差生辅导总结

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差生辅导总结范文第1篇

本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。（今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1人，来自四川。）

二、工作目标

1、以“新课程，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的实施。

2、突出教育这个中心，提高教学质量。

3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。

三、具体措施

1、充分利用班队课向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。

5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

7、平时要注意与学生交流

每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，教师必须时常与他们交心（最好是单独谈）。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。

8、 子生辅导差生，促进共同进步

以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。

四、行事历

第1、2周：1、五项竞赛开始。 2、校报、班报刊出。

第3、4周：1、假日活动开始。 2、“我为学校献一计”金点子大赛。 3、做好校簿、校服征订工作。

第5、6周：1、跳绳比赛。 2、庆祝“三八”妇女节。 3、植树节活动。

第7、8周：1、校报、班报刊出。 2、“辅优补差”工作交流。

第9、10周：1、“我会生活”系列活动汇报。 2、1至3年级口算过关。

第11、12周：1、校报、班报刊出。 2、立定跳远。

第13、14周：1、“伟大的民族精神”演讲赛。 2、评比表彰行规达标优秀生及优秀班级。

第15、16周：1、校排球赛。 2、朗读测试。 3、写字测试。

第17、18周：1、体育达标考核。 2、校报、班报刊出。 3、迎“六一”手抄报比赛。 4、1-3年级数学智多星比赛。

差生辅导总结范文第2篇

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。

作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

本人在每一节课中，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

差生辅导总结范文第3篇

教师在传统政治教学中将精力过多地放在知识灌输上,造成学生在题海中苦战的现状,使学生感受不到学习政治的乐趣。今天小编给大家整理了七年级政治教学工作总结，希望对大家有所帮助。

七年级政治教学工作总结范文一本学期，我担任初一年级(1)----(6)班共六个班的思想政治课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

1.认真备课

在备课的时候不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。认真写好教案，做到每一节课都 “有备而来”。每一堂课都在课前做好充分的准备，并认真总结每课书的知识要点，课后及时对上课情况做出总结和反思。作为科任老师，我能在学期一开始就认真制定教学工作计划，注重研究中学政治的教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组和备课组的活动。

2.增强上课技能，提高教学质量

为了避免把课上得很枯燥机械，我在课前做到认真备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注重研究教材，把握好基础知识、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音、Flash动画等多种多样的形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。为了提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上课时尽量讲解得有条理，力争做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上我还特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生动口动手动脑的机会尽量多一些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到不同程度的提高。

3.上好每一节课

不论什么情况，我都保证每节课以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼轻松的形象、严谨认真的态度去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好课本知识。此外，在教学过程中我还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度的教育学生养成良好的道德品德和高尚的人格。

4.虚心请教其他老师

在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求同科老师的意见，学习他们的教学方法。同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，不断提高自己的教学水平和教学能力。

5.做好培优补差工作和学困生的帮扶工作

我在每一节课的教学过程中，都尽量根据每个学生不同的个性特点去点拨引导学生，对于个别差生，我利用课间和自习课的时间，多次与他们谈心，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生。今天是差生，不一定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的“优生”，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的“差生”，倒还表现出了创造性。对于优生，我们要教育其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、再创佳绩;对于差生，我们则要鼓励其树立自信心、端正学习态度。

为避免“一刀切“的弊端，我对不同层次的学生进行了相应的辅导，实行分层教学，以满足不同层次的学生的需求。同时，我在后半学期加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。

再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的投入到学习中。这样，后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为后进生自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

6.积极推进素质教育

目前的政治考试采用了开卷考试的模式，注重对学生基础知识、基本技能的考查。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之，一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验教训，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼!我也相信有一份耕耘总会有一份收获!

