情书

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇情书范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

情书范文第1篇

我闷闷不乐地回了家,总觉得生活中缺了什么,看电视的时候我有意无意地说起了同事老公写情书的故事,老公听了没有什么反应,我只好转弯抹角地暗示说:“下个礼拜我要去农村搞调查,几天不能回来,那边通讯不畅,我不在家的时候,你可以把当天最想对我说的话写在台历上……”老公点点头说好。

过了几日,我就去了乡下,在那个人烟稀少的小山村,忙完了一天的工作,躺在床上,我就想着老公的情书。老公虽然不善言辞,可也是单位的笔杆子,写得一手好文章,他的情书应该写得不比天下任何一个男人逊色。

四天后我完成了工作,兴冲冲地赶回了家。老公已经上班去了,家里很安静,我直奔卧室,台历就在梳妆台上。我激动地翻阅着台历,可惜上面没有浪漫动情的文字,只有寥寥数笔:“老婆,你把我的领带搁在哪里了?我翻箱倒柜都找不着,急死了。”“电信局打电话催我交包年上网费,物业的也来收半年的物业费,咱家那张工行卡的密码是多少啊?取不了钱,我只好找咱妈借了。”“女儿每天从幼儿园回来就哭着要妈妈,怎么哄也哄不好,老婆,你快回来吧!”望着这些平淡琐碎的文字,我无语了。

情书范文第2篇

一首简简单单的小情歌

一首却暖了她心的小情歌

能否再为我写封小情书

我不曾想到

她会这样问我

我说小情书？

噢！我怎能忘了

我怎能忘记岁月里

我们栀子花般的走过

抬起头

望见光芒的太阳

突然间

我想问她

你是否还记得

我说你的眼睛真漂亮

一扑扇一扑扇的

就带走了我的心

你说你再这样

我就再也不理你了呢

你是否仍记得

我的心像湖畔里激荡起的小水纹

你的脸像秋天里熟透了的红苹果

低下头

看见坎坷的小路

我没有问

不要问我为什么

我们都知道

情书范文第3篇

一

苏洁不喜欢镜子里的自己，小眼睛、大嘴巴，眉毛稀疏，脸庞暗淡无光，她怀疑造物主在创造自己的时候走了神，每个部位都潦草敷衍。对于十六岁的少女而言，长得不好看简直致命，因为那意味着没有观众、没有欣赏，永远处在暗恋的角色里，卑微又可怜。苏洁不喜欢卑微可怜，她决心改变自己，她用零花钱买了很多新衣服，学化妆，甚至打了耳洞，染了头发。校规不允许，她偷偷地做，一月一次的仪表突击检查，她总是被当做典型罚站在操场上。

黄发蔫蔫地搭在脑门，脸红得像只猴子屁股。出操的时候，全校人都看着教导处主任训她：不像话，不学好，流里流气，像个小太妹。

学校是个很奇怪的地方，如果你不穿校服，头发颜色不够黑，那你就会被归入坏孩子的行列。几次之后走在路上，开始有人对她指指点点了：“看，那就是高一三班的苏洁！”同样被归入坏孩子行列的混混们开始和她搭话，有一次在天台纳凉甚至有个男孩给她递了香烟。黄昏的云层里，她心怦怦跳得厉害。她把香烟放进嘴里，吸一口，头晕眼花，咳嗽起来，男孩笑呵呵地告诉她多试几次就好了。她也笑呵呵地回应。

那是第一次，有男孩子主动和她说话。后来，她就喜欢上了这种感觉，拿着香烟走在路上，接受目光洗礼。苏洁发现做坏女孩其实挺好，至少不似从前，默默无闻。

她更变本加厉地打扮自己，铆钉鞋子，露肩衣服，花里胡哨的指甲，其实说不上多好看，有时候对着镜子还觉得陌生怪异。但就是特别有存在感。

是的，就是一种存在感。她想要像其它女孩子一样，收到男孩子的情书。

二

教苏洁抽烟的男生名字叫李牧之，弹一手很棒的吉他，是年级里的风云人物，苏洁很喜欢和他呆在一块，久而久之，年级里盛传他们处了对象，李牧之不理睬也不否认，当着众人的面，索性牵起苏洁的手，苏洁兴奋得要命，整个脸通红，出尽风头。

