培训小结

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇培训小结范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

培训小结范文第1篇

王燕校长所教的班级是一个很特殊的班级，因为她的班上有一个令所有任课老师闻之色变的学生。这个学生脾气暴躁，打了老师、骂了老师还要威胁、恐吓老师。王老师一开始也束手无策。但是，她说：“成功者决不放弃，放弃者绝不成功”。一学年下来，她终是融化了这个孩子，让这个孩子成功顺利地小学毕业了。直至这个孩子读到高中还常给她打电话，说想她，怀念她。

所以人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去呵护去尊重。如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，都是违背教育规律的愚蠢行为。

现实生活中，不注意保护孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隐私的事已司空见惯。有的孩子一件事没有做好，老师或家长就说你怎么这么笨;孩子平时有些胆小，大人就说你真是个胆小鬼;孩子一次考试成绩不佳，大人就说你怎么这么没用;孩子偶尔一次小小的失误，大人就指责你怎么这么不给人争气。有些家长、老师看孩子不顺眼，总是指责、埋怨，有的甚至打骂体罚。这样下去，久而久之，一个本来不错的孩子，会在一片指责埋怨声中，失去应有的上进心和自尊心，最终难以成才。

培训小结范文第2篇

首先，新课程打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“整体的人”。

新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席；由知识的灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。新课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

培训小结范文第3篇

下面就把骨干教师培训的有关情况总结如下：

1、教师必须转变传统的教育观念。

在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的发展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到释放，潜能达到极限努力开发学生的最近发展区，使其“跳一跳摘桃子”。另外传统的教学具有一定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在一定的弊端。因为教育对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。

2、新课改要求教师必须转变传统的角色。

在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、健康指导者。学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的主宰者。在教学中应教给学生学习方法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。培养创造力。达到抛砖引玉的效果。

3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。

一个正常人，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑---数学智能、空间智能、肢体---运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。但每个人在各种智能的发展程度上有所不同，所以在教学中应善待差异，促进学生个性发展，扬强不弱。因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其发明创造。

4、做新课改中的新教师。

首先、要转换师生关系。

新课改形势下的师生关系，应是师生平等、教学相长的关系。教师要尊重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。

其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。

第三、要争当“特师”。

即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培养的学生要有自己的特色。

第四、要争当名师。

要成为名师，必须搞科研，是自己的教学有理论支配。

5教师应具备相应学科的专业知识和理论素养。

作为教师应具备广博德知识，做到横亘古今，贯通中外，这样才能在讲课时引人入胜，深入浅出，左右逢源。还应具备深厚的理论素养，生动幽默的讲课艺术。因为兴趣在哪里，学生的注意就在哪里。还应具备高尚的人格魅力，在学生中树立威信。

6、新课改要求改变教师如下心理素质。

（1）、改变过去只注重知识传授，轻过程、轻能力轻方法的倾向。

（2）、改变课程结构过于单一，缺乏学科之间整合的现状。

（3）、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会及科技发展的联系。注重学生的兴趣和经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能。

（4）、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。

以上就是我培训之后有关理论知识方面的粗浅总结。由于水平有限可能说的不太清楚不太透彻，和抱歉。

下面在谈一谈我个人的体会：

在培训中，通过与其他教师的交流、沟通、碰撞，发现自己有很多不足。

1、理论上，自己的教学缺乏足够的理论作指导，教学中有随心所欲的现象，没有形成自己的教学模式。

2、实践上，在培训期间听了六节高中课，两节初中课。初中的师大附中马艳辉老师的课对我启发很大。他的课堂组织能力、语言艺术、对学生积极性的调动都较好。特别是学生回答后的及时点拨正是我所缺少的。

培训小结范文第4篇

一、通过听公开课，我看到了语文课堂改革如火如荼，课堂形式也发生了翻天覆地的变化

两节语文公开课我的印像极深，两位教师不仅给学生上了一堂精彩的语文课，也给我本人上了一堂生动的语文教改示范课。她们个个沉稳老练，富有激情，课堂思路十分的清晰，结构也非常合理。整个课堂始终贯穿“以文为本，以人为本”的教育思想，真正落实了“把课堂还给学生”的教学理念，课堂形式新颖活泼，气氛热烈而又和谐。课堂成了学生施展才华的舞台。学生在课堂上既掌握了基本的语文知识，又扩大了见识，各种语文能力更得到了全面的提升。这样的课堂，才是新形势下的充满生机的课堂，也是适合学生健康成长的好课堂。本次听课，我的思想触动很大，作为一名语文教师，一定要与时俱进，自觉地走在教改的前面。

二、通过听报告，许多新的教育理念让我茅塞顿开

培训小结范文第5篇

此次培训虽然时间就短短两天,但大家都感觉受益匪浅。不管是从自身的修养还是本身工作状况都得到了很多的帮助。我的工作岗位是接待文秘,那么就此结合培训谈谈我的工作情况。

