实验室评审汇报材料
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实验室评审汇报材料范文第1篇
关键词：评审准则；计量认证；应用
中图分类号：R817-33文献标识码：A 文章编号：
2011我公司实验室按照评审准则要求，顺利通过了计量认证评审，现结合我实验室实际，将评审准则在计量认证工作中的应用体会总结如下：
1计量认证准备工作
1.1质量体系的建立。
1.1.1按《评审准则》要求成立质量体系建设领导小组。成立了以实验室行政负责人为组长、技术负责人和质量负责人为副组长、各分室负责人和质量监督小组负责人为组员的质量体系建设领导小组，对质量体系建设进行计划和全面部署。
1.1.2确定质量方针和质量目标。
《评审准则》规定实验室应明确自己的质量方针和质量目标，因为质量方针是是质量管理的方向、是实验室的质量宗旨和实验室各部门和全体人员检验工作中遵循的准则，而质量目标是质量方针的重要组成部分。因此质量体系建设领导小组根据实验室的工作内容和工作性质，制定了符合实验室实际的质量方针和质量目标，并写进质量手册，要求实验室所有人员贯彻执行。
质量方针确定为：
①坚持“质量第一、用户第一、信誉第一”；
②不断加强和完善质量保证体系，以完善的规章制度，切实保证公路工程检测工作的高质量和为用户服务的高水平；
③尽可能降低检测成本，追求最大的经济效益；
④检测人员的自查与审核人员的检查相结合；
⑤加强检测人员的技术培训，不断提高检测人员的业务水平，从根本上保证检测工作的质量”。
质量目标确定为：
①“产品检验合格率100%，试验误差控制在允许范围以内；
（2）仪器设备的配备率100%，完好率达100%；
（3）标准养生室等要求恒温控制的设备必须达到规范要求；
（4）客户提出申诉的范围控制在1%以内；
（5）质量事故的发生率控制为零，杜绝重大安全事故发生；
（6）坚持“质量第一”的原则，对数据的计算及处理要一丝不苟，首次无差错率达到100%”。
1.1.3质量体系文件化，即编制质量体系文件。实验室质量体系文件包括质量手册、程序文件、作业指导书和记录文件四方面内容，质量手册是实验室的内部“法规”，也是应长期遵循的文件，位于体系文件的第一层次；程序文件规定了实验室质量活动的方法和要求，是质量手册的支持性文件，位于体系文件的第二层次，内容与质量手册的规定相一致；作业指导书和记录文件是体系文件的第三层次，包括标准、操作规程、质量记录、技术记录等。质量体系文件具有符合性、可操作性和协调性，应符合并覆盖《评审准则》条款的要求和实验室自身的实际情况，文件之间应相互协调，避免产生不一致的地方。通过编制质量体系文件，使实验室工作过程的各个环节有章可循。
1.2质量体系的运行。
实验室质量体系文件于迎审前一年编制完成，由行政负责人签发，然后质量体系进入了运行阶段。目的是通过运行，验证体系文件的有效性和协调性，并对暴露的问题采取改进措施和纠正措施，以达到进一步完善体系文件的目的，采用的手段就是内部审核和管理评审。
1.2.1 内部审核是实验室的第一方审核，是一种自我约束、自我诊断、自我完善的活动，用于检查实验室各项质量活动是否符合评审准则与质量体系文件要求。实验室首先成立以质量负责人为组长的内审小组，明确人员分工及职责，以《评审准则》、实验室制定的质量方针、目标和质量体系文件为依据对质量手册中19个要素逐一进行审核，对内审中发现的影响实验工作质量以及服务质量等方面存在的问题，出具不合格项报告，要求责任部门提出纠正措施和提交整改报告。
1.2.2实验室内部审核结束后，组织对质量体系进行管理评审。通过管理评审对现行质量体系的适宜性、有效性进行评价，找出实验室内部的薄弱环节和质量体系的不适宜环节，对质量体系的不适宜方面进行修订，修订出更适应于实验室的质量体系文件。
1.3迎审准备。质量体系建设领导小组按照《评审准则》要求，将19个质量要素分为管理要求和技术要求两部分，对实验室从软件、硬件两个方面着手进行认证前的准备工作。
1.3.1管理要求准备。
①确定申请项目及检测能力。实验室充分结合自身技术能力、仪器配置情况、实验室日后的发展趋势以及客户要求拟定计量认证申请项目，由于我公司实验室本次为计量认证复评，详细统计出了复审项目数及扩项项目数。
②确定授权签字人。为了保证检测工作的正常开展，结合我公司实验室人力资源条件，提名三名授权签字人由评审组现场评审考核。
③人事任命。由实验室行政负责人任命技术负责人、质量负责人、内审员及质量监督员，并进行相关培训。
④向省质量技术监督局提交计量认证申请。实验室提前6个月向省质量技术监督局提交了计量认证复评申请材料，包括计量认证申请书、法人资格证明、实验室机构批准设置证明、质量手册、程序文件、典型报告及近两年参加能力验证活动的证明材料。
⑤准备现场评审汇报材料，由实验室行政负责人在计量认证现场评审首次会议上向评审组汇报。
1.4技术要求准备。
1.4.1人员培训与考核。实验室根据制定的人员培训计划进行内部全员培训，检测人员全部持证上岗。在进行业务培训的同时，加强员工思想道德教育，把员工的业务水平和思想道德表现一并计入员工个人业绩档案，不断提高实验室的服务水平。
1.4.2对实验室现行标准方法的现行有效性逐一进行核查，确保实验室在用的标准方法现行有效。通过核查，发现部分标准已经过期或缺失，实验室根据申请的检测参数，一并更新补齐。对现有标准方法列目录，盖受控标识，办公室负责人负责保管，保证实验室标准方法的完整性和现行有效。
1.4.3实验室环境建设自查。由于有新增检测参数，增加了仪器设备，重点检查各分室布局是否合理、通风采光情况是否通畅、安全环保设施和警示标识是否设立。通过自查，将摆放不合理的仪器设备进行调整，并增设了安全警示标识，使实验室环境建设基本符合评审准则要求。
1.4.4实验设备的检定与校准。
①仪器设备是开展实验室业务的物质保证，实验室应配备申请检测项目所需的全部仪器设备，并经过检定或校准；
②实验室内的所有设备均实行标识化管理，分别贴上“合格”“准用”“停用”标识，分别以绿、黄、红三种颜色表示；
③编制好仪器检定周期表，并对使用频率高、准确度要求高的仪器进行期间核查，确保实验数据的可靠性；
④新增了仪器设备的影像记录，进一步完善了仪器设备档案。
2现场评审。
按《评审准则》要求提前和评审组长沟通，明确现场考核项目计划，提前按评审组下达的任务进行准备。由于我公司实验室现场评审准备充分，使现场评审进程非常顺畅，给评审组留下非常好的印象。
3整改及其后续工作。
现场评审结束后，评审组对实验室下达了不符合项整改通知。实验室在评审结束后第一时间召开整改工作讨论会，根据评审组提出的不符合项及整改要求，由质量负责人召集质量管理部门和不符合项的责任部门负责人对不符合项分析原因，制定整改计划、落实整改责任人、明确整改完成期限。整改完成后由质量负责人指定相关人员对整改措施的实施过程和时效性进行跟踪，对责任部门提交的整改结果进行验证和有效性进行评价。质量部门根据汇总的整改记录和所附证明材料编写整改报告并上报。
4《实验室资质认定评审准则》在计量认证工作的运用的体会。
实验室评审汇报材料范文第2篇
11月23日，由中国纤维检验局开展的全国专业纤检机构“两个平台”建设在广州正式启动，广州市纤维产品检测院成为首批试点单位之一。“两个平台”建设，即检验检测公共技术服务平台和科技创新基地平台建设。据中国纤维检验局有关负责人介绍，通过全国专业纤检机构“两个平台”建设试点，将因地制宜地发展符合国家、地方产业需要的新型检验业务，完善平台运行管理制度，开拓标准化信息咨询、质量诊断测试、共性技术攻关和推广、产业化支撑等公共服务，实现纤检系统技术创新能力和检测服务水平的跨越式发展。