为了攀上李牧之的步伐，苏洁的发型一天三换，李牧之会给她建议，眉毛再挑高一点，皮肤再白一点，他甚至让她化着烟熏妆去上课，被老师请到教导处的时候，李牧之向她投来赞许的目光，他说这叫个性，苏洁看他的眼神充满崇拜。他总有那么多的理论，那么多个性。

丑小鸭和白天鹅的搭配，这是同学们送他们的外号，苏洁为此很自卑，她和李牧之说话总是低着头，细声细气，异常顺从。回到家则坐在镜子前发呆，亦或玩命打扮。她觉得自己喜欢李牧之，李牧之什么都好，有品位，也会给她各种各样的指点，可惜她有些配不上他，为了弥补这个缺憾，她对李牧之特别好，在他排练的时候给他送便当，用海苔摆成吉他的形状，把他写的歌尽数抄在笔记本上，比上课还要认真。她小心翼翼地维持着这段关系，甚至幻想长大以后他会娶她回家。可惜，三个月零二十四天，他身边终于有了别的女孩，苏洁仍然去给他送饭，他冷冰冰地说不用，苏洁跟在他屁股后面，想要一起回家，他挥挥手，你先走吧，我还有事，他看起来堂而皇之，甚至都没有承认曾经和她谈过恋爱。

不过就是牵牵手，那有什么的？

苏洁哭了，趴在桌子上好几天，她想一定是因为她还不够有个性。

三

顶着红色的爆炸头出现在教室门口时，苏洁引起了全班轰动，班主任站在讲台上，嘴巴张成O字，拽起苏洁的胳膊就往外拖：“你真是越来越不像话！”苏洁不搭理他，硬要往里走，班主任则不管不顾一路领着她到理发店，冲着理发师说：“把她的头发给我弄回来。”

漂洗、染黑、拉直，苏洁盯着镜子里清汤寡水的样子不满极了，班主任一走她又要求理发师把头发弄回去，如此再三，直到理发师宣布她的头发已经不能再折腾了为止。

这场斗争持续了整整一个星期，班主任最终妥协了，苏洁得以顶着爆炸红发行走在校园内，每次路过李牧之的班级，苏洁都会用余光往里张望，她心里很忐忑，希望李牧之能看她一眼，可是没有，整个学校都轰动的事情，李牧之却没有发表任何见解，面对面走过，也只是淡淡地笑一下。那段时间苏洁的情绪沮丧到了极点，听不下课，一照镜子就觉得自己平庸难看，成绩更是一落千丈。班主任找她谈过好几次话，她就是一言不发。

她觉得自己倒霉可笑。把头发弄得像个火星人却还是没有换来李牧之的青睐。圣诞节那天，她对着天空许了个愿望：希望有个男孩喜欢她，仅此而已。

四

圣诞老人竟然显灵了，苏洁挂在课桌边的圣诞袜里，神秘地塞了一封匿名信，信上写着，我们能不能交个朋友。苏洁一开始以为是恶作剧，随手丢在一旁，可这信一封一封接二连三地来。苏洁的心怦怦跳着，她把回信折好放进长筒袜里，第二天竟准时消失。于是，你来我往，这很快变成了苏洁生活里的一种期待。

男孩让苏洁喊他大吴，他会和苏洁说些家长里短的烦恼，夸她特立独行，聪明伶俐，让人欣赏，苏洁也愿意向他敞开心扉，告诉他她为什么要染红色的头发，告诉他她和李牧之的故事，她想要变得更酷一些，更漂亮一些，可大吴说，你原本就很漂亮啊。

