感恩老师的诗歌
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇感恩老师的诗歌范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
感恩老师的诗歌范文第1篇
是谁-把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁-把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁-把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
教师节幼儿园赞美老师的诗歌范文2《老师您是烛》
亲爱的老师，
您无私的爱心播种了新的希望，
您满腔的热血撒下了智慧的火种，
您无私的奉献精神丰富了我的心灵，
您渊博的知识增添我了的智慧。
老师您是梯，
默默无名，
以伟岸的身躯，
托着我们稚嫩的双脚，
一步步攀高;
老师您是烛，
燃烧着亮丽的生命，
以不灭的信念为我们照亮前进的道路，
伴随我们不断地向前探索。
亲爱的老师，
您就象那春蚕献出一生的忠诚，
您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。
今日又逢佳节，
寄上我一份诚挚的祝福，
祝福您永远健康幸福快乐!
教师节幼儿园赞美老师的诗歌范文3《亲爱的老师》
九月，
金色九月，
阳光明媚的九月，
我们在这诗情画意的季节里，
迎来了一个神圣的日子，
九月十日教师节。
在这美好的节日里，
我手捧美丽的鲜花，
献给您。
亲爱的老师，
有多少个不眼之夜，
又有多少次灯光长明，
有多少日月轮回，
又有多少个春夏秋冬，
一缕缕白发，
是您走过的岁月苍霜;
一道道皱纹，
是您谱下的不灭华章;
呕心沥血育英才，
是您无私的奉献;
感恩老师的诗歌范文第2篇
文/上官语柔
收到出版社寄来的《一剪梅》已经有两三天了，因为前几天忙着期末的事情，今天我才认真地拿起这本书来品读，《一剪梅》这本书是由国家级团结出版社出版，好心情文友联合书写的一本精品之作。
我翻看着这本书的每一位作者的简介，有各省市作家协会的、有政府机构的官员，也有一些报刊杂志编辑的，还有许多在网络上有一定名气和影响力的作家学者……，他们的创作经历，深深地鼓舞了我，在这本书里我倒是最年轻的一个了，感觉自己还是有许多需要向前辈们学习的地方，也需要继续努力。对于自己而言，从来觉得我只是文学的热爱者，也许有一天会从事编辑、编剧或作家的行业，但更多的是一种热爱文学的心情。
我觉得爱文学，可以培养一个人的情操、改善一个人的习性、能够让人以一颗明锐的眼光，更深入地去挖掘生活中存在的点滴真理，并且从中得到快乐，我想，这便是让我爱上它的理由。
首先，这本书第一次印入我眼睑的是关振海老师的文集，他不仅是中国散文学会、香港世界华文作家联合会，而且也是一名政府机关工作人员，他还有众多的获奖介绍。从他的作品《大美尧山》、《尧山大峡谷漂流》、《海上垂钓》等众多风景类散文，可以看出关老师是一个热爱生活，对于生活中的事物，是观察的细腻的，品读他的文字，仿佛让人有一种身临其境之感。
眼到诗处，我看到的是馨影伊人老师的众多诗歌作品，她的文风柔和、文雅，刻画诗句形象、贴切。一首诗，就是用最凝练的语言，来表达最让人深刻的道理，写诗歌，说容易也容易，说难也难。一首诗，能否在最简短的句子里，把你文章的大意，把你想要寄托的感情表达清楚，也是一件不容易的事，但诗歌简短，是最容易写完的，比起散文、小说的长篇大论来说，更节省了时间，也许诗歌也适合平时忙碌，又热爱文学的人了。品读馨影伊人老师的诗作，更有一种典雅女子在清灯下弹琴、嚼书的风韵。
平时我们在看一份报纸，我们总习惯看头尾版面，看一本书，我们也会先看下头尾，再翻翻中间。翻到末尾，我看到了曹云平老师的作品，他也是一名政府机构工作人员，曾今在《牧业导报》、《山西晚报》、《临汾日报》等省市报纸、杂志发表多篇学术论文、散文和诗歌。从他的诗歌里，能让读者看到的是一种现实生活一些忧伤和困苦，很深入的把生活的画面搬进了文字的这座小屋里，让人倍感真实。
