棋文化论文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇棋文化论文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
棋文化论文范文第1篇
刚参加完宴会的一对夫妻回到家，丈夫对妻子埋怨道：“你怎么可以当着那么多人的面说莎士比亚是一种酒呢?”
妻子无辜地说到：“那是什么啊?”
丈夫唉了一口气说：“你不知道就不要乱说，莎士比亚是一种罐头啊。”
不解风情
太太抱怨先生：“你一点也不了解女人的心，总不愿意讲我爱听的。”
先生：“好嘛，你爱听什么就提醒一下吧。”
太太：“至少称呼得改一改，不要老叫‘老婆’，叫三个字的，亲呢―些的。”
先生：“我明白了，老太婆。”
喷雾剂
一天，女人发现一只黄蜂飞进屋里来了，就对丈夫大喊道：“这里有一只黄蜂，我们还有喷雾剂吗?”
丈夫告诉她水槽下面还有一罐。
“亲爱的”，她叫道，“这是除蚂蚁和蟑螂的喷雾剂。”
“噢，”丈夫回答道：“别让它看到标签。”
包子
一天，我和4岁的儿子一起欣赏历史文化名人雕塑，孔子、孟子、孙子、墨子……
儿子问：“为什么他们名字都有子呀?”
我解释说，“子”是古代对大学问家的尊称，往往在姓后加“子”。
没等我说完，儿子立即说：“我姥爷是大学教授，他姓包，我们叫姥爷叫‘包子’吧!”
空鱼缸
精神病院里，一个精神病人每天都在一个空鱼缸里钓鱼。
一天，一个护士开玩笑地问：“你今天钓了几条鱼啊?”
精神病人突然跳起来叫道：“你脑子有毛病啊，没看见是空鱼缸吗?”
自我介绍
开学，全班自我介绍。一男同学走上讲台：“我叫王鹏，来自北京，我爱下棋!”说完就下去了，下一位是个女生，她娇羞地走上讲台，忐忑不安地自我介绍：“我……我叫夏琪………”
委婉
教授在上伦理课。他告诉同学们如何提醒别人一些尴尬事情。
“比如说，如果你们看见女孩子屁股上有草屑，你们应该委婉地说：姑娘，你的肩上有草屑’。女孩子往肩部看，然后向下……看见了。”
这时一个女学生举手站了起来，说：“教授，你领带的拉链开了!”
蚂蚁
小明上完厕所回到教室跟老师说：“厕所有好多蚂蚁。”
老师忽然想到蚂蚁的英文ant这个单词，于是测试小明：“蚂蚁怎么说?”小明一脸茫然地说：“蚂蚁他……什么也没说……”
抄袭论文
老师：你这篇论文是抄袭的吧?
学生：下次不敢了，您就饶了我这次吧。
老师：这篇论文是我六年前写的。
学生：啊?!对不起，老师，我事先，我并不……
老师，不过，我还是决定给“优秀”。
学生：谢，谢，谢谢老师!!可这是为什么?
老师：当时我的导师只给了我“及格”，可我一直认为，我的那篇论文应该得“优秀”。
罚款
有一辆汽车在路上正常驾驶，突然被交警拦下来，开一张罚款单。
司机不明白就问：“为什么要罚款?”
警察：“你不听从交警指挥，所以要罚款。”
司机：“你叫我停下我就停下，怎么不听从交警指挥啦?”
警察：“但是我叫你罚款你不罚款，就是不听从指挥，不听从指挥就得罚款。”
你瞎了吗?
在繁荣的市区发生交通意外，两辆小轿车迎面相撞。
棋文化论文范文第2篇
论文摘要:着名美籍华裔作家谭恩美的作品《喜福会》描写了四个家庭母女间的故事。在当前中美两国交流日益频繁的大背景下,分析作品中体现的家庭教育观对我们具有深刻的启示意义。
谭恩美是近几年来一位备受瞩目的美籍华裔小说家。她的成名作《喜福会》包括16个相互交织的小故事,体现了中国移民母亲与美国长大的女儿之间从相互冲突到相互理解的过程。家庭教育始终在人的成长中扮演着重要的角色,它是整个学校教育的基础。本文分析作品中四位母亲的家庭教育观,中国移民母亲和美国女儿虽然由于文化差异而有了众多冲突,但女儿们最终还是理解了母亲的爱,并从母亲那里获得了精神的力量。
一、望女成凤
吴宿愿相信自己的女儿能成为最优秀的人,最初她渴望女儿成为中国的秀兰·邓波儿。美国女儿们在开放和平等的环境中长大,无法理解父母的这种做法。因此吴晶妹一直不停地和父母作对以追求自己的个性。在故事快结束的时候,吴晶妹开始逐渐理解母亲,明白母亲只是望女成凤心切,其实是真正爱自己的。母亲去世后,吴晶妹给钢琴正音后重新弹奏了天才表演会上的那个曲子——《求情的孩子》。最后,她带着母亲的希望去中国看望双胞胎姐妹,回归到母亲的道路上。
二、期待效应
钟林冬是一个聪明而又坚定的女人,她的个人经历让她明白女人必须学会运用无形的存在的力量,这种力量使她巧妙地摆脱旧式婚姻的牢笼。她把这种力量教给女儿,而女儿钟韦弗利把母亲这种不露声色的战略运用在下棋中,结果屡战屡胜。但是当女儿最终失去母亲的期待,下棋时便“不再拥有那份极强的自信心”,母亲的言行犹如魔咒,失去母亲期望的韦弗利失去了下棋的天赋,变得平庸了。
