国宝大熊猫作文
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国宝大熊猫作文范文第1篇
熊猫盼盼听说自己成了国宝很是得意。于是对一些小伙伴呼来喝去，渐渐小伙伴们都不和他玩了。盼盼很孤单，每天只吃些竹子。自己和自己玩。
一天，盼盼发呆时，无意中出现了一个念头：既然人类把我当成国宝，为什么我不到人类的世界去呢？想到这里盼盼乐得那是眉开眼笑。他便打理行装，准备马上起程。
盼盼历经千难万陷终于来到了一个小村子。盼盼看到村头站着两个人，好象正在商量什么。便向他们走去。
盼盼那里知道那两个人正是这一片的猎人头子啊！为什么猎人不马上去抓盼盼而还在说话呢？那是因为那两个猎人早就知道盼盼在旁边，他们想出其不意得把盼盼捉住！
盼盼哪知道那两个人那么险恶呢！无知的盼盼还兴高采烈地向他们走去！结果可想而知盼盼被那两个坏家伙捉住了!
可恶的猎人把盼盼卖到了马戏团，卖了好多钱。这回盼盼可真是后悔死了！
国宝大熊猫作文范文第2篇
描写大熊猫的英文作文1：
If someone asked me, what's your favorite animal? I will not hesitate to say to you: "I like the lovely giant pandas."
As far as I know `, the giant panda is an endangered rare animals, or a national treasure of our country! Currently live mainly in some areas near sichuan province in China. It is darling, attractive: a short limbs, chubby body, fuzzy embedded on the face of the black eyes, it was even more beautiful and lovely.
Pandas generally like leisurely walk on the flat ground, play happily. He sometimes looking up at people, sometimes buried his head, as if looking for something. When it is happy, just turning somersault in the earth; When it is angry, just lying on the ground woman.she to sleep.
It is very interesting when sleeping, belly up, sometimes, it turned over two legs a push, people thought it wake up! In fact, it is still in bed. It stood up slowly, after waking up, rubbing his sleepy eyes, and looked at the people, as if to say: "all looking at me? How don't go to the other animals? How strange!"
From then on, I prefer the lovely giant pandas.
如果有人问我，你最喜欢什么动物?我会毫不犹豫地对你说：“我最喜欢可爱的大熊猫。”
据我了解`，大熊猫是一种濒临灭绝的珍稀动物，还是我国的国宝呢!目前主要生活在我国四川省附近的一些地区。它憨态可掬，惹人喜爱：短短的四肢，胖胖的身子，毛茸茸的面孔上嵌着乌黑发亮的眼睛，更显得美丽可爱。
熊猫一般喜欢在平坦的地面上悠闲的散散步，愉快地玩耍。他有时抬头望着人们，有时又埋着头，好像在寻找什么东西。当它高兴的时候，就在地上翻跟头;当它生气的时候，就躺在地上大大咧咧地睡觉。
它睡觉时非常有趣，腹部朝天，有时，它两腿一蹬就翻了个身，人们还以为它睡醒了呢!其实它还在睡觉。它睡醒后，就慢慢地站起来，揉揉惺忪的眼睛，望着人们，好像在说：“都看着什么?怎么不去看别的动物?真奇怪!”
从那以后，我就更喜欢可爱的大熊猫了。
描写大熊猫的英文作文2：
The giant panda, the students should not unfamiliar to this name? Believe that many a student has seen it. Today, I would like to with aflame mood XiHui park to see it. Just enter the zoo, I was attracted by waves of happy laughter.
I walked hearing, I saw a place are three layers in the crowd around a. In order to know, I came to the innermost layer the dickens of a drill. At this moment, I find a look, ah! Originally is the sight of the giant panda qiqi! See it with a pair of watery big eyes, a pair of fluffy black ears, and a black and white fat body, so darling, let a person see the can't help to touch a hand. And the giant panda, the visitors looked not interested, just casually sitting there eating bamboo, as if to say ": don't be noisy, don't make so much noise! Again noisy, I talk to you." Looking at the lovely giant pandas, how I want to feed it ah, can not allow staff. At this moment, I saw a little girl into the enclosure, workers hurriedly carried her out.
