排排队教案

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排排队教案范文第1篇

梁琳，福州市钱塘小学教导主任，福州市小学语文骨干教师，福州市中小学优秀骨干教师讲学团成员，福州市鼓楼区第二届名教师。曾获福州市阅读教学比赛一等奖，福建省第九届小学阅读教学观摩比赛一等奖，2012年福建省第二届小学语文教师素养大赛特等奖，第五届全国语文教师素养大赛一等奖并特长奖。

“一沙一世界，一花一天堂”。人生，无论哪一个阶段都值得回味。我的人生故事，注定与课堂，与语文，与儿童相伴，素淡，悠然，在记忆中，在当下生活的每时每刻……

1998年7月，头顶优秀学生会主席、优秀毕业生、优秀学生党员等令人羡慕的光环，我从师范学校毕业，自豪地站到了三尺讲台上！

“热爱的心”比什么都珍贵

终日扎在孩子堆里，我特别享受。因为我总能在他们身上看见自己童年的影子。

童年的我，印象最深刻的就两件事情。第一我是院里的“孩子王”，常常带领大院同龄的孩子们玩着各种游戏。花样百出的游戏中我最钟爱的是“当老师”。我不厌其烦地“当老师”，小伙伴们也不厌其烦地配合着“当学生”，我教他们排排队、唱歌、跳舞、数数、画画，我给他们讲故事……一个人的时候，我就自己“当老师”，玩具娃娃“当学生”，我既“当老师”讲课，又代替“学生们”写字，一样玩得不亦乐乎。“当老师”是我童年最美丽的梦；第二便是父亲领着我和弟弟，夏日晚饭后，月下给我们讲“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”的故事……那是我最初的语文启蒙，是我迷恋语文的起点。五彩斑斓、幸福快乐的童年生活，为我的人生涂抹了热爱、亲近语文的底色。如果说，我的成长故事有什么可以告诉你的，我想，那就是我对儿童，对课堂，对教师职业深深的眷恋与热爱。正是这样一颗热爱之心，鼓舞着我带着儿时的美好梦想行走在语文教学的道路上。

让“课堂”成为修炼场

教师的生命价值在课堂，教师的专业成长离不开课堂教学，公开课教学成为我成长路上一串串深深浅浅的脚印。那年，我工作的第三个年头，学校要选拔一名语文教师参加鼓楼区首届新秀杯比赛。当时，我选择的课文是人教版教材二年级下册安徒生的童话《丑小鸭》。那时我脑子里整天就想着丑小鸭，读原著，搜集材料，看谁都像丑小鸭！就这么白天想、晚上想、走路想、坐车也想，着魔似的苦苦思索，终于理出了一点头绪。试上《丑小鸭》，听课的老师们给了很高的评价，学校当即决定推荐我这节课参赛，结果获奖了。也就是那个时候，正好学校和柘荣县一所小学建立手拉手互助学校，我带着《丑小鸭》去了，整个县城的语文老师都来听课。课后有老师夸赞说：“上《丑小鸭》的老师真是一只振翅高飞的小天鹅啊！”

学区决赛那天，课上到一半，有个孩子突然举手：“我有一个问题，老师！”他问：“老师，那个蛋是鸭蛋还是天鹅蛋？”好家伙！这质疑之后，接下去的课没法上了，学生们围绕“这是一个什么蛋？”展开了近十分钟的自由议论。这十分钟的“意外生成”，让我对课堂有了更加冷静、深入的思考。事情总是一波三折。区里正式比赛，要求必须识字课教学，临赛前三天调整为一年级的《识字5》。有了前车之鉴，这次备课，我更加关注学生。课上完，我获得了鼓楼区首届新秀杯比赛金奖。接下来的公开课一节又一节：2004年，福建省特级教师协会展示课《一个中国孩子的呼声》；2005年，钱塘小学语文年会交流，公开执教《小音乐家扬科》；2007年，重庆丰都全国现场课，执教《学弈》获得一等奖；2010年参加第六届儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨活动，执教图画书《西雅图酋长的宣言》，获得一等奖，并受邀到现场上课；2011年，公开执教《普罗米修斯》，获得福建省、福州市阅读教学一等奖；2012年执教《尊严》，获得福建省第二届小学语文教师素养大赛特等奖。百多节公开课和讲座的历练，让我对语文教学有了更多创新的渴求。

守护好最初的“梦想”