有趣广告词

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇有趣广告词范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

有趣广告词范文第1篇

加油站广告牌：“假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟。不过请留下地址，以便将阁下的骨灰送交家人。”

牛奶厂在报上登出广告：“如果您每天吃一瓶本厂出品的鲜奶，连续坚持5214个星期，您将会活到100岁！”

一家美国报纸登了这样一则广告：招聘女秘书：长相像妙龄少女，思考像成年男子，处事像成熟的女士，工作起来像一头驴子！

眼药水广告：滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。

墓碑上的广告：苏格兰有一块墓碑的碑文是：「这里长眠的是亥米西。麦克泰维西。其悲痛的妻子继承了他的兴旺的事业——蔬菜商店，商店在第11号高速公路，每日营业到晚8点。

某家理发店的墙上，贴着这样一则广告：「别以为你丢了头发，应看作你赢得了面子。

眼镜店：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”

公路交通：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”

新书：“本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的对象，就是本小说中描写的女主人公！”

英国乡村理发店在桥头立起一块木牌，上边写着：「先生们，我要你们的脑袋。

芝加哥有家“面部表情研究所”招生广告说：“您在我们这里将学会巧妙地皱眉，让人一看，就觉得你是个诚实的人。”

某热水器产品广告词：“别只看本品价高，若购买便宜的热水器，会使你陷入水深火热之中。”

化妆品广告：本品最能吸引男性，故随本品附送一份自卫教材。

有趣广告词范文第2篇

1、lee(牛仔裤) 最贴身的牛仔。(充满人情味)

2、(华歌尔服装) 长夜如诗，衣裳如梦 (上下对仗，利于记忆，颇有唐诗宋词的韵味)

3、(李维氏牛仔裤)身着玫瑰色，是为了结交女友;身着蓝色，是为了结交男友。(很幽默，有创意)

4、(reebok运动鞋)出去购物，22秒钟后回来，玛丽.约。(寓意值得我们好好推敲)同学们，你能说出这则广告语包含的寓意吗?

5、(虎豹茄克衫) 舒适随意的装扮 宁静率直的意态 在有意无意之间 流露满不经心的真情。(富有诗情画意)

有趣广告词范文第3篇

每当我们在街上转时，可以看见各种各样的有趣的店名。如：“哎呀呀”、“帅帅裤府”、“芭比娃娃”等等。这些名字充满幽默，特别有趣，能给人一种新颖感。这几个字可以让不少人绞尽脑汁，这几个字即诙谐又能形象的表现出店里的特色。这里不就是有语文吗？

在网络上，网虫们为了用简短的语言表达出自己的意思。于是，就出现了“886、88”〔再见〕、“4242”〔是啊〕、“7456”〔气死我了〕等等一些简短的网络语言。这些网络语言在数字中、象形词中、象形字中表达了生动的意思。表达时轻松简洁，又有趣。语文不好的人，还看不出来时什么意思呢！

在电视上短小精悍的广告词往往也蕴含着深刻的意义。一句“车到山前必有路，有路必有丰田车。”这句话说出了丰田车的好，只要有路就有丰田车。“千万不要卖掉你的黄金，除非找到合适的买主。”这时首饰店收购黄金的广告，它的含义是黄金是可以卖的，但要找到合适的买主，而我就是这个合适的买主。这句话先给你一个悬念，再告诉你答案，让你相信，真是写的好。如果不掌握好语文技巧，怎能写出这么好的广告词？

总之，无处没有语文，语文是感情的传递者，是一本丰富的书，是一首好听的歌，让我好好的学习语文，感受语文中无穷的乐趣吧！

有趣广告词范文第4篇

2、双关是很多广告人惯用的手法。如我们都很熟悉的大宝SOD蜜的广告：“要想皮肤好，早晚用大宝。”这里的“早晚”就是双关语，一个层面是指一天中的早晨、晚上；另一个层面则就是迟早的意思了。又如正点蚊香：“杀蚊子，这招最正点。”、“中国人自己的可乐”一一非常可乐，其品名本身用的就是双关修辞。

