宝宝入园感言
宝宝入园感言范文第1篇
我家宝宝9月份可以上幼儿园了，不知道到哪里报名入园?需要看房产证和户口吗?都有哪些手续?
李一凡：招生阶段各幼儿园都有招生办公电话，你可以打电话进行咨询并登记，等待幼儿园的通知安排前去“面试”，即与老师见面交流。“面试”之后，幼儿园会根据宝宝及你的表现确定该宝宝是否可以入园。
如果接到入园通知，接下来就要带宝宝在幼儿园指定的医疗机构进行相关项目的体检，最后把体检结果交给幼儿园， 般来说体检情况不会影响宝宝入园。
请在约定时间带齐资料去缴费，正式办理入园手续。资料包括宝宝的户口本及复印件，新体检建立的儿童健康卡，预防接种卡及几张1寸照片(各个园所情况不同要求也会有所差异)。
怎样准备入园面试?
李一凡：别紧张。
所谓“面试”，只是一种宝宝与老师聊天见面的互动过程，一般只有5―10分钟，宝宝在轻松愉快的氛围中表现自我，老师也能够在短时间内大致了解宝宝的气质性格、社会性情感、良好习惯以及认知水平等，还可以了解宝宝运动能力的发展水平。
常见问题有：询问宝宝的名字、年龄、家庭住址，喜欢做什么事情，家里有哪些家庭成员等等。一些名牌园所的问题大概要多一些，而且还会涉及到一定难度的智力、操作题目，考察宝宝的观察能力、表达能力、思维能力等等，但也只是参考。只要宝宝身体健康，心智发展正常，都能够顺利入园。
什么年龄适合上幼儿园?
闻娟：年龄并不是入园的唯一标准。一般来说，如果宝宝能满足以下三个条件，就可以考虑上幼儿园；
初步的生活自理能力：能用勺吃饭，能控制大小便，会洗手，会穿脱简单的衣服，能自己人睡等；
适应能力强：平时经常在外面接触新环境和陌生人，在陌生的环境中能较快适应；
语言表达能力：能表达基本的需要，如口渴了知道主动取水喝，大小便去卫生间等。
怎样才能选到一所合格的幼儿园?
李一凡： 不论是公办园还是私立园、民办园，所遵循的教育目标、内容都是一致的。从幼儿园评估验收结果看，有示范园、一级一类园、优质园、标准园、普通园等级，不同级的幼儿园在办学水平和质量以及收费标准方面是有差别的。幼儿园是否合格正规，主要看是否满足这几项要求：
严格贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》；
严格按照国家规定的收费标准收取各项费用
接受上级领导以及教研机构的管理和指导
接受有关部门的验收、督导
在职员工参加定期教育培训等等。
在选择幼儿园的时候，你一定要了解该园所的办园性质、等级、教职员工的资质，还有该园所的软硬条件，主要是办园理念和园所风气。了解的渠道很多，比如园所门前悬挂的各种铜牌，园所宣传资料，园所网站以及在园内宝宝和家长们的反映等等。
有些特色幼儿园如体育特色园、语言特色园、音乐特色园、科学特色园等，在选择时很多妈妈往往很看重这一点，因为在特色园里宝宝有可能会得到更专业更独特的教育，但不能被所谓的特色迷惑双眼，首先要了解核实，特色是真正的特色，而不是虚假的幌子，其次一定要考虑宝宝的兴趣、意愿和实际情况，不能一厢情愿，否则引起宝宝的反感厌恶反而影响他的正常发展。
要不要送宝宝上全托?
闻娟：是否全托，要多方面考虑。如果宝宝年太小(如下足三岁)，缺乏初步生活自理能力或良好的适应能力，建议最好下要上全托。如果宝宝比较内向、胆小，上全托容易使他产生紧张、焦虑和不安全感、同时宝宝和爸爸妈妈也缺乏情感交流，这可能导致宝宝性格上的自闭。
如果只是因为无法按时接送宝宝，建议找一个专门接送宝宝的钟点车，这样既解决了接送问题，又不至于使亲子关系疏离。
如果确实需要上全托，可以考虑慢慢过渡。先送宝宝上日托，观察一下情况。如果宝宝很难适应，就最好等他对幼儿园生活完全适应后再决定是否上全托；如果宝宝入园比较顺利，则采取循序渐进的方法，如从一天一接到三天一接，再过渡到全托。
路远路近，鱼和熊掌如何取舍?
李一凡：
从接送角度考虑，你的选择是没错的。因为宝宝年龄小，接送不方便的话会影响宝宝的身体状况，如果是老人帮忙接送，更是加重了老人的负担。所以选择近一点的幼儿园还是比较明智合理的。
考察幼儿园，如果单单从老师年纪较大、没什么特色班就否定这个幼儿园是下恰当的。环境还可以，证明宝宝会有一个舒适的生活学习场所 老师年纪较大，但并不妨碍她与宝宝快乐相处，而且她还更有经验呢，这不就是优势吗?至于特色班的设置也并不是非有不可，只要幼儿园遵循幼儿发展规律，认真贯彻规程和纲要，有开放良好的环境氛围，尊重宝宝，尊重家长，宝宝就能得到良好的教育和发展。如果宝宝确有特长发展的需求和优势，你也可以借助其他力量来获得支持和帮助，灵活安排，相反如果 味追求特长培养而错过一个能够为宝宝提供全面发展平台的幼儿园，是很不明智的。
特粘妈妈的宝宝怎样渡过入园哭闹关?
我是全职妈妈。宝宝一直都是我带，平时特别粘我。宝宝马上要上幼儿园了，肯定会哭得一塌糊涂，我想想就发愁，怎么办啊?
点评：初入园的宝宝都会产生分离焦虑，绝大多数会哭闹。入园是宝宝的心理断乳期，它不只对宝宝，也是对你的考验。建议：爸爸妈妈不要急，保持积极的心态。
你的态度要坚决，不要把宝宝的哭闹看得太严重。那些面露不忍、见宝宝哭自己也哭、甚至直接抱宝宝回家的妈妈们，她们的宝宝往往哭闹更严重。因为你的犹豫，容易让宝宝建立一种不健康的联系――哭闹可以让妈妈和我多呆会儿。如果不能果断地离开宝宝，就会把你对幼儿园的不放心和焦虑情绪传染给宝宝。高高兴兴地接送宝宝，让他自然成长过渡，这才是最明智的选择。
宝宝哭闹时，你可以多陪陪他，但一定不要随便哄骗说：“好好好，我们明天不上幼儿园。”如果宝宝继续哭闹，可以淡然处之，反而会缩短他哭闹的时间。
晚上宝宝回家后，多和他聊幼儿园好玩的地方和老师的好，还有园里开心的事情，这些内容能帮助消除宝宝对幼儿园的紧张和厌烦情绪。
与宝宝交流时，要注意自己的语言导向，切忌消极引导：“有小朋友欺负你了吗?”“你要不乖，就送你到幼儿回去”等，这会让宝宝讨厌上幼儿园。
在和老师沟通的基础上，用积极鼓励的语言鼓励宝宝正确的行为，如：“宝宝真棒，今天老师又给一个小星星，明天宝宝再得一个星星，好吗”、“今天宝宝都和谁做好朋友啦?”以此帮助宝宝和老师、小朋友建立感情，并感受到上
幼儿园的快乐。
第一天上幼儿园，需要给宝宝带些安抚的东西吗?
宝宝第一天上幼儿园，要带什么东西去?怕他会哭，可不可以带上他最心爱的玩具?
李一凡：情绪，克服焦虑和不安，可以允许宝宝带着他心爱的玩具去幼儿园。你要和老师勤沟通，请老师多关注多照顾，多观察多反映，多鼓励多引导，使宝宝在家园配合下较快度过入园的适应期。幼儿园的生活丰富多彩，宝宝和老师、小伙伴逐渐熟悉之后，渐渐就会融入集体，喜欢幼儿园各种各样的玩具和游戏活动。有了新朋友，生活充实了，过不了多久。宝宝就会主动要求下再带着心爱的玩具去幼儿园了。
要教宝宝习惯称呼自己的全名吗?