七年级政治教学工作总结范文二本学期本人担任七年级政治教师，上学期担任两个班的科任老师，本学期担任4个班的科任教师，虽然感到任务很重、压力很大，但在备课组，特别是赵景华老师和蔡云飞老师的指导下，本人在教学方面有了较大的提高。现总结如下：

(一)教育教学方面做法:

1、注重教法研究,认真备课、教学。

由于自己是一名年轻的教师,经验尚浅,所以在实际教学工作中本人更加认真研究教材,对比教材重难点,做到吃透教材、灵活运用教材。在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料,特别是做到从不同班级的学生实际出发。在日常课堂教学中我注意把自己积累的生活实际问题及时反馈给学生,以从日常生活中教育学生,达到思想品德的作用,最终达到提高学生能力的目的。

2、灵活运用教材,选做练习册等资料。

在日常备课教学过程中,我总是把把握课本重难点的情况下,补充适当的生活知识,让学生既有兴趣学也能学得好。

课外练习在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目,其他的有选择让学生去做,做到精练有效果。

(二)教育教学方面不足:

1.在课堂教学中,应在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育,但有时忽视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育。

2.在教学过程中有时急躁冒进,个别学生对老师的要求无动于衷,喜欢拖拉不完成任务,没有找到更具体有效的方法教育学生。

3、在复习中,根据自己的掌握情况,划了重点,但是有片面性,个别知识点漏掉了。

(三)教育教学方面改进:

1.在教学中工作中,还需要不断提高自身的知识水平,加强对教材的驾御能力和知识的应用能力,学习领会新课改的精神,使学生主体性更进一步充分发挥出来。

2.继续向有经验的教师请教,及时发现自己的缺点和错误并及时纠正和改过,使自己的素质不断提高。

3.不断总结经验,力求提高自己的教学水平,多下功夫加强对个别差生的辅导。

七年级政治教学工作总结范文三本学年本人担任七年级7-9班，八年级15-16班的政治教学任务，这是我第一次接触初中生和跨年级教学，因为缺乏教学教育经验，本期考试成绩不太理想。但本人一直致力于教学，全部精力都放在了工作中。下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会，现总结 如下：

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了具体的安排。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制造各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

专心上课，课堂上创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，取舍学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。

在课后，做好辅导工作和作业处理。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思维和心理的辅导，对孩子的健康成长有一定的积极意义。对于作业，认真批改，一丝不苟。

差生辅导总结范文第4篇

关键词：初中政治 教学质量 方法改进

一、合理制定教学目标

一是制定知识与技能目标。明确通过每个单元的教学，学生应该获得哪些基本知识，并且对知识的掌握程度有清晰的要求；明确通过课堂学习和社会实践活动，学生应掌握哪些基本技能，技能目标要与学生认知水平、能力基础相适应。

二是制定过程和方法目标。选择本课程的重点知识，结合学生的学习基础和发展需要，引导学生了解或体验知识的生成过程，让学生有接受和处理信息、探究和讨论问题、观察和服务社会等多种学习经历；根据单元教学内容，确定具体的教学方法，并对学生进行相应的学法指导，明确本单元教学中学生应重点掌握的学习方法。

三是制定情感态度与价值观目标。结合相关教学内容，在课前了解学生思想认识和行为习惯中存在的问题，针对学生的实际状况，确定课堂教学中提高学生思想品德和思想政治素质的具体教育要求，对学生的情感态度和价值观进行有效的引导和熏陶。

二、实施分层教学

从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。首先，学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化，注重在能力方面的培养，提高他们分析问题和解决问题的能力，力争把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练，挖掘出他们的潜能。其次，学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，再在加强学生理解记忆上下功夫，一步步地引导，传授于他们分析问题的方法。第三，学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，课堂学的知识，力争做到当堂复习，当堂巩固。同时，适当开展一些第二课堂活动，培养学生学习的兴趣。如组织学习竞赛、学科知识画廊评比、演讲比赛、讨论课、报告会，搞一些与教材内容有关的社会调查活动，并结合学生所学到的知识加以分析，指导学生撰写小论文，做到理论联系实际，真正收到了实效。

三、拓宽教学思路

课程改革的核心任务是改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。如果一位教师只重视书本上的知识，教材中有什么就教什么，没有拓展延伸，学生就得不到全面发展；呆板型的课堂教学，学生“上课记笔记、下课抄笔记、考前背笔记、考后全忘记”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。如此，学生就成了毫无生气的书呆子。因此，我们在教学中就必须转变旧的教学思路，从社会活动的现象和当前热点问题着手，让学生参与社会活动，走进生活、亲近生活，各学科的知识贯通融合，教学内容更加丰富，教学中以问题为中心，让学生去收集素材，进行讨论，分析总结，获得亲身体验，并对知识进行深入地思考，这样有利于理解和运用。

