热点作文素材

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇热点作文素材范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

热点作文素材范文第1篇

一、时政类素材――避热就冷

考场作文中，因为素材趋同性过强而屡屡撞车的情况不少，此时，只有与热点素材相关的冷素材才更为阅卷者认可。这样的素材，既联系了热点，又有自身的个性与代表性，应该受到我们的重视。对于一些时政类素材，避热就冷才是明智的选择。

热词之一：纪念曼德拉更要纪念德克勒克

【热点素材】2013年12月5日，南非前总统曼德拉在约翰内斯堡住所去世。在任职总统前，曼德拉是积极的反种族隔离人士，曾被南非法院判罪入狱27年。但他始终坚信：1.在事情未成功之前，一切总看似不可能；2.生命中最伟大的时刻不在于永不坠落，而在于坠落后总能再度升起；3.怨恨如同牢狱，原谅别人，等于升华自己。他1993年获诺贝尔和平奖。1994年至1999年任南非总统，被尊称为南非国父。（详见本刊2014年第5期24页）

【避热就冷】曼德拉的人生故事，是与世界的冷漠、隔离、冲突相对抗的过程，是他让经历过苦痛、战争、敌视的人们看到了人性的光芒，感受到宽容与善良的力量。曼德拉固然值得纪念，但是南非最后一任白人总统弗雷德里克・威廉・德克勒克同样值得纪念。在废除种族隔离的斗争中，曼德拉需要的是坚韧和顽强，但德克勒克需要是对权力和利益的放弃，这比曼德拉的坚韧更为困难。如果没有德克勒克对入狱达27年的曼德拉宣布释放和南非白人政权对自己享有了几百年的垄断特权的放弃，南非可能不会迅速废除种族隔离，至少种族隔离和民主自由的进程会推迟许多年。我们纪念曼德拉，更要纪念德克勒克。

【素材运用】选取与热门事件相关而一般考生容易忽视的周边素材。

二、科教类素材――浓缩精华

每一个素材，都是一个丰富的载体，而在具体运用中，如果能够将素材进行合理压缩，抓住素材的本质，提炼出关键内容，使其以最精练的表述展示丰富的意蕴，从而在整个论述中充分地证明自己的观点，是科教类素材非常实用的方法。通过这种方法，可以使科教类素材本身的内涵得到最深刻的表现，最终起到画龙点睛的作用。

热词之二：中国人首掌联合国教科文组织

【本色素材】2013年11月5日，法国巴黎，联合国教科文组织总部。54岁的中国教育部副部长郝平作为新任联合国教科文组织大会主席，接受全场掌声祝贺。郝平说，我能当选，背后是祖国的强大和中国在世界上影响力的提高。

【浓缩剪辑】这是联合国教科文组织成立68年来，中国代表首次当选“掌门人”。郝平的当选，不仅刷新了中国人就任国际组织职位的履历表，也续写了十年来越来越多中国人登上国际组织重要职位，以中国智慧获得国际社会认可的精彩篇章。它不仅可以提升中国对国际体系的参与热情，还有助于扩大中国的影响力、增加中国的话语权。郝平向世界贡献中国智慧，世界同样需要“中国声音”。

【素材运用】突破与崛起；中国声音；走向世界

三、文艺类素材――合理混搭

高考作文，常常蕴含对考生文艺类素材的考量。将具有同质性的文艺类素材按照某个主题组合起来，不失为一个充分展示丰厚文化底蕴的写作技巧。组合时，可以时间为线索，可以人物为线索，可以事件意义为线索，只要选取最合适的角度，配合一定的修辞方法，就能让文章显得新鲜而有底蕴。

热词之三：王铮亮一曲《时间》唱哭观众

【素材展示】央视马年春晚，王铮亮的一曲《时间都去哪儿了》唱出了子欲养而亲不待的纠结，真挚而平实的歌词引爆观众共鸣与泪点。随歌曲播出的一组父女照，正是北京女孩赵萌萌2012年6月17日父亲节那天发到网上的和父亲每年一张的纪念照。那是母亲30年来用相机一张一张拍摄后珍藏下来的。

热词之四：《爸爸去哪儿》收视爆棚

【素材展示】湖南卫视亲子真人秀节目《爸爸去哪儿》收视爆棚。明星奶爸们面对星二代手足无措的样子令观众捧腹，很多观众表示《爸爸去哪儿》十分接地气。屏幕上小朋友欢乐互动，屏幕外爸爸抢尽风头，全新的亲情视角十分触动人心，第二季未播就已获得3.11亿的天价冠名，“爸爸”究竟能走到哪儿？

