学习交流会材料
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学习交流会材料范文第1篇
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)06-0089
班主任在班级内召开学习经验交流会，是每学期必不可少的一项常规工作。然而，班级经验交流会的传统模式都是邀请达人(本校学习成绩优秀的学长学姐或本年级和本班成绩优秀的学生)围绕各科学习方法、考试技巧、学习计划等，拿着事先准备好的发言稿侃侃而谈。而其他学生则静坐恭听。听完发言热烈鼓掌，这样不断地重复。最后，班主任做总结，鼓励学生们大胆学习别人的先进经验，取长补短。殊不知，发言者的方法是否有效、是否是自己学习的切身体会、是否是网络材料等疑问都无法验证。作为听者的其他学生是否真正受益？对他们以后的学习又有多少帮助？
笔者认为既然是学习经验交流会，重点应该在经验的相互交流，发言者应该与听众学生之间互动、讨论和交流。只有这样，才能真正实现你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想，甚至更多的思想和启发。下面，笔者将介绍自己在召开班级学习经验交流会方面的做法。
笔者通常将学习经验交流会分三个阶段进行。现概述如下：
一、准备阶段
首先，要求全班每一位学生做好提问与被提问的准备。因为，不论是尖子生、中等生还是学困生在某科目的学习方法方面都有各自独特的优点或合理性。学生们提问可以针对某一科或某几科，也可以针对某一科的某个具体问题。对即将提问的学习方法、考试技巧等方面的问题要写在笔记本上，并且根据平时学习过程中的观察，备注该问题需要哪位或哪几位同学解答，如果不确定让哪位同学回答，在学习经验交流会期间就向班会主持人(学习委员或擅长主持的同学)提出问题，在全班范围内寻求解决的办法。其次，充分利用好“托”，激发学困生的学习兴趣，提升学困生的学习内驱力。作为教育者，我们都知道学困生是因为缺乏学习兴趣和动力而滞后。在准备阶段，班主任在中等生或成绩优异的同学中，确定几位信任可靠的同学作为“托”，向班主任事先指定的学困生提问该学困生擅长科目的学习方法或策略。这样，可以让学困生体验到成就感和树立自信，并且会积极主动地参与经验交流会，不要让学困生认为学习经验交流是尖子生和中等生的事，充满失落而置身事外。当然，此事一定要保密，否则会适得其反，严重伤害学困生的自尊心和自信心。最后，班主任要做好对主持人的指导，写好开场和结束串词。既要让学习经验交流会气氛热烈而和谐，又要让学生积极主动参与，真正达到交流的目的。
二、实施阶段
做好准备阶段的各项工作后，学习经验交流会就应该适时召开。此时应该把班会课的舞台留给学生。开场时，主持人要简明扼要地说明本次班会召开的原因和目的，让同学们产生共鸣。只有这样，学生们在班会过程中才能各抒己见、参与讨论和分享各自的学习方法、考试策略、学习计划的制定和实施等。紧接着，主持人要讲明一些基本要求要求，如班会期间要集中精力，认真聆听，做文明听众，积极投入，不得交头接耳，私开小会，不得随意走动，不得做与班会无关的事情、发言需举手申请等等。并要求同学们记录自己认为有用或受到启发的方法和做法。接下来，班会进入正题，同一个问题可以有多个同学解答，集思广益让更多的人受益、受启发。最后，主持人要根据班会召开的具体情况，对本次班会做总结，并号召学生们以本次班会为契机，在今后的学习中，互帮互助、积极主动地探索学习方法，因为学习方法需要自己在知识的构建过程中进行内化与积累。
三、反思阶段
学习交流会材料范文第2篇
从6月份的欢送会到即将开始的特色班会和“活力在基层”趣味运动会，我们一起开展的活动虽不多但也不少，其中主要由我负责的有两个：暑假社会实践交流会和推优入党。与此同时我也参加了一些会议，在此我将传达一些团总支书记杨文金老师和副书记黄锦煜师兄的一些意见和建议，首先对我的工作做个总结及检讨。