Yeah, we all love the giant panda, it came to wuxi and meet you, you should protect it. Finally, I reluctantly left. I love pandas!
大熊猫,对于这个名字同学们应该不陌生吧?相信许多同学都见过它。今天,我就怀着激动的心情去锡惠公园见识了一下。刚进入动物园,我便被一阵阵欢笑声吸引住了。
国宝大熊猫作文范文第3篇
Panda英语作文一
Panda is a lovely animial. It has just two colors all around the body, black and white. Most pandas live in sourthern china, sichuan province. They like eating bamboo, the main food for them.
As we know, last year, we have sended two pandas to Taiwan. They are names Tuantuan and Yuanyuan, meaningful name. We also hope Taiwan can come back home soon, would be together with its motherland.
Nowadays, the balance of nuture is destroyed and the weather is getting warmer and warmer, so we need to do something to protect these animals. Otherwise one day we cant see pandas any more.
Panda英语作文二
Giant pandas are China's nationaltreasure.They live in SiChuang province and Gansu province in China.They have black and white fur.Their eyes are big and they are fat.We love them very much.They like eating bamboo.They can climb trees and swim.Now,there are only about 1000 giant pandas.So we must try our best to protect them.
Panda英语作文三
国宝大熊猫作文范文第4篇
一、新课程教学理念的建立
新课程教学理念下的课程设计与传统的课程设计大有不同。1.新课程理念下的教学设计与传统教学备课的不同：在传统教学的备课活动中，是以书本为中心、以老师为中心、以课堂为中心的。新课程理念下的教学设计则克服了这种局限，教师不再一味地教教材，而是把教材作为知识的载体来教。对学生的深入了解成了教学的第一要务。教师教学活动的出发点和归结点是引导学生如何学。2.新课程理念下的教学设计与传统教案的不同：新课程理念下的教学设计并不局限于针对某一种教学内容，也可以是一个单元。3. 学生学习的不同：新课标把教师定性为最重要的课程资源，是因为教师个人综合素质对实现课程资源的优化整合有着重大的影响。4.教学评价的不同：教学评价主要是通过检验教学目标的达成情况，形成教学反馈，为教学设计的修改提供依据。在评价中要引导学生参与评价过程，以发挥学生的主体作用。
