人生感悟名言
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人生感悟名言范文第1篇
1、切勿贪意外之财，知足者人心常乐。
2、维纳斯在乐观主义者眼里是美丽的，在悲观主义者眼里是残疾的，在现实主义者眼里是美丽且残疾的。
3、人要靠本事和本分起家。
4、沟通心灵的桥是理解，连接心灵的路是信任。
5、钱象水一样，没有一点会渴死，多了会被淹死。
6、工作就像爱人，虽然有时跟你闹矛盾，可是天天都要见面。兴趣就像情人，虽然让你激情燃烧，可是不能代替面包。
7、犯错，就诚实地认错。狡辨、诿过只会害了你自己。
8、如果把摄像头对准一个人，摄录下他的所有言行，然后再按照自己的意愿进行剪辑，任何一个人都可以成为好人或坏人。
9、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的
10、亲人就像老棉衣，就是出痱子，依然要捂着你。友人就像晴雨衣，需要了就穿，用过后放一边。
11、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
12、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
13、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！
14、亲情浓于血，友情淡如水，爱情甜如蜜。
15、心脏不好心眼好，气色不行气质行。
16、爱情之酒，两个人喝是甘露，三个人喝是酸醋，随便喝便会中毒。
17、宽容是送给他人的最好礼物，如果把它留给自己，那就是堕落的开始。
18、不求事事公平，但求出以公心。
19、不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。
20、退一步天高地阔，让三分心平气和。
21、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。
22、谬论不足以解惑，真言却可以解忧。
23、贪心是最大的危房，良心是最好的住所。
24、走路时，每跨一步，就如同把脚带到地面，我们要把快乐、祥和、宁静带到地面。
25、背对太阳，阴影一片；迎着太阳，霞光万丈。
26、漂亮的女人像是放在展柜里的工艺品，欣赏的人很多，但买下的人只能一个人。
27、结婚，只是一个开始，而不是终点，有可能是烦恼的开始，也有可能是幸福的开始。
28、爱一个人就是在拔通电话时，忽然不知道说什么好，原来只是想听听那熟悉的声音，原来真正想拔通的只是自已心底的一根弦。
29、敬君子方显有德，怕小人不算无能。
30、无过是一种假想，思过是一种成熟，改过是一种美德。
31、碰到低潮，自己鼓励自己。千万别乞求，依靠别人来鼓励你。
32、做好第一次并不难，难的是做好每一次。
33、老板就像老虎，老虎的屁股，摸不得，老虎的屁股，也不宜拍。同事就像戏友，在舞台上打打闹闹，卸了装才知道一切都很可笑。下级就像弹簧，你可以压他，但他也会顶你，你要是拉他，说不定他会退让一下。
34、人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
35、当你最困难的时候就是离成功不远的时候，如果你遇到困难就后退，那就算成功已到彼岸，它也会与你无缘。
36、思念折腾人，也锻炼人，更锻造人的性格的沉稳和感情的深沉。思念别人是一种温馨，被人思念是一种幸福。
37、酸甜苦辣是生命的富有，赤橙黄绿是人生的斑斓。
38、偏爱难免，偏见不可。
39、要想工作不走样，先得头脑不走神。
40、爱人就像粗布衣，虽然不美丽，可是能遮挡风寒。情人就像时装，感觉很美好，却不能穿出去。
41、勿满足于眼前的小小成就。你要问自己，我这辈子只有这样吗？
42、持黄金为珍贵，知安乐方值千金。
43、把敬业变成习惯。短期来看是为了雇主，长期来看是为了自己。
44、勇者，脚下都是路；智者，知道走哪一条路最好。
