科幻故事作文
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科幻故事作文范文第1篇
我把王先生的要求跟我的队员们讲了，要求大家马上开始进行设计。经过几天几夜的苦战，一种轻如行云快如疾风的鞋子，终于设计出来了，我们称这种鞋叫“追云鞋”。设计方案已经订了下来，现在的任务，就是找齐材料，来制作这种鞋子。于是，我便叫我的队员小红、小明、小刚、小朱，分别去极速星找极速石，金刚星找金刚布，四季星找四季温度变化石，雪山星找踏雪无痕石，而我则去龙王星找水龙珠。任务分配完毕，我们各自乘极速飞船去各个星球，收集材料。
我们先是乘同一艘飞船去的，当飞船飞出银河系时，我们分手了，飞船分体后，各自向目标奔去。小红去的极速星，那里的人，走起路来快得很，那里金钱豹是地球金钱豹速度的三十倍，这个速度相当惊人。小红对这里并不熟，就找了个人问了一下，那个人说：“找极速石并不是很难，在这里东方500米的处有一块600亩的田地，在那里有很多极速石。”说完便走开了。小红向东方走了500米，那里果真有一块600亩的田地，上面长满了极长树，树上结满了红宝石，小红想，这个应该是极速石吧，于是摘了一颗，坐上飞船，飞往集聚点。
小刚在四季星，可倒霉了，那里一会儿冷，一会儿热，把小刚弄得生不如死。他在上面走了半天，走到一块700亩地处，那里长满了如春花，花瓣里包的一种石头，这可能就是四季温度变化石吧，他迅速地采了一颗，乘上飞船，飞出了这个鬼地方。
小朱去的雪山星，一点也不好玩。他开了半天飞船也没开进去，雪山星的寒风太大了，把飞船吹了出来，最后小朱开足了马力，冲了进去，没想到里面的温度比地球的温度低12倍，而那里的人却只穿短衣短裤，小朱感到非常奇怪，于是上前去问了问，一位年轻人说：“你要找的踏雪无痕石，在这里有很多，但是很不好找。这样吧，我跟你们一起去，会有帮助的。”小朱听了，非常开心，于是让他上了自己的飞船。他俩来到一座高3400米的高山面前，这个高度对人来说也许是高了点，但小朱他们乘的是飞船，所以不觉得很高，一会儿功夫就到了。他们下了飞船，四处寻找，走了半天，终于找到了一颗踏雪无痕石。小朱为了感谢那个年轻人，送了他一些物品，便坐飞船离开了雪山星。
小明在金刚星上，太好玩了。金刚星上有许多河流湖泊，那水呈现金黄色，闪着耀眼的光芒，好像无数的金蜂在那里欢舞，真有趣。小明被这里的景色给迷住了。突然，一只金黄色的兔子，从他脚下窜了出来，小明向兔子追了过去。兔子没追随者上，小明却重重地摔了一跤。这一跤，把小明给摔清醒了，我到这时来是带着找金刚布的任务来的，赶快去找金刚布吧。小明跨过了好多的河流，哪有什么金刚布呢？太难找了。正在他左右为难的时候，前方走过来一个老人。小明迎上去，问：“您知道什么地方有金刚布吗？”老人望了望他，说：“走，我带你去找金刚布。”小明跟着他，直到一棵树前。小明一看傻了眼，这不是极速星上的极长树吗？怎么跑到这儿来了？老人好像看出了小明的心思，便说：“这不是极长树，这是金刚树，它是金刚星上的宝树啊，因为它在我们这里只培育了12棵，这种树每个月脱一次树皮，这个树皮就是金刚布，你不是要吗，就拿一点去吧。”边说边从那树上揭下一张大金刚布，递给了他。小明接过金刚布，非常感激那个老人，拿出一颗红晶石送给他，便离开了金刚星。
我早就回到了聚集点，一直在等小刚、小明、小红、小朱他们。现在同伴们都来了，飞船合体后，我们一起向地球飞去。
我们一回到地球，立即着手制造“追云鞋”。我们把找到的所有材料，装入炉中，升温熔炼，然后，将熔炼好的液体浇在一个鞋模里，再烤上七七四十九天。鞋终于制造成功了。穿上这种鞋，可以奔跑如飞，踏雪无痕，还可以在天空中自由自在地飞翔。
科幻故事作文范文第2篇
这里的医生热情地接待了他，并保证为他免费治疗，只是请他先与自己合作做一个小实验。盲人虽然愉快地答应了，但还是很奇怪医生能和他一个瞎子合作什幺。
“您现在虽然看不见任何东西，”医生解释说，“但通过这个实验，您就可以看见电线里的电流和空间里的电波，也就是说能看见电子的运动。”?
