广告公司策划书
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广告公司策划书范文第1篇
【关键词】广告；策划能力；培养；实践
提高学生就业能力是社会对高等教育提出的新的要求。《高等教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。广告业是创意产业，强化学生创新能力、实践能力的培养更是一种必然的使命。在就业理念视角下，学生胜任职业的能力尤为重要，广告专业有设计类、经营管理类、策划创意类，作为以策划创意为定位的广告学专业,广告策划类专业要侧重学生策划思维的形成训练，让学生学会思考，学会策划，并具有一定的实际策划市场运作能力方能具有职业胜任力，从而提高就业的能力。
广告策划是“根据广告主的营销战略和策略，以及市场、产品、消费者、竞争者的状况和广告环境，遵循系统性、可行性、创造性、效益性的原则，为广告主的整体经营提供规范和科学的广告活动规划方案的决策活动。”[1]大学生的广告策划能力要包括：具有从文化视野，运用营销学、传播学理论分析策划案例的能力；具有独立制定和调整市场策略方案，并能根据项目的市场要求撰写广告策划书和现场执行策划方案的能力；具有调查消费者、市场的能力；具有跟广告主沟通的能力和较好的提案能力。这些能力的形成，不仅依赖扎实的广告策划理论，更需要有计划的实践培养方案。多年来，我们广告专业的教师们努力探索和实践，形成了自己的一套教学模式。
一、激发学习动机：ARCS学习心理动机模式的实践
兴趣是最好的老师，这是教育永恒不变的真理。美国学者布鲁纳也强调内部动机是促进学习的真正动力。而美国著名心理学家John M.Keller提出的ARCS动机模式更是为学生学习动机提供了系统的理论基础。 这一模式认为， 影响学生学习动机的因素有四类：注意（attention）、切身性（relevance）、自信心（confidence）、满足感（satisfaction）。因此我们认为做好学生学习兴趣的引导，激发学生对专业的高度认可，充满激情的学习是非常重要的。引起并维持学生的注意、建立起学习与学生之间的切身性、使学生产生并维持对学习的自信心、并提供一种满意感，那么就能更进一步激发学生的学习动机。
注意（attention）――激发兴趣，关注专业
切身性（relevance）――认同专业与自身的发展
自信心（confidence）――相信专业的发展前景和自身的能力
满足感（satisfaction）――从专业实践中获得成功的满足感
(一)注意。指的是教学应引起并维持学生的好奇和注意。
为了激发动机，学生的注意必须被激起并维持。因此，关注专业，激发对专业的好奇心，是入学期的重点教育。
我们主要从两个方面入手：一是新生专业讲座，点燃专业激情，增强广告人意识，增加学生对专业的认同感。新生入学，由专业负责人做新生专业讲座。从美国总统“如果我不做总统，就做广告人”开篇，给学生介绍广告行业，介绍著名广告大师们的策划、营销、创意经典之作，介绍广告专业学生们毕业后的奋斗历程。虽然只是两个小时，但是每次我们都看到学生的眼光变得灼热，我相信，从那一刻起，他们的专业激情被点燃，学习的动力由此萌生。后来很多学生说，做一个成功的广告人已经成为他们的梦想。
二是我们为专业学生设立了导师制。刚刚远离家人的学生来到异地他乡，心中充满惶惑和迷茫。因此，我们专业教师分工，每位教师指导5-6名学生，负责大学四年学生的专业指导。在新生入学典礼上每个学生就见到了自己的导师，他们感到特别的温暖，有人关心让他们增加了对学校和专业的认可。一位学生特别热爱广告专业，可父母反对，在我们老师的疏导下，父母终于让步，几个月后，家长问学广告的感觉，他套用了一句广告语：飞一般的感觉。他的父母放心了，我听了他的话后也欣慰地一笑。一年后我们做专业问卷调查，90.1%的同学高度认可本专业，83.7%的同学喜爱导师制。
(二)切身性。即将教学与学生的重要需要和动机相结合。
学生的注意被吸引后，他们很有可能会问“为什么我们必须学习这些知识，老师讲的理论是否有用？”“学了这些东西我们出去是否会做广告？”等涉及自身切身利益的问题。对这些问题的积极回答有助于激发学生的动机。
切身性有两种：目的指向切身性和过程指向切身性。目的指向的切身性指的是功利主义或实用主义的切身性，例如，如果学习内容能帮助学生具备创意的能力或训练他具有特殊的技能，将来就可能找到一个好的工作，学生的动机就会被激发，这就是产生了目的指向的切身性。过程对切身性的影响是与满足学生需要的教学方法紧密联系的。例如，小组头脑风暴或小组市场调研，学生若看到合作好的小组会充满向往。因材施教，找到学生兴趣之所在 , 将它与教学联系起来。
(三)自信。教学应发展学生对成功的自信，使学生对学习效果产生积极的期望。
影响自信心的几个最重要的因素是：能力知觉、控制知觉、对成功的期望。
一进入大学就帮助学生树立切合实际的四年学习目标，帮助他们制定大学规划，每次的实习实践都要求制定能够完成的工作计划和自身能力提高的指标，并要求在实践中提升。
(四)满足感，即教学应组织强化，将学习成绩置于学生的控制之下，使学生从学习中获得满足。
影响满足感的因素有：强化和反馈、内部奖励以及认知评价。
学生通过参加竞赛获得成功的满足感。每次实习也请广告公司给与评定，也会获得一种被肯定的自信和找到差距不断提高改进的动力，鼓励学生对成功和失败都做出恰当的归因，从而不断收获进步的喜悦和满足。
二、项目模拟教学：训练学生策划思维
《广告策划》课程不仅传授学生系统的理论知识，还要注重学生实务操作能力的培养。因此课程教学也就由“理论学习”和“实践训练”两部分构成。但是课堂上很难做到真正的真枪实干，因此多采用案例教学和项目模拟教学，训练学生创造性思维和多向思维。尤其是项目模拟教学是课堂训练学生策划思维的一种较好的教学模式。
所谓项目模拟教学，指的是“把生产实践中的具体情况模拟成教学案例，然后用案例来组织教学环节，开展教学活动的一整套做法统称。”[2]
而广告策划项目模拟教学方式是以模拟广告实战的形式训练学生,达到激发学生学习兴趣、教学贴近市场的目的。模拟对某个项目的全程策划，然后进行提案技巧的培训和自己策划案的提案，让学生完全体验一个完整策划过程。
策划项目模拟教学主要有三个方面的内容：模拟策划、模拟沟通、模拟提案。
(一)模拟策划
主要是选定一个现有品牌根据要求进行全程策划。我们主要采用3+1的教学模式，课程一开始就给学生组合5-6人的策划小组，选定具体的项目，根据课程进度完成项目的局部内容。讲三节理论课，1节实践课，完成实践项目一个环节，如此循环，最后课程理论讲完，学生策划案也已经完成。
(二)模拟沟通
模拟沟通是针对虚拟的企业问题，由学生分别扮演策划师、客户的角色，根据具体项目进行相互沟通。在这个过程中，老师需要关注策划师阐述自己思想的能力以及提问的能力和技巧，观察他是否能将客户的思维引导到正确的方向上来，并且能吸引客户深入探讨下去。
(三)模拟提案
模拟提案包括了练习模拟和实战模拟。练习模拟即学生扮演策划师针对某一客户或者潜在客户制作提案，也可无需制作提案，使用已成文方案，并由扮演部门主管或者总监等人依照客户的思维特征向策划师提出各种问题，甚至刁难，从中培养策划师的表达能力、说服力及快速反应能力；真实提案针对即将向客户提交的方案，提前在课堂上组织预演，从中找出问题，以使将来的提案过程更加成熟、更具备说服力。如学生跟我做香格丽城阶段推广方案，我们在课外做好后到课堂上提案，我扮演客户，策划书撰写者扮演策划师，其它小组同学是竞争者。一个个刁难的问题常让策划师面红耳赤地据理力争，提案者得到锻炼，旁听者也可学到很多。
现代著名教育心理学家布鲁纳强调:“教一个人是门科学,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”因此,我们在教学中要最大限度地训练学生获取知识和运用知识的能力。
三、以任务为驱动的实战训练：培养策划的实务运作能力
