作文题
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作文题范文第1篇
一、读懂材料，全面把握
认真阅读并全面理解材料，是给材料作文题审题的前提和基础。 这就要求考生仔细阅读所给材料，并对其进行全面理解，切实弄清材料的中心和实质，切不可只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。 当然，重视材料中的关键语句是正确且必要的，但必须把它放在材料中进行理解，切不可断章取义、以偏概全。
如，2011年青海省西宁市中考作文文题二中所给的材料为：“一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到快乐，于是，他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底说：‘你们还是先帮我造一条船吧。’这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，首先锯倒了一棵大树，然后掏空树心，用了七七四十九天造出了一条独木船。独木船终于下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。 苏格拉底问：‘孩子们，你们快乐吗？’他们齐声回答：‘快乐极了！’”审题时，如果仅仅抓住“快乐”一词，还不够全面，寻找快乐的过程和方法也是材料重点表述的内容。
二、深入分析，提炼中心
在读懂材料的基础上，要学会分析材料。 首先，材料所包含的内容既有主要的又有次要的，所表达的中心既有外显的又有隐含的。 其次，材料中往往包含着命题者的倾向，有的蕴含在关键语句中，有的蕴含在阐述评议中。 因此，在剖析材料时，一要分析材料的整体含意，二要分析材料的关键细节，三要分析材料的写作指向。 具体方法如下。
1.抓关键词句法
有的材料为突出中心，会在其中设置关键词句，这常常是命题者或材料中人物的评议性语句。 抓住这些，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 如，2011年吉林省中考作文文题二中所给的是关于徐霞客精神的材料，其中有一句：“参与者亲身体会了‘读万卷书、行万里路’知行合一的徐霞客精神。”抓住这个关键句，也就把握住了材料的中心。
2.明确褒贬法
有些材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时如果能捕捉到这些信息，正确判断命题者的感彩，自然容易确立最佳的立意角度。 如，2011年四川省内江市中考作文题所给材料中含有“仁厚”“信守承诺”“仗义”等词语，从感情入手分析材料内涵，不难看出命题者对其是持赞扬态度的。
3.求同分析法
求同分析法适用于内涵有相同之处的多则材料。 其具体方法是：逐一分析材料，再对几则材料进行比较，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。 如，2011年湖北省武汉市中考作文题的材料为“王羲之学‘书’，在广袤平原中感受‘横’的舒展，在深山古藤上感受‘竖’的坚韧。 观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构”“孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高尚的追求。 思考、领悟，他的思想在音乐中升华”“李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。 质疑、实践，他的仁心已超越医术本身”，三则材料均涉及“学习方式、学习内容、学习智慧”，审题时需从中归纳出这一共同的中心。
4.舍次求主法
作文题范文第2篇
老师，这是我眼中的你
2010年语文期末检测，我校五年级作文题为《向老师说说心里话》。在集中批阅作文的过程中，阅卷的老师们发现不少学生赞颂老师的辛勤，表达对老师的感谢，向老师汇报自己的学习生活，其中虽不乏真情实感，但言辞陈旧，事例雷同。真正引起老师们关注和重视的是从一些学生的作文中发现很多既真实又客观，既稚嫩直白又一针见血的语句。不少学生面对试卷，敞开心扉，道出很多平时不为老师们所知的心声：
有人把老师比成春蚕，有人把老师比成蜡烛，可我觉得老师真傻。你布置那么多的作业，我们做得很辛苦，你批改得也辛苦，有这个必要吗？
刚来到我们这个班的时候，你经常笑，可是后来你的笑容不见了，上课总是板着脸。我知道，班上有不少同学调皮，不好好听讲，好好学习，你着急，你严格，但你也不能总表现在脸上啊，老师你知道吗，我们多想念你的笑！
您付出了，您觉得为我们操碎了心，您常挂在嘴边的是“老师为了你们好”。可又有几个人真的这样认为呢？您付出了，却没得到应该有的回报，您思考过原因吗？不管怎么说，您依然是我最尊敬的老师。
您认真负责，说到做到，还很幽默，大家都喜欢您。可到了期末检测复习时，您变得烦躁，不冷静，经常发火，有一次还冤枉了一个同学，老师，你平时的幽默和亲切都哪去了？
我校曾就师生关系中师生情感态度及评价方面设计了1份调查问卷，包括10道选择题，2道填空题。面向五、六年级抽样调查了194名学生，其中第四项和第七项涉及到学生对教师的评价，摘录如下：
分析这两项中的数据，不难发现学生最喜欢的老师首先是幽默，其次是有爱心与亲和力，至于教学是否生动，在学生眼中似乎没那么重要，是否班主任，是何种学历、职称、荣誉更可以忽略不计。“微笑着面对学生”“真心地表扬”是无数学生最喜欢的教师行为。
透过学生的眼睛看自己――
我要成为这样的“你”
1.永远保持教育教学的热情
首先要成为一个热情的教师。一辈子执着追求教育事业，一辈子爱着自己的三尺讲台和学生，这样的教育人永远年轻。斯霞老师已经永远离开了我们，可我们至今难忘她那永远微笑着的双眼和眼中婴孩般纯真澄清的眼神。于永正老师，李吉林老师，虽已白发满鬓，但走进课堂，面对学生，依旧充满热情和激情，感染着每位听课者。
永远保持教学的热情吧，这份热情会告诉你要把教师职业当成爱的事业永远做下去。
永远保持教学的热情吧，这份热情会帮助你克服教育旅途中的一切障碍险阻和彷徨倦怠。
永远保持教学的热情吧，这份热情会提醒你每个孩子都是值得探究和关注的个体。