这一现象可以用“期待效应”来解释。期待效应又可以称为“皮格马利翁效应”,此效应源于1968年罗森塔尔和雅各布森的一个实验。他们从六个年级中分别随机抽取学生进行实验,并告诉老师哪些学生的智商较高,潜力很大,而这只是随机的名单。八个月后,他们重新对这些学生进行测验。测验的结果非常令人吃惊,被告知智商高的孩子明显取得了较大的进步。这些结果说明期待可以激发人的潜能。心理学的研究表明,自信和兴趣是智力活动的动力系统,这两者可以推动学习进程,从而产生神奇的效应。小小的插曲并未影响韦弗利,最终她凭着自己的努力成为一名优秀的税务经济人,并且收获了一段较为美好的爱情。
三、主体意识觉醒
罗丝最初从母亲那儿学会的就是将一切放在心里。在婚姻生活中,罗丝最初习惯于在背后默默支持丈夫,。但是沉默的最终结果是丈夫看不到她的存在,甚至提出离婚。母亲希望能藉自己让女儿明白自己应该大胆地说出自己的心声,讨要自己应得的权益。而罗丝最终也确实醒悟了,她开始意识到自己的重要性,拒绝从自己喜爱的房子中搬出去。中国父母非常明白“在教育孩子的同时,也是在教育自己并检查自己的人格”。中国教育的原则之一就是以身作则,父母的一言一行对孩子有着潜移默化的影响,因此当安梅发现女儿的沉默会让她无法得到应得的权利之时,马上给她讲述自己母亲的故事。故事给予了罗丝力量,对她有着“润物细无声”的效力,让她变得大胆和坚强。
四、中国式母爱
琳娜相信母亲有未卜先知的能力,因为母亲曾说:“你剩下一个饭粒,你将来的丈夫脸上就有一个麻点”。想起自己曾经在饭碗里剩下的众多饭粒,琳娜害怕极了。成年后,面对婚姻,琳娜最初是忍耐甚至放弃自我。女儿的软弱让母亲映映十分担心,因此她大胆掀翻摇摇晃晃的大理石茶几,鼓励女儿向丈夫要求平等的权利。映映用这种方式来激发女儿的老虎气质,让女儿重新思考自己在婚姻中的地位和价值,这是映映爱女儿的一种方式,通常也是中国母亲表达爱意的一种方式,她把自己的精神传给了女儿。
总之中国母亲虽然和美国女儿在不同的文化环境中长大,但中国母亲深爱着自己的女儿,她们用自己独特的方式表达她们的爱意,虽然一开始美国女儿们无法理解甚至排斥母亲的教育,但是最终都从各自的母亲那里吸取了力量,变得更加勇敢和独立。随着各国联系不断加强,我们可以多多借鉴西方的家庭教育观念,不断更新我们的教育方法,提高我们家庭教育的水平。
参考文献:
[1]Scarlet Cheng. Your Mother is in Your Bones[J]. Belles Letters,1989,(4):4.
棋文化论文范文第3篇
我喜欢历史，很大程度上得益于我爷爷。爷爷在我很小的时候交我识了两千多字。因此，在某种程度上，饿哦就比别人“高一头”。
1995年元旦，爸爸给我买了三本《上下五千年》，开始我并不在意。有一次，我无意中翻了翻，立即被里面的故事吸引了，这时我才理解到爸爸为什么要给我买这三本书，于是我如饥似渴的看起了历史书。过了几年，爸爸有给我买了《世界五千年》，于是，翻阅历史书的积极性高了起来，家里的历史书，我都看过了。说的更确切一点，有的看过，有的翻过。如《浙江是大文化名人》《文史知识》 《中国通史讲义》。。。。。。其中《中国通史讲义》是大学和中学老师看的，我也翻过。所以当老师引用典故讲话，我总是比别人先领悟，并且对作文起了很大的作用，要写个游记或者议论文，我就可引一些典故，这里点缀一下，那边装饰装饰，是文章增添写光彩。我有事一开口便是一联串的典故，有人夸我“出口成章”，有人叫我“小博士”呢。
1996年哥哥考大学，在填志愿时，爸爸问我;小辉，你将来准备考那呀？”“北大历史系。”我想两的回答。说是说了，但历史并不好学，而且文章要写得好。那时，有正是我作文的低潮。所以爸爸就鼓励我好好学习作文。
棋文化论文范文第4篇
2005-2006学年，担任班级组织委员；
2005-2006学年，参与市场营销活动，并且业绩良好；
2006-2007学年，参与市场营销活动，并且业绩良好；
2006-2007学年，担任学院体育部部长；
2006-2007学年，单位学校计算机协会会长；
2006-2007学年，负责学校校园网站二期工程
2007-2008学年，在微软中国实习体验
专业课程 无机及分析化学 无机及分析化学实验 有机化学 物理化学 生物化学 生物化学实验 植物学 动物学 微生物学 微生物学实验 遗传学 植物生理学 解剖生理学 解剖生理学实验 现代生物技术概论 细胞生物学 分子生物学 分子生物学实验 多媒体课件制作 电子商务 专业英语等
公共课程 体育 大学英语 高等数学A 线性代数 大学物理 大学物理实验A 计算机文化基础 C语言 军事理论 思想品德修养 法律基础 科技写作等选修课程 C语言、C++、数据库技术原理与SQL Server2000、数据结构、软件技术基础、微机原理与汇编语言、电工、电子技术（数电、模电）、计算机图形学、数字图像处理、视频技术及运用、计算机网络与数字通信、多媒体技术及运用、Web技术及网络出版、色彩学、信息论与编码技术、信号与系统等。技能专长 绘画：国画、水粉、素描、油画等。
擅长写作，曾在院学生会新闻部、晨帆诗社编辑部工作。
熟练运用Word、Excel、Authorware、Powerpoint等软件，能使用C语言编辑基本程序。