国家质检总局科技司有关负责人认为，全国专业纤检机构“两个平台”建设是对科技兴检战略的有力实施，它有利于提升纤检机构的自主创新能力，使纤检系统朝开放高效、门类齐全、功能完备的方向发展，促进纤检事业的更新进步和可持续发展。（来源：本刊）
陆阳赴安徽、湖南调研督查棉花质量监督工作
11月13日—16日，中国纤维检验局局长陆阳赴安徽、湖南调研督查棉花质量监督工作。在听取安徽纤检局2012年度棉花质量监督工作情况汇报后，陆阳指出，安徽省纤检局近年来工作开展扎实有效，亮点频出，取得显著成绩。他强调，下一步重点要做好三方面工作：一要围绕纤检工作发展方向，严格按照标准和技术规范开展棉花公证检验工作，进一步提高公证检验工作的有效性；二要加强棉花质量监督检查，防止“转圈棉”等现象的发生；三要着力提升棉花加工企业质量意识，规范棉花经营者行为，督促棉花加工企业自觉履行质量义务。
在湘调研期间，陆阳局长谈了五个方面的感受，一是湖南省纤检局基础能力得到明显加强；二是湖南纤检局在积极争取质监局领导的支持方面做得很到位；三是注重提升公证检验工作的有效性；四是扎实开展棉花质量监督检查工作，成绩突出；五是纤检队伍的精神面貌焕然一新，尤其在国储棉公证检验工作中，经受住了考验，做出了成绩。（来源：中纤局）
中纤局组织全国开展幼儿园用絮用纤维制品专项检查工作
10月8日至10月28日，中纤局组织全国纤检系统集中开展了为期三周的幼儿园用絮用纤维制品专项检查（以下简称专项检查）。各省专业纤检机构高度重视，认真组织落实。
经过多年的“黑心棉”打假工作，市场公开成规模制售伪劣絮用纤维制品的现象得到有效遏止，一定程度上改善了幼儿园用絮用纤维制品的外部环境。本次检查中，全国各省专业纤检机构共出动检查人员2668人次，检查幼儿园748家，其中有质量问题的幼儿园52家，占检查幼儿园总数的7%，较之去年下降了11%；检查被子、垫褥、枕头等絮用纤维制品共16万件，查出不合格絮用纤维制品0.75万件，检查产品合格率由去年的78%上升为95%；没收劣质絮用纤维制品0.3万件，责令幼儿园更换絮用纤维制品0.37万件，办理质量违法案件36起。（来源：中纤局）
高端·宏观
张克才一行莅临五家渠联合实验室调研督查工作
10月27日，中纤局副局长张克才一行，在自治区纤检局李沛栋书记、五家渠质量技术监督局苗锐局长、邓鑫副局长的陪同下，莅临五家渠联合实验室进行调研督查工作。
张克才副局长一行首先视察了棉花公检实验室，亲切慰问了节日期间仍然工作在棉花公检岗位上的工作人员。在听取了五家渠纤维检验所棉花质量公证检验及监督的工作汇报之后，张克才副局长指出：五家渠实验室作为联合实验室，实验室运行健康良好，在合作方共同努力下，取得了一定成绩。成绩值得肯定，但在今后的工作中，还要从以下几方面进一步加大工作力度。一是进一步加强合作方沟通联系；二是进一步提高工作质量； 三是加大样品真实性的监督检查频次；四是严防出现“转圈棉”，加大“转圈棉”的监督检查。之后，在农六师张副市长的陪同下，视察了农六师枣园棉花加工厂，对企业提高管理水平、提高棉花加工质量提出了科学的、中肯的意见和建议。（来源：五家渠纤检所）
湖北省纤检局加大棉花质量监督工作督查督办力度
2012年新棉上市以来，湖北省纤检局采取多种形式，分步骤、有重点地加大棉花质量监督工作督查督办力度。10月16日—19日，湖北省纤检局组成督查专班到襄阳、荆州、荆门、潜江、天门、仙桃等地进行督查督办。10月24日—26日，湖北省纤检局对相关地区和企业集中在夜间进行突击检查。一是检查企业、厂区是否存在小包棉、开松设备、非本地企业生产棉、非本年度生产棉等；二是检查企业加工信息系统，是否存在异常情况；三是检查企业不符合交储条件棉花的去向；四是检查企业加工设备与加工量是否相符，相关收购、加工的数量及台账等。两个执法检查小组共检查10家企业或场所，发现了个别企业存在混等混级、伪造棉花标识、小包改大包等违法线索和苗头。专项督查督办后，湖北省纤检局对全省棉花质量监督工作中好的做法进行了总结，对存在的问题进行了梳理，对存在问题较多的下发书面督办通知，对做好下一步的棉花质量监督工作提出要求。（来源：湖北省纤检局）
内蒙古纤检局对羊绒、羊毛制品开展专项检查
近期，自治区纤维检验局对呼伦贝尔市、巴彦淖尔市和呼和浩特市部分商场、羊绒专卖城进行了专项执法检查。共检查经营销售单位20家，羊绒加工企业3家，涉及产品有12个品种，抽取样品29个批次。对所抽样品进行了纤维含量专项检验。对销售不合格的经销商，已责令将不合格产品下架，并对部分存在严重质量问题的羊绒、羊毛制品的生产企业进行了行政处罚。（来源：纤检局）
兰精推出颜色纤维
第十八届中国国际纺织面料及辅料（秋冬）博览会期间，以创新和环保为发展宗旨的奥地利兰精集团推出了包括黑色在内的原液染色兰精莫代尔纤维。这一最新研发成果已在法国巴黎的国际纱线及面料展上首次展出。试验证明，与常规纤维相比，使用兰精莫代尔原液染色纤维可在浸染过程中（采用高温高压染色机）节约高达80%的能源和75%的水。兰精莫代尔原液染色纤维源于榉木，是一种碳中性纤维，在奥地利采用环保工艺生产，整个生产过程中高达95%的化学制剂都可循环利用。（来源：中国纺织报）
福特公司推出碳纤维发动机盖
近日，在欧洲复合材料展览会上，美国福特公司展示了为福克斯研发的一款特质碳纤维发动机盖。在未来的福克斯车型上将使用这款碳纤维发动机盖，能够减少燃油消耗。这款碳纤维复合材料制成的发动机盖比原本的钢制发动机盖减少了50%的重量，并且其结构坚硬，这点正好符合福特想为福克斯减重340千克的要求。这款碳纤维复合材料的发动机盖结构特殊，在两块碳纤维板的中间夹着一层泡沫塑料，这么设计的理由是，万一撞击到了行人的头部，对其造成的伤害能够尽可能地减到最小。（来源：中国纺织报）
塔城地区纤检所查处10起棉花质量违法案件
自2012年度新棉上市以来，塔城地区纤检所成立了两个棉花质量专项监督检查小组，对辖区内74家棉花加工企业，每天进行不间断的巡回检查。重点检查棉花加工企业在收购、加工过程中，是否按照国家标准和技术规范进行收购，是否混等混级、抬级抬价收购，是否有坑农，骗农现象，同时对加工的成包皮棉留样真实性、皮棉重量、回潮率、加工日期等质量标识进行了逐项检查，加强了对棉花加工企业的信息条码、在线回潮等加工设备的检查，并且对企业上岗人员的取证情况也进行了核实。从9月初至今，已经出动检查人员1224人次?，检查213厂次?，检查籽棉14个大垛、棉农小样31户。检查覆盖率达到了100%。
检查发现，由于今年棉花内在质量较好，加之国家收储对棉花质量要求较高，辖区内绝大多数企业从收购到加工，都能够认真履行质量义务。对于个别企业在收购籽棉过程中未按照国家标准和技术规范确定所收购棉花的等级，排除异性纤维等质量违法行为进行了立案查处。截至目前已立案10起，并依据相关法律法规进行了处理，有效维护了塔城地区棉花市场收购秩序。（来源：塔城地区纤检所）
新疆兵团今年种植棉花830万亩 皮棉总产138万吨
近日，记者从新疆生产建设兵团发改委获悉：今年，新疆兵团棉花种植面积达830万亩左右，棉花面积占总播种面积的近一半；皮棉总产138万吨，单产166公斤；棉花种植面积和产量较去年均有所提高。据悉，自10月19日到11月10日，今年新疆兵团各师棉麻公司已累计交储棉花61万吨，其中大单交储5.9万吨，实现产值44亿元人民币。新疆兵团发改委农经处处长伍新南称，今年新疆兵团138万吨皮棉最少110万吨实现国储，最高达到130万吨，目前交储棉花数量是历年来最好的一年。（来源：中国新闻网）