【合理混搭之一】时间都去哪儿了？儿时的我是爸爸、妈妈的儿子，无忧无虑总盼着长大，青年时的我总想找老婆成个家，后来结婚成了家，成了我儿子的爸爸，我才知道当爸爸的滋味和不易啊。前段时间看了湖南卫视亲子节目《爸爸去哪儿》，把我感动得泪流满面，我是爸爸，爸爸真的是参天大树，真的想一生一世陪着儿子看日出，可爸爸这颗参天大树终究也会老去，夕阳无限好，只是近黄昏啊。我学会了那首歌：“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了；时间都去哪儿了；还没好好看看你眼睛就花了；柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。”父母养大了我，我养大了我的儿子，如今我老了，所有人生的亲情冷暖，爱恨情仇都在我的回忆中，时间就是这样的让我们一年一年地在不知不觉中老去。

【合理混搭之二】4小时20分钟，42个节目，600多名演职人员，触动着13亿百姓的心：刘欢携手苏菲玛索的《玫瑰人生》，李敏镐、庾澄庆的《情非得已》，弘扬中国传统文化的《剑心书韵》……在集体“致青春”的2014年马年春晚，冯导以他最擅长的“中外混搭”、“老少通吃”的创意，让人在怀旧中带着感动，在回顾经历的风雨中，清点着一年的收获。

四、体育类素材――挖掘偶像

许多同学喜欢将自己最钟情的偶像放入作文中，认为这样既新潮又独特。殊不知，偶像的事例选不好或是叙述不好，就很容易让作文流于轻浮，得不到高分。选择潮流偶像并不一定都得是正面偶像，但每个体育类素材的偶像人物背后，必定有可供深入探讨的话题，只有挖掘出偶像的精神品质，才能将你的作文打造成内涵之作。

热词之五：“残疾女神”廖智：最美的奔跑者

【素材展示】2013年12月1日，上海城市国际马拉松赛在外滩鸣枪起跑，在5・12汶川地震中失去双腿的舞蹈老师廖智也参与其中，虽然不时要停下调整“假腿”，但她依然微笑的和大家一起快乐地跑到终点。比赛结束后，廖智通过微博上传比赛照片，并表示来年再跑十公里。

【挖掘偶像】5公里的马拉松健身跑，对于常人来说，也许并不困难，可对于廖智来讲，却要耗费很大的精力。但是我们看到她一脸灿烂的笑容，那轻松的姿态，那坚强的运动精神和乐观的生活态度让人感动，更传递着积极向上的正能量。很多网友称廖智为“最美马拉松选手”，每一个中国人都应学习她困难面前不低头、挫折面前不后退的乐观精神，做生活中最美的奔跑者！

五、民生类素材――多维解读

民生类素材来自老百姓身边，真实质朴，同一则素材如同一座山峰，从不同的角度切入观看，会看到不同的风景，得到不同的启示。一个观点，需要多个事例来支撑；同一个事例，也可证明多个观点。事例的具体运用，需要多维解读，然后根据观点的需要，各取所需。所以，拿到一个事例，我们要从不同的角度切入分析，特别是对材料作文中的事例更要如此。具体到运用于一个具体的主旨时，就要考虑事例与主旨的对应关系，根据需要截取事例，使素材的某个意义点与这个话题勾连起来。

热词之六：夺命快递：网购一双鞋，夺走丈夫命

【素材展示】2013年11月28日，家住山东东营广饶县大王镇的居民刘兴亮在收到其妻网购的一双鞋子几小时后出现呕吐、腹痛等症状，29日因抢救无效死亡。据医院诊断，刘先生死于有毒化学液体氟乙酸甲酯中毒。此事缘于氟乙酸甲酯作为快件在投递中发生泄漏，污染了其他快件。

【多维解读】

1.快递乱现，值得警醒。谁都没想到，一次平常的网购，竟然招来杀身之祸。这场悲剧并非偶然，它是目前快递业混乱现状的投射；一是快递收寄验收不规范，二是快递公司暴力分拣，三是运输过程管理不善，这些都值得我们警醒。

2.国人安全意识淡薄。据报道，11月28日，快递公司人员在卸载快件运输车时，嗅到刺激性气味，两名员工呕吐。对此，公司的措施只是疏散员工，将员工送医，并与发件企业联系，但企业一句谎话就把这件事轻易遮掩过去。紧接着第二天，悲剧不幸发生。“夺命快递”案中，涉事快递公司明明发现了问题邮包，却依然照常投递，这反映出快递公司对安全的漠视。

3.行业管理，亟待立法。快递业要发展，同时更要规范。出了问题，不必因噎废食，而是应针对快递业暴露出的问题，通过完善行业内部自我管理，加强政府监管，拿出务实的举措，让“夺命快递”不再重演。