永远保持教学的热情吧，这份热情会让你站在讲台上发自内心地微笑，微笑如春风般常驻你的脸庞。
2.把“爱与尊重”视为基本的职业道德
要做一个有爱心、懂得尊重学生的教师。爱是一种发自于内心的情感，爱是自由的，可以爱，也可以不爱。我要说的是，做一名教师，对自己的学生一定要有爱。没有人能解释产生爱的原因，也没人解释为什么爱有时会释放如此强大的力量和功效。爱心教育创造奇迹的数不胜数，这是一剂教育良药，甚至仙药。于永正老师曾说：教育有时真的很简单，只要从‘心’开始，伸手就能成功。
对于成绩优秀、才华出众的学生，教师的爱可以锤炼其意志、帮助其树立高远理想，茁壮成长；对于身处弱势的，问题重重的学生，教师的爱可以表现为关心体贴呵护，使之摆脱自卑，增强走出困境的信心和勇气。
对学生有爱，就不会伤害每一个学生；就不会忽略每一个学生；也不会敷衍每一个学生。
尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。作为教师，尊重自己的学生应该成为一种基本的职业道德。只有从心里尊重学生，才能真正建立民主平等和谐的师生关系，而不是停留在口号式的语言与条文式的文字里。
尊重是相互的。学生尊重老师，秉承古训；老师尊重学生，师德使然。一个能感受到被尊重的学生会欣然接受老师的教诲，一个尊重学生的老师必然赢得学生更多的尊重。
3.把“幽默风趣”作为教学智慧来培养和追求
2008年举世瞩目的北京奥运会开幕式上展现出的2008张世界各地儿童的笑脸一定永远定格在人们的心上。笑是最美的表情，孩子的笑脸是最纯真的图案，这样的笑脸也应该经常出现在课堂上。
教师面带微笑走上讲台，这是一种情绪酝酿和影响。要成为一名幽默风趣的教师不仅仅是开几个玩笑，讲几个笑话，我们要把“幽默风趣”作为一种教学智慧来培养和追求，作为一种教学风格来塑造。
“聊课”“玩课”这应该是幽默风趣的智慧教师所创造的美好境界吧？
要丰富自己的教学语言，才会有余音绕梁、令人回味的风趣幽默。
要培养和锤炼自己的教学机智，在与学生对话交流、解惑答疑、指导评价时，就会自然流淌出风趣幽默。
要钻透文本，做到胸有成竹，要驾驭课堂，做到收放自如，这样幽默风趣才会真正为教育教学服务。
4.拥有可为表率的良好素养和品质
学高为师，身正为范。有学识，有修养，这样的教师才能为人师表。
教师要重视培养和提高自己的专业素养，能胜任本学科的教学需要，努力在学生心目中树立学识渊博、教学技能精湛的教师形象。
有位教育家说过，当孩子意识到你是在教育他的时候，这样的教育往往是失败的。教师要以榜样的力量教育和引导学生。要求学生尊重别人，教师首先要尊重学生；要求学生彬彬有礼，教师首先要举止文明；要求学生和书籍交朋友，教师就要做到手不释卷，如此等等。在教育上，没有什么比活生生的榜样的力量更强大，更令人信服的了。
作文题范文第3篇
关键词：2014年高考;作文命题;成与利;败与钝
中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）08-0128-02
作文在高考语文测试卷的比重可谓占了“半壁江山”，所以作文命题是自1951年高考以来一直避不开的热点话题。如今2014年高考落下帷幕，以下以学习分析的眼光对2014年全国高考作文题命题成败利钝做一探讨。
一、2014年高考的作文题命题的成与利
2014年全国高考作文题，共有18道（教育部考试中心命题3道，各省市自主命题15道），全部采用材料作文题型。自2012年起，高考作文命题全国范围内连续三年使用材料型作文。三年的研究揣摩，高考材料作文可谓进入了相对稳定的发展阶段。纵观2014年18道高考作文题，有五大成与利。
（一）发挥了高考作文命题的正能量指引功能
2010年《国家中长期教育改革发展规划纲要》中关于新时期教育目的的表述是：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”我们的目的是：造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。高考作文命题在其中不仅发挥考查学生的文化知识水平的作用，还发挥了“德育”的正能量指引功能。像湖南题“最美乡镇干部党委书记――心在哪里，风景就在哪里”，辽宁题“祖孙二人倚窗远眺，发现生活美、思考社会美”，四川卷“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”的励志，新课标2卷的“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”的保护野生动物的环保理念，全国一卷“山羊过独木桥”中的人生双赢理念，江苏卷提倡对青春生命不朽的思考，都是积极发挥着“立德树人”的正能量导向功能。
（二）2014年高考命题更接地气，紧扣时代脉搏
著名青少年教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓通过腾讯微博对各地高考作文题目进行评论，他指出：“高考作文题目越来越生活化，越来越多样化，这是一个令人欣喜的进步。”当代著名书画僧、河北省佛教协会副会长延参法师说：“我感觉作文更加贴近时代了，非常符合年轻人思考世界的方向。”广东题“数码相机的时代”在广东学生家里几乎都有数码相机，个个手中都不乏手机拍摄功能的2014，成为高考题作文的材料，不很接地气？江西题“探究性学习课堂的构建”，不还是很多学校在积极提倡、如火如荼地进行着的吗？考题不就是要让学生写自己身边发生的所见、所思、所感吗？还有辽宁题、新课标二卷和重庆题把人们生活密切关注的环保宣传作料入题，天津卷“智慧芯片的发明”，湖南卷把热门的“最美……”入题，都是接地气，跟时代的表现。
（三）2014年高考命题体现了命题者自觉发挥了对莘莘学子的人文关怀