“这不可能!”盲人不相信医生的话。?
“当然能!”医生坚持道，“人体身上的每个器官对外界的刺激都会有反应，比如在耳边敲一下东西，您就能听见声音;而无意中碰到眼睛，您就会‘眼冒金星’。现在我设计了一个小小的电子仪器，只要把它用导线和连接眼睛的神经连起来，你就能通过它对电子产生反应并看见电子的运动了。”?
盲人半信半疑地同意参加实验。于是医生在他的眼睛上蒙上绷带，然后接好自己设计的仪器。盲人开始向医生讲述他所“看见”的情景：?
“四周一片漆黑!黑得像半夜，深得像深渊，什幺都看不见。不过，等一会儿……我看见了!看见了!”盲人突然大喊起来。?
“你看见什幺了?”医生激动地问他。?
“我看见许多光点，像波浪一样有节奏地运动，而且光线有长有短。
“这可能是发报机发出的电波。”医生猜测道。?
“我还看见许多亮点和亮线，有斑点、圆点，还有弧线、圆圈，许多亮光横穿而过，互相贯穿过去，融合在一起，然后又分开流走……一个由光组成的网，上面布满了光的花纹!?
“太好了，您只要慢慢习惯，就能分辨出各种不同的电流。“?
“对，现在到处都充满了光亮，有强有弱，有深有浅，还有各种颜色，浅蓝的、粉红的、淡绿的、深紫的……左边有个发光的大亮点，浅蓝色光线就是从它那里发出来的!它就像一个大蓝苹果，又像一个蓝色的小太阳……?
“天哪，您看见了门上的圆球把手!”医生惊呼起来。?
“我没看见什幺门把手，我看见的只是光点和从它身上发出的蓝光。大概是太阳把那上面的电子激发出来了吧?”?
“对，一定是这样!”医生兴奋极了，“那您能看见电灯在哪里吗?”?
“我不但能看见电灯，还能看见沿着天花板悬挂的电线，电流在里面流动……哈，墙角那里可有点漏电，您最好找个电工修理一下。”盲人兴奋地到处“看”，“窗外有许多用电线连起来的房子，电线交错，到处是灯!”?
医生高兴地走过来，“那您能看到我吗?”?
“当然能啦!看呀，这是您的头，而这是心脏。”盲人边用手摸边说道，“您的脑袋里发出柔和的淡紫色光，您思考的时候它们运动的速度就变快。而当你激动时，心脏里就像燃起了炽烈的火焰。”?
“难怪!”医生表示理解，“人体里到处都进行着化学反应，您看到的是生物电!而人的心脏，特别是大脑，肯定就像发电机一样!”?
接着医生开车带盲人去“观赏”街景，盲人感到眼花缭乱。只要哪有电流，在盲人“眼”里就成了光。街道两旁的高层建筑非常有趣、盲人虽然看不见它们的墙壁，却能看见许多由闪光的电线和电话线组成的明亮“笼子”，就好象摩天大厦的骨胳一样。最令人惊奇的是电车，盲人觉得它就像中国神话里的风火轮一样，一边前进一边抛出一束像火星似的电子团，而悬挂在街道上空电线上的电车天线就像被熔化了一样，把周围的街道照得一片火红。?
顺着电线“看”去，在城市的边缘，盲人看见一片火的烈焰和光的瀑布，原来那里是一个发电站。发电站里安装着巨大的发电机，所有的火焰瀑布都是从那里流出来的。而抬头看去，则能看见天空中充满了无线电流发出的闪耀亮点，从城市上空一直到星空，天地好象连成了一片，组成了壮观的光的河流——这是宇宙中的电流!盲人长叹一声：“为了看到这些美丽的景象，肯定有不少科学家宁愿弄瞎自己的双眼!”?
医生的发明引起了轰动，所有报纸都刊登了这条消息。盲人也接到了许多邀请：军事机关请他破译外国的电报，因为他能根据光线的长短直接明白它们的意思;电气公司请他去检查地下电缆的漏电情况……最后盲人接受了电力公司的请求，到那里的科学实验室做一个活仪器，检测各种试验。?
