写景作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇写景作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
写景作文范文第1篇
一．创设情境
课前几分钟，我先创设情境，播放CCTV的《请你欣赏》，为学生营造和谐而快乐的氛围，让他们沉浸在对自然的审美中，使他们充分感受大自然的美，进而激发他们热爱大自然，抒写大自然的兴趣。
二．故事引领
在探究“为什么写景要抓住特征”这个问题时，我讲了一个故事：17世纪的德国哲学家莱布尼茨有一次和国王谈论哲学时指出：万物莫不相异，田地间没有两个完全相同的东西，国王不信，派宫女到花园里去找两片完全相同的树叶，结果谁也没有找到，因为粗看起来似乎完全一样的树叶，实际上的大小，厚薄，色泽，脉纹等方面都各不相同。这样导人，形象的说明了世上即使表面相同的东西也会有很细微的差别，把握景物的独特之处，才能真正把握它们的形象。
三．实物演示
为了使同学们明白“什么是景物的特征”，我选择了一幅睡莲图，一副荷花图，让学生思考“这两幅图有什么不同?什么是景物的特征?”这两幅图片很有可比性，这样学生在欣赏、观察、对比中就可以明白：景物的特征就是某处景物在形态，布局，格调，氛围等方面区别于他处景物的地方。
四．范文赏析
为了突破教学难点“怎样才能抓住景物的特征”，我用多媒体出示了《雨中登泰山》和《黄山记》中的两组例子：一组是缔中登泰山》中作者从不同角度描写紧十八盘的，一组是《黄山记》中作者从不同角度写松树的。
接下来让学生欣赏并思考：两组句子分别写了哪些相同的景物?相同的景物在同一作者的笔下为何会有不同?写出景物的特征首先得注意什么?
选这两组例子就是要学生在分析对比中明白“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的道理，进而得出结论：要写出景物的特征，首先得仔细观察，并注意观察点的变化。
接下来我又出示了《荷塘月色》和俪中登泰山》中的两段描写：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”“但是把人的心灵带到一种崇高境界的，是那些“吸翠霞而夭矫的松树……都让你觉得他们是泰山的天然主人，好像少了谁都不应该似的。”然后让学生品读范文，对比思考：作者为什么能把景物写得如此生动?写出景物的特征，除了仔细观察外，还得具备什么能力?
学生探究合作，得出结论：两位作家能把景物写得如此生动，是因为他们能充分展开联想和想象，运用比喻、拟人等多种修辞手法，调动多种感觉写出了景物的独特之处。因此，要写好景物，还要善于联想和想象，并能调动多种感觉，运用多种修辞手法。
最后我又出示了《荷塘月色》和《荷花淀》中描写荷叶、荷花、荷香及周围环境的几组例子，让学生朗读、品味，然后思考：朱自清和孙犁笔下的景物各有什么特点?同样是对荷叶、荷花、荷香及周围环境的描写，为什么会有如此的差异呢?
这两篇文章同样是写荷塘，作者情感不同，写作目的不同，表现出来的特征也就不一样。朱自清的《岢塘月色》贯穿全篇的情感基调是淡淡的哀愁及淡淡的喜悦，所以他笔下的景物中带着朦胧，在月色下，荷叶像“的裙”，荷花如“明珠”如“星星”，荷香是“缕缕的”，雾是朦胧的；而孙犁的《荷花淀》是写抗日根据地人民美好心灵及对敌的乐观顽强的，所以他笔下的荷叶是“铜墙铁壁”，荷花是“监视白洋淀的哨兵”，荷香是“新鲜的”，雾是“透明的”等等。这样学生在对比品味中就可以明白：写出景物特征，要善于使客观景物与主观情思互相交融。景物要能写活，必须有作者自己独特的感受，“一切景语皆情语”。
写景作文范文第2篇
写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，那么接下来给大家分享一些关于高一写景作文范文2021，希望对大家有所帮助。
高一写景作文1在这里，迎接清晨的，是一声清脆的鸡鸣，而不是恣睢的车鸣。
在这里，迎接清晨的，是农家细瘦的炊烟，而不是工厂浓抹的黑烟。
在这里，迎接清晨的，是谈笑碎语的纯朴农民，而不是面无表情的往来过客。
清晨，篱笆上一声鸡叫，唤来的“扶桑日”普照着大地，也映红着直上云霄的一缕炊烟。田间、路上、往来谈笑的农民扛着农具，允吸着晨露的清新，在布满汗水的大地上绽放着笑脸。他们的行为，是可贵的;他们的心也是可贵的，他们用心，用手种出来的作物，也是可贵的，那新绿，是天地间难得的生命之色，活力之色。上天呵护着它们，用风为它们送去祝福。我看见，远方在雾霭中时隐时现的炊烟，抱着琵琶遮着半边脸，一边咧着嘴，一边悠悠地摇摆上升，伸入云端，是想在天宫奏响一曲，叫醒睡眼惺忪的天上人?