课外曾协助老师和独立作过研究工作，熟悉部分生物技术药品、仪器、基本原理及流程。论文《关于黑曲霉产纤维素酶能力的研究》获得大学生“挑战杯”课外学术科技作品二等奖。毕业论文《产碱性果胶酶细菌的分离纯化及其酶活测定》获得优秀。个人爱好 读书、绘画、下棋、辩论、听音乐、看电影、讲故事等自我鉴定
性 格：沉着稳重，勤学好问，乐观自信，做事仔细认真，表达能力、适应能力强，有责任心和极强的亲和力，具有较强的团队合作精神。
自我评价诚实守信、塌实肯干、肯吃苦、做事细心、责任心强、有较强的团队精神；上进心强、性格开朗有较强的自学能力和适应能力；年轻的我希望点燃自身的热情来使贵公司发光发热，一定会实现自身价值并在工作中为企业创造更大的财富。我真诚的向您提出求职的恳求，以我拳拳寸草心，浓浓赤子情期待与贵公司共呼吸，共命运，同发展，求进步。工作态度: 诚实守信，敬业乐业。没有最好，只有更好。荣获奖励 2004年11月 院大学生辩论赛最佳风度奖
2005年 5月 院环保征文二等奖
2005年 3月 大学生“挑战杯”课外学术科技作品二等奖社会实践 课余时间从事家教工作，受到家长和学生的好评。
有教师资格证。普通话二级甲等。英语四级。计算机一级。工作及实习经历 2003.7青岛野外实习
2006.2-2006.6毕业实习
2006．7中国水产烟台海洋渔业分公司家工厂实习一周
2006．8-2007．2烟台好利洁水性涂料有限公司化验员
棋文化论文范文第5篇
走进清水路小学，流水潺潺，绿竹依依，艺韵、棋韵、书韵交相辉映；内蕴清水品质——上善若水、以水为镜；外扬竹子精神——清新、和谐、蓬勃、向上的学校力量荟萃积聚。清水品质、竹子精神引领着师生成长，同时也为学校提供了丰富的课程资源。如《竹韵课程》蕴含“清新、和谐、蓬勃、向上”的竹子精神，让学生在学习中建立不怕困难、坚强自信的精神，并且在张扬个性的同时，学会与人合作，共同发展。因此，学校在竹韵课程中设置了“雅-艺术表现、美-语言运用、韧-运动竞技、活-科技创新、勤-劳技创作”五个不同的学习领域，开设丰富多彩的科目，为全校师生提供双向选择性学习。《清水课程》以阅读文化为引领，以沪剧文化、三棋文化为“双翼”的校园特色文化。清水课程以校本特色文化为主，根据不同年龄阶段，在阅读、沪剧、三棋方面开设了呈螺旋上升结构的拓展内容板块和相应的科目内容。
1.内蕴清水品质，丰盈课程内涵。学校围绕着“净水育才、厚德载物、共享清水幸福”的办学理念，努力打造隐性课程的品牌文化，力争让每一个空间体现清水特色，塑造有声、有形、有色的课程文化。学校课程内蕴清水品质。清水品质源自老子的《道德经》：上善若水，水利万物而不争。学校围绕水传递给人的纯洁善良的品质鼓励学校师生，编写《水——生命之源》《上善若水》等相关课程。
2.外扬竹子精神，提升课程张力。教师是否具有丰富的专业知识和专业能力决定了其发展的厚度，而是否具有专业精神则决定了教师发展的高度。外扬竹子精神是清小教师专业精神的形象表征。君子爱竹：宁可食无肉，不可居无竹。竹子盘根错节，大雨压不垮，狂风吹不倒，启迪着清小师生的团结和谐，激励着清小师生的蓬勃向上。
竹子精神的激发依托校本教材的教学，如《竹韵深深》、《紫竹申曲》。同时，学校结合特色打造，设立了校园内、外网、知识管理平台、“清水之声”广播台、“竹韵”电视台。学校利用电视台报道校园活动、师生感人事迹；在广播台播放感恩故事、校园新闻。
二、实施校本创新，课程开发有序
学校以招标的形式组织教师先后开发了具有学校特色的校本课程，丰实了课程建设，满足了不同学生的需求，发展了学生的个性特长。1.挖掘内涵，构建体系；2.制度保障，加强管理；3.设立目标，注重评价。
三、孕育课程文化，课程领导有度
学校努力加强课程领导，积极孕育清水课程文化。为教师构筑成长平台，提高教师课堂教学的有效性，从而提升教师的课程执行力。
1.乐于学习，促进文化自觉
校长把平时看到的文章以“套餐”形式推荐给相关教师阅读。课程教学部定期把优秀教育杂志以“主题套餐”的形式推荐给教师，学校还通过赠送相关书籍、免费订阅教育报刊，及时给教师送上精神食粮。
清小老师乐学向上是同行口口相传的美誉与鼓励。老师们跨校诚拜学科带头人为师，学习他们先进的教学理念，教学方法；他们虚心请教各级专家，在专家引领下成长。教研专家全程参与每年的课程与教学活动，及时为教师听课把脉，使老师们明确了课改方向，提高了课程与教学能力。
2.勇于实践，鼓励勤耕善研
学校加强课程与教学的实践研究，提高学校教师整体的课程教学研究能力。邀请区科研室老师蹲点指导，定期来校作专题讲座，对教师做一对一的辅导。成立学习小组，组织召开“让理论转化为教育智慧”系列研究活动。定期召开青年教师科研工作例会。要求教师每月结合实际撰写教学反思。学校要求新教师填写《新教师成长手册》，要求骨干教师《骨干教师档案袋》，其他教师填写《教师专业发展记录手册》。相关手册内容包括相关职责、计划、论文、教案、反思、体会、评价等内容，让教师明确努力方向和实践内容，为教师专业化发展提供保障。学生