四、灵活教学方法

要尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段，鼓励学生的学习兴趣。在整个教学过程中，我们强调学生的主体地位，教师的主导地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时，我们做到“四备”（备大纲、备教材、备教法、备学生）；在上课时，我们让学生既动眼、又动手；既动脑、又动口，充分发挥师生的双边活动的作用。如在讲“社会主义初级阶段的基本国情”时，首先指导学生阅读、思考并设计几个问题组织学生讨论。

1、为什么说我国的社会主义还处于初级阶段？主要表现在哪些方面？

2、我国社会主义初级阶段的含义？

3、社会主义初级阶段存在的主要矛盾是什么？

如何解决这一矛盾？学生经过看书、思考、讨论后，用书上的内容加以回答，然后教师加以归纳、总结。这样学生就比较容易理解“社会主义初级阶段”的真正含义了。也克服了死记硬背，使学生从中领悟到我国目前所面临的困难，以及作为学生的责任，从而教活了知识

五、积极转化和辅导好差生

实施素质教育，就要转变以往的教学理念，努力为国家培养合格的高素质的人才；就要着眼于大多数和大面积的提高，决不让一个学生落伍。既要培养优等生和中等生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意去积极转化和辅导差生，这是全面提高整体教学质量的一个重要的环节。

首先，教师要端正教育理念。我们的现代化建设需要各方面的人才，认识到差生同样是祖国的花朵，都是祖国建设的后备军，差生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，需要得到教师和全体同学多方面的帮助。对差生，决不歧视他们，要偏爱他们，重视他们，关心爱护他们，切忌一味指责。

差生辅导总结范文第5篇

提高差生语文成绩关键在于正确认识差生，关注差生，用正确的措施和方法引导学生喜欢语文，热爱语文，学会学习语文，真正让学生做到“想学、爱学、能学、会学”，进而提高语文成绩。

[关键词]差生语文成绩想学爱学能学会学

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180036

从事初中语文教学二十年，对于提高差生的语文学习成绩，我深有体会。归根结底要提高学生的认识，就应从思想上重视，从培养兴趣入手，把学生学习语文的主观能动性调动起来。简单地讲，要帮助差生提高语文成绩的有效办法，就是要学生做到“想学、爱学、能学、会学”。

一、 改变观念，表扬为主，激发差生“想学”的愿望

如果学生有学习欲望，有学习动力，那么从事学习和思考更为有效。课堂教学包括认知因素，又涉及情感因素，如果认知有了情感的滋润，那么大脑就由被动进入主动。

有的语文教师常把学生一次两次的成绩考得不理想，就否定学生的学习水平，觉得这个学生是无法学好语文的，从而把学生的潜在能力忽视了。在这种想法支配下，教师对学生丧失信心，无形之中学生的学习激情就会受到压抑和摧残，久而久之，恶性循环，学生的学习成绩始终无法提高。多年教学实验证明，许多差生的问题不是在于智力差，相反有些差生的智力非常突出，关键是缺乏信心，缺乏应得的关心和帮助。所以，教师在平常教学工作中，帮助差生树立学习信心，只要取得一点点的进步，就要表扬，从生活上学习中多关心爱护，对他们的思想状况和学习困难及时做出诊断，不失时机地激发他们产生“想学”的强烈愿望，如上课提问不忽视差生，耐心解答差生的提问，加强批改差生的作业等。

二、 因材施教，培养学习兴趣，引导差生“爱学”

1. 注意理论联系实际，培养差生的学习兴趣。

教师应尽可能地多组织一些丰富多彩的活动，如劳动、参观学习、观看影视，启发他们观察生活，积累素材，辨别是非，激发他们的写作兴趣。组织秋游可以一边和学生们欣赏美好秋色，一边教给他们学写即兴散文的方法，或从某一秋色表现更深一层的含义，如从满地落叶的献身精神联想到那些退而不休，默默无闻地作奉献的老干部、老工人，从遍地金黄色果实谈论“春华秋实”这个成语表现在人生上的哲理。这样，在自由活泼的气氛中，在领略大自然美丽风光的同时，差生的写作兴趣便会油然而生，写作知识也随之得到补偿。