3、对仗的修辞也可以在广告中经常见到。人头马X0的广告：“人头马一开，好事自然来。”格力空调：“好空调，格力造。”简简单单几个字，朗朗上口。静心口服液：“静心送给妈，需要理由吗?”对仗又谐音，效果自然非同凡响。

4、现今的广告为了突出自己产品的特点，总是有意无意地带点对比的色彩，不信?那就来看一看吧!就那大家耳熟能详的那句“广告做的好，不如新龟冰箱好”这句话来说吧，刚开始可能不太明白是什么意思，但再想想，大概是强调了产品的性能好，质量优，与广告作比较，这实在很有创意，它能用别的产品烘托出自己产品的优点和性能，使产品任人们心中更具体化，形象化，从而更能激起消费者的购买欲。

5、广告语中的夸张随处可见，如某冰箱为了显示其保鲜程度，广告中的男主角打开冰箱时，一条鲜活的鱼横扫出来，吓人跳，这严格来算，还不能是广告语，但给人的视觉冲击绝对是一流的。

有趣广告词范文第5篇

关键词：中学 语文教学 广告艺术 课堂教学 广告语 教学效率

语文天然是与生活联系在一起的，一旦脱离了生活，便会变得索然无味。《语文课程标准》指出："更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。"生活中铺天盖地的广告为我们学习语文提供了良好的素料。我们能从很多优秀的广告中汲取营养，为我所用，学习到很多语文知识，从而提高自己的读写水平和艺术鉴赏能力。广告艺术对语文教学的渗透最主要体现在修辞手法的教学、运用上。

在传统的修辞教学过程中，有些教师常常靠抽象的定义、概念、公式、以及课文中的典范例句来引导学生认识各种修辞方法，教师苦口婆心、引经据典，学生还是不知所云、如坠云雾。如果我们举例时，贴近生活，用很多学生喜闻乐见的广告语做例子，教学往往会收到事半功倍的效果。如“白雪’是公主，用户是上帝”（“白雪”牌冰箱广告词），巧妙地运用了借代和暗喻的修辞，形象地表明了产品的地位、品质和厂家对用户服务至上的虔诚之情。“阿里山瓜子，一嗑就开心。”这里的“开心”巧用双关的修辞，明说瓜子被嗑开了壳，露出了心，同时也隐喻了嗑瓜子人的喜悦开怀之情，一箭双雕，妙不可言。再如“今年过节送什么？脑白金，脑白金，脑白金。”就运用了设问和反复的修辞，既引起了读者或听众的注意力，又加深了对该礼品的记忆印象。

美妙的广告语言来自于撰稿人的语言修养和灵感，但广告语到底还是可以窥见语法规则或某些修辞手段的。一些优秀的广告语言，或妙语联珠、怡人耳目；或一语惊人，振聋发聩；或精炼含蓄，发人深思；或诙谐幽默、生动感人。广告语对当今学生的影响是不容忽视的，大多数广告都是同学们熟悉的，常出现在学生“新学期新打算”和作文中的“没有最好，只有更好”，就是一例。还有，在被践踏的草坪上赫然立着一个广告牌――“爱草等于爱自己”。巧妙地套用同学们耳熟能详的娃哈哈矿泉水的广告语：“爱你等于爱自己”。告知同学们要爱护草坪。教师在引领学生欣赏经典广告语的环节中，能使学生更深入、更生动形象地关注和了解修辞的相关知识，自然而然地掌握修辞方面的知识。