二、培养学生自主合作的能力
初中语文新课标中明确指出，应该大力提倡和实行自主合作、探究的学习方式。教师在注重对学生进行知识传播的同时，更应培养学生的创新能力和实践能力。新课程教学理念的出现，使教师对于培养学生的自主能力、创新意识尤为重视。让学生勇于探索，对课内外的知识多问几个为什么，这样才能培育出新世纪的人才。授人以渔，培养学生自主学习和解决问题的能力。而这些，都需要教师尽可能地创设新的课堂情境来实现。
1.多给学生一些自主安排的时间。学生的生活，让他们自己去灵活安排。作为教师，只给学生们一个预定的目标，不要注重他们学习的具体过程。多找学生们谈谈心，聊聊正确的学习方法。多陪他们开展一些课外活动，让他们在活动中学习新的知识。这样的学习方式既增长了学生的知识，又锻炼了学生的身体，并且让他们在娱乐中不经意地学到新的知识。
2.在日常教学中，教师应多给学生设计一些问题，让学生养成独立思考的好习惯，能在日常生活中去寻找正确的答案。
3.新课标强调教师应着手培养学生解决实际问题的能力。可根据教学的实际情况，设置一些题目，以助于增长他们的知识，提高他们解决实际问题的能力。中学语文实验教材就设计了这样一个题目: 小亮帮70多岁的张爷爷取晨报，张爷爷提出每天给小亮一元钱, 小亮不要， 张爷爷就说, 如果小亮不愿意收这个钱， 以后每天就自己去取晨报，不再让小亮替他取晨报了。小亮听张爷爷这么说，真不知道如何是好。到底是采用张爷爷提出的建议，还是从此不再给张爷爷取晨报了呢？教师在处理这一教学环节时，可以进行以下分组讨论： 先让全班学生分成两个小组进行辨论：小亮应该怎么做？正方同意收下这个钱，反方反对收这个钱。经过大家的讨论，教师要对讨论结果进行总结，分析收与不收的利弊。同学们在讨论时争得面红脸赤，在讨论的过程中成长起来，并且明白了一些做人的道理。最终得出的观点可能有点幼稚，但对于初中生来说，学到了在课本上学不到的知识，这成绩是可喜可贺的。
三、指导学生关注现实社会
在初中语文教学中，作文教学是最难的，学生也最怕上作文课。新课程标准实施以来，在这一方面取得了很大的突破。作文的素材来源于生活，在于学生平常的积累。
国宝大熊猫作文范文第5篇
我与苦难的亲密接触
在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中，尽情驰骋与遨游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，搏击校园人生！
??题记
2001年10月24日 天气阴沉 心情指数：2颗星
这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张两尺宽的床还要两个重量级人物睡在一起。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪气，我只拥有“愿吾庐不破，受冻死可惜”的感慨。由于蚊子的光顾，我一夜间竟然变成了国宝大熊猫，叫我如何见人呀！呜呜……
2002年11月5日 天气微晴 心情指数：5颗星
第三节课下课铃响了，这就预示着第N次世界大战一触即发。还没等我反应过来，楼梯间、甬道上已呈千军万马奔腾之势，学子们如潮水般向热水间涌去，我们的热情程度绝对不低于锅炉里沸腾的开水。容不得你丝毫怠慢，得立即上前线“杀敌卫水”，那抢水风潮绝不亚于世界杯赛场上球迷们的执著，也绝不亚于伊拉克人民对抗美军时的勇敢！
“我的妈呀，是谁的水从我脖子上飞流直下？”
“对不起，实在对不起！”
