实验室管理汇报材料
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实验室管理汇报材料范文第1篇
一、指导思想
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、工作任务
为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：
1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。
2、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：
（1）定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。
（3）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
（4）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。
5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。
三、具体措施
1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。
3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。
5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。
6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
7、辅导学生开展第二课堂活动（写小论文、小制作）。
实验室管理汇报材料范文第2篇
1 混疆土强度及主要影响因素。
混凝土质量的主要指标之一是抗压强度,从混凝土强度表达式不难看出,混凝土抗压强度与混凝土用水水泥的强度成正比,按公式计算,当水灰比相等时,高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。所以混凝土施工时切勿用错了水泥标号。另外,水灰比也与混凝土强度成正比,水灰比大,混凝土强度水灰比小,混凝土强度低,因此,当水灰比不变时,企图用增加水泥用量来提高混凝土强度是错误的,此时只能增大混凝土和易性,增大混凝土的收缩和变形。
综上所述,影响混凝土抗压强度的主要因素是水泥强度和水灰比,要控制好混凝土质量,最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比两个主要环节。此外,影响混凝土强度还有其它不可忽视的因素。
粗骨料对混凝土强度也有一定影响,当石质强度相等时,碎石表面比卵石表面粗糙,它与水泥砂浆的粘结性比卵石强,当水灰比相等或配合比相同时,两种材料配制的混凝土,碎石的混凝土强度比卵石强。因此我们一般对混凝土的粗骨料控制在3.2cm左右,细骨料品种对混凝土强度影响程度比粗骨料小,所以混凝土公式内没有反映砂种柔效,但砂的质量对混凝土质量也有一定的影响。因此,砂石质量必须符合混凝土各标号用砂石质量标准的要求。由于施工现场砂石质量变化相对较大,因此现场施工人员必须保证砂石的质量要求,并根据现场砂含水率及时调整水灰比,以保证混凝土配合比,不能把实验配比与施工配比混为一谈。混凝土强度只有在温度、湿度条件下才能保证正常发展,应按施工规范的规定予在养护、气温高低对混凝土强度发展有一定的影响。冬季要保温防冻害,夏季要防暴晒脱水。现冬季施工一般采取综合蓄热法及蒸养法。
2 混凝土质量控制的关键环节
混凝土质量控制包含两个基本内容:(1)使混凝士达到设计要求的质量标准。(2)在满足设计要求的质量指标前提下尽量降低成本,这两条要求实际上是尽量降低泥凝土的标准差。混凝土的强度有一定离散性,这是客观的,但通过科学管理可以控制其达到最小值,因此混凝土标准差能反映施工单位的实际管理水平,管理水平越高,标准差越小。可以说,混凝土质量控制实质上是标准差的控制。实际上控制标准差应从以下几个方面人手。
(1)设计合理的混凝土配合比。合理的混凝土配合比由实验室通过实验确定,除满足确定、耐久性要求和节约原材料外,应该具有施工要求的和易性。因此耍实验室设计合理的配比,必须提供合格的水泥、砂、石。水泥控制强度,砂控制细度、含水率、含泥量等,石控制含水率及含泥量等。只有材料达到合格要求,才能做出合理的混凝土配合比,才能使施工得以正常合理的进行,达到设计和验收标准。