李一凡：宝宝入园前如果 直是听着家人呼唤自己的乳名长大的，也习惯了这种亲昵的称呼，那么一入园麻烦就来了。要知道，一个班级中乳名的重复率特高，没准儿有好几个叫壮壮的，这必然不利于教师开展工作，也不利于小朋友之间的认识和交往，更不利于宝宝自我意识的培养，其次，随着年龄的增长，宝宝的自我意识、独立性和社会性也在增强，如果叫宝宝的全名，他会觉得很自豪很骄傲，因为他觉得自己长大了。
所以入园之前，你要有意识地称呼宝宝的全名，并不断强化宝宝和全名之间的关系，帮助他建立所属感。还可以利用点名等游戏帮助宝宝更熟悉自己的全名并能准确地表述出来。
当然，你也别太僵硬地完全不用乳名，当宝宝需要抚慰亲昵的时候，乳名对于宝宝的安全感和积极的情绪还是很有帮助的，而且幼儿园的老师在宝宝初入园的时候也会常常称呼宝宝的乳名以安抚其情绪并增进感情呢。
宝宝不会蹲厕所怎么办?
李一凡：如果宝宝在家习惯坐盆便便，那他有可能会对幼儿园的蹲厕不习惯，所以要在家及早训练宝宝蹲便，同时取得老师的谅解和关照。先急，有班里许多小朋友的榜样作用，相信在老师和小朋友的帮助鼓励下，宝宝能够很快适应的。
宝宝午睡困难怎么办?
李一凡：有些宝宝精力旺盛，不喜欢午睡，有些宝宝则没有妈妈的安抚很难入睡，这很常见。试试这样做：
首先，提前让宝宝认识到幼儿园都有规定的作息制度，如午睡。在家就依据幼儿园的午睡时间安排宝宝午睡，最初他可能会不习惯，抵制，反复，但你一定要坚持。
其次，允许宝宝带他喜欢的玩具去幼儿园，陪他午睡，直到适应期结束，玩具就自动消失了。这个过程，需要你多和老师沟通。对于精力旺盛的宝宝，老师会考虑加大他的活动量，对于需要安抚的宝宝，老师会给予一定的安慰和鼓励，这样，家园双方观察宝宝的表现，随时调整策略，宝宝很快就会适应的。
宝宝吃饭问题多多怎么办?
李一凡：宝宝在幼儿园是独立进餐的，老师会鼓励、帮助他尽快学会独立进餐并改掉挑食的坏习惯。实在不好好吃饭的宝宝，老师也会喂他吃，所以不要担心宝宝会饿着。
幼儿园的伙食都是经过幼儿园的保健医生和厨房师傅根据宝宝的生长发育特点和需求科学安排、制作的，适合宝宝的口味，具有丰富的营养，绝大多数宝宝都爱吃。相信经过一段适应期，宝宝会渐渐喜欢上幼儿园饭菜的味道。小朋友们坐在一起吃饭对于宝宝来说是一种良性刺激和暗示，他也乐于向同伴学习并融入其中，所以你对宝宝要有信心。在家里，你不要再包办代替了，让宝宝学会自己吃饭。
宝宝初入园，可以去陪护一段时间吗?
韩冰：宝宝突然进入一个全新的环境，接触全新的小伙伴和老师，会无所适从。允许妈妈入园陪护一段时间，是非常人性化的考虑，会使宝宝与父母第一次情感上的分离不是那么硬生生的，有助于减轻宝宝的焦虑，使他更好地适应新环境。
但需要注意，陪护期间防止对宝宝过分呵护、娇惯溺爱。在宝宝面前，你要多和老师友好交流，让他觉得老师是你的好朋友，打消他的防御心理。如果有可能，最好在宝宝入园前，就为他作好心理和物品准备，如参观幼儿园，讲幼儿园里有趣的事情，带上他特别喜欢的玩具，等等。
入园后怎么重新开始尿裤子了?
女儿开始几天上幼儿园很好，很愿意去，但前几天在幼儿园尿裤子了，而且一天好几次，回到家也尿裤子，每次都尿一点点，这在以前是从来没有过的。今天我们无论怎么劝，她都不愿意上幼儿园了。怎么办?
李一凡：尿湿裤子在初入园的宝宝中是一种比较普遍的现象，主要原因在于宝宝面对陌生环境无法排除内心的焦虑，尿裤子就发生了，这是宝宝对环境不适应的 种表现。你可以这样做：
加强宝宝的如厕习惯训练，使他能自己感知大小便需求，主动工厕所，不需要老师关注和提醒，
教宝宝学会表达，准确及时地把自己的需要告诉老师并寻求帮助；
你不要过于紧张，更不要负面评价或嘲笑宝宝，否则，不利于他适应期的过渡。以宽容平和的心态接受宝宝，耐心地帮助他克服困难，他会重新喜欢上幼儿园。
宝宝入园后脾气怎么变坏了?
韩冰：这不完全是因为宝宝在幼儿园受了委屈。宝宝入园通常在二岁左右，正处于第一个心理逆反期，有了初步的自主意识，自尊感开始萌芽，非常想独立做一些事情，但自我控制能力还很弱，有时会用发脾气、闹情绪的方式来表达意志。
入园后，宝宝从“掌上明珠”变为普通一员，容易产生大的心理落差，他有可能以发脾气、胡闹的方式来表现心理上的失落感和受挫感。
解决方法：多关心和鼓励宝宝，在他有良好表现(如讲礼貌、帮助他人)时，及时给予明确的言语和行为上的奖励，表明你很爱他、在关注他。
另外，老师过于严厉、冷漠，或周围的小朋友常欺负他，也会使宝宝受委屈。如果原因在老师或小朋友身上，就要考虑改变宝宝的处境了。
宝宝反应强烈要不要坚持入园?
杨洁：独立面对完全陌生的环境，宝宝很容易不安、害怕和惊慌，甚至大哭大闹。此时你只能狠下心来，将宝宝送到幼儿园后立即离开。如果你躲在墙角、窗外偷看，或中途来园看望，只会强化他的哭闹行为，宝宝认为只要哭闹妈妈就会来，就可以不去幼儿园了。
如果宝宝反应十分激烈，你也可以和老师协商，让宝宝带一件最喜欢的玩具上幼儿园，让他找到一点心理寄托，会有一定的安抚作用。
此外，还可以邀请一两个幼儿园同班的小朋友到家里来玩，或一起在户外玩。在比较宽松的环境下，宝宝之间容易建立友好关系，这会帮助他适应一个新环。
活泼的宝宝到了幼儿园怎么会变孤独?
杨洁：遇到这种情况，你要及时和宝宝、老师沟通，了解宝宝为什么会怕?是不是和小朋友们相处不好呢?
通常这种情况都是因为宝宝在幼儿园里遇到了不顺心的事，比如被小朋友们欺负了、被孤立了，都会造成他害怕、反
感。有的宝宝如果在一次与同伴交往中受了委屈，玩具被抢走了，甚至还挨了打，就会再不愿和小朋友一起玩。
如果宝宝与同伴交往失败，就要提高宝宝的能力了，教给他与人交往的方式方法，比如礼貌、协商、主动关心等。如果因不肯吃亏而造成不合群，你对宝宝要求就该严格 些，让他学会谦让、容忍，并为他创造与小同伴玩耍的条件，有助于宝宝与小伙伴和睦相处，建立友情，他也不会再因为害怕而不愿和其他小朋友一起玩了。
宝宝上幼儿园后怎么经常生病?
李一凡：刚入园的宝宝是会感到种种不适应，尤其是比较敏感、体质较弱的宝宝，更容易引起免疫力下降而生病。另外，老师难免有照顾不到的地方，宝宝之间交叉感染的几率也比较高，常常一个宝宝病，周围宝宝很快就被传染
最好选择气候适宜的最佳入园时间，平时多加强对宝宝的体能锻炼，增强体质。科学护理很重要，比如秋季入园，天气多变，冷热无常，要遵循“春捂秋冻”的规律，适时给宝宝增减衣服。
由于生病而无法正常上幼儿园，会影响宝宝顺利度过适应期，也会影响宝宝对幼儿园情感的建立，这个时候要多安慰鼓励宝宝，以幼儿园生动的内容吸引他重新喜欢幼儿园。
宝宝为什么会紧张上幼儿园?