“爱一个人，就应该爱她原本的样子！”大吴对苏洁说，苏洁把这句话剪下来贴在床头。每天默念一遍，大吴说，他就喜欢苏洁原本的样子，不管是什么样子。苏洁觉得大吴挺有道理。心里甜蜜蜜美滋滋，李牧之不喜欢她，大吴才喜欢，于是，她心里的天平又偏向大吴，她换掉铆钉的鞋子，重金属的衣服，把头发弄成黑色梳得服服帖帖，她想象着大吴在学校某个角落能看到她，一举一动都自信多了。大吴在回信里夹着一张她的侧脸照片，穿着校服，扎着马尾，阳光打在脸上，她不知道大吴什么时候拍的，可照片里的自己的确美极了。回到家，她第一次站在镜子面前没有唉声叹气，她仔细观察，眼睛好像也没有那么小，嘴巴好像也没有那么大，鼻梁挺挺的，下巴也翘。她的笑容变多了，她对大吴说：“我想和你见面，可大吴说：“现在还不是时候。”

五

那年他们都在上高三，课业很紧张，苏洁没有怪大吴不肯出来见面，她知道大吴成绩好，不想分心而已，苏洁问大吴要考那所学校，大吴说复旦，苏洁的心咯噔跳了一下，可大吴说，我相信你，我们在那边见面。

那大概是苏洁有生以来最努力的时候，每天只睡六个小时，其余时间都在看书，遇到不会的题目她就问大吴，大吴总能给出详尽的解答。从来没有一个男生对苏洁这么细心照料，这么无条件地欣赏和热爱，苏洁回想起他们说过的每一句话都觉得心要被温暖得融化掉。夜深人静的时候她会躺在床上想象大吴的样子，怎样的眼睛，怎样的鼻子，怎样的嘴巴，不过苏洁觉得不论大吴长得怎么样她都喜欢。就像大吴说的，“爱一个人，就应该爱她原本的样子！”

模考、高考、放假，苏洁以年级第七名的成绩顺利地收到了复旦大学的录取通知书。同学们都很惊讶，班主任更是瞪大眼睛，夸奖苏洁是他见过的进步最大的学生。离校之前苏洁在圣诞袜里拿到了大吴的最后一封信：“你自信的时候更美，有缘再见。”

苏洁把它揣在口袋里。

整整36封信，苏洁很乐意把它们称作情书，她折了36只纸鹤，同信件放在一起，计划着去了复旦之后，见到大吴要亲手交给他。可是开学注册，她没有看到大吴的“身影”。哪怕她在床头，课桌、自习室里挂满圣诞袜，也再没收到大吴的来信。

他去哪儿了？他消失了吗？那之后苏洁把大吴给她的信带在身边，沮丧的时候拿出来看看，化作青春的厚重和动力。因为变得自信，苏洁很快遇到了追她的男孩，顺利的恋爱，毕业，结婚。只是她仍然很好奇，那些年到底是谁给了她那么多封情书以及那么多份关怀，是同桌王炳，班长李冉或者胖胖的团支书？

她不得而知。

情书范文第4篇

看完电影长长地吁了口气，好像如释重负一般。我没有像我自己预想的那样失声痛哭。即使是博子立在高大的雪山前，大声地对天国的未婚夫树呼喊的时候，即使是看见少女树捧着当年同名的少年留下的最后的借书卡，卡片的背后是他为她一笔一划描下的侧影，我笑了，是很由衷地笑了，却不经意间流下两滴眼泪。然后片尾曲淡淡响起，留下一个意味深长的结尾。一切的一切，都是浅浅的。画面的设置是冬季，到处飞扬的雪花，人们口中呼出的白气，氤氲成薄薄的雾状。就连岩井俊二竭力要表现的爱情，都是透明的像一层纸，他不捅破，却让它们在人的心里留下更深的印记。

其实有些不满的，心里偷偷埋怨岩井俊二为什么不让男性树好好地继续活下去，偏偏要让这么帅气的角色这么早地死去，甚至都没有出现在主线剧情当中，也没有安排任何树与博子温存的画面。——当然了，想想而已，而且是出于想看帅哥的私心。心底里还是彻头彻尾地支持着这样的设定。毕竟，如果真得改成和我说的一样，情节就根本无从展开了，《情书》也便不成《情书》，充其量只能是中国大陆市场上铺天盖地的俗气爱情小说中最俗气的一本了。那样，不好。

