健康成长作文
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健康成长作文范文第1篇
轻轻的，她走了，走得象微风一样悄无声息。含苞的花儿还未来得及展现她最美丽的时刻，就被狂风暴雨摧残得落红满地。她——一个年仅十一岁的漂亮小女孩，有聪明的头脑，幸福的家庭，怎么可能会自杀呢？这个消息很快传遍了大街小巷，许多传言不胫而走，可事实并不是人们猜测的那样，她的离去仅仅是因为最近的一次考试没考好，挨了妈妈的责骂才想不开的。
生命如此的可贵，父母茹苦含辛养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安。我们怎么有权利随意放弃呢？我们每个人都要对自己所拥有的生命负责，但是我们经常能看到：在车水马龙的马路上，一个年轻人贪图方便，跨过安全防护栏横穿马路，结果被飞驶而来的汽车撞死；贪玩的小孩为了满足自己的好奇心，随意玩火嬉戏，招来烈焰焚身而告别了人世；爱逞强的小学生，为了显示自己的勇敢，冒险爬上高大的树木，结果掉下来永远闭上了眼睛。这些是多少悲惨的事情啊，都是因为不爱护生命，冒险踏进危险的泥沼，才造成了这一连患的悲剧啊。
人活在世上，有人认为要有钱，有车，有豪宅等很多东西，但是这一切都是“零”，只有健康和生命才是“1”，只有有了前面的“1”，后面的“零”越多，你的财富才是真正的多，否则，前面的“1”倒了，你即便是有了再多的“零”对你来说也是毫无意义的。
在生活中，我们难免会碰到一些挫折，面对挫折时我们不能气馁，应该鼓起勇气去面对，要以坚韧不拔的意志去克服困难，健康成长。只要活着，就是美好的；只要活着，就是幸福的。活着，就要执著生命，爱护自我，每天，我们要像海伦凯勒一样，情不自禁地感叹：“生活，她是如此美丽啊！”
健康成长作文范文第2篇
开学时，学校发了一本叫《健康成长》的书，这本书给我启发很大，在这本书中，有青年时期发生的种种事情，有告诉我们的人生哲理，也有名言警句，其中最令我印象深刻的是《健康成长》的第二章“阳光心理。”
里面讲到生长在今天的少年是幸运的，与过去相比，他们无疑是拥有更好的生活环境，学习环境和成长环境。过去的生活是苦的，现在的生活是甜的，但是，现在的学习压力越来越重了，现在少年也有很多的烦恼，考试越来越多，书包也越来越重。甚至有些同学因学习压力重而自杀，这样的现象不只有一次两次，对于很多少年来说，他们的压力不亚于成年人。
压力无处不在，有成长带来的压力，有家庭，学校，环境以及社会生活变化带来的压力，还有就是学习压力，这样很容易产生心理疾病。
我认为，化压力为动力，一定要保持积极的心态来面对这些压力，生命是如此的珍贵，不能因为压力而行不开，这样很不值得。“没有过不去的坎，没有解不开的结。”
现在的孩子备受父母的宠爱，导致抗挫折的能力较低，当遇到挫折时，他们不敢勇于面对，他们的心就像纸一样，容易破。等你遇到挫折时，要敢于承认和正视挫折，失败并不可怕，可怕的是失败后再也爬不起来。当我们面对挫折时，不要抱怨，应该感谢；不要灰心丧气，应该更加努力。：世上无难事，只怕有心人“只有不断努力，才会取得成功。
青年时期是一个美好的时期，在这时的青少年应该豪情壮志，但这些少年，却存在着自卑心理，觉得自己不如别人，现在的少年正是长身体，长智慧，长知识，立志向的时期。我觉得，你的优点有可能别人没有，别人的优点有可能你没有，所以，同学，朋友之间要互相取长补短，这样才能弥补自卑的心理。
在少年的有一段时期，叫做叛逆期，这是一个心理状态，逆反心理“反“的有很多，最常见的是孩子反父母，反老师……逆反心理是人生的必经阶段，难以回避，所以我们要想办法积极去面对。
当遇到困难，有的孩子会请求父母帮助，可是，我们已经长大了，不能再依赖父母了，我们应该独自面对，不能放弃，不能退缩，天下没有翻不过的山，迈不过的坎，向命运低头永远是懦夫的行为。
健康成长作文范文第3篇
眼睛，是人类心灵的窗户。我们只有把眼睛保护好，才能更好的学习与生活。古罗马时期的希腊唯心主义哲学家普洛丁曾经说过“眼睛如果还没有变得像太阳，它就看不见太阳；心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。”由此可见保护眼睛的重要性。我的视力一直保护的不错，近些年还有些提高。但是爸爸在小时候不幸得了近视。听他说近视可苦了：