2014年高考命题切合中学生的知识面和生活经验，所包含的道理没有特别复杂和空洞抽象的指向，没有偏题、难题、怪题，学生容易判断发挥。教育部《高中语文新课程标准》在课程“表达与交流”实施建议部分的指导意见是：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程……鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”2014年高考命题者这一点做得较好，像湖北卷“山峰不同处，处处有风景”，江西卷“你对探究式学习的体验、思考”，全国大纲卷“农民工、老板、医院”等，不管你抓取材料的哪一点来写，都可以写出自己的精彩见解。正如《收获》杂志编辑部主任叶开在腾讯教育2014年6月7日的新闻点评高考语文作文命题所说的：“今年的命题比去年要明显的进步，而且给学生考试的发挥余地还是比较大的。”
（四）命题向理性思维靠拢
2014年6月7日河南大学教授王立群在腾讯教育对作文试题进行点评，王立群教授认为高考作文从总的方向上来说在朝着思辨性的方向发展。2014年考题无论是国家的命题，还是各省的命题，更注重的是思辨性。尽可能让我们的考生，让我们的学生学会多维的去思考一个问题。原北京大学中文系主任温儒敏在《高考作文命题应有更多理性研究――兼谈语文高考改革》一文中写道：“往理性靠拢，有利于考查学生的思维能力，写作训练，当然要着力于语言表达，但根本上又是一种思维能力的学习。传统的语文教育不太注重思维训练，应试教育业不利于思维训练，目前的作文教学几乎都成为应试技巧的培训了。现今作文题往理性靠拢，是有利于扭转当下语文教学的弊病的。”
（五）出现了喜人的改革新现象
在现在微博、微信、微电影等的微时代，出现了北京的“微作文”。2014年北京卷的“微作文”出了3道题：考生选择1题写作――或谈语文学习经验体会;或评论家长送考生现象;或以一段抒情文字（可写诗歌）纪念自己的18岁，体裁不限，篇幅不超过150字。与学生的日常应用，日常生活相接轨，激发学生“用我手写我心”的热情，综合考查了学生多种文体的写作能力，此举对于人才选拔的公平性是一次有意义的改革。另外，2014年，广东卷和四川卷真正做到了“文体不限”，打破了“诗歌除外”的传统限制，进一步尝试教学与考试的接轨。《高中语文新课程标准》中“表达与交流”部分的实施建议是：鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
二、2014年高考作文命题的败与钝
2014年高考命题在正能量导向、与时俱进和人文关怀、理性思维的加强和文体区分加强几方面都是有显著喜人的变化的，但是仔细推敲，其中却也还是有可以改进提高之处。
（一）2014年整体的高考作文命题时代化，接地气，但还是出现了某些让专家考生都没能研究透的材料
比如安徽卷是把人们关心的影剧材料入题，但是演员和剧作家的探讨问题，却是连行业专家都觉得有问题的材料。因为在某些情况下，演员是可以根据自己表演来改剧本的，剧作者或导演也会同意，这取决于谁更“牛”。改不改剧本是一个权力博弈的游戏。据说姜文、陈道明、巩俐都经常在演出中改剧本，而且根据自己的表演改得不错，事后都得到剧作家或导演的认可。但另一些改动，演员与剧作家、导演争得不可开交，故有些演员合同里就写明，不能擅自改动剧本，要听从导演云云。而不管演员有没有在表演过成中改编剧本，最后都得导演点头，材料把导演漏掉，显然是外行人的思维。所以，陈晓明教授认为：“此题作为考试题目可能是要考生讨论对规则的尊重，还是争论谁是老大，要听谁的？都不明确。”给考生审题带来了障碍。另外全国一卷的试题也有材料模糊的问题。著名相声演员，曲艺研究家徐德亮通过微博对今年的作文试题进行点评也说到全国卷“没看明白，不是题没看明白，是那个运动项目没看明白。“山羊过独木桥”，两人从不同方向上桥在赛什么？一人下桥一人过又是赛什么？是要在桥上把另一个人推下去才能过么？从小到大没参加过这样的运动会。”这也许是某些地方的传统运动项目，但是确实很多人都不太清楚这个运动项目的内容，材料也让一部分人云里雾里。
（二）2014年高考作文命题多有简单的二元对立思维
长期关注中学教育的北大中文系教授陈晓明先生从一位教育工作者的角度提出了一个问题：2014年的高考作文命题多有简单的二元对立思维。这是属于教育隐性课程的负功能问题。著名的课程论专家布卢姆指出，历史上的课程研究专注于显性课程研究而忽略了隐性课程。事实上学生的成长受到教育界的各种政策、学校的各种活动等的影响，其中不能忽视的就是高考。而所谓消极作用是指，教育在作用于社会和人时，所产生的与主观期望结果不一致，非参与者所明确知晓的后果。陈晓明教授认为对青少年当然要给予明确的价值指导，但如果过分简单的二元对立思考贯穿我们的语言和文学，这可能也是一个问题。根据心理学理论，容易导致思考问题的极端化。陈教授认为，有些省的题目就比较有发挥的余地，如，山东卷“从窗子望出去，望到什么”，浙江卷的“门和路”，这种多元的材料更能激发中学生的思维空间和文学性的表达才华。所以，不管是老师，还是命题者都不仅应该重视显性课程的思维多元和开拓，也应该重视高考作文命题这门隐性课程的多元思维。
（三）大部分省份还是限制了诗歌体裁，这将延续以往中学教育中对诗歌写作研究没有太高积极性的“传统”，使得国家整体“诗”的素养停滞不前
2014年6月7著名作家、诗人赵丽华通过微博对今年的作文试题进行点评，赵丽华说：“目前为止，除广东和四川外，其他各省高考作文均标注‘文体不限，诗歌除外’？这八个字堵死了青年人与现代诗歌之间唯一的一扇窗口。本来教科书现代诗歌篇目就极端陈旧，再加上这要命的八个字，使几代人的诗歌审美仅停留在那些虚假虚饰高蹈空泛的诗歌上。”高考考场上写诗歌，确实是一件冒险的事。尤其是现在人们对新诗的评判标准各有执端。但是如果还是保持“诗歌除外”，高考这根指挥棒将会指挥着教师和学生继续忽视诗歌创作，从而导致国家民族“诗”的滞后发展。
综上所述，2014年高考命题总体来说是稳中有进，守正出新的。2010年《国家中长期教育改革发展规划纲要》（2010―2020年）的出台和十八届三中全会对高考改革的重视，相信语文高考作文命题的改革也会被继续推进，像文中论述的文段材料的模糊、二元价值思维的固守和对文学体裁的限固问题也会有进一步的解决方案出台。我们相信，未来高考作文将会以更加开放，更加多元，切合时代呼唤的同时也紧扣学生的实际，在素质教育和人才选拔中发挥积极又重要的作用。
参考文献：
[1]卢晓中.高等教育概论[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]温儒敏.高考作文命题应用更多学理性研究――兼谈语文高考改革[J].语文建设，2013（8）.