一开始是很为博子的深情打动的，觉得这是一个动人之处。两年丝丝缕缕的牵挂一个已逝的人，毕竟不是只要决心就可以实现的。虽然她一直神情恬淡，无论是与树的母亲说笑，还是与树生前的好友秋叶交谈，但是当她在那本厚厚的国中毕业纪念册中找到“藤井树”的名字和地址，眼中一时流泻下的光彩足以让人把心揪起来。她把地址抄在手臂上，像守着一个神圣的秘密一样拉挺袖子，尽量不让期待的表情外露。她想，只寄一封信，只一封。然后大概思念的心绪就能得以缓和了吧。

我不晓得如果没有那个女性藤井树的存在，没有第一封回信，博子之后会怎样。也许是继续守着未婚夫的坟墓，每年祭扫，日日思念。是的，我曾经是这么以为，这种感情矢志不渝应该叫人感动。但是，现在却觉得，守着一个不在的人，好像是一件很残忍的事情，无论是对死去的树，还是对活着的博子或者秋叶。也许并非放不下，只是心结无法解开。这让固执中的博子看着有些苍白，有些瘦弱，而且更加迷茫。在这里佩服一下秋叶吧，这个亲临了山难的共行者，逃避了两年然后可以坦然承认自己的恐惧再不登山，而为了安慰博子和她再度上山，站到树遇难的山峰对面，大声地对着天国的树说：“树，博子归我了！”然后大笑，表情毫不拘谨。树静静的好像没有回答，但是我想他一定更愿博子幸福，他不能给予，那么，让秋叶来代替。在博子也对着山峰撕心裂肺呼喊的时候，我想的是这样一件事，对她来说，也许能够坚贞一生是件伟大的事，却不是最好的选择。毕竟树不在了，毕竟曾经的爱的对象死了，漫无目的的付出是不是有些无谓有些浪费？

影片的最后关于这点没有明确的答案，却已经有足够的暗示了，我相信当博子有勇气向天国喊出“我很好”的时候，她已经可以渐渐的把树深埋了；当她把所有的信都寄还给女性藤井树的时候，她已经可以把树当作一段回忆了。然后开始新的生活，或许和秋叶，或许和别的谁。总之，不再被陈年痛苦牵绊一生。树在天国，也会很高兴的吧。

而关于两个少年藤井树，一个男孩，一个女孩，看似平淡无奇的故事，却萦绕穿插着一些奇妙的情愫。因为同名而被同学当作玩笑的对象，时常被看作是天生的一对，就连图书管理的工作，也是被分到了一起。男孩儿总是不肯干活，却借了一大堆一大堆冷僻到无人愿借的书籍，然后在一张张借书卡上郑重写下“藤井树”；女孩儿诧异于他的举动，只好一人担负起整理图书的工作，在每次他还书来的时候说一声“傻瓜”。两人因为避嫌而淡淡地相处。正如女性藤井树给博子的信中写到的：“我们的关系…不怎么好吧，记忆是很少的，就连话都说得很少。”可是慢慢地回忆过来，似乎一点点微妙温馨的小片断全部复苏。

真的，两个人之间的联系，是只有同名那么简单吗？

她说他是个讨人厌的家伙，却喜欢偷偷静视他读书时恬静的侧脸；他对她曾投去不屑的目光，却在她遭受委屈时把出言不逊的男生一把按在讲台上；她说他不可能有人喜欢，却明明在帮别班女生向他表白时露出那么明显的不快；他不善言辞，却在转学前给初丧父的她还去最后一本书《追忆似水年华》，安慰她“节哀顺变”；她在他突然转学之后，愤愤摔下他桌上的那只花瓶，失落而又不知所措的离开教室。某些情节，似乎预示着什么，某一瞬的感情眼看着就要汹涌而出，最终都在岩井俊二的安排下，波澜不惊地过去。

呵，几乎是年少时的腼腆，全部集中在这里了吧。萦绕在心头的这样的感情，谁都会有的。只是如树一样，好像常常没有说破，然后在很多年后想起来，有些遗憾，有些害羞，有些甜蜜，有些感动。就是如此。也许正是因为这样那样的感情都没有被说出口过，才可以在这么长时间以后沉淀下来，并且酵出淳厚的香气吧。留在心里，留在心里就够了。想起那个人，会想他好不好，会想告诉他自己很好而你要和我一样好。