首先是暑假社会实践交流会。我们的交流会前期准备期间情况并非十分理想。第一、上级的通知下达得不及时，而我也没有最好准备，干等上级的通知，这是我的不足之处，因此，下次的社会实践活动我将在开学之后就开始收集材料，做好准备。第二、没有做好动员工作，导致有些同学对实践及其交流会失去了兴趣，结果我们参加交流的同学是通过抽签的方式产生的，下学期我将会做好动员工作，希望以抽签的形式产生参与交流人员的事情不再发生。但我们班也有做得不错的同学，比如说：煜晓、泽帆、同帮这三位同学撰写了社会实践报告，且煜晓同学的实践报告被评为优秀实践报告，同帮同学被评为社会实践积极分子。在此次活动中，我做得不足的地方除了上面两点外，我认为还有的就是：在材料包装方面，我展示的材料不够精确详细，也没能将我们班的最亮点展示出来，特别是和08的相比较，这一点我会努力，在以后的班级风采展示时我会尽可能地将我们班的亮点展示出来。
第二个是推优入党。这个工作持续的时间长达一个月，主要是审核我们班党校结业满一年的三位入党积极分子，值得高兴的是他们都通过了审核并被推为我们班的重点发展对象，在这期间的准备还算是顺利，但我做得不好的一点就是对这三位同学的群众意见的收集，这也可以说不只是我个人的问题，大家也许认为我们那个团员大会只是过过场，可是在我认为不是这样的，我是很认真地对待这个会议的，在准备期间我也是很认真地审核他们的条件是否符合重点发展对象的条件，如有没有违规、旷课、迟到、早退等记录，或他们有没有符合那些优先条件。在我上交材料之前，级委那边没有告诉我具体的上交形式，只是跟我说需要哪些方面的内容，我也没有继续追问他们具体的上交形式，导致我们上交的材料形式不正确，这也体现了我不够主动，我会吸取此次教训，我会将那些细节弄得清清楚楚的，并且会主动向其他同学学习。
前段时间黄锦煜师兄跟我说我们班在开某些会议时不够严肃，太儿戏了。就比如说上次的推入党积极分子会议，我们班有些同学确实不是很认真对待这些事情，开会也会迟到。我们开班委会时也不够严肃认真，我知道大家都很辛苦，我也一样，我们的班长比我们还辛苦不是吗？我们当初是为了什么而竞选班委的呢？而现在我们是位合格的班委了吗？我自认我并不合格，我觉得我做得并不好，但我会努力，我不会放弃。我觉得我们班委的合作精神不够强，我们外表看来虽然是一个团体，实质上我们还是一盘散沙。所以希望我们以后能够加强交流。我们接下来将会有一个班委会综合测评和班级评优，我希望我们班能够被评为我们团总支的优秀班级，优秀班级的一个必要条件是团结，不只是班级同学要团结，班委团体更要团结。希望我们能够在接下来的时间里好好合作，将我们班建设得更加和谐。
学习交流会材料范文第3篇
关键词：易简生本;语文课堂;简单轻松;生机活力
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）23-0076-01
易简生本的语文课堂，是教师简简单单地教，学生无限精彩地学，是学生喜欢的课堂，是学生学得最轻松的课堂，充满创造性与拓展性。教师在实践探索的过程中，要想打造易简生本的语文课堂，必须做好以下几点。
一、营造民主、和谐、愉悦的学习氛围
在语文课堂里，洋溢着一种浓浓的师生情谊，这既是一种师生友情，又是一种长幼亲情。这种感情从进入课堂就开始，师生双方处于和谐、平等的关系，自由想象、思考，自由交流、谈话，在和谐的关系中让学生学有所成。师生之间进行着心与心的交流，互相接纳，互相理解，平等自由，宽容和谐，师生双方把对方看成与“我”沟通交流的人，是一个整体意义上的人。因此，“易简生本”语文课堂应是民主的课堂。案例1：这一节课是作文课，写《我爱吃的水果》。老师一走进教室就对学生说，今天的座位可以自由组合。接着，学生们就迫不及待地寻找自己的小伙伴，并且将自己带来的水果放在一起分享。这时候，教师无需进行过多引导，在黑板上写上“颜色、大小、味道”等几个关键词，引导学生进行观察。于是，学生开始用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝……这样一来，学生从多元的角度观察水果。可以想象，在这样的课堂中，教师让学生自由组合，随意而坐，使学生产生了一种“自由感”。在这样的背景下，进行观察，学生一定会兴趣盎然。