邹晓芹：宝宝对陌生环境表现出紧张的情绪是正常的，解决的办法就是你经常带着他去幼儿园熟悉环境，有意识地给他讲有关幼儿园的故事，让他知道幼儿园是宝宝的乐园，是学习本领的地方，使他对幼儿园的生活充满美好的憧憬。此外，入园前你最好了解清楚幼儿园的作息制度以安排宝宝的生活，使他的生物钟和幼儿园的作息时间吻合。入园后每天接宝宝尽可能早一点，接到后抱一抱、亲一亲他，亲昵会给宝宝一种安慰。
想要宝宝顺利适应幼儿园，你还要注意培养他的各种能力，如社交能力和生活自理能力。顺利融入小朋友群体，掌握必要的交往能力是关键，如果有了“好朋友”，宝宝会乐意去上幼儿园。针对这点，平时你可以有意识地带宝宝与同龄人玩，或邀请他们来家里和宝宝玩，在玩耍中教宝宝如何平等地与小朋友相处。最后，培养宝宝自己吃饭、上厕所等，也是很好适应集体生活的重要条件。
不守纪律的宝宝怎么约束他?
邹晓芹：宝宝身心发展的下成熟导致自我控制能力弱，加之好奇心强，常常达不到纪律要求。你可以和老师沟通，制定一些奖励措施来塑造宝宝的行为。例如，当宝宝一节课不乱跑，或乱跑次数减少可以得到一颗“小星星”，累积7颗后，可以换取一样宝宝一直想要的东西。
宝宝入园感言范文第2篇
一、“拟人化”语言，营造宽松氛围，调动积极情绪。
情绪是人的一种复杂心理活动。有喜悦、愉快的积极情绪，也有痛苦、悲伤的消极情绪。培养幼儿积极情绪对于幼儿心理健康发展具有十分重要的意义，这就需要我们给幼儿营造宽松、自由、安全的心理环境，使幼儿乐于接受和喜欢，这样对幼儿良好性格的形成有很大帮助。
从未离开过父母的小班幼儿，面对陌生的环境和人，害怕，恐惧，情绪反复不稳定。若不及时消除，则很可能形成恶性循环，造成幼儿厌学。刚开学的几个星期，教室里是一片哭闹的声音。一些不哭的孩子在这样的氛围里，也跟着哭闹起来。如何使幼儿摆脱这种不良情绪的困扰？结合小班小朋友的身心特点，我们开展了“我和玩具宝宝一起上幼儿园”的活动，请家长帮助幼儿把他最喜欢的玩具，每天和孩子一起送入幼儿园。平时运用拟人化的语言和宝宝交流，如“我们小宝宝上幼儿园了，玩具宝宝看见了，在家没人陪他玩，而幼儿园里却有那么多小朋友，还有积木宝宝，橡皮泥宝宝……真开心，所以也要来幼儿园！”通过一系列活动，幼儿的积极情绪逐渐被调动起来，幼儿园在他们心里是一个让他们觉得宽松、自由和充满安全感的地方。
二、“拟人化”语言，养成良好习惯，形成规则意识。
规则意识应从小养成。小班幼儿刚入园时，基本没有规则的意识，就像一匹匹“野马”，半天时间可以把活动室里的玩具搞得一团糟。一天，来园活动后，玩具们又被混在了一起，我把积木篮子拿到前面，用拟人化的语言说：“哎呀！我怎么听到积木在哭呀？快，哪个小朋友来说说积木为什么哭？”这时，加加小朋友跑到我身边，对积木说：“积木，你为什么哭呀？”我立即扮演积木说：“小朋友把我送错了家，这里不是我的家。”有许多小朋友说：“老师，我来把它送回家吧！”很快，小朋友把积木归类摆放好了，我也以积木的口吻教育小朋友：“以后可不要把我送错了家。不然，我会生气的，会不愿意跟你们玩的。”小朋友很快就养成了归类摆放、物归原处的好习惯。
三、“拟人化“语言，纠正不良习惯，培养道德美感。
小班的小朋友非常喜欢玩橡皮泥，橡皮泥在孩子们的小手下能变成各种不同的形状，给孩子们带来了无穷乐趣。但每玩一次橡皮泥，盒中就会缺好多。虽然，每次都及时对他们进行教育，但收效甚微。于是，我改变了教育的策略和方法。一天，针对小朋友离园前急着想回家的心理，我用拟人化的口气，着急地对他们说：“美工区的橡皮泥妈妈，这几天特别着急，她的宝宝不见了。”说到这，孩子们纷纷被我所吸引，一脸的困惑，见此，我觉得教育契机来了，便接着往下说：“橡皮泥妈妈的孩子是在出来和小朋友一起玩的时候不见的，到现在还没回家，妈妈都要急哭了，哪个小朋友看见橡皮泥宝宝的，赶快送它回家。“煽情的话语引来短暂的一片寂静，“老师，橡皮泥宝宝在伟伟那儿。”一些孩子更是自觉地把橡皮泥交到了我手里，然后纷纷跑到我身边，表示再也不让橡皮泥妈妈和橡皮泥宝宝分开了。果然，孩子们真的再也没有拿橡皮泥回家。这一教育，不仅使幼儿自觉约束了自己的行为，而且培养了幼儿爱护公物的道德感。
四、“拟人化”语言，加深感知理解，化抽象为具体。
应用“拟人化”的语言能够帮助孩子更加直观地理解学习内容，有效地刺激和激发孩子的想象和联想，使他们既能获得更多的知识、认识更多的事物，又能促进他们形象思维和抽象思维的互动发展。尤其是在幼儿园阶段，直觉行动思维仍占主导地位。因此，根据小班孩子的心理及年龄特点，在教学活动中我设计“拟人化”的语言，化复杂为简单，变抽象为具象，对所学内容进行加工，将其转变为孩子们乐于接受、易于理解的新内容。
宝宝入园感言范文第3篇
幼儿不能很好地适应幼儿园的集体生活原因大致有三个方面：首先是情感上的依恋性。也就是我们常说的“分离焦虑”，从未离开过爸爸妈妈的他们来到了幼儿园，产生了情感上的恐惧与不安，这与幼儿的依恋性有关。其次是习惯上的不适应。在家里被父母宠惯了的他们也自由惯了，各有各的生活习惯和作息规律，到了幼儿园，要遵守统一的规则纪律，这种习惯上的冲击使幼儿感到极大的不适应，从而产生抵触情绪。再有就是能力上的压力感。来自不同家庭的幼儿，受教育的程度不同，受锻炼的程度不同，在幼儿园的集体生活中表现出来的能力及适应性也不同，如不会自己吃饭，要解便不会告诉老师，不知怎样与同伴玩，这种能力上的欠缺都会使幼儿产生心理压力而害怕上幼儿园。
作为家长和老师的我们要怎样帮助我们的孩子尽快融入集体生活呢？
1. 作为家长我们要这样做
1.1 做好宝贝入园前的前期准备。
宝贝在幼儿入园前，家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。比如带宝宝去参观幼儿园的环境，用积极的语言介绍幼儿园的生活；说一些“幼儿园可好玩啦！有好多的小朋友可以一起玩呢！老师还会带小朋友们玩游戏等一些能激发孩子入园欲望的话。”不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，说一些“再不听话就告诉老师”、“再不乖就送你去幼儿园”等之类的话；同时注意逐渐改变幼儿不良的生活习惯，形成良好的作息规律；注意自理能力和独立生活能力的培养，让孩子从小就尽可能地与更多人接触，多和同龄幼儿玩耍，而不是时时事事都依恋家里的某一个人。
1.2 宝贝入园后，正确认识，冷静对待。
托班的幼儿年龄很小，初上幼儿园，难免有哭闹、情绪波动，这是正常的现象。有些家长却感到特别心疼，一看到孩子大哭大闹就不由自主地跑过去安慰，即便勉强离开了也放心不下，老想着去看一眼，其实这是不必要的。在入园初期，父母要以平常心来对待孩子的“哭”，要相信老师会采取有效的措施，使孩子安定情绪，慢慢停止哭闹。父母越舍不得，孩子焦虑感就越强，越不容易适应。父母首先要学会控制自己的情绪，冷静地对待孩子的暂时哭闹，要相信在幼儿园老师的教育照料之下会一点点好起来的。