3.诚于批判，要求持续改进
学校要求教师诚于批判，持续改进课程教学方式。平时要对感性的课程教学现象作理性教学分析、归纳和升华，以不断充实自己的教学理念。通过教师的主题反思，共同切磋，解决难题。
四、立足课堂教学，课程管理有力
孕育课程文化必须立足课堂。几乎所有关于课程的弊端和困惑，最终都能从课堂上找到症结；几乎所有关于课程的改革和探索，归根结底也都要回归到课堂中去——因为，课堂是教育的主阵地。锁定课堂掘金，可谓纲举目张，瞄准课程挖潜，可谓一树百获。
1.加强课程管理。学校加强课程管理，管理制度齐全，管理网络完善，管理过程严格、规范，运作顺畅。教学部每周组织行政及教学骨干加强课程与教学随访。通过看、听、问、查等形式，寻找问题，与教师一起共同分析原因，提出校本课程开发与教学改进意见，意见注重合理性、针对性、层次性，倡导课程间相互评价，强调多元评价，重在过程评价，旨在促进提高。几年来，清水路小学的课程管理取得了较好的效果。
2.共享课程资源。学校要求教师结合自己对课程的分析、学情的分析，对教学设计进行修改，记录在册。课程教学部组织人员进行搜集整理，学期结束要求各课程负责人对课程设计与教学进行评价，并在集中组内教师意见的基础上把课程资源与教学设计上传，逐步形成清水路小学课程教学资源库。做好资源库积累工作，不断充实每个年级、每个课程的资源库，达到资源积累、共享、改进提高的目的。
棋文化论文范文第6篇
关键词：佩雷小广场，游憩广场，面积，数量，设计形式，参与性，人性关怀，生态效应
20世纪末掀起了一股影响中国城市规划建设较大的“广场热”，各个省地的大、中、小城市中一个个宏大壮观的广场此起彼伏。其中以市政广场、纪念广场、交通广场、商业广场居多，它们多数位于城市中心或商业繁华地带，此类广场一般面积较大，功能综合，离居民区距离较远，各大、中城市的市民多数都需要借助公共交通工具到达这些广场。然而城市居民更多需要的是丰富多彩和便捷的户外生活，著名作家老舍曾说过，“城市的精华在于空”，城市中的游憩广场和街头绿地正好形成了提供组织市民户外生活重要场所的绝好平台。这些广场不需大而壮观，它是审美价值和实用价值的结合体，更需要为人所用，满足市民多种多样的业余生活。但是游憩广场并没有得到应有的重视。免费论文。
让我们把视线转到美国纽约， 纽约市中心的佩雷小广场（如左图）是因地制宜的设立游憩小广场的典范。佩雷小广场面积仅为30.5m×12.8m，一面临街，三面靠墙，并不显眼，显然它不是为“看”而设置的。小广场设在曼哈顿中心区一角，它为历经喧闹的人们提供了一个感受大自然的绝妙休闲场所：一面是淙淙的瀑布流水，其它两面墙上布满了绿色攀缘植物，如同太阳伞的12棵乔木下摆设着桌椅和鲜花，一幅多么美丽、优雅的自然画卷，一处多么舒适小巧的城市厅堂。通过对佩雷小广场的一些分析，对于适于我国市民游憩广场的设立不难得到以下几点启发：
1、合宜的面积
根据《城市道路交通规划设计规范》的相关规定：城市市级游憩、集会广场每处宜为4-10ha；区级广场每处宜为1-3ha。在具体使用中，特别是旧城区中，游憩广场可以更小，大了则会失去其便捷的生活尺度，过分嘈杂，也失去了本应该有的亲和力和归属感。佩雷小广场很小，但它给人们提供了与阳光、水声、绿色共处的惬意休闲场所。即使城市中一个小小的空间，也是市民精彩生活的一种体现，是市民院落生活情节的一种延续。
2、与城市居民需求相匹配的游憩广场数量
如果按城市用地是均质的考虑，即人口均匀分布在“与广场相关用地”内，市民对城市广场的使用需求也是相同的，那么每2.25平方公里就应有一个广场，即“与广场相关用地”上广场平均密度应是0.44个/平方公里。城市中的广场一般没有达到这个标准。在日常生活中，人们渴望运动、交流的生活广场。在济南市和平路上，燕山小区的路对面，一处不足300㎡的场地，仅放有几组健身器材。。早上可见到晨炼的人们；白天有闲坐的老人；晚上这里又会音乐响起，周围的市民在此翩翩起舞。使用率之高是许多花了大价钱、有壮观景色的广场所不能及的。
几乎每个城市都缺少这种实用性很强的游憩广场。比如，早上在没开门营业的商铺前，常见到晨炼的老人；孩子们常常拥挤在儿童游乐场，少了一份与大自然接触的场地。所以在城市的适当地段，特别是生活区域还是应该增加一定数量的这种游憩广场。
3、不必拘泥特定风格的设计形式
广场的设计不应拘泥在某种风格和形式的条框里，要因地制宜的进行设计和设立。过去许多广场不考虑具体的情况，风格和形式近于相似。都有带图案的大草坪、过于宽敞的硬质铺装用地、庞大的雕塑，这些最终没有得到市民的认可。免费论文。再看佩雷小广场，构图简洁，没有明显的风格、流派，却取得了美观、实用和生态的有机结合。