最后，谈谈我自己的创作作品，我写得是我身边的人，在我的人生中，影响我最深的人。一个是我的家人，尤其是我的爸爸；另一个是引导我走到文学上的一位恩师。一份是亲情，一份是师生情。我用自己亲身的经历，讲述了爸爸的坚强和努力，只希望告诉所有的孩子，要学会感恩，学会爱那个永远付出最多，得到最少的人——我们的爸爸和妈妈。也许孩子长大了，有羽翼想要飞翔到更广阔的天际去，但我们永远不要忘记他们一颗无私爱你们的心。写我的老师，也是一种感恩，感恩我们的第二父母，因为有他们文化的熏陶，认真教导每一个学步的孩子，才会有我们成长的明天。爱在身边，学会感恩，也是一种道德和修养，是人性的一种良善。
观书有感，我想说，每一个人都是自己人生剧本里的主角，每一个作家，都是这本书的讲述者和评说人。作家都是通过观察、通过亲身体会或去感悟而去发现生活里一些未知的事物，或教育或感昭地写一些身边的人、事、物。每个人只有爱生活了，生活才能爱你，每个作家只有不偷懒，爱发现、爱寻找、爱记录，发现问题，解决问题，你才能不断写得更好。只有透过物质看本质，才能不断提高深度和广度，从而培养更明锐的眼光，更豁达的胸怀。
感恩老师的诗歌范文第3篇
齐：(然后两人一起到台中央)敬礼“老师们，同学们，明天就是三八妇女节了，你们是否感到喜悦，妇女节是妇女们的节日，也是孩子们的感恩日，生活中，我们的妇女妈妈无时无刻在照顾关心着我们，我们是否借这个妇女节来感谢妈妈呢？就让我们在这支感恩歌《鲁冰花》中开始为明天妇女节的庆祝吧！
节目：歌曲（鲁冰花）韩秉容、陈语宣、姚语嫣。
叶：（擦擦眼睛）“同学们，听完这首熟悉的歌，在今天，在这个妇女节，是否感受到我们这些妇女妈妈们的爱，其实，妈妈们也有一大堆话要吐露，你们是否猜到了，我们这有两位同学就去细细体会了妈妈的爱。双簧：妇女妈妈有话说，让我们来听一下。
节目：双簧〈〈妇女妈妈有话说〉〉林渝淳，沈芊惠。
郑：这对告白尽管夹杂了滑稽成分，但是，里面的有些话的确是妈妈们的真心话，感受完这些妈妈们的爱，接下来让我们轻松一下，小品〈〈
〉〉
小品：〈〈
〉〉王若凡．．．．．．
郑：呵呵，这段小品很搞笑，下面在这个欢乐的气氛中来一次有奖竟答吧！
有奖竟猜：妇女节前夕启航（三七开）
字谜：妇女节携手去北京 （挡）
妇女节，双丰收（慧）
妇女节，双丰收（三七当归）药物名
叶：看来大家的脑袋还不错呀，当然，这段轻松后，我们不离主题，随着时间的推移，我们的活动也快结束了，同样，让我们在最后的诗歌中，结束这次的妇女节庆祝，有请诗朗诵。
节目：诗歌〈〈妇女节〉〉於诗惠，王婧媛，金婷婷。
齐：同学们，这次的活动就在现在结束了，不过，还有一样任务，请大家回家后用各种方式来真正在今天的主人公前道一声祝福吧。
感恩老师的诗歌范文第4篇
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我
妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我
妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我
妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我
面对妈妈深沉的感情
聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩，应该学会感激
但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
一袋饺子是微不足道的，但妈妈的爱却是感人肺腑的。
让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母!