1、独具“慧眼”，找出广告语中的“别”字，提高字词教学的效率

有些广告词中的“别”字是商家为“炒作”产品而故意设计的，有些则是无意造成的。如果不让学生明白其中“个味”，倒真是枉费了商家的心机，又误了人家子弟。如：“喂，你好吗？”（某胃药的广告词）电视画面上，一位老人正作张口呼喊状，其情其景使人毫不怀疑地确认广告词中该用的是“喂”字，而商家则是要人们联想到“胃”字，如果不是下一组画面上的药品广告，使人很难理解其用心所在。这样的例子举不胜举，如“有‘痔’之士，‘痔’在必得”（某痔疮药的广告词）， “百‘衣’百顺”（电熨斗广告词），“‘肠’治久安”（某药品广告词），以及“‘鸡’不可失”、“百‘礼’挑一”等等。这些杰出的广告，另类的成语，如果不是在特定的情景下有所指而有所言的话，则往往会引导学生误以为“重复了千遍就是真理”，从而认定这类“与时俱进”的成语从来就是这副模样了。其实，这类广告词从修辞学角度来看，也可以叫做“谐音”，它巧妙地利用“别”字的音同形异的特点，故意吸引读者的“眼球”，以求“轰动效应”。所以我们完全可以利用这种效应，让学生在好奇与兴奋的驱使下，自觉地提高自己对文字正误的勘辨能力、对成语大意的理解能力和形象思维的创造能力。

2、双关是很多广告人惯用的手法。如我们都很熟悉的大宝SOD蜜的广告：“要想皮肤好，早晚用大宝。”这里的“早晚”就是双关语，一个层面是指一天中的早晨、晚上；另一个层面则就是迟早的意思了。又如正点蚊香：“杀蚊子，这招最正点。”、“中国人自己的可乐”――非常可乐，其品名本身用的就是双关修辞。

3、对仗的修辞也可以在广告中经常见到。人头马XO的广告：“人头马一开，好事自然来。”格力空调：“好空调，格力造。”简简单单几个字，朗朗上口。静心口服液：“静心送给妈，需要理由吗？”对仗又谐音，效果自然非同凡响。

4、现今的广告为了突出自己产品的特点，总是有意无意地带点对比的色彩，不信？那就来看一看吧！就那大家耳熟能详的那句“广告做的好，不如新飞冰箱好” 这句话来说吧，刚开始可能不太明白是什么意思，但再想想，大概是强调了产品的性能好，质量优，与广告作比较，这实在很有创意，它能用别的产品烘托出自己产品的优点和性能，使产品在人们心中更具体化，形象化，从而更能激起消费者的购买欲。

5、广告语中的夸张随处可见，如某冰箱为了显示其保鲜程度，广告中的男主角打开冰箱时，一条鲜活的鱼横扫出来，吓人一跳，这严格来算，还不能是广告语，但给人的视觉冲击绝对是一流的。

6、很多直面现实的广告常采用设问或者反问的句式。如“泻痢停”做的广告“别看广告啊！”“那看什么？”“看疗效！”既体现了此药的疗效好，又无形中讽刺了某些广告的不真实。

广告语也有因为简单而取胜的。如雀巢咖啡：“味道好极了。”这是人们最熟悉的广告语，也是人们最喜欢的广告语，简单而又意味深远，因为发自内心的感受可以脱口而出，正是其经典所在。圣安净螨系列：“只留青春不留痘。”俏皮、活泼深入人心。拉芳舍：“我不在家里，就在拉芳舍。不在拉芳舍，就在去拉芳舍的路上。”堪称经典。

有趣广告词范文第6篇

【关键词】 英语广告；语言特色；翻译策略

随着全球经济一体化趋势的日益加强,国际间的商品流通日益频繁，用英语编写的广告已成了推动全球经济发展和信息化革命进程的一个重要的手段。广告除了有帮助消费者认识商品的作用，还要引起消费者购买欲望。因此，翻译出好的广告并非易事,创作者除了具备良好的英文功底,还应该对广告创意的基本法则以及广告语言的基本特征有所了解。本文试对英语广告的语言特点及翻译策略进行简述。

一、英语广告词语用法与翻译

1、音译

在英语广告词翻译中，有不少就是直接把词的读音译出来，如McDonald——麦当劳，Sony——索尼，Samsung——三星，Nike——耐克,等均属此类。虽然这些都是商品的名称，但也具有一定的广告效应。再如：美国的Revlon( 露华浓) ，一看译名便会联想起著名诗人李白描写杨贵妃花容月貌的名诗句“云想衣裳花想容，香风佛榄露华浓”。该译名引经据典,充满了中国文化色彩,刺激女性受众的好奇心，用作化妆品,非常合适。