[3]张开.守正出新稳步进取――2014年全国高考作文命题情况分析[J].语文学习，2014（7）.
作文题范文第4篇
例 《妈妈的一天》
关键词：一天
我来解释：“一天”的意思就是选取的事例必须是在同一天发生的，不能一件事发生在上周、一件事发生在今天；也不能不要时间概念，用“一次…(上次”来代替。
1 《童年的幸福时光》
关键词：＿＿＿＿
我来解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2 《放学路上》
关键词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我来解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3 《假期里的忙碌》
关键词：＿＿＿＿＿＿＿＿
我来解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4 《彩色的梦想》
关键词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我来解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5 《不是亲人胜似亲人》
关键词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我来解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
针对问题：偏题。
解决方法：只要找准关键词，就不会“脱靶”。
二、以下列题目的“关键词”为中心展开联想，看看你能想出哪些和它们有关的内容，越丰富越好。
例 《让时间停止在那一刻》 关键词：那一刻
关于“那一刻”的联想：①我在接力赛中掉棒的那一刻。原因：我想挽回失误。②我吃到哈根达斯冰淇淋的那一刻。原因：我想把美味的冰淇淋吃过瘾。③我送给妈妈礼物的那一刻。原因：我太享受妈妈那感动的表情了。
1 《我真羡慕……》关键词：羡慕
我“羡慕”过：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿
羡慕原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我“羡慕”过：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿
羡慕原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2 《一场虚惊》
关键词：虚惊
我遭遇过的“虚凉”：①＿＿＿＿＿＿
事件结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我遭遇过的“虚惊”：②＿＿＿＿＿＿
事件结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3 《我学会了关心》
关键词：学会(即从不会做到会做)
我做过的关心别人的事：①＿＿＿＿＿＿。
第一次做这件事的情况是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我这么做是因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我做过的关心别人的事：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第一次做这件事的情况是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我这么做是因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作文题范文第5篇
1.北京以“读书 实践 收获”为题；本刊2016年1月上旬刊29页以“阅读，让我长大”为题
2.上海以“没想到，真没想到”为题；本刊2016年1月上旬刊51页以“美丽的意外”为题
3.重庆月上旬刊卷文题一以“我毕竟走过”为题；本刊2016年2月上旬刊48页以“走过____”为题
4.重庆B卷文题一以“感谢那个为我提灯的人”为题；本刊2015年7月上旬刊16页以“被点亮的心灯”为题
5.江苏南京以“让我想一想”为题；本刊2015年12月上旬刊59页以“且停停”为题
6.江苏扬州以“留香”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》93页以“留香”为题
7.江苏连云港材料作文以“让自己的生活更美好”为主题；本刊2016年2月上旬刊26页以“让生活充满水仙花”为题
8.江苏南通以“分享，为成长添一抹亮色”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》196页以“分享”为主题
9.江苏镇江以“又见____，真好”为题；本刊2015年8月上旬刊12页以“又是一年花开时”为题
10.江苏徐州以“以心传递”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》215页以“爱的传递”为主题
11.江苏盐城以“有那一抹色彩”为题；本刊2015年12月上旬刊58页以“色彩”为题
12.江苏淮安以“经历是一种收获”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》40页以“难忘的经历”为题
13.湖北武汉材料作文以“选择登山的路”为主题；本刊《2016年中考作文高分必读》25页以“攀登”为主题