2. 制造成功的机会，让差生享受到学习的乐趣。

兴趣的来源是克服困难，并得到肯定。差生每取得一点成绩的进步都要比别的同学困难许多，考虑到这一因素，在语文教学当中，应当为差生在课堂中制造获得成功的机会，比如设计一些通俗易懂的问题、作业，让差生轻松对答，专门为他们考试成绩进步设立一个进步奖。总之，看到差生即使有小小的进步，就要及时给予肯定表扬，让他们享受成功的喜悦，进而鼓励他们树立自信心，激发他们学习的兴趣。

三、 针对差生，降低难度，让学生感到“能学”

1. 从浅显入手，由易到难。

教师备课时，要深入研究教材，从浅显入手，由易到难，让学生在当堂就能消化吸收。如果难度过太，学生听不懂，理解不到，学习语文的兴趣就会慢慢消失。所以，为了帮助差生，让他们感到“能学”，传授知识的密度要精减，对知识点的发挥要适可而止，避免盲目加深难度，要让每位差生均能达到语文教纲要求的范畴。

2. 讲清概念，抓住本质，辨析异同。

差生对语基的理解往往只有片面的模糊的感知，缺乏对内在联系的理解和辨析异同的能力。因此教学中，应讲清各个知识点的概念，再从不同角度分析内在联系或异同点，如讲名词、动词和形容词时，先讲清这几种词类的概念和主要语法特点，再分析它们的区别。

3.激活课堂，突出重点。

差生的注意力不易长时间集中，因此，应充分运用多媒体教学，创设轻松、活泼的课堂，牢牢吸引住差生注意力，并把讲课重点和关键的地方穿插其中，使学生每学必得。如《白杨礼赞》侧重讲清“象征手法的运用”，讲解《中国人失掉自信力了吗》重点讲清楚“驳论”这一知识要点等。

4.挖掘潜力，化难为易。

教师备课时不仅要备教材，备教法，还要备学生，针对不同层次的学生设立不同的内容。特别是针对差生，要把难点简单化，运用分解法，逐层剥离，化难为易。同时，要挖掘潜力，让差生参与其中的讨论、分析，以达到浅易自通的目的。让差生掌握阅读不同文体应侧重理解的知识要点，如记叙文的内容和表现形式、记叙的线索和材料的选取、各种表达方式的运用和语言的特色；议论文的结构、论点提出的方式、论证采用的方法；说明文的说明对象、抓住特征说明的方法，说明的次序等文体知识。通过有关课文的讲授，在他们头脑中形成紧密联系的知识网络。

5.循环反复，不断巩固。

由于差生注意力不集中， 基础相对薄弱， 各知识点

联系松散，知识的巩固率较底，成绩难以提高，即使所教的知识很浅显，也不要指望差生一次就能学会，特别是基础知识的教学，必须循环反复，不断巩固：（1）先复习，再学习；（2）每周坚持一小测；（3）每月坚持单元或阶段总结复习；（4）过关测试；（5）不断巩固――讲授新知识应不断复习巩固以前学过的知识，以达到新旧内容同时掌握的目的。

四、 帮助差生改进学习方法，让差生由“能学”变为“会学”

首先，跟差生弄清楚学习的五个基本环节是什么，以及五个环节在学习中的作用和相互联系。

预习是学生对教材新知识的初步探讨，为教师上新课做好准备；听课是学生对预习内容进一步理解和掌握的关键，知识网络的编排、重点和难点的解决都要在这个环节完成，也是学生提高成绩最有效的时间点；复习是对知识的消化吸收，是听课的进一步拓展延伸；作业是运用知识解决问题的体现，以达到融会贯通的目的；检测是检查学生阶段学习情况，评估是否完成既定的学习目标的方法。通过这五个环节，学生在头脑中就形成了实践作用的知识链。在语文教学中，差生只有弄清楚了学习的这五个环节，才能遵循 “先预习后听课，先复习后作业，先课内后课外”的常规学习原则，才能在学习中具体做到“精力该集中何处，思维活力如何加强”的定时定量的具体要求。

其次，开展学习经验讨论会，让差生在讨论中整理出适合自己的学习方法，掌握学习技能。比如说作文，是差生最头痛的问题，如何提高，方法很重要。

五、 课前检查、课后辅导，及时矫正，进一步使差生提高学习成绩

在平常的教学工作中，教师要注重课前检查，课后辅导，在检查与辅导中发现问题。如果是绝大多数学生的问题，就要抽些空余的时间进行集体讲解。如果是少数学生存在的问题，则需要进行个别辅导。差生记忆力不好，反应能力慢，导致他们对语文教材的感知、理解、记忆困难且慢。要提高他们的成绩，必须采取科学的方法，制定目标措施，增加辅导时间，加强阅读积累，加强考评练，这样才能达到理想的要求。