由于市民们生活多样性，他们需要不同的空间和场所来达到自身休憩、娱乐和运动的目的。在设计时要具体情况具体对待。首先，要尊重和充分利用现有资源。原来有水面的，要围绕水面设游览、休憩的场地；地形起伏大的，可以让市民拾阶而上，感受不同的立体空间；有大而珍贵的古树的，可建成林荫广场，起到了保护和利用古树的双重作用。这样，是对与之有关的生态环境的最佳保护，也可减少没必要的浪费。其次，根据当地的人土风情，形成当地的特色和风格。免费论文。这是当地人们长期生活的过程中，文化自然积淀的结果。这不需照搬别人的风格和特色。
4、注重市民参与性的布局空间
广场使用率低，没有人气，是建广场失败的主要原因。贴近生活的城市游憩广场，让市民的活动参于到广场空间中，成为广场构成的一个活因素。。譬如说，美术学院会激发街头画展；集邮公司会诱导集邮爱好者交流；商业街会招引咖啡厅、茶馆、冷饮店集中，形成休闲广场；居住区倘若有一棵或几棵大树，当地居民就会自发到此下棋、纳凉、游戏、聊天；一早一晚市民自发组织的集体晨炼和健身舞。这种在群众参与下形成的城市广场，花钱不多，切合实际，却能在文化层次上反映出城市的真实和生活的美好。在设计中，要给这些市民参于的活动准备好空间。这无需城市决策者和规划师一手包办，只要决策者和规划师因势利导，就能使这种环境形成真善美的统一。
5、提供人性关怀的公共家俱
在广场设计理念中，现已不再单纯强调宏伟、庄严、英雄主义式的布局形式，市民在巨大广场中体验疲劳和乏味、无奈的环绕大草坪、穿越广场图案限定的复杂迷宫已不被提倡。而是重在发展为人所实用、为人所体验的人性空间，希望有近人的尺度，亲切而有人情味的环境，各类使用者群体，不论是有权或无权的，有钱或无钱的都能自由平等地享受广场生活。要完善配置多种服务设施如公厕、公用电话、坐椅、废物箱、问讯亭、交通指示牌、照明、遮阳棚、无障碍通道等这些公共家俱，从细微处体现对人的关怀。
6、充分发挥游憩广场的生态效应
游憩广场是城市生态系统中一部分，一个生态效应良好的游憩广场对整个城市的生态平衡起到调节和改善作用。游憩广场提倡节能节地、防治污染、资源永续利用以及维护自然，增加绿量。再回到佩雷小广场。。它是由三面墙体和一面对街围合成的空间，在那里形成了一面墙是瀑布，两面墙是绿色攀缘植物，中间有12棵大乔木的生态空间，水和植物在滞尘、消除噪音、蔽荫和营造舒适休息小环境方面都起到了充分的作用。市民需要阳光、绿荫和清新的空气，城市中的开放游憩广场空间首先应该生态化，体现对回归自然、尊重自然的再认识，然后再强调把广场设计与景观设计有机结合起来。
小结
市民的生活五彩缤纷，喜欢茶余饭后休闲的人生体验，决策者和设计者应理解和关怀他们的这种生活情怀和需求，让合理的游憩广场伴市民度过每时每刻的精彩业余时光。
参考资料：
《呼唤“蓓蕾”》 作者：余柏椿 《城市规划》2002年第1期
《环境建设的“政绩”和民心》 作者：金经元 《城市规划》2002年第1期
《城市广场规划控制指标》 作者：张军民等 《城市问题》2003年第5期
棋文化论文范文第7篇
【编辑说】 早晨我迎着清风，沐着朝阳，踏着歌声，念着祖国走进校园;傍晚，我带着喜悦，带着丰硕的果实与对五星红旗的赞美和崇敬即兴而归。啊，我爱我的祖国，爱我的五星红旗。那么，今天小编为大家带来的是关于升国旗活动主持词的范文，希望对大家有所帮助!
【升国旗活动主持词】一
主持人：2014年4月22日的早晨，科学组的包老师在国旗下进行了科技节开幕式的动员讲话，经过一周的科技节活动，想必大家都已经收获满满了吧!在今天的晨会上，我们马上就要和精彩纷呈的科技节说再见了。今天，我们的光荣升旗手就是来自科技社团的社团优秀成员，让我们有请他上台吧。
应__：各位老师、同学们大家早上好，我是来自六(3)班的应__，很荣幸能成为本周的光荣升旗手。我校的科技节不仅丰富了大家的科技知识，还增强了同学们的动手实践能力，在为期一周的科技节中，我的感触颇为深刻：在本次的科技节中有着许多耐人寻味的比赛项目：纸桥承重、极速战车、智力七巧板、科学小论文……不管是低年级的同学还是高端的同学们，他们都尽全力地发挥着自己的水平，认真地完成着自己的比赛项目。“友谊第一，比赛第二”这一点很值得表扬。
主持人：在这次的科技节活动中，我校人人都体现出了本届科技节的主题“亲近科技、快乐创造”。然而在科技节开幕式上的水火箭表演更是让我们大开眼界，你能给我们再展开介绍吗?
应__：水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。灌入三分之一的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹，最后达到一定高度,在空中打开降落伞徐徐降落的火箭模型。然而，水火箭在上升过程中，并不是竖直向上升的，经常横着或侧着瓶身上升.这就要求我们必须提高它的稳定性，使它竖直上升，同时也考验了我们的操纵能力和耐心。
主持人：听了你的讲述，我对科技的认识就更加全面了，科技是人类所积累的关于自然、社会、思维的知识体系，只有我们不断地去发现，去创新，我们的科技技术才会越来越兴旺。
应__：最后我也希望我校的科技节能够越办越好，希望能有更多的同学能加入到科技的行列中来!