1.3 在平时要和孩子细致交流，游戏促进。
幼儿在幼儿园接触新的环境、新的同伴，每天都会有许多新的感受，家长要比平时更加细致地关注幼儿的表现和体验，加强亲子之间的交流和沟通，可以引导幼儿讲讲幼儿园的生活、说说有趣的事，认识了哪些新朋友等。这种交流要尽可能地积极化、游戏化、趣味化。
2. 作为老师我们要这样做
2.1 采取亲子同乐，渐进式的入园方式。
暑假期间的“亲子班”和“亲子游园”活动的开展让宝宝和自己的家人共同到幼儿园，宝宝们在幼儿园里滚滚爬爬，学做小“刺猬”，蹦蹦跳跳，模仿小“白兔”，每个孩子都以愉快的心情投入到各项活动中去，极大地调动了幼儿来园的热情。给即将入园的宝宝们提供了一个很好的平台，对幼儿园的环境和老师越是熟悉就越让宝宝们能越快地融入集体。
2.2 营造温馨的环境，让宝宝有家的感觉。
在幼儿园里托班宝宝的教室里应该充满了温馨和童趣，卡通动物形象的墙面布置、色彩鲜艳的娃娃家玩具、居家式的教室格局，要透出老师对宝宝们的细心呵护；托班老师们一声声亲切的问候，一张张充满爱意的笑脸，一个个温暖的拥抱和亲吻，都让这些小宝宝们仿佛置身于自己的家中，顷刻间缩短了老师和孩子之间的距离，减少了宝宝们因离开家人而产生的心理焦虑，也为宝宝们尽快地融入集体奠定了基础。
2.3 重视家访、全面了解幼儿。
家访是了解宝宝们最直接有效的途径，对宝宝们越了解越能更有效地帮助他们融入集体，在家访的过程中应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。在托班新生入园前，可以请家长如实填写好《托班新生入园调查表》，以便教师了解幼儿特点，分析家长的教育特点，为做到因人合作、因材施教奠定最初的基础。同时，在前期“亲子班”别注意与幼儿的沟通，通过与他们玩耍、赠送小礼物等方法和幼儿建立第一次积极的感情印象，使宝宝爱上幼儿园，这样宝宝们才会以积极的心态融入到集体活动中。
2.4 老师是个“好妈妈”、孩子感受真情呵护。
托班新生入园之初，教师所要扮演的不仅是“教师”这个角色，更要表现出“妈妈”的角色。将“教师”和“妈妈”两种角色要求融合在一个人身上是托班教师定位的关键要求。教师用亲切的态度、温和的语言、温柔的抚摩与热情的拥抱唤起孩子愉快的情绪体验，让他们对教师产生依恋感，并在这种依恋感建立过程中，逐步地将幼儿园生活的规则和要求渗透进去，让孩子在感受象妈妈一样真情呵护的同时，渐渐接受集体生活的一些基本规则，为适应幼儿园生活作好准备。
2.5 走进多彩的户外、让环境与孩子说话。
教师带领孩子走进丰富多彩户外环境，让富有刺激的、宽阔的户外环境与孩子进行心灵的“对话”。新鲜的户外环境、大型的运动器具、开阔的活动场所、其他同伴快乐游戏的场面都能对托班新生起到激发其融入新环境、主动参与活动的兴趣和热情，从而达到消除分离焦虑、与新环境建立起融合关系的教育目的。有些户外活动是由教师以班级形式组织进行的，例如：参观大哥哥、大姐姐的活动室、观看他们的有趣活动现场；散步了解园景；找小昆虫、玩沙、玩水；大型器具活动等。
2.6 温馨提示：利用致新生家长的一封信，让家长初步了解幼儿入园后会得到怎样的呵护，并将必要的活动常规家介绍给家长，加深家长对幼儿园的了解，为支持和协助幼儿园的工作奠定基础。
宝宝入园感言范文第4篇
涉及到宝宝的智力发育，再没有觉悟的家长也顿时如临大敌，两岁上幼儿园不算新鲜了，早教班、托儿所、兴趣班，能赶上的一个都不能少。然而，这一个个新鲜词语下的机构具体有什么样的作用?对宝宝会产生什么样的影响?又该如何为宝宝挑选最合适的呢?以下入学全攻略，让我们为宝宝的新旅程做好万全准备吧!
早教，起跑线上的教育
rubby
快到9月，孩子们都准备步入学堂，但在近两年，在这群准备入学大军之中，增添了新的成员，那就是0～3岁的早教宝宝。“别让宝宝输在起跑线上”、“教育从0岁开始”，……随着这些观念的兴起，早教之风也愈演愈烈。0～3岁的教育“空白期”，开始被各式各样的早教班所填补，宝宝们也提早进入学堂。
为何要上早教班?
开发智力，让宝宝赢在起跑线上 俗话说“三岁定终身”，当宝宝3岁时，他的智力、体能、个性已经定型80％以上。现今专家普遍认为，0～3岁是宝宝运动、语言等能力发展最快的敏感期，如果在此时让宝宝在爸妈的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，对日后的学习生活等都有着重大的影响。因此，早教成为年轻一代爸妈重视的必要课程。
为融入集体，进入幼儿园做准备
大部分爸妈都选择在宝宝2岁半到3岁时送宝宝上幼儿园，而几乎所有的宝宝在入园初期都会产生“分离焦虑”的不适应现象，部分宝宝会持续2～3个月甚至更长时间，这对宝宝和家长的心理及生理都是一个极大的挑战。研究指出，3岁前让宝宝参加早教班等婴幼衔接潜能开发课程后，宝宝会在非常自然轻松的状态下熟悉接受幼儿园环境及作息时间，喜欢和老师、小朋友一起游戏、活动的集体生活，从而为正式入园做好更为充分的准备，大大缩短宝宝入园不适应时期。
减轻爸妈负担，让宝宝学得更专业 虽然说，爸妈是宝宝最好的老师；可以由爸妈亲自完成，但目前我国大都都是独生子女，他们在3岁还没上幼儿园，在家庭教养方式下，普遍缺乏与同龄宝宝的社会性经验，容易形成以自我为中心的从而对他们将来的集体生活造成困扰。同时爸妈因工作需要，精力有限，因此，让宝宝在0～3岁这一个性品质形成最重要的时期进入早教班，是对宝宝社会性发展需要的个促进手段。在教师的指导和参与下，对宝宝完整的人格个性形成将有重要的帮助。
选择早教班的小诀窍 早教班虽好，但目前的早教班行业标准不规范，师资良莠不齐，同时价格不菲，该上怎样的早教班，成为父母头痛的问题。以下几个小诀窍，或许能为大家帮上忙。
不要贪图品牌效应，而去选择一个离家很远的早教班，每天舟车劳顿，到了早教班，宝宝已经没有精力参与活动了，这样只会让宝宝感到厌烦，对早教失去兴趣。
选择适合宝宝年龄的早教班，让宝宝在合适的年龄做合适的事，切忌揠苗助长。2岁以下的小宝宝建议上亲子班。有些机构提倡2岁以上宝宝上独立班，爸妈不能进入教室，只能在休息区等候。亲子班可以作为亲子互动的一个项目，而独立班则让宝宝尝试与爸妈分离、独自上课，可以为入园打基础，而且给爸妈创造了1～2个小时的闲暇时间。
在决定之前，不妨多走走，甚至到早教班实地观摩一到两节课，考察体验教学环境、安全状况、教学内容及教师的实力。
早教班的环境卫生状况，也是一个重要的考量范畴。宝宝年纪还小，抵抗力稍差，在早教班，容易造成交叉感染，为了宝宝的健康看想，考察早教班的卫生状况是必不可少的。
根据自己的经济状况量力而行。早教班的课程费用普遍较高，要选择怎样的课程，除了考量宝宝的年龄外，自己的经济能力也是一个重要的因素。只要宝宝收获快乐、越来越聪明健康，收费在爸妈可以承受的范围内，就是高性价比的早教课程。