(2)正确按设计配合比施工按施工配合比施工,首先要及时测定砂、石含水率,将设计配合比换算为施工配合比。其次,要用重量比,不要用体积比,最后,要及时检查原材料是否与设计用原材料相符,这要求供方提供两份同样材料,一份提供给实验室,一份给工地,工地收料人员应按样本收料,如来料与样本不符,应马上向上级汇报,及时更改配合比(材料不合格不收料除外)。
(3)加强原材料管理,混凝土材料的变异将影响混凝土强度。因此收料人员应严把质量关,不允许不合格品进场,另外与原材料不符及时汇报,采取相应措施,以保证混凝土质量。
实验室管理汇报材料范文第3篇
一、机构健全 责任到位
为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组，组长：杨建华 杨有国 副组长：徐光成 成员：陈中云及科学教师，同时，分别制定了各自的职责，组长负责实验室建设工作，副组长负责指导实验教学及实验室管理工作，成员负责具体的实验教学及日常实验室管理工作。
二、实验室建设规范达标
去秋，我校在多方争取下，在上级支持下，建起了一座标准化实验室，有64座，配套实施齐全，建设经费完全由公用经费支出。实验室教学仪器配备齐全，其费用及易损易耗品德补充费用均纳入公用经费支出范围。
三、实验室管理规范有序
1、实验室工作规范化
学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别
注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。
2、仪器管理有序化
实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。
3、教学仪器维护、保养经常化
根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。
四、实验教学与研究方面
我校现配有实验员一名，参加过实验员培训，专科毕业，能力强，业务水平高。科学教师6名，实验教学能力强。为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：
（1）、仪器室内分组实验盒，
（2）、学生下发的实验耗材；
（3）、自制自购分组实验材料。
（4）、发动学生平时注意收集各种废旧物品。
实验室管理汇报材料范文第4篇
关键词：电工电子实验；实验室管理；管理制度
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2095-980X（2015）11-0068-02
“电工电子实验”是职业教育院校电工学课程中的实践教学环节，主要内容包括电工技术实验、电子技术实验、电气测量的基础知识、常用仪器仪表和简单电路的焊装等。
1“电工电子实验”废弃物的管理
学校电工电子实验，因为教学班多，实验多，因此电子废弃物污染不可避免。电子废弃物俗称电子垃圾，包括各种废旧电池、导线、电子元件、电路板等。很多学校对于这些电子废弃物的环境管理还是空白。中华人民共和国固体废物污染环境防治法》中，对工业固体废物和城市生活垃圾的污染防治都作了详细的规定，而对电子废弃物的环境管理却未做任何具体规定。因此，目前这些电子废弃物的最终归宿不是被扔进垃圾堆里，就是被一些小贩收购，拆掉一些有用的零部件后再丢弃。按照国家环保总局1998年7月颁布的《国家危险废物名录》中的规定，电子废弃物虽然不属于危险废物，但由于其中含有大量的重金属和其他有毒有害成分，如多氯联苯、铅、汞等，如果不进行环境管理、由专门的机构去进行收集，并采用先进的符合环保要求的技术和设备对其进行处理和处置，将对我们生存的环境和人体健康构成严重的危害。当然，在电子废弃物中有许多材料是可以进行资源化利用的。例如，各种塑料可以被直接回收利用；一些金属、贵重金属和稀有金属的提取和一些非金属材料的再生利用等等。因而，从资源再利用的角度来说，电子废弃物的处理具有明显的社会效益和经济效益。但是，若采用不当的工艺技术和设备进行处理处置，对环境的危害也是不容忽视的。因此，需要有相应的政策法规、专门的机构、统一的管理、安全有效的技术和设备，对电子废弃物进行环境管理。一些工业发达国家对电子废弃物进行环境管理，受到了政府的重视、政策的支持、法律法规的保障以及资金的支持。我国应借鉴结合我国的实际情况，加强电子废弃物的环境管理。
2“电工电子实验”安全卫生管理