45、爱一个人不一定就要拥有，但拥有了一个人就应该好好的爱她呵护她。
46、有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了！
47、岂能尽如人意，但求无愧我心。
48、如得意不宜重往，凡做事应有余步。
49、事越烦、越要耐烦。天底下没有不烦的事。
50、无聊的时候，最好到户外走一走，最糟糕的是一直看电视。
51、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
52、在冬天的餐桌上谈论春天的花朵，是奢侈；在春天的花园里幻想秋的落叶，是无情。
53、生活中没有参照物的人，可怜；选错参照物的人，可悲。
54、事临头三思为妙，怒上心忍让最高。
55、昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。
56、世界上最容易被忘记的东西，就是爱情。
57、欲进步需思退步，若着手先虑放手。
58、社会就像鱼塘，虽然泥沙俱下，可要真是清水一潭也有点可怕。家庭就像鱼缸，需要清洗，需要换气，需要精心护理，不然就生存不下去。
59、精神操守方，思想方法圆；目标志向方，行动决策圆；严以律己方，宽以待人圆。
人生感悟名言范文第2篇
看张爱玲的人生絮语，宛然一个孤傲、倔强的旷世才女的浅吟低唱。面对人世变幻，感受人情冷暖，她的笔触，犀利的有点残忍，粉碎了世人对人性温暖的期盼，也揭去了她对情爱最后的粉饰。一步步的伤痛与无奈，在她的笔下，清晰可见。爱上一个人，注定了她一生的甜蜜与苦痛。就如《色戒》中的王佳芝遭遇易先生，开始就意味着结束，万劫不复，只因为他不是对的人，情也就不是她要的情了。
一直不能理解的是三毛。三毛的离开，像一个讽刺，更像一个玩笑。看过她的《闹学记》，《稻草人手记》，《撒哈拉的故事》，《梦里花落知多少》，一个洒脱、不拘的可爱小女人跃然纸上，鲜活，热烈。
看张爱玲的文字，会从心底透出凉气，嗖嗖地吹着冷风，如醍醐灌顶，让你从想像中清醒。三毛，让人觉得温暖。她的荷西，她的西红柿炒蛋，暖暖的，冒着热气，扑面而来。
就是这样的她，却以一个那样的决绝告别了世界，像一个谜一样的走了。
透彻、悲情的张爱玲，在异地他乡，孤独而平静的走完了她的一生。她的人生感悟最终是否有一些修正？或许，淡然，正是她对人世最后的感悟。无人知晓，她离开的时候，心里是否闪过那句名言：因为懂得，所以慈悲。
温暖、柔情的三毛，却以过激的方式结束了自己。有人说，三毛是因为思念她的荷西而走的。也许吧，如果非要一个走的理由，我宁愿相信，这是她内心的选择。在她的笔端，看不到忧伤，有的，只是幸福。她的思恋，在文字里隐约地闪现。闪现着往日的甜蜜，映衬着如今的悲伤。大悲无言，大爱无疆。真的悲伤，是无法言喻的。三毛心底的挣扎，同样无人知晓。
这世上，谁更坚强？
人生感悟名言范文第3篇
??曾经被你的行为所打动，你在员工中是个慈祥的领导，在生活中是个循循善诱的长者，你给予别人的是帮助，从来不要回报是你的人生哲学。其实你也是个平凡的人，闲遐时，你谈笑风声，与员工打成一片，工作时，你严格的的不近人情，醉酒时，你憨态十足，虽然说的是醉话，却句句是肺腑之言。你工作能力强，喜欢唱歌，也能写一手漂亮的文章，只是你的才能无处施展，也许是你太过锋芒，他人容不下你的无拘无束，更不会让你一直高高在上，永远一幅济贫救世的弥勒佛像，你带给朋友们的总是微笑与真诚，从而得到了大家的共识。
??我喜欢醉酒后的你，那才是真实的你，语言亲切，慈爱有加，话语里有一种磁力吸引你听下去，平时你不会有这么多的人生感悟，只有这个时候，你吐露的才是至理名言，有对世俗的不平，有对世态众生的评说，也有对朋友的关注，更有对父母的关怀，你的柔软的一面在这时表现的淋漓尽致，毫不掩蔽自我。有烦恼找你唠唠，有困难时找你解决，我哭泣时你说人不是铁打的，该流泪时流泪，不要压抑自己，会释放会放弃的人才能活的潇洒；想不开时你说人生本来就是这样的不公平，你不是最优秀的，所以你才更要努力；受委屈时你说是人就要有承受压力的准备，在你成长的路上不会总是一帆风顺的。