宝宝上早教班的注意事项 在正式上早教班之前，可以提前带宝宝踩点，顺页便让宝宝感受一下早教的氛围，同时对宝宝做一个心理建设。
对于课程的选择，应以宝宝的喜好确定，若是宝宝实在不适应，可考虑更换别的课程。
每次上课前，为宝宝准备必要的水、毛巾、尿片及替换衣服。虽说早教班的上课时间不长，但由于宝宝还小，随时有些“突发状况”出现，多准备一些，防范于未然。
若宝宝上的是独立班，父母应在旁等候，或者提前一点接送宝宝，以减低宝宝的不安感。
托儿所，入学第一步
衣上云
现在，越来越多的小宝宝早早地被送到了托儿所、幼儿园，一是家长工作忙碌精力有限，二是担忧宝宝周围没有(或很少)可以和他玩的小朋友而产生社交性差、不合群这样一些问题，所以送到托儿所和幼儿园看上来似乎是一个两全其美的选择。
托儿所不是教育机构，一般是因为父母没空带，将宝宝放在托儿所里，由托儿所的保姆带，并且宝宝可以跟其它宝宝起玩，一般托儿所里的宝宝在2～4岁。幼儿园是宝宝接受初步教育的阶段，但不算义务教育，一般宝宝在4～6岁。幼儿园的小小班就是托儿所大班，在国内，托儿所和幼儿园的区分并不是很大。
挑选托儿所三注意
将宝宝送到托儿所的初衷多数是因为父母时间不足，所以选择托儿所必须考虑是否真的能够节省精力和时间，在选择时须注意以下几点：
1 宁近勿远 幼儿园的教学质量应该是其次考虑的要素，如何让宝宝接受幼儿园才是最重要的，如果幼儿园离家近，这意味着宝宝熟悉的大环境改变不大，排斥感也会减轻，而且花费在路上的时间也减少，既减轻了大人的接送压力，又为宝宝争取了更多的休息和玩乐时间。
2 服务质量高于教育质量
幼儿园是宝宝游戏和培养交往习惯的地方，不是学习的地方，家长过分注重宝宝能否在其中学会认多少字唱多少歌是没必要的，只要老师们工作认真负责，能够充分照顾宝宝就可以了。
3 环境卫生好
明亮、干净、通风，这是托儿所的基本要求，小、宝宝们的身体抵抗力较差，众多宝宝在一起更加大了互相传染的机会，所以托儿所的环境卫生十分重要，要注意观察托儿所的卫生死角，并且询问托儿所老师们平时是如何做好清洁的。
托儿所可以学到什么?
案例
乐乐妈最近很烦恼，当时为了方便照顾乐乐，乐乐妈挑选了小区的一个幼儿园，乐乐也十分喜欢那里，和幼儿园里的小宝宝们都成了好朋友，也变得更加有礼貌和懂事了，只是比起朋友送到另外幼儿园的女儿，乐乐在幼儿园里学到的知识似乎少得可怜，字认得不多，数学运算更是从来没学过，乐
乐妈很担心乐乐会输在起跑线上。
幼儿园是学习知识的地方吗?绝对不是!很多家长存在着个认识误区，容易以宝宝学多少知识来判断学校质量的好坏，但这种认识对于托儿所幼儿园这些机构是非常不公平的，这些地方更注重的是培养宝宝日常行为习惯与交往习惯。
可以培养宝宝的好习惯 幼儿园老师一般都是专业人士，加上幼儿园的环境不一样，宝宝有更多的机会模仿其他宝宝的好行为，宝宝们之间也有个争当好宝宝的气氛，这无形中有利于宝宝培养好习惯。
培养宝宝的人际交往 集体环境容易让宝宝学会自我约束，学会分享，有利于改变独生子女在家里以自我为中心的娇气习惯。
提高宝宝的自理能力 幼儿园中有些课程或游戏是指导宝宝如何更好的生活，如整理玩具、吃饭、洗漱甚至是打扫卫生，这些可以培养宝宝的自理能力，让宝宝逐渐独立起来。
准备工作
案例
扬扬快3岁了，爸爸妈妈准备送他到幼儿园，没想到在开学的第一天，扬扬怎么也不肯离开爸爸，哭闹得十分严重，扬扬爸不得已只好陪着扬扬在幼儿园度过了一天，第二天第三天还是如此，扬扬爸妈没办法，只好暂时推迟了送扬扬去幼儿园的计划。
对于爸爸妈妈来说，宝宝开始上幼儿园是一件好事，可以为自己腾出不少时间，但对宝宝来说，这将是其人生中的第一场大考验，全托的宝宝所受挑战更大，所以不管家长还是小宝宝，都需要做好充足的准备。
爸爸妈妈自己要做的：
全方位多角度地考察宝宝将要入学的幼儿这是宝宝第一次正式完全融入一个陌生环境，幼儿园老师的态度将会对宝宝产生长远影响，幼儿园环境是宝宝日常活动和玩耍的地方，安全和卫生都很重要。
冷静处理宝宝不愿上掌的情况在刚开始入园的时候，很多宝宝会出现哭闹不愿意入园的情况，家长需边安慰一边硬起心肠送宝宝入园，千万不要一时心软，如果宝宝一旦发现哭闹可以解决问题，那么宝宝的入园时间只能推迟到他想上的时候为止。如果宝宝突然不愿意去上幼儿园，家长需谨慎对待，通过跟宝宝反复沟通、去幼儿园询问老师等手段弄清楚原因，宝宝突然不愿意上学很多时候是因为宝宝在幼儿园感觉“不舒服”，要和宝宝一起解决。
逐渐适应宝宝上学的改变不要以为只有宝宝会面对挑战，家长特别是经常带宝宝的那个人(通常是妈妈或奶奶)，心理落差也会很大，所以要重新安排好自己的生活。
一旦有时问，就多跟宝宝玩宝宝放学后，多陪宝宝一起玩，让宝宝意识到即使相处的时间减少，爸爸妈妈还是很爱他。要注意的是，多陪宝宝并不意味着家长要带着补偿心理，很多家长特别是全托的家长容易产生情感补偿心理，满足宝宝各种甚至是不合理的要求，这样只会让宝宝变得任性。
鼓励宝宝描述幼儿园情况宝宝在幼儿园很容易因为各种原因遭遇更多的挫折，因为缺少父母的安慰，宝宝就可能无法合理地实现情感转移和情绪宣泄，带给他内心非常大的压力，甚至严重的会影响宝宝心理的发展。通过让宝宝复述在幼儿园的生活情形，及时引导宝宝的心理变化，又有助于宝宝语言能力的开发，在宝宝描述的时候要多提问多鼓励。
爸爸妈妈要帮宝宝做的：
尽早带宝宝熟悉幼儿园环境在没开学之前，就可以带宝宝去幼儿园参观、体验，给宝宝多讲讲集体生活中有趣的事情，也可以带宝宝参观幼儿园，看看别的宝宝是怎样游戏、做体操，怎样学儿歌、学画画的，还可以带他们到操场上或教室里和小朋友们一起玩，激发起她想过集体生活的愿望。从实际活动中帮助宝宝了解幼儿园，提前为宝宝做好心理准备。
逐渐培养宝宝的独立性这是一个循序渐进的过程，可以从日常生活中逐渐减少与宝宝的相处时间(可以在暗中观察宝宝的行为)，如果宝宝是跟爸爸妈妈一起睡，那么要从培养宝宝独自入睡开始，这是一个比较漫长的过程，家长不要操之过急。
宝宝入园感言范文第5篇
――编者
如果您打算让宝宝进小小班，或者已经报完了名，那么，即将到来的9月，小宝贝将首次松开父母的手，开始迈出独立走向社会的脚步――从家庭进入小小班。做父母的在欢喜的同时又会有新的烦恼：宝宝不愿意上托班怎么办?到了幼儿园不愿自己吃饭怎么办?在幼儿园不合群怎么办……
为了让宝宝较快适应小小班的生活。减少由于环境变化带来的一系列问题。我们建议爸妈应提前帮助宝宝做好一些必要的准备，让宝宝快乐入园。有许多爸妈担心宝宝在家里吃、玩、睡都没有规律，不能适应幼儿园的作息时间，于是下大功夫调整宝宝的生物钟。其实，这个问题不用太过担心，宝宝的作息时间到了幼儿园后自然会跟上大群体。我根据自己带托班的几年经验，列举几点容易被忽视的但却相对重要的“入园热身运动”，希望能对爸妈们有所帮助!