“疼啊！对不起有什么用……”我就是那个可怜的人，脖子上恐怕要留下永远的记号了！
2003年4月7日 万里无云 心情指数：3颗星
站在食堂里，长长的打饭队伍让我差点失去信心。望着那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生《故乡》的压轴句，喜得一“经典”：“钱本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！”
2004年6月17日 阳光灿烂 心情指数：n颗星（5≤n≤10）
坐在这安静的考场上，手捧散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道题目就像一位位朋友，面孔是那么的熟悉，即便是遇上一些不曾见过面的题目，我也从未胆怯，那记录下来的一个个文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。不管从前有多苦，有多累，在此时都已化作了欢乐的笑颜和激动的泪水，我终于相信，“吃得苦中苦，方为人上人”的确是至理名言啊！
国宝大熊猫作文范文第6篇
关键词： 三年级作文起步教学 培养习作热情 夯实基本功
一、精心设计，培养学生的习作热情
1.创设生活场景，引领学生体验生活。
三年级作文起步教学首先应该消除学生对写作的神秘感，让他们完全处于一种放松的心态。因此习作课的导入需匠心独具。如习作五，我先让学生收集自己与动物的合照，然后制作成Flash课件。上课时，便有了如下师生对话的场面：
师（兴致勃勃地）：每次去扬州南京，老师特别喜欢去动物园游玩……
生（兴奋地喊着）：我们也喜欢！
师：动物们也喜欢小朋友。瞧，它们迫不及待地想和大家见面哩！（播放Flash课件。）
孩子们指指点点，看得兴高采烈。当最后一张照片定格在我与小鸟的合照上时，孩子们惊喜地拍起手来。
我告诉学生，我最喜欢小鸟，小时候特别羡慕小鸟能飞，总想着自己也能飞上蓝天。孩子们眼睛里闪着亮光，与我的情感产生了共鸣。我话锋一转问：你最喜欢什么动物？为什么喜欢呢？
生1：我喜欢大熊猫，它胖乎乎的，特别可爱，还是国宝呢！
生2：我喜欢马，因为我妈妈属马，而且马跑得快，我想骑着马到草原上去。
……
生动的教学情境把学生引进了真实的生活场景，使外部的环境与学生的情感建立起了密切的联系，从而激起了他们生活的感受，唤起了他们生活的真实体验。实践证明，学生对临近或现实的经历是最感兴趣的，思维也是最兴奋的。我充分利用学生的这个心理特点展开习作的起始教学。
2.互动表演，形成个性化的语言。
三年级的习作训练应走“由说到写、说写结合”的路子。学生说得有条理，富有想象力，表达了真情童趣，就成功了一半。
所以，我积极营造民主、和谐、宽松的互动氛围，鼓励他们讲真话、抒真情，使他们有话想说、有话敢说、有话能说，并且越说越好。
如上面情境导入以后，我让学生带上自制的动物头饰，一起进入动物王国：
师：（投影显示“燕子”画面）小动物们，你们看，谁来了？（生：是小燕子！）对，现在我就是你们的燕子姐姐！（师戴“燕子”头饰）你们愿意和我交朋友吗？（生：愿意――）那好，我们赶紧来相互认识一下！
霸王龙：你好！燕子姐姐。我是凶猛的霸王龙。我身长约12米，身高约5米，体重有6吨。
师：说得真清楚，认识你很高兴！
山羊：我是山羊……我的角尖向后……
师：（摸摸他的头）别害怕，小羊。我们都是你的朋友。（示意坐下）
猫头鹰：你好！我是会捉老鼠的猫头鹰，再狡猾的老鼠我也能抓到。
……
教师有机引导的互动游戏场景，可以使学生在民主、和谐的思维场和语言场中，流淌出率真而又充满个性的思想和语言。
3.不拘形式，点燃学生习作欲望之火。