??我不知道你为什么会有这么多的见解，无论我怎样你都会找到理由说服我，让我孤独的心有个停靠的地方。你说，你是不是真的是上帝？专门派来振救我这个苦命的孩子。我不信佛，就信缘，缘份这个东西就是这么神奇，也许是前世有缘未尽，让我今生遇见你。……
人生感悟名言范文第4篇
关键词： 《创造学思想录》 创造学 基本精神 人生感悟
爱因斯坦曾说：“想象力是科学研究中的实在因素。”科学发展是离不开想象的，怎样让孩子插上想象的翅膀，培养创造思维的能力？我们学习《创造学思想录》，学习创造学的一些基本精神，从中会得到人生感悟。
一、言简意赅，富有哲理，启迪人生的经典法则
放松：态度严肃不代表有创造力，人的精神在放松的状态下才有可能获得灵感。作者以猴子为喻，形象细致地描绘，猴子那种严肃的形象与下文的猴子觉得痒痒形成了鲜明的反差，让人在轻松中明白事事板着面孔是没有必要的。
造就你自己的规则：叙述了一个打破常规获得成功的例子。亚历山大打破常规思维，“建立我自己的解结规则”，用剑将结劈成两半。这个寓言深入浅出地道出了“创造”二字的真谛。创造绝不是一般意义上的模仿、重复、循规蹈矩、似曾相识，大多数人都能想到的绝不是好的创造，实际上根本就谈不上创造。好的创造必须是新奇的、惊人的、震撼的、实效的。
死结就意味着根本无法打开，既然上帝跟我们开了个玩笑，那么，我们就必须采取超乎寻常的非凡手段。亚历山大大帝给了我们一个很好的启示。
多问几个“假若”：“经常问自己离奇的问题”用以“扩展你的思路并导致新的观念”。离奇的问题都是奇思异想，这种奇异的想象表明了人不满足自己的处境。多问“假若”是为了寻找新的途径，奇思异想就是要不照规则，如果遵守规则就不需要想象力，而没有想象力也就不会有创造性思维。
使用你的想象力：是讲想象力在创造性思维中的重要性。通过正反对比，说明了保持想象力的重要性。
以不同的方式思考问题：换个角度看问题，用不同于一般人的方式看问题，就可能有所发现，走出新路。文中的“第一个”就是勇敢创造者，面对前人没有尝试的事物，有人发挥了想象力，打破了规矩，取得了成功。
从你的箱子里走出来：谈的是摆脱习惯性思维的束缚。文中的“箱子”的意思就是文中所说的“经训练而成的思维疆界”，也就是说习惯性的思维束缚是来自人类自身的“训练”。然后通过实例启发人们要换个角度去思考问题。
看到画面之外：是来自生活的感悟。创造者要有远见，不要被眼前的表象所迷惑，要善于发现潜在的机遇，从眼前的事物看到发展的趋向。文中的农民没有想到这条铁路将会给他的产品找到更多的市场，更没想到这条铁路将把他拖入竞争。通过这个例子，指出创造者要善于看到事物的发展、预测事物发展的结果，要透过现象看到本质。
顺其自然：也是来自生活中的感悟。“人行道的设计”一例，含有深刻的哲理。要告诉人们的是，办事要按照事物的本来面貌和其本身的规律来解决问题。
二、鲜活事例，随手拈来，妇孺皆知的生活故事
放松，我们可以收集到这样的例子：和尚打禅，关键是放松，放松后才能入静，入静后才能顿悟。美国科学家古德意在实验中不小心把橡胶和硫黄的混合物掉落到热得烫手的炉子上，当他刮下来时，出乎意料地发现：这种经过加热的橡胶和硫黄的混合物，尽管很热，但不粘了，冷却后也不硬了。这个机遇可以说是在放松状态下，无意识发现的。
俄国科学家巴甫洛夫把“假设”看做是“科学的先遣的侦察兵”。恩格斯说：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假设。”多问几个“假若”：我们可以收集到这样的例子：现代高能物理在确定了构成物质的基本粒子是有结构以后，1964年美国科学家提出了夸克模型，认为粒子是由下一层次的夸克粒子组成的。这一假说促使人们对微观世界的探索进入了崭新阶段。