2、意译

除了音译，还会采用意译、半音半意或半意半音的翻译方式。如：（1）Goldlion 金利来（领带），这是半意译半音译，作为中国家喻户晓的品牌，与其名称译得好不无关系，这么译不仅意义好而且听起来动人，达到了广告的效果。这个翻译也考虑到了文化因素，比如，“金利来”中“金”和“利”两个字都是考虑了中国文化中对某些因素的崇尚，如果换作他字，效果就不如此。（2）Carrefour家乐福（超市），这个名称意味着“家庭-快乐-福气”。这三个中文汉字不仅仅在读音上相似，而且还传递了超市提品丰富家庭生活的寓意。

3、生造词与翻译

从英语广告词的特点来看，生造词用得较多，广告商们喜欢玩文字游戏,故意拼错的一些人们熟悉的字或词,或者加上前缀或后缀合成新词。虽然新造词与原词在形态上有所差异,但却不失原意,这既可以达到生动、有趣和引人注意的目的,又可以有效地传播商品信息。例如：

（1）Cooool !A fabulous sort of soft drink that’s light with Kahlua.原文把一个流行词“cool”故意误拼,重复字母组合以吸引观众的眼球,翻译成“酷”这一中国青少年使用频率极高的流行词,迎合青少年的消费心理,达到广告预设的目的。

（2）The Orangemostest Drink in the world，在这则广告中Orangemostest等于orange+ most+ est，在orange后用最高级most与est，表示这种橙汁饮料是饮料中的极品。

二、英语广告的句法特点与翻译

英语广告词的最大特点是遣词造句的多样性，主要表现在：多用简单句，常用陈述句和疑问句,巧用祈使句，尽量少用复合句。英语广告词用词不仅要精，而且又不乏其美感，能够引起顾客的购买欲。

1、常用简单句和省略句，少用复合句

广告用语必须以最精简的版面、最精炼的文字传递出最丰富的信息，能够最有效地激发购买者的购买欲望。如：A diamond lasts forever.(钻石恒久远,一颗永流传)以及雀巢咖啡的广告:The taste is great(味道好极了)

2、多用使用疑问句，巧用祈使句

疑问句容易引起读者的好奇心，激发人们的反应。祈使句本身可以用来表达请求和劝告，这些功能恰恰与广告的目的相吻合。如：（1）旅行社广告: Have you ever dreamed of ascending the steps of great temple built to the God? 疑问句制造悬念,启发游客,引起共鸣,激发他们的好奇心。（2）Just do it.耐克运动鞋的广告“只管去做”，简单地使用了三个单词构成的一个祈使句很富有说服力和感染力。

三、英语广告修辞手段与翻译

广告商在设计广告语时总要想方设法地制造妙语，以求用精简的广告语句来承载厚重的含义，因此在文学创作中所有的修辞手经常出现在广告语中。

1、押韵

押韵是英语广告词中重要的修辞手段之一。它能使英语广告在朗读时音调和谐，充满节奏感，琅琅上口，影响深刻。如：My goodness! My Guinness! 这是一则啤酒广告，感叹词goodness与品牌名Guinness从结构上看排列整齐，从拼写上看两者又相似，且两词既押头韵又押尾韵，堪称一则完美的广告，广告的内容与语言的韵律达到完美统一，读来容易上口，便于记忆和传播。

2、比喻

比喻是将抽象枯燥的事物与生动具体的事物进行类比，使广告语言生动形象，增强读者的形象思维,引起情感上的共鸣。比如：A computer that understands you is like your mother。该广告为了突出电脑对人的理解，把他比作母亲对孩子的理解，既形象又生动。

3、双关

双关是广告创作中常用的修辞手段之一，也是商业广告翻译中最为棘手的。它巧妙地利用同音异义或同形异义等现象使一个词语或句子具有两种不同的含意，能够引起丰富的联想。如：（1） From sharp minds，come Sharp products。译：夏普，源自智慧的结晶。这是一则夏普产品的广告。其中第一个sharp 取其本意“智慧的”，第二个sharp既有其本意也是该品牌的名称。该广告利用此双关引起消费者的兴趣和关注。(2)We lead.Others copy.“我们领先，他人仿效”。这是一则复印机的广告语，设计者巧妙地运用了“copy”一词，一方面显示了产品的物理功能，另一方面表明自己的产品在此领域中的领先地位，表明自己的优势。