安顺科技推出环保型珍珠负离子复合功能纤维
张家港安顺科技发展有限公司近日推出了一款环保型珍珠负离子复合功能纤维。该产品已经通过国家红外及工业电热产品质量监督检验中心、江苏省纤维检验所、北京市营养源研究所分析室、北京市疾病预防控制中心、浙江省现代纺织工业研究院等多家权威机构测试，其主要技术指标处于国内领先水平。该功能纤维优越的界面活性作用，可以节约洗涤剂的用量。此外负离子还对血液有一定的净化功能，可以增加人体的抵抗力。珍珠负离子复合功能纤维结合了珍珠和负离子粉二者的原有特性，产品具有防紫外线、发射远红外线、滋润皮肤、抗老化、吸湿透气、服用舒适等特性，织物手感光滑凉爽，具备促进血液循环、防止人体老化和早衰等功能。（来源：中国纺织报）
浙大研制出仿贝壳纤维材料
最近，浙江大学高分子系高超教授的研究团队以石墨烯和一些有机高分子材料为原料，研制出一种仿贝壳结构新型纤维。贝壳结构是一层碳酸钙一层高分子材料有规律地堆积而成，科学家称之为“砖—灰结构”。这种结构的材料比钢铁和陶瓷韧，比塑料硬。科学家们一直想模仿这一结构造出新材料。国外科学家已付出了20多年的努力，但还只能做出厘米级的薄膜样品。这种特殊纤维织成的衣服可以防辐射和静电。由于新型纤维质量轻（只有同样粗细金属电线质量的约10%），还可以做成更轻便的防弹衣；导电性好，在室温下就可以生产，不需要耗费太多能源。（来源：中国化工报）
国家放宽对东营市棉花收储质量标准
11月15日，国家针对山东东营、滨州，河北沧州、衡水，天津静海五地区受灾情况，根据《2012年度棉花临时收储预案》“如局部地区因遭遇严重自然灾害导致大部分棉花等级达不到4级以上的，经有关部门研究后可在受灾地区放宽收储质量标准到5级”的规定，经国家有关部门研究决定，在山东东营、滨州，河北沧州、衡水，天津静海五地区收储质量标准放宽到5级，通知要求：交储企业必须是以上受灾地区的具有400型棉花加工资格的棉花企业，5级棉花相较于标准级品级差率为13%，即527级棉花每吨价格为17544元。本次国家调整放宽收储标准，很大程度缓解了东营市棉花加工难和棉农销售难的艰难局面，对提高棉农利益起到了决定性的作用。（来源：人民网）
兰精10亿美元短纤维项目落户大丰
10月24日，江苏省大丰市与奥地利兰精集团、南京化纤股份有限公司共同签署差别化粘胶短纤维项目，项目预计总投资10亿美元。根据合作协议，奥地利兰精集团和南京化纤股份有限公司将在大丰建设年产30万吨浆粕、30万吨差别化粘胶短纤维项目。据介绍，兰精（大丰）纤维项目是兰精集团迄今为止境外单体投资规模最大的项目。奥地利兰精集团是全球最大的人造纤维素纤维制造商。南京化纤股份有限公司是一家上市公司，在大丰投资建设了金羚纸业、金维卡纤维等项目。（来源：中国化工报）
广西宜州集中开工竣工4个桑蚕茧丝绸产业项目
11月2日，广西宜州市集中开竣工4个项目，河池市政协副主席于桥生宣布项目开工和竣工，市公安局局长文建中出席开工仪式。据了解，新开工建设的3个缫丝深加工项目总投资2.51亿元，具备了集茧、丝、绸为一体的生产能力；项目竣工投产后，将对壮大宜州的桑蚕茧丝绸产业，拓宽农民就业渠道，增加农民收入，促进缫丝企业多元发展，加快桑蚕茧丝绸产业循环经济示范基地建设起到积极的促进作用。（来源：河池日报）
重庆市纤检局顺利通过CNAS实验室“三合一”复评审
近日，中国实验室国家认可委员会评审组对重庆市纤维检验局实验室进行实验室认可、计量认证以及审查认可的“三合一”现场复评审。本次现场评审共确认244项，其中20个产品8个参数扩项，19个产品6个参数变更，覆盖了纤维、纱线、纺织品、汽车内饰材料、服装、服饰、玩具、个体防护装备、皮革和皮革制品等9个领域。此次复评审进一步强化了市纤检局技术能力和质量管理体系建设，增强了市纤检局的检测能力，拓宽了检测领域，提高了服务地方经济发展能力。（来源：重庆市纤检局）
青海省纤检局圆满完成第十次普法统一考试
11月17日，青海省纤维检验局全局处级以下共29人在本单位参加了青海省第十次普法统一考试。青海省纤维检验局对此次普法考试高度重视，考前认真组织人员进行复习，积极做好应考准备。此次考试，组织工作严谨，考场秩序井然。广大领导干部认真答卷，独立完成了全部考题。通过第十次普法统一考试，检验了干部职工学法的效果，有效推动了我局“六五”普法工作的顺利开展和干部职工依法行政水平的提高，进一步树立了青海检验检疫刚正廉明的依法行政形象。（来源：青海省纤检局）
博州纤检所在HVI比对试验中取得满意结果
博乐实验室在《2012年新疆国际棉花仪器化公证检验实验室HVI比对试验》中取得满意结果。在这次比对试验项目有上半部平均长度、长度整齐度指数、束纤维断裂比强度、马克隆值、反射率、黄色深度6项指标，参考项目成熟度比、短纤维指数、杂质面积、杂质个数、杂质级别、荧光值、束纤维断裂伸长率7个指标的统计分析评价中全部到达满意结果，体验我实验室的综合检验能力。（来源：博州纤检所）
巴州纤检所参与全国HVI检测仪颜色比对试验
近日，巴州纤检所（库尔勒实验室）参与了中国纤维检验局国家纤维计量站组织的HVI 1000的颜色比对试验。参与此次颜色比对试验的实验室全国仅有4家，巴州纤检所（库尔勒实验室）作为全国棉花公证检验量以及HVI检测仪器设备最多的实验室参与其中。
巴州纤检所（库尔勒实验室）严格按照比对试验方案进行试验比对。使用2012年编号的赋值差别较大的两套校准板分别对不同生产年份的三台HVI进行校准，然后测试12块标准颜色样品。 试验结束后，将测试结果汇总填入《HVI颜色比对试验数据》中，最后通过综合分析判定出校准板赋值，对各实验室（颜色部分）测试水平的一致性进行评定。（来源：巴州地区纤检所）
云南省纤检局《桑蚕标准体系建设》项目顺利验收
11月13日至14日云南省质量技术监督局组织相关专家对云南省纤维检验局承担的《云南省桑蚕标准体系建设》项目进行验收。与会专家听取了项目承担单位的情况汇报，审查了项目组提交的验收材料，并对该体系建设的研究成果：总报告、体系结构图、体系标准汇编和8项地方标准送审稿进行了技术审查。与会专家对体系建设成果给予了高度评价，认为该标准体系具有科学性、适用性和可操作性。能够将先进的桑树种植和桑蚕饲养技术进行固化和推广应用，对提高我省蚕茧产量和品质，促进云南省蚕桑产业健康稳步发展有较强的指导意义。（来源：云南省纤检局）
实验室评审汇报材料范文第3篇
关键词：食品理化检验；探索与实践；实验教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0277-02