【升国旗活动主持词】二
主持人：老师们、同学们，今天的光荣升旗手是一位拾金不昧的同学，让我们用热烈的掌声欢迎一(4)班的杜__同学。
杜__：大家好，我就是一(4)班的杜__。
主持人：杜__小朋友，你知道什么是拾金不昧吗?
杜__：当然知道啦!拾金不昧就是捡到了东西要交还给失主或者是请警察帮忙寻找失主，不能够占为己有。
主持人：听说你在旅途游玩中就发生了这样一件拾金不昧的事情，你能不能跟大家说说呢?
杜__：好的，假期时我和爸爸妈妈一起去上海博物馆参观，我在参观的时候，发现展览大厅的地上掉着一卷红色的钱，于是我就把钱捡了起来，我和妈妈四处找丢钱的人，可是没有找到，我想丢钱的人一定很着急。于是我在妈妈的带领下把捡到的钱交到了上海博物馆的工作人员手里，工作人员很仔细地进行了登记，我想一定能够找到失主的。
主持人：杜__你真棒呀!小小年纪就能做个拾金不昧的好少年，可真是我们少先队员的榜样啊!
杜__：没什么，我觉得这是一名少先队员应该做的，我们每一位少先队员都应该为红领巾增光添彩!
主持人：是呀!同学们，我们少先队员是祖国的接班人，拾金不昧是中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体现，也是良好社会风气的一个方面。杜__同学用她的行动向大家展现了少先队员的风采，希望同学们能够学习拾金不昧的精神，从身边小事做起，为构建和谐、幸福的校园而努力。
杜__：我一定会努力地做一个优秀的少先队员!谢谢大家!
主持人：同学们，让我们一起进步加油吧!
【升国旗活动主持词】三
主持人：老师们，同学们，大家早上好!我们文一校园里擅长绘画、舞蹈的各路高手可不少，我还知道有位国际象棋高手呢!她在各类象棋比赛中可都是拿过大奖的，比如说浙江省少儿国际象棋大赛中曾经拿过四个一等奖，在杭州市市运会获得国际象棋女子组第2名、西湖区中小学生棋类比赛小学组女子乙组第一名等等，她就是来自四年级的郭__同学，让我们用热烈的掌声邀请她上台和大家见面吧!
郭__：嗨，大家好!我是四(1)班的郭__。
主持人：听说你已经拥有棋协一级棋士的证书和标志了，我不大明白，这个级别是怎么分的呢?
郭__：中国国际象棋业余等级共设八个等级和荣誉称号，包括棋协大师、候补棋协大师、棋协一级棋士、棋协二级棋士、棋协三级棋士、棋协四级棋士、棋协五级棋士、棋协六级棋士，荣誉棋协大师称号。凡中国国际象棋协会和各省、自治区、直辖市、计划单列市体育局认可的国际象棋比赛，根据比赛的级别、规模及棋手所取得的成绩，授予棋手相应的等级称号。我从幼儿园大班就开始学棋，到现在已经学了5年了，参加过许多比赛，我还在继续努力，朝着候补棋协大师加油呢!
主持人：你是怎样喜欢上国际象棋的呀?
郭__：记得在幼儿园大班的时候，妈妈给我报了一个兴趣班，从此，这黑白32个棋子就与我结下了不解之缘，因为我觉得它的形状很好看，又可以在棋盘上拼杀，很有挑战性。只要我与对手下棋时，一场无声的战斗就开始了，但是在这场战争中不可以用“蛮力”，要用自己的智慧来赢得胜利。
主持人：32颗棋子在棋盘上拼杀，我们连看都看不懂，好像很难的样子。你在学国际象棋这条路上一定遇到过许多困难吧!
郭__：困难当然是有的。一开始下国际象棋的时候最怕的就是输棋，输棋之后就号啕大哭，妈妈常安慰我“没关系，不要怕输棋，只有失败了才会成功，你要从失败中吸取教训”，慢慢的，我学会了冷静面对输棋，输棋并不可怕，可怕的是我不知道自己是怎么输的。
主持人：是呀!失败是成功之母，坦然面对失败，才能重新站起来继续努力!
郭__：我的收获可不止这些，国际象棋能够锻炼我们思维能力，培养意志力，创造想象力，增强记忆力，提高观察力，调剂成败、荣辱、悲喜等情绪，还可以作为一种国际交流语言，我想大家如果有兴趣的话可以学习国际象棋来调节自己的情绪。
主持人：谢谢你今天能和大家交流象棋的乐趣。
郭昱含：谢谢大家!
【升国旗活动主持词】四
主持人：老师们，同学们，大家早上好!在运动会上，相信大家一定意犹未尽，还想重温那美好的时刻。今天，向大家介绍3位运动健将，大家首先来认识认识他们吧!
王__：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家上午好!我是来自六(1)班的王__。我在校运动会上获得了跳高项目的第一名，并破了纪录，这是我坚持不懈努力的结果。
胡：老师们，同学们，大家早上好!我是来自四(2)班的胡。在文一街小学第34届田径运动会上，我取得了四年级组女子跳远第一名的好成绩，还破了纪录呢!
沈__：老师们，同学们，大家好!我是302班的沈__，这次我在校运动会中，垒球还破了校记录。在此，我也要特别感谢学校，感谢我的老师们，是你们给了我这么好的机会。
主持人：想在校运动会上破纪录，不是一件容易的事情，每一响体育项目都是需要刻苦训练的，和大家讲讲你们的训练历程吧!