感恩老师的诗歌范文第5篇
一、培养大爱之心，领悟感恩真谛
在学生的成长过程中，父母、老师和身边的人们都给予了他们很多的爱，班主任有责任和义务来帮助学生养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱祖国、回报社会的崇高道德风尚。
1.感知祖国恩情，立志报效祖国。苏轼的“报国之心，死而后已”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，岳飞的“精忠报国”，都是立志报效祖国的真实写照。祖国哺育了中华儿女，中华儿女应心存报国之心。班主任应结合班级 “学雷锋活动”“服务社区活动”“德育基地活动”等系列活动，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深厚情感，坚定学生的爱国热情。让学生知道最伟大的美德是热爱自己的祖国，我们都是华夏儿女，要立志创造业绩回报祖国母亲。
2.感知教师之恩，终身热爱老师。老师不仅赐予了学生知识，还帮助学生懂得做人的道理。班主任可通过班会向学生讲“程门立雪”等尊师故事，让学生去感受“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。培养学生自觉向老师问好，让学生感受到“一日为师，终身为父”，使学生养成尊师习惯。
3.感知父母养育之恩，点滴孝顺父母。由于家庭教育中存在 “爱的误区”，许多家长只会一味付出，不求孩子的任何回报，孩子们习惯了接受，不知道付出和回报。“养育之恩重如山”，班主任要教育学生回报父母的养育之恩，开展“为父母做点事”活动，如对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭、洗衣等，体会父母付出的艰辛和不易。求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。
4.感知学友帮助之恩，懂得做人道理。班主任要让学生知道感恩于同学和朋友，没有同学和朋友的帮助，就没有今天的成绩。有计划地组织班级开展互帮、互助、互学、互进活动，增进同学之间的友谊。班主任引导学生要心存感恩关爱他人，才能领悟到人与人之间爱的真谛，让学生懂得：“感恩”就是明白“帮助他人，快乐自己”的做人道理；“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学。
二、营造感恩氛围，创设学生成长环境
环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。班主任应注意营造以感恩为主旋律的感恩氛围，让学生在充满感恩的社会、家庭和学校的环境中得到熏陶和启发，只有这样，才能培养学生拥有感恩意识。
1.重视营造感恩文化，创设感恩氛围。班主任可以协调音乐教师教唱《世上只有妈妈好》《爸爸妈妈》《妈妈的吻》《父亲》《母亲》《感恩的心》等歌曲，使感恩之声荡漾在学生的心间，温暖他们的心田。演唱感恩歌曲，会使青少年不自觉地沉浸在感恩氛围之中，含蓄隽永的歌词再配上饱含深情的旋律，会深深打动学生们的心灵，使他们得到情感的熏陶。
2.精心布置感恩标语，养成感恩习惯。班主任可在学校适当的位置布设感恩标语，在教室里可写上“感恩于心，回报于行”“今日我因父母而幸福，明日父母因我而自豪”；校园里可写上“懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则”；餐厅可写上“一粥一饭当思父母之血汗”“饮其泉，思其源，食其果，忆其树”；家长会可写上“爸妈请放心，我们在尽心”。让感恩在学生的心目中变成一种责任意识，更是一种精神境界的追求。
3.认真制作感恩板报，增强学生感恩意识。班主任定期让学生亲手创办感恩小报及漫画，把发生在身边的感恩故事展现给大家，真实、生动地感染学生。
三、开好感恩主题班会，激发学生感恩热情
主题班会是班主任精心组织的对学生进行自我思想品德教育、弘扬个性优秀品质的重要阵地。班主任可以先确定班会主题“感恩于心，报恩于行”等，让学生提前搜集有关感恩教育的第一手资料，如感恩的历史故事、现实故事；感恩的诗歌、散文、小说；让学生写感恩信、制作感恩贺卡等准备工作。
学生在感恩主题班会上真情涌动，讲感恩故事，朗诵感恩诗歌，班主任及时进行点评，老师和家长一起分享学生们成长过程中的感动。感恩主题班会培养了学生正确的感恩意识，学生从典型的感恩事例中感知和理解到感恩的时代内涵，真正领悟到感恩是中华民族的传统美德，是当代青少年必备的道德情操。
四、巧设节日感恩活动，培养学生感恩习惯
传统节日是中华民族灿烂文化的重要组成部分，蕴藏着丰富的德育元素，班主任应利用节日契机，对学生实施亲情感恩教育。
感恩老师的诗歌范文第6篇
六三班
姚冲
敬爱的老师：
您好！
光阴似箭，弹指之间，六年已经过去了，那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟，但却依旧历历在目。他们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮的有色有彩！
在这一年里，得到您的教导是我荣幸的事情。这一年，我有许多事情想向你倾吐，但我一直都没有向你说。现在时机来了，我想坦然的向您吐露我的心声：
一、尊敬的老师，这一年过得真快，转眼间与你一起的学习时间过去了，这一年里您给我留下了深刻的印象！
二、尊敬的老师，当我听说您担任我的语文老师时，我心中充满着欢喜。
三、尊敬的老师，在开学的第一堂语文课上您就教我们做人要善良、纯洁、自信。当时我感觉您太像一位“慈爱”的母亲。
四、尊敬的老师，渐渐的，老师您的教导在我的脑海里消失了，我出现了语文课睡觉、不交作业的迹象。
五、尊敬的老师，当时你并没有责怪我，而是更热心的关心帮助我，从此以后我慢慢的从懒散的学习中走了出来。
六、尊敬的老师，你总觉得我是一个听话、懂事、有责任感的女孩，同时你认为能教六（3）班的语文是你荣幸的事。确实，这一年在您辛勤、忘我的工作背后，现在获得回报了，在期末考试中我们班以全年级第一的优异成绩报答了您！这时的您心中充满了甜意与满足感。
七、尊敬的老师一年的六（3）学习生活过去了，你留给我的印象是严厉而温和。
八、尊敬的老师，在升六（3）下学期的暑假补课期间，或许因某些事情，我俩之间的师生情意疏远了，你变的不爱和我们交流、对学生的学习抓严了。
九、尊敬的老师，或许是因为紧张的工作给你带来烦恼的缘故吧！在平时的课间时间里，您总是严厉的要求我们要抓紧时间温习学过的诗歌，当时我们并不觉察出什么！
十、尊敬的老师，在六年级举办的一场语文诗词知识比赛中，我们全班才真正的明白，你为什么要严格要求我们要学习诗歌的缘故。当我们班同学登上领奖台时，此时的你露出了欣慰的笑意。
您的每一次问候，每一次帮助，每一次的关怀，都深深铭刻在我们的记忆里。即使是暴风来袭，即使是黄沙卷起，也带不走那颗感恩的心，那份真诚的、肃穆的敬意！
有人说老师是体，以伟岸的身躯拖着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索！
感恩老师的诗歌范文第7篇
蕊丽：亲爱的同学们：
合：大家好!