14.湖北宜昌以“和、静、怡、真”四选一为题；本刊2015年11月上旬刊11页以“时光静好”为题
15.湖北黄石以“亲切的怀恋”为题；本刊2016年5月上旬刊23页以“怀念之香”为题
16.湖北黄冈以“解开缚心的绳索”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》23页以“打开心结”为题
17.湖北荆门文题一以“____滋润我成长”为题；本刊2015年7月上旬刊53页以“____滋润着我的心”为题
18.湖北荆门文题二以“原来春天就在我身边”为题；本刊2016年5月上旬刊18页以“走进春天”为题
19.湖北十堰以“____的光芒”为题；本刊2016年6月上旬刊53页以“角落里的光芒”为题
20.湖北孝感以“陪你一起____”为题；本刊2016年6月上旬刊33页以“一路有你”为题
21.湖北荆州以“哇，好香”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》16页以“花香”为主题
22.湖北鄂州以“那一幕，让我____”为题；本刊2015年12月上旬刊9页以“那个镜头让我刻骨铭心”为题
23.湖南长沙以“凡人小事的背后”为题；本刊2016年3月上旬刊31页以“杨伯”为题
24.湖南衡阳以“翅膀”为题；本刊2016年2月上旬刊以“为回忆画上翅膀”为题
25.湖南永州文题一以“特别的经历”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》40页以“难忘的经历”为题
26.湖南永州文题二以“____温暖了我的岁月”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》96页以“温暖的时光”为题
27.湖南邵阳文题一以“成长的记忆”为题；本刊2016年3月上旬刊25页以“童年的记忆比岁月长”为题
28.湖南邵阳文题二以“阅读让我____”为题；本刊2016年1月上旬刊29页以“阅读让我长大”为题
29.湖南郴州以“美在身边”为题；本刊2015年9月上旬刊47页以“身边的风景也动人”为题
30.湖南怀化以“我依然____”为题；本刊2015年11月上旬刊36页以“____依然”为题
31.湖南岳阳以“在一起”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》118页以“和你在一起”为题
32.山东东营以“雨，____”为题；本刊2015年10月上旬刊37页以“那天，雨一直下”为题
33.山东青岛以“有____相伴滋味长”为题；本刊2016年1月上旬刊14页以“有爱相伴”为题
34.山东济南以“共度好时光”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》201页以“那段被照亮的时光”为题
35.山东德州以“陪伴”为题；本刊2016年6月上旬刊33页以“一路有你”为题
36.山东日照以“感谢你给了我更多”为题；本刊2016年4月上旬刊50页以“生活因你更美好”为题
37.山东泰安材料作文以“友善、宽容、谦让”为主题；本刊2015年11月上旬刊58页以“换位+思考=宽容”为题
38.山东济宁以“感动”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》103页以“感动”为主题
39.山东烟台以“我们的节日”为题；本刊2015年12月上旬刊 62页以“端午缘记事”为题；本刊2016年5月上旬刊60页以“再会重阳糕”为题
40.山东菏泽以“亲戚”为题；本刊2015年12月上旬刊4页以“祖母”为题
41.山东临沂以“我们一起来”为题；本刊2015年10月上旬刊21页以“我和你”为题
42.山东聊城以“读懂”为题；本刊2015年7月上旬刊26页以“读懂那个眼神”为题
43.四川宜宾以“又见____”为题；本刊2015年8月上旬刊12页以“又是一年花开”为题
44.四川南充以“距离”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》208页以“最美的距离”为题
45.四川达州以“那一股暖流”为题；本刊2015年8月上旬刊6页以“落在心底的暖”为题
46.四川雅安以“我____，我快乐”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》80页以“乐在其中”为主题
47.四川巴中以“感谢有你相伴”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》217页以“一路有你不孤单”为题
48.福建漳州文题一以“____的颜色”为题；本刊2015年8月上旬刊40页以“生活的色彩”为题
49.福建厦门文题一以“那些年，____相伴”为题；本刊2016年1月上旬刊14页以“有爱相伴”为题
50.福建厦门文题二以“遨游”为题；本刊2016年1月上旬刊27页以“我愿以生命做一只小舟，在亲情中遨游”为题
51.福建莆田以“穿过迷雾”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》14页以“走出怪圈”为题
52.福建宁德文题一以“回首”为题；本刊2016年6月上旬刊36页以“回眸”为题
53.福建宁德文题二以“触及我心灵深处的____”为题；本刊2015年12月上旬刊48页以“触动心灵的____”为主题
54.福建南平以“挥手自兹去”为题；本刊2015年11月上旬刊52页以“挥手自兹去”为题