任务驱动作为一种以学生为中心，以任务为驱动的教学模式，适宜培养学生实践能力。其方法是：教师的教学与学生的学习都是围绕着一个具体目标，基于几项任务，在强烈的求知欲的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作学习，并在完成既定任务的同时又产生新的任务。这种教学模式，能很好地激发学生的主动探究积极性，培养学生相对独立的分析问题、解决问题的能力，从而形成较强的实际运作能力和创造能力。
这种教育模式在高校的一部分如计算机、信息教育等专业和一些实验教学开始了实践和研究，但是在广告学专业人才培养上，如何运用任务驱动的教学理论，建构实践能力教学体系研究还鲜为少见。广告专业是一个实操性很强的应用型专业，学生的实践能力强弱决定我们人才质量，因此如何在广告专业进行任务驱动教学模式研究和实践，培养学生的项目意识、实际运作能力、协作能力和创新能力是我们广告教育者值得思考的问题。我们的具体实践主要在几个方面：
(一)以参加各类广告大赛为任务
策划课程一开始就将ONE SHOW奖、金犊奖、学院奖、全国大学生广告大赛等的策划题目拿来讨论，由学生自由选定。这几个大赛各高校都非常重视，也得到广告界的充分认可，所以学生参与部分学生参与积极性很高，学习作业本身就是做参赛项目，这样合二为一的教学让学生目标性增强，学习兴趣大增，主动性提高。
(二)具体项目的实战训练
有些学生偏爱做实际的项目，教师把项目带入教学，使学生能真正了解市场，贴近市场，而教师在相同项目操作中也易于发现学生的能力缺陷从而因材施教。
实战训练也有两个层次，一是传帮带，二是放手。
传帮带的传统师徒式教学效果很好，实际运作中的现场示范和指导使学生感悟更深。从理论上说，这是一种项目的跟进项目教学法，它“是在建构主义指导下，以实际工程项目为对象，先用教师对项目进行分解，并作适当的示范，然后由学生分组围绕各自的工程项目进行讨论、协作学习，最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目标的一种教和学的模式。”[3]
项目跟进教学法让学生成了活动的“主人”，更重要的是让他们协作解决实际的问题，获得解决实际问题的能力。如有一次我做一个房地产策划，亲自带两个学生做项目的市场调查，教他们假定身份，现场提问，当他们提问不当或找不到合适时机时，我要在一旁弥补和帮忙，这是课堂上学不到的东西，学生感受很深，后来他们自己可以大方进行调研了，也能收集到不少有价值的资料了。
放手，是为了学生更好的成长。我们专业一年一度的广告文化周完全是学生自主的实践平台，学生依靠这个平台自己招商，举办广告大赛、广告饕餮之夜、广告创意交流会、邀请名人讲座（教师协助完成）等，从策划书的完成到活动的执行都是他们自己全程负责。这是一个走出校园前的热身体验，对于学生的成长是很有意义的。
这种教学方法使学生在完成任务的过程中不仅能积累经验，还会不断地获得成就感，并更大地激发起求知欲望，从而培养出独立探索、勇于开拓进取精神，形成实际操作能力。
四、与广告公司的合作式人才培养：提高学生的综合素质，策划实战体验
学生实践能力的培养离不开企业的支持，学生可以在对口广告公司或企业获得更多的实习和实际上岗操作机会，使学生更加全面地了解一个产品和企业，培养学生产品鉴别能力、市场调查能力、推销能力、谈判能力、沟通能力和社会适应能力等，并为学生未来的就业和成才开拓现实途径。不少广告公司都有一套较完善的培训的方法，利用实习时段跟实习基地合作，让学生全程参与具体实战项目，按照公司的策划流程完成相应的任务。我们专业跟桂林市一家广告公司签订了合作培养协议，先对学生进行为期一周的上岗培训，这个阶段培训学生的沟通交往能力，学会表达沟通和聆听客户的需求是广告人的最基本能力；交给学生上岗的一些专业技能，比如市场调查方法和技巧、接电话的方法和语言训练、谈判社交的礼仪等。然后进行策划流程培训和实际操作训练。学生参与广告公司的实际项目，接到广告主的任务后进行市场调查与分析，然后制定策略，最后到广告主那提案比稿。虽然获得采纳的小组只得2000元奖金，但整个实战锻炼，学生收获更多的是经验和实战能力的提高。
五、实践训练的系统化：逐级提高学生的理论水平和市场把握能力
目前大学的广告教学不少还停留过去知识的讲述，分析前几年的案例，给学生传授的思想往往落后于业界的发展。为了弥补这种缺陷，缩短学生进入社会的不适应期，我们加大了实践教学的比例，让学生在社会中锻炼，真正了解市场的需求，保持与市场变化的相对同步，从而摸索出相应的市场规律。在实践中发现不足返回学校继续求学和提高，一年后再进入社会，几个来回的训练，比一直前三年理论教学，最后一年集中实践的效果要理想得多。我们的具体做法如下：
1-4年级不间断的进入广告公司实践，策划能力培养贯穿始终。
一年级：认知实习，了解广告公司的运作流程，知道一个广告人应具备的素质，主要学会交流和沟通。
二年级：市场调查与分析。要求运用一定的调查方法，对具体的品牌、消费者等进行调查，自己设计问卷，亲历市场调查。要求掌握一定的调查方法，学会对调查数据进行分析，学会撰写调查报告。
三年级：广告策划创意的实践。要求参与广告公司的具体品牌或活动策划，培养市场的实际运作能力，积累策划经验。要求完成一个创意作品或一个品牌推广策划案或活动方案，并做策划或创意提案。
四年级：毕业设计，要求做一个完整的案例，写一个策划全案。要求掌握具体的策划书写作方法，提交一份制作精美的策划书。
策划能力的培养不是一朝一夕可以看到效果的，它需要一个长期的训练过程，学生经过四年的培训，思维的开拓、合作沟通能力、市场调查能力等有了很大的提高，我们专业的学生参加区内外的广告大赛，策划类的获奖较多，也证明我们的培养模式是有效果的。当然，策划的经验还是显得不足，这还需要学生真正进入社会后不断地磨练和积累。
参考文献
[1]张翔.罗洪程编著.广告策划[M].长沙:中南大学出版社,2004,03:8.
[2]巩艳芬,王恒久.模拟实践教学的理论思考[J].石油教育,1999,07:57-58.
广告公司策划书范文第2篇
【关键词】：营销策划；综合职业能力；就业；能力构成；培养方法；效果
2008年1月28日，全国教育科学研究“十一五”规划教育部重点课题“学生职业能力发展研究”已正式启动，把学生职业能力培养，作为当前与未来一个时期职业教育改革与发展的突出重点。结合中央16号文件的精神，作为在营销策划实战及教学科研多年的笔者对基于就业导向的大学生营销策划职业能力的培养提出自己的看法供同行参考，以便引发更多的探讨和研究。
一、营销策划职业能力概述
职业能力就是直接影响职业活动效率和使职业活动顺利进行的职业心理特征。职业能力与人的职业活动联系着，并表现在人的职业活动中。可见职业能力就是个体从事职业活动的能力。个体具有某种职业能力，就能够顺利地完成某种职业活动，而且职业能力的大小决定着职业活动效率的高低。而营销策划的职业能力就是指直接影响营销策划活动效率和使营销策划活动顺利进行的职业心理特征，它包括营销策划专业能力、方法能力、社会能力。
营销策划专业能力是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力，是职业活动得以进行的基本条件，它包括完成具体营销策划任务应具备的操作技能；与营销策划操作技能相关的基本（综合）知识和技术性（过程性）知识；相关的营销策划职业意识和职业态度要求。方法能力是指营销策划人员在策划过程中所需要的工作方法。包括了获取与利用市场信息的能力；创新的思维能力、及时掌握不断发展的市场营销及相关的管理学、心理学、艺术学能力；对营销学及相关知识的运用能力；独立制订计划能力等。社会能力是指营销策划人员在策划过程中所需要的行为能力。包括了组织协调能力、交往合作能力、适应转换能力、批评与自我批评能力、口头与书面表达能力、心理承受能力和社会责任感等。
二、营销策划能力在营销中的作用及高校培养现状