爸爸小时候的一天，他和几个同龄的同学一起去玩，他们日出时走，玩到日落才回家，一个个拖着疲倦的身躯，在回家的路上走着。这时不知谁喊了一声：“咱们到那里洗洗澡吧!”他们几个一看，果真有一条河，其他人都一个接一个跳下去了，只有爸爸还“温文尔雅”的站在河畔上。其他人问他为什么不下来。爸爸只是不好意思的指了指挂在鼻子上的重物，还说这是他的“好朋友”。
因为爸爸怕我也有“好朋友”所以经常告诉我要直腰抬头，所以我在学习的时候时刻都注意，我不趴着看书、学习、写字、按时做眼保健操，合理用眼，因此我的视力才保持的不错。
眼睛是人体不可缺少的一部分，如果没有了眼睛你就将会失去这美丽的世界，充满着阳光的世界。可见眼睛是多么重要啊！如果没有眼睛，就像明星没有剧本; 如果没有眼睛，就像工程师没有图纸; 如果没有眼睛，就像名将没有军队！。如果你上了大学，想当飞行员，你是近视眼能考上吗？不能。所以我们应该爱护自己的眼睛，让自己的眼睛永远是明亮的。
健康成长作文范文第4篇
眼睛是心灵的窗户，假如我们失去了这宝贵的“心灵之窗”，那么在你的脑海将是一片黑暗，再也没有那美丽的颜色和那世间的欢笑声，在别人嬉戏时自己却只能在旁边听着那欢笑声，那种感觉是多么孤独、多么无助啊！我在小时候由于不保护眼睛，二年级时不幸成了近视眼，再也不像从前那样多远也能看的很清晰，于是，我想：不戴眼镜行不行？我试验了一天，让我彻底打消了这种念头。
星期一，我收拾好书包，把眼睛盒放在了茶几上，心里很高兴：哼，你这个害人精，我不吃你这一套，偏不带你，我就不信离不开你了！可又一想，还是带上吧，有备不怕后患。我轻松地背上书包，下楼去了。下了楼，我呼吸早上的新鲜的空气，为鼻梁上没有那个讨厌的“重物”而庆幸，“博博儿，上学去啊”从远处传来打招呼声，咦，这不是楼下的大妈吗？她咋有两个脑袋，还摇晃，还有四只眼睛？我顾不了多少，打招呼要紧，“大妈好！”打完招呼，我向小区门口走去，今天怎么了，“泉河二区”的牌子好像要掉下来，别砸着人，老师说过，要见义勇为，我又是个少先队员。于是，我找到了保安人员，汇报了情况，他们赶快去看看，谁知他们不但不表扬我，还批评道：“谁家的孩子，都大孩子了，还会骗人！”我脸“刷”一下红了，灰溜溜的走了，一路上想着刚才发生的事，当我无意间看一下商店的招牌，咋模糊了？我沉思了一会儿，突然，笑了起来，从书包里拿出了眼镜，戴在眼上，世界突然变得明亮了。哎，眼镜真是个甩不掉的“朋友”！
眼睛是人体不可缺少的一部分，如果没有了眼睛你就将会失去这美丽的世界，充满着阳光的世界。可见眼睛是多么重要啊！如果没有眼睛，就像明星没有剧本; 如果没有眼睛，就像工程师没有图纸; 如果没有眼睛，就像名将没有军队！同学们，眼睛是心灵的窗户，我们应该爱护它，有的人认为带上眼镜很漂亮，看起来像一位学问家，这种思想是不对的，别人认为你是，难道你就真的是了吗？你不是。如果你上了大学，想考军校，你是近视眼能考上吗？不能。所以我们应该爱护自己的眼睛，让自己的眼睛永远是明亮的。
健康成长作文范文第5篇
碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；蔚蓝的天空下，鸟儿在无拘无束地鸣唱，青翠的草地上，花儿在争先恐后地开放……整个世界，显得那么生机盎然！
生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。我们要学会珍惜生命，理解生存的意义，善待自己，善待他人。
现代社会中，各种各样不珍惜生命的行为很多，比如犯罪，吸毒等等，许多同学对于的危害认识不足，只是表面上知道不好，但是会有多大危害呢？会产生什么样的后果不是很清楚。现在许多同学对于生命没有一个完整正确的认识，不知道生命的含义，对于死亡没有基本的恐惧和严肃的态度。往往因为一点小事，动不动就拿死来威胁，产生轻生的想法，甚至有一些同学真的去做，这种行为给社会和家庭带来了很大的损失，这是极不负责任的行为。
生命是多么可贵、活着是多么美好！每天清晨醒来，我就想我要好好地把握每一天，真心真意地对待每一天。 当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们赋予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球、鲜亮的世界、可爱的生活。
是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零
健康成长作文范文第6篇
We all want to grow up happily and healthily, and for this goal we must do several things.