在人类进入21世纪之际，如何培养出更多适应时代要求，具有开拓创新能力的人才，是当前教学工作中面临的一个重要课题。我国中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出，高等教育要提高人才培养质量，应支持学生参与科学研究；要创新人才培养模式，应增强学生科学实验成效[1]。国家第十一个五年规划纲要中指出：应全面履行政府社会管理和公共服务的职责，加强食品药品监管设施建设，完善技术标准体系，大力提高检测技术水平，创新监管机制，规范监管行为，提升监管能力和水平，保障公众饮食用药安全。必须将食品药品安全监管的基层和基础工作作为重中之重，组织动员足够的资金、技术和人才充实到基层和基础工作，促使食品药品安全监管的基层建设和基础工作明显加强。而根据《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国食品安全法实施条例》、《中华人民共和国认证认可条例》等有关法律法规的规定，依法设立或者经批准，从事食品检验活动并向社会出具有证明作用的检验数据和结果的检验机构应进行资质认定评审。食品理化检验是一门强调实验技能的专业课程。卫生检验、食品质量与安全等专业的学生毕业后将面向食品检验相关岗位，因此掌握实验室资质认定相关内容，对于满足实验室资质认定的工作要求非常重要。目前限于时间及仪器设备的限制，医学院校本科生开设的实验教学大多仍为验证性实验，学生只参与整个实验的一小部分，缺乏自主设计的综合性实验，不能体现创新性[2]。虽然也有一些基础课实验作了一些改革试点[3]，但也只是就一两个实验进行改革，总体而言绝大部分学生仍不具备独立实验能力。为了培养学生的能动性，调动学生的积极性，避免出现敷衍了事，甚至是袖手旁观的现象，我们对实验内容及教学方式进行了大的革新，提高学习效率，取得了明显的成效。
一、综合性实验的开展
1.实验内容安排：随着我国经济水平的不断提高，人们的生活水平也在不断提高。食品营养受到越来越多人的关注。食品企业为了宣传其产品的优势，在其商品标签上标示营养成分。为了规范标示，防止虚假宣传误导消费者，国家出台了《食品营养标签管理规范》。同时，随着三聚氰胺、染色馒头、双汇瘦肉精等食品安全事件的陆续出现，食品安全也同样受到广泛关注，食品检验监督尤其重要。为了学生能够适应将来工作的要求，同时结合教学计划，从实际出发，我们选定两类食品，从营养成分和化学污染物两方面的指标进行考虑，结合本实验室所具备的分析仪器等硬件条件，选择蛋白质、粗脂肪、蔗糖、铁、镁、总抗坏血酸、总砷、苯甲酸（钠）、山梨酸（钾）、已烯雌酚、铅、亚硝酸盐等十二个指标进行全面检测分析。
2.实验时间安排：由于实验内容涵盖了整个《食品理化检验》全部课程，同时为适应食品样品组成复杂、样品前处理时间长的特点，我们向教务处提出申请，将实验课时间安排在理论课全部结束后，统一集中连续几天进行。
3.实验过程安排：
①实验方法的确定：为了充分利用有限的实验课时间，我们在理论课中段就将实验目的和要求告之同学，同时为了培养同学养成团队合作精神，让学生自由组合，三人一组，根据分析指标的难易程度，将分析指标随机分配给每个小组负责。两个小组结合，相互辅助。学生在课余时间利用图书馆及网络资源，收集相关质量标准、卫生标准以及检测方法，并根据本学院实验中心现有条件，确定一种行之有效的分析方法上交。方法应满足检测实验室资质认定的要求，针对具体的检测指标，实验方法、实验原理、采样方法、所需试剂和仪器、试剂的配制方法、数据处理方法、结果报告、质量控制等应具体详细。在实验开始时利用半天时间，各组同学分别汇报准备的实验计划，全班在一起进行讨论其可行性和有效性，最后由带教老师进行总结。必要时进行重新检索。②样品采集：根据不同样品的特点，结合实验目的，由同学根据食品理化检验的不同样品采集的原则，自行按要求采集合适的样品。③样品前处理：各组同学根据其负责的检测指标对样品前处理的要求，分类组合，要求相同的小组可共同进行前处理，要求不同的则分别进行前处理，以提高工作效率。④检测过程：各组同学根据指标分析的要求，合理安排时间进行实验器皿的处理、洗涤、干燥，实验溶液的配制、储存及溶液标签的合理填写，实验测定液的配制，实验仪器的正确使用。⑤质量控制：了解质量控制的方法，选择适当的质控方法，如平行测定、加标回收率测定等。⑥数据处理：根据相关质量标准和卫生标准的要求，将仪器测定数据处理到相应结果，同时对样品进行评价。先对单一指标评价，再综合全班结果对相应样品的质量及卫生进行评价。⑦报告撰写：按检测实验室资质评定中对原始记录和结果报告的要求进行报告撰写。内容包括：所用标准或方法的识别、样品的状态描述和标识、样品接收日期和进行检测的日期、检测目的、主要的试剂和仪器、检测步骤、检测结果、讨论、检测人员签字等；报告要求使用法定计量单位。⑧课堂讨论：因为整个实验完全是由学生自主选择完成，教师在实验过程中起到的是提供实验所需及发现学生基本实验技能的错误并进行指正的角色。同时，因为每个同学在实验中主要负责其中的少数指标分析，而更多的指标测定并未亲自参与，所以最后的结果汇报尤其重要。在实验期间利用最后的半天时间，每组同学就其负责的指标测定当堂作全面的汇报，汇报内容包括方法如何选定，实验过程如何安排，结果如何分析和评价，也包括同学自己在整个实验过程中的体会以及自我总结需要注意的事项。期间，其他同学可随时提问。最后由带教老师进行总结，对汇报内容进行点评，指出其中不足和如何改进。
4.考核办法：实验课程结束后，每个同学要求提交一份结果报告和一份心得体会，其中心得体会全面真实地反映自己在整个实验过程中的收获和不足，对实验课程安排的意见和建议。
二、实施效果
全面的《食品理化检验》综合性实验的初步建立和实施、课堂的观察及学生的信息反馈，证明改革探索是成功的。同学都反映这门实验课是他们所上实验课中最有意义的一门，其中学到了许多非常基础但以前从未重视的基本实验技能。虽然在实验中也走了不少弯路，但学生因此对分析工作有了更为深刻的认识和掌握。同时，三人一组的分配也锻炼了同学的团队合作精神。自行确定分析方法、自行准备仪器和试剂，使得同学的主动性明显提高。大部分同学不约而同的总结的一句话是：整个实验过程是痛并快乐着。九成以上的同学都建议学校多多开设同类的实验。
三、问题与思考
经过二学年的实践，根据我们自己的观察和学生的反馈，我们也发现了一些问题。具体表现在以下几方面。
1.食品理化检验所分析的很多指标需要大型分析仪器。而学院实验中心此类仪器数量有限，大多只有1台。同时食品样品存在组成复杂，待测成分含量低的特点，前处理所需时间长。而学校安排时间有限。因此只能通过分组负责的方法进行，无法保证同学能亲手参与所有指标分析。
2.学生实验基础技能比较薄弱。由于以前缺乏同类实践，学生习惯了所有实验材料都已准备好，上课只需简单配制测定即可的实验方式。因此实验一开始，学生不知如何着手开始，显得手忙脚乱，不能合理安排时间，效率不高。这些都需要通过反复训练来提高其统筹安排能力。
3.指标选择和分组也不尽合理。有个别组工作量非常大，无法在规定的时间内完成相同数量样品的分析，而有些组则相对简单。这需要在以后的教学计划中进行适当调整。
4.检测实验室资质认定和食品检验机构资质认定评审准则中对检测工作有着非常具体和全面的要求。而目前的教学安排无法全面落实其中的要求，只能对其中的几个方面对照实施。如此，学生还是不能完全满足实际工作的要求，这就需要另行安排解决。
5.综合性实验对带教教师也提出了更高的要求。教师需要对所有的分析方法及相关仪器非常熟悉，对实验过程中学生出现的问题能及时发现，及时提出整改意见。在最后的总结汇报时能全面的评价学生的报告。这也促使所有教师加强自身的学习，以适应综合性实验的教学需求。
参考文献：
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要领导小组办公室.中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/OL].（2010-07-29）[2010-11-22].
http：///jrzg/2010-07-29/content.1667143.htm.
[2]陈道俊，操基玉.高校《环境卫生学》“设计性综合性实验”的建立与思考[J].中华疾病控制杂志，2011，15（3）：254-255.
[3]陈文军，张海燕，郭智勇.卫生化学实验教学的改革与探索[J].人类工效学，2003，9（2）：63-64.