二、创设开放式的言语交际环境
语文课上，教师应在充分认识口语交际的作用、明确口语交际总目标的前提下，找准训练的重、难点，进而合理选择练习方法，安排练习步骤，创设开放式的言语交际环境，使每个学生都愿说、能说、敢说。因此，“易简生本”的语文课堂应是开放的课堂。案例2：一位教师在教完《滴水穿石的启示》这篇课文以后，组织全班学生召开一个小小交流会。具体要求有两项：（1）围绕滴水穿石的精神，仿照课文介绍一位名人事迹，不超过一百字。（用上面学到的词句更好。）（2）不介绍事迹，用上名人名言也可。具体程序是三步：第一步，修改一下自己收集到的原始资料。第二步，自由选择交流伙伴进行交流。第三步，推荐代表上台交流。要求一说完，同学们就充满兴致地行动起来。他们有人找自己的好朋友交流，有人找有共同话题的同学交流。透视当下很多的语文课堂，教师总是舍不得花时间让学生在合作的基础上进行探究学习。或许是因为课堂教学时间有限，或许是对学生能力和水平预估不足。因此，创设开放式的语言交流环境，应成为当下语文课堂中教师必须着力的重点。在上面案例中，教师引导学生对课前搜集来的有关材料进行再加工，在此基础上举行交流会。同时，在教学中，给学生提出了相关的步骤安排，这实际上为学生的语文学习提供了成长的阶梯。学生更加愿意参与，更加愿意表达。于是，学生的合作能力、探究能力、表达能力都在这样的活动中得以提高。教师营造了如此开放的学习环境，学生又怎能不自由而主动地学习。这个小小交流会虽然时间不长，却为学生提供了一个民主的互动平台。
三、拓展学生的学习时空
时代在发展，在呼唤新的学习途径与方法。语文学习要充分关注参与意识、探究品质、收集信息、处理信息、认识分析、交流合作等，这是新课程标准对当前教育教学的目标导向。因此，易简生本的语文课堂，应当课内和课外有机结合，让语文教学充满生命的智慧。案例3：学完《美丽的南沙群岛》这篇课文后，同学们对风光秀丽、物产丰富的南沙群岛充满了浓厚兴趣。随之，我给学生布置了一个综合性语文学习的任务：一周以后在班级举行“南沙群岛知识交流会”。于是，学生在课后对南沙群岛的资料进行大搜索，有人去图书馆查找，有人打开网站搜索引擎，有人向家长们请教……显然，学生都成了自主意识很强的探究者。学生们经过了一周的充分准备，很自然，小小的南沙群岛知识交流会非常成功。因此，语文课堂中借助语文学科的长处，将课内与课外整合，能够进一步激发学生的学习兴趣，充分发挥他们的能动性与积极性，激发学生的智慧潜能。
四、结束语
古罗马教育家普鲁塔克曾指出：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”这就说明只注重理性传授是欠缺的，语文教育要贴近生活，让学生在生活中去体验、感悟。因此，大语文观要求教师要将学生的目光从课内引导到更加广阔的课外的时间和空间里去，让学生得法于课堂，得益于课外。在发展学生主体性上进行语文教学，鼓励学生敢于超越书本、超越老师，学生不但读懂了课文，还学到了许多书本以外的知识。总之，易简生本教学为语文课堂注入了新的活力，使学生在课堂上学得有成就感，更乐于学习。在易简生本的语文课堂中，学生能主动地学，锻炼了思考问题和解决问题的能力。只要坚持易简生本教育，多些思考，学生的能力一定会得到更全面的发展。
参考文献：
学习交流会材料范文第4篇