55.浙江宁波以“亮”为题；本刊2016年3月上旬刊17页以“点亮”为题；本刊2015年12月上旬刊57页以“照亮心灵”为题
56.浙江台州以“别急，多想想”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》130页以“放慢脚步”为题
57.吉林长春以“晒晒我的收获”为题；本刊2015年10月上旬刊50页以“晒出我的____”为题
58.吉林省文题一以“最美的时光”为题；本刊2016年2月上旬刊10页以“有你的时光最美”为题
59.吉林省文题二材料作文以“梁思礼的乐观坚强好学”为主题；本刊2015年12月上旬刊24页以“大器之成，静待雕琢”为题
60.辽宁大连以“餐桌上的故事”为题；本刊2016年1月上旬刊59页以“舌尖上的记忆”为题
61.黑龙江绥化以“给力青春”为题；本刊2015年9月上旬刊33页以“青春不散场”为题
62.黑龙江龙东地区以“青春的味道”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》32页以“青春”为主题
63.黑龙江大庆市以“尝试与成长”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》63页以“在尝试中成长”为题
64.河南以“我的青春里____”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》32页以“青春”为主题
65.陕西以“我心中的那片海”为题；本刊2015年7月上旬刊50页以“心中的____”为题
66.安徽以“你是我最____的人”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》72页以“你是我最好的朋友”为题
67.广西南宁想象作文以“数字”为主题；本刊《2016年中考作文高分必读》158页以“数字”为题
68.广西桂林以“陪伴”为题；本刊2016年1月上旬刊14页以“有爱相伴”为题
69.广西玉林以“一景一物总关情”为题；本刊2016年2月上旬刊22页以“悠悠冬菊”为题
70.广西贺州以“在____路上”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》171页以“行走在路上”为题
71.广西柳州以“ ____，那么珍贵”为题；本刊2015年8月上旬刊27页以“那些珍藏的磁带”为题
72.广西河池以“捕捉幸福”为题；本刊2016年1月上旬刊8页以“做你的女儿真幸福”为题
73.贵州黔南州以“心底有一盏____的灯”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》143页以“心灯”为题
74.贵州黔东南以“守望”为题；本刊 2016年5月上旬刊25页以“守望诗词”为题
75.贵州贵阳以“____之后再次出发”为题；本刊2016年6月上旬刊63页以“再出发”为题
76.贵州遵义以“一棵树”为题；本刊2015年12月上旬刊60页以“不平凡的树”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》87页以“心中的那棵树”为题
77.贵州毕节以“那盏灯”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》143页以“心灯”为题
78.贵州安顺以“成长路上的阳光”为题；本刊2015年12月上旬刊22页以“春天的暖阳”为题
79.云南昆明文题二以“留只耳朵听____”为题；本刊2016年4月上旬刊37页以“倾听生命里那些醉人的声音”为题
80.云南曲靖以“岁月静好____最美”为题；本刊2015年11月上旬刊11页以“时光静好”为题
81.内蒙古呼和浩特以“我们班的故事”为题；本刊《2016年中考作文高分必读》106页“同学录里的微感动”；2016年5月上旬刊32页以“初中3.0版本”为题
作文题范文第6篇
时间是虚无的，看不见也摸不着。时间是实在的，一分一秒都堆砌着我们的未来！
时间人人都有，这是上天赐予我们每一个人平凡而珍贵的礼物。然而每个人拥有的时间却是各不相同的。无论是它的长短还是价值，都掌握在我们自己的手中。
正值年少的我，总感叹岁月如梭，时光飞逝，却又总在不知不觉中让宝贵的时光悄无声息地流走。总是听闻各种名人的成功，总是羡慕成功人士的光鲜亮丽，却不知我与他们本拥有同样的财富。总是下定决心从明天开始我要发奋图强，却不知海子的“明天起，喂马砍柴，面朝大海，春暖花开”其实是一种悲伤至极的表达，也未曾发现自己那些关于“明天”的决心其实只是给自己在今天懒惰的借口。
时间是一条长河，在这条巨大的长河中，我的时间是微小的，我所能发出的光热亦是渺小的一点，可这并不意味着渺小的就可以被放弃，任何的时间都是唯一的。历史的长河中，多少英雄的伟大成功令人赞叹，更有千万的劳动人民辛勤奋斗，正是这些看似渺小的成功，才造就了中华五千年灿烂的文明啊！
我的时间，我的筹码。过去那些流逝的时光已成为定格的历史，无法挽回；未来的我会拥有怎样的时光，是否还在蹉跎，无法预测。可是今天，现在，却实实在在地把握着我的手中！也许我不能像盖茨那样利用技术创造财富，也许以我犹豫的性格不能像巴菲特那样成为股市神话，也许以我害怕寂寞的个性不能像居里夫人那样潜心于研究几十年如一日。可是谁说那样才是成功呢？谁说平凡不伟大呢？
作文题范文第7篇
2. 材料中，不论是九把刀的例子还是下面的分析阐述，核心词都是“理想（梦想）”，引导同学们思考自己在生活中对于理想的态度。“以怎样的姿态面对人生”一句则引导同学们思考为实现理想应采取的行动。将这两个层面相结合的立意无疑是最准确的角度。