热身一：为宝宝准备一份简历
爸妈可能要惊呼：宝宝上幼儿园要简历?是的，把宝宝吃喝拉撒玩的习惯都写下来，这一点对语言表达能力没有健全的小宝宝而言尤为重要。因为这份简历可以给带班老师提个醒，让老师在最短的时间内了解宝宝的习惯与状况。老师能借着“宝宝简历”这样的辅助工具了解宝宝，对宝宝的照顾与护理也更容易上手。
简历不复杂，但要写得详细。比如宝宝的大名小名、一般在什么时候会大便、通常的饭量是多少、有便意了会如何表示、渴了饿了又是怎样表示、在家时的午睡时间等等。最好能附上照片，方便老师能把人和名字对上号。如果宝宝是过敏体质，爸妈务必把过敏源写清楚。有些特殊体质的宝宝。如严重尿床、先天性疾病等也需事先告诉老师。
热身二：懂得区分玩具与食物
可能有的爸爸妈妈会笑：玩具和食物我家宝宝肯定分得清的!可是你们别不相信，幼儿园娃娃家的仿真食物还真的有时连我们大人都难以辨别真假，经常有宝宝玩着游戏就真的吃起来了。幼儿园里宝宝多，病菌交叉感染的机会更多。教会宝宝区分什么是玩具、什么是食物很重要，能有效避免宝宝啃咬玩具或吞食异物。啃咬玩具会使病从口入，吞食异物的后果就更为可怕啦。如果宝宝还在出牙，可以让宝宝带块牙胶去幼儿园。
热身三：规范叫大小便的用词
许多爸妈都知道完成如厕训练很重要，也都希望宝宝能早对纸尿裤说“再见”。这里要指出一个容易被忽略的小问题：宝宝叫大小便用词不规范。
每个宝宝叫大小便会有自己不同的表现方法。有的是发出“嘘嘘”的声音表示要小便，用“嗯嗯”的声音表示要大便；有些男宝宝管小便叫“开炮”；有宝宝称大便为“扔炸弹”；有些宝宝有便意时就摸着屁股原地跳……虽然老师们在与爸妈交流时肯定要问及这个，可是刚入园的时候，面对那么多的新生，老师连名字都叫不全，更不可能分得清谁大小便是怎样表示的。与宝宝们猜谜最难不过。等知道答案了，裤子可能也已经尿湿了。所以，在做入园准备时，请教会宝宝用规范的词语来表示大小便吧。
热身四：吃喝穿衣自己来
除了会叫大小便以外，托班的宝宝最好能自己吃饭、用杯子喝水，在老师的帮助下能学习自己穿、脱衣服。宝宝的自理能力强。在集体生活里必然不吃亏。开饭时间可以自己吃，不用等着老师来喂。幼儿园里的杯子都是普通的水杯，如果宝宝在家一直用带吸头的学饮杯或奶杯，爸妈千万要事先让宝宝学会用普通杯子喝水哦。
热身五：减除宝宝的分离焦虑
宝宝在初入幼儿园时会哭闹、反抗、要求回家，最大的原因就是与原有照看人的分离焦虑。爸妈有必要在入园前就开始减除宝宝的分离焦虑。特别是对那些黏人的宝宝。
宝宝入园感言范文第6篇
千叮咛万嘱咐
――担心老师照顾不周
妈妈的表现：小宇刚上幼儿园，妈妈一百个不放心，每次送小宇到幼儿园，都反复嘱咐老师看好小宇，该给他吃什么，什么时候喝水，户外活动应该注意什么……面对小宇不舍的哭闹，小宇妈妈又一再向小宇保证，会很早来接小宇回家，会给小宇带礼物来。
潜台词：几个老师面对十几个孩子，能照顾得像家里那么好吗？会不会不小心让他受伤了？如果老师忘记提醒他喝水，他不好好吃饭，渴了饿了怎么办？……
宝宝的反应：入园一段时间了，小宇仍然不愿意上幼儿园，每次妈妈送他到了园里，他都紧紧拉着妈妈的衣服，不愿意松开。每天下午妈妈来接时，他都表现得非常高兴，不和老师说再见就迫不及待地要走。
专家进言：小宇妈妈对老师不放心，所以才会左交待右嘱咐，小宇在旁边的感觉是妈妈迫不得已才把自己送到幼儿园，幼儿园老师肯定不如妈妈照顾自己照顾得好，所以，小宇也对老师产生了不信任的情绪，不愿意在幼儿园多呆一会儿。小宇妈妈需要表现出自身对于幼儿园的热爱和信任，多和孩子讨论幼儿园有趣的事情，才能逐渐消除孩子的不安。
躲在门口偷偷看
――担心孩子没人管
妈妈的表现：佳佳妈妈每次把佳佳送到幼儿园后，都不会马上离开，而是躲在幼儿园门口，偷偷看着佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才离去。偶尔还会带佳佳在户外游戏区玩半个小时才送到班里去。
潜台词：孩子哭着进园，老师有没有时间哄她？如果没有理她，她会不会一直哭下去？我多陪她一会儿，她是不是就能好一些了？
宝宝的反应：尽管佳佳已经入园一个多月了，可每次到幼儿园都会大哭，而且一会儿跑到门外看看妈妈还在不在，如果不在，会有些失望但不会哭。如果看到妈妈，就会大哭不止。
专家进言：孩子会根据妈妈的某些行为来判断幼儿园的安全性。如果妈妈对孩子在幼儿园是否适应存有忧虑，那么孩子对入园也会忧心忡忡。妈妈躲在门口偷偷观察宝宝的行为，就是对宝宝和幼儿园老师不放心的表现。佳佳发现妈妈远远地看着自己，又不能回到妈妈身边，肯定会觉得委屈，哭闹就是不可避免的事情了。所以，妈妈把孩子交到老师手上后，应该愉快地和孩子道别，然后更快离开，别把自己的不安传递给孩子。
心太软
――怕影响孩子情绪
妈妈的表现：洋洋从小体质不好，虽然进入幼儿园两个多月了，可是总是请假在家休息。本来好几次洋洋病已经好了，可是妈妈一提去幼儿园，洋洋就开始哭。这一哭，妈妈心就软了：不去就不去吧，反正病也没有好利索，再养养。就这么一直拖着，洋洋两个月的出勤率只有12天。
潜台词：孩子这么小，病刚好，一定不要影响她的情绪。况且幼儿园又不是系统性知识的学习，落下就落下吧。不就是画画、唱歌、做游戏吗？在家陪她一起玩就行了。
宝宝的反应：妈妈的妥协，让洋洋更不愿上幼儿园了。妈妈非要送幼儿园的话，她就使劲地哭或者跺脚，要不就说肚子疼。进入幼儿园后，不能很快融入到小伙伴的游戏中，总是呆在一边看，很少参与。
专家进言：孩子在初入园时，幼儿园会设置适宜的环境和过渡环节来让孩子感受幼儿园的舒适和温暖，另外会给孩子制定合理的生活和学习计划，包括适合这个年龄段的孩子需要的艺术创作活动和游戏活动等等。如果担心孩子病后护理的问题，可以建议老师多留意一下，也可以有意识地和孩子讨论在幼儿园看到的有趣事情。但是千万不能因为孩子撒娇而放弃入园的坚持，这样无形中会教给孩子逃避去幼儿园的另一个借口。
抢占玩具
――怕孩子受委屈
妈妈的表现：轩轩进入幼儿园一个多月了，情绪逐渐变好。有一天，妈妈在幼儿园看到轩轩因为抢一个玩具轿车和另一个孩子发生了争吵，轩轩被推了一下。妈妈在旁边心疼得要命，以后每次都帮孩子占好这个玩具。每天早上催轩轩入园都会说：早点走，我们就能玩到这个玩具了。
潜台词：我的孩子从来没有受过这种委屈，幼儿园这么多小朋友，玩具毕竟有限，如果他玩不上，该多失望啊！
宝宝的反应：轩轩每天到幼儿园都很积极，入园后也会占着这个玩具不撒手，其他小朋友想玩，轩轩不给，实在不行就开始哭，然后大声喊着找妈妈。