【素材运用】意识；规则；法律

热词之七：爱心大逆转：丢六千血汗钱，收两万爱心款

【素材展示】2014年1月8日下午，从重庆到福州打工的熊发明大姐在一栋大厦8楼擦玻璃时，系在腰间的钱袋子松了，辛苦攒了一年的6000元血汗钱从高空撒落，被路人抢拾后只找回了300元。熊大姐的遭遇经媒体报道后，引起了多方关注。两天后，熊大姐陆续收到部分退款和全国各地好心人的捐款共2万余元。“拿了这么多捐款，我感觉很不安心。”熊发明表示，现在收到的善款远远超过了丢失的钱，夫妻俩打算把多出来的钱捐给更需要的人。

【多维解读】

1.爱暖人心。一位外地打工女的血汗钱不小心飘落后先遭遇哄抢，后得到捐助，不仅让熊发明夫妇经历了如坐过山车般的大悲大喜，也让我们见证了“爱心大逆转”所传达的正能量。或许正是熊大姐在东方百货楼下痛哭的这一幕，触到了很多人心里最柔软的地方。 或许，我们无法拒绝钞票，但我们更无法拒绝自己的良心和爱心……看到好心人送来的善款，大家都感觉特别温暖。

2.人性大考验。 从女工的6000元钞票丢失那一刻起，实际上就是女工与公众在进行着无声的博弈，这是一场事关城市文明的诚信考试。值得欣慰的是，在这场持续的考试中，虽然也有一些市民因道德失衡，交了“白卷”，但经媒体曝光后，女工“丢六千收两万”的悲喜两重天，似乎给了公众一个满意的答案：诚信与爱心，已经不再是一种稀缺的社会资源。熊发明的一次掉钱事件无意间成了一次社会良心、爱心的大检阅，照出了人性的真善美，当然也凸显出部分人心的假丑恶。

3.好市民才是城市的名片。也许对于一座城市来说，女工“丢六千收两万”，只是发生在日常生活的一个小细节，不值得过分解读。然而，正是这些小细节，折射出了市民的道德素质。首先，少数市民贪图蝇头小利，捡钱不还；再者，是社会风气好转，部分市民拾金不昧；最后，更多市民向女工伸出了援助之手，献上了自己的爱心，给处在“寒冬”的城市带来了丝丝暖意。正是这些好心的市民，代表了这座城市的良心和名片，守望着诚信和爱心，传递着正能量。

【素材运用】诚信和爱心；正能量；人性之美

六、环保类素材――中西比对

中国古代的环保决不逊色于西方，随着经济的发展，中式环保与西式环保形成了天壤之别。但不比不知道，一比吓一跳。对于环保类素材，在比较中让我们看到差距，找到对策。

热词八：中国网民争相买口罩

【素材片断】2013年，是全民开始为雾霾买单的一年。这一年，全国淘友花了8.7亿元在防霾用品上。淘宝数据显示，购买口罩的人，已经比前一年多了181%，购买空气净化器的，也多了131%。连黑木耳，也打着防雾霾食品的头衔，销量蹭蹭地上去了。改变的不只是数量，还有地域。去年在购买口罩等防护用品上遥遥领先的北京网购人群，今年悄然被江苏超越了。有网友说：“我无法掌控外面的空气质量，却可以首先防御好口鼻前的方寸空间。”

热词之九：阿联酋用金钱买环境

【域外传真】阿拉伯联合酋长国地处一片荒漠之中。谁都知道沙漠中植物最难成活，在阿联酋要想养活一棵树，一年成本需要1500美元。可在阿联酋不仅城市中树木比比皆是，绿草也是一片连一片，就连高速公路两侧都有接连不断的椰枣树。要知道，使这些树木花草成活的水都是阿联酋人花了重金淡化的海水。在阿联酋看谁家富有，不是看房屋多么豪华、汽车多么昂贵，而是看谁家的绿树最多。

热点作文素材范文第2篇

如果说作文是一串精美的项链，那么热点素材就是构成项链的那一颗颗璀璨的珍珠。没有鲜活的热点素材，即使你拥有清晰的结构、靓丽的语言，也难以写出好的作文来。这就要求考生不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息，有意识的在生活实践和课外阅读中仔细地搜集一些新鲜的素材，并把这些新鲜的素材激活，进行深层次的加工。

一、 集中一点法

所谓集中一点法，是指热点素材往往有着丰富的内涵，可适用于多个主题，运用角度多维，好比是“弱水三千”。但在具体运用时，我们只能取“一瓢饮”。不能什么都写，要大胆取舍，集中笔墨找准适合中心的一点。根据文章的需要对热点素材进行剪裁、加工，选取主干，去其枝叶，且对所选内容不仅要定向叙述，还要深入挖掘。将热点素材照抄、照搬到文章中是素材运用之大忌。素材必须为“我”所用，为文所用。“弱水三千，取一瓢饮”并不是随意“取一瓢”，而是要选择素材与作文题最契合的部位，对素材进行深挖，发人之所未发。