“企业经营的重心在营销，营销的重心在策划”这个说法表明了营销策划在企业经营中的重要性，是企业营销的灵魂，是企业营销决策的依据和指导企业进行营销运作的纲领。如此重要的地位自然会对高校培养学生策划职业能力提出了严峻挑战，但从部分人才机构反馈信息来看学生进入企业策划能力非常薄弱，具体表现为缺乏市场调查的操作能力和策划分析、调整及策划书的撰写能力。因此，培养学生策划的职业能力成为了各职业院校市场营销专业人才培养工作的重点。它是形成职业院校竞争优势的因素之一。
然而，在我国高校对营销策划的职业能力培养出现如下一些现象：
（1）在师资的配给中，缺乏理论和实战都具备的营销教师。由于体制及高校的职称评审的个别蔽端（如职称评选中论资排辈及破格聘任的门槛过高等原因），在营销策划实战一线的职业经理人不愿到高校任教；同时高校教师也因为教学与科研任务的繁重及高校和企业都缺乏进行工学结合的激励机制而不能使教师的营销策划理论与营销策划实战完全对接。
（2）在课程设置上相互模仿的情况比较严重，没有以就业中岗位群的需求导向设置课程。导致培养学生营销策划的专业知识不系统，同时与岗位要求脱轨。
（3）注重学生专业理论知识的被动传授而没有将学生知识转化为能力的系统方法，更谈不上培养学生方法和社会能力这两种关键能力。
三、营销策划职业能力构成及学习心理分析
以就业为导向形成的营销策划岗位群包括：（1）广告公司策划文案岗位；（2）市场调查公司市场分析岗位；（3）媒体的市场部或广告部、发行部；（4）企业市场、策划、广告部；（5）服务性企业市场、策划、广告部。
笔者在剖析这些岗位群所应配套的专业能力具体结构中发现学生必须要培养如下几个能力模块：（1）市场调查的操作能力；（2）对市场的分析能力；（3）营销定位分析和决策能力；（4）4C的创意组合能力；（5）营销策划书的方案撰写能力；（6）营销策划的执行能力。
笔者在对学生学习心理的共性了解并提炼中发现：这个年龄段的学生性格未成熟，人生观、价值观仍在形成过程，可塑性，虚荣心强，对新生事物充满好奇心，个别学生对前途迷茫，学习动机不明确，略带反叛性格，他们的潜意识中是想学习的，他们希望教师的讲解能理论联系实际，能够培养出他们对专业的兴趣，将教与学寓于乐之中。
四、以就业为导向，创新学生策划能力的培养方案
以就业为导向， 依据上述职业能力模块构成及学生的学习心理应采取如下措施不断创新策划职业能力的人才培养方案：
（1）策划课程设置由浅入深，打造学生完整、系统的知识体系
营销专业与策划能力形成有关的课程体系包括：市场营销、市场调查、消费心理学、营销策划、广告策划与创意、品牌经营学等，课程安排从时间上由浅入深，第一学期上市场营销，形成学生营销策划的基础知识；第二学期上消费心理学，形成学生营销策划在消费者分析这一部分的分析知识；第三学期上营销策划形成学生营销策划的基本知识；第四学期上广告策划与创意形成学生营销策划的关键知识；第五学期上品牌经营学形成学生营销策划的最高端知识品牌策划。
（2）教学方法的改革可以加深学生对理论知识的理解
①案例讲解。通过案例讲解加深学生对知识的理解和运用。讲完一个原理后再举例；或者先引例，然后运用归纳法进行原理的讲解（也可以让学生自己总结出原理，教师在此基础上进行理论提升，加深学生的印象）。而且案例就是教师（最好是当任策划课教师是来自于策划第一线）在广告公司做的广告案例，由于是亲身感受，讲起来更加细化与生动。有时教师又会用案例提出问题，让学生运用所学的知识进行解答，再将教师的答案告诉他们，让他们在对比中提高分析问题和解决问题的能力。
②项目驱动法。将广告公司的策划与创意项目导入课堂，通过讲解或者探讨项目方式来使工学相结合，这样既可以形成学生创新、独立思考、获取与利用市场信息、对营销学及相关知识的运用等方法能力；也可以形成组织协调、合作、适应转换能力、口头与书面表达能力等社会能力。
③游戏实验法。在讲广告调查这章时，教师先将学生分组，看完一个广告后，由各组提出调查主题并用自己最朴素的思维来设置问卷，然后组与组之间展开调查，使学生产生求知欲，再导入原理的讲解。在原理讲解中又使用大量有趣的案例，讲起来抑扬顿挫，学生的学习热情一下会高涨起来。
④充分利用多媒体播放广告及营销策划案例并进行启发式的点评，调动学生的听课情绪及对知识的理解。
⑤每节课上课前通过提问的方法巩固上节课的重点和难点并将本次课进行连接，使学生融会贯通地掌握策划知识。同时在课堂讲解中也会通过提问等手段加强与学生的互动。
⑥在讲解与旧知识有关的新概念和原理之前，利用先提问有关的旧知识后依据旧知识归纳新知识的方式（或者让学生自己归纳，提高他们的理论归纳能力）调动学生的求知欲，使学生由被动的接纳转变为主动理解新的知识。
⑦角色换位法。如：学生做完影视创意文案，将优秀作品让学生扮演文案中的角色来表演，增加课堂的活跃性。同时也可以采用辩论赛的形式如：广告是艺术还是科学的分正反两方展开辩论，锻炼学生归纳问题的能力。
（3）创新课内实践课锻炼了学生分析和解决策划问题的能力
课堂课时的三分之一作为课内实践课，按每周4个学时算既每上完4个学时就安排二个学时（90分钟）进行专门的课内实践。策划课的课内实践课主要通过）如下的方式进行 安排：①探讨案例；如：笔者先启发后提问探讨王老吉的案例；②导入广告公司的策划项目；如笔者导入爱容网品牌整体策划项目进行策划；③点评学生的作业，提出策划时应注意些什么问题。（4）系统化的第二课堂提高了学生对策划知识学习的趣味性
80年后的年轻人在学习上有逆反心理，我们在课堂上除了运用多种手段活跃课堂气氛以外，还运用学生学习的主观能动性帮学生一起搭建品派营销协会，通过协会请企业经理人办讲座，创办模拟市场，使学生的业余生活潜移默化注入了策划知识的学习。
（5）与理论课对应的策划实习，加速了学生将策划知识转化为职业能力。
将策划实习可以安排在二年级第二学期，在这个学期之前，所有的策划课基本上完，学生在教师的指导下，运用校内外实习基地，通过”请进来、走出去”的方式完成企业的策划项目，迄今为止，笔者的学生完成的策划项目有：广州汽车博览中心、尚立传媒、广州金燕公司等调研策划；为上海水仙能率热水器做营销整体策划，为龙胜电器做终端策划，为广州文摘报及衡阳娱乐频道做媒体宣传策划，以及多个企业CI策划项目等。实习强化了学生方法能力和社会能力。
（6）大力引进具有企业实践策划经验的经理人充实教学力量；高校可以给一些特殊政策以吸引这些人才到高校任教。如：在奖金系数上给这类人倾斜，同时赋予一些精神奖励，或者提拔重用。
广告公司策划书范文第3篇
2006年秋天,我把3岁的女儿送进了幼儿园之后,开始重新找工作。对于有近五年市场策划经验的我来说,职场,还是充满诱惑的。
于是,我应聘进了广州佳的广告传播有限公司,职位是公司家居饰品类的市场策划专员。因为是一个全新的行业,我给自己一个月的时间去熟悉专业知识,包括行业背景和专有名词,我的每个周末都是带着女儿去逛宜家家居,去逛美居中心,去向购买者了解他们的爱好与需求,向网友做调查……
也正因为自己的努力与重视,我入职一个月刚过,就成功策划了一个客户的市场开拓方案,并一次通过。正当我为自己的首战告捷而踌蹰满志时,职场风暴却突然袭来。
我的出色表现被同事小枫当成“抢风头”而列入打击的对象―在一个大客户策划交流会上,她把我策划方案里的错别字和有争议的词句一一用红笔划出来,当着大家的面一一指出。她说,“作为广州享有较高盛誉的广告公司,我们策划的每个方案都代表着公司的业务水平,每一个错别字都会让客户对公司的印象大打折扣,甚至会影响与我公司的合作,作为一个真正优秀的策划人,在策划书里出现错字错句,都是一种耻辱……”她的话,像一把刀刺进我的心里,冰凉冰凉的。其实,因为时间关系,我上交的只是草书,只供内部交流,如果上头认可,自然会再校对和修改的。但是,我没有机会解释―不论如何,拿有错别字的策划书交流本身就是不敬业的表现。