专家进言：因为妈妈的默许，轩轩霸占玩具的欲望得到了强化，无形中让轩轩觉得自己这样做是很正常的。而且妈妈以玩具为入园的诱饵，在短时间内可能会起到一定效果，但是长期下去，一旦这个玩具对轩轩失去了吸引力，他对幼儿园的兴趣就会下降。在幼儿园，孩子可以在争夺玩具的过程中学会如何和他人友好交往，所以妈妈应该和老师配合，鼓励孩子适应集体生活，学会和其他小朋友共享玩具，感受到和其他小朋友一起玩的乐趣。
园长建议
因为和妈妈或者其他抚养者产生了稳定的依恋情感，孩子在刚入园的一段时间内，都会出现一定程度的“分离焦虑”，作为妈妈，一定要在心理上做好充分准备，在孩子入园前后尽量做到：
入园前和孩子兴致勃勃地谈论幼儿园，告诉孩子幼儿园是一个有趣的地方。
入园时需详细咨询幼儿在园的各个细节，准备好一切入园材料，并和老师做好沟通。
充分配合幼儿园做好入园过渡，在每一个环节中观察孩子的情绪状况，决定下一步的过渡引导行为。
宝宝入园感言范文第7篇
一、造成小班幼儿入园焦虑的原因
1.生活环境的差异
刚入园的小班幼儿，往往对幼儿园里的一切都充满了好奇。新鲜的环境、好玩的玩具……无不吸引着他们的注意力，让他们感到兴奋不已。可是当新鲜感逐渐消失以后，部分适应困难的幼儿就会逐步对环境的差异产生抵触情绪。教室的空间、物品的摆放、使用方法等都是他们所陌生的，并且由于集体生活需要，他们在使用物品时也不能随心所欲，必须与同伴共享，从无拘无束的家庭生活到拥有规则与规律的集体生活……这些变化都是小班幼儿在入园时所面临的挑战。
2.人际关系的差异
小班幼儿从入园的第一天起，他们的交往对象从与亲人交往转向与陌生的老师、同伴交往；从受到父母的专宠转入到无任何特权。入园适应顺利的幼儿会表现出愿意接受老师和新伙伴的亲近，乐意与大家一起游戏、学习和简单交谈；入园适应困难的幼儿则出现抵触、回避等行为表现。 正如西方心理学家马森与艾森伯格共著的《同情心理的发展》一书中所述：亲社会行为的形成以某种程度的认识能力的发展和对他人情感的共鸣反映的发展为前提，当前一些家庭不恰当的养育方式，或过分娇宠或放任不管，造成幼儿依赖性强或情感冷漠，在独自面对新人际环境时不知所措或采用对立、回避的行为态度。
3.日常行为的差异
小班幼儿从家庭进入幼儿园，活动范围随之扩大，活动内容从单一性转向丰富多彩，活动方式也从以随意、自由转向需遵循一定的规则要求，在家里备受呵护、照顾的他们在园要逐渐开始尝试自己的事情自己做，这无疑给他们心灵上以震撼，对于平时饭来张口、衣来伸手的宝贝们来说，一时会难以习惯和接受。
二、入园焦虑在幼儿园中的表现
根据我班幼儿入园时表现形式的不同以及反应的强弱，我把他们的入园焦虑大致划分为四种类型：小鸟依人型、波涛汹涌型、和风细雨型和默默无语型。
（一）小鸟依人型
这类幼儿不但在入园分离时会哭闹，嘴里还会不停地重复要求父母早点来接，对新环境有不安全感，却对某位老师或阿姨有特别的依恋，喜欢跟随他们左右。这类幼儿焦虑反应强度较高，适应期也相对较长。
（二）波涛汹涌型
这类幼儿在入园分离时常常大哭大闹，不肯松手，当教师试图抱他时，会奋力挣扎甚至呕吐，这类幼儿焦虑反应强度极高。
（三）和风细雨型
有些幼儿常常只在入园分离时哭闹，或者在活动遇到挫折时哭闹，教师稍作安慰就能缓解，这类幼儿入园适应期较短，焦虑反应强度低。
（四）默默无语型
这类幼儿入园后会默默流泪，或者在一个地方一动不动，不与他人说话，拒绝参与各类活动，喜欢寻找自己的依恋物，如从家中带来的物品，或幼儿园的小椅子等。这类幼儿焦虑反应强度最低，而适应期最长。
为了能够深入细致地观察每一个宝宝入园后的行为表现，并能及时地与家长进行沟通与交流，我们设计了《我上幼儿园啦――宝宝在园一日生活记录表》。在宝宝入园的第一周内，教师每天都会在表格中记录宝宝在园的表现，家长阅读之后会将反馈信息填好交还教师。
通过开学一周的生活记录表，让我们对班内38个宝宝都有了一个全面、系统的了解。从情绪表现上来看，有66%的宝宝入园时情绪稳定，哭闹现象时有发生，其中偶尔哭闹的宝宝占29%，长时间哭闹的宝宝占5%；自由活动时间，宝宝们由于对环境、同伴的陌生，因此，仍以独自玩耍为主，偶尔还会出现与同伴抢夺玩具的现象；进餐时，有一半的宝宝愿意自己独立进餐，且能全部吃完，有39%的宝宝需要老师喂，有5%的宝宝出现抗拒行为，不愿意进餐；午睡时宝宝们都愿意跟随我们进入午睡房，有39%的宝宝能够在较短的时间内入睡，有45%的宝宝需要成人的陪伴入睡较晚，仍有16%的宝宝由于情绪上的波动没有睡着。
面对宝宝们的种种表现，我们应如何帮助孩子和家长一起度过这个入园焦虑期呢？
三、解决小班幼儿入园焦虑的方法
（一）对待幼儿
小班幼儿从家庭来到幼儿园，面对陌生的环境和崭新的面孔，往往会产生不同程度的心理压力，因此采取积极的干预措施是必不可缺的一个重要环节。
1.初遇――认识你真高兴
为了减轻陌生环境给幼儿带来的恐惧，在开学初我们会采取家访的形式，了解孩子的个性特点，以帮助他们顺利适应幼儿园的生活。
一本导读：开学初我们制定了《小班幼儿入园导读》，其中详细罗列了帮助幼儿入园的一些准备，如：准备一些替换的衣服，以便在尿裤子和弄湿衣服时替换；为幼儿准备一样心爱的玩具带到幼儿园来玩，使他在园中也能找到熟悉的玩伴；再带一张合家欢的照片张贴在教室里，让幼儿有家的感觉等，进而帮助幼儿缓解因为与亲人分离而产生的焦虑。
一份调查：通过发放《小班幼儿入园前发展情况调查表》《家庭教育调查问卷》的方式详细了解孩子平时在家各方面的细节，使我们在开学前就能对班上的每一位幼儿都有初步的了解，方便之后开展有针对性的教育。
一个礼物：家访前我们特意制作了许多与兔年相对应的挂牌，上面贴了各种不同的标记，让幼儿可以从中任意挑选，面对色彩鲜艳的小兔挂牌，孩子们都爱不释手，从而也拉近了我们之间的距离。
提前适应：在幼儿园自制的《入园导读》的温馨提示中，我们鼓励家长可以带着孩子提前到幼儿园内熟悉环境，了解自己的班级。孩子们可以根据自己所选的标记去熟悉自己的小抽屉、小毛巾、小杯子、小床等，减少对新环境的陌生感。
2.游戏――幼儿园里乐趣多
开学的前两周、甚至一个月内，我们的工作重点都是让幼儿熟悉、适应幼儿园生活，让他们能够与教师、同伴建立依恋关系，所以在从父母手中接过哭闹的孩子后，我们常常会耐心地抚慰他们，为他们擦干眼泪，和他们一起玩各种有趣的游戏，吸引他们的注意力，使其感受幼儿园生活的快乐。其实，小班幼儿的情绪转变快，哭闹的他们很容易就会被一些好玩的游戏所吸引，和其他同伴一起快乐地玩起来。如手指游戏《小老鼠上灯台》《两只小鸟》，体育游戏《老狼老狼几点了》《开火车》等都是孩子们十分喜欢的。另外我们还在班内设置了丰富的游戏内容：桌面建构游戏、角色游戏、区域游戏等，多通道地为幼儿营造一个最佳的心理氛围，帮助他们逐渐消除紧张、不安和消极的情绪。
3.赞赏――老师爱我我爱她