3. 审题立意时，必须结合整首诗歌来考虑。第一节中的“低着头”“慢慢地走”可以理解为沉思，也可以理解为人生路上遇到了坎坷；从第二节中可以感悟到人生路上充满希望。所以，从“坎坷的人生路应该充满希望地前行”这个角度入笔为最佳。若发散开去，将第一节中的“思想在高飞”理解为充满着高傲的理想，与“向一个希望追求”的积极意味照应；将第二节中的蔷薇花理解为生活中美好的事物，将“低着头”“灰色的路”“充满了酸辛”等认为是沉重的现实，综合这两点，围绕“理想与现实的偏差”展开，从“沉重的现实中依然应该保持高傲的理想”这个角度入笔，也可以算是较准确的立意。
4. 材料中的两段话都是说艺术、哲学和美才是生活的意义。艺术、哲学和美带给人们的共同享受是什么？精神上的满足。所以从这个角度入手，写“生活的意义在于精神的飞翔”等是最佳角度。若写作“生活的意义因人而异，喜欢的、适合的就是好的”只能算是次要角度。
5. 这则民谣揭示了一个类似“蝴蝶效应”的问题，“小错误铸成大失败”，从这个角度立意是最为准确的，如细节决定成败、要有认真负责的态度等。如果仅仅提到事物之间是普遍联系的，也可认为基本切题。
6. 花、叶、风、雪有所付出，然后留下美好的一面，所以我们在写作时必须体现“付出后所得美好”；此外，材料中“我们从人生的四季走过”体现的是人的成长过程，将这两点相结合，便是写作的最佳角度：在我们的成长经历中，努力付出，留下美好。
7. 从材料看，“有朋自何处来”这个题目与其说是写“朋”，不如说是写“己”，审题立意应从反省与审视自己的交友现状与交友观、进而思考当下身边的交友问题出发，比如快节奏的生活与学习的压力让我们在与朋友交往时显得浮躁与功利、在交友态度上网络与现实的“人格分裂”、在现代社会压力之下的交友戒备心与自私性的加剧等。
8. 从材料中不难分析出这样一层意思：沒有节制的爱是一种浪费。从浅层次看，可以写作“爱是基础，节制是前提”“有节制的爱才是生活的王道”等。从深层次来说，爱是一切生活的法则，而节制则能让爱变得更理性、更有深度、更符合社会法则。写作时，既可以联系现实生活谈父母之爱、老师之爱等贴近生活的事例，也可以谈一个有责任感的政府、有使命感的公民应采用何种适当的方式来体现爱等。
9. 此题审题立意的关键是把握“低头”的喻义，可以是谦虚谨慎的态度、容人之雅量，也可以是踏实的作风、低调为人的准则。总之，喻义与“低头”的形象相符就是切合题意的。
10. “拐角”也许意味着转向，也许意味着回顾，也许意味着停顿和思考；拐角有风景，但关键还是看风景的人。以下立意可供参考：要走好人生的拐角，失败泰然，成功淡然；在不幸的拐角中永存希望；人生何处不拐角，心底无私天地宽等。
11. “故乡”是一个我们有可能从小写到大的话题，但正是因为它的普通与常见，会使人疏于审题或欠缺思考。根据材料，写作可以从两个角度入手：（1） 将“故乡”定义在抽象层面上。比如故乡可以是某一种文化，可以是人的精神家园，可以是一个时代的氛围，可以是一个具体的地理坐标所代表的地域气质。（2） 故乡对于人们精神皈依所起的作用。比如现代化发展使得村庄、城市面目一致，让人产生无家感；又比如难以排遣的乡愁可以寄托在乡音、故乡的戏曲等文化载体上。可以以议论的形式抒写你对这个问题的看法，包括你眼中看到的事实或者你从阅读中得到的间接经验；也可以以记叙的形式写下你的相关经历以及你的思考。
12. 这个题目审题沒有难度，写作时选准“某二代”现象，谈自己的体会就可以了。文章的好坏主要体现在发表的见解上。写作时可以批判，可以赞扬，但引用的事例富有时代气息，见解能体现作者的社会意识、人生态度、个人追求的更胜一筹。
13. 这是一则话题作文，写作时只需扣住“争论”这个话题发挥即可。可以记叙与同学、老师或父母发生的一次争论，也可以议论“争论”为社会、历史进步带来的力量。
作文题范文第8篇
生活中，每个人都会遇到各种各样的“挑战”。如攀登陡峭的山峰，挑战自己的极限；练熟了溜溜球，向有“球王”之称的同学挑战；在家里与爷爷对弈，挑战自我……请你回忆自己的生活，选择一件和“挑战”有关的事情叙写，题目自拟。
要求：事例真实，条理清晰，不少于400字。
【写作指导】
这是一道叙事型作文，选准事件是写好本文的关键，事件必须与“挑战”有关。比如，可以写挑战爸爸，和爸爸比赛钓鱼；可以写挑战妈妈，和妈妈比赛背诵古诗；可以写挑战自己，在最短的时间内用魔尺组合成五种动物……
除了需要交待出时间、人物、地点等要素外，还要着重写出“挑战”的过程和结果，这是文章成功的关键。挑战过程要详写，要叙述清楚，还要注意细节描写；挑战结果略写，但要写出自己的感想。
【满分佳作一】
挑战31秒
福州一考生
上课铃声刚刚响过，卜老师便端着一盆水，搭着一条毛巾走进了教室。这节是语文课，老师带这些东西干什么？任凭我想破脑袋也猜不透老师的意图，同学们也和我一样，一脸的疑惑。
这时，卜老师解开了谜团：这节课我们要进行挑战赛——在水中憋气，看谁憋的时间长。老师说三班有个同学在水中憋了31秒，而且还是女同学。“什么？这么厉害！”“怎么能憋这么久呢？真让人难以置信！”同学们惊呼起来。卜老师笑眯眯地说：“你们有没有信心挑战31秒的纪录？”“有！”大家跃跃欲试。