我被策划总监请进了他的办公室。总监拿着那叠被小枫划着红线的策划书,说,“我仔细看了你市场开拓方案,文字功底不错,观点也独到,营销手段很有可行性,对家居审美方面也颇有心得,但是……”总监顿一下,看看我。地球人都知道,上司的话,最重要就是但是之后的。“小枫说得没有错,你的基础很好,而且入职不久就成功策划了这个方案。但是,策划书的基本工作也很重要,不论是呈现给客户还是给同事的文字资料都要做到尽可能的准确……”
2
晚上,我躺在床上,辗转反侧,怎么也接受不了小枫的做法。大家都是打工的,她何必对一个新人如此赶尽杀绝?我把事情讲给老公听,老公要我高调做事,低调做人。“小枫说得是没有错,在你入职之前,她是策划部的首席策划,你刚入职,就锋芒毕露,抢了她的风头,她对你有成见,是可以理解的,作为职场新人,你要把姿态摆得低一些,把她的这种过激的打压行为当作一种帮助,认可她,接受她,可能会很难,但是,你做了,你就会发现,这次错误将对你立足办公室有很大的帮助,说不定从此得出不少职场感悟……”
我找到部门总监,说上头发给我的奖金也有同事的不少功劳,我请总监以出面组织代我请大家吃饭。
那天晚上,当我把一条包装精美的丝巾交给小枫的时候,她的脸上显过一丝不安。这时,总监发言了:“这次聚餐,要感谢程葭小姐的热情赞助,也是她为感谢大家对她的帮助的一个回报……”小枫和同事们一起鼓掌,总监又继续说:“我希望在座的各位能配合我一起,把这个团队打造成团结、友爱的幸福团队,目前的职场竞争是无处不在的,希望大家能够理性对待……”我站起来检讨自己:“作为一个3岁孩子的妈妈,回到家就是千头万绪的家务,不像你们小姑娘潇洒,以后,我得学会抛夫弃子成为职场达人……”我的话还没有说完,小枫她们就被我的“抛夫弃子”论逗笑了。
在那一刻,我才明白原来错误,真的可以让自己得到提升。
3
之后,因为有了和大家推心置腹的交流,我也把同事都当作自己人,小枫不忙的时候,还会和她在QQ上聊天,她交了新男朋友,她新买了什么牌子的内衣,甚至是她的身体哪里不适,也习惯向我说说,我知道,就像她说的那样,她把我当成了大姐。
有时候,她还会主动帮我看策划书,她说以免我的粗枝大叶的毛病复发。在办公室里,能有一个这样的同事对自己说话,再好不过了。
一次,我负责把关,要呈送给客户的宣传手册竟然漏了企业的LOGO。如果这个画册交到客户手中,肯定收不到款的。怎么处理才会减少损失?有同事建议直接做个不干胶贴上去,虽然不太完美,但客户应该也会接受,而且费用也不多。有人建议重新制作再次印刷封面,损失的就是印刷和再装订费用……我想起了在某个画册上看到直接在封面上做成一个镂空的LOGO,工艺不算复杂,就是把企业的LOGO印制好之后,通过手工加工上去,精美非凡。而这些画册只有几千册,费用不会高,效果也会很好!后来,公司按照我的思路去修整了这个错误。客户对画册非常满意,特别指出封面的LOGO,非常有创意。这次疏忽犯下的错,意外地给我赢得了眼光独到的美誉。
4
2008年9月,公司作为承办方在广州锦汉展馆举办家居饰品展,我负责开幕式。由于同事沟通不到位,部分嘉宾没能准时到场。要命的是,因为放手给负责的同事,我连嘉宾的电话都没有!9月的广州,本身就热,看着开幕式主席台上空着的位子,我的汗水“刷”地下来了,我一向严谨,但没有想到在这个环节上出了差错。
环环相扣,开幕式的时间一分钟也不能推迟,我让工作人员及时调整了主席台的位置,撤下了不到场嘉宾的牌子,开幕式总算顺利结束了,但是撤牌子时的尴尬场景,却成了开幕式上掩饰不掉的缺憾。
在总结大会上,我主动承担了责任。总经理说:“开幕式整体流程还算顺畅,这个意外本来是可以避免的,却没有想到出现这种意外。你本次的表现,我只给6分。”我接受了这个结果,但并不失落,会上我对所有配合我工作的同事表示感谢。那个负责邀约的同事低着头,不敢看我的眼睛。只是在后来她告诉我,她在早上起床后给嘉宾打电话时,有几个嘉宾的电话正在通话,后来就忘记再通知了。我笑笑拍拍她的脑袋:“就知道你这丫头记性不好,不过,也没事啦!”我笑着安慰她。在职场上,给予同事小小的鼓励,会让自己更有高度。这也是我的一种领悟。
国庆节,公司搞活动,我做方案,在统计人数的时候,把自己漏掉了;元旦晚会上,总经理为优秀员工颁奖时,我把主持人的串词写错;客户联谊会上,我因为走得急,不小心绊倒了边上的同事……这些“不小心”铸成的错,同事们的评价是,我表现出了一种可爱的真实。如果错误可以用可爱来评论的话,那应该算是美丽的错误了?
就在前几天,老总找我谈话。他对我说:“你有领导的风范,不仅勇于承担责任,还很有风度,犯错并不可怕,关键在于犯错后的态度及应对之道。我决定提拔你做策划部总监助理,协助总监一起把策划部的事业发展壮大。有信心吗?”
广告公司策划书范文第4篇
广告策划与创意课程教学创新与改革
以下，为本文所提出的适合独立学院《广告策划与创意》课程建设的方案和思路：
1.基本情况。（1）学期安排：第5-6学期将《广告策划与创意》课程一分为二，即：《广告策划与创意原理》和《广告策划与创意实践》，分别安排在大三上、下学期授课。因为本课程综合性极强，不仅涉及到扎实的理论素养，更需要实实在在的动手能力。根据广告专业学生培养计划，大三时《专业导论》、《广告心理学》、《广告文案写作》、《广告调查》、《广告摄影》、《平面广告设计》和《摄像与编辑》等理论及技术基础课均已学完，已开始技能提升的训练，如《影视广告创意与制作》、《网络动画设计》等课程。将本课程安排在大三，不仅与专业培养计划步调统一，更因此时，学生基础功底扎实，思想也相对成熟，具备进行完整广告策划与创意的能力。（2）课时安排：48课时+48课时前期调查显示：武汉独立学院《广告策划与创意》课程多为48课时左右，其中又以理论课时为主，实践部分仅为8-10课时，虽体现了理论结合实际，但从课时长短即可判断，实践部分无法进行系统而完整的训练。于是，我们将理论、实践分开授课，均为48课时。理论课48课时容易完成，实践课48课时则对教师和学生提出了高要求。所以，在上学期的“原理课”上，要为学生做好充分的思想准备和前期训练，如：每章安排一次课堂专题实践，通过“零存整取”方式，为下学期的“实践课”打好基础。
2.教学情况。从授课地点上看，《广告策划与创意》课程分别在多媒体教室、机房、影视制作实验室、广告专业实训室及“市场”中进行，以满足不同授课内容的不同需求。这不仅需要学校相关部门的支持，更需要教师的合理规划与安排。从授课内容上看，上学期的“原理课”主要是基础理论的学习，包括“广告策划概述、广告调查、广告定位策略、广告战略策划、广告媒体策划、广告创意概述、广告文案创意、平面广告创意、影视广告创意及新媒体广告创意（含网络与手机）”等，将大一、大二期间的核心课进行了梳理与深挖，让学生懂得什么才是好广告，掌握广告策划与创意要领；下学期的“实践课”则进行“实战演练”，包含“广告策划”与“广告创意”两块：A.策划实践：学生自行分组，深入市场或指定公司（专业实习基地/合作单位）挖掘策划选题，和教师商讨确定后，即进入市场调查与分析、广告策略制定、广告创意、广告预算等执行。其中每一环节，授课教师都要进行分组/集体跟踪指导，以保证分组实践有效进行。最终提案时，邀请委托方代表及学生代表共同构成“客户”作为提案评审、并推选主持人、现场评奖等，让学生在实战中发现问题、解决问题，培养良好的团队意识和写作能力，为大四实习做好准备。应该说，从分组的那一刻就算是实战了，选择默契的“Partner”，制定有记忆点的队名、队标和口号，来自市场的选题，教师的全程指导，与客户签约的过程，客户面对面的“提案现场”……一切，只为还原“策划原貌”。B.创意实践：将“全国大学生广告艺术大赛”、“ONESHOW中国青年创意竞赛”、“台湾时报金犊奖”等国内外最权威的广告大赛引入课堂，来考察学生的广告创意及制作能力。教学时间会按照当年比赛进程制定，比赛环节将直接安排在课堂教学之中。结合我专业“培养应用型影视及网络广告人才”的目标，规定学生作品类型必须为“网络广告”或“影视广告”，不仅能检验学生学习成果，更能通过“有方向”的比赛使独立学院学生也成“精”。从教学手段上看，依托本课程作为校级精品课程项目的优势，在项目网站中将本课程的课件、电子教案、学习资料、优秀学生访谈录等呈现于此，更开辟专栏展示通过本课程完成的优秀广告策划书及获奖广告作品，形成良好的网络交流平台。从考核方式上看，上学期的“理论课”重视课堂讨论与分享，以“趣味”增强学生学习主动性；下学期的“实践课”采用专题实践的形式考察学生动手能力，期末以广告策划书及广告创意作品为主要考核对象，两阶段实践的表现也将作为加分项目。