集中一点法的速成训练，必须掌握以下几个方面要点：

1. 人物凝缩法。人物凝缩法就是将笔力集中到某一个热点人物身上，将热点人物中与主题无关或者关系不大的“水分”挤干凝缩，或者舍去细节而总体概括，或舍去总体而取一细节。人物凝缩法运用时，可以将整篇文章或一个段落只集中到一个热点人物身上。

[高考印证]

对生命的认真是一种坚守。杭州已故的大巴司机吴斌用生命诠释了坚守。正在高速公路上行驶的他，决不会料到灾难会降临得如此措手不及。飞进车窗的一个金属块以加速度向他袭来，一瞬间的力度让他的肝脏破裂，生命危急。这样的危急关头，他没有伸手去捂住伤口减小痛苦，而是俯身紧紧把住方向盘，换档，刹车，停车。这几个小小的动作挽救了一车人的性命，让一个个脆弱的生命依旧鲜活。而他，却付出了自己的生命。他对生命是严肃而认真的，他对生命是珍视并坚守的。（2012年北京卷高分作文《头顶的星空》）

对点赏析：作者集中笔力写吴斌这个热点人物，采用舍去细节而总体概括的方法，运用较强的抒情性语言较好地论证了“坚守”这个中心。

2. 事件概括法。事件概括法就是将笔力集中到某一个热点事件上，对事件本身进行高度概括，提炼出与写作话题相关联的主题或结论。

[高考印证]

时光流转，现在的孩子们，还有几个能像数星星的张衡那样幸运呢？“不要让孩子输在起跑线上！”此口号一出，家长们纷纷行动起来，不仅要让孩子赢在起跑线上，还要赢在途中，并最终赢在终点。孩子要全面发展，于是，孩子便像陀螺一样在舞蹈班、钢琴班、美术班、国学班等所谓“兴趣班”、“特长班”里转个不停；孩子要提升智力，于是，让孩子上幼儿智力开发学校，吃这种那种益智药。结果又如何呢？由于所学的东西很大程度上不是出自孩子个人的兴趣，加上体力、精神上的透支，为数不少的孩子变得迷迷瞪瞪、委靡不振。于是，洁白的云朵、动听的鸟鸣、潺潺的流水、美丽的花朵，在孩子的眼中、耳中就真的“神马都是浮云”，视而不见、听而不闻了；腾空的火箭、千年的古寺、翩翩舞动的身影，与孩子“阴阳相隔”，全作虚无。（2012年天津卷高分作文《数星星的孩子与懵懂的鱼》）

对点赏析：为了论证“自己的兴趣成就天才”这个观点，作者把目光聚集到现在的很多孩子身上，他们的“兴趣”更多的是来自父母的安排，而且这种安排完全是功利的，有违儿童天性的。作者从与中心最契合点进行切入，对事件进行了高度概括和精到的分析，做到了发人之所未发。

二、 同类叠加法

所谓同类叠加法即按照时间的先后顺序或不同的空间关系等，找寻一些同类的素材进行时空组合、相互弥补组合、重重叠加组合等，通过同类素材叠加的相同内涵来论证主题，增加文章说理的气势。

热点素材的事件不同，结果就不同；人物不同，个性也就不同。但是不论何时，不论何地，不论何人，不论何事，总可以从他们身上找到相通的东西。而同类叠加法就是深入挖掘热点素材的相同点，从而巧妙地将它们组合在一起，来诠释同一个主旨。可以从以下几个方面着手：

1. 同类现象互重叠。自然景象也好，社会群体也罢，热点人物、事件亦可，只要是同类的现象，就可以让他们进行重叠组合，从视觉方面进行反复冲击，以达到强化读者印象的目的，从而由此及彼，水到渠成地亮出观点，让文章内容更加厚重，更有说服力。

[高考印证]

我们都只是在路上，他人与自己一样，都是旅行者，何必吝啬自己的掌声，不为他人的惊艳欢欣鼓舞？刘翔的心中不存在极限，因为他跑到12秒87追平纪录前有掌声相伴；德约科维奇的字典里没有不可能，在众人的称赞声里迈入了决赛；杜兰特谦卑的灵魂却有高傲的斗志，只因为周围山呼海啸般的助威；当然还有最美教师张丽莉为救学生不顾自身性命；最美司机吴斌在生死攸关的七十秒中挽救了其他人的性命。对于他们，我们还能做些什么呢？为他们鼓掌吧！坐在他们的路边，欣赏着，鼓着掌。这是理所当然的，更是随性而发的。（2012年浙江卷高分作文《我们只是在路上》）