科幻故事作文范文第3篇
一、观察现实生活，激发相关想象。
想像离不开现实，离开现实的想象是空洞的，无论哪一类想象作文都脱离不了现实生活。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识，在想像力作用下的动物附上了人的动作、语言、神态和思维。这类作文实际上是对现实的再现。
如想像作文“未来的×××”，这一类写未来生活的想象作文对学生而言有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的十分抽象，不知如何写。教师可引导学生仔细观察现实生活，展开想像的翅膀。例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来。如果让学生大但想象，让未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行不同的组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动，还可以维修，那该多好。又如当看到学校操场只有一处，空间过于狭小时，可以引导学生想象地下或空中操场，用电梯或升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能。如果激发了学生想象的火花，那么展现在学生面前的空间不知有多大！
二、结合课文内容，进行再造想象。
课文是学生学习文化知识的重要材料，也是学生写作的典型范例。教师可充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文，是一种行之有效的再造想象途径，能有效提高学生的想像能力。
例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡呢？小凡卡后来的命运又会如何呢？让学生大胆去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。
另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。如《我的战友》一文在的插图，被烈火烧身时的巨大痛苦，是通过作者的心理活动侧面描写的，那么的心理感受会怎样呢？可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
三、填补一些空白，设置整体形象。
科幻故事作文范文第4篇
一、观察现实生活，激发相关想象
想像离不开现实，离开现实的想象是空洞的，无论哪一类想象作文都脱离不了现实生活。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识，在想像力作用下的动物附上了人的动作、语言、神态和思维。这类作文实际上是对现实的再现。
如想像作文“未来的×××”，这一类写未来生活的想象作文对学生而言有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的十分抽象，不知如何写。教师可引导学生仔细观察现实生活，展开想像的翅膀。例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来。如果让学生大但想象，让未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行不同的组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动，还可以维修，那该多好。又如当看到学校操场只有一处，空间过于狭小时，可以引导学生想象地下或空中操场，用电梯或升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能。如果激发了学生想象的火花，那么展现在学生面前的空间不知有多大！
二、结合课文内容，进行再造想象
课文是学生学习文化知识的重要材料，也是学生写作的典型范例。教师可充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文，是一种行之有效的再造想象途径，能有效提高学生的想像能力。
例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡呢？小凡卡后来的命运又会如何呢？让学生大胆去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。