艳培：伴着花的芳香
蕊丽：踏着歌的节拍
艳培：我们迎来了六月的时光
蕊丽：我们的心像怒放的花朵
艳培：荡起一片欢乐的海洋!
蕊丽：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
艳培：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。
蕊丽：六月，是一支歌，一支幸福的歌
艳培：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日
合：“六一”儿童节!
艳培：温暖的阳光，诱人的花香
蕊丽：我们心情澎湃，放声歌唱
合：现在尚武寨小学庆六一文艺演出现在开始。
艳培：今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来。
下面请欣赏幼儿园的孩子们为我们表演节目《庆祝六一儿童节》。
蕊丽;请让我们再一次为他们的勇敢喝彩。接下来请欣赏四年级给我们带来的合唱《自由飞翔》
蕊丽：乘着歌声的翅膀，我们感到了自己的思绪也跟着飞翔起来。
艳培：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，
蕊丽：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。
艳培：在这欢乐的日子里，
蕊丽：让我们共同祝愿：
合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐！下面请欣赏四年级的李乐的诗歌朗诵《六一儿童节》
艳培：每天清晨，我们迎着老师的目光进校门，放学他们又目送我们离开，安全是一项常抓不懈的工程。请听一听我们给大家带来的快板《安全知识小快板》
蕊丽；自从我们开展了素质教育之后，身边发生了很多可喜的变化，大家来看：请欣赏五年级的王振鹏，谷宗彪，谷明旺，李建光给我们带来的三句半《素质教育倡导多》
艳培：感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，我们要学会感恩，感谢养育我
们的父母，感谢教育我们的老师。
蕊丽：滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心！在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——
合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们， 辛勤的老师!
下面请欣赏六年级的女声合唱《感恩的心》。
艳培：还记得不差钱中鸭蛋的青藏高原吗？她的高音令人难忘，五年级的李文标同学也要和她赛一赛那？下面请大家仔细听一听到底谁的更好听吧。
蕊丽;听了李文标的歌声，觉得他很有天赋，很有潜力，真是小荷才露尖尖角。新荷长成了大大的荷叶，三年级的张学领同学就真想变成大大的荷叶那，这是为什么那？一起来听听。
艳培：听完这首优美的诗，一年级的同学们也跃跃欲试那，请欣赏谷明祺、谷宗朝，张文东带来的表演《蘑菇应该奖给谁》
蕊丽；夏天到了，牵牛花悄悄地爬上了我们的篱笆，给我们带来了一首首欢快的歌曲，让我们听听由张新，谷姗姗等同学带来的歌曲《牵牛花》。
艳培：听完牵牛花的歌声，小螺号也不甘示弱了，要比一比谁更响亮那，请欣赏五年级的合唱《小螺号》
蕊丽：听了歌曲，诗朗诵那么多节目，让我们轻松一下，请看英语短剧《a thief and a policeman》表演者：张文奇，李章英，张艳蕊，张艳培。
艳培：清凉的风吹起来了，让我们跟随着二年级的同学们一起去郊游吧。
感恩老师的诗歌范文第8篇
【关键词】小学语文 晨诵 语文课堂教学
【中图分类号】G623.2
【文献标识码】A
【文章编号】1006－5962(2012)08(a)－0145－01
一年之计在干春，一天之计在干晨。新教育提倡的晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。就是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，流泪于天边的一丝流云，敞开心扉迎接清晨的第一缕阳光，聆听第一声鸟鸣。