3.教学成果。《广告策划与创意》课程自2009年获学院“重点课程”项目后便开始摸索和研究，2011年成功获得校级“精品课程”后，则正式进行教学改革与创新。学生通过本课程在“以赛促教”环节中多次获奖，在就业面试中受到各单位的青睐。目前，仅09级就有4人在奥美、BBDO等国际4A广告公司实习，各单位领导对我们的学生均给予了高度肯定。
广告策划与创意课程教学革新总结
1.教学目标：“和”“或”。针对独立学院广告专业学生特点，将教学目标由“通过课程学习使学生能独立进行广告策划和创意”改为“通过课程学习使学生独立进行广告策划或创意”，其关键差别就在“和”变“或”！业内一直流传着“广告人就是杂家中的专家”一说，笔者对此观点甚表同意。
2.教学模块：“偏”“均”。基于上述目标，将本课程教学模块由“理论为主，实践为辅”改为“理论先行，实践同重”，即：将课程分为理论模块与实践模块，简称“1+1”教学，理论学习为实践服务。
广告公司策划书范文第5篇
第一部分
石君，男，年二十一，来自江南水乡，刚大专毕业，主学广告业，现仍未有工作，于广州一间极其简陋的出租屋内熬着极其潦倒的日子，平日酷爱爬格子，著小说百余万言，梦想有一日能成为真正的作家，当他揣着自己的稿子跑进出版社时，总编告诉他说先交6500元作为出版经费，石君立马傻了。
石君怀着梦灭的忧伤走出了出版社，碰巧遇上了一宗车祸，司机当场身亡，车上的漂亮女青年陷入昏迷，危在旦夕。石君立马将那漂亮女青年抱起直奔附近医院。漂亮女青年被得救，却失去了记忆，石君无法与她的家人取得联系，只好忍痛用自己的全部家当为其付清医药费。漂亮女青年出院后，石君不知要将她置于何地，思来虑去终难以狠下心将其抛弃，且还得从她身上取回那些医药费，于是石君无奈地将漂亮女青年领回了自己的出租屋。
失去全部家当的石君，日子过得愈加贫苦，且今又添了一张嘴，那日子过得更是如刀口上。那漂亮女青年自随石君回到出租屋后，便一直未开口说过话，但她的神情却是对石君痴情缠绵，不单对他百般温柔，更是对他千依百顺。开始时石君还大喊大叫着感谢上苍赐他艳福，到后来看见手中的钞票渐渐由百元变成五十元，然后变成二十元，然后变成十元，然后他的眉头也就皱得愈来愈紧，终日寡寡欲欢。此时的石君，纵有那漂亮女青年对他柔情万种百般体贴，也难解心头之忧。终于只剩下三天口粮了，石君决定再次出征，于是他将那漂亮女青年留在了出租屋里面，一个人出去找工。
百般的不幸正在石君的脑袋上开花，当他拖着疲惫不堪的身躯，带着破灭的梦回到出租屋时，那漂亮的女青年已做好饭菜坐在那里缅婰地等他。虽是粗茶淡饭，却也是吃得两人眉开眼笑，稍减心头之郁。饭后两人一起开心地洗着碟碗，当晚分床而眠。
翌日，石君再次出去应聘，无奈天妒英才，裁判他命运的还是招聘官的那句话--nextone！
三天过去了，石君还是没能找到工作。最后一天晚上，石君将最后的几块钱买了瓶啤酒，一杯下肚，他的人便已然醉醺醺的，他挣扎着要去跳楼，幸得漂亮女青年紧紧抱住他不让他跳。石君突然发现漂亮女青年对广告居然也很在行，一试之下惊喜地发现她的才华居然系乃上乘中的上乘，犹胜于他。石君高兴地手舞足滔，楼也不跳了，拉着她便直奔广告公司。漂亮女青年果然被聘用了，且那经理还格外开恩，将石君也招了进去，但约定试用期三个月，是雇是辞就看他石君的造化了。
第二部分
石君在广告公司的表现非常的好，他与漂亮女青年配合得简直是天衣无缝，一则则不朽的好广告正从他们的身上诞生，为公司立下了汗马功劳。石君和漂亮女青年于是成了公司的焦点，很是受经理的器重。经由石君和漂亮女青年倾心合作的一则题为《放飞青春》鞋的广告在省里荣获大奖，经理决定将《放飞青春》送去嘎纳国际广告节评审，相关媒体为此作了报道。
一天，一陌生女子找到了石君和漂亮女青年，于是石君终于知道，原来漂亮女青年居然是北京一家大型广告公司总经理的千金，她的名字就叫做谢玉玲，那天她刚好从北京来广州视察市场，刚好遇上了车祸，刚好被石君所救。那陌生女子便是玉玲的父亲专程从北京派来接她回去的。
玉玲走后，石君的心像是被人掏得一干二净，空荡荡的。且石君所在公司经理因为玉玲的离去而大大生气，对石君的态度愈加冷淡，石君的日子愈加不好过。终于耐不住相思之苦，石君决定请假入京找玉玲，但公司经理却冷冷地对他说：“如果你要走，最好以后永远也不要回来。”
石君终于离开了那间公司，离开了广州，踏上了入京的火车。抵达北京后，石君才突然想起当时忘了问那陌生女子玉玲父亲的公司叫什么名字。石君像只无头苍蝇似的在北京到处乱撞，口袋里的钱愈来愈少，又想起自己与玉玲不外是梁山伯与祝英台，到头来终还是一场。且玉玲身娇肉贵，不单人美，且才华横溢，与自己而言无疑是一个在天上，一个在地上，一个贵为公主，一个贱为乞丐，想到这，石君不由得一阵心灰意冷，无精打彩地将身上最后的钱买了张回广州的火车票。
第三部分
石君心灰意懒地回到了广州出租屋，猛然发现玉玲已坐在门口等了他三天，且玉玲还告诉他，她已经恢复记忆了。两人的感情愈加深厚。玉玲问石君愿不愿意跟她回北京发展，石君满口应承，于是两人择日入京。
到了北京后，石君在玉玲父亲的广告公司里头做了一名广告文案创作人员，与玉玲再次合作得郎情意妾痴情缠绵。玉玲对石君的深深爱意引起了业务主管钱万金的嫉妒。
一次庆功会上，钱万金酒后欲对玉玲施加，幸得石君刚巧碰上并将其救出。钱万金害怕石君将他的丑事宣扬出去，于是就恶人先告状说石君酒后欲对玉玲施加，玉玲的父亲听罢勃然大怒，不理会石君的解释，毅然将他赶出了公司大门。而此时的玉玲因为惊吓过度躺在医院昏迷不醒。石君对玉玲的父亲非常失望，又心灰意懒地回到了广州。
第四部分
从北京回来后的石君，容颜憔悴，寡寡欲欢，整日呆在出租屋里面不是睡觉就是坐在那里发呆。饭也不做，衣服也不洗，屋里面到处飞扬着他那无家可归的稿子，到处乌烟瘴气，而石君的人更是整个儿乞丐。
一天，玉玲突然出现在石君的面前，还带着行李，玉玲说了一句话，改变了他们今后的命运，玉玲说：“我要和你一起住。”
玉玲的出现，改变了石君的一生。两人在广州找了间广告公司，石君做文案创作，玉玲做设计，两人再度合作。两人用赚到的钱将出租屋打扮了一翻，然后就在出租屋里面秘密结婚。不久，他们生了个儿子，取名石威。
一天，他们在报纸上看到了一则报道，报道说，北京某广告公司业务主管临阵倒戈，将公司的策划书创意设计等等一股脑儿卖给了别家广告公司，以至该公司未能按时交出广告赔巨款，声誉大减。另，该广告公司总经理为此气得心脏病发作，已于昨晚九点十五分进住医院。又有一说，该总经理被气心脏病发作亦出于其宝贝女儿的离家出走。欲知后事如何，请继续关注本报。
玉玲打电话回去一问，果然就是她父亲的那间广告公司，那个业务主管就是那个卑鄙的钱万金。两人心如急焚地抱了儿子直扑北京。
第五部分
北京医院，玉玲泪流满面地跪在父亲的病床前，谢母亦抱着玉玲泪流满面。谢总咋见女儿，气得差点儿气背过去，可当他看见石君怀中抱着的小威时，他又活了过来。当他得知那小家伙居然是他的亲孙子时，他便原谅了玉玲和石君。
第六部分
广告公司策划书范文第6篇
1
2006年秋天，我把3岁的女儿菲菲送进了幼儿园之后，开始在网上大量投放简历，对于有近五年市场策划经验的我来说，职场，还是充满诱惑的。而市场策划人的不菲收入可以让我们的三口之家更富裕。
于是，我应聘进了广州佳的广告传播有限公司，职位是公司经营的一项关于家居饰品类的市场策划专员。因为是一个全新的行业，我给自己一个月的时间去熟悉专业知识，包括行业背景和专有名词。
刚入职的那个月，我的每个周末都是带着女儿去逛宜家家居，去逛美居中心，去向购买者了解他们的爱好与需求，向网友做调查……老公说我刚入职就全力以赴了，我说那当然，不全力以赴，不如不做!