当学生的情绪储备达到时，心中的写作欲望就会逐渐萌动和强化，从成熟到呼之欲出、不吐不快，老师此时恰当点拨，学生就会有通过文字倾吐心绪的冲动。如:
师：看你们说得热烈，听得认真。特别是“小猴”，还给“小猫”当老师！这种精神真了不起！现在谁能勇敢地站起来向别人介绍一下自己？
象：大家好！我是大象。我有一只长长的鼻子，两只大耳朵，腿粗得跟柱子一样。我的胃口也很大，一天要吃几百斤食物。我还会表演呢！特别是我的鼻子很灵活，可以用来卷东西。
师：我听出来了，你是从好几个方面来介绍自己的。
狮子：我生活在非洲平原和亚洲西部。我的身体很强壮，样子很威风。毛是黄色的，牙齿很锋利。
师：不是毛，是皮毛。应该这样说，我长着黄色的皮毛。“很”字换一换，前面用过了后面就不要重复了。
狮子：牙齿非常锋利。
师：还可以怎么说？
狮子：牙齿十分锋利。
师：很好。接着说――
狮子：只要我一吼，所有的小动物都会害怕。我喜欢群居生活。你们知道我是什么了吗？对，我就是狮子。要是听了我的介绍，你还不知道我是谁，那你就是大笨蛋！（众笑）
师：狮子就是狮子，说话的口气都跟别人不一样。说得好，相信也能写好。还有这么多同学想介绍自己，那就用你们手中的笔来告诉大家吧！轻轻地拿出稿纸，我们安安静静地写，争取一口气写下来。燕子姐姐要跟你们一起写，我们还要比比赛，看谁写得快，介绍得清楚！写完了的同学就悄悄地走到前面来，我们交换看一看。
在游戏以后，我要求学生把自己表演的写下来，可以一个人写，也可以小组合作完成。
没有任何形式的限制，不过多要求习作的数量，只要能写得真实、有趣，就给予鼓励和表扬。学生有了兴趣，有了热情，有了“我手写我心”的冲动，笔尖就会在纸上快乐地跳舞。
二、循序渐进，多方面夯实习作基本功
1.用好教材，模仿写作，让学生能够写出来。
三年级学生习作时会遇到许多障碍，一是识字量不足，遇到不会写的字就得停下来，识字量越小，停的次数就越多；二是书写速度太慢，脑子里想了七八句，笔上写不出一两句。因此引导学生习作时，我们应该充分利用教材，适当教给方法，让学生能够流畅地写出来。
心理学家告诉我们，模仿是儿童的天性。如，学了《三袋麦子》后，我问大家：如果土地爷爷也给你一袋麦子，你会怎么做呢？会有什么样的结果呢？学生叽叽喳喳地说开了。学生讨论后，我及时引导他们写下来。
2.贴近生活，注重体验，让学生有话可写。
生活是一座取之不尽、用之不竭的材料宝库，我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事。为了从小培养学生从生活中获取素材的能力，让学生“有东西可写”，我们要引导学生留心身边的人、事、物，把自己听到的、看到的、想到的、做过的写下来。
美术课上的小制作，音乐课上的歌唱表演，体育课上的激烈角逐，班队课的各项活动……都是孩子们习作的好素材。学生的课余生活更是多姿多彩：扎辫子、剪荷包、包饺子等家务劳动；下棋、打球等体育活动；还有给小狗洗澡、照顾弟弟、学用复读机等，孩子们都有许多的收获或感受需要倾诉。教师应积极创造机会，给孩子们每周一次的交流时间，让他们自由自在地聊一聊，无拘无束地写一写。当学生把习作当成一种需要时，其习作水平就会逐渐提高。
国宝大熊猫作文范文第7篇
“砰！哎呀！好痛！”
“怎么了，又撞到墙了？”
“呜呜……哎呀呀，今天是考试，迟到了就完蛋了……呜呜，零分……妈，我走了”
凌风听到隔壁熟悉的声音，嘴角不禁勾起了一丝丝笑意，想起了隔壁那个傻傻却可爱的女孩子七彩，他和七彩认识地很奇怪……