另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。如《我的战友》一文在的插图，被烈火烧身时的巨大痛苦，是通过作者的心理活动侧面描写的，那么的心理感受会怎样呢？可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
三、填补一些空白，设置整体形象
科幻故事作文范文第5篇
“今天，咱们的看图作文不走寻常路，我要让你们自己补充画面、讲故事，只要能够自圆其说就行。”诸葛老师摇摇羽毛扇，一脸得意地说。
大家一听，都开始犯愁：这看图作文本身就难，现在还让我们自己补充画面，还让不让人活了？！
诸葛老师好像看出了大家的心思，咳了两声，说道：“不用急，顺着我的思路走，保证你们能轻轻松松写出好文章。”
【看图提示】
第一招 多问几个为什么
图片虽然不会说话，但它传递的信息量却很大。只要多问几个为什么，就能得到你想要的答案。看一幅图，脑子里要带着这些问题去看。
1. 这是什么地方？
2. 图上都有谁？
3. 小猫为什么紧盯着鱼缸？
4. 将①③两幅图进行对比，内容发生了什么变化？为什么会有这种变化？
5. 小猫为什么会捂着嘴巴笑呢？
6. 这种变化会导致什么后果？
第二招 发挥想象，确定故事构架
在回答问题的过程中，我们要充分发挥想象力。每个答案都将引导你一步步走向你的故事。
NO.1 小猫为什么紧盯着鱼缸？
认真回答哟，它将决定你的故事走向！
最真实版
它觉得小鱼很美味。
这个原因看似残忍，却是大家最容易想到的！
最有爱版
它觉得小鱼被困在鱼缸里很可怜。
最不靠谱版
它非常喜欢那个透明的鱼缸。
最科幻版
它没见过小鱼，觉得很奇怪。
NO.2 鱼缸为什么空了呢？
最真实版
小鱼被小猫吃掉了。
最有爱版
小鱼在小猫的帮助下逃走了。
最不靠谱版
因为喜爱鱼缸，小猫赶走了小鱼。
这个鱼缸好漂亮，我要占为己有。
最科幻版
这个就需要你发挥想象力自己补充啦！
也许是环境污染导致所有鱼儿灭绝，所以小猫看到鱼儿才会奇怪。
也许这是一条来自遥远星球的特殊鱼类。
NO.3 小猫为什么会捂着嘴巴笑呢？
最真实版
鱼儿已下肚，作为一个吃货发出如此享受的微笑似乎是无可厚非的吧！
看它笑得这么开心，似乎完全没考虑到后果……
最有爱版
能帮助朋友是全天下最开心的事，现在的小猫在想什么？是不是在为小鱼开心呢？
我关羽生平最佩服重义气的人，这只猫很有前途！
最科幻版
请各位果冻充分发挥想象力，将此版本补充完整。记得，这可是科幻版哟，至少也应该和环保、科技发展靠靠边吧！
最不靠谱版
从现在开始，鱼缸终于是我一个人的天下了，当然应该捂嘴偷笑啊！
虽然我不知道一只猫为什么会喜欢上鱼缸，但是通过努力得到自己喜欢的东西，确实值得开心。
NO.4 鱼缸变空会导致什么样的后果？
最真实版结局
主人竟然为了一条鱼把我赶
出家门！
最有爱版结局
从前，有一只
猫，它是我的
朋友……
最不靠谱版结局
最科幻版结局
第三招 细节来帮忙，为构架补血肉
最真实版
调动感官，“色香味”皆入画。
在看图作文中，要深入其中，身临其境，把自己当成画中人，尽量让画中事件在自己身上上演。这样就能尽可能多地获取信息、丰富画面了。所以，我们要充分调动感官（所谓的感官，是指人体的感觉器官，包括眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等）去描绘画面。
问题提示：
小猫听到了什么？看到了什么？闻到了什么？如果你是一个吃货，面对美味时会有怎样的表现呢？
最有爱版
抓住动作展开想象，让故事主角动起来。
画面是静止的，但画中主角却是动的，只有抓住故事主角的动作，充分展开想象，才能让整个故事生动起来。
为了帮助小鱼逃跑，小猫会采取什么手段？
小猫踮起脚尖，轻轻地把身体靠在鱼缸上，生怕自己一个不小心就会把鱼缸碰倒。接着，它伸出爪子，去捞水里的小鱼。可鱼缸太深了，它使出了吃奶的劲儿，却连水面都够不到。
最不靠谱版
抓住对话展开想象，让主角开口说话。
在看图作文中添加对话，不仅能锻炼自己的想象力，还能对人物的刻画起到很重要的作用。把你想表达的感情通过对话表现出来，更直接更生动哟！
如果小猫喜欢上鱼缸，想把它占为己有，它会对鱼儿说什么呢？
这个俺知道，让俺说！谁也别跟俺抢！
亲爱的小鱼，像你这么高贵、这么优雅的种族怎么能生活在这种地方呢？你看这鱼缸这么小，外表也不华丽，怎么能配得上你高贵的气质呢？你应该离开这里，找一个更能彰显你气质的地方生活。
没想到三弟平时写作文的水平一般，拍马屁的本事倒是一流嘛！
我说了这么多，大家一定已经迫不及待地想大展拳脚了。那就别等了，马上发挥想象，挥笔写下你们的精彩文章吧！
张飞的最真实版