片子的结尾，少女树再一次收到了学妹送来的那本《追忆似水年华》，翻开书页的最后，借书卡片的背面，国中时候的少女倔强的侧脸被人用铅笔记录了下来。那一刻，她的表情无法言说，百感交集也好，错愕也好，兴奋也好，都已经随着少年树的死亡，不再具有关于未来的意义。而对于过去而言，这些表情，无言的贵重。

曾经的树和树，很幸福。曾经的博子和树，也很幸福。而博子和秋叶，未来未知，或许幸福。

这是现实的述说，平淡，却丝丝渗入灵魂。

情书范文第5篇

“老师，涵儿给林儿写情书！”

我班班长神情严肃地一边大声说着，一边走上讲台，把一张长方形的小纸条谨慎地递到我手上。

“我爱你林儿！我爱你！我――爱――你！”

我接过纸条，一行歪歪扭扭的字样儿跳入我的眼帘，让我陷入沉思――在我们成人看来，那封“情书”是多么的幼稚可笑，不屑一顾；可在涵儿看来，那封“情书”又显得那样的郑重其事，弥足珍贵，实实在在地表达了他内心对林儿的仰慕之情。

此时，教室里早已炸开了锅。

面对突如其来的事件，具有20年教龄的我，冷静地站定，一言不发，而后，审视着同学们的举动。首先走进我视线的，无疑是那双惶恐不安的眼睛和那张煞白的面孔，我感觉到他似乎由于羞愧难当而颤抖，又似乎在乞求、在哭泣……而其他同学，有的窃窃私语，有的捧鼻嬉笑，有的惊异古怪……一双双诡秘的小眼睛后面藏着的东西，在一刹那间，我看了个明白。也许是教师的威严，或许是孩子们感觉到事态的严重性，教室立刻鸦雀无声，在场的同学们，个个都屏息凝视。

“刚才班长递给我一张纸条，说是：情――书！”我和颜悦色地说。

同学们见我如此的淡定，都愣住了，一双双小眼睛都愕然地盯住我。“可是，在我21岁那年，也就是刚参加工作的第二年，老师我，收到了一封情书，可不是这个样子的啊！”我高高举起手中的纸条，侧着脑袋风趣地说着。

“我收到的那一封情书，是我现在的丈夫用几千个优美的文字，深情的语言，真诚地向我表达了他的爱慕之心。这份情书让我很感动，也让我一直珍藏到现在。”我一字一顿地、认认真真地向眼前这群不谙世事的孩子述说着。

面对孩子们那一双双天真无邪的眼睛，我感觉，教师正确的引导对于孩子们来说是多么的重要，我必须得扮演好教师这个角色――塑造人类灵魂的工程师。

“孩子们，你们知道吗？正是那封情书，让我认识了一位博学多思、温文尔雅、志趣广泛的男士。两年之后，这位男士成了我的丈夫，老师生活得很幸福。不仅因为爸爸妈妈爱我，而且丈夫爱我，我沐浴在爱的阳光下，怎么能不幸福呢？这份爱很珍贵，值得我用心地去爱给予我爱的人。”我一边说着，一边拿着红粉笔在黑板上刚劲有力地写上一个大大的“爱”。

“同学们，你们的爸爸妈妈也爱你们，你们的爸爸也爱你们的妈妈，那是因为，你们的妈妈知书达理、善解人意、勤俭持家；你们的妈妈也爱你们的爸爸，那是因为，你们的爸爸有责任心、有孝心、有爱心。这样的爸爸妈妈，值得你们去爱吗？”我近乎激动地问。

“值得爱！”孩子们异口同声地回答。

“这就是爱！父母对子女的爱，丈夫对妻子的爱，儿女对父母的爱，这份爱是伟大的、无私的、纯洁的、无怨无悔的。”

此时，孩子们那稚气的小脸蛋露出甜甜的笑容，仿佛自己已经沉浸在爸妈爱的摇篮里。

“诶？看来写这张字条的小主人用词不当啊！一定是他语文没有学好。你们觉得应该改一个什么词语，才能准确表达涵儿的心思呢？”我继续因势利导。

“喜欢！”一位平日里回答问题大胆的男生说。

“为什么？”我故作神秘地问。

“林儿学习成绩好，所以涵儿喜欢她！”