经过竞争，我被选为代表参加挑战。虽然有些紧张，但我还是怀着必胜的信念走上讲台。“加油，金泽成！我们支持你！”“金泽成，你要为我们班争光啊！加油！”同学们都为我鼓劲儿。听着同学们的呐喊声，我真想马上扎入水中，打破31秒的纪录，为我们班争光。老师一声令下，我深吸一口气，弯腰，把脸埋入水中，水一下子就把我的脸包围了。在水中的滋味真不好受，水好像会动，直往我的鼻子里钻。我想，不如就把这次挑战看成普通的游泳，以减轻心理负担。时间一秒一秒地过去，教室里安静得出奇，我仿佛能听见自己的心跳声。我知道，同学们一定也十分紧张，为我担心，希望我挑战成功，我一定不能让他们失望。“金泽成，加油，你一定要坚持到底！”我在心中默默地为自己鼓劲。“27、28、29……”听着同学们越来越激动的喊声，坚持！坚持！就要胜利了！“31、32、33……36，成功了！”在同学们的欢呼声中，我抬起了头。“金泽成，好样的！”“金泽成，你真厉害，你是我们班的英雄！”“你为我们班争光了！”听着同学们的赞美声，我高兴极了。
【满分佳作二】
过了一回导演瘾
苏州一考生
熊老师同意开联欢会，我们高兴极了！为了把这次联欢会办成功，我们准备了寓言剧《皇帝的新装》，幸运的是我还当上了导演，那种兴奋之情不言而喻。
这几天，我一直在指导演员们排练，虽然很累，但感觉特充实。
放学后，我又召集演员们进行排练。刚到“片场”——楼梯一角，演员们就活跃起来，讨论剧情的、回忆台词的、互相模仿的、鹦鹉学舌的……真让我这个导演招架不住，好不容易才让他们安静下来。开始排练时，我的鼻尖已渗出了细汗。“不是，你在这儿，你们在这儿拿着衣服站好，快，快！”……走廊上到处是我的喊声，“你的动作再快点，快点。”“好！就这样。”……我好像是统率千军万马的将军在发号施令，指挥作战，连我自己也不敢相信——我竟有那么大能耐。我偷偷地笑。
当导演不算，我还扮演了一位大臣。刚刚还在演大臣，一会儿又是导演了，以致不时闹出笑话，不过正好调节了排练的紧张气氛。“现在演第二章了，两个骗子再阴险些，在皇帝面前装着点。”我指导徐超和徐小萍。再看看丁禾演的皇帝，一点儿都不像，他要真是演员，肯定不合格！经过一遍一遍的练习，他终于演得像回事了。“给演员信心和耐心是我的责任，我必须坚持到底。”我不断地提醒自己。
几天下来，我累坏了，排演一个小小的寓言短剧都这么不容易，那些大导演要排一部影视剧，真不敢想象有多难……
看来，要做好一件事，必须付出辛苦！
【点 评】
小作者详写自己在水中憋气的过程，注重对自己的动作和心理活动的描写，为文章增添了“亮色”。
【文 题】
生活中，每个人都会遇到各种各样的“挑战”。如攀登陡峭的山峰，挑战自己的极限；练熟了溜溜球，向有“球王”之称的同学挑战；在家里与爷爷对弈，挑战自我……请你回忆自己的生活，选择一件和“挑战”有关的事情叙写，题目自拟。
要求：事例真实，条理清晰，不少于400字。
【写作指导】
这是一道叙事型作文，选准事件是写好本文的关键，事件必须与“挑战”有关。比如，可以写挑战爸爸，和爸爸比赛钓鱼；可以写挑战妈妈，和妈妈比赛背诵古诗；可以写挑战自己，在最短的时间内用魔尺组合成五种动物……
除了需要交待出时间、人物、地点等要素外，还要着重写出“挑战”的过程和结果，这是文章成功的关键。挑战过程要详写，要叙述清楚，还要注意细节描写；挑战结果略写，但要写出自己的感想。
【满分佳作一】
挑战31秒
福州一考生
上课铃声刚刚响过，卜老师便端着一盆水，搭着一条毛巾走进了教室。这节是语文课，老师带这些东西干什么？任凭我想破脑袋也猜不透老师的意图，同学们也和我一样，一脸的疑惑。
这时，卜老师解开了谜团：这节课我们要进行挑战赛——在水中憋气，看谁憋的时间长。老师说三班有个同学在水中憋了31秒，而且还是女同学。“什么？这么厉害！”“怎么能憋这么久呢？真让人难以置信！”同学们惊呼起来。卜老师笑眯眯地说：“你们有没有信心挑战31秒的纪录？”“有！”大家跃跃欲试。
经过竞争，我被选为代表参加挑战。虽然有些紧张，但我还是怀着必胜的信念走上讲台。“加油，金泽成！我们支持你！”“金泽成，你要为我们班争光啊！加油！”同学们都为我鼓劲儿。听着同学们的呐喊声，我真想马上扎入水中，打破31秒的纪录，为我们班争光。老师一声令下，我深吸一口气，弯腰，把脸埋入水中，水一下子就把我的脸包围了。在水中的滋味真不好受，水好像会动，直往我的鼻子里钻。我想，不如就把这次挑战看成普通的游泳，以减轻心理负担。时间一秒一秒地过去，教室里安静得出奇，我仿佛能听见自己的心跳声。我知道，同学们一定也十分紧张，为我担心，希望我挑战成功，我一定不能让他们失望。“金泽成，加油，你一定要坚持到底！”我在心中默默地为自己鼓劲。“27、28、29……”听着同学们越来越激动的喊声，坚持！坚持！就要胜利了！“31、32、33……36，成功了！”在同学们的欢呼声中，我抬起了头。“金泽成，好样的！”“金泽成，你真厉害，你是我们班的英雄！”“你为我们班争光了！”听着同学们的赞美声，我高兴极了。
【满分佳作二】
过了一回导演瘾
苏州一考生
熊老师同意开联欢会，我们高兴极了！为了把这次联欢会办成功，我们准备了寓言剧《皇帝的新装》，幸运的是我还当上了导演，那种兴奋之情不言而喻。
这几天，我一直在指导演员们排练，虽然很累，但感觉特充实。
放学后，我又召集演员们进行排练。刚到“片场”——楼梯一角，演员们就活跃起来，讨论剧情的、回忆台词的、互相模仿的、鹦鹉学舌的……真让我这个导演招架不住，好不容易才让他们安静下来。开始排练时，我的鼻尖已渗出了细汗。“不是，你在这儿，你们在这儿拿着衣服站好，快，快！”……走廊上到处是我的喊声，“你的动作再快点，快点。”“好！就这样。”……我好像是统率千军万马的将军在发号施令，指挥作战，连我自己也不敢相信——我竟有那么大能耐。我偷偷地笑。
当导演不算，我还扮演了一位大臣。刚刚还在演大臣，一会儿又是导演了，以致不时闹出笑话，不过正好调节了排练的紧张气氛。“现在演第二章了，两个骗子再阴险些，在皇帝面前装着点。”我指导徐超和徐小萍。再看看丁禾演的皇帝，一点儿都不像，他要真是演员，肯定不合格！经过一遍一遍的练习，他终于演得像回事了。“给演员信心和耐心是我的责任，我必须坚持到底。”我不断地提醒自己。