4、使用警策句

有趣广告词范文第7篇

一、词汇艺术

(一)创意拼写

在制作英语广告时，许多广告的设计者重视对广告词语进行创新，一些现有的词语往往满足不了创作者要求，这就需要其创造新词，甚至杜撰一些相对奇怪的词语。广告设计者通常会故意拼错广告语中使用的词或者字，有时还会在广告词中加上前缀或后缀。这也使创造的新词往往与原词在形态上存在差异，但这并不影响广告词最终要表达的意义。这种制作广告的手段相对新颖，也使制作完成的广告更加生动有趣。例如，一则音响广告:Hi－Fi，Hi－Fun，Hi－Fashion，onlyfromSo－ny．这则音响广告中的词语采用了押头韵的方法，其中使用的词也是对原有词汇“Hi－fi”进行的创新，这主要凸显了音响的效果。

(二)头韵和尾韵

在许多英语广告中，经常会发现广告词使用头韵和尾韵，这在一定程度上使广告词更具有节奏感，让消费者印象深刻，并将广告变得更有感染力。例如，一则啤酒广告:MyGodness，myGuinness．这则啤酒广告中使用的词语押韵，这使词语的音韵更加婉转，并相互缠绵，也将词汇原有的静态转变成动态，这让整则广告具有独特的情感和意境，并让消费者感受到其中的语言艺术。

(三)动词和形容词

1．动词广告制作的目标就是促使消费者进行商品消费，这也使得广告语中经常使用动词，从而促进消费者的消费行为。应用广泛的动词有need，choose，give等，大都是一些单音节动词，而且这些动词在人们的交流中经常被使用，将其运用到广告语中，会使整则广告给人通俗易懂又轻松愉快的印象。例如，一则护发剂广告:Giveyourhairatouchofspring．在这则护发剂广告中，动词的使用让整则广告更加通俗易懂，并在一定程度上促进消费者的购买欲望。

2．形容词广告语言一般给人生动形象的印象，这就需要在制作广告语时采用大量的修饰性词汇。在英语中，形容词具有很强的修饰作用，它属于开放性的词语类型，在与名词搭配时具有修饰的作用，而且也可以用做主语或者宾语的补语。这也使在商业广告中，经常能看到形容词的运用。形容词具有种类和内容较多的特点，它在广告语中的运用，也使商业广告变得更具魅力。在商业广告中，应用广泛的形容词有easy，special，good等。例如，一则咖啡广告:Goodtothelastdrop．在这则商业咖啡广告中，形容词的运用凸显了商品的特点，让广告更加生动形象，并使广告与消费者在情感上产生共鸣。

二、句法艺术

(一)简单句

在商业广告中，广告使用的语言都需要达到瞬时效果，让消费者在短时间内被广告语说服，这样才能使广告宣传的商品具有市场竞争力。为了更好地实现这一效果，在广告制作时往往会使用相对简单的句式，尽量不使用复合句或者难懂的句式。在广告语中使用简单句，不仅可以节省广告费用，而且还可以吸引消费者的目光，并让消费者容易理解。例如，一则钻石广告:Adiamondlastsforever．在这则钻石广告中，广告语使用的是简单句，而且语言简单明了，却不失优美，把表达的内容进行了浓缩，但却简短有力，使整则广告更具号召力。

(二)疑问句和祈使句

1．疑问句在商业广告中，疑问句也是经常使用的句式。在广告中运用疑问句，可让设计者更多的以消费者的角度制作广告语，这更容易让消费者产生共鸣，并对其进行深思。这种广告的制作目的无非是吸引消费者的注意，并让消费者寻找广告中的答案。例如，一则乌发乳广告:Areyougoinggreytooearly?在这则乌发乳广告中，疑问句式的使用可以让消费者感到亲切，而且广告中关心了有白头发的人们，这也会使一些有需求的消费者更加关心该则广告中的商品。