也正因为自己的努力与重视，我入职一个月刚过，就成功策划了一个客户的市场开拓方案，并一次通过。正当我为自己的首战告捷而踌蹰满志时，职场风暴却突然袭来。
我的一入职就锋芒毕露的表现，被另一个同事小枫当成“抢风头”而列入打击的对象――在不久后的又一个大客户策划交流会上，她把我策划的方案里面的错别字和有争议的词句一一用红笔划出来，在大家开会交流时，她丝毫不留情面的一一指出，更让我无地自容的是，她说：“作为广州享有较高盛誉的广告公司，我们策划的每个方案都代表着公司的业务水平，每一个错别字都会让客户对公司的印象大打折扣，甚至会影响与公司的合作，作为一个真正优秀的策划人，在策划书里出现错字错句，都是一种耻辱……”她的话，被部门主监打断了，而我的头却深深地低了下去。其实，因为时间的原因，我上交的只是草书，因为只是公司内部交流会用的，如果上头认可，我还会再校对和修改的，但那时候，我根本没有办法解释，因为，不论如何，拿有错别字的策划书交流本身就是不敬业的表现。
临下班的时候，我被策划总监请进了他的办公室。总监是个老头子，很严肃，手里拿着那叠被小枫划着红线的策划书，他说：“我仔细看了你市场开拓方案，文宇功底不错，观点也独到，营销手段很有可行性，对家居审美方面也颇有心得，可见，你上班这一个多月时间，还是很努力的!但是……”总监顿一下，看看我，我不禁屏住了呼吸，上司的话，最重要就是但是之后的。“小枫说得没有错，你的基础很好，而且入职不久就成功通过了个方案，但是，策划书的基本工作也很重要，以后要注意，不论是呈现给客户还是给同事的文字资料都要做到尽可能的准确。”
2
晚上，我躺在床上，辗转反侧，怎么也接受不了小枫的做法。大家都是打工的，她何必对一个新人如此赶尽杀绝?身旁的老公看我无法入睡，就问我是不是遇到什么问题了。以前，我很少和他交流办公室的问题，总认为在职场上，男人和女人所扮演的角色不同。但是心中有委屈，如果他能倾听，倒也是一件好事。
我把事情的经过说给老公听，老公听完了，先是打趣我，说我还有初生牛犊不怕虎的闯劲，“我早就告诫过你，现在的职场处处有暗哨，要高调做事，低调做人，现在出状况了吧!”然后他认真地帮我分析，“小枫说得是没有错，在你入职之前，她确实是策划部的首席策划，你刚入职，就锋芒毕露，抢了她的风头，她对你有成见，是可以理解的。作为职场新人，你要把姿态摆得低一些，把她的这种过激的打压行为当作一种帮助，认可她，接受她，可能会很难，但是，你做了，你就会发现，这次错误将对你立足办公室有很大的帮助，说不定从此得出不少职场感悟。”
我决定按照和老公商量的办法去做。我找到部门总监，说上头发给我的奖金也有同事的不少功劳，我决定拿出一半奖金邀请部门的同事去广州堂会吃自助餐K歌。我请总监出面组织，最后再揭开我是友情赞助。我希望此次聚会，拉近和同事的关系，也表示对小枫的感谢。
我的举动，先是让总监一愣，继尔他明白了我的想法，竖起大拇指说：“好，你的这种想法很好!”
那天晚上，我还专门为小枫准备了一份礼物，是老公从杭州带来的丝巾，女人，多是物质的，一些小小的美丽的饰品，可以把普通的关系打造成深交。
当我把那个包装精美的丝巾交给小枫的时候，她的脸上显过一丝不安，这时，总监发言了：“这次聚会娱乐，要感谢程葭小姐的热情赞助，也是她为感谢大家对她的帮助一个回报，掌声给她!”小枫和同事们一起鼓掌，总监又继续说，“我希望在座的各位能配合我一起，把这个团队打造成团结、友爱的幸福团队，目前的职场竞争是无处不在的，希望大家能够理性对待，像程霞小姐这样大方的接受别人的批评指正，又能摆低自己位置的做法很好!希望大家都能利用好职场的错误，提高自己。”我又适时检讨自己，“作为一个3岁孩子的妈妈，回到家就是千头万绪的家务，不像你们小姑娘潇洒，以后，我得学会抛夫弃子成职场达人。”我的话还没有说完，小枫她们就被我的“抛夫弃子”论逗笑了。
在那一刻，我理解了老公所说的领悟，原来错误，真的可以让自己得到提升。
3
之后，因为有了和大家推心置腹的交流，我也把同事都当作自己人，小枫不忙的时候，还会和她在QQ上聊天，她交了新男朋友，她新买了什么牌子的内衣，甚至是她的身体哪里不适，也习惯向我说说。我知道，就像她说的那样，她把我当成了大姐。在办公室里，已婚女人的最高境界就是能让同事们把你当大姐，什么心事都和你谈。
有时候，她还会主动帮我看策划书，她说以免我的粗枝大叶的毛病复发。每次她这样说，我都感觉到很开心。在办公室里，能有一个这样的同事对自己说话，再好不过了。
一次，我帮一个同事传真一份合作协议给张姓客户，不小心看错了表格，把协议传真给了另一个林姓客户，而这两个客户又是在业内非常有竞争力的企业。我赶紧重新给张姓客户发了传真之后，在原来的合作协议书的基础上，做了少量的修改，又给林姓客户发了一份，然后打了电话告诉对方：“这是我们的合作意向书，如果您有兴趣，我这边将有专人同您联系。”对方问我：“你们给每个窑户都发这样的合作协议吗?”我说是的，然后把电话交给业务部的同事，因祸得福的是，这个客户和我们签了这次合作!我面对错误随机应变的能力让办公室的同事对我刮目相看。
在一次给客户策划的上市手册印刷出来后，我才发现画册的封面上漏了企业的LOGO，如果这个画册交到客户手中，肯定是收不到款的。这个画册最终是我把关的，却漏了封面上的LOGO，真是不可原谅。但对于我来说，最主要的不是检讨，而是怎么处理才会减少损失!有同事建议直接做个不干胶贴上去，虽然不太完美，但客户应该也会接受，而且费用
也不多，有人建议重新制作再次印刷封面，损失的就是印刷和再装订费用……我想起了在某个画册上看到直接在封面上做成一个镂空的LOGO，工艺不算复杂，就是把企业的LOGO印制好之后，通过手工加工上去，精美非凡。因为这些画册只有几千册，费用不会超过再制作印刷，而且效果会很好!后来，在我的倡议下，公司接受了我的建议，按照我的思路去修整了这个错误。客户对画册非常满意，特别指出封面的LOGO，非常有创意。这次疏忽犯下的错，意外地给我赢得了眼光独到的美誉。
4
2008年9月，公司作为承办方在广州锦汉展馆举办家居饰品展，我负责开幕式。由于沟通不到位，导致部分嘉宾没能准时到场。按照原先的分工，嘉宾联系另有其人，我就是把所有的心思放在开幕式流程和主持人串词等方面了。直到开幕前五分钟，嘉宾还差五个没有到场，找不到负责邀约嘉宾的人，更要命的是，因为放手给负责的同事，我连嘉宾的电话都没有!9月的广州，本身就热，看着开幕式主席台上的空着的位子，我的汗水涮的来了，我一向严谨，但没有想到在这个环节上出了差错。
因为环环相扣，开幕式的时间一分钟也不能推迟，我让工作人员及时调整了主席台的位置，撤下了不到场嘉宾名牌，开幕式总算顺利结束了，但是撤名牌时的尴尬场景，却成了开幕式上掩饰不掉的缺憾。
在总结大会上，我主动坦诚了自己和其他同事沟通不够，导致嘉宾不能及时到场的错误。总经理看看我，又看看其他同事，说：“开幕式整体流程还算顺畅，这个意外本来是可以避免的，但因为你的粗心犯下的错，若是能力问题，责任在我，若是粗心，责任就在你，因此，你本次的表现，我只给6分，刚好及格。”我接受了这个结果，但裁并不失落，却在会上对所有配合我工作的同事表示感谢。那个负责邀约的同事低着头，不敢看我的眼睛。只是在后来，她告诉我，她在早上起床后给嘉宾打电话时，有几个嘉宾的电话正在通话，后来就忘记再通知了。我笑笑拍拍她的脑袋：“就知道你这丫头记性不好，不过，也没事啦!”“害得你只拿了6分啊，如果不是我粗心，你至少可以拿9分的……”我笑着安慰她，在职场上，给予同事小小的鼓励，会让自己更有高度。这也是我的一种领悟。
国庆节，公司搞活动，我做方案，在统计人数的时候，把自己漏掉了；元旦晚会上，总经理为优秀员工颁奖时，我把主持人的串词写错……这些“不小心”铸成的错，同事们的评价是，我表现出了一种可爱的真实。如果错误可以用可爱来论的话，那应该算是美丽的错误了吧?