贪吃的吃吃
一天，主人要出门，便把小猫吃吃独自留在了家中。临出门前，主人千叮咛万嘱咐，警告它一定不能偷吃鱼缸里的金鱼。吃吃乖巧地点了点头，主人才放心地出了门。
吃吃端坐在鱼缸前，看到里面的金鱼正快乐地吐着泡泡。金鱼鼓着灯泡似的大眼睛，拖着白绸缎般的长尾巴，在碧草间游来游去，就像一位美丽的公主在散步，好自在呀！①吃吃目不转睛地盯着它，大脑高速运转：究竟怎样才能吃到金鱼，但同时又不被主人骂呢？突然，它灵机一动，想到了一个好主意。
吃吃找来主人的纸和彩笔，认真地画了一幅金鱼的画像。看着自己画的金鱼，吃吃馋得口水直流，它想：这条鱼儿这么逼真，一定可以骗过主人的。②
一切准备妥当，吃吃再次来到鱼缸前，一个跃起，猛地向鱼缸扑去。它不管三七二十一，一把捞起金鱼塞进嘴里，大口大口地嚼着，别提吃得多香了！③不一会儿，吃吃就把金鱼吃了个一干二净，连骨头都没剩下。最后它舔了舔嘴角，摸了摸肚皮，心满意足地说：“这条金鱼还真是美味啊！”再想到自己的好计谋，吃吃忍不住捂着嘴巴偷偷地笑了。
笨蛋吃吃还觉得这个办法天衣无缝呢！到了晚上，主人刚进家门，它就围着主人又蹦又跳，还带着主人到鱼缸前面检查。可主人一眼就看到了被泡得五颜六色的“纸金鱼”，顿时火冒三丈。就这样，吃吃因为一时贪吃最终被赶出了家门。
①仔细观察加合理想象，比喻句写得很棒！
②在看图的基础上加入心理描写，更能凸显主人公的性格特点。这段奇思妙想也可以画进第二幅图哟！
③用上一系列的动作描写，是不是更能增加图画的生动性呢？
虽然是很简单的故事，但由于加入了“假鱼”这个小细节，让整个故事加分不少，也让大家感受到吃吃的娇憨可爱。
猫和鱼的友谊①
一天，主人出去了，只剩小猫黑黑孤单地留在家中。它无聊地在空旷的房子里四处转着，不知不觉来到了鱼缸前。
黑黑看着鱼缸里的小鱼，它正在水里游来游去。只见它一会儿钻进缸底的水草里，一会儿又从假山洞里伸出小脑袋，似乎在寻找什么，又似乎在快乐地游戏。黑黑看了一会儿，很想和它一起玩。于是，黑黑去摸小鱼。可小鱼以为黑黑要吃掉它，吓得赶忙躲进了水草里。黑黑知道自己吓坏了小鱼，连忙说：“我不会伤害你的，我只想跟你做朋友。”鱼儿悄悄地探出头，犹豫地问：“你说的是真的吗？”黑黑拍拍胸脯，说：“当然是真的，我黑黑向来说一不二。”小鱼不害怕了，冲黑黑摆了摆尾巴，接受了这份友情。②
黑黑一脸羡慕地对小鱼说：“你住在漂亮的鱼缸里，一定很开心吧！”③谁知小鱼却叹了一口气，说：“被困在小小的鱼缸里，我一点儿也不快乐。”小鱼想到了自己的家―一条美丽的小河。那里有大片绿色的水草供它嬉戏，那里有小鱼小虾陪它玩耍，更重要的是那里有自由。看着对家乡一脸思念的小鱼，黑黑暗下决心，一定要为朋友做点儿什么……④
十分钟后，看着空空的鱼缸，黑黑虽然感觉有点儿寂寞，但还是开心地捂着嘴巴笑了。它想，这个时候，小鱼一定在广阔的河流中自由自在地畅游吧！
主人回来了，一眼就发现了空荡荡的鱼缸。他自以为是地认为是黑黑偷吃了金鱼，狠狠地教育了黑黑。虽然主人的火暴脾气让黑黑害怕，但一想到帮助了朋友，黑黑打心眼儿里感到高兴。⑤
①光是这个题目就很吸引人―猫跟鱼也可以有友情？！
②恰当的动作描写，再编一段对话，让整个故得生动有趣！
③用对话巧妙推动情节发展，让故事顺着自己的思路走，够聪明！
④猜猜黑黑为朋友做了什么。
⑤结尾再次点题，让整篇作文得到了升华。
科幻故事作文范文第6篇
以2012年全国大纲卷（文题见第29页）为例谈谈材料作文的选材与语言。
材料作文在审清题意后，还要明确写作的文体，选取新颖的作文素材。从选材上看，可以写对生活、学习、事业、人生的看法，古今中外都可以成为写作的内容，关键是要围绕材料选择，材料要用得准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，这些都是能否写好材料作文的关键。
当然想要写好，先要了解材料作文选材时常出现的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，无法吸引读者；二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用得多，但不典型，甚至脱离材料；三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。
我们要尽可能地选择具有以下五个特点的材料：全面的，具体的，典型的，多元的，新鲜的。也就是说作文材料除真实、典型外，还应力求新颖。具体做法是认真思考，必须经过“放弃――选择――再放弃――再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。