对点赏析：为了论证“我们都只是在路上，何必吝啬自己的掌声”这个中心，作者叠加了“刘翔”、“德约科维奇”、“杜兰特”、“最美教师张丽莉”、“最美司机吴斌”，构成了排比的修辞方式，给了阅卷老师强烈的视觉冲击，使文章的内容更加丰厚。

2. 形同材料相叠加。热点人物身份互不相同，事件不同，无论身份地位如何，事件结果如何，取其相同的角度，从而叠加在一起，紧紧围绕中心论点行文，让文意不断丰富和深化。

[高考印证]

热点作文素材范文第3篇

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热点作文素材范文第4篇

手捧这本设计精致的《作文与考试》一月下旬刊“高分素材”，在一番咀嚼与品读之后，我由衷地感叹：“高分素材”刊，是编辑老师们执着、智慧、灵巧与实用精神的升华！不要说刊里丰富的辐射国内外的人与事，不要说刊里睿智的站在时代前沿的思与理，也不要说刊里雄厚的编辑老师和众多教师作者才情横溢的裁与剪、辩与驳；单单说这本杂志“热点・透视”“经典・仰视”“看点・注视”“指点・活用”和“考点・演练”等“读思辩写，点点（典）串连”式的五大板块架构，就已彰显了《作文与考试》专注于品质、专注于创新、专注于多元的丰厚积淀与深厚功力。

肯定与赞扬之余，我还是要吹毛求疵、以鸡蛋里挑骨头的眼光再说点什么：

一是去重。“热点・透视”与“经典・仰视”板块里分别有个“人物看台”和“经典人物”栏目，从栏目设置来看，体现了时代性与经典性结合的特点，看点、语录、适用话题等细分设置也显得精要，但栏目的细节上有雷同之处，给予读者的积累重点也基本相同，两栏目或许隔期轮刊，免除重叠会有更好的效果。

二是多练。素材积累的目的在于思辨，在于写作，而思辨、写作的有效途径是多多进行写作训练。应该说“高分素材”刊在素材选择的点与面上，在素材的组合与剖析上，几乎做到了极佳，但在让读者结合刊物素材运用的写作反馈与即读即用上，仅每三月一次的“作文素材演练达人秀”，频度稍低，力度不大，建议增设能调动读者读“高分素材”刊后有写作冲动与激情的操作性较强的写作反馈栏目或竞读写作赛题，开展更加丰富的赛读赛写活动，一为读思辩写真正结合，二为刊物与读者有效联动，形成良性循环。

三是多引入。刊物里素材在点拨与评析方面，除部分栏目外，更多的是编辑提点或荐稿人评析，读者较难看到第三方及多方观点，评点来源较为单一，建议人物看台、读图素材、今日关注等栏目，从网络、报刊等媒体引入多方评点，以拓开读者的眼界，开启更广阔的思维空间。

最后，顺带说下：今天与同为教师的朋友相聚，他们告诉我，《作文与考试》的“高分素材”刊很受学生欢迎。看来，“高分素材”刊因其执着、智慧、灵巧与实用，初试之时已锋芒大露，前途不可限量。

热点作文素材范文第5篇

毋庸讳言，高三的作文复习，直接的指向是高考应试，讲究的是如何在较短的时间内在原来的作文基础上提高学生的应试作文水平。但是，在高考的作文等级评分标准里，要达到“符合题意”“中心突出”“结构严谨”“语言流畅”，必须要求学生认真对待每一次作文，指导他们反复修改；要达到“立意深刻”“见解、构思新颖”，必须拓宽学生的视野，发展他们的思维；要达到“内容充实”“材料丰富”，必须充实学生的作文素材库，增强他们运用材料的意识；要达到“感情真挚”， 必须引领学生面向社会，鼓励他们个性化地写作。这样说来，学生作文水平的提高是一个庞大的系统工程，在升上高三之前学生就应该在老师的指导下做很多关于这些方面的功课。学生升上高三后老师应在他们原来的作文基础上再加上一把劲，让他们的作文尽善尽美。但是，我们高三老师对学生作文的指导却很“教条”“本本”，显得无能为力，无所作为。根据笔者多年来对高三作文的教学实践和探索，在有针对性地梳理了最基本的写作技法的基础上，高三作文的教学完全可以“活动”开来，变得充满活力、激情且高效，最终使学生的作文符合高考作文的高等级评分标准，这就是高三作文“向前”三步走。