实验室评审汇报材料范文第4篇
一、科学规划，构建实验平台体系
我处成立之初，正值全校开展发展战略大讨论之际，通过处领导与全处每位同志谈心、召开教师、管理人员、学生等各类人员座谈会、走访各学院实验教学中心、到相关高校调研等多种方式，认真梳理出妨碍学校实验室建设与管理方面科学发展、快速发展、和谐发展的突出问题，将发展战略大讨论的成果固化，制定了《邮电大学2011-2013年实验室建设与发展规划》。提出以“突出学科优势，合理调整布局，优化资源配置，强化科学管理，提高投资效益”为原则，构建“3+1”的实验平台体系，为教学、科研和学科建设提供实验平台支撑。
为创建节约型校园，优化实验条件配置，强化实验资源共享利用，制定了《邮电大学关于进一步推进实验室中心制的意见》，提出了以学校的实际为出发点，以有利于提高办学效益为原则，以实现实验资源共享为基础，以整合各类实验室资源为手段，进一步完善我校实验室中心制的方案。
《邮电大学2011-2013年实验室建设与发展规划》和《邮电大学关于进一步推进实验室中心制的意见》已经学校实验室建设领导小组审议通过。
二、完善制度，提高实验室工作管理水平
第一、我处作为学校实验室建设领导小组秘书单位，为使实验室建设领导小组工作正常、有序、高效地进行，起草了《邮电大学实验室建设领导小组章程》，明确了学校实验室建设领导小组和各成员单位的职责，该章程已经学校实验室建设领导小组审议通过。
第二、建立了实验室建设每月工作会议制度，本学期已召开4次实验室建设工作会，及时协调、解决与处理学校实验室建设工作中的问题。
第三、拟定了《邮电大学实验室绩效考评办法》，并在第一次实验室建设工作会议上讨论。即将开始对实验室进行绩效考评的举措得到各学院的高度认同。
第四、与人事处、教务处联合制定了《邮电大学实验技术岗位设置试行办法》，该文件的出台，将首次对我校实验室建设与管理工作核算编制。
第五、与后勤管理处联合制定了《邮电大学实验用房面积核定办法》，为有效利用学校资源，合理分配实验用房提供规范。
三、落实措施，争取实验教学示范中心建设有更大突破
实验教学示范中心建设是我校实验室工作的重要方面，也是一项艰巨而难度很大的工作。为此，在分管校长领导下，在多位校领导的关注下，一方面抓好国家级实验教学示范中心申报材料的修改，提高材料质量，从而提高竞争力；另一方面及时了解信息，做好相关工作。我校“通信与信息处理实验教学中心”申报国家级实验教学示范中心，首次从江苏省出线，并得到教育部同意在国家级实验教学中心增补时予以考虑，目前正在紧锣密鼓地做好申请增补的相关工作，如若成功，将实现我校国家级实验教学示范中心零的突破。
通过努力，我校通信与信息处理、电工电子、经济管理基础课等3个省级实验教学示范中心获得省财政资助，争取到建设经费360万元。目前已组织完成了该3个中心建设方案的评审并启动建设工作。
以示范中心建设为抓手，促进我校实验室建设水平整体提升。对2007年立项的计算机基础和物理2个省级实验教学示范中心进行了校内验收，组织各学院分管实验室建设工作院长对这2个中心进行了现场考察，促进了我校省级实验教学示范中心的建设工作，并加强了学院间的学习与交流。
按照江苏省教育厅的工作布置，组织完成了对省内其他高校35个省级实验教学示范中心建设点的网上评议验收工作。
预先谋划，组织各学院分管实验室建设工作院长到工业大学等省级实验教学示范中心数量最多的高校进行调研，积极做好2011年省级实验教学示范中心建设点申报准备工作，争取在2011年我校省级实验教学示范中心数量有更大突破。
四、精心组织，多方筹措建设经费
2010年，我校申报的5个中央与地方共建实验室项目均获资助，获中央和省财政1100万元建设经费，使我校在中央地方共建项目上获得经费再次突破千万大关，目前已组织完成了这5个实验室项目的方案评审并启动建设工作。
为了在2011年能争取到更多中央和省财政的建设经费，已经启动2011年中央与地方共建实验室项目申报工作，并及时与相关学院院长和实验室建设工作院长沟通，要求扎实做好申报材料工作，争取2011年能获得中央财政资助经费突破1200万元。
积极高效做好与中国联通合作共建科学研究与人才培养基地项目的相关工作。“两会三庆”期间，中国联通公司与我校达成合作意向，为将该项合作落到实处，我处精心组织，积极与中国联通和江苏联通联系沟通方案的总体规划意见，规划项目总体方案，组织相关学院认真做好子项目方案并进行论证，在整合各子项目方案的基础上编写完成项目建设规划书，目前该规划书已提交中国联通总部和江苏联通。该项目规划的落实，将有望为学校争取到突破2000万元的建设经费。
五、整合资源，提高实验室利用率
为提高专业实验室的利用率，提出将专业实验教学回归各学院专业实验室的方案，该方案得到教务处的高度认同及密切配合，从下学期起原安排在计算中心的各学院专业实验实践教学任务将由各学院专业实验室承担，这一举措将大大提高各专业实验室的利用率。
顺利完成计算机学院本部软件与信息安全实验室和计算机基础实验室整体移交通达学院的工作，避免了计算机学院实验室搬迁仙林造成的资源浪费，同时也为通达学院顺利通过独立学院评估提供教学条件保障。
六、科学管理，做好教学科研仪器设备采购与管理工作
设备采购与管理工作是实验室建设中的关键环节，我处首先完善制度，以制度规范行为，在招标、采购、制单等环节进一步规范流程。
第一、充发发挥专家评委的作用，严格执行招标程序。在其它相关职能部门的大力配合下，组织完成仙林行政楼有线无线网络建设、图像处理与图像通信重点实验室建设等10余项大的教学科研仪器设备采购项目的招标工作，累计采购物资共计2981万元，通过招投标采购共为学校节约资金115万余元。
第二、要求仪器设备及时维修，确保完好。采取内部维修、外请维修、外送维修、供应商维修等四种方式，使仪器设备维修工作更加科学、节约、规范。
七、强化服务，为教学科研提供坚实保障
坚持“以人为本，服务师生”的管理工作理念，“在服务中实施管理，在管理中体现服务”。
要求设备采购人员坚持“服务第一，用户至上”的工作原则，常用设备实际供货时间不超过三天，用户满意度大大提高。
要求多媒体教学保障中心克服人员结构严重老化、技术力量严重不足等困难，变被动服务为主动服务，改变工作方式，从被动接受报修到主动检查维修，实施了多媒体教学设备每月检查制度；在学期末发放了多媒体教学设备问卷调查表；开通了服务信箱、热线电话和BBS交流平台，提高了多媒体教室管理水平和服务质量。
八、加强交流，扩大学校影响示
我处在成立半个月后即完成了二级网站的建设，及时宣传学校实验室建设各项政策与规定，展示我校实验室建设成效。
积极与江苏省实验室工作研究会联系，参加了2010年江苏省实验室工作研究会年会，并与相关高校沟通，在研究会换届改选时，我校首次当选为江苏省实验室工作研究会常务理事单位。
组织相关人员参加了2010年全国教学仪器设备展示会，参加了2010年全国实验室工作研究会暨国家级实验教学示范中心经验交流会，与兄弟院校交流实验室管理经验，借鉴他校好的做法，提升我校实验室工作管理水平。
实验室评审汇报材料范文第5篇
[中图分类号] R730.43[文献标识码] A[文章编号] 1005-0515（2011）-01-140-02
《实验室资质认定评审准则》4.1.10明确规定：“实验室应由熟悉各项检测和/或校准的方法、程序、目的和结果评价的人员对检测和/或校准的关键环节进行监督。”监督工作是保证检测/校准工作质量的重要方式[1]《评审准则》，质量监督不是一种个人行为，它是在一个单位最高管理者的授权下开展的，是代表最高管理者实施质量监督的，是检测全过程有效运行的保证。下面即本中心质量监督工作概况，仅供参考。
1 编制质量体系文件为质量监督活动的有效开展提供保障
1.1 质量监督员条件
1.1.1 具有大专以上学历或中级以上职称，从事本专用3年以上的业务人员。
1.1.2 经过认定评审准则和监督要求、监督方法等方面的培训。
1.2 质量监督员的能力
1.2.1 熟悉本监督岗位工作的标准和程序，了解工作目的，掌握结果评价；识别监督岗位所从事质量活动中的关键过程和存在问题；掌握质量管理体系中与监督岗位的关键接口。
1.2.2 熟悉并执行本单位质量管理体系，熟悉评审机构方针、政策以及对实验室的有关要求。
1.3 质量监督员的数量
《评审准则》中没有对监督员的数量提出明确要求，通过分析监督员的职责和要求，根据中心实际情况按约1：5的比例设置质量监督员。合理设置监督员也是至关重要的。首先，应考虑中心的组织机构设置，每个科室都设立了质量监督员。其次，要考虑科室的人员组成，因本中心各科室人员有限，质量监督员全部为兼职，从事科室日常工作的同时也从事监督检查工作。再次，要考虑监督员的专业领域，监督人员应当熟悉各项检测/校准方法、程序、目的和结果评价的人担任[2]《实验室资质认定工作指南》。
1.4 监督员的权利。
监督员不是摆设，监督工作也不只是流于形式，应赋予监督员足够的权利。当发现检测/校准工作发生偏离，影响检测数据和结果时，监督员应当令其中止检测/校准工作[2]。对纠正措施和结果不满意时，可以与相关人员沟通，并与科室领导共同商讨，提出整改建议等；
1.5 质量监督员的职责
1.5.1 监督检查业务技术工作是否按程序运行，每两个月至少填写一份质量监督记录。