Firstly, we should develop a good attitude to life. Life consists of not only sunshine but also hard times. We should be brave in front of difficulties. Secondly, we must study hard because knowledge is power. If we have the power, we can help to build our country and enjoy life better. Lastly, in order to study well, we need to do sports so that we can keep fit. We can go running, play ball games or simply take a walk after a day's study. If we do those things well, we will be able to grow up happily and healthily.
译文：
健康成长作文范文第7篇
关键词：语文素养；快乐习作；个性化；健康成长
中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）14-0090-01
小学生写作文，主要以生活为基础。学生的情感是作文的内在动力，而作文又是其情感的真实写照，抓住这一切入点，将孩子的健康心理培养渗透到他们的日常生活中，渗透到平时的习作训练中。那么，我们的语文教学就会向教书育人的目标又迈进一大步。因此，我们不但要关注孩子的作文水平，更要关注他们对写作的内在需求和动向。如何将习作教学与学生的快乐生活融合起来，在提高学生的写作水平的同时，又促进学生健康成长呢？
一、体验生活乐趣，变“苦写”为“乐写”
叶圣陶先生说，生活犹如泉水，文章犹如溪水，泉眼丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。叶老的话既形象又生动，生活中处处有惊喜，处处可以作为习作的素材。抓好习作训练这个“流”，就必须狠抓生活这个“源”。多姿多彩的生活，新生事物，自己的兴趣和爱好，喜怒哀乐等等，都可以是学生生动的写作素材。问题在于他们对这些熟视无睹，或不曾真切感受，或不曾仔细观察，而导致写作时垂头丧气，无话可说。为此，教师可以引导学生走进大自然，用耳朵去倾听，用眼睛去观察，用小手去创造，用心灵去感受。春天的田野很美，那我们就带领学生们亲近春天，走进春天，去看看春姑娘所描绘的美丽画卷。让学生在细细的观察中，体会一望无际的田野带来的无限活力及斑斓多姿。冬天白雪皑皑，银装素裹，我们就带领孩子们走进这个白色的世界，让他们去看雪、去触雪、去玩雪，去感受雪带来的无限活力和快乐。只有亲身经历了多彩的课外生活，才能开阔学生的视野，才能充实学生的写作素材，使他们拿起笔来就“胸有成竹”，写出真情实感的作文，彰显出自己的个性和棱角，进而达到变“苦写”为“乐写”的目的。
二、尊重孩子个性，变“写虚”为“写实”
对待学生的作文，教师免不了会用自身的眼光去看待、评价，希望他们的作品能尽善尽美。可是，我们却忽略了至关重要的一点，那就是孩子们的童真、童趣。只要是孩子用心写的，不管是一句话还是几句话，我们都要给予莫大的肯定，尊重孩子的个性。走进孩子的那一片天空，就会发现孩子们的世界有多么奇妙而充满乐趣。
陶行知先生说过，小孩子得到言论的自由，才能发挥他们的创造力。在习作课上，要放手让学生自由发挥，想怎么说就怎么说，想怎么写就怎么写，不受条件的约束，拓宽学生的思路，释放学生的心灵。这种“畅所欲言”的氛围，是习作课上最缺少的。教师应彻底让学生动起来，让学生写亲眼所见、亲耳所闻，说真话、吐真情，用自己的语言，记录下自己的生活经历。不管是温暖的春天，还是诗意的秋季，只要是孩子感兴趣的，乐意写的，教师都要积极回应。比如：秋游回来，我让学生自由选择习作主题，随心所欲，想写什么就写什么，只要是自己亲身经历的都可以。这样，学生脸上洋溢的不是愁容，而是笑容，而且他们写出的是自己的真情实感。
三、注重多元评价，变“不行”为“能行”
小学生一般都有怕写不好作文的念头，对习作没有信心，不敢下笔，怕被人笑话。因此，教师更不该把学生的作文一棒子打死，避免用成人的眼光看待学生的劳动成果，即使有时候写得语句不通，行文如记流水账，也要想办法发掘习作中的可取之处。如果我们能蹲下身来平视学生，即使比较幼稚的文章，我们也会发现它是充满童真童趣的。所以，在习作教学中，我们要鼓励学生大胆写，培养他们写话的兴趣，并在习作的过程中，运用多元评价，发掘他们的闪光点。
首先，评价要有艺术性。要密切关注学生的心态、动向，尝试从学生的角度看这些灵动的作品，多一点评价的艺术，少一点评价的单调，即使有写得不妥之处，也要尽量用委婉的话语指出。有个学生在作文中经常一句到底，中间没有一个标点。评语中我这样写道：“你的文章写得太感人了！如果你能把标点符号补上的话，那就太完美了！”结果作文发下没多久，他就跑来办公室，给我看加上标点的作文。从他脸上的表情，我已经感受到了他的习作热情。所以，要注重发掘学生习作中的点滴进步。不管是一词一句的妙用，还是一个新颖的开头，我都会紧抓不放。