“小姐，拜托帮忙拿一下包好不好？”刚搬家的凌风提着大包小包在楼梯上吃力地走着，而一个女孩子蹦蹦跳跳地走在上面，嘴里嘀咕着：“哦耶！这次及格了耶！”一点都没有注意到凌风的存在。“小姐！拜托帮忙拿一下包！”累得实在不行了的凌风加大了音量。
“大叔——你是新来的吗？需要我帮忙吗？很高兴帮助你！”七彩突然转过头来，对凌风说。
“大叔？我真的未老先衰了吗？拜托，小妹妹，我今年才21岁——似乎不太适合‘大叔’着光荣称号吧？”凌风真是哭笑不得。
“哦……大哥哥，要不要我帮忙？”七彩马上改口了。
“嗯，小妹妹真乖，哥哥给你棒棒糖吃。”凌风不禁被这个可爱的女孩感染了。
“我不是小孩子了，我叫夏七彩，谁吃你的棒棒糖啊？”七彩嘟起了嘴巴，像个小孩子。
最终，七彩拿起了几个包，帮凌风拿上了楼。也就是这样，凌风认识了七彩。
……
今天又听见七彩撞到墙壁的声音，凌风不禁笑起来，七彩这个傻丫头，每天上学都会撞到墙壁，怎么会那么不小心 ？
学校里。
“雯雯……这次你一定要帮我啊！不帮我就死定了，我一个字都没有复习过，你真的希望自己小学初中同校同班同桌的七彩被老妈逐出家门吗？拜托了……。”七彩恳求着晓雯帮忙考试时把答案传给她，虽然此类要求已经有N次了，次次都被老师逮个正着，作为尖子生的晓雯不愿再帮七彩作弊了，可是——七彩又来这套……因为她们特别有缘，小学初中都是同校同班还是同桌，毕竟九年友情了……“好吧，这是最后一次，下次再找我是不可能答应你了。”晓雯犹豫着说。
“哦耶！我就知道雯雯最好了！”七彩高兴地一蹦三尺高，“这次考试有保障了！”
但是——
“呜呜……这次惨了。老师老妈肯定要批我了……呜呜……。”七彩躲在墙角啜泣着。
“七彩，你这个大笨蛋，真不知道说你什么好，给你答案连我名字一起抄上，真够厉害的！害我也被老师批评了一顿，真不知道说你什么好！？”晓雯显然被气得够呛，七彩这傻丫头把她的名字一起抄上去了……
“雯雯……对不起啦，下次不拖累你了嘛……呜呜”七彩边哭边说。
“好了好了，这次算了。”晓雯看到七彩哭得那么伤心，便心软了，决定原谅七彩这一次。
回到家门。
七彩怎么也不敢进去，要是进去就死定了。上次得了59分让老妈把她差点逐出家门，这次得了一个大鸭蛋老妈不骂死她才怪呢！
“七彩，怎么了？眼睛怎么那么肿？”凌风看见已经成为“国宝”（大熊猫）的七彩，便想知道发生了什么事，安慰一下七彩。
“我考试得了零分……呜呜……”七彩哭着说。
“什么？！零分？！”凌风显然是不敢相信，虽然他知道七彩学习成绩差得可以，但也能低空飞过，不至于傻到会得零分，凌风百思不得其解。
“雯雯帮我……把答案给我抄，可是……呜呜，我把雯雯的名字一起抄上去了……呜呜，老师打了零分，还要联系家长，这次我彻彻底底真真正正地死定了……呜呜呜呜……凌风，我该怎么办…妈妈绝对不会轻易饶过的……凌风，拜托你帮帮我……”七彩边哭边说。
凌风真是哭笑不得，天底下怎么会有这么傻的人？凌风决定帮七彩补习。
征得七彩妈妈同意之后，补习正式开始了。七彩带着语文书去隔壁凌风老师家，她充满希望……因为凌风答应过下次她考试一定会超过60分，就是说，凌风有十足地信心能教好七彩……
“七彩，朗读一下课文。”
“七彩，把作业给我检查。”
“七彩，作文写好没有？”
“……”
“凌风……我不行了，累死我了……我要去吃冰淇淋。”七彩无力地哀求道，凌风的“魔鬼式训练”使七彩实在有点吃不消。
“好吧。看你也累了一天了，去外面玩玩吧。”凌风答应下来了。
来到一家粉色的冰淇淋店。
七彩找了一个靠窗的位置坐下来，要了一份草莓冰淇淋，大口大口地吃着，融化着夏天地热。刚刚下过雨，街道上湿漉漉的，有一点朦胧的水气，感觉很舒服。
凌风静静的看着七彩狼吞虎咽地吃着冰淇淋，不知怎么，心里总是很快乐。七彩是个快乐的女孩，终究会和他离开的，他们不可能会快乐地永远在一起，思绪把凌风牵回了18岁那年……