与会同志结合本单位、本部门工作实际，深入交流了解放思想、贯彻落实科学发展观、推进园林绿化工作科学发展的心得体会；各基层单位领导及部分机关科室负责人围绕“坚持科学发展，围绕园林绿化如何更好为市民服务、园林绿化如何更好更快改善城市生态环境”这一主题作了重点发言。
魏奕明局长在讲话中指出，这次交流会开得很成功，从大家的讨论和发言情况来看，
一是准备充分，与会同志都精心准备了发言材料，从题目的确定到具体内容，都经过了再三斟酌。大家在认真学习的基础上，对如何解放思想、科学发展的问题进行了比较深入的思考。
二是主题鲜明，各部门各都结合各自的工作实际，深入查找了思想上、工作上、作风上不符合、不适应科学发展观的问题，分析了问题的根源，解放了思想，开拓了思路。
三是方向明确，大家根据科学发展观的要求，解放思想，求真务实，提出了一些有意义的建议和对策。讨论起到了相互学习、相互启发、相互借鉴、共同提高的作用，把全局的学习实践活动推向了深入。
通过讨论交流，大家表示以后学习实践要做到以下几个方面：
一要做到学习工作两不误。在春季绿化的关键阶段，要把学习实践活动和各项业务工作有机结合起来，统筹兼顾，合理安排，做到“两不误、两促进”，使学习实践活动落到实处，各项工作取得实效。
学习交流会材料范文第5篇
为规范中心组理论学习档案管理，有效保护和利用学习资料，特制定本制度。
一、学习资料档案内容。
理论学习会议要使用专门的会议记录本记录，一份完整的理论学习档案包括理论学习会议通知（议程）、签到薄、请假条、会议记录、主持词、学习资料、宣传报道。研讨交流会议需要另附成员书面发言材料。做到及时整理，成册管理。
二、学习资料管理工作职责。
X、中心分管领导负责学习资料管理工作的全面领导，确保学习资料完善。
X、党政办工作人员按照学习日期定期做好学习资料的归档工作，对每一期学习资料进行整理、装订，年底集中统一向中心档案室移交。
三、学习资料整理归档制度。
X、应当归档的学习资料必须由承办人员收集齐全，交档案室或档案人员，进行整理、归档、集中管理，任何个人都不得据为已有或者拒绝归档。
学习交流会材料范文第6篇
大家下午好！
我是材料学院高分子xx班xx，很高兴能够站在这里参加院十佳大学生的评选。今天，我演讲的主题是“做有责任感的大学生”。
2012年9月，我来到了xx科技大学这片崭新的土地上，成为了一名大学。后来，经过民主选举，我被选为高分子xx班班长和材料学院学生会副主席。双重的职务让我肩负起双重的责任，我唯有付出双份的努力，才能保证班级和学生会的工作能够顺利展开。
作为高分子xx班班长，我深知，学风建设时班级建设的重要组成部分，优良的学风学风是一个班集体最具有战斗力、凝聚力的表现。一直以来，我在班内紧紧围绕学习开展工作，努力创建优良学风，营造良好的学习氛围，收到了很好的成效。大一综合测评的平均分为91.32，位居全年级第一。计算机一级过级率，二级过级率，英语四级过级率均在全年级名列前茅。同时，班内还组织了学习经验交流会和考研经验交流会，帮助同学们掌握大学的学习方法，并且为今后的考研做准备。另外，我还在班内组织了各种活动，来丰富大家的业余生活，我们去过抱犊寨、植物园、封龙山、还有山西娘子关，我们在冬至包过饺子，到过敬老院参加志愿者服务，去烈士陵园祭奠过先烈。由于同学们的努力，高分子xx班被评为2012年度校级“先进班集体”和“志愿服务先进集体”。
作为材料学院学生会副主席，我恪尽职守，认真履行自己的职责，处理好学生会的各项事务。由于我已经是一名班长，加上学生会的工作，使我的大学生活显得十分忙碌。清晨，别人还在睡觉，我已经起来了；深夜，当舍友已经熟睡时，我仍对着小台灯，整理着学生会的各项资料。艰辛的付出终于收到了回报：在学生会工作的这两年，我参与组织了卡拉ok大赛，元旦游园，风筝节，05级毕业典礼和09级迎新生等大型活动，并取得了圆满的成功。这些活动，既扩大了材料学院的影响力，又丰富了同学们的业余生活，同时让我的能力得到了很好的锻炼，使我受益匪浅。