电子电工实验教学是基础性的实验教学重要环节，应经常开展防火、防盗和卫生的宣传活动，制定并严格执行安全措施，防止事故发生,创建一个整洁安全的实验环境，保护国家财产和师生生命安全，保证教学工作的顺利开展，具体做法有：①实验室要经常做好各项安全防范的宣传工作，做到人人皆知，并贯彻在日常工作之中。②各实验室负责人要监督并严格执行安全卫生制度,教育全体工作人员重视并做好安全卫生工作。③安全用电。各实验室电源的安装和使用都要规范化，防止人体触电，或线路“短路”而使仪器损坏或造成火灾事故。各实验室和办公室人员对本室用电线路分布及用电情况应十分熟悉，并能及时处理突发事件。④防火要求。走道及实验室要保证消防通道、人行通道的畅通。各实验室应配齐灭火设备，所有实验室工作人员应熟悉使用消防器材。⑤每次实验课前带课教师应检查仪器及电源线和电源插头应完好无损，避免发生触电事故。⑥实验室的门、窗要求牢固。实验室工作人员下班时要关好门、窗，并切断电源。⑦实验室内的一切不安全隐患要及时汇报并排除。⑧实验室内除仪器管理人员、有关实验教学的教师、学生外，其他人员进入使用仪器应登记，下班后或节假日使用实验室，要经实验室主任批准，并特别注意落实安全措施。⑨讲究卫生。实验室内应保持整洁，养成每天打扫的习惯，实验室负责人要安排每天卫生打扫责任人。要求做到天花板无蜘蛛网；桌、椅、台、柜表面无尘；仪器放置齐、清洁；地面干净。
3“电工电子实验”指导老师职责
（1）设备及安全管理。①负责实验室的管理、仪器设备维护。②按时进入值班岗位，不得擅离工作岗位。③做好实验前的准备工作，确保学生实验的顺利进行，确保实验室及实验室人员的安全。④及时检查实验室仪器设备状况，对实验中出现的故障要及时处理，对仪器损坏情况要及时记录和报修。⑤定期检查实验室安全，落实实验室安全防范措施，及时消除安全隐患。⑥注意节水、节电、节约材料，杜绝浪费，保持实验室内的日常清洁卫生。⑦学生实验完毕，值班教师要检查并整理好实验室仪器设备，下班或离开实验室时，必须锁门、关窗、断电。
（2）学生指导及评价。①全面检查学生的实验预习情况。对无预习报告或实验方案者，要求其完成预习或实验方案后才能允许进入实验室。②实验前对学生集中辅导一次，主要进行知识点指导、重点讲解共性的问题及实验注意事项，实验中及时解答学生提出的问题，严格审查学生的实验数据，发现问题及时纠正，指导学生正确完成实验。③认真检查是否存在违反“学生实验守则”的现象，对违规者要及时教育和处理和记录。④及时检查和记录学生的实验情况，客观评定和记录学生的实验成绩。⑤批改实验报告、拟定期末试卷考试，进行成绩评定。⑧不断学习，积极摸索和改进实验教学内容和教学方法，努力提高教学质量。
4学生实验守则
为了维护正常的实验教学次序，提高实验课的教学质量，顺利完成各项实验任务，确保人身、设备安全，特制定如下实验规则：①进出实验室要登记时间。②自觉维护实验室的安静、整洁和卫生。③要爱护实验室仪器设备，保持实验室和仪器设备的整齐清洁。使用仪器要先学后用，不能盲目使用，严禁私自拆装,每组配用的仪器设备不能擅自挪用交换。如因使用不当损坏仪器仪表，视情节轻重和认识程度，按仪器仪表管理办法进行赔偿，并写出书面检查。④在实验室必须注意安全，防止人员和设备事故的发生，如发现仪器有异常现象或发生事故，应立即切断电源，及时向指导老师报告，并保持现场，不得自行处理，待指导老师查明原因排除故障后，方可继续实验。⑤领取材料都要列出详细的元器件清单，未经同意不准私自拿取实验室的器材。节约使用材料，在组装调试中出现的非正常损坏应赔偿。⑥实验结束后，必须清理实验桌，将实验设备、工具、导线按规定放好，关闭电脑及仪器电源。⑦实验中不遵守实验室规章制度和操作规程，不爱护仪器设备，在电脑上做与实验无关之事，而又不服从管理教育者，实验室指导老师有权终止其实验。
参考文献
［1］杨丽华.《电子技术》课程的教学改革［J］.机械职业教育，2010，（6）.
［2］刘庆刚.谈高职《电子技术》课程的教学改革［J］.中国现代教育装备，2008，（6）.
实验室管理汇报材料范文第5篇
一、混凝土强度及主要影响因素
混凝土质量的主要指标之一是抗压强度，从混凝土强度表达式不难看出，混凝土抗压强度与混凝土用水水泥的强度成正比，按公式计算，当水灰比相等时，高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。所曰炷潦┕な鼻形鹩么砹怂啾旰拧A硗猓冶纫灿牖炷燎慷瘸烧龋冶却螅炷燎慷雀？水灰比小，混凝土强度低，因此，当水灰比不变时，企图用增加水泥用量来提高温凝土强度是错误的，此时只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收缩和变形。
综上所述，影响混凝土抗压强度的主要因素是水泥强度和水灰比，要控制好混凝土质量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比两个主要环节。此外，影响混凝土强度还有其它不可忽视的因素。