第一步：网络跟踪热点

常言道：“巧妇难为无米之炊。”18世纪法国博物学家、作家布封说：“为了写得好，必须充分地掌握题材，必须对题材有足够的思索，以便清楚地看出思想的层次，把思想构成一个连贯体，一个连续不断的链条。”对于高三学生来说，他们不是没有写好作文的强烈愿望，但是，由于他们是在几乎隔离的环境中学习而无法过多地接触社会，更由于他们长期处于应试的状态而不能深入地体验生活，这样不仅导致他们视野狭窄，思维沉闷，而且即使他们有时灵光闪现，萌发出不错的观点，但是又苦于手中没有丰富的材料来论证这个观点而作罢。长此以往，他们写作的灵感和信心也就一点点地被蚕食掉了。所以，帮助学生建立一个丰富的素材库，是重塑他们写作信心的最基本的一步。但是，储备的素材在考场上要能够“招之即来，来之能战”，这就不是爱迪生、爱因斯坦、张海迪、李白、苏轼、陶渊明之类的素材能够很好胜任的了，而是必须根据学生喜欢上网的生活方式和对新鲜事物有强烈兴趣的心理特点，在高三的整个语文复习备考的过程中，见缝插针地引导学生在网络上跟踪社会热点事件、人物，如有必要，还要抽出专门的课堂进行专题的讨论、写作。这样不仅能够真正让学生把那些社会热点事件、人物放进他们的素材库，增强他们运用材料的意识，而且能有效地拓宽学生的视野，发展他们的思维，最终使学生的作文达到“内容充实”“材料丰富”和“立意深刻”“见解、构思新颖”。如关于“小悦悦”事件的材料，笔者开设了“直面冷漠，呼唤良心”的专题，并向学生重点推荐了摘自“百度文库”的文章《怎样看待“小悦悦事件”》和摘自“南都社论”的文章《小悦悦事件，你我都不是无辜者》；关于“最美妈妈吴菊萍”的材料，笔者开设了“美的人性，你我都有”的专题；关于苹果公司前总裁乔布斯的材料，笔者开设了“我创新，我快乐，我成就”的专题，并向学生重点推荐了摘自《经济学人》网络版的文章《乔布斯丰富经历塑造风范成就》和《乔布斯在斯坦福大学2005年毕业典礼上的演讲》；关于“飞人”刘翔的材料，笔者开设了“跨越心灵栅栏，升华人生境界”的专题；关于华裔小子林书豪的材料，笔者开设了“时刻准备，拥抱机遇”的专题，等等。网络跟踪的热点事件、人物，既要展示颂扬社会中美好的一面，也要展示鞭挞社会的丑陋的一面，关注领域可以涉及科技、体育、娱乐等等，只要学生感兴趣且有意义，就可以成为网络跟踪的对象。

第二步：教师“下水”作文

古人说：“亲其师，信其道。”列宁说：“榜样的力量是无穷的。”在高三作文的教学过程中，老师如果只停留在“光说不练”，不去和学生一起亲身体验写作的甘苦，那么不仅在指导学生的写作和点评学生的作文时很难设身处地地给出老师自己独到的、真切的、有针对性的见解，从而使写作指导流于浮泛，而且也给学生这样的印象——老师只会耍嘴皮子而没有真正的本领，从而导致学生不能坚定地相信并运用老师所传授的作文技法进行写作，教学效果自然事倍功半。作为一名老师，如果能让学生亲近自己，相信自己，那么，很多东西的传授指导就会显得举重若轻了，教学效果自然也会事半功倍。笔者就一直坚持在面对重要社会热点事件、人物和在重大的模拟考试时，同学生一起写作。如对于乔布斯的逝世，我写下了“下水”作文《简于外，富于内》。

我简单而丰富，所以我深刻；我简单而丰富，所以我不简单。保持简单的心，走不简单的路。——舒婷

热点作文素材范文第6篇

一些同学由于平时阅读面狭窄，积累不够，作文时往往爱选用那些“老掉牙”的事例，“吃别人嚼过的馒头”，这样的文章必然缺乏新意，读来索然无味。而作文要想胜人一筹，在素材的选用上就必须避免陈旧、过时，力争让材料丰富、新颖、新鲜，让文章彰显时代特色，这样才可能获得好评，取得高分。

制胜策略一：关注现实，紧跟时代潮流和时事热点。

当今社会，新鲜事物、新闻人物、时事热点层出不穷，同学们平时不妨多关注现实，将生活中正在发生的热点、焦点事件（或人物）纳入视野，注入笔端。

流水在碰到有障碍的地方，才能释放出它自身的活力。2011年春节联欢晚会上的一个农民歌手组合“旭日阳刚”意外蹿红，让世人震撼。其实，成名之前的王旭，如同许许多多的“北漂”一样，也经历过艰难、困苦的日子，在地铁通道唱歌里的他常常被赶走，几次参加选秀节目的海选也都以失败而告终。但正是这样的挫折，使得他更加坚定了梦想，更加执著地去努力、奋斗，从而才有了后来的成功。正如他在那首《笑着哭》中唱的那样，“生命就像一场云游，坎坷也是一种收获……”

