，径流的大小决定径流数量、深度和速度，而速度大小又取决于地面坡度，在一定范围内，地面坡度越大，径流速度越大，土壤侵蚀也更为严重。