粗骨料对混凝土强度也有一定影响，当石质强度相等时，碎石表面比卵石表面粗糙，它与水泥砂浆的粘结性比卵石强，当水灰比相等或配合比相同时，两种材料配制的混凝土，碎石的混凝土强度比卵石强。因此我们一般对混凝土的粗骨料控制在3.2cm左右，细骨料品种对混凝土强度影响程度比粗骨料小，所以混凝土公式内没有反映砂种柔效，但砂的质量对混凝土质量也有一定的影响。因此，砂石质量必须符合混凝土各标号用砂石质量标准的要求。由于施工现场砂石质量变化相对较大，因此现场施工人员必须保证砂石的质量要求，并根据现场砂含水率及时调整水灰比，以保证混凝土配合比，不能把实验配比与施工配比混为一谈。混凝土强度只有在温度、湿度条件下才能保证正常发展，应按施工规范的规定予在养护、气温高低对混凝土强度发展有一定的影响。冬季要保温防冻害，夏季要防暴晒脱水。
二、混凝土标号与混凝土平均强度及其标准差的关系
混凝土标号是根据混凝土标准强度总体分布的平均值减去1.645倍标准值确定的。这样可以保证混凝土确定均有95％的保证率，低于该标准值的概率不大于5％，充分保证了建筑物的安全，从此推定，抽样检查的几组试件的混凝土平均确定一定大于等于混凝土设计标号。通过公式计算可以看出，施工人员不但要使混凝土平均确定大于混凝土标号，更重要的是千方百计的减少混凝土确定的变异性，即要尽量使混凝土标准差降到较低值，这样，既保证了工程质量，也降低了工程造价。
三、混凝土质量控制的关键环节
混凝土质量控制包含两个基本内容：1、使混凝土达到设计要求的质量标准。2、在满足设计要求的质量指标前提下尽量降低成本，这两条要求实际上是尽量降低泥凝土的标准差。混凝土的强度有一定离散性，这是客观的，但通过科学管理可以控制其达到最小值，因此混凝土标准差能反映施工单位的实际管理水平，管理水平越高，标准差越小。可以说，混凝土质量控制实质上是标准差的控制。实际上控制标准差应从以下几个方面人手。
（1）设计合理的混凝土配合比。合理的混凝土配合比由实验室通过实验确定，除满足确定、耐久性要求和节约原材料外，应该具有施工要求的和易性。因此要实验室设计合理的配比，必须提供合格的水泥、砂、石。水泥控制强度，砂控制细度、含水率、含泥量等，石控制含水率及含泥量等。只有材料达到合格要求，才能做出合理的混凝土配合比，才能使施工得以正常合理的进行，达到设计和验收标准。
（2）正确按设计配合比施工。按施工配合比施工，首先要及时测定砂、石含水率，将设计配合比换算为施工配合比。其次，要用重量比，不要用体积比，最后，要及时检查原材料是否与设计用原材料相符，这要求供方提供两份同样材料，一份提供给实验室，一份给工地，工地收料人员应按样本收料，如来料与样本不符，应马上向上级汇报，及时更改配合比（材料不合格不收料除外）。
（3）加强原材料管理，混凝土材料的变异将影响混凝土强度。因此收料人员应严把质量关，不允许不合格品进场，另外与原材料不符及时汇报，采取相应措施，以保证混凝土质量。
实验室管理汇报材料范文第6篇
关键词：生物学；科研实验室；有毒有害物质；生物安全
一、引言
生物学科研实验室是指与生物学研究相关的并专属用于研究生做科学研究的实验室，涉及医学、动物学、植物学、微生物学等多门学科[1-5]。它不仅是培养学生观察能力、科研能力与创新能力的实践教育场所[6]，更是创新人才的培养基地和科学技术的发源地[7]。中国科学院院士冯端曾经指出，“实验室是培养创新人才的摇篮，是现代大学的心脏[8]”。科研实验室运行状况的优劣直接关系到这一专业的科研水平和学校的综合实力。由于生物学科研实验室存在多种生物活性材料有毒有害物质，并且在研究过程中还常会产生大量生物垃圾的特点，所以对其进行安全控制和科学管理具有至关重要的意义。
二、生物学科研实验室的特点
生物学科研实验室具有与其他实验室共同的特性：精密仪器集中、技术含量高、操作管理人员水平参差不齐[9]；同时由于生物学研究的高度专业性，又具有自己的特征：（1）有毒有害物质集中（包括易燃易爆试剂、易制毒试剂、剧毒药品、致癌化合物）；（2）生物活性材料复杂（包括致病细菌、致病病毒、实验细胞菌株、转基因材料、实验动物）。由此可见对生物科研实验室进行科学管理的必要性和重要性。
三、生物学科研实验室管理策略
目前，按照实验室人数分，国内的生物学科研实验室可以分成以下三种模式，详见图1。以下三种规模的生物学科研实验室，少则一间多则几十间，但是不管哪种模式的科研实验室，如不进行科学的管理，都有可能成为交叉污染之源。这不仅会影响小区域的环境，甚至会波及到该区域以外的较大区域甚至是周边的土壤、水源等，产生严重的后果。目前已发表的文章多是针对学校或学院公共实验室或本科教学实验室的管理，而针对于研究生科研实验室管理的文章却论述很少。本人近十年来先后在国家重点实验室和农业部生物工程实训中心教学示范平台从事生物科研实验室管理及大型仪器共享平台管理的一线工作，现结合单位实际和个人工作体会，就生物科研实验室的安全管理谈一点建议与大家共勉。