“医生，我到底有什么病？”凌风镇定地问医生，他已经有种不祥的预感。
“你真的能一个人接受吗？小伙子，你还很年轻啊，我怕你承受不了。”年老的医生有些犹豫地说。
“我能承受，什么病，请你快说。”凌风依旧镇定。
“是心脏病。你的生命，只能靠药物维持了。”医生缓缓地说。
“我还有多少时间。”凌风强忍住内心的痛苦……
“如果情绪没有太大波动，病情不恶化的话，你还有将近3年时间，我也不能确定，也许会出现奇迹，你会长寿，但是，这只有3％的可能，小伙子，你要随时有心理准备啊！”老医生有些惋惜地说。
“谢谢你。”凌风走出医院。
漫步在草地上，凌风的思绪被风吹乱了。
他决定换个的方生活，也许会好一些。
就在搬家那一天，他碰见了七彩，那个可爱善良却傻傻的女孩子。
……
“七彩，我想问你一件事。”凌风淡淡地说。
“问吧！只要七彩知道的，一定会告诉你的！”七彩兴奋地说，像个永远长不大孩子。
“你喜欢我吗？”凌风不带任何情绪地说。
“噗——”七彩把一口冰淇淋喷了出来，“什么？喜欢？”
“嗯。”
“喜……喜欢啊。”
“那你做我妹妹吧。”凌风缓缓地说。
“什么？！妹妹？！”七彩又喷了一口冰淇淋。
“对啊，我没有妹妹，觉得你很可爱，做我妹妹多好啊！”凌风忍住痛苦，装作高兴地说。
“那好吧。”七彩倒是答应地爽快。
……
回到家，已经是深夜了。
凌风久久无眠。他真的爱上了那个女孩，七彩是天边的彩虹，而他只是一阵风，他不想吹乱快乐美丽的彩虹，选择了轻轻地吹过。
他真的决定了离开，离开这个快乐的地方，这个不属于他的地方。
……
“什么？！七彩你考到了80分？真是不敢相信耶！难道老天眷顾你了？真是奇怪，七彩小学初中从来没有考过70以上，怎么会得到80呢？……”晓雯睁大眼睛，瞪着试卷上的80分。
七彩呆呆地坐着。凌风走了，就这样走了，没有留下一点痕迹，只是有着无尽的思念。
七彩还是傻傻的女孩，出家门的时候还会撞到墙壁，可是再也没有听到凌风的安慰声。
七彩望着卷子上鲜红的80，想起了凌风的魔鬼训练法，想笑，可是哭了。
“七彩你怎么了？”晓雯看见七彩哭，有些手忙脚乱地安慰起来。
“凌风走了，再也不会回来了……”七彩哭着。
“哎……”晓雯轻轻叹气，她知道七彩和凌风之间朦胧的情感，感到有些……
“夏七彩，有你的信。”邮递员叔叔把信交给七彩。
七彩拆开信封，心中不禁一阵喜悦。内容是这样的：
亲爱的七彩妹妹，这些日子还好吗？我是凌风，我很好，我会一直给你写信，陪伴你。七彩，我的不辞而别一定使你十分伤心，可是我有苦衷，我不得不离开你，对不起，对不起。你永远是快乐的七彩，而我只是一阵风，但是，我们可以是最最好的兄妹，对不对？七彩以后不许哭，要为了凌风哥哥，要快乐，懂吗？
署名是凌风。
七彩看完信，笑着哭了。已经很长时间了，凌风还是了无音讯，七彩终于收到了凌风的信。
她如释重负，带着泪笑了。
现在已经是冬天，下雪了。
雪花飘地特别轻柔，似乎载满某个人的思念，愿风能把思念带给彩虹。
……
凌风家。
“晓雯，能不能拜托你最后一件事？”凌风虚弱地说。
“什么事？”晓雯轻轻地问。
“以后每个月写一封信给七彩好不好，让她认为我还很健康地活着，拜托你了。”
“你会一直活下去，很健康，很快乐的！我不要帮你的忙，七彩不能失去你，你知道你走了之后七彩有多么伤心吗？你怎么可以就这样抛下了七彩，你还是个男人吗？”晓雯情绪激动地说，她想不到凌风叫她来是拜托她这件事。
“我真的不想让七彩伤心，你是七彩最好的朋友，帮帮七彩好不好，也帮帮我好不好？”凌风恳求道。
“好吧。”晓雯真的很感动，她哭了，第一次为了七彩，为了凌风，为了两个悲哀的人哭了。
……