1.5.2 检查业务技术工作所依据的标准、规范、规程等是否现行有效。
1.5.3 对发现的质量问题及时向质量控制科和质量负责人汇报并提出改进措施，并对实施情况进行跟踪验证。
2 制定质量监督工作计划，确保质量监督活动有序进行
2.1 制定年计划
中心质量体系要求每年年初制定质量监督计划,计划要求依据19要素展开监督工作。根据各科实际工作情况,要有计划、有重点的对本科质量工作进行监督。
2.2 督促计划实施
保证质量监督工作不流于形式，监督活动持续有效。中心质量体系规定每2月上交质量控制科一次质量监督记录，质量控制科设置专职人员负责质量体系相关工作的管理。质量监督工作依据计划实施，及时提醒未上交质量监督记录的科室进行质量监督工作。
3 掌握质量监督工作范围及重点，采取多种方式对实验室工作进行监督。
3.1 质量监督员的主要监督范围
3.1.1 人员
监督被监督人员资质的符合性。如各岗位人员的培训、考核、持证上岗情况，中心业务人员培训计划的制定及实施情况，人员技术档案的动态管理，重点监督科室新上岗、转岗、操作新仪器、操作新项目人员的培训上岗，以及病原微生物实验室相关人员定期培训与持证上岗情况。
3.1.2 设备和标准物质
监督设备的选用和操作能力，标准物质的验收及使用情况。如仪器设备标识、仪器设备使用及维护情况、仪器设备的检定/校准情况、标准物质的使用及验收等。
3.1.3 服务及供应品采购
监督试剂和消耗品的识别和制备能力。外部支持服务（仪器检定、校准、维修）和供应商的选择应保证检验质量，需对供应商进行调研。对所购仪器设备和消耗材料在使用前按检验所要求的标准规范进行验收。供应商相关记录归档情况。
3.1.4 设施和环境
监督环境及设施符合性及识别能力。检查环境条件是否符合要求、监督检测人员对环境管理制度熟悉、执行情况（注意实验室对有关环保、生物安全等法规执行情况）、检查环境监控仪器是否满足要求（环境监测仪器的检定校准证书、环境监控记录）。
3.1.5 检测和校准方法
监督检测和校准方法的掌握和使用能力。优先使用国家标准、行业标准、地方标准规定的检验方法、确保中心使用的标准为最新有效版本、中心相关科室编制的作业指导书及仪器操作规程中的检验程序符合标准规范，标准变更时，应及时修订科室作业指导书。
3.1.6 量值溯源
每年年初制定仪器设备检定/校准计划，确保量值追溯到已有的国家计量基准。依据计划对检测结果有影响的仪器设备，到国家认可的计量单位进行检定/校准。对使用频繁和性能不稳定的仪器设备及标准物质需进行期间核查。仪器设备及标准物质使用应有记录。
3.1.7 抽样及样品处置
监督抽样能力及样品处置程序。按照程序文件的规定和适当的统计方法抽取样品，保证抽（采）样的科学性、代表性和有效性。样品处置需注意样品的唯一标识、状态标识、留样及登记记录等。
3.1.8结果报告
监督检验结果的准确性、完整性、一致性 、逻辑性。特殊时期有重点的监督，如年始时样品编号的年份、使用新仪器时仪器受控号的填写、标准变更后新标准号的描述、原始记录修订后新旧原始记录的替换、检测结果经网报时数据输入是否准确等等。
3.2 监督重点
质量监督必须把握好适当的监督机会，紧紧抓住影响检测结果可靠性和可信性的：关键技术、关键环节、技术难点，进行有目的、有针对性的监督，才能起到良好的监督效果。
当发生下列情况时必须及时实施质量监督：①开展或实施新检测项目、新标准、方法（包括标准变更）时②检测方法发生偏离时③新上岗人员、转岗人员、在培人员、短期聘用人员刚独立进行工作时④新近或修理后仪器设备使用时⑤公共卫生突发事件、客户投诉、能力验证检测任务时⑥质量仲裁检定时⑦发生客户投诉时。
3.3 监督方式
质量监督方式以现场监督为主，以查看、询问等方式进行。主要以两种监督方式进行监督。
一为横向监督：针对1-2个要素进行监督，分次完成全部要素。
二为纵向监督：选择有代表性的样品或报告，进行所有要素或大部分要素的监督。
4 发现不符合工作及时纠正，确保检测工作质量
4.1对出现的不符合工作或对潜在造成不符合的原因,及时采取纠正措施或预防措施,对其进行跟踪验证
对监督员开具的不符合项,科室负责人和相关人员认真分析、查找产生不符合工作的根本原因，制定切实可行的纠正措施，并落实人员对纠正措施的执行情况和效果进行跟踪验证。
4.2 定期召集质量监督员会议, 分析评价质量监督效果
质量负责人和质量控制科定期(季度)召集质量监督员会议,汇总质量监督记录和不符合项的纠正情况,总结质量监督活动中存在的问题和潜在造成不符合的原因，研究探讨解决方法，调整监督计划，有的放矢地开展下一步的质量监督活动。
质量监督是保持质量体系持续有效运行的第一道防线，是实验室质量管理的重要内容，是实验室自我完善的有效途径，只有中心的每个科室、每个人员的努力配合，才能保证质量监督活动的顺利进行，才能确保检测结果的准确性和可靠性。
参考文献
实验室评审汇报材料范文第6篇
以前的技术中心用“七八个人，十几条枪”来形容是最恰当不过了。随着易地技改的结束，技术中心也发生了翻天覆地的变化，在新办公楼的五楼，1200多平方米的面积里，整齐分布着烟气分析室、化学分析室、物理检测室、辅料检测室、生化室、仪器室、烟叶室、香精香料室与工艺配方室等实验室，拥有气相色谱、液相色谱、质谱、化学流动分析仪、近红外分析仪、全自动吸烟机等一批先进的分析检测仪器，专业的实验台椅和干净整齐的设备、环境让人耳目一新。
有了科技创新的基础，还要有科技创新的人才和制度。在企业领导的重视下，技术中心在不断地壮大，车间的技术骨干上来了，名校的研究生进来了，郑州烟草院的专家也来了，香精香料公司、印刷企业的专业人才都不断的引进来，形成了一支平均年龄32岁，全部是本科及以上学历的高素质、年轻的科研队伍。相续成立了科技委员会、专家委员会、标准化委员会，形成了工艺配方、商标辅料、烟叶、理化等多个专业研究室。加强了对科技项目的立项化管理，建立了课题评价、考核、评审、奖励和专利申请机制，形成了对创新成果的学习、交流和运用体系，推进了创新活动的规范化、标准化、长效化；制订了较完善的奖励制度和激励机制，充分调动了技术人员和全体员工参与技术创新的积极性和主动性。
技术中心是专业性很强的部门，要求技术人员之间要经常交流，互通有无，互相探讨，营造一种积极向上、严肃活泼的工作氛围。技术中心每个星期都坚持开展工作汇报活动，工艺配方、烟叶原料、卷烟辅料、物理化学各个小组针对科研项目、工作思路、技术热点等方面开展广泛的讨论。学习、创新、务实、规范成了大家的座右铭。在这一年里，配网方人员每天要评吸大量的卷烟，掌握第一手材料；分析人员白天忙于做实验，晚上还要加班加点学习各种理论知识；烟叶人员常年累月奔波在各烟叶产区，复烤厂里，严控着烟叶质量；商标辅料人员整天忙于印刷厂的商标设计和打样，放弃了一个又一个星期天。无论是新员工还是老同志，技术中心的每一个人都牢记着自己身上的重担，以忘我的精神全力以赴。
实验室评审汇报材料范文第7篇
关键词：实验室建设；平台；共享；科研训练；创新人才
“十一五”期间，学校以“211工程”、“985工程”建设为契机，本着“拓宽基础，重视创新，提高素质，强化能力”的原则，以“基本技能－现代技术、综合应用－创新能力”为认知链条，将教学、科研、社会资源进行优化整合，重点投资，集中建设。完成了公共基础实验平台的搭建，使有限资源发挥了较大的规模效益。
在此基础上，“十二五”期间我们提出“以人才培养为核心，坚持软环境和硬件建设并重两条主线，实现合理立项、科学管理、效益评估三段管理，构建公共基础、学科大类、专业实践、校企共建实践创新四级平台”的建设思路，以平台建设促资源共享、促知识交叉融合、促学科资源和科研资源对本科教学的支持、促科研成果和先进技术在教学中的应用。进一步建立了完整的实践创新平台和管理制度，为培养拔尖创新人才提供了基础条件和重要保障。
一、构建四级平台，促进开放共享
为了进一步整合优质资源，为学生创新和开展科学研究提供实践环境，学校在保障基本实验教学条件的基础上，对实验室的创新功能、开放程度、建设效益提出了新的要求。同时，结合中国特色新型工业化对大批创新人才的需求，加强与研究院、大型国企、海外大型企业的合作。加强学科融合、资源共享，通过构建公共基础实践教学平台、学科大类实践教学平台、专业实践教学平台和校企共建实践创新平台四级平台，为培养拔尖创新人才提供支撑。
1．公共基础实践教学平台。着重于基础理论和基本技能的训练，是创新能力和实践能力培养的基础[1]。作为研究型综合大学，我校充分利用自身学科门类齐全、实力雄厚的优势，打破专业和学科壁垒，进一步整合优化公共基础实验资源。依据人才培养的实际需要，依托我校现有的机械基础教学实验中心、工业训练中心、电工电子教学实验中心、物理教学实验中心、化学教学实验中心、数学教学实验中心、机能学实验中心、形态学实验中心、细胞分子生物学实验中心等公共基础实验中心，搭建一批大学生创新训练基地，为开设综合性、设计性和研究创新性实验提供了条件保障，为学生开展创新性实验、学科竞赛等创新科技活动提供了条件，同时也为本科生早期参与科研提供了条件。受益面覆盖全校3万余名本科生。2011年，基于公共基础实践教学平台，我校共改善37门实验实践课的教学条件，按计划开出实验项目117个，支持大学生创新性实验计划、自由探索计划等项目104项，承担校级以上学科竞赛30场次，参与人数3090人次，极大促进了学生理论水平与实践能力的提升。