总经理讲解的有关公司战略发展思路,需要站在一个高度来理解,但是听了之后,我对公司充满了信心。王总和吴总的相关内容对我而言比较深刻,主要是纯技术的问题,让我了解了公司精湛的技术。与我岗位息息相关且印象深刻的内容主要是关于现代企业员工应具备的观念,做事的方式方法和工作目标及计划。

总经理讲解的现代企业员工应具备的观念：事业心,责任感,危机感(忧患意识),竞争意识,民主意识,团队精神和创新。

这些观念中我最有体会的是关于创新。刚来公司时总感觉工作很多,杂且乱,经常工作只做了个表面,比如预交各项行政费用。公司所有可报销的手机的费用全部在本岗充值,先前认为只要单纯地按标准将费用充进各手机就完成此项工作了,根本没有站在公司的角度深入地考虑由我来做此项工作的直接目的。为此部门领导专门就此项工作内部进行了沟通要求将此项工作进行创新,告知行政人事部在做好服务的同时也要把好管理关,行之有效地控制各项费用,为公司节省费用成本。于是,我便时常会注意移动或联通新开展的1系列的优惠套餐等服务,选择并办理相应的业务,以望在质上节省。

同时总经理剖析了企业员工十种常见的错误观念,形象生动,自己的工作心态有了可比性,有则改之,更新自己错误的观念。

培训小结范文第6篇

*月*日至*月__日，我参加了由市师资培训处、市电教馆组织全市优秀校长为期一月的教育技术能力（中级）培训。让我对这门课程无论从理念的转变还是到实用的技术的应用等方面都受益匪浅，感触颇丰：

一、信息化平台--构建学习型社会重要载体

在日新月异的信息社会里，教育必须要充分运用现代教育资源，才能提高办学效益。连云港师范高等专科学校教育技术学教授、南京师范大学教育技术专业硕士研究生导师、全国信息技术教育研究会理事冯伯虎给我们做了《学习教育信息化建设与应用》的精彩报告。他指出：教育信息化环境包括校园网、网络平台、班班通等，现在我们大多数学校抓住了这次连云港市创建教育现代化的契机，硬件设施已基本达标；接下来我们要着重抓好软件设施的高效运作，如软件网络教研的开展、网络办公等。冯教授高屋建瓴地对教育技术的发展、应用进行了精辟剖析，报告理论联系实际，语言风趣，句句叩击心灵。杨馆长则用深邃地话语为我们分析了教育信息化的现状、问题和机遇。专家的报告让我们明白信息化教育，对当前学校管理、学校质量的提升，对创新型人才培养，对课堂教学改革等方面起着的重要作用。

二、合作型探究--培养高素质的应用型人才

杨丽丽老师的教学方法灵活多样，注重以学员自主学习为中心。引导我们分模块学习，研讨信息技术与课程整合问题模块、规划主题单元模块等，使我对《教育技术培训教程》学习又有了新的认识。认识到只有把教育理论和教学技术有机结合，才能更好的为教学服务。如思维导图的学习，她让我们先了解了思维导图的实用性，思维导图的操作方法以及运用的好处。在我们能熟练掌握并在实践中运用，让我们互相交流，彼此促进，共同成长，共同分享。为了便于合作交流，她还把全班同学随机分成六个小组，每个小组选出一名组长，解决了本来成人学习兴趣不足的问题。每个模块学习完都要评优秀小组，这种学习方式让每个成员既有明确的任务，又有责任感，荣誉感。因此，一旦进入互动环节，各位校长表现出非常强的求知欲，参与热情空前高涨。不甘落后的我不放过任何一次上台发言的机会。不是为了表现，只是为了找回状态：一种学习的状态。因为我确信：状态可以成就精彩。

三、考察型学习—知己知彼，迎头赶上

学习期间，我们还考察了扬州竹西中学、梅岭小学两所学校的数字化校园建设情况，留给我印象最深的有两所学校的微格教室，让不同地方的孩子能享受到同一个优秀老师的课程；方便、快捷的网络办公等；让我真切地体会到在数字化校园建设方面还有很多工作要做。我想，我们必须只争朝夕，迎头赶上，因为我们别无选择。

四、开放型学习—享受学习与工作双丰收。

培训小结范文第7篇

经过两天的基层党支部书记培训，我获益匪浅，感触良多。下面就这两天的学习做一个小结。

第一天，进行了集中专题培训。三位同志为我们做了精彩的报告。首先，程晋富同志向我们详细讲述了如何“落实全面从严治党要求，着力提升党支部书记的履职能力”。接着，吴道省同志阐述了“三会两课”制度及实践。最后，姜兴周同志向我们讲解了“党员发展工作的流程规范及原则制度”。

第二天，我所在的临时教工第二支部，在书记刘新建同志的带领下，对党内组织生活进行了生动形象的模拟。在支部同志共同努力下，党员民主评议模拟受到了一致好评，因此，荣获了先进党支部的光荣称号。