六、 培养差生良好的学习习惯

差生辅导总结范文第6篇

我在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期我担任五年级（2）和（3）的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教；努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、课前认真备课

备课是教学工作的开始，要想把一节课上的有效果，必须要注重认真备课。首先，我自己反省自己以前上课的缺陷，汲取以前上课的优处，以培养学生兴趣为主要目的，以学生考试取得好成绩为第二目的，认真阅读各种教科参考书，结合往界考试的内容，掌握学生现在的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。每节课认真做好反思，并在下节课备课时加以注意或运用。

二、课堂上认真上课，注重教学过程管理

上好每一节课是关键。在细心备课的基础上，我在课堂上，认真授课，扣紧为学生定下的两个目标，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

三、课后认真批改作业

在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。我还采取了小组合作的形式来批改作业，以小组长为主，带领其小组员改及时互相批改作业，从中让学生学会发现错误并及时改正错误，互相学习一起提高。

四、抓好单元测试关

各个单元是考察每位同学在各阶段的学习成果，因此应该予以重视。我每次考试前都让学生认真复习好该单元并能消化运用了就考试，争取让每个学生每单元的过关，对于单元不能及格的学生及时采取措施帮助他们复习查漏，教师教育学生帮助，让不能过关的学生及时过关。而期中考更是检查前半阶段的学习成果。考试前进行有系统的复习，考试后进行分析结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相差较大，三班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是三班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助

五、抓好辅导关

这主要是说对差生的辅导。以前我一般是用“一帮一”的方式，但后来发现差生在老师不在场的时候很难听从“小老师”的帮助，所以这个学期我所有采取老师辅导为主，“一帮一”为辅的方式辅导，抓紧一切可以利用的时间对差生辅导，让他们及时过好单元关，尽量让他们每个单元都掌握好。

六、努力方向

差生辅导总结范文第7篇

首先、及时做好考后分析工作。这项工作看似简单，但在中学英语教学中有着重要的意义，我在英语教学方面基本安排每单元一次测试。每次测试不仅是对学生学习过程中知识的掌握程度考查，也对教师教学的一个检验。考后的分析总结让自己看到优势的同时也找到了教学中的不足之处，并进行很好的总结。从发现问题到及时解决的实质上的进步和飞跃。学校的一次次模拟考试都要求学生当作一次对自己的考验，每次考下来都对学生的成绩进行分析、对比，能让他们看到自己的成绩与不足。在班与班的差距，班内学生与学生之间的差距。做到知已知彼，有比较才有进步，有总结才有成功。在进步中看到希望，在失利中看到不足。真正可怕的不是犯错，而是知错不纠，听之任之，轻易放过。

其次、不断优化教学过程。流水不腐，户枢不蠹，教学方法也不是一成不变的。如今社会风云变化，旧的方法必定被新的所取代。所以，在教学过程中要不断尝试新方法，新理念。人的一生，是一个学习的过程，作为一名教师，我深切地明白“学无止境”的道理。教学，并不是一个教师的事，我也常常吸取别的教师在教学过程中的优秀方法，不断地改进自己。

为全面推进素质教育，认真贯彻“面向全体学生以学生为本，以发展学生能力为本”的教学思想，让每一个学生都学有所成，成为二十一世纪的有用人才，我特制定以下办法。

1、定期进行小测验及时做好考后分析工作。每次测试不仅是对学生学习过程中知识的掌握程度考查，也对教师教学的一个检验。同时也找到了教学中的不足之处，并进行很好的总结。

2、定期和学生家长交谈，交流学生学习、生活情况。和班主任积极配合，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。

3、对“差生”采取优惠照顾的政策。教师对“差生”进行课外辅导。

4、定期举行的成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。

5、举办竞赛活动，为“差生”营造一个“你追我赶”的学习氛围。

差生辅导总结范文第8篇

一、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。

二、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。

三、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。

四、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。

五、辅导：班上学生学习成绩两极分化，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。

存在问题：

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。