2．学科大类实践教学平台。按照人才培养与学科建设相结合的原则，我校对相同学科或相近学科课程覆盖面大、不同专业但学科相近的学生开展通用性的实验教学活动。在此基础上，对相近学科资源进行深度整合，建立以大类区分的实验教学平台，形成与学科大类培养相适应的实践教学体系，重点建设了一批集实验教学和创新训练于一体的学科大类实践教学平台。
文科综合实践教学平台将各文科院系的学科特色有机结合，用系统的思维构建实验教学内容，建立模块化和层次化的实验课程体系。模块之一的行为科学实验中心通过开设有关的基础课程和专业课程，揭示和演绎人文社会经济活动中人的心理与行为规律，填补了学校无文科大类实践教学平台的空白，为实现文科教学形式多样化、提高教学效果提供良好的实验平台。
信息与控制综合基础实验教学中心跨越电子与非电子类学科界线，将电子技术运用于各种实践类学科中，向电子类学生展现信息与控制类技术在各个领域的应用与实践，向其他专业学生展现各学科特色课程的仿真模拟实验。拓宽了学生的学习思路，提高学生的创新实践能力，使之在交叉学科的实践学习中全面系统地掌握各学科的学科特色及跨学科应用。
在医学人才培养过程中，充分利用现有资源。依托我校湘雅二医院，将国家级临床技能实验教学示范中心做实做强，进一步发挥其示范辐射作用；依托湘雅医院，建设以加强理工文医复合型知识培养为特色的高级医学人才培养实践中心；依托湘雅三医院，建设以基础医学、生命科学和临床融通为主要特色的转化式实验教学实践中心，为培养拔尖创新的医学杰出人才提供实践条件。
3．专业实践教学平台。在保障专业基本实验教学的前提下，结合中国特色新型工业化对大批创新型领军人才的需求，打造一批充分体现学科专业特色的实践平台，努力做到将研究型大学的科研实力转化为培养创新人才的“核动力”[2]。学校重点建设了材料科学与工程、冶金工程、矿物加工工程、粉体材料科学与工程等14个专业实践教学平台。将教学与科研紧密结合，让学生接触最新的科研资讯，使学生学会探索研究新知识，鼓励学生参与科学研究，通过参与科研加强学生的创新能力。
我校资源加工与生物工程实验中心以矿物加工工程国家重点学科、生物冶金教育部重点实验室以及湖南省重点学科——钢铁冶金和生物工程、湖南省铁精矿直接还原工程中心等多学科平台为依托，每年面向全校矿物加工、钢铁冶金、无机非金属材料、生物工程4个专业、1500余名学生开出实验课程33门，计划内和自拟等各类实验项目总数116项，实验总学时达12万人?学时，具有“专业性强、创新性突出、学生人数多、受益面大”的特点。我校材料科学与工程学院则以学院各研究所、科研室（课题组）为依托单元，结合国家和部省级科研项目或通过专题立项，让学生自主选题、自主设计、自主实验，培养学生的创新素质和实践能力。
4．校企共建实践创新平台。国内外的实践证明，产学研结合培养大学生的实践能力和创新能力是一条成功经验。我校以教育部卓越工程师教育培养计划为契机，加强与研究院、大型国企、海外大型企业的全方位、多层次的交流与合作。将创新教育融入实践教学当中，构建以教学、科研、培训为一体的创新人才培养模式，推进校企共建实践创新平台的建设，培养满足行业需求的拔尖创新人才[3]。
我校在数十家大中型企业建立了实习基地和工程训练中心，通过校企合作，使学校教学紧跟社会需求，为学生开阔视野、启迪创新思维提供了良好的学习条件。同时，在社会力量的支持下，学校设立了一系列奖学金和奖教金，每年奖金额度达2000～5000元/人，共计20万元/年。通过社会各类奖学金的设立，加强了社会与学校的联系，提高了学校在社会上的知名度，也为学生接触社会提供了一个畅通的渠道。
二、实行三段管理，保障建设质量
1．合理规划，立项建设。在“十二五”开局之年，积极组织并推动了校、院两级实验室建设发展规划的制订，要求明确人才培养目标，理清实验室建设发展思路，规划“十二五”期间的建设重点和分步建设内容。我校坚持以创新人才培养为目标，以转变观念为先导，以教学改革为主线，以项目投入为形式，以实验教学平台建设为内容，以管理体制改革和运行机制创新为重点[4]，合理规划，制订分层次、分步骤的各级实验平台建设方案。
学校对各学院本科教学实验室的建设实行项目管理，各学院每学年的实验室建设项目必须以校、院实验室规划为指导，在充分调研和论证的基础上提出具体建设内容和经费预算，由学校组织专家对项目进行进一步论证审核。
2．科学管理，过程监控。伴随着实验教学体系的改革，对传统的实验教学管理体制开展了一系列改革。我校成立了实验室建设工作专家委员会，主管全校本科教学实验室建设工作的校领导担任主任，精心遴选了具备不同专业背景和科研方向的实验室管理工作经验丰富、德高望重的教授（博导）作为小组成员，负责各级平台建设项目的立项审核、期中检查和效益评估。专家组以项目建设规划和效益考核为依据，通过实地考评、听取意见、经费核查、敦促整改等措施，切实加大过程监控力度，保证项目建设实效；并对实验教学体系、实验室规划、实验教学管理、新开实验课程、人才引进与考评晋升等方面的工作进行指导。
3．定期考核，效益评估。为了开放共享平台的可持续发展，促进项目建设的科学化、规范化，保障建设项目顺利、有效开展，提高资源的利用效益，我校以校、院两级规划和《中南大学教学实验室建设立项管理办法》为依据，在建设期结束之际，组织专家组对我校本科教学实验室建设项目进行实地考核验收和效益评估。专家组通过听取汇报、实地考察、经费核实等环节，按照建设项目立项申请时提出的建设目标、预期效益进行评估，有效保障平台建设实效。同时，严格奖惩制度，对评估效果不好的建设项目，从严控制或停止其下一年度的经费投入；对建设效益好的项目，在课题申报和职称评审等方面给予倾斜。
通过实验室建设项目的严格、科学管理，为拔尖创新人才的培养提供了充足的实践教学保障条件，满足了学生求知识、求创新的愿望，发现和培养了个性化、创造性的人才，实现了资源效益的最大化。
三、注重三个融合，实现知识能力素养全面发展
1．平台建设与创新教育相融合。各级实验平台在建设过程中既要保证学生能够在课内实验教学中掌握扎实的基本实验技能、消化理解理论课中的教学内容，同时还应该注重分层次开放创新实验环境，为学生开展课外科技创新活动提供实验平台。
为了培养学生从事科技创新的能力与兴趣，我校电工电子实验教学中心设计了分层次开放实验室环境的方案，推出了以实践内容为主的系列课程。允许学生在课外利用该环境完成自己感兴趣的实验，同时设有专项资金支持学生的选题，鼓励学生自行结成课题组，以培养其协作与团队精神。建立健全以创新为本的实验教学质量控制体系，通过制订科学合理的质量评价标准引导创新意识和能力的培养。学生通过开放式的创新实验，课内与课外结合，理论与实践结合，不但巩固了所学的知识，还掌握了很多相关学科知识和技能，更重要的是启发了创新思维、培养了创新意识、调动了创新积极性。创新实践平台的开放为学生创新实验研究课题和学科竞赛提供了有力的保障。2011年，我校学生在各类学科竞赛中获国际级奖项27人次、国家级奖项568人次、省级奖691人次。
2．平台建设与科研训练相融合。实践教学的目的之一是要为学生早期参与科研创造条件。平台建设注重实践教学内容与科学研究密切联系，基础与前沿、经典与现代有机结合，形成良性互动，促进科研资源、学科资源为本科教学服务。制订了一系列激励措施鼓励科研实验室向学生开放，使学生在直接参与科研实践的过程中与导师共同探索创新；设立学生创新基金，提供科学研究工作机会，使学生在本科学习阶段就能够进入课题组进行研究学习。
比如我校的资源加工与生物工程实验中心结合科研特点，把创新人才培养与科技成果结合起来，将其融入实验教学体系中，贯穿平台建设，促进了将科研成果转化为实验教学项目。我校医学机能学实验教学中心以科研课题形式促进研究性学习，中心设立了国家、学校和机能中心三级大学生创新实验课题研究基金，通过基金支持，鼓励更多学生进行研究性学习。这些科研成果的加入丰富了实践教学内容，有利于实现教学内容紧跟学科前沿，提升了实验教学的水平，提高了本科教学质量。
3．平台建设与工程实践相融合。实验教学的内容必须与工程实践、科学研究紧密结合，这是实验中心建设过程中应予以充分考虑的问题之一。
我校资源加工与生物工程实验中心按照“突出工程训练，体现培养特色”的要求，提高学生的工程实践能力，在第二课堂，通过学科点建立的矿物加工、直接还原和矿物材料等中试基地，让学生直接参加科研成果产业化的前期研究工作和工程实践训练。另外，该中心以学习工艺知识、增强工程实践能力、提高综合素质、培养创新精神为教学目标，在校内建设了5个工程试验基地，为学生的工程实践提供了良好的环境和条件。从小型试验、连续试验到扩大试验，学生熟悉了科研项目完成的全过程并提前参与了工程实际训练。通过这些训练，培养了学生的实际动手能力、工程实践能力、创新意识，拓宽了学生的视野，提高了学生在企业的竞争力。这种工程实践的开展与推广，深受师生、企事业单位的青睐，并取得了良好的效果。
参考文献：
[1] 顾秉林，王大中，汪劲松等. 创新性实践教育——基于高水平学科建设的创新人才培养之路[J]. 清华大学教育研究，2010，31(2)：1-5.