树梢的一群鸟儿，千百年来早已适应了这里宁静恬淡的生活，它们毫无霸气地飞翔。好奇地俯瞰着雾下的一切，广阔无边的绿色中点缀着灰色的房屋，如棋星罗布般地零碎在天际，一直漫延到看不到、想不到的远方。
正午的太阳还不算毒辣，只能偶尔听见一两只蝉催促着初夏。而池塘里却已有了荷的影子，它们有的伸出水面，含苞欲放;有的躲藏在荷叶间;有的索性绽放了幼嫩的花瓣。河里，水静静地流淌侵入田间土壤的每一寸，水藻如柔波，沉睡在浅滩岸边，抚摸着每一汪流经的水波，告诉它们，怎样去灌溉，怎样去成材。松软的泥路旁站着一排排尽忠尽职的梧桐，偶尔会有一辆轻快的自行车，伴随着清脆的铃铛穿行而过，给风留下无尽的遐想。这来去匆匆的身影，便是乡村务农生活的真实写照。
夕阳映照又一次冉冉升起的炊烟，像仙人用独特的彩笔在富有中国山水意境的黑白炊烟上抹上莫名的紫色，给红晕的天空染上了如痴如醉的美丽霞光。在这里，长空万里，天空是洗净的蓝布，连白云都没来得及绣上，不饰雕琢的蓝天牵着天的另一头，同紫红的霞光相映成趣。
“晓月应知夜色好，不去天地与星辰。”这个夜晚，是月的夜晚。这月，登过“西楼”，同李煜一起目睹着寂寞的梧桐深院牢牢地锁住了清秋之季;这月，照过驿馆冰冷的地板，照醒过李白，这是寒气逼人的霜?不，这是一颗心思念着故乡;这月，照过客船。“烟笼寒水月笼纱”，在杜牧眼中，这笼的不是沙，笼的是那“商女”口中不情愿地吟出的凄凉《花》。如今，这月却悬在宁静乡村的夜色之上，如繁星分享着天地的静谧。
夜，在乡村暗流涌动，虫唱着乡曲小调，似乎说着梦话。田间，有的种子正悄悄发芽，路边的小树正悄悄长大，门前的葡萄架下，一只猫摸索着夜色悄悄前行。
当这一切都静下来，当这一切都尘埃落定，我才不舍地离开这里。远处，是一处没有夜的地方——城市。霓虹正在远处招摇，挑战着残月，那一处灯红酒绿，让我沉重、
乡村，这承载了太多幸福、安宁、和谐的天堂.
我静静地走在通往城镇的路上，望了望身后熟睡的乡村，心中，乃是思考，思考，再思考……
高一写景作文2朋友，你注意到了吗?夏的夜晚，是什么美景?来，让我们一同来感受它的安谧，恬静温馨吧!
夕阳啊，你多像一个贪杯的汉子，红着脸向西边的温床倒下，刹那间，你那火红的脸印红了半边天，天啊，这一切都笼罩在红色的梦里!这红彤彤的的景象杀是可爱，似乎可以和七仙女所织的锦云与之一娉美。而且绝不逊色。
牧笛声消失了，换来的是那牛儿“哞哞”，放牛娃扛着锄头夜归的人吆喝农家房屋底升起了浮云般的炊烟，这一切都成了山野粗犷的神韵不或的乡歌，好一副“世外桃源”般的暮归图。
夕阳躲进了云层，沉睡在山凹中，夜幕渐落下来，缕缕沁人心脾的晚风悠悠然挂满树梢，轻轻吹拂这山村滑美的肌肤，如一位母亲用温柔的手抚摸她的宝贝孩子，晚风轻轻地叹出了山村夜的安谧，恬静温馨……
蓦地，灯亮了我远看时似乎带了些黄晕，那些灯光如天幕那眨着小眼睛窥视着人间的星星，村庄汇入了一江灯火的海洋，整个村庄如一颗晶莹剔透的璀璨明珠。树儿睡了，草儿睡了，人儿也睡了……
惟有月儿还醒着!