一名优秀的大学生，应该是德智体全面发展的新时代青年。正因如此，我在大学积极参加学校和学院组织的各项活动和比赛，取得了一些成绩，收获了一些荣誉。取得的成绩有：校合唱节二等奖，新生杯足球赛第四名，院混合篮球赛第一名，辩论赛第二名，趣味运动会第二名，混合足球赛第三名等。获得的荣誉有：校模范学生干部、学团活动先进个人、社会实践先进个人等。但是，我也清醒的认识到，自己身上还有很多不足之处，我会在今后的学习生活中努力加以改正。
沧海横流，方显英雄本色；暴雨磅礴，更见青松巍峨。面对未来的困难与挑战，我将自强不息，奋斗不止。用实际行动肩负起新时代大学生的伟大责任！
学习交流会材料范文第7篇
一、提高认识，加强领导。2012年是《中华人民共和国食品安全法》颁布实施三周年。向广大群众积极宣传食品安全科普知识和粮油产品质量和卫生标准，帮助消费者树立健康消费的理念。通过向农户发放新型储粮装具、防虫药剂、科学储粮技术手册、宣传资料，以及入户技术指导和组织知识培训等，帮助农户学习和掌握科学储粮技术，推广新型储粮装具，减少农户粮食产后储存损失，帮助农民减损增收。为此， 2012年我县宣传活动的主题定为“共建诚信家园、共铸食品安全”。同时为加强对此项工作的领导，成立永平县粮食局《食品安全法》宣传活动工作领导小组，组长由分管购销工作的副局长担任，副组长由购销股股长担任，成员由局办公室、财务统计股、粮油公司负责人组成，领导小组下设办公室在购销股，办公室主任由购销股股长兼任。
二、加大宣传工作力度。充分利用广播电视、黑板报、印发宣传材料等方式宣传《食品安全法》。活动期间，共发放宣传材料1500份，到乡镇集市街天重点宣传粮食部门的职责，宣传粮食部门在宏观调控、统计执法、行政许可、监督检查、政策性粮食监管等方面的内容。结合粮食库存检查、政策性粮食出库监管、夏粮收购准备等工作，着力提升各级粮食部门依法行政的能力和水平。面向全社会粮食经营者、生产者、消费者，重点宣传粮食收购市场准入制度、储备制度、统计制度、质量和卫生制度、监督检查制度、应急制度、最低最高库存量制度等内容，以及粮食经营者享有的各项权利和应履行的义务，树立粮食经营者服务和服从于国家粮食宏观调控的意识。宣传国家粮食政策，提高粮食生产者依法维权意识。开展“放心粮油”进社区、进农村活动，宣传粮食部门为确保粮食安全所做的各项工作，特别是为确保粮食质量和卫生安全所做的工作，引导消费者科学合理消费粮食等。
三、活动形式。
1、召开贯彻《食品安全法》经验交流会。县粮食局将组织召开交流会，邀请分管粮食工作的县领导、相关部门负责人、乡镇党委书记、乡镇长参加，交流《食品安全法》贯彻落实情况，研究存在的难点和热点问题，总结经验，研究对策。
学习交流会材料范文第8篇
【关键词】语文教学；课外阅读；兴趣；情趣
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270(2012)01-0134-01
在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。鉴于此，扩大课外阅读量势在必行。
一、培养课外阅读的兴趣
兴趣是通向学习乐园的向导，只有对学习产生了兴趣，它才能引导你在知识的乐园里遨游，使你忘掉疲劳；兴趣是学习的老师，在兴趣“老师”的吸引和指导下，可以加快获得丰富知识的进程；兴趣是成长的前提。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。那么如何激发课外阅读的兴趣呢？
（一）积极推荐图书，激发学生读书兴趣
苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”的确，老师在学生的心目中总具有特殊的地位和作用，他们往住想了解自己的老师在他们这个年龄时是如何学习的。根据这一心理特点，教师可利用时机和学生谈谈自己儿时的学习，为学生树立榜样。