王__：我从小就热爱运动，在校外，爸爸、妈妈经常会带我去爬山，每天坚持早晨升蹲、跑步，饭后散步锻炼身体，增强体质。在学校里，我五年级开始每天坚持参加学校体训队训练，从不间断，别老师认真地对我进行跳高指导，严格要求我们，使我不断进步，还让我参加区运动会比赛。当然累的时候，我也曾经想放弃过，有几次，我对爸爸、妈妈说：“体训太累了，我不想再训练了。”但妈妈总是鼓励我说：“只要坚持不断努力就会成功，能去参加运动会比赛，为班争光，为校添彩，那该是多么荣幸的事啊。”听了爸爸、妈妈的话，我下定决心，一定要刻苦训练。
胡：记得选项目时，老师问我选跳远还是跳高，我跳高得过第二名，但跳远没试过。我想试试跳远，于是我选择了跳远，老师也非常支持我。当时，我的朋友们都很不理解，对我说:“跳高是你的拳头项目啊，你怎么选了跳远呢?”我没有回答，人生路漫漫，总要有敢于突破的一次嘛。可是，好事总会一波三折，运动会前几天，我的腿受伤了，我很着急，伤没好，是不是就不能参加比赛了，这样连尝试的机会都没了，更少了为班级争光的好机会。终于，在煎熬中度过了整整两个星期，为了保护我受伤的腿，训练得并不是特别到位，我心里真的有些担心呢。
沈__：我是一个爱运动的男孩。幼儿园开始我就到陈经纶体校练习游泳，一年级开始妈妈又请了教练让我打羽毛球，这些训练都非常辛苦，但是我一直都在坚持。放学以后去打球，打球结束再回家吃饭做作业，常常会忙到很晚，人也很累，但是我想，一分耕耘一份收获，只要坚持，一定会有收获。学校要开运动会了，别老师看我垒球扔得不错，就鼓励我参加这个比赛项目。他用心地指导我扔球的姿势，在别老师的鼓励下，我的垒球扔得越来越远，我也越来越自信了。放学回家，我跟着妈妈到小区里练习。几乎每天回家都要去练一练，小区的叔叔阿姨看到我把球扔这么远，都停下来看，都夸我厉害。我心里好高兴啊，就练得更起劲了!
主持人：有了艰苦的训练外，还要在运动会是发挥出最好的成绩，你们在运动会上又是怎样表现的呢?
王__：在这次我小学阶段最后的运动会比赛时，我暗下定决心，一定要努力拼搏，不辜负老师的教导，父母、同学的期望。功夫不负有心人，终于我跳了1.33米 的好成绩，并打破了校记录，我终于成功了。再过两个月我就要毕业了，这也算是我留给母校最好的礼物吧。
胡：到了运动会那天，我的伤还有丝隐隐作痛。老师问我，能行吗?我咬咬牙，肯定地点点头，跳远时，我足足蓄了七秒力，才向前跑去,厉害了，跳了3.05米!我高兴得又蹦又跳，早把腿伤忘得一干二净。后来广播里播出我得了第一还破了纪录!当时的喜悦之情溢于言表。我的腿受伤了，可我还是坚持下来了。
沈__：到了真正比赛的时候了，我有一点紧张，但是看到老师鼓励我的目光，我的紧张就消除了一大半。开始比赛了，我深吸一口气，一鼓作气把球远远地扔了出去，35.2米，哇，老师都惊叹了，原来这个成绩已经破了学校的记录哦。我太高兴了!
主持人：经历了这次运动会，你们有什么话想和大家说的吗?
王__：我明白做任何事情，只要坚持不懈，付出努力就一定会成功!跳高获奖了，我到现在都非常兴奋、快乐，但我也清楚地认识到只有全面发展才是最重要的，我今后会继续努力学习文化知识，坚持体育锻炼，再破新纪录。
胡：我相信坚持就是胜利。希望大家勇于尝试，同时也能在干一件事时坚持到底，恒心永在!
沈__：“台上一分钟，台下十年功!”通过这次比赛，我更明白了这个道理。以后我会更加努力，取得更好的成绩!
主持人：谢谢这3位运动健将，他们为学校争光，刷新了纪录。希望同学们能像他们学习，多多进行体育锻炼，练出强健的体魄!在本周的体质健康测试中取得好成绩!谢谢大家!
【升国旗活动主持词】五
主持人：老师们，同学们，大家早上好!在寒假时，人人都有幸福的回忆，还把那幸福制作成了“幸福纪念册”，今天的光荣升旗手制作的幸福纪念册获得了西湖区的二等奖，大家就来见见这位制作小能手吧!
戴__：老师们，同学们，大家早上好!我是来自六(2)班的戴__。
主持人：想要做出好的纪念册，还得拥有独特的灵感，你的创作灵感又是从何而来的呢?
戴__：其实在制作“幸福纪念册”时我也曾经困惑过，因为一开始我不知道用什么形式才能够更好的体现出“幸福中国年”这个主题。如果直接画在一张纸上那就不够新颖，当我在思考的时候望了一下楼下的小区中央公园，一串串红灯笼印入了我的眼帘。对呀，我可以把“幸福记念册”做成红色菱形的挂串，因为菱形在中国古代就是幸福安定的意思。同时还可以将此次活动中的照片贴在每个菱形的表面，这样更能够体现出“幸福中国年”的主题了。
主持人：原来重要的还是主题要有新意，那么接下来该怎么样呢?和大家传授传授一下秘方吧!