下面就这则材料谈谈选材：
一、 从经历中找素材
个性化的经历是宝贵财富，积累经历建好库存是选材出新的必备功夫。
二、 从名人中找素材
世界顶尖级科幻小说作家艾萨克・阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学，在教学和研究中，他发现自己有创作科幻小说的天才，于是他对自己作出了冷静客观的分析：“我不走可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。”阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。
【思考点】
舍弃有时是痛苦的，但如果不能忍受一时之痛苦，就有可能招来终生的痛苦。阿西莫夫当时选择舍弃自己朝夕相处的实验室和讲台，内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一时的痛苦，成就了后来的大业。不做出舍弃，那才是阿西莫夫终生的痛苦和悔恨，甚至是世界的一个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运。
引入名人言论诗句要恰到好处，对诗词名句的“改装”须服从材料、主题需要，体现个性。另外，引入古人素材要有新的视角。
生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。――歌德
越早放弃旧的奶酪，你就会越早发现新的奶酪。――斯宾塞・约翰逊
三、 从课本、名著中找素材
如舍生取义类的，或面临人生抉择时的取舍类的文章，都可作为这篇材料作文的选材。《庄子》、《药》等。
四、 从感悟中找素材
感悟是一种思考，一番由表及里的探求，它没有曲折的情节，却有着耐人寻味的人生哲理，以此作为素材具有引导性和深刻性。
如【材料二】
有一次甘地乘火车，他的一只鞋子摔到了铁轨旁，此时火车已经开动，鞋子无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只鞋的旁边。一位乘客不解地问甘地为什么这样做，甘地笑着说：“这鞋无论多么昂贵，留下一只也没有用了，将这一只也扔出去，捡到这铁轨旁的鞋子的穷人就能得到一双鞋子了。”
【思考点】
本来令人很沮丧的事，这么一处理，给人一种挺舒坦的感觉。既然努力已无任何成功的可能，与其在那里无望地坚持，白白费力劳神，还不如果断放弃。有时适时地放弃会使我们放下某种没有必要的负担，而且还会看到因放弃某事而产生的新的希望。哲学家说，一扇门关闭了，另一扇门却有可能为你打开。
五、 从“生活语文”中找素材
当代影视、报刊、网络等媒体提供的素材，具有鲜活性、即时性和多向性，假如你是一个有心人，养成搜集贮存这类“活水”的习惯，那么写作时就会左右逢源。
【材料作文的语言】
一、 准确运用各种修辞手法
美妙的文章离不开修辞手法的准确运用。文章有了修辞，才具有文采，才具有可读性。
1. 善用排比，如：好画，是因为舍弃了多余的色彩；好歌，是因为舍弃了多余的音符；好诗，是因为舍弃了多余的词藻。
2. 妙用比喻，如：学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清晰。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。
二、 注意句式的转换
适当地变换句式，能使行文摇曳多姿，能更好地突出想强调的东西（同样的意思可以用不同的句式来表达，以起到不同的表达效果），如主动句与被动句、肯定句与否定句双重否定句、反问句的转换，骈散结合，长短互用等。主动句、被动句可以强调是施动还是被动，肯定句、否定句、反问句可以表达不同的语气，结合使用，语言变化多姿。骈句是由排比句、对偶句等构成的，它体现了语言的均衡美和对称美。所以句式灵活多样，长短变化，整散结合，可以加强语势，使语言和谐，强化语言的感染力。
三、 恰当引用古诗词文
不仅可以引用古诗文中的美文佳句，还可以灵活引用诗句、歌曲、 名言、俗语、谚语、歇后语等等。适当地引用、仿用与化用古诗词文，可让作文语言锦上添花。
四、 注意多种表达方式的综合运用
叙述、描写、议论、抒情等表达方式的综合运用，能使语言跌宕有致、起伏变化，增强文章的生动性。作文如能加以运用，一定会使作文光彩夺目。在记叙文中，要善于运用描写，绘声绘色地描写人、事、物的情状，还要适当议论、抒情，以增强生动性。在议论文中也要注意叙述和抒情，增强文章的声色。
总之，只要我们掌握了一定的锤炼语言的方法，再加强平时的积累和练习，就一定能写出生动优美、文采飞扬的美文华章。