罗曼·罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”所以教师在向学生推荐图书时，不光要熟知图书内容，更要加深对书的感受，这样在推荐时才会游刃有余。推荐方式可以有书刊的推荐、篇目推荐和内容的介绍等。
（二）围绕读书开展益智、健身、有趣的活动
少年儿童活泼好动，兴趣广泛，富于幻想，易接受新鲜事物。渴望认识生活，认识周围世界。广泛的兴趣使儿童接触和注意多方面的事物，获得丰富的指示，开阔眼界，增长才干，提供形成中心的可能性。根据这一特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
为培养读书兴趣，推动课外读书的开展，学校领导和少先队的辅导员应经常利用队日开展读书活动，表扬喜欢读课外书的同学。举办读书心得交流会，介绍自己的读书方法等。
二、提升课外阅读的情趣
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，教师要注意指导学生正确地选择课外读物，提升学生的读书情趣，
（一）选择健康、有益的课外读物
好书美文如久旱甘霖，酷暑凉风，对人的心灵起着浸润、净化的作用。为孩子寻找文质兼美的文章作为他的第二本教材，人手一份，大家都去寻找，不仅读文学作品，也读科技、历史类的文章；不仅读散文、故事、童话、寓言，也读戏剧、小品；不仅读中国的作品，也读世界各国的作品；不仅读中国现代的作品，而且读中国古代的作品。让这些美文成为他们生活的向导，写作的拐杖，精神的力量，想象的翅膀……
我们还可以根据课文内容、根据作者、根据文章主人公、根据体裁、根据单元训练点、根据学生的学习动态引进大量的补充教材，让优美的文章滋润孩子的心灵，陶冶孩子情操，潜移默化地影响学生的精神和人格。例如我们学习朱自清的《匆匆》一文，由于年代久远，生活阅历完全不同，学生理解起来有一定难度，因此我们提前一周让学生搜集有关朱自清生平及他的一些文章，了解他的经历，帮助学生理解课文的深刻含义。课后，我们又补充他的另外一些作品，开展“走近朱自清”的综合学习，通过说生平、讲故事、读文章、听朗读等形式了解朱自清，从而加深对《匆匆》一文所表达的青年朱自清刚觉醒时对前途的迷茫、困惑的理解。再如，学习《卖火柴的小女孩》，我们补充了《今日丹麦》《安徒生之为安徒生》等文章，拉进历史与现实的距离，引导学生客观全面地解读文本，解读丹麦这个国家，解读作者安徒生。
另外，平时学习生活中，我们要注意营造读书、爱书的氛围，引进大量的课外读物，引导学生走进阅读的天地，让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养和人文素养。
（二）有计划、合理地进行课外阅读
儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别，讲究阅读的先后，阅读要有计划地进行，以克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理。
根据学生年龄和认知特点，低年级安排儿歌等浅显的儿童读物，中年级安排易懂的寓言、童话、科学知识短文，高年级安排有代表性的中、长篇小说等文学作品及报纸杂志。从时间上考虑，平时上课时间紧，安排篇幅小的文章、书报，寒暑假时间长安排篇幅较长读物。
在平时的课外阅读教学安排时，我们可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力
（三）从课外阅读中吸取营养，学会积累
近现代的学习理论研究揭示，心智技能的学习与形成有赖于积累，美国教育心理学家加涅就认为“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。