广告公司策划书范文第7篇
（由于场景设置我并不是太清楚，我把公司工作环境设为经理办公室是一个隔间，小艾坐在自己的办公桌前可以透过玻璃或是其他途径看到经理办公室内的西西。）
大家都坐在各自办工桌前办工。
西西翘起二郎腿。
小艾望着西西，也翘起二郎腿。
西西拿起一只烟，用打火机点燃，吸了一口，吐出烟气。
小艾随手拿起一支笔向口中塞去，可是笔尖塞进了口中，意识到后，马上将笔换过头来，像是叼烟一样叼着笔。她又假装手里拿着一个打火机，点燃“香烟”，吸了一口，吐了个烟圈。
西西挠了一下头。
小艾挠头。
西西继续挠了几下。
小艾照做。
呆哥瞪着大眼睛惊奇地望着小艾。
西西低声自语：几天没洗澡了，怎么这么痒呀？
西西解开上衣最上端的衣扣，掀开衣领挠痒。
小艾照做。
突然一个巴掌（呆哥的）拍在小艾的肩膀。
小艾吓得浑身一颤：啊！
回头看到是呆哥。
小艾：你干什么你？
呆哥：不干什么，就想问问你干什么。
小艾斜了呆哥一眼：讨厌！
呆哥发现小艾桌上放着一本书，拿起，翻看到书名，特写：《经理必读》。
呆哥：哎呀呀，小艾，真没看出来呀，你想改朝篡位！
小艾一把将书夺回来，塞到抽屉里：我警告你，不要乱讲！
呆哥：我不乱讲，只给经理讲。
呆哥说着便要向经理办公室走去。
小艾忙将他拉住：你别去。
呆哥：你不让去，我就不去，多没面子。
两人对视。
小艾：一顿比萨。
呆哥：三顿！
小艾：一顿！
呆哥转身向西西走去。
小艾忙又拉住呆哥：两顿！
呆哥微笑：成交！
呆哥坐回自己办公桌前。
大瓜：呆哥，又敲诈人家小姑娘了吧？恐怕她这个月的工资还不够给你买比萨的呢。
呆哥：嘿嘿，这次是她自愿的。
小艾满脸苦相地坐在自己办公椅上，望着墙上的挂钟。
挂钟的指示针快速旋转，几个小时过去了，西西、大瓜、明仔、呆哥相继离开办公室。
小艾满脸窃喜，弯腰弓背地走进西西办公室，坐在老板椅上，后仰，靠在靠背上，满脸得意笑容。
她突然坐直身子，使劲拍了一下桌子，满脸狰狞地指着对面的一张空椅子：你，大瓜，工作怎么做的？一塌胡涂，这个月的奖金没了！
还有你明仔，整天闷闷嗤嗤，三棍子打不出个屁来，罚你背诵唐诗三百首三百遍！（眯起双眼，阴狠地一笑）嘿嘿，特别是你呆哥，长得臭不是你的错，可还跑出来吓人就怪不得别人了，罚你打扫厕所。不是一星期，（怒吼）是一辈子～～！
西西从公司总门进来，听到吼声后，被吓得浑身一颤。惊魂稍定，他随手在一办公桌上拿起一个花瓶，做出攻击的姿势，蹑手蹑脚地靠近经理办公室。
小艾自语：嘿嘿，小艾同志不但人品好，有才智，而且工作努力，很有领导潜能，现在就提升为总经理兼董事长！
传来敲门（经理办公室的门）声。
小艾：进来！
门被推开，西西走了进来。
小艾瞪大双眼，张开大口。
她慢慢站起身来：经，经，经理～～
西西：刚才你吼那两嗓子，是癫痫呢，还是抽风？
小艾：都，都不是，我刚才说梦话呢，晚安！
小艾夺步，飞快地来到自己办公桌前，收拾东西，一溜烟地向办公室外冲去，下楼梯更是迅速。（快镜）
西西苦笑一下，拉开抽屉，在里面翻出一串钥匙，拿在手中。
黑幕。
2．小艾家中内夜
（渐显）小艾在灯下苦读，桌上放着好多关于领导、管理学方面的书籍，如《如何成为一名成功的经理人》、《公司领导决策》等，书名特写。
拉拉在一旁翻看着书籍：小艾，我发现一个怪现象，最近你怎么老是看这些关于领导决策的书呀？
小艾一本正经地：现在的小艾已经不是从前的小艾了！
小艾拉动一根细绳，一块红布像是窗帘一样从中间向两侧拉开，露出墙上的一副字帖，同时伴着雷声闪电。
字帖上写着：不想当将军的士兵不是好士兵不想当经理的员工不是好员工小艾题
拉拉吓得向后一缩，定眼望着字帖，念道：不想当将军的士兵不是好士兵，不想当经理的员工不是好员工！小艾题。（望着小艾）难道你想当经理？
小艾：没错！我要发奋图强，当一个名扬四海的经～～理。
小艾摆出一个很酷的姿势（可以考虑罗丹的《思想者》造型）。
拉拉：你的本职工作做得怎么样了？
小艾：我都要当经理了，那些破工作还会放眼里吗？
拉拉：小艾，我提醒你••••••
小艾：你知道嘛，你好烦恩！
小艾将拉拉向外推去，最后将门关上，背靠在门上。
拉拉敲门：小艾，小艾，你听我说。
小艾望着墙上的字帖，眯起眼，挑起嘴角，自语：我一定能成功，哈••••••
她突然笑得岔了气，连声咳嗽了起来。
3．难得糊涂广告公司日内
大瓜、明仔、呆哥在各自办公桌前办工，西西还没来。
突然一本资料摔在明仔面前。
明仔抬起头，费解地眨着大眼睛，看到小艾在自己面前。
小艾：明仔，你的设计我已经看了，还是老毛病，太呆板，没有丝毫的创意可言。
明仔：我••••••
小艾将胳膊搭在明仔肩上：你这个人太封闭、太自我了，你要明白团队的力量是无穷的，三个诸葛亮顶个臭皮匠的道理难道还要我教你吗？
明仔指着小艾，要站起身来：你•••••
小艾将明仔的手指抓住，把明仔按回座位上：不用你了，继续工作。
明仔无奈地摇摇头：唉，第一次听说三个诸葛亮顶个臭皮匠。
小艾靠近大瓜：大瓜同志才华横溢••••••
大瓜：不是横溢，是横竖都溢。
小艾：你的策划很有新意，很前卫。
大瓜：谢谢小艾同志的夸奖！
小艾：可是，（脸色突然严肃）太有新意了，太前卫了，太超现实了，太••••••那个了，让普通大众无法接受！我一直告诫你们，我们不要做凡高第二，不要等我们都成了地下工作者才被别人认可。我们是广告公司，要靠盈利来生存，不是专门让你表现个性的地方。
大瓜：小艾，你••••••
小艾：忠言逆耳利于行，要虚心接受别人的意见，understand？
大瓜苦笑一下，很是不忿地点点头：understand.