下面是有关学会舍弃的好句子，给同学们参考。
放弃是一首流浪的歌，低回吟唱在心头，是失意的人生充满振臂而呼的自信；使跌倒的信念重新拔地而起；使消沉的斗志面向晨曦喷薄而出；使世俗的纷争化干戈为玉帛……
找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真 构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。
放弃，既是遍历归来的路，又是重登旅程的路，还是对过去诱发深思的路，也是对未来满怀憧憬的路。千万朵智慧的灯火灿烂着温柔和明朗的天空，牵出生命音乐般轻柔的翅膀，牵出一生春光明媚的季节。
生活中有苦也有乐、有喜也有悲、有得也有失，拥有一颗达观、开朗的心，就会使平凡暗淡的生活变得有滋有味，有声有色。那种曾有过的莫名的忧伤和生命的空无，会使一生犹如过客。
学会放弃，让伤心随风而逝，只有快乐相随……
学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；
学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆；
不管昨天拥有晴朗，还是阴霾，学会放弃，你将从自己的明天，获得更新的一轮太阳，获得任你驰骋的更大的一片蓝天！
学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历？可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉，最终就有了“千里走单骑”的壮举！
历经岁月，人总是要成熟的，我们有时总会在人生得失间犹豫徘徊，往往我们又会失去更多！其实，人生总是要学会放弃，才会得到更多的收获！
科幻故事作文范文第7篇
幽蓝广阔、无边无际的大海深处，究竟隐藏着多少不为人之的密秘？两万里的历程，两万里的惊险。在我阅读的过程中，在阅读引人入胜的历险故事同时，还能够轻轻松松地获取科学知识。正是因为这种完全自然的知识的启迪方式，才认这部科幻小说传世名着的精妙之处。同时，这也归功于作者儒勒。凡尔纳，正是因为他善于将地理与科学知识融入文学，把一些平凡小事写得生动幽默，妙语横生，激发人们热爱科学、向往探险的热情。
本书主人公我（儒勒。凡尔纳）和尼摩船长经历了很多事情，所以，对于很久以前的一本书---《传道书》中提出的这个问题：“谁能有一天测透这深渊的最深处呢？”现在，世上所有的人们中间，大概只有两个人有权利回答这个问题，那就是我（儒勒。凡尔纳）和尼摩船长。因为他们经历了许多常人无法想象的历程，在这个历险中学到了许多知识，看到了许多千奇百怪的奇观，给我留下深刻的印象。
这本书中，不但让我懂得了许多的自然以及科学知识，还让我懂得了在大海深处，有很多不为人之的动物等。同时，作者写的故事让我仿佛身临其境，随着他们一起探险，有时舒雅平静，有时惊心动魄，使人一会儿放松，一会儿急得直冒冷汗……
科幻故事作文范文第8篇
培洪刚开始看图画书时，我就开始引导他自己观察图中都画了些什么，根据画面，他认为发生了什么故事就是什么故事，这等于是他的“原创”了。当他看完后，我再把作者的文字读给他听，并表扬他的故事一点也不比书里的故事逊色，慢慢地，他就很享受这种自己编故事的成就感了。
孩子都喜欢看动画片，不少家长对此忧心忡忡。其实，只要引导得当，完全可以把看动画片变成一种很好的想象力训练。以我家为例。培洪每看完一集动画片，我就会引导他去想象接下来会发生什么故事。这可不是考试，我会和他一起想，一起做“编剧”，有时故意把情节走向说得和他不一样，以此来激发他新的构思。当下一集播放的时候，如果故事情节和自己编的不一样，培洪就会去思考：是动画片里的更合理更精彩呢，还是他自己续的故事更有意思?你别说，很多时候，他的点子真的能压倒编剧，这样极大地增强了他对创作的自信心。有一次，他看到现实生活中很多人为了事业背井离乡的报道，就想着是不是可以写一个类似的角色。于是他就设计了一个人物，让他在太空生活。太空生活肯定很惊险，他又设计了一些情节，比如陨石雨、外星怪物……就是这样一个简单的想法，让他一口气创作了近四千字的科幻故事。
除了这些，在平时生活中，我也喜欢反问培洪：“如果是你，你会怎么做?”这样的提问能培养孩子的自我意识，让他有自己的独立思考，不管是看书还是参加讨论，都不会人云亦云。有的孩子写作文喜欢翻作文书，参考一下别人的写法，而培洪写作文却从来不参考别人的文章，他非常享受自我表达，怎么想就怎么写。正是因为这份享受，他才喜欢写作、爱写作。