她不知不觉地爬上了树梢，皎洁的圆月仿佛悬挂在天穹的玉盘，泻下缕缕冰清玉洁的如水般的温柔的月光，使整个山村都沐浴在着月光中，走在山中无人的林间小路上，追逐着月光从树叶的余隙洒下的点点银斑，心中想着月亮里嫦娥姑娘是否在逗着玉兔，山村之夏夜多温馨啊!
听，青蛙似乎在羡慕这美好的月夜，他们也彼此引亢高歌，在这寂静的夏夜里显得格外响亮，仿佛是一曲雄壮高亢，激昂啊“田园交响曲”。
月儿姑娘漫步到了中天，蛙儿们的鸣唱也渐渐停下，这群山环抱的山村，仿佛婴儿般睡在摇篮里，山村偶尔传几声老农的梦话和小孩醒了的轻哭，又接着来的哼着摇篮梦的声音……
偶尔，从大街小巷中传来几声叫……
啊，这安谧、恬静、温馨的夏夜哦!
高一写景作文3我的家乡是一个小山村，他虽然没有城市的那般繁华、热闹。然而四季轮回，她自始至终都保持着自己所拥有的魅力与风采。说实在的，2003年我的家乡遭遇百年不遇的地震袭击之后，家乡便以日新月异的变化改变了面貌，从此我的家乡变得更加美丽了。
“一年之计在于春。”春天是播撒希望的季节，种子带着期望与恒心扎根与土。明媚的春光驱走了寒冷，小草从黑土地里探出了小脑袋向四周张望，禁锢了一冬的小河冲破了坚冰，“哗哗”地流向远方，它用歌声唤醒了沉睡的万物，一瞬间，万物都睁开了惺忪的睡眼。
就在这时候，悠闲了一冬的农民伯伯又开始忙碌了，田地里到处是他们忙碌的身影，拖拉机发出的“隆隆”声与人们的欢笑声掺杂在一起，就仿佛是一首希望之曲，奏响了人们心中的那份五谷丰登的期望，顿然让人们心旷神怡。
家乡的春天永远都是一幅忙碌的画，它春意盎然的景色永远让人流连往返。
烈日当空，夏日的家乡到处是绿油油的一片，走到小山上，那漫山遍野的小花被烈日晒得低下了头，极目远眺，麦子宛如一块硕大的绿毯，紧紧地包裹着村庄，几个孩子顽皮地抓蜻蜓，当他们获得“战利品”时，发出一声声欢笑。
夕阳西下，落日的余晖映红了整个村庄，那远处的河畔里不时传来一阵蛙鸣。夜幕降临，远处草丛中有星星点点的亮光，那正是萤火虫在打着灯笼做游戏呢!夜空里稀稀疏疏的几颗星星在顽皮地眨着眼睛，皎洁的月光瞬间把大地照得惨白。轻风拂过，整个村庄万籁俱寂。
雁过无痕，岁月无痕，时光又把我们带到了丰收的季节—秋天。
当魔术师—秋天走过田野，大地瞬间被他变成了金，那累累的果实散发出诱人的香味，让人馋涎欲滴，山坡上泛着星星点点的红，那正是沙棘树的小果果。
当站在山顶上极目远眺，农民伯伯辛苦的在地里收田，每个人的脸上都浮起了笑花，不时的从地里传来一阵欢声笑语。忽然，天上飞过成群结队的大雁，田地里一堆堆的麦垛犹如金字塔一般，是农民伯伯用汗水堆砌而成。真是“一份耕耘一分收获呀!”