1.实验室功能区域的划分。由于生物科研实验室有其特殊的性质，所以实验室的建设必须经过专业人员进行特殊的设计（包括气体过滤、污水处理）才可以投入使用。对于硬件条件措施，在不同的高校和科研院所往往不尽相同，本文不进行深入讨论，这里我们要重点讨论的是实验室内部的区域划分。生物学科研实验室一般由生物培养区、试剂存放区、实验操作区和污染区等组成。实验室功能区域的划分能够强化空间的利用率，同时避免或减少交叉污染，方便开展实验。生物培养区是实验核心区，通常包含实验动物、植物和微生物的培养，一般必须以满足生物的正常生长为最基本条件；试剂存放区中的试剂必须分类存放在试剂柜中，适宜安放在室内空气流通性较好的地方，对于剧毒和特殊管制的试剂必须专人专管并存放在特定区域；实验操作区主要是研究人员开展研究工作的区域，往往是多种生物体和仪器、试剂汇聚的集合，必须保障操作台的条件能够安全顺利的开展实验；而污染区在生物实验室中一般为电泳和病原菌处理区，一般在此区域要对危险性做出明确提示，并严格按照生物安全的要求处理废弃物的存放，避免对相关人员的人身和环境产生二次危害。
2.落实实验室成员主体责任。实验室是每个研究生开展科研活动并完成学业的重要场所，也是所有研究人员组成的一个紧密集体。实验室的正常运转离不开实验室中每个学生的积极参与，因此让实验室中的每个成员具有明确的权利和义务是保障实验室健康运行的基础。首先，实验室的每个学生都应该拥有对实验室的参与权、建议权，同时还必须完成实验室负责人和管理人员对其安排的合理任务。其次，对于实验室功能区域和工作台的管理必须落实到特定人员，不可进行模糊化的笼统管理。同时，还要通过定期检查、监督确保制度落实。为了保证实验室管理的责任能够具体落实在每位学生身上，制度制定时必须考虑到现实可行性，任务分配时要注重公平合理。制定管理措施时要明确，制度是为了让实验室更流畅高效的运行，让每个在实验室中的学生能够安全、顺心的完成实验，同时还能够体会到合作互助所带来的乐趣。切不可为了管理而管理，最终让制度流于形式，实验室趋于混乱。
3.实验试剂材料订购。现在很多生物学实验室在研究中都涉及到了分子生物学等最新的研究技术，通常所购买的相关试剂和材料价格非常昂贵，所以制定合理的试剂材料订购制度对于科研经费的高效利用非常重要。实验室应该建立一个统一的订购平台，可以使用软件系统或者自己建立数据库，固定周期集中采购，同时要对试剂的品牌、价格、公司、原产厂家以及实验室可用量做到心中有数。通过智能化的动态管理节约开支、减少浪费。
4.实验室垃圾的安全处理。生物实验室由于其研究对象是活体生物，而且常常会接触到许多对人体有害的病原菌，因此对于生物垃圾的处理是实验室安全中一个非常重要的环节。生物垃圾一般分为普通垃圾和有毒有害垃圾。对于普通垃圾，包装分类后按照日常垃圾处理要求即可处理；而对于有毒有害垃圾，必须依据其危害和毒性严格按照相关要求进行专门处理或交相关专业公司进行处理。常见有毒有害垃圾的处理方式具体包含：（1）对于病原菌及其他有活性的质粒、菌类及肿瘤细胞培养废弃物如液体培养基/斜面培养基及提取物，必须进过高压灭活后才可以排放。（2）含有有毒物质的电泳凝胶及被污染的手套应该存放在专用收纳的容器里，交给学校相关部门统一处理。（3）对于有毒的试剂及药品容器及其废液，应将其倒废液桶收集，然后交给学院相关部门，对于有毒有害的空试剂瓶，应对试剂瓶清洗干净后并将标签除去，才可作为普通垃圾处理。（4）对于实验动物尸体不能随便丢弃，必须进行无害化处理后统一交给学校专门机构进行处置。
5.实验室技术培训和数据保存。生物学实验室作为一个专业技术集成化比较高的研究机构，特定的实验室中总有不少多年来形成的专门技术。为了使进入到实验室中的新成员能够快速了解、掌握相关仪器和技术的使用方法，必须对其进行专门的技术培训。培训内容除涵盖相关仪器、技术的操作方法以外，还应该使新成员了解实验室中相关的规章制度，方便大家遵照执行，同时有利于新成员更快融入研究团队，提升整个实验室的运行效率。具体培训工作可以由实验室中专业技术人员或者高年级的研究生担任，这样做不仅可以增强培训工作的针对性，也有利于新成员对整个实验室的了解。培训结束后，应当进修针对性的考核并颁发相关实验室准入资格证，督促新成员对培训工作的重视，从而有利于整个实验室科研工作的顺利开展。