“长得漂亮，所以涵儿喜欢她！”

“欣赏！”另外一位同学站起来大声说道。

“这又是为什么？”我笑着问。

“成绩优秀，普通话说得又好，所以欣赏她。”

“成绩好，品行好，爱好广泛，所以欣赏她。”

“我认为，林儿不仅长得漂亮，心灵也很美，经常帮助我班留守儿童――博文同学完成家庭作业，所以我们都欣赏她。”

“是啊，这么优秀的女孩子谁不喜欢？谁不欣赏呢？涵儿欣赏她，我们也都很欣赏她！是不是啊？”

“是！”孩子们乐呵呵地回答我。

我停顿了片刻，环视四周，然后亲切地说：“今天，老师唯一不满意的是：在表达的时候，错把‘欣赏’二字用成了‘爱’字，多尴尬啊！待会儿的语文课，你得将功补过，多解答几个问题。”

涵儿起身，摸摸后脑勺，不好意思地答道：“遵命，老师！”

“值得表扬的是：从这封所谓的情书来看，涵儿同学懂得欣赏，懂得美与丑，懂得是与非，这说明他知道优秀的同学就是他心中的榜样，在今后的学习中，也就懂得怎样使自己变得和林儿同学一样优秀啦！”

说罢，本文的主人翁――涵儿同学，脸上泛起红晕，紧锁的眉头舒展了，自信骄傲的神情跃然眼前。我也因此感到特别的欣慰。

……

下课了，孩子们和平时一样，像一只只活泼机灵的燕子叽叽喳喳地飞向操场，快活地玩着、跳着、闹着。看着稚气十足的孩子们，怎能不让我疼爱呢？

几分钟的循循善诱，不仅巧妙地教育了孩子们正确认识与异性的感情，而且不动声色地保护了涵儿同学的自尊心，同时达到激励孩子们做一个被人欣赏的优秀学生的效果。

【教育反思】

我的教育故事，真实地再现了小学生的“早恋”现象。我认为目前，小学生的“早恋”现象主要有以下几种：一是幼稚玩笑；二是无知模仿；三是崇拜爱慕；四是失爱错觉型。解决小学生“早恋”问题可以从以下几方面入手：

1. 细心观察，正面教育。作为一名老师尤其是班主任要细心观察每一位学生，一旦发现班级里学生表现出 “早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。教师要先入为主，主动对学生进行心理健康教育，向儿童揭开异性的面纱，消除他们对异性的好奇感。

2. 引导学生正确接触影视网络。教育学生广泛阅读有益的书籍和收看健康的影视节目，并形成习惯。学生有了广阔的知识视野，就会逐步养成正确的人生观和价值观。

3. 联系家长，亲情教育。孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任要及时与家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，多给他们讲解一些男女生正常交往的道理，同时，家长言行举止既要文明高雅，又要充满亲情和严肃。

情书范文第6篇

 斯德哥尔摩的街头，52岁的笛卡尔邂逅了18岁的瑞典公主克里斯汀。

那时，流浪落魄、一文不名的笛卡尔，过着乞讨般的生活。他全部的财产，只有身上穿得破破烂烂的衣服和随身所带的几本数学书籍。

一个宁静的午后，笛卡尔照例坐在街头。突然，有人来到他旁边，拍了拍他的肩膀：“你在干什么呢？”扭过头，笛卡尔看到了一张年轻秀丽的脸庞，一双清澈的眼睛如湛蓝的湖水，楚楚动人。