秋天魔术师也要与我们告别了，他骑着魔术扫帚飞向远方，答应与我们来年相会。我们即将迎来洁白无瑕的冬姑娘。
下雪了，大雪纷飞，既像天女撒花，又像数不清的白蝴蝶在空中飞舞，还像柳絮漫天卷来，大有铺天盖地之势。凛冽的寒风更是肆无忌惮，风一个劲地吹，吹得雪花像散落的鹅毛，瞬间，房屋、树木都成了银装素裹，整个村庄也变成了粉妆玉砌的世界。
家乡的景色是美丽的，独一无二的。
高一写景作文4“三月，木棉花开，好美······”望着不远处那如火焰般含苞怒放的木棉树，我不由地发出感慨。“那火红的木棉花是在向姑娘炫耀她的热情与活力吗?”
突然，一朵调皮的木棉花迫不及待地从大树母亲的怀抱中挣脱出来，重重的跌落下来，她是为了与树下的小草弟弟嬉戏，抑或是为了体验泥土的松软?目光随着那火红的花朵一起跳跃。
木棉花从枝头徐徐落下，扑入大地母亲的怀抱。“化作春泥更护花，用不了多久，枝头上又有一个新的生命诞生了吧，或许，它现在正在冲破重重阻碍，生出嫩芽······”
“吭吭吭······”一阵刺耳的声音打断了我的思绪，一位妇女载着一位穿着校服的的小女孩从我身边驶过，那自行车的年龄应该不小了，碰到不平坦的地方，就会“吭吭”的咳嗽，仿佛在提醒那位妇女：“它虽宝刀未老，但已承受不住太多的颠簸，要好好的爱惜它。”
顺着妇女行驶的方向望去，在一棵木棉花的对面，坐着一位乞讨的老爷爷，老爷爷前面有一块破烂不堪的棉布，上面躺着一个瘦小，皮肤黝黑的小孩，大概只有二三岁，看到这个小孩，内心涌起一种复杂的情绪。无辜的小孩，他无法选择自己的出生，同在一片蓝天下，当他的同龄人依偎在父母的怀里集千万宠爱于一身时，他却只能无奈的躺在这冰冷的地面上，忍受饥饿，承受他不应该承受的痛苦，街道上的行人行色匆匆地从他们身边掠过，谁也没有注意到那个不起眼的树荫下有一位乞讨的老爷爷与一个可怜的小孩，或许是他们以为这个面黄肌瘦的小孩只是老爷爷用来乞讨行骗的工具，才会视而不见······
妇女朝浓荫下瞥了一眼，放慢了行车速度，从老爷爷身边驶过，老爷爷无精打采地蜷缩在角落里，目光呆滞，他或许正在为今天的生计担心吧，烦恼“才下眉头又上心头。”
忽然，已行驶一段距离的那位妇女紧急刹住了车，她回头望了一望老爷爷，手在口袋中摸索着什么，向坐在身后的女孩吩咐了几句，女孩走下车，径直朝老爷爷走来，蹲下去，朝那可以见到底面铁锈的铁碗里慢慢地悄悄地放了几个硬币。“谢谢”，老爷爷感激地说。
那一刻，内心像打翻了的五味瓶一样，愁喜交加。那妇女返身的动作，老爷爷的那一声“谢谢”，就像春日里的阳光，迅速融化了严冬的坚冰。火红的木棉花树下，有一位善良的妇女，有一位生活在社会最底层却依然懂得感恩的老爷爷，老爷爷在物质上是贫乏的，精神上却依然是富有的。他们，重新点燃了我生命的火焰，让我感觉到光与热。
那人，那树，那风景，久久难忘······
高一写景作文5我喜欢冬天，更喜欢冬天的美景，冬天在你的眼中是一个怎样的季节呢?我不知道。但是我知道我眼中的冬天是这样的。
我眼中的冬天是美丽肃穆的。它像一位高贵、矜持的公主，挥舞着她那神奇的魔棒，给人们送来一阵又一阵凛冽而又温柔的风。一场大雪，让各处都变成了粉妆玉砌的世界。各户的屋顶上都落满了晶莹的雪花，小树的枝条上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，而苍松翠柏上则全是沉甸甸、蓬松松的雪球，马路上也结上了厚厚的冰凌。雪后的太阳，显得特别明亮耀眼，刺的人睁不开眼，走在路上会发生“嘎吱、嘎吱”的声响，一不留神还会摔交的，却又特别盼望这一时刻的到来。
我眼中的冬天是冷酷无情的。它鼓起腮帮狠命的吹着寒风，像皮鞭似地抽打着地球;雄狮般的向人们怒吼，让人头皮发麻。你听，“呼——呼——呼”，狂风犹如咆哮着的黄河，惊心动魄，将树枝拧断，然后让他们像魔鬼一样漫天飞舞，让他们堵住行人的路，那时，一阵恐惧感不由袭来。