[2] 李文星，陈薇. 研究型综合性大学创新人才培养的平台构建与机制创新[J]. 四川师范大学学报（社会科学版），2007，34(3)：97-100.
实验室评审汇报材料范文第8篇
【关键字】无损检测，质量管理，研究探讨
中图分类号： TU201.2文献标识码：A文章编号：
一．前言
随着国际合作日益增多，企业竞争加剧，顾客对产品质量控制的要求越来越高。能够为产品质量提供证明的无损检测实验室的公正性、检测能力和发出报告的可靠性显得非常重要，进而要求无损检测实验室对可能影响检测结果的各环节施加控制，从而发出准确权威的报告，保持检测能力持续稳定。在无损检测技术过程中实施有效的质量控制手段，不仅可以提高检测结果的有效性，而且能够持续提升检测人员的综合水平。
二．建立完善的无损检测质量保证体系
1．应该参照国家相关的规定、行业的相关规定以及相应的标准制定无损检测的管理程序，同时还要对各个检测环节进行针对性的规定，特别是对方法的具体规定，制定的相关规程必须满足甚至比国家、行业的标准要求要更高。
2．对于无损检测中的质量管理体系必须要根据国家特种设备检测检测的规定以及相关行业的规定进行制定，同时还要根据这些标准、规定制定相应的操作规程，特别是要保证检测人员在实际的检测过程中能够按照标准进行检测，履行岗位职责。
3．无损检测前的技术交底制度
该项制度就是在进行各项无损检测开展之前，由各个专业的技术负责人或检测责任师，对即将进行检测工作，针对具体的情况，将检测的设备、被检测工件的情况、应该采用的检测方法以及相应的技术参数进行详细的技术交底。
4．抽检制度
抽检制度也可以称为复检制度，射线检测中通常由底片的评定人员或者是复评人员进行检测质量控制。在对底片进行评定或者是复评的过程中，如果发现存在问题，应该及时的向拍摄者进行反映，同时还要汇报相关的技术质量给检测责任师，然后就由检测责任工程师来决定是否需要对设备、技术参数、材料等进行调整。UT、MT、PT 由检测责任工程师或项目技术负责人根据有关规定进行抽检。
三．加强对无损检测人员、文件和仪器的管理
1.人员的管理
（一）应该加强无损检测人员的质量观念的管理和培训，提高无损检测人员的质量观念。只有具备较强的无损检测质量观念，才能够是无损检测的质量得到保证。
（二）加强对检测人员的职业道德教育和质量行为的监督检查，促使检测人员增强工作责任心；最后，合理安排检测人员作业时间和强度，以免体力不支或疲劳过度，对于射线检测人员等特殊人员应定期进行体检。
2.无损检测技术文件管理
（一）单位内部制定的作业指导书、操作规程等技术文件, 应按照质量保证体系中的规定分工、分级进行审批。
（二）单位内部与无损检测质量有关的技术文件、会议纪要等, 应统一编号交档案室统一存档。
（三）无损检测检测方案、工艺卡、技术交底记录、检测原始记录、检测报告、检测台帐以及射线底片, 应在检测项目完成后，按照每项检测工作统一整理装订成册，射线底片按工程管线、单元区域等区划整理装袋。经质量保证工程师审核后, 交档案室统一编号后存档。
（四）无损检测过程中与无损检测质量有关的会议记录、记要，在每项无损检测工作完成后, 装订成册交档案室统一编号存档。
3.无损检测仪器管理
（一）新购进的无损检测仪器设备应经专业检测人员开机进行技术验收，仪器各项性能符合说明书、规范等相关要求，方为合格才能投入检测使用。验收时还应查看仪器说明书、合格证等文件资料并连同验收记录一并存入该设备档案。 日常使用中，应注重仪器保养与维护工作。
（二）检测仪器的性能对检测结果影响非常大，设备管理人员应对仪器设备送检，委托法定计量检定结构进行仪器检定或校准。对于仪器检定/校准证书的结果应该进行确认，以确认能否满足检测工作标准的要求。同时，在项目使用中还应开展仪器期间核查。
四．加强无损检测过程控制
1.实验室在以关注目标代替关注过程中迷失了原来的初衷。质量工作常常被认为是做表面文章，咬文嚼字，这是因为无论是不符合项的整改、纠正措施的实施、还是体系运行的监控，最终都落实在文字和书面上，给人的印象就是编写一些文件、报表。可是为什么这样写，为什么更改某个文件会导致其他文件也要改，这里面实际上已经蕴涵了分析的过程，尤其要关注不同文件之间的关联性，以及文件本身的逻辑性是否合理。
实际上，质量工作除了在文件、程序上的标准化、规范化之外，在基层单位更重要的是将质量管理的思维和方法有机融入科研和测试工作中，使过程更趋合理、更规范、更行之有效。在以科研、工程技术为主流业务的科研院所中，对基层单位从事质量管理工作的人员的要求实际上较高，不但要对质量体系有宏观的认识，而且要有所在单位的专业技术背景或教育经历。
2.过程包括三个要素，输入、活动和输出。无损检测过程的管理是对全过程以及每一个子过程的管理，包括接受无损检测委托、样品管理、检测工艺规程或图表编制、检测系统和环境、检测工作实施、检测结果评定、发出检测报告、以及相关资料的归档等等。对无损检测的输入、活动过程和输出质量都要进行控制。
3.整个无损检测流程中每个步骤都有相应的文件对其进行控制和记录。当接收任务时，在实验室管理体系层面规定了以何种形式接收任务，谁负责接收，以及对委托任务进行评审的方式。在试验室管理作业文件层面则进一步细化，包括评审委托任务的人员、接收的任务如何向下传递等。当编制检测工艺规程或图表时，在实验室管理体系层面仅有简单描述，但在管理性作业文件层面，详细规定了规程的格式、编号规则、编制及批准人员的资格、如何进行受控等。
当使用检测所需原材料时，实验室管理体系层面仅要求使用合格产品。但在试验室质量控制程序中则详细规定了如何从专业技术上保证所用产品合格，有专用表格记录定期的监控结果，并规定保存期限备查。
五．结束语
无损检测的质量管理对于检测单位和社会都具有十分重要的作用，所以，应该加强对无损检测的质量管理。
参考文献：
[1]朱锡山; 胡述超; 龚华; 华金德; 王业民; 徐承尧 大型炼油化工装置无损检测质量管理焊接技术2012-09-28期刊
[2]刘贞 无损检测全面质量管理在铸件生产中的应用2012陕西省第十三届无损检测年会论文集2012-07-12中国会议