使用你的想象力：我们可以收集到这样的例子：孩子是富有想象力的。一个老师在黑板上用粉笔画了一个点，问中学生是什么，中学生的答案是“粉笔画在黑板上的一个点”。这是唯一答案。但幼儿园孩子的回答却有50多种。是压扁的臭虫，是猫头鹰的眼睛，等等。孩子的想象力出于他们的好奇心。长大后要有所创造，有所发明，就要保持孩子般的好奇心，“像孩子一样想”。“每个孩子都是艺术家”，为什么后来有的人没能保持艺术家的灵性？“长大成人”是不是就一定会丧失想象力？
顺其自然：我国古代有一则寓言故事，讲一个植树专家所植之树，棵棵成活，而且茁壮旺盛。人家请他介绍经验，他说，不过顺其自然。这些故事生动形象，富有传奇色彩，发人深省。
像这样的故事不胜枚举，教学后，让学生去收集、思考、争辩，使创造思想在其思维中发展、完善、升华。
三、生动形象，隽永含蓄，发人深省的语言特色
本文比喻生动形象，设问发人深省，有利于开拓思维；有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，隽永含蓄，有生活气息。
“人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。”以严肃的态度对待重大事情是正确的，但心态却应该平和轻松，这样才有利于解决问题。无论大事小事都紧张严肃地对待，则会于事无补。
“正如毕加索所说：‘每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。’”每个人在孩子时都有许多美丽的梦想，但长大以后往往会变得实际起来，但要想成为真正的艺术家，就得保持美丽的梦想和丰富的想象，这样才能创新。
人生感悟名言范文第5篇
一、激发阅读兴趣，感悟阅读乐趣
《义务教育语文课程标准》指出：要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。兴趣是最好的老师，教师要激发学生的阅读兴趣。
1.要求不能过高
低年级的学生阅读时能读准字音，做到不丢字、不落字、读流利正确就可以。中高年级的同学要求要高一点，不但要读出感情，还要读出自己的感悟。
2.以多种形式促读
低年级老师可以范读、领读，让学生分角色读，高年级可以默读、自由读、比赛读。学生在各种形式的读中感悟着读书的乐趣。
3.阅读感兴趣的书
新课标指出：低年级要让学生读浅近的童话、寓言、故事。这些才是他们所感兴趣的。只有阅读儿童自己感兴趣的书，他们才能向往美好的情境，关心自然和生命，读感兴趣的人和物才能有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
4.家长、老师以身示范
小学阶段的学生年纪比较小，自制力要差一些。那么要培养其阅读兴趣就需要老师和家长的陪伴。
（1）教师的陪读是激发孩子阅读兴趣的重要因素。在校老师布置的阅读题目，老师应该和孩子一起阅读。长此以往，学生的读书兴趣会大大增加。
（2）家长是培养孩子阅读兴趣的第一任教师。孩子的很多行为习惯都是从大人那里模仿来的。在一个爱读书的家庭里，他的孩子一定也是一个爱读书的孩子。家长陪读，能对孩子起到潜移默化的作用。它胜过很多说教。所以家长们无论多忙，都应该抽出一定的时间，和孩子进行亲子阅读，这样不但能拉近亲子关系，更为培养孩子的阅读兴趣打下了良好的基础。
二、教给孩子读书方法
现在可以看到这样一种现象，很多孩子拿过一本书，囫囵吞枣地很快读了一遍，你问他记住了什么？除了个别人物和精彩的片段，别的什么也没记住。有些学生读后，甚至出现张冠李戴的现象。什么原因？学生不懂读书的方法。
1.不动笔墨不读书
无论低年级还是高年级，我觉得读书时都应该养成动笔的习惯。当然年级不同，要求就不同。低年级学生可以圈画生字，给生字注音，圈画简单的标点符号，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。画出自己觉得优美的句子。中高年级学生要运用不同的符号圈画出重点词句，能找到中心句。还可以在有感悟的地方做出批注。长此以往，学生就能在诵读过程中体验情感，并能展开想象，领悟其内容。
2.读不同题材的文章要有不同的方法