我眼中的冬天是充满欢声笑语的。你瞧啊，孩子们看到这厚厚的、软软的、白皑皑的雪，心里充满了喜悦，互相招呼着，都跑出来玩了。他们有的打雪仗，不时传来一声开心的尖叫;有的堆雪人，忙里忙外，不亦乐乎;有的在雪地上欢快地跑着，鞋子深深的陷在雪里，轻轻一拔，那悦耳的“咯——咯——”声就能听见了……咦，这是什么声音?哈，孩子们“啪”的一声拔下了一条冰凌，“嘎嘣嘎嘣”有滋有味地吃了起来。大人们在家里看着有趣的电视，在窗前看着孩子们撒欢儿，有的还跑下楼和孩子一起开心地玩耍，那清脆动听的笑声，一直传到十里之外。
写景作文范文第3篇
秋色
俗话说：一场秋雨一场凉。一场秋雨过后，天气凉了许多，天蓝蓝的，空气更加新鲜，令人心旷神怡。燕子飞到南方去了，户外的人们也增加了衣服。路上的树木变得枯黄了，树叶被风吹得轻轻摇曳着，依依不舍地告别了树妈妈，给大地铺上了一层金黄的地毯。但是，松树却显得苍劲挺拔，给大自然增添了新的生气。
秋天，是美丽的季节，花儿都凋谢了，唯有盛开。它那斑斓的色彩、清幽的芳香和耐寒的本性，令人神往、陶醉，是秋天献给大地的一份厚礼。
秋天，还是收获的季节。田野里庄稼丰收了，农民伯伯还在收割，各种果实挂满枝头：苹果红彤彤的、鸭梨黄澄澄的、葡萄紫盈盈的、大枣红通通的……山坡上，丰收的果实映衬着人们的笑脸，形成一幅美丽的图画。
秋，你真是个魔术师，你把空气变得新鲜，你把大地变美了，你把果实丰收了，你把人们的心情变愉快了……
写景作文范文第4篇
“为什么？没道理！”见风急得脸都红了。
见风呀见风，谁让你不认真写作文啊？
见风委屈的眼泪滴答滴答落在《开心学堂・作文》的封面上。盖布斯尼教授伸伸懒腰，从封面上蹦下来，打个哈欠，摇身一变，就和真人一般大小了。
“改作文？我的强项呀！见风你有什么难题？病文拿来看！”盖布斯尼教授常被大家称为“改不死你”，只要是经过盖教授指点改过的文章，都是一级棒！
游香山公园
在我生日的前一天，哥哥和爸爸带我去香山游玩了一番。
我们来到了山脚下，夏天的香山郁郁葱葱，和传说中的“满山红”大不相同。我不禁脱口而出：“哇，太美了！”只见香山姐姐穿着一件绿色的纱裙，好像在向我们展示她蓬勃的生命力。我不禁想到，春天的香山生机勃勃，树上长出嫩嫩的绿叶；夏天的香山绿树成荫，我们在树荫下乘凉；而冬天的香山白雪皑皑，小树都穿上了雪白的棉衣。可是，秋天的香山更让我心动，枫叶红得似火，别有一番风韵。
盖教授：见风想象力丰富，也很善于观察。但是―
迪迪：我没看出他是怎么“游玩”的呀！
盖教授：对！写游记就是要带领读者一起欣赏美景，体会自然的乐趣。我们看到的这一段，只整体写了香山的美，其实还可以更加细致地描写。香山只有山吗？能看到小鸟吗？有哪些值得你关注的景物呢？
见风：我想想……
到了半山腰，枫叶被风儿吹得哗哗响，我的疲倦感顿时烟消云散。我们停下来休息了一会儿。身边的叶子在空中“翩翩起舞”，几片落在了地上。这时，飞来了一只小虫子，一闪身钻进了叶子下面，好像把那儿当成它的家了。过了一会儿，小虫子爬到了叶子上面，突然，吹来一阵风，叶子被吹起来了，小虫子紧紧抓着叶子，可是，还是不管用，它掉了下来，风正好停了，小虫子摔了一个大跟头，我扑哧一下笑了。
见风：这一段我非常得意，那只小虫子多有趣啊！
迪迪：见风，我觉得你写童话很合适！
见风：你！！
盖教授：见风别急，山腰的景色肯定和山脚不同，你环视四周，能看到什么呢？其他的游客会说些什么呢？这些都值得详细描写。记住，写游记，要写出与众不同！这个“不同”可以是观察角度不同，也可以是感受不同。如果只是写一些常见的事情，当然无法吸引读者啦！
我们终于到了山顶，向远处望去，黄昏已经不知不觉地来了。妈妈给我们来电话了，我们只好扫兴而归。我回头望了望香山，在美丽的晚霞衬托下，香山更加绚丽多姿了。香山啊香山，以后，我还会来看你的！
盖教授：嗯，现在改改你的作文吧，见风！电影是晚上8点的，还来得及。
见风：您可要和我爸爸说说好话……
迪迪：哼哼，看改后如何！
见风：唉！只有尽力了！