2．祈使句在商业广告中，祈使句的运用也较为常见。祈使句具有请求和命令的特点，在广告中运用祈使句，可以号召消费者购买商品。而且商业广告存在的意义就是劝说消费者进行消费行动，因此，祈使句的使用让商业广告更加具有说服力。例如，一则眼镜广告:Buyonepair，Getonefree．在这则眼镜广告中，祈使句的运用使整则广告更具说服力，能促进消费者的购买行为。

(三)省略句

商业广告一般要求在短时间内达到最大的效果，因此，在广告制作时，一般会利用省略句式，从而表达广告的核心内容。这不仅能使广告的篇幅简短，而且还会减少广告的投入费用，并会使其达到简明扼要的效果。只要广告能让消费者理解，省略句怎样使用都是可以的。一般情况下，广告语中经常省略主语，如果是祈使句形式的广告语往往省略主语中的“you”。例如，一则汽车广告:Powerfulbutcompact．在这则汽车广告中，运用省略句式突出了商品的质量，并能促进消费者的消费行为。

三、修辞艺术

(一)比喻

在商务英语广告中经常使用的修辞就是比喻，比喻包括几个部分，分别为明喻、隐喻和换喻等。合理运用比喻手法，会使广告宣传的商品更加生动形象，并让消费者产生丰富的想象。例如，一则手表广告:What＇sonyouramshouldbeasbeautifulaswho＇sonit．在这则手表广告中，使用了明喻修辞“as……as”，使整个广告更加和谐，并充分激发消费者的想象力。

(二)拟人

拟人这一修辞手法的运用，可使广告中的商品人格化，让其具有人的情感，这也会使消费者倍感亲切，这种修辞手法广泛应用于商业广告中。例如，一则手表广告:UnlikememyRolexneverneedarest．这则手表广告中，通过使用拟人的修辞手法，将广告中的手表人格化，并表述出手表从不休息，这也可以让消费者理解为手表的走时精准，可以相信其质量，激发消费者购买手表的欲望。

(三)反复

有趣广告词范文第8篇

本人所执教的（5）班是高一年级的平行班，共有学生50人，其中男生26人，女生24人。学生的年龄大多在16-17岁，已意识到英语的重要性，非常希望学好英语，由此对英语产生了浓厚的兴趣。对于本课广告的学习,大多学生能明白广告中的事实,却难以辨别其作者的观点、意图。其次，学生写作水平较低，许多学生害怕英语写作。因此，在日常的教学中，要注重学生的阅读、写作技能的训练，进一步提高学生的阅读和写作能力。

二、教材分析

1. 本课由4篇简短的广告组成，分别介绍了walkabout Headphones, Micro Camera, Earplug Earrings, Feline Floor Cleaners,广告词浅显而生动有趣，与当前学生的阅读水平相一致。它注重阅读学习，介绍阅读策略、技巧，有助于提高学生的阅读能力。

2. 本节是一节任务型读写课，“读”是为了“写”，“学”是为了“用”，因此在整节教学过程中，设计了听、说、读、写活动，有助于提高学生的语言综合运用能力。

3. 通过本课的学习，学生将能更好地利用有效的阅读策略来掌握文章中的事实与作者的观点。

三、教学目标

1. 进一步培养学生科学有效的阅读习惯和学习策略，并通过教师所设计的一系列课堂活动，提高学生听、读、说、写的综合语言运用能力。

2. 培养学生利用阅读策略、技巧辨别广告中的事实与作者的观点，提高阅读能力。

3. 掌握有关广告的新单词，学会运用广告中表达作者观点的形容词。

4. 通过课堂上的体验参与、实践等探究性的活动，让学生学会合作、自主学习，增强学生学习的积极性和学生的自信心。

四、教学重点、难点

1. To read a text and distinguish fact from opinion.

2. To write an advert. ( a mobile phone)

五、教学设计

（一）总体思路

本课采用任务型读写教学法，借助多媒体辅助教学，通过广告视频录像、图片的播放与展示，加深学生对广告的了解，从而激发学生的兴趣与求知欲，设计group work, pair work，培养学生的合作学习意识，增添课堂教学的趣味性和互动性，培养学生的参与意识和实践能力。

（二）教学过程

Step 1.Lead in

1）Show a saying said by Alan. H. Meyer, American advertising executive:“The best advertisement is a good product.”