例如读小说就可以先读目录和文章梗概，先把握主要内容。读散文要先读作者写作背景，这样很便于了解文章所表达的情感，和作者产生共鸣。读古诗类的书要边看注解边读，这样可以降低理解文章的难度。读说明文要先明确作者所说明的事物和道理，再细细品味。
3.学会读书质疑
孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。一千个读者就有一千个哈姆列特，所以，学生要在阅读中学会发现问题，解决问题，养成良好的读书习惯。对于课内阅读，老师可以让学生就课题质疑、就文中观点质疑、就文中问题质疑，学生学会了质疑的方法，在课外读书中他们自然学会了思考。
三、养成读书积累的好习惯
读书的目的是为我所用，那么积累就相当重要。看到好词佳句可以记录下来，低年级可以只记录短小的词语、句子。高年级可以记录文章片段甚至是整篇优美文章。
1.以日记的形式记录，在这里我提倡网络上写日志，每位同学都可以在自己的网页上建立班级摘抄比赛栏，教师和同学每天都能浏览，教师还可以对学生的摘抄记录进行评比。这样不仅满足了孩子上网的好奇心，还让孩子越读书越爱读，越读书越想读。
2.进行小练笔活动。提倡学生练笔时用所摘抄的名言警句、或摘抄的精彩词语。当学生的劳动成果有所用时，他们自然就会主动去做。
3.熟读背诵积累。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。所以反复诵读是背诵的基础。在反复诵读的过程中自然体会出文章的意境、韵味。
四、及时督促反馈
小学生的自制能力较差，所做的一切都需要教师的督促评价来辅助完成。
1.教师可以利用读书的契机，在班级开展一系列的课前课后阅读活动，如每一节语文课，可以课前进行三分钟演讲。演讲内容可以是读过的书中看到的一个小故事、一段优美的片段、一首脍炙人口的古诗。高年级可以把自己的读书新感悟和大家分享，也可以改编自己读过的内容。
2.教师创办报刊。这里可以是学生通过读书写出来的小日记、人生感悟、习作等等。
人生感悟名言范文第6篇
一、实例分析近年来的命题特点及趋势
纵观这几年广东省中考语文试题现代文阅读部分，命题呈现以下特点。
说明文阅读命题特点及趋势：1.逐渐弱化从文体知识角度命题。如：直接考说明的对象是什么？说明的方法有哪几种？说明的顺序是什么？这种题型基本已没有。取而代之的是：这个句子用了什么说明方法，有什么作用？或考查语言准确，注意表示修饰限制等作用的词语。2.加强对文章内容整体理解能力的考查。注重筛选、提取、概括文中重要信息能力的考查。如：2012年试题说明文《“毒胶囊”有多毒》中：说说如何鉴别“毒胶囊”？3.增加开放性试题。如：2012年试题说明文《“毒胶囊”有多毒》中：根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品？
议论文阅读命题特点及趋势：选文大多是文质兼美、充满思辩色彩、阐释人生哲理的短文。将增加一个选择题。内容为：关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会等。考查的重点一般放在提取论点、分析论证思路、探讨论据与论点的关系和对作者的人生感悟上，以开放性试题见多，结合生活体验谈对选文某一观点的理解。如2013年试题《怎样让幸福来敲门》，问题：谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却感到失落、痛苦”？考的就是考生阅读后对人生的感悟，对生活态度和幸福的认识和重新的定义。
散文的阅读命题特点及趋势：选取的都是名家具有强烈的人文气息的文章。如2011年的是美国作家比恩的作品《旧餐桌上的美好时光》，2012年的中国作家常跃强的《淡淡的深情》，2013年凌鼎年《天使儿》，这些文章有助于学生人格的塑造和完美。考查几种能力：对主要内容的理解与概括能力，对写法的分析能力，对语言的品析能力，对文章的主旨的把握和感悟能力。考查初步欣赏作品写作技巧和艺术特色。如2012年《淡淡的深情》中13题通过选择题形式考查了作品思想意蕴、形象以及写作技巧与艺术特色的初步鉴赏；2013年《天使儿》中16题考查了对内容理解和概括能力。