游香山公园
在我生日的前一天，爸爸和哥哥带我去香山游玩了一番。
我们来到了山脚下，夏天的香山郁郁葱葱，和传说中的“满山红”大不相同。我不禁脱口而出：“哇，太美了！” 爸爸说：“香山四季大不同，每个季节都别有风韵。”我觉得真是太贴切了。只见香山姐姐穿着一件绿色的纱裙，好像在向我们展示她勃勃的生命力。枫叶翠滴，偶尔有凉风拂过我的面颊，真是避暑的圣地呀。从山脚往上看，香山真高！据说“鬼见愁”是它的最高峰。可是我学着孙悟空的样子手搭凉棚，却怎么也看不到山顶。
我一仰头，“咕噜噜”喝下好几口矿泉水：“香山，我来啦！”说完就迈开大步往山上走。爸爸对我说：“不要急，爬山要把握好节奏，要不一会儿你的体力就透支了！”旁边一位花白头发的伯伯，背着相机从我身边走过，听到爸爸的话，回头对我笑着说：“对，悠着点儿，好好欣赏香山的美景，不要猪八戒吃人参果―不知啥滋味！”一番话说得大家都笑了。
写景作文范文第5篇
一、让学生身临其境，受到大自然美景的熏陶与感染，产生写作的欲望
一定要让学生置身于美景之中，身临其境时，惊叹于大自然的神奇，受到大自然美景的熏陶下如醉如痴，产生无限的遐想，久久不肯离去。回味之时，有拿起笔记录下这优美风光的强烈愿望，并急于让没领略过这种风光的人欣赏。在这种欲望的驱动下，写出来的文章字里行间流露出对大自然的无限热爱之情，才是真情的流露，真实感人，这才不至于抓耳挠腮、闭门造车，无话可写，无话可写。
二、寻找身边的观察点
我们教师领学生去参观，不一定要郑重其事，大张旗鼓，其实，我们身边就有很多美景可作为写作素材。我们学校的自然景观一般，但只要有一双发现美的眼睛，你会发现校园的美无处不在，学生笔下的校园如诗如画。提到观察，其实学生并不知道怎样观察，只是泛泛地看，观察之前，老师一定要做观察指导。
三、如何指导学生把看到的写成文章
要把写景作文写好，注意以下几点：第一，要按一定顺序去观察描写，例如时间顺序、方位顺序或二者结合顺序。第二，描写景物时要写出特点，将景物的形、声、色、味等在不同时间、不同地点的特征写出来。第三，要点面结合。写局部景物要精雕细刻，力求惟妙惟肖。第四，描写景物要情景交融，写景目的在于抒情，如果不能做到情景结合，那就是为写景而写景了。第五，描写景物还要讲究文采。要努力运用一定的写作技巧，争取写出语言优美动听、意境生动形象的好文章。
四、如何设计好文章的结构，使文章思路清晰，情真意切
1. 标题新颖别致。标题是文章的题眼，好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，对表现文章主题、增强文章魅力，提升文章品味，能起到不可忽视的作用。而一个平淡乏味的标题，则令人兴味索然，难以给人一个好的第一印象。注意，拟题要准确、精练、生动、别致。准确，是指内容详实，有分寸；精练，言简意赅；生动，指语言具有形象性；别致，是指表现出不落俗套。
2. 结构巧妙清晰。结构就是文章内容的组合构建，使文章思路的外观。文章的内容要通过组织安排才能表达，文章的主题也要通过结构来加以凸现，完整的结构清楚的开头、发展和结尾，这样才能使文章条理分明。同时文章要首尾呼应，前后一致。
3. 感情真挚动人。“感人心者，莫先乎情。”作文要脱颖而出，就必须做到感情真挚，“感情真挚的标准就是既要文字感人肺腑，要想写出自己的真情实感，通过细致入微的观察描写，恰当的选择材料，运用各种抒情方法，让读者既清楚而又真切地感受到你的这种情感。
五、怎样才能把文章语言生动
1. 写好比喻句的方法。
（1）充分展开联想：联想是比喻的基础，几乎每个比喻句都是通过联想来实现的。比如当我们看到天上的白云时，就会很自然地联想到棉花或者白色的花朵，看到董仍的脸庞会很自然地联想到美丽的花朵。这些都是自然而然的联想，我们可以多加训练，让自己的联想更广，这样造出的比喻句会更生动、传神。
（2）抓住事物的特点，在观察事物时，能够快速抓住事物的特点，从特点入手，寻找本体和喻体之间的相似点，会产生很好的特点。