其次，评价要因人而异，体现差异性。五个手指伸出来都会有长短，更何况是我们这帮灵动的学生写的作文呢。记得在一次习作训练中，我们班一个平时习作比较差的学生，他竟写出了一个优美的句子，我如同发现了宝贝一样，欣喜若狂，迫不及待地把那个句子抄在黑板上，还让他大声地读出来，读完之后，全班同学把最热烈的掌声送给了他。他顿时流下了激动的泪水。从那以后，他在平时的学习、生活中，更加细心观察，好记性不如烂笔头，还把平时积累的好词好句做了一本厚厚的摘记。这种点点滴滴的成功，使他们产生一种成就感、自豪感，树立了写作的自信心，自然而然就会对作文产生兴趣，并相信“我能行”。
对学生的习作，教师要从培养习作的兴趣入手，学会宽容，努力去挖掘学生的闪光点，多一点鼓励，多一点表扬，充分发挥心理因素的积极作用，激发学生习作的热情，让快乐的习作一直伴随学生健康成长。
参考文献：
健康成长作文范文第8篇
【关键词】语文课堂；法律
小学阶段是一个人成长的基础，是一个人品德、个性、道德观和人生观形成的初始时期，由于学生的年龄小，心理状态脆弱，易受各个方面的诱惑，喜欢模仿，辨别是非能力和自我控制能力不强，因此，小学生具有极强的可塑性，从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。所以教师对学生进行法制教育是预防犯罪的基础。
语文教师不应该仅仅停留在单纯的语文知识的机械传输层面上，还应该积极主动地探讨如何将法制教育知识穿插和糅合到课程的日常学之中，通过法制教育与语文学科教学相结合。让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收，让他们从小就有法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的所作所为不能超越法律的界限。教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。要根据语文学科的特点，要注意简单化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。综上所述，我认为小学语文教师应注意以下几点：
一、抓住法制教育的主阵地，找准“渗透点”
语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所，更是法制教育的主阵地。在课堂教学中，结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生潜移默化地受到教育。
法制教育中的渗透必须依托教材，离开了教材就成为无本之木，无源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。只有充分驾驭教材，才能悟得育人真谛，探寻到知识教学与法制教育的最佳融合点，即教学中进行法制教育的“渗透点”。学生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制教育必须既遵循学生认知的规律，又要符合法律意识形成的规律，只有充分利用教学的主阵地，同时找准渗透点，法制教育才能立竿见影。如在学习三（下）课文第七课《一个小山村的故事》一课时，让学生了解乱砍滥伐破坏了自然生态平衡，必将收到大自然的惩罚。所以要自觉保护自然环境，教师还应及时向学生介绍我们国家为了保护自然环境，先后颁布了《森林法》、《环境保护法》。这样学生在学习语文课程的同时也受到了一次深刻的法制教育，让学生知道立法是环境保护的重要手段。
二、充分利用“渗透渠道”
充分发挥课堂主渠道及其写作这一重要渠道的作用，语文课堂教学就是实施小学法制教育的主要渠道。我们要善于结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。
叶圣陶先生指出：作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”，如何在作文教学中处理好这个“统一”，是语文教师经常遇到的一个问题，依据作文自身特点，可对学生进行生动而全面的法制教育，因此，应该把作文教学作为教育的重要课堂。我们教师可以利用一些媒体资源向学生传授作文拟题技巧的相关知识，提高学生的习作水平，更重要的是能够以这些特殊的案例为切入点，引发学生的深入思考，整理自己的思想，表达自己的看法，在习作中深化认识，对比自己或周围人的做法，规范自己的行为。
三、把握“渗透度”，直透心田
找准渗透点是为了解决从哪儿切入从何处渗透的问题，把握渗透时机是为解决什么时间、怎么切入的问题。而在教学中渗透法制教育时，这种渗透如果“透”得不够，不彻底，则会效果不佳，功亏一篑；而“渗”得过度则会改变学科性质，变成法制课，这就要求教学中我们要做到既抑扬有节、调度有方，又能处理好渗透的尺度，做到既到位又不越位，适度而不过度。
法制教育教学中处理好渗透的“点”、“道”、“时”、“度”至关重要，找准“渗透点”是重点，抓住“渗透渠道”是中心点，把握“渗透时机”是难点，掌握“渗透度”是关键。教师只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。