随着实验室的不断运行，积累的科研材料、数据和成果也越来越多，对于这些资料的积累、保存是科研工作不断顺利向前推进的重要保障，是整个实验室别需要重视和关注的一环。我国的很多生物学科研实验室，由于早期的研究基础较弱，研究方向不固定，很多时候研究资料往往随着学术论文的发表和研究生的毕业就丢失了，形成了很大的浪费。因此对实验室中积累的科研资料要建立一个有效妥善的保存方式，使所有资料数据都做到有据可查，保管妥当。特别是对实验记录，应该建立规范完善的管理系统，每个实验室尽量统一实验记录本，研究生在特定时间段对实验记录要复印并上交导师，毕业后要对实验记录本原件全部上交，由实验室专门保存。随着技术的发展，现在也有一些实验室采用了电子实验记录系统，对这些新的电子记录数据应当做到定期数据备份，建立多个拷贝，避免由于硬件原因丢失数据。
6.建立实验室文化。科研实验室成员一般由在某一时期内具有特定研究方向的研究人员和研究生组成，作为一群高级人才组成的研究团队，实验室文化是不可或缺的一个组成部分。实验室文化顾名思义就是沿着实验室建设发展的脉络而形成的一种特殊文化[10]。实验室文化建设是属一种综合性的激励，它更强调人的精神力量作为行动、行为的动力源泉[11]。良好的实验室文化对实验室成员以及实验室的整体行为具有导向作用[12]。科研实验室的日常活动一般有小组学生学术报告、专家学术讲座和实验室游玩聚会活动。小组学生学术报告一般由学生汇报文献阅读和研究最新进展，这应该是实验室一项常规活动，实验室成员不仅可以通过汇报的方式增进学术交流，而且对于锻炼学生的学术演讲能力也是一个很好的平台。专家学术讲座可以让大家对最新的学术动态有一个了解，同时也加强了不同实验室之间的学术交流，对于锻炼学生的思考和提问能力也是一个很好的帮助。在紧张的实验之余，组织一些游玩活动对于放松大家的身心，增强实验室的凝聚力也很有必要。实验室作为一个大集体，不同的成员对于管理制度的执行肯定会存在差异，甚至会有因为违反相关制度而造成严重后果的事情发生；同时不同学生的研究能力和学术水平也良莠不齐，因而制订合理可行的奖惩制度对于保障实验室的正常运行具有重要的作用。奖励和惩罚制度必须建立在一定的现实基础之上，制度制定中要广泛征求各实验室成员的意见，确保参与权，注重可行性，一旦形成最终制度，必须严格执行。
四、结语
随着我国经济的持续发展，国家对科技投入力度不断加大，高校科研实验室也相应逐年增多[13]。生命科学作为21世纪重要的科学发展领域，生物学科研实验室在推动其发展中起着不可或缺的作用。建立科学合理的实验室管理制度，重视制度的可操作性和执行力，是推动生物学研究不断向前发展的重要保障。在实验室管理中，要注意生物学科研实验室的特点，以维护生物安全为底线，做到以人为本，努力将科学化的管理贯穿于科学研究之中。同时，要注重培育实验室文化，充分发挥每个研究人员的特长和学术研究潜能，为促进我国生命科学研究的持续健康发展，培养综合能力强的高水平生物学创新型人才贡献力量。
作者:陈惜燕 兰晓继 单位:西北农林科技大学生物工程实训中心
参考文献：
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[2]周黎,谷大丰,李五一.高校生物学实验室安全管理探索[J].实验室研究与探索,2010,29(9):175-178.
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[5]朱道立.基础生物学实验室建设的几点思考[J].实验室研究与探索,2003,22(6):125-126.
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实验室管理汇报材料范文第7篇
关键词：质检；资质认定；准备工作；
前言：
实验室的资质认定过程一般可分为四个阶段实施：针对实验室的现状进行资源调查和分析；确认实验室的质量方针，制定质量目标；确定实验室的组织机构，调整补充配备资源；落实各部门以及个人的责任制度，质量管理体系试运行。根据实验室资质认定的管理水平和技术要求，笔者从以下两个方面对实验室资质认定的准备工作进行分析。
一、管理要求准备
1.成立资质认定机构
首先要成立资质认定工作小组和领导小组，确定领导小组的最高管理者，根据机构的工作性质及内容要求，制定出符合本实验室自身实际发展状况的迎审工作统筹计划，确定管理部门的检测业务范围，将质量管理体系中各个要素的职能分配落实到相关部门，并根据部门所承担的检测任务来赋予其一定的权限，以便于指导质量管理体系的设计和建设工作。然后，对实验室人员进行岗位设置，并开展工作人员培训，组织质量管理的文件宣传工作，检查实验室内的软件及硬件的配备情况。最后，为保证检测结果数据的公正性和客观性，实验室的法人代表要进行书面承诺，表示绝不干预实验室的公正性和独立性，严格遵守“三不得”规定，并发表公正性和独立性的声明。