二、不同文体的解题技巧
1. 说明文
考查内容为说明对象的特征、说明顺序、说明方法、说明语言。 （1）考查对说明事物的特征的把握。答题方法：尽量从原文中找原词原句作答，若没有，则注意段意、中心句。（2）考查对说明方法、说明顺序及作用的把握。常见说明方法有：举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、下定义等。常见说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（3）考查对段意概括的把握。解题方法：找中心句，结合特征进行概括。（4）考查对语言准确性的把握。问题形式一般为：加点词语能否删掉，为什么？答案形式为：不能删，这个词的意思是……，在程度、状态、性质、范围上加以限制说明，删掉后意思变为……，与实际不符、不符合原意、不准确。这个词的使用，体现了说明文语言的准确性。 2. 议论文
（1）找论点的方法。可以从以下三种情况判断：是否开门见山提出论点，是否用问题引出论点，是否用名言引出论点。（2）论据考点：一般为事实论据和道理论据。事实论据包括事例和数据；道理论据包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明某个观点，首先使用某某论据，然后对某某论据进行了怎样的分析，从而证明了该观点。（3）论证方法及作用的答题思路：中考要求掌握的有以下四种：举例论证。格式：举某某事例具体有力地论证了……，从而使论证更具体更有说服力。道理论证。答题格式：使用了道理论证，论证了某个观点，使论证更概括更深入。比喻论证。格式：将……比作……，证明了某个观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。对比论证。格式：将……和……比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
3. 散文
以2012年中考《淡淡的深情》为例。
（1）选择题。下列对本文的理解不正确的一项是（ ）
A.第1段中“没事了，往后这是没事了”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第7段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。 B.第4段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多出可见。 C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义以小见大、平中见奇。 D.本文没有跌宕起伏的情节也没有典雅华丽的词语作者以发自肺腑的深情为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
技巧：这道题考查了考生散文的基础知识 。因此，学生必须熟记散文的基础知识。如：散文的特点是“形散神聚”。理清结构，了解借景抒情、借物抒情、托物言志、象征、对比、以小见大、先抑后扬、前后呼应，以及各种修辞手法的运用等表现手法，记叙、议论、抒情、描写等表达方式，学会鉴赏、评价文章的优劣得失等。
（2）阅读选文，回答下列问题
①本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？
②文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？
技巧：①怎样找线索。线索有的是标题，有的是开头一句话，有的是文章中反复出现的短语或句子。线索有以时间为线的；有以人物活动为线的；有以情感为线的；有以事物为线的等。②审清问题，确定答题区域。看清命题人问了哪些方面的问题，各个问题涉及哪些知识，在文中的哪些段落寻求答案，即确定答题区域。根据答题区域，精读文本，勾画关键语句。