小艾靠近呆哥。
呆哥：小艾同志，我先提醒你一下，加上上个月的，已经有八（用右手大拇指和食指摆着手势）顿比萨还没兑现呢。
小艾拍拍呆哥的肩膀：你是个好同志，没得说。
呆哥指指小艾身后：好同志在后面呢。
小艾回头，看到西西正站在她身后。
小艾神色慌张：经，经，经••••••
西西：你什么都不要说了，我全都看到了。
小艾：••••••经理，我••••••
西西：你到我办公室来一趟。
西西向经理办公室走去，小艾垂头丧气地跟在后面。
呆哥伸着舌头，双手放在耳朵处，冲着小艾做出鬼脸。
小艾向呆哥做出一个鄙视的动作。
（经理办公室）西西在老板椅上坐下。
小艾低垂着头站在对面。
西西指着小艾旁边的椅子：坐。
小艾惊惶地双手摇动，大叫：经理，我再也我不敢，再也不敢了。
呆哥和大瓜在外面侧耳倾听。
西西：我让你坐下。
小艾：噢。
小艾胆怯地在身旁的椅子上坐下，低下头。
西西：我不但不批评你，还要夸奖你的勇气和干劲。
小艾抬起头，费解地望着西西。
西西：我决定让你当几天经理。
小艾倏地站起身来：这，这是您的意思，还是董，董事会决定的？（腼腆地笑，搓着手）我真还没准备好呢。
呆哥等人吃惊地对望，低声议论。
突然经理办公室的门被打开，呆哥等人快速回到自己位子上。
西西走出来，小艾满脸堆笑地跟在后面。
西西：大家听着，我要到外地出差一个星期，期间由小艾同志当代经理，你们要配合她的工作。
呆哥站起，走到小艾身边，围着她转了一圈：小艾，不，应该叫小艾经理，你提干提得挺快呀，这比豹的速度还豹的速度呢！
大瓜：呆哥，你最好离小艾经理远点，新官上任三把火，小心烧到你了。
呆哥一个闪跳，跳到距离小艾老远处：真还感到她的温度了。
小艾满脸微笑，切换到下一场。
小艾满脸微笑，已经坐在了经理办公室内的老板椅上，后躺着靠在靠背上。
大瓜站在她的对面，手里拿着一份材料。
大瓜：小艾••••••
小艾眉头一皱：鞥！
大瓜：经理。
小艾微笑：什么事？说吧。
大瓜将材料放在办公桌上：这是我的策划书，请您过目。
小艾：放这里吧，我会看的。
蒙太奇手法，明仔和呆哥先后进来，将各自的文件放在小艾面前，后出去。
小艾坐在桌前，翻看着文件，同时悠闲地喝着水，茶杯是80年代流行的带有盖的茶杯，她故意用茶杯盖碰触着水面（过滤茶叶），发出声响。
小艾愤愤地：写的什么玩意？一点水平都没有！
她拿起笔，挥舞起来，几乎每页纸都大改了一通。
过了好久，小艾将资料改完，她伸着懒腰，打着哈欠，扭动上身。
小艾：哎呀，当经理就这么简单。
字幕：一个星期后
4．难得糊涂广告公司
日内
一沓资料放在桌上，上面盖满了红印章。
一个巴掌（西西的）狠狠地拍在资料上。
垂头丧气的小艾站在对面，被吓得浑身一颤。
大瓜、明仔、呆哥都站在小艾身旁。
西西：哼，小艾，你真是太不像话了！原来他们三个人的策划、设计、文案多有创意，没想到让你三下五除二乱改一通，现在成什么了？我们不但赔了钱，还有顾客要到法院我们，你说怎么办？
小艾将头压得更低了，咬着下嘴唇。
大瓜：我敢说，要是让她当上一个月的经理，咱们公司就成法院的老顾客了，咱们几个每天直接去法院办工得了，一开庭，法官喊“传被告难得糊涂广告公司”。
明仔：小艾，这个月你自己的工作也做得一塌胡涂吧？
呆哥：我早就发现她好高骛远，还不会跑，就想飞了。经理真要是那么好当，我不早跟西西换位置了。
西西望着呆哥。
呆哥忙将头低下。
西西：好了，好了，你们都不要落井下石了。小艾，你回去好好反省反省，写一份深刻的检讨，明天交给我。
小艾：是，经理！
5．小艾家中夜内
小艾在床上抱着玩具娃娃翻滚着哭闹。
突然拉拉推门进来。
小艾看看拉拉，忙冲下床，拉着拉拉的手臂，晃动起来。
小艾：拉拉，你快帮帮我，我的好拉拉。
拉拉拍了小艾的手一下：你再拉一拉，我的胳膊就断了。
小艾：（撒娇）嗯嗯～～
拉拉狠狠地点了小艾的鼻子尖一下：你个臭丫头！
拉拉和小艾并肩坐在了一起。
拉拉：小艾呀，“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话很有道理，可你更应该明白，当不了好士兵的，也成不了好将军。同样的道理，不想当经理的员工不是好员工••••••
小艾抢道：可是当不了好员工的，也成不了好经理。
拉拉点点头：对，这和一屋不扫何以扫天下是同一个道理，你要先做好自己的本职工作，一步一个脚印往前走，不然你会变成一步一个跟头往前走，你选择哪一种呢？
小艾：我选择一步一个脚印。
小艾望着墙上的字帖，字帖上的字瞬间变成了：当不了好士兵的，也成不了好将军；当不了好员工的，也成不了好经理，小艾题。
6．难得糊涂广告公司日内
西西办公桌上放着一沓a4纸，第一页上写着《深刻的检讨书》，署名：小艾。
西西等人还没有来，办公室内只有小艾一人。
小艾坐在自己办公桌前正在埋头看书。
大瓜进入办公室：哟，小艾经理这么早！
小艾尴尬地一笑：我求你别叫我经理了！
明仔进入办公室：小艾经理早！
小艾将身体向下蜷缩：你们要是再叫我经理，我真要钻桌子底下去了。
呆哥进入办公室，向小艾躬身行大礼：小艾经理，早～～！
小艾一脸苦相，一下子从椅子上滑脱到了桌子下。可她就蹲在了桌下，不再起身，手里还拿着一本书，书名特写：《员工手册》。
广告公司策划书范文第8篇
孙健君何许人也？派格太合环球传媒总裁，中影老总韩三平几十年的老朋友，姜文、张艺谋、冯小刚等大腕的好朋友……此人经历非常复杂，是永远活在风口浪尖的中国式成功人士的典型代表，每一次社会巨变都有他不甘寂寞的身影。1957年，孙健君出生在江苏南通，七八岁时开始学提琴，15岁不到已考上南京艺术学院。1976年毕业后，曾任前线歌舞团大提琴手和南艺音乐系老师。上世纪80年代出国热中，又因在中山陵当导游认识了某位来自美国的关键人物，得以成功赴美留学。
在美国，孙健君发现了自己惊人的商业天赋。在得到加州大学艺术硕士学位的同时，在同一批留学生还在贫困线上苦苦挣扎时，他已成功转型成为商业摄影师，干一次活儿就挣2000多美元。1994年，孙健君回到了火热发展中的祖国。
孙健君回国后的第一个项目，即以灵敏的投资嗅觉拍摄了当年最火的电视节目《环球影视》，在即将起飞的中国广告市场赚到了第一桶金。一次采访中，在提到当年《环球影视》收视率奇佳、大批优质广告客户纷纷找上门来要求合作的盛况时，孙健君得意之极：“那个时候我们牛到这个程度，根本不需要广告公司帮我们经营，就是一个退休老太太接电话，接不过来时，看人家态度不好就把电话挂了。别人的广告是打折，我们是加价；别人打七八折，我们是加收20%。”
90年代后期，当众多民营影视公司开始进入电视制作领域时，孙健君又把准了时代脉博，利用手中的各种人脉资源，成为资源整合的高手。近年来，孙健君以拍摄各类大型国企官方宣传片、牵头举办各种大型晚会为主。他为以下三部名片担任过总导演：北京旅游宣传片《北京2008》、世博会石油馆4D电影《石油梦想》，因天价引发轩然大波的铁路宣传片《中国铁路》。
《富春》上映前，孙健君极为低调，在他接受的为数不多的几次采访中，除了脸上的两颗大痣，孙健君最让记者难忘的是他的艺术家作风。他手下的员工在跟记者介绍时总要小心翼翼地提醒记者，“我们的老总可是个艺术家”。的确，这位昔日的大提琴演奏家拥有艺术家该有的一切风范：身材高大，长发披肩，全身名牌，还喜欢用排比句表达充满激情的艺术家情怀，如：“派格就是希腊神话中的飞马，日行千里，马蹄过处，荒野出清泉，诗人饮后，豪情勃发，文思泉涌！”
2011年5月，浙江博物馆所藏《剩山图》与博物院所藏《无用师卷》的合璧展出让孙健君心中一动，凭多年游走江湖的经验，直觉此事可拍大片。
按照做晚会的经验，影片当然要做大做强，当然要找大明星。通过韩三平介绍，孙健君找到了刘德华，游说其参演；接着，孙健君又利用自己的商业天赋，起草了一份商业策划书，拉来了巨额投资及广告植入费。《富春》顺利开机。
虽然请来的都是最红的人和团队，孙健君仍然只相信自己的眼光。据一个曾多次参加过策划会的人士透露：“孙总花了很多钱，请来各路牛人参加他的策划会，看上去虚怀若谷，但其实谁的话也不听，特别有自己的主意。”正因为特别有主意，在接受长春一家媒体采访时，他才无奈地表白为何最后自己身兼三职：“我一开始找了个美国导演，但他非得要拍成西部片风格，这就偏离了影片的意义；后来找了个香港导演，又说要拍成警匪片……再后来找国内的导演，能力和档期上也总是不合适，最后脆就自己导了，这也是被逼无奈。”
孙健君太努力了。他忆苦思甜地打比方：“小时候穷，来了客人，会把一个月才有的一斤鸡蛋烧来待客，这次也不例外，我把鱼翅当作粉丝，我拼命往里面放东西，就是希望观众看得高兴。”
孙健君也许只是低估了中国人民的品位。据去过他公司的记者描述说，“办公室前厅的会客椅是一个个凹进去的球体；走道是闪着蓝光的太空隧道；房间里更奇特，喵喵叫的机器猫、摇头摆尾的机器鱼，还有一个会翻跟头的机器人儿……”