2. 写好拟人句的方法。
（1）把人类的世界驾驭动植物或其他事物之上就是让动植物、事物说人的话，做人的动作、具有人的心理状态、符合人的心理习惯。
（2）用你的大脑代替事物思考。当你看到一本躺在桌子上的书，你会想这事属会有什么想法呢，他汇报。
3. 写好排比句的方法。排比句能够增强语句的气势，造成强烈的效果。
写景作文范文第6篇
2007年2月7日天气：暴雪
下雪
今天下了一场大雪，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，我和奶奶在迎泽公园打雪仗、堆雪人、滚雪球。我趴在地上滚来滚去，身上全是雪，也湿了。我把一个小雪球在雪地里滚呀滚呀，滚成了一个大大的雪球，我往后一看，滚出一条小路，走在雪地上的声音像吃巧克力的声音，脆脆的。向远方望去，树上就像披着一件银装，屋顶上到处一片洁白，感觉整个城市披上了新装。下雪真美啊！我喜欢下雪。
郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及白云飘飘网所有，任何媒体未经许可不得转载！
写景作文范文第7篇
我的老家是一个小山村，那里四面环山，看不到浩瀚无际的大海，也没有热带风暴疾风劲草，只有青山环绕着村庄，小溪流淌在田间，鸡和鸭一点儿都不怕人，一群群走在坎坷的沙土路上。
说到老家的山，虽然并不雄伟壮观，虽然没有直插云端，但是那里群山连绵，山清水秀，鸟语花香。远远望去，那山上的青绿色，好像是用鲜艳的颜料涂上去的，绿得明亮。在山中还有星星点点的李子花、桃花，把青山点缀得像一个亭亭玉立的绿衣少女，漂亮极了。
老家的小溪，有的地方宽，有的地方窄，有时缓缓的流着，有时却非常迅疾，时不时有小鱼游过觅食。它穿过田野，越过青山，不知要流向和方。
老家的田地，有一大片一大片的，也有一块一块的，在田地里，分着小块的区域，一边用来种萝卜，一边用来种油菜……等到蔬菜成熟的季节，这儿一片金黄，那儿一片翠绿，景色可美啦！
我的老家绿水青山，景色宜人，是个人间小天堂，有空请你来这儿看看吧！
写景作文范文第8篇
一、写人作文
在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
写人作文的基本写法：
1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）
3、①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下同。）
二、记事作文
记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。
记事作文的基本写法：
1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
3、①交代事情的结局。
②照应开头或揭示中心。
三、写景作文
写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。
写景作文的基本写法：
1、①交代观景的时间、地点。
②总写景物的特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文，抒发感情。
②照应开头或题目。
四、状物作文
状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。
状物作文的基本写法：
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
3、具体叙述人和物的关系。
4、总结全文，照应开头或抒情结尾。
借物喻人（理）作文的基本写法：
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。