2）Let the students enjoy a video of Pepsi Cola.

【设计说明】

（1）教师以一名美国广告经理的话语引起学生的思考，激发学生对广告的兴趣。（2）通过对Pepsi Cola的广告视频录像的放映，让学生了解广告的作用与魅力，为课文的阅读做好背景知识准备，激起学生的求知欲，从而切入教学主题。

Step 2. Speaking (pair work)

What do you think of these gadgets?（展示有关图片）

Example: I think/In my opinion， electric toothbrushes are not very practical but easy to use.

electric toothbrushes

Key words: cheap, compact, convenient, easy to use, expensive, practical, reliable, useful

I think personal stereos are not so practical, but convenient.

I think radio alarm clocks are cheap, convenient and useful.

I think pocket calculators are cheap, practical and reliable.

I think laptop computers are convenient and useful, but expensive.

Provide the students with some key words.

【设计说明】

大多学生能明白广告中的事实，却难以辨别作者的观点、意图，教师设计pair work, 一是让学生掌握新单词，二是让学生学习运用表达观点的形容词，为下一步辨别广告中的事实与作者的观点作好铺垫。

Step 3.Listening(Fill in the table)

【设计说明】教师设计听力练习，训练学生获取信息的能力，提高学生听力。

Step 4. Reading (Finding facts and opinions)

1. Show the reading strategies:

Facts：Give information which is true. (e.g. gold earrings and plastic earplugs)

Opinions：Usually are some adj. to show one's attitude (e.g. fantastic)

2. Read the text and fill in the table

【设计说明】从广告中辨别出事实和作者的观点是本节课的重点又是难点，阅读策略有助于学生对广告的理解，从而较好地辨别出广告的事实与作者的观点。

Step 5. Writing (show a photo of mobile phone )

1. Let the whole class discuss on mobile phone(brainstorming)

Facts:has a camera, can download the music from the internet,small, cheap…,

Opinions:easy to use, convenient, useful, reliable, amazing, excellent, fantastic, attractive, perfect….

2. Ask the students to discuss in a small group, (4 students a group ,list the advantages of the mobile phone,tell the facts , opinions, and write an advert together)

The teacher encourage the students to use the linking words , for example: also, plus, too, either…(e.g. the mobile phone has a camera plus good quality sound)

3. Let the students to discuss in a big group, (8 students a big group), let them compare two adverts that they wrote, and modify the adverts for the second time.

4. Show and polish one of their adverts.

5. Let the students polish their adverts in a big group for the third time.

6. Show the students a model essay and ask the students to polish their own adverts after class.

【设计说明】教师通过设计小组讨论活动，小组成员互相请教、探讨、集思广益，取长补短，共同发现问题，交换不同意见和看法，能力强的同学得到施展才华的机会，能力不够的同学也有一个锻炼或提高的机会，体现了语言习得个体差异性，增强了合作学习，促进共同提高。学生积极主动参与教学之中，激发了学生学习的兴趣，同时活跃了课堂气氛，增添课堂的趣味性，让学生即学即用，在用中学习。

Step 6 Homework： write an advert.（polish your own advert）

（三）教学总结和反思

（1）通过广告视频录像、图片的播放，能激起学生极大的兴趣，设计小组讨论,让学生跃跃欲试，启发引导好，学生乐于各抒己见；直观法，发现法，如音乐图片的引入及讨论法运用较好。

（2）教学由浅入深，层层递进。任务与任务之间有连贯性，设计的梯度合理，单个任务的活动也能做到由浅入深，顺利达到教学目的。这样能活跃课堂气氛，提高学生兴趣，有利于帮助学生建立信心，从而积极、主动地参与课堂活动。