（3）本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。
答题格式：文中把……和……对比，突出了……，更好地表现……的主题。
人生感悟名言范文第7篇
2010年的高考作文仍然是话题作文、材料作文、命题作文三种题型。从题型比例来看，虽小有变化，但仍呈稳定态势：话题作文虽为“配角”，但依然顽强固守方寸之地；材料作文、命题作文仍为场上霸丰，但材料作文略显“蚕食”之势。从这两年各省市自身题型情况来看，变化的有7个省份，而其他11份试卷作文题型保持稳定。
这告诉我们，在平时的作文训练中，这三种题型都要训练，不能“偏食”。要根据本省高考作文的实际情况，略有侧重地进行题型训练。例如刚刚变化题型的省份，题型大多保持一个相对的稳定期；题型稳定较久的省份，则有题型变化的可能。
同时，我们更要强化审题意以，注重审题训练，力求准确把握题意，做到行文“切合题意”。对引语及材料主流思维的把握，须抓住材料中心语、关键句。命题作文的审题，要注意对题目中的导语材料和文题的结构、词语内涵进行综合分析，从而把握命意所在，确定行文重点。
总之，今年高考作文以上特色，再一次叫确地告诉我们，要针对这三种题型，夯实审题基本功，写出“能符合题目中所列的各项要求”的作文。
二、联系生活，点击“成长”，暗合时事
与往年一样，今年各高考作文命题者力图使作文题贴近考生生活，融入时代元素，合平社会脉搏，彰显人生感悟。这在命题或话题作文中体现尤为明显。如“与每个人的生活息息相关”的江苏卷的“绿色生活”，“演绎着平凡真实的人生”的天津卷的“我生活的世界”，以及要求“联系自己生活体验与感受”的广东卷的“与你为邻”等等。而它们也强调生活的现实性，如江苏卷强调“绿色成为崭新的理念”的“今天”的生活，江西卷则也指明“可是今天，令人神往的‘童年’却渐行渐远，正从我们身边消失”。
反映生活，永远是写作的主旋律。但这种反映，更应渗透考生对生活的理解，理想以及反思等等。鉴此，我们平时要学会四个“注意”：一要注意体验生活，体验普通人的生活，特别是普通人的情感和人生经历。作文时要有“我”的意识，要体现“我”对世事人情的评判，竭力避免一窝蜂“回到古代，复述经典”。二要注意本省的某一文化现象、思想积淀，或者是本省特有的人文景观，那么，对本省的文化特征的关注和积累，就显得尤为必要。例如，温总理曾写一首“仰望星空”的诗，所以北京卷作文题“仰望星空与脚踏实地”的出现不能说仅是一种偶然。三要注意了解一些国内外的思想动态、文化特征、时代风貌、热点话题。四要注意课内阅读与课外阅读相结合，二者相互渗透，相互深化，将知识的掌握、生活的积累、文化的变迁与思想的深邃完美交融。
三、强调理性辩证息辨
强调感性与理性相互渗透，是历年高考作文题的一贯特点。纵观今年的高考作文题，因材料作文占总题数的大半，而材料作文的审题主要要求考生进行辩证全面地理性分析，进而从材料中概括出一个生活道理，所以，强调理性思辨，已成了今年高考作文题的主旋律。
山东卷引用了列夫・托尔斯泰的名言饱含“一分为二”地看待人生的一切变化，一切魅力，一切美。安徽卷题中“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”体现“具体问题具体分析”“一切从实际出发”的方法论。上海卷体现唯物辩证法正确的发展观。新课标全国卷则反映人的成长中“内因和外因”关系和作用。四川卷体现关于“点”组成“线、面、立体”的材料，则体现“量变与质变”的辩证关系。
当然，今年高考作文题中也有一些比较开放、内蕴丰富的试题，如“与你为邻”“早”“难题”等，都为我们展现广阔的行文空间，需要我们运用发散思维，多方联系生活，准确把握命题意图，从而体现人生百味。