戴__：爸爸听了我的解释后非常赞同这个表现形式，并且提了几个建议，使他不断的完善些。我们买来了红色的硬卡纸，剪成若干个菱形，并且从包装盒上取来两根包装带，把剪好的菱形红色硬卡纸两个一组的粘在了包装带上，同时还给边角配上黄色流苏，让他显得更漂亮些。制作好挂串后，我开始寻找代表活动主题的照片了。我从此次各项幸福活动中让爸爸拍摄的照片选择起来，我挑选了送幸福邀请函、幸福全家福、幸福中国昧等这些活动的记录照片。再根据不同的活动内容将照片粘上，并在一边配上文字说明。这样我的“幸福记念册”做好，用挂串的方法把活动中的每一刻精彩串起来，“幸福中国年”就是我们平常百姓生活中的每一刻。
主持人：想要做出好的纪念册，确实是不容易啊，经历了这次活动，你有什么心得想和大家分享的吗?
戴__：通过这次记念册的制作，我觉得我们要积极参加每次活动，将每次活动作为锻炼自己的机会。同时在我们的学习过程中要多观察身边的事物，并且通过多思、多问、多练来提高自己的能力。
主持人：谢谢戴__同学。希望同学们收获更多的经验，做出更好的作品，相信下一次得奖的就是你!谢谢大家。
棋文化论文范文第8篇
一、改变传统的语文教学观，寻找读者与作者的心灵契合点，陶冶学生情操
进入中学阶段，语文学习的目标不能简单定位在识字、阅读与分析课文的基础上，而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域，培养学生的审美情趣。教材中选编的课文大多娴雅精致、脍炙人口，从方方面面反映不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟，往往集风景美、道德美、人情美于一体。阅读和学习这些文章，要注重引导学生进入情境，寻找与作者心灵的契合点。英国作家王尔德曾说过：“作者完成了书的一半，读者完成了另一半”。这种完成就暗含作者与读者的双向交互作用。文学作品以文本形式出现在学生面前时，这种外在的形式所构建的虚拟空间本身就召唤着学生运用自己已有的心理体验去充分发挥想象进行再构建、再创造。而学生在阅读作品前本身已存在一种期待视野，即其阅读习惯、趣味、心理、预期目的等等，当学生带着期待走进作品空间时，会自然而然地产生丰富的心理体验，而当这种体验与作者产生共鸣时，就会达到一种至纯至美的审美境界。这种境界是一种可只意会而不可言传的心灵愉悦感。
“情动于中而形于言”，优美的作品是作者真挚情感的外化，“感人心者，莫先乎情”，只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵：沈复笔下的那一片童稚之情；背影中的浓浓舐犊之情；曹孟德东临碣石的壮志豪情；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的一腔报国之情；“乡书何处达，归雁洛阳边”的一缕悠悠思乡之情；还有羚羊木雕上交织着的浓浓亲情和真挚友情，再加一股难言的委曲之情……如何不让学生怦然心动而终有所悟呢？在这个过程中，教师所能做的就是积极创设情境，做一个忠实的引路人和点拨者，让学生打开心扉，尽情感悟，去做主动的探究者而最终得到愉悦的心理体验。这样才能陶冶其情操，培养其审美能力。 转贴于 中国论文下载中
二、入境――情境交融
师生共同理解情感美。教师应先“情动于已”，把握作者的感情基调，和作者同喜、同悲、同褒、同贬，释放自己的情感，就能运用生动的语言再现课文所提供的艺术形象或具体画面，启发学生的形象思维，唤起想象，沿着作者的情感轨迹运行，把学生引入情境之中，产生感情共鸣。
教师要引导学生讲述、品析作者的情感。作者为了表达自己的情感，写作时势必要精心地构思，合理巧妙地剪裁、组材，且总是顺着一定的思路布局谋篇。如果教师这时能讲述、品析这种思考，引导学生探索其思路，就能解开作者的情感线索。《驿路梨花》所写的山间茅屋的故事时间跨度长达10余年，作者根据情感的需要，在一个个悬念和误会的消释中，读者享受到一种柳暗花明的美感和豁然开朗的快意，引导学生明悟主人公以梨花命名，人物描写又多以洁白无暇、馨香四溢的梨花衬托，结尾又引陆游的梨花诗点睛，将景物美、人物美、心灵美和谐统一于梨花之中，辉映折射出雷锋精神处处开花，代代相传的主旨，从而领会作者那份由衷的赞美之情。只有这样，学生才能在学习中把情感移进去，与作品的情感、作者的情怀、教师的体会融为一体，产生感情共鸣。
三、入理――寓情于理
就是要用作品中蕴含的哲理启发学生、感染学生。“理不可以直指也，故即物以明理；情不可以显出也，故即事以寓情。(刘大奎《论文偶记》)”作品中的“理”，是蕴含在形象之中，凝聚于画意、诗情之中的。小中见大，言近旨远，通过活生生的画面、具体的事物，说明深刻的道理、重大的主题。在语文教学中引导学生“入理”，是实施情感教育的必要途径。
振铎在《猫》中对猫(活泼的猫、顽皮的猫、忧郁的猫)的自省，其实是表达一种待人接物的道理。
教学中，我们教师应把学生带入作品的特定情景之中，认识到情寓于“理”中，从而产生对客观事物的肯定或否定的审美态度或审美评价，“像喜亦喜，像忧亦忧”，在心理上产生感受，在情感上产生“移情”和共鸣，使性情得到陶冶，灵魂得到净化，从而摒弃消极、颓废的情感，吸收健康、积极的情感，获得哲理美的享受。