此次培训让我们从理论和实践两个方面，学习如何做一名合格的支部书记。在以后工作中，我会利用所学知识，努力带领大家开展好党内各项活动。

培训小结范文第8篇

在市委的关怀和大家的共同努力下，我市2003年秋季市机关领导干部培训班将在今天结束。这次培训班虽然只有短短两天时间，但内容丰富，针对性强，效果很好。培训期间，省委党校行政管理教研部主任、省优秀专家王和平副教授、华南热带农业大学文法学院党支部书记刘湘洪副教授给大家作了精彩的讲座。在分组讨论中，学员们联系实际，踊跃发言，气氛热烈，提出了很多好的意见。通过这次培训，使大家进一步提高了理论认识，更新了思想观念，达到了预期目的。下面，我就这次培训班情况作一个小结。

一、主要特点

这次培训班是在全党上下兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新和党的十六届三中全会胜利召开的新形势下举办的，归纳起来，这次培训班有几个突出特点：

一是档次高。这次培训班，我们特别邀请了省委党校行政管理教研部主任、省优秀专家王和平副教授和华南热带农业大学文法学院党支部书记、刘湘洪副教授来给大家作讲座，两位教授都是从事理论研究工作多年的专家，理论都造诣很深，培训讲座的水平非常高。同时，根据市委的安排，参加这次培训班的学员是全市机关部委办局副科级以上领导干部，职务和级别也比较高，应该说这是一次规模较大、档次较高的培训。

二是立意新。市委对这次培训班的内容进行了精心策划，市委赵书记对培训内容亲自提出意见，可以说，培训的内容比较新颖。培训的两个专题，紧扣时代主题，组织大家对如何真心实践“三个代表”重要思想，转变作风，提高效率以及如何正确认识领导者的权力、能力和影响力进行了专题辅导。可以说这两个专题突出了机关的工作特点，又有一定的理论深度。同时，这次培训从选题到讨论交流都充分体现了理论联系实际的原则，充分调动了大家参与的积极性。可以说，这次培训，在要求上有高度，学习上有广度、研讨上有深度，是一次使大家深受教育、深受启发的培训。

三是形式活。这次培训班在形式上灵活多样，培训班授课的内容，有深度、有广度，丰富多彩，切合实际，针对性强，既有理论高度，又有大量的案例，使得学员融入到活跃的课堂气氛之中；课后，又把学员分成9个小组对两个专题进行讨论，交流，小结会安排代表进行发言，谈学习的感受。整个培训活动，把学员作为主体，把讨论思索的空间留给学员，让学员在思想上相互交流，相互碰撞，相互启发。应该说，这次培训班坚持与时俱进精神，是一次别开生面，形式活泼的培训，是培训工作的一次创新。

四是学风浓。这次培训班时间虽然很短，但大家都十分珍惜这次培训机会，培训期间，大家按照市委的要求，严格遵守学习纪律，排除各种事务性干扰，集中精力、集中时间投入到这次学习中来。在两天的培训时间里，学员们发扬理论联系实际的学风，认真听课、认真作笔记，积极参加讨论。特别是在讨论当中，大家紧扣主题，踊跃发言，并紧密联系本部门单位的实际，提出了许多好的意见和建议，始终保持旺盛的学习精力和可贵的钻研品质。在这两天的集中听课、分组讨论中，学习纪律和学习态度方面表现比较好的单位有：市委办、组织部、妇联会、机关工委、政协办、工商联、文体广电局、卫生局、市法院、人大办、残联、机关事务局、人劳保障局、计划局、财政局、农技中心、热作中心、城建大队，环卫局、经贸交通局等单位。

二、主要收获

通过短短两天的培训，学员们普遍感到，这次培训主题突出，内容丰富，辅导报告水平高，学习效果好，收获很大。概括起来，主要有以下几个方面：

1、使大家进一步加深了对机关的地位、作用及重要性的认识。通过学习，大家进一步认识到，机关是贯彻执行党和国家方针政策的重要职能部门，担负着一个地方经济社会各项事业发展的组织、指导和协调的重要职责，在各种组织和各项工作中处于中枢地位，起着承上起下的作用。机关建设好了，党的各项方针、政策就能够得到较好的贯彻落实，党群干群关系就能够得到明显改善，我们的各项工作、各项事业就能够得到较快的发展；反之，机关建设不好，就会影响党和政府在人民群众中的形象，就会激发各种社会矛盾和问题，就会阻碍一个地方经济社会的发展。大家在讨论中，一致认为，作为机关领导干部必须从讲政治的高度，从维护我市改革、发展和稳定的大局出发，坚持不懈地加强机关的队伍、作风和制度建设，努力提高机关干部素质和整体工作水平，把机关建设成为作风正、服务好、效率高、群众满意的学靶图濉⒋葱滦屯哦樱裥筒棵拧?/p>