1 晨诵的目的
晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。
2 晨诵的内容
晨诵的内容是丰富的，只要是人类优秀的文化，无论是古典诗词、现代诗歌，还是散文，无论是中国的，还是外国的，都可以纳入晨诵的范围。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，这是新教育晨诵的三个基本特点。
新教育晨诵内容的选择遵循两个原则：
(1)童年是一段彩色的阶梯。新教育认为：“童年是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。”晨诵的内容的选择遵循此规律，从一年级到六年级，按照从“粉红”到“天蓝”的彩色阶梯顺序，从童谣、儿歌开始起步，随后是大量优秀的儿童诗和浅易五言绝句的诵读，像三年级的孩子将走进金子美玲课程，感受诗中的至纯、至真、至美，或者进行金波儿童诗的诵读。在四年级的时候以“在农历的天空下憩息劳作”为主题，重点进行“经典诗文”诵读，到了六年级，则以更广阔的视野，诵读人类最优秀、最经典的诗作，比如泰戈尔的《飞鸟集》，纪伯伦的《先知》等。说白了，就是说，晨诵内容的选择要遵循孩子的认知规律，由浅入深、由易到难。
(2)与孩子当下的生命紧密相连：所选诗歌与季节相结合：每个季节都有各自不同的物象，教师要让学生在不用的季节通过诗词领略生命与自然的不同精彩。所选诗歌与重大节日相结合：在妇女节、植树节、母亲节、儿童节等节日我们要选择属于各个节日的诗，带给孩子。所选诗歌与儿童心理相结合：儿童的心理I生界是个五彩缤纷，但变化莫测的世界，那么诗歌的选择也要契合儿童的心理状态和思想状态。像六年级的孩子马上就要毕业了，可以让他们诵些珍惜小学阶段珍贵的友情的诗，如《男孩子和女孩子》；感谢师恩、感怀母校的诗，如《无题》
3 晨诵的相关建议
(1)晨诵以诵为土，不能进行过多分析，也不要过多进行技巧指导，老师不能挡在诗歌与孩子之间，以免破坏诗歌本身与晨诵的氛围。
(2)晨诵根据诗歌内容合理采用个体读及共读。自由单独的吟诵要多于集体的齐诵。要让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。
(3)晨诵主要以体验、感悟、吟诵、玩味为主，当然也可以对儿童诗的内容进行改写甚至创作。
(4)晨诵需要一种宽松、和谐的氛围。晨诵是我们带给孩子一份珍贵的礼物，所以要让学生消除恐惧，带着一种安全感，真正地进入诗歌，体验诗歌，达到一种忘我的境界，在生命的黎明让心灵在诗歌里得以自由舒展。
(5)所谓晨诵，其实并不一定局限于“晨”这个时间上，可以根据自己学校或班级的情况进行调整。
4 晨诵与语文课堂教学的结合
新课标的主要精神是让学生成为学习的主人，实现个性化的学习。
针对此，我进行了大胆尝试，以“晨诵”为中心，让诵读成为每个学生生命的一部分。
(1)读词语：过去，学生对朗读词语没有兴趣，读来味同嚼蜡，原因在于这样的读枯燥、乏味，毫无生趣。而现在，我要求学生读出词语的具体意思，每课的词语，每个单元的词语盘点，我都相当重视，带着学生一起诵词语。如“毅然”，读出坚决果断，“狂风怒号”读出环境恶劣，“思潮起伏”读出思念愁绪的心情，“纯洁”读出宁静、美丽，如雪花般，“热烈”读出火热、激情的语气。几个星期下来，学生对词语的朗读变为“吟诵”，朗读不再是无奈、痛苦，而是一种享受。
(2)读课文：每天的晨诵诗教学与大家如约而至，每天都是新的一天，同学们带着满心欢喜，满心希望，吟诵着，那铿锵裂帛的节奏，汇聚成一种流连忘返的旋律。
更为欣喜的是，学生对朗读的范围已不仅仅局限在晨诵诗。语文教材的课文真正让他们的想象力和创造性思维得到更大地发挥。课堂上，在晨诵课的影响下，再没有了往日的浮躁之气，有的只是静静地阅读，静静地倾听。我要同学们学会用心灵诵读，用生命诵读，带着感动诵读，学生这时候才真正走入文本的世界，学生建立起来的诗歌情怀得以升华。