——《感谢挫折》

素材运用技法解读

选段将目光聚焦于当红农民歌手组合“旭日阳刚”，通过王旭的成功经历来论证“只有经历挫折，方能抵达成功”的观点，素材新鲜、典型，富有时代气息。

建议同学们在积累素材时做好分类，如时代人物、社会焦点、青春榜样、励志故事等，然后在写作中随时根据需要有选择地加以运用。

制胜策略二：关注影视，向虚构作品汲取新鲜看点。

除了从现实生活中寻找素材，同学们还可以从影视、小说等虚构作品中汲取新鲜看点，借助影视、小说中的情节或人物展开文章，阐述观点。

有些人在行将就木时会慨然长叹自己这辈子活得不快乐。是啊，一个不懂得及时享受生活的人又岂知快乐为何物？就像《儒林外史》中的严监生，一个即将咽气的人竟然还在想着灯中的两根灯草。这是何等可悲！他哪里还有什么生命的乐趣，一生得到的恐怕只是对金钱的吝啬和对生命的苛刻吧。

我赞赏《血色浪漫》里的钟跃民。他是一个把生命当做旅途的人，崇尚一种“在路上”的感觉。他在生命中充当过很多角色，而他所做的，是努力地当好每一个角色，一如既往地入戏，并从中收获快乐。他没有因为“”的影

响而停止对未来的追求，他也没有因经济上的失意停止他在路上前进的步伐。也许我不理解“老三届”一代人，但我知道，钟跃民这个人物，这个经历了半生坎坷的人，活得很快乐。因为，他懂得及时享受属于他的幸福生活。

——《享受生命》

选段精心选取了《儒林外史》中的严监生以及《血色浪漫》中的钟跃民这两个事例，一古一今，一正一反，对比鲜明，突出强调了作者所要表达的观点：一个人要懂得及时享受自己的生命。所选素材既符合文章主旨，又给人以新意。

平时作文，大部分同学都是写现实生活或现实人物，如果我们能打开视野，适当关注一下影视、小说等虚构作品，从中撷取或典型或新颖的写作素材，相信一定会起到较好的效果。

制胜策略三：关注网络，向网络潮人学习新鲜语言。

作文时，除了在选材上要遵循“喜新厌旧”的原则，在语言表达上，我们也不妨尝试着创新。尤其是随着互联网的迅速发展，很多新鲜、生动的时尚热词应运而生，作文中如能适当加以运用，也可令人眼前一亮。

我们在这优胜劣汰的竞争时代，前有师长掌舵，后有父母加油，可谓“天时地利人和”。在学习上，我们要像海绵吸水一样永不知足；面对挑战，我们绝不能被挫折和失败吓倒。不要怕输，青春是永远“伤得起”的，只要你肯努力，梦想终会实现，我们会将胜利的旗帜高高举起——我的青春我“给力”！

——《我的青春我“给力”》

热点作文素材范文第7篇

1．作文主题的形成

探究性主题作文教学模式强调从学生的生活经验和兴趣热点中去酝酿作文的主题。在酝酿的过程中，教师组织学生回忆并罗列自己近来的所见所闻，讲出自己的兴趣热点，提出自己的疑问，并引导学生畅所欲言，对这些兴趣热点和问题进行讨论，形成学生自己的探究性主题作文的主题。

2．确定实施计划

形成了作文主题，实际只是只是生成了引发学生思考的第一个“由头”，或启发学生打开思路的一个例子，是举一反三的“一”。这里的“主题”并不是作文的具体题目，它只是规定了一个协作的基本框架，字立意选材、写作方法和表达等方面都还很不具体，需要学生通过开展探究活动去了解事物、引发联想、摄取作文素材。这就需要教师引导学生对作文主题进行细化或归类，并把具有相同兴趣的学生组成3—4人或5-6人的学习小组，在教师知道下各个学习小组制定开展探究活动的计划。要求学生在计划中列出学习时间表，确定分头收集资料和调查的内容范围。在这个过程中，教师要尽可能地组织各个小组对制定的计划作一次交流，使小组之间相互学习、相互启发，以便于各小组对计划作进一步的完善。

3．指导探究

教师指导学生利用课余时间进行探究活动，小组成员完成分工的探究任务，在探究过程中获得对事物的认识、体验，产生自己独特的理解，并利用记录、回忆随笔、拍照、网上查阅资料、访问实录、问卷调查等形式，形成作文所需要的资料和素材。在这个过程中，教师要给予学生的探究活动以具体的方法指导。譬如，针对作文的内容和要求，具体教与学生：问卷调查、访问、观察和资料收集等方法，如何做调查记录，如何将调查所得出的信息写成简单的调查报告，如何证明自己所获得的信息的正确性等。教师还要参与和掌握学生的探究过程，以便对学生在探究活动中碰到的问题或困难做即时的个别指导。但教师不要越俎代苞，应放手让学生积极参与，动手动脑，在探究活动中去探索，去发现。