这种类型的题目，往往会让我们感到很“虚”，因此，我们应该学会“面中取点”和“以点带面”的写法，即在大的题意范围下，选取其中一个方面，既而全面反映题意。
四、提倡树立正确．健康的世界观，养成积襁向上的精神
无论是考题“点击成长”，还是强调“哲理思辨”，这些都可以说明命题者希望看到志向远大、坚韧不拨、活泼乐观、知情达理、健康向上的中学生形象，不希望看到犹豫低迷、满脸愁容，心胸狭隘、眼光浅显的考生形象，这也是历年作文命题的一贯宗旨。因此，我们应该在800字的空间里，尽量给阅卷老师一个相对积极的中学生形象。
五、呼唤情感的真实诚挚
毋庸讳言，正因为今年考题强调理性思维的“力度过大”，所以，18道题中，能如“与你为邻”“找回童年”“角色转换之间”这样较好的激发考生感性思维和写作热情的充满诗情画意的题目，相对来说，还是不多的。
人生感悟名言范文第8篇
1.阅读教学中，不重视学生对文本的整体感知，不注意培养学生的自主审美能力，代之以繁琐的阅读指导、阅读训练。当今阅读教学的弊端是教师讲得太多，学生思考得太少。各种各样的分析太多，学生独立的认识太少。各种各样的阅读题太多，能给学生留下印象的太少。
2.在文言文教学中，只重视死记硬背，不重视理解赏析。例如：新课标语文试卷第十小题是名句名篇填空，命题者的意图是在中学语文教学中引导学生多阅读一些古今中外的名篇，让学生平时多记一些名家名言，潜移默化地影响学生，提高他们的素质。可是在我们执教者的手里却走了样，我们编集了大量的名家名句，让学生死记硬背，在短时间里记住，以便应对高考。其实这种做法恰恰适得其反，因为不理解整篇文章的意思，所以句子虽然记住了，默写出来的错别字很多，难以得分。更主要的是学生进了大学后，一见名家名句就从内心排斥。这也可能是大学生缺少人文素养的原因之一。
3.作文教学只重形式，不重学生写作兴趣的培养；作文模式固定化，厄杀了学生的创新能力。很多教师作文教学中很注重指导和讲评，这种做法本身没问题，但是这种讲评如果只是注重作文形式，那就是一种急功近利的行为了。他们给作文规定了许多所谓的“模式”，忽视作文最核心的部分――主题、内容。高三老师在指导学生写作议论文时，都会给学生设定“模式”。
以上三种做法无疑是我们应该反对和纠正的，我们要抛开急功近利的思想，从学生的未来发展考虑，树立正确的语文教学思想，为语文教学改革尽自己的一份力。笔者以为，我们可以从以下几个方面努力：
首先，树立一种“大语文观”，使语文贯穿于学生生活。要大力推行“大语文教育”，因为我们知道“生活有多大，语文就有多广”，对语文的关注不应只在学校，而应贯穿学生的生活，教师要有胆识来拓展课堂。比如：假期时带上学生游历各地名胜，在山水古迹中触摸历史，与中华文化亲密对话。时展进步了，如果师生仍守着一间教室、一块黑板、一摞枯燥的参考书，这样的教学是远远满足不了学生和社会发展需要的。我们试想，学生如果没有受过“从游之乐”的熏陶，怎能说受到完整的人文教育？也许有很多农村中学不具备“外出游历”的条件，但是我们是否能够在雪后初晴的傍晚，带着学生登高望远，欣赏“软红光里涌银山”的美景？我们是否能够在秋天某个日子，带学生去野外田间，体悟“稻田深处草虫鸣”的宁静，感受“万壑有声含晚籁”意境？总之，我们要带着学生走向自然，走进生活，唤起学生对语文的热爱。使学生爱读书、爱生活，有责任感，最终成为一个真正的大写的人。”
其次，要让学生养成经常读书的习惯。学生只有经常地、大量地阅读，才能培养出对语言认知、感受和理解能力，才能提高学生的语感，才能使学生有较高的语文素养。古人有“读书破万卷，下笔如有神”的说法，强调的就是阅读的重要性。当代伟大的作家巴金曾经说过，他之所以能够写出“激流三部曲”，就是因为他有几百篇古文的底子。因此，我们要作好对学生的阅读指导工作，积极开展语文课外阅读活动，使语文课外阅读成为“真实的阅读”，不是“分析式的阅读”，不是“练习题型阅读”。要不断拓宽学生的阅读面，不仅读古典文化典籍，还要涉猎当今大家们的作品；不仅读文学作品，还要读一些“杂书”；并且学会多读多记。这样通过阅读，开阔视野，提高认知水平，完成积淀。