2.确定申请检测项目
根据实验室的工作需要、技术能力以及仪器设备的配备情况，提出既定申请的项目。复查换证的单位需对复审项目数和扩项项目数进行统计。为了规范填写，需要在申请前对申请项目进行按别分类，分别列出项目所依据的检测方法及标准，并编制申请资质认定检测能力表。
3.落实岗位责任制度
实验室内的管理人员、技术人员及辅助工作人员的比例要得当，要保证每一个在岗人员都具备与其履行职责相符的学历、知识、经验和能力。在此基础之上，实验室应确立出技术负责人和质量负责人，确立过程需要配有委任文件。技术责任人应具备工程师以上的技术职称，对业务掌握熟练，并通过委任考核。技术负责人在本实验室中，主要负责包括检测技术开发在内的各项技术活动，各类技术文件的审批及人员技术能力的认定工作。质量负责人主要负责本实验室的质量活动，以保证实验室质量管理体系能够得到有效的运行、实施和维护。与此同时，也要对实验室的授权签字人进行确立，一个实验室至少要有两名授权签字人，授权签字人应熟练的掌握检测技术和检测的管理程序，熟悉与所承担签字领域相对应的技术标准和方法，熟悉检测报告的审核和签发过程，对检测结果能够做出相应的评价和判断，熟悉评审准则及与之相关法律、法规、技术文件要求的能力。实验室内还应配备与工作质量和数量相符的监督人员和内审人员，监督人员和内审人员由本单位任命。
4.建立质量管理体系
质量管理体系文件是对质量管理体系进行描述的一套文件，是质量管理体系审核的重要依据，因此，实验室的管理者应重视对质量管理体系文件的编制。质量管理体系文件的编制是以本单位的职能进行分配的，要按照其职能对其进行分配和落实到各职能部门。编制质量管理体系文件要既能从总体和原则上满足评审要求准则，又能在方式方法上符合实际情况。质量管理体系文件编制完成后，就要开始对其进行试运行阶段，通过试运行期间的考察，对文件中所出现的协调性及符合性问题予以纠正，以便对其进行完善。
5.内部审核管理评审
实验室应定制质量管理体系的内审计划，定期对实验室的质量活动进行内部审核，审核频率至少每年一次。实验室的内部审核工作由质量负责人负责组织实施。当内部审核出现对检测结果的正确性产生怀疑时，实验室应及时对检测结果进行再检测并予以纠正。内审的所有记录均应予以保存，以备评审组检查。
在内部审核的基础上，最高管理者应组织一次管理评审，其主要内容包括：政策和程序的适应性；近期内部审核的结果；纠正措施和预防措施；实验室比对能力验证结果；质量控制活动、工作量和工作类型的变化；申诉、投诉及客户反馈等有关实验室各方面的评审，以确保体系的持续有效和适应，并对体系进行不断的改进和完善。
6.准备评审汇报材料
评审首次会议上，实验室的最高管理者要向评审组成员汇报本实验室的实际概况，主要内容包括；本单位的机构简介，组织结构、人员结构、申请认证技术能力领域及项目数、质量管理体系的运行情况，仪器设备配置，以及为了迎接本次评审工作的准备情况等。
二、技术要求准备
1.检测人员培训考核
组织相关检测人员和管理人员进行内审员培训，让所有人了解评审准则的基本内容，明确资质认定重要性和本人职责及作用。所有从事抽样、检测、签发检测报告及操作设备的人员必须持证上岗，上岗授权必须明确具体，为了证明上岗人员能够达到相关要求，在上岗前要进行统一考核，合格后方可上岗，考核记录应进行整理保存，以备现场评审时检查之用。
2.组织仪器设备鉴定
仪器设备的准确与否直接决定着检测结果的质量，所有的设备都要定期进行鉴定和校验，以便其都能达到国家基准。对部分性能不稳定、使用频率高、使用环境恶劣和经常携带的仪器设备进行核查，以确保其准确可靠。仪器的每次核查，都要对其进行详细的记录，现场评审时需提供核查计划及记录。
3.规范检测工作程序
正确的选用检测方法标准。实验室进行资质认定时，在其申报的检测项目方面应有齐全有效的相应标准。实验室应了解检测项目所需配备的标准，确保使用标准是最新的有效版本。
规范标准物质管理。首先要保证所提供的保证值准确可靠，且所具备的一种或多种特性在规定的范围内不产生变化；其次，必须具备便于保存、运输和使用等多方面的良好性质，具有良好的均匀性和稳定性。
4.档案资料整合收集
实验室应建立起多种档案，以便对实验室内的一切客观情况进行记录，档案包括仪器设备档案、人员技术档案以及检测报告和相关记录的归档管理等。为了保证档案的有效性，已作废或失效的档案应在封面右下角加盖“作废”公章。
5.改善实验室大环境