4．指导习作

在学生对作文主题进行了充分的探究活动之后，教师组织各小组成员汇集探究活动中获得的体会、资料，进行小组的讨论、、修改、补充，共同归纳采用好材料。并让组员各自将自己的挂查调查、体验感受以书面形式汇总成一段文字，进行交流。如《╳╳河的现状和治理》一组中写到：我和同学来到了河的沿岸，看到的是一幕幕不堪入目的景象：河水发黄浑浊，河面上漂浮着来路不明的各种脏物，不时地有粗大的排水管向河内倾吐着“五彩缤纷”的脏水等等。这一切使我思绪万千。母亲河怎能这样呢？我要尽我之力，从点滴小事坐起，为母亲河变清尽我微薄之力……由此，各小组成员根据作文主题，在资料共享的基础上，个人拟定作文的具体题目，选择内容和视角进行习作。

5．评价习作

热点作文素材范文第8篇

一、仔细选择内容,设置明确的练习目标

在现实生活中,能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海,写作信息无可限量。文章所反映的主旨,由于经过艰苦的选材过程及思维方面的沉淀,通过“笼天地于形内,挫万物于笔端”的人为创造活动之后,如此无限量的写作信息,却必然不同程度地受到不同时代基调,阶级色彩,社会道德意识,民情风俗观念,集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样,在特定的时代或时期,就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄,或深或浅,或长或短,或浓或淡,或急或缓的创作主渠道中。这些创作主流,虽也呈现出纵横交错,繁杂纷呈的特点,但一定程度上却粗线条地、清晰地凸现出了短期内不易变更的题材集中意识。准确把握这些有形题材,以此设置习作达标规程并明确达标原则,在实践操作中使之具体化,就会减少作文教学中的盲目性和随意性,使作文教学日趋合理化,制度化和成熟化,体现出作文教学的科学性。宏观上把握好训练题材内容,使学生对作文训练有一明确的标的。这就要求指导者积极关注生活热点话题,重视对社会焦点问题的收集和研究。例如;平常练习的题材内容可直接或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面:①爱国主义;②远大理想;③传统美德;④奉献精神;⑤弘扬正气;⑥见义勇为;⑦艰苦奋斗;⑧健康心理与热爱生活;⑨望子成龙与家庭悲剧;⑩应试教育与素质教育;市场经济与腐败现象;环保意识的增强;做人与处世;以自“我”为中心与以天下为己任等等。这些题材的设置,并非一陈不变的,可在此基础上删削,增多,也可交融。要完成此项工作,指导者一人足可胜任,但付出艰辛努力的是时却带有极大的刻板性,可适当“抛砖”(明确方法,做出示范)而“引玉”(要求学生参与进来,争做确定题材内容的先锋)题材内容一经确定,就要围绕它做好系统收集素材的工作,可完全放给学生,分任务到组别,成块状收集材料;教师只负责划分并审订材料而成册,把主动性完全交给学生。

二、加强题目训练,确保增添新意

在考试中,作文的题目对于整个作文来说,是十分重要的。 没有一个新颖,别致的文题,读者对于整篇文章,从心理上说,一开始就有一种慵懒,困倦的情绪。文题拟得好,对一个有一定学养,训练扎实的高中学生来说,文章已成功了大半。比较下面一组同一题材不同文题的拟定,即可看出一些端倪。

1、确定关键词语作题目。有的文章,在确定材料后,文题的确立一时难以定夺。而作品中人物的某句话或作者直抒胸臆的语言,在文中有紧扣主题、画龙点睛、深化主题的作用,对内容而言颇具提纲挈领的核心效应,便可适当考虑以之为文章题目。

2、精心选择材料立题。名家作名文,离不开想象和联想两种心理活动过程。指导学生巧妙运用联想习作,是高中作文教学的一项重要内容。高中大部分学生常写出因思路堵塞、视野不广而就事论事、就事写事、写完了事的文章。这些联想不丰,味道不足,干巴,瘦弱的羸弱体文章,有如先天气血不足,后天有失调养的少年,蔫瘪而列丝毫生气。这是指导者的心头大忌。而联想却加强了众多事物间的联系,使众多事物抱紧成团,让材料内部体现出较强的类比性及对比度,我们从积极修辞的角度,可审视到这种类比性及对比度给文章带来浓厚的和强烈的美感效应。

三、由“必然王国”至“必然王国”,娴熟运笔