克里斯汀蹲下身，拿过笛卡尔的数学书和草稿纸，一边好奇地观看一边和他交谈起来。笛卡尔发现，这个小女孩思维敏捷，对数学有着浓厚的兴趣和天赋。

几天后，笛卡尔意外地接到通知，国王聘请他做小公主的数学老师。

满心疑惑的笛卡尔跟随着前来通知的侍卫来到皇宫，看到了前几天在街头偶遇的女孩子。从此，他当上了公主的老师。

公主的数学水平在笛卡尔的悉心指导下突飞猛进，他们之间也开始变得亲密起来。他们每天形影不

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离，彼此间产生了爱慕之心。

没过多久，他们的恋情传到了国王的耳朵里。国王大怒，下令将笛卡尔处死。在克里斯汀苦苦的哀求下，国王将笛卡尔放逐回国，公主被软禁。

笛卡尔回到法国后，不久便染上重病。在临终前的那段日子里，他日夜思念的还是街头偶遇的那张温暖的笑脸。

在笛卡尔给克里斯汀寄出第十三封信后，他永远地离开了这个世界。最后一封信上，他没有写一句话，只有一个方程式：r=a(1－sine)。

国王不忍看着心爱的女儿每天闷闷不乐，便把笛卡尔写的最后一封信给了她。拿到信后，克里斯汀为了弄明白恋人的意图，找来纸和笔，动手把那个方程式的函数图形画了出来。

情书范文第7篇

不知道从哪里开始写起，思绪还没整理清楚，眼泪已经轻易地涌了上来。

外公，我时常想：或许您还在这个地方，您还在陪着我们。可我终究错了，一年前的新坟现在已野草遍布，您已在那里长眠了一年。我还清晰地记得，在电话里您重重的喘气声，压得我的心里一阵慌乱，我从来没有想过死亡有一天会离我这么近，它就要发生在我最亲的外公身上。我以为，您至少可以过完80岁的生日，陪我们度过寒冷却温馨的年关。可是，病魔终究还是带走了您，那一年，是2010年。电话里传来妈妈的呜咽声：“娟儿，外公今天要一个人睡在山里了！”

您的离去，让您的80岁和我的15岁永远不会完整。

外公，我们的缘分有多长呢？是您生命长度的十六分之三，是我人生开始的十五年，我不知道这是否太短，但我知道这十五年的缘分已经足够我用一生来回忆。外公，有时候真的很羡慕画家。我想，如果我是一个画家，我一定要用最细腻的笔法将您的容颜刻下，永远刻在心里，这样，也许我就可以时刻看到您了。一年了，您在天堂过得还好吗？您找到已分别15年的外婆了吗？你们是不是会一起说着儿女们的家长里短来驱散无尽的寒冷呢？外公，妈妈在那年冬天给您买的新棉衣，您一直舍不得穿，现在您在那里会不会冷呢？

现在想起来，我对您有太多的愧疚。您这么多年来都居住在深山里，所以每次到我们家来都要走一两个小时，而我，从未想过您来时的艰辛，只觉得欢喜。外公，其实我知道您每次起床都很早，却只是在屋内徘徊，不愿叫醒正酣睡的我。后来，我才知道，原来人的年纪越大，睡眠时间就越短，而彼时的我，刚能了解您的苦心时，您已与我们相隔天涯。

上次放月假回家，拿起以前的影碟来看，竟出乎意料地看到了您，您的背影消瘦而略有些佝偻，但笑容永远是和蔼的。外公，直到那一刻，我才真的相信您已经走了，留给我的只能是记忆里的碎片和一块戴 了多年略显破旧的电子手表，它还在“嘀、嘀”地响着。原来，生命是在这持续的时间里一次次地对接与逝去。

外公，这是一封写给您的情书，在天堂的您不要惊讶――谁都爱您，不只是我。这一世的缘分，我嫌不够，来世轮回，我还要做您最亲的外孙女。

情书范文第8篇

信纸上画着一片湛蓝天

蓝天里是你微笑的粉颜

笑声牵连着昨日的梦弦

萦绕在惬意的初夏争妍

争妍是初绽的红木棉

争妍是暖风的怜卷

争妍是花的依恋

蝶的缠绵

信纸也画着安静的女孩

敛翩望着湛蓝天

大大的眼睛似水婵娟

柔嫩波光点亮了遥远的沉默

又像是心

予你的一片疯话

梦也似的写在这张彩纸

{

***

}

你记得也好

最好你忘掉

那一刻透明的腼腆

那一个如雪的瞬间

思绪万千

喜欢是晨阳惹上了朝霞

那片鹅黄却偷偷

吻住了半边绚红

尔后又不着痕迹

爱又是人们造的谎言

是大胆的变幻

叫人时而活泼

时而又安静

在夜里在雨中

你仍要保留那份真

那份真

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