实验室测试项目之间应互相之间不产生干扰，试验区和办公区需分开，当区域间工作相互之间产生不利影响时，应采取有效的隔离措施。对影响工作质量和涉及人身安全的区域和设施应对其进行有效控制并正确标识。实验室内的仪器应分为在用、闲置和报废三个类别，所有仪器均采用三色标识管理，决不允许有不明状态的仪器出现在实验室内。实验室内应规范安全作业管理程序，并配备必要的作业防护措施、防护用品和消防器材，还应建立紧急情况下的应急处理措施和环境保护程序。
6.配合现场评审工作
实验室资质认定现场工作配合主要包括：准备考察材料、制定现场考核项目计划和准备现场考核项目并核对标准变更情况等。
总结：
质检机构的实验室资质体系转版，需要得到领导的足够重视，全体员工积极的参与配合，必须做好质量体系的整体规划，修订完善的系统性文件，对检测工作进行规范，以确保体系的有效性。依靠认真的组织评审工作，建立出体系改进的机制，资质认定工作必定能够顺利的开展和实施。
参考文献：
[1]巫绪康. 浅谈质检机构资质管理工作[J]. 环境研究与监测，2012，
实验室管理汇报材料范文第8篇
近年来，通过实验室获得性感染事件并不少见。所以实验室生物安全管理也越来越受重视。中国有关实验室生物安全的文件有《实验室生物安全通用要求》GB19489-2008、《生物安全实验室建筑技术规范》GB50346-2011、《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》WS233-2002、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《人间传染的病原微生物名录》、《医疗机构临床实验室管理办法》等。本文就检验科实验室生物安全管理从以下几个方面进行探讨。
一、实施实验室合理建筑布局
实验室整体布局应符合医学实验室生物安全标准。实验室总体布局应符合安全性、科学性、灵活性、适应性及可拓展性的原则。
生物安全防护实验室根据所处理的微生物及其毒素的危害程度各自分为BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4。我们在新建、改建和扩建时就要按照规范来设计、施工和验收。每个实验室门宜带锁，可自动封闭。每个实验室应设洗手池、非手触式水龙头、配备洗手液、干手物品、墙上贴七步洗手示意图。洗手池宜设置在靠近出口处。
二、减少职业暴露，加强个体防护
医务人员职业暴露是指医务人员在从事诊疗护理活动过程中接触有毒有害物质或传染病病原体，从而损害健康或危及生命的一类职业暴露。比如锐器伤害，生物性职业暴露和化学性职业暴露。为了减少医务人员锐器伤职业暴露，工作需注意的是：不得重新套装针头；不得故意弯曲或折断针头；使用易碎玻璃等锐器物品时应提高警惕。生物职业暴露时特别需要注意气溶胶的吸入。Sulkin和Pike对不明原因的实验室感染进一步分析认为，有65%以上的感染是由微生物气溶胶引起的，病原微生物形成的感染气溶胶在空气中扩散，实验室工作人员因吸入被污染的空气而感染发病。比如我们在标本离心时，革兰染色或抗酸染色时加热玻片时都有可能产生气溶胶。那么工作中离心时、加热玻片时需在生物安全柜内完成，待离心结束后打开离心机。不能在生物安全柜内操作时需使用安全密封的专用离心杯，同时也可做面部的防护，戴手套，衣服袖口砸死。在检验科我们经常要遇到各种具有强酸、强碱、强腐蚀性的化学试剂及消毒剂，长期的皮肤接触以及吸入对我们的身体不好。在有可能发生化学性职业暴露时，我们需要使用自身防护用品，并且要小心操作。如果一旦发现职业暴露，我们应立即进行紧急处理。在紧急处理的同时必须向有关专家和领导汇报，由专家评估是否需要进行预防性治疗。
加强个体防护是基于标准预防基础上进行。检验科工作人员每天面对病人的血液、体液、分泌物、排泄物、呕吐物以及接触所有可能污染的材料、仪器、容器、特殊表面物体时存在很大的安全风险，所以要加强医务人员的个体防护。个体防护装备包括手套、口罩、帽子、工作服。必要时穿隔离衣、防护服、护目镜或防护面屏。特别注意的是：仅在工作区域穿戴防护用品，不能穿着防护用品到临床其他科室以及值班室休息区等地方。
三、严格遵从标准化的工作及操纵程序和规程
按照不同等级的生物安全防护实验室所规定的安全操纵规程，包括标准的安全操纵规程和特殊的安全操纵规程。
四、治理制度
实验室内的布置和准进制度，以及实验室工作职员的资格和培训。比如在实验室内不得进食和饮水，严禁外来人员进入实验室。实验室工作职员在上岗前进行岗前培训，达到合格标准，方可开始工作。
五、生物危害风险评估
根据危险度评估的结果，可确定所有计划开展工作的生物安全级别，选择合适的个体防护设备，并结合其他安全措施制定操作规程。比如结核分枝杆菌的繁殖和培养必须在BSL-3实验室内完成。