心理学家伯利纳通过实践证明：受到激励的孩子学习劲头十足，学习成绩不断提高；而缺乏激励的孩子，学习没有劲头，学习成绩有下降趋势。也有人说：一句赞美的话胜过一百句批评。其实，小班幼儿是很容易得到满足的，有时我们一个微笑的眼神、一个亲昵的动作、一句贴心的话语，就能打动他们的心。每天清晨当他们笑眯眯地来园时，我们就会在门口送他们一个红苹果贴纸，并且给予他们热情的拥抱。有些幼儿虽然泪眼汪汪，但依然能得到我们温柔的微笑和真诚的鼓励：“今天是谁送你来的？”“我们一起去玩玩具吧！”“明天来上幼儿园的时候不哭了，好吗？”……
为了增强幼儿的自我服务意识，我们在墙面上设置了“我是好宝宝”的评比栏，从开学的第三周左右就采取逐步累加的方式，分别从“我会打招呼”“我会自己吃饭”“我会自己睡觉”三方面督促鼓励每一位幼儿。在评比栏的激励、鼓舞和唤醒下，孩子们情绪积极愉悦，愿意自己吃饭了，睡觉时也不用陪了，随着时间的推移，他们会逐渐步入正常的轨道，好的行为习惯也在逐步养成。
（二）对待家长
开学初在与家长的交流中，我们发现入园焦虑不是仅仅出现在幼儿身上，同时也会反映在不少家长的身上，主要表现为：心神不定、与孩子依依不舍、不断询问老师等。这样的焦虑情绪一旦转移到幼儿的身上，势必会影响和延长他们的入园适应期。因此，减轻家长焦虑也是小班入园的重要组成部分。
1.细致――赢得信任的源泉
《幼儿园教育指导纲要》中指出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 因此，在开学的第一周内，我们每天都会发放《幼儿在园一日生活记录表》，针对孩子在园的表现及时和家长交流，了解家长的心态，并请家长把孩子在家的情况也能及时反馈给我们，和家长一起分析研究孩子的表现及其个性特点，提出需要双方相互配合的地方，达成共识；接着我们通过QQ空间，上传幼儿在园的活动照片，让家长可以形象的看到他们在园的快乐生活。另外在国庆长假前，我们又一次举行了小班家长会，通过交流鼓励家长在家也能尽量保持孩子的规律生活，大胆放手，让孩子们在家中也能拥有锻炼的机会，有效减轻了孩子们因为假期而产生的又一次焦虑。
2.参与――一切尽在不言中
十一月中旬我班举行了“我能行――小班幼儿自理能力比赛”，活动的主要目的是培养幼儿的动手能力，提供平台让他们展现自己，从而培养自信心。活动当日，孩子们的情绪积极愉悦，不仅向家长展示了早操及早操舞，同时也在穿开衫、叠开衫、穿鞋子的各项比赛中表现出色。从家长的反馈表中，我们可以真切地感受到他们参与活动时激动的心情，他们在表格中写到：“两个多月的幼儿园生活，让孩子学到了很多，也改变了很多。”“本次活动不仅满足了我们对学校生活的好奇心，还让我们更直接地感受到孩子的进步成长。”“宝宝在活动中得到了3颗星，从以前什么都不会到现在有了很大的进步，我们由衷地感到欣慰。”……
短暂的一学期即将进入尾声，我们用关心、耐心和爱心，换来了孩子们可喜的变化，同时也赢得了家长们的信任。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的日子里，我们将继续与家长携手，用心呵护孩子们幼小的心灵，为他们的成长而喝彩！
（作者单位：江苏省江阴市城中中心幼儿园）
焦虑问题：宝宝上幼儿园会哭闹吗？一直哭闹怎么办？
宝宝入园感言范文第8篇
你们好!我们是宝宝的父母。孩子在闻裕顺幼儿园已经学习了一个多月了，在这段日子里，我们的孩子能够基本适应幼儿园生活，各方面都有了不少的进步，这是我们一家人最感开心的事。十分感谢闻裕顺幼儿园的园长和老师们对孩子爱心、关怀、辛勤的教育和帮助。
孩子两周岁就送到了幼儿园，可以说孩子还在嗷嗷待哺，孩子娇惯的性格作为父母的都束手无策，送到幼儿园我们也是很不放心。但经过一段时间的观察我发现幼儿园的老师和阿姨对孩子的照顾细致入微并能从幼儿教育教程方面入手，与孩子建立了深厚的感情，对老师和阿姨有了依恋的情感。
孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多。宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里。现如今，每天去幼儿园成为他最高兴的事情，(长假过后，也没有出现反复的情况)作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢闻裕顺幼儿园的老师们。
孩子从不喜欢到幼儿园，到喜欢上幼儿园、热爱老师和小朋友，这与幼儿园的师资和素质教育是分不开的。这些都离不开园长的直接领导和老师们的共同努力。老师要求严格，对家长周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通。黄老师作为班主任一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是他们的“好妈妈”。(宝宝不爱吃饭，多亏了黄老师天天喂，才没瘦下来。陈老师除了日常工作之外，每日还在网上写下孩子的1%进步表现，贴上当天生活学习情况的照片，使家长能全面了解到孩子课程学习的丰富多彩和生活琐事的点点滴滴，和孩子和幼儿园走得更近。年轻的她，不仅是孩子的好姐姐，更是他们的好朋友。保育员韩老师兢兢业业，勤勤恳恳，每日将幼儿的活动场所、玩具、餐具等擦拭的一尘不染，还经常洗晒幼儿的被褥，衣物，每次去幼儿园接送宝宝，总看到她在忙这忙那，没有歇息的时候。(而我们的宝宝又一直“黏”着韩老师，还喜欢和同班的臭臭“争风吃醋”。)还有他喜爱的刘老师，陪他玩耍，吃饭、甚至睡觉，做了许许多多的分外之事……
宝宝上了幼儿园之后，作爸妈的心里总有些不舍与担忧。不舍幼小的孩子从此就要走出亲人关爱的视线，离开温暖熟悉的家，去过一种不一样的生活;不舍幼小的他就要开始独自去面对陌生的环境，陌生的人群;担心天性善良、又瘦又小的他会被大孩子欺负;担心不知深浅、淘气非凡、偶尔犯混的他会让老师不耐烦;担心不会自己吃饭的他会饿着、担心生病、担心……新晨
但是，不管怎样，既然那个小小的人儿都已经无可避免的要开始融入这个社会了，作父母的除了关爱、除了鼓励、除了支持，还能做什么呢!而今，当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!
我们衷心感谢幼儿园的黄老师、陈老师、韩老师、刘老师及教育过、关心过、帮助过宝宝的所有老师。感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。
祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意!