乡镇总结大会主持词

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乡镇总结大会主持词范文第1篇

教师节演讲比赛主持词篇【1】各位领导、老师、同志们：

秋菊溢彩，丹桂飘香。在全县上下认真落实党的“xx大”精神，努力实践“三个代表”重要思想之际，我们满怀欣喜，迎来了第二十二个教师节。值此，向全县辛勤工作在教育战线的所有教职员工致以最崇高的敬意!并祝全县广大教育工作者节日快乐!

回顾过去，全县教育系统的广大干部、教师紧密团结在县委、县政府周围，牢记党的重托，解放思想、抢抓机遇、不辱使命、锐意进取，使我县教育事业成绩卓著、亮点纷呈、各方瞩目、社会公认。你们的拳拳敬业之心，让人感奋;你们的悠悠爱岗之情，令人钦佩。可以说，你们是最值得尊重和赞美的人。今天，县委、县政府在这里隆重召开20xx年农安县庆祝教师节大会，对在教育工作中无私奉献、业绩突出的先进工作者和优秀教师进行表彰奖励。

参加这次庆祝大会的有：县委、县人大、县政府、县政协的领导;全县各乡镇主管教育的领导;教育局机关全体干部;教育局直属单位领导;全县各级各类中小学校长以及受表彰的先进工作者和优秀教师。

在我宣布，XXXX年XX县庆祝教师节大会开会!请XX小学和XX小学学生，代表我县20万中小学生为大会献词。

大会进行第一项请县政府副县长XXX同志宣读县委、县政府关于表彰教育系统“先进工作者”和“优秀教师”的决定。

大会进行第二项举行颁奖仪式

1、请县领导为获得“先进工作者”荣誉称号的同志颁奖。

请获奖代表上台领奖。

2、请县领导为获得“优秀教师”荣誉称号的同志颁奖。

请获奖代表上台领奖。

大会进行第三项：请县委副书记XXX同志讲话。

大会进行第四项：获奖代表发言。

首先请实验中学校长XXX同志代表先进工作者发言。

请XX一中教师XXX同志代表优秀教师发言。

同志们，今天县委、县政府表彰的128名“先进工作者”和“优秀教师”是全县一万三千名教职员工中的优秀代表，他们中有忠于职守、勇于开拓、治校有方的各级各类学校领导;有倾尽爱心、精心育人、教育教学成果显著的普通教师。对这些同志进行表彰，既是县委、县政府对这些同志工作的肯定，也是对广大教育工作者的鞭策和激励。

XXX县长的讲话，充分肯定了我县教育改革发展所取得的辉煌成绩，高度评价了全县广大教育工作者的辛勤耕耘、敬业奉献的精神风貌。对各乡镇党委政府、各部门、全县广大教育工作者提出了殷切希望。同时，站在科教兴县的高度，科学规划了我县今后一个时期教育工作的总体思路和奋斗目标，突出强调了要重点解决好“履行政府保障责任、大力发展职业教育、加强教师队伍建设和实施素质教育”四个问题。讲话是我们当前和今后一个时期推进教育工作的行动指南。会后，各乡镇党委政府、各部门、各级各类学校要切实抓好落实，把广大教师的思想和行动统一到讲话精神上来，进一步凝聚和激发广大教育工作者教书育人的主动性和创造性，积极推进我县教育事业健康、和谐发展。教育行政部门要对XXX县长在讲话中提出的认真解决好我县教育发展的四个问题，组成专门力量，逐一研究，抓好落实。围绕这四个要切实解决好的问题，尽快制定出我县《教育经费转移支付资金使用管理办法》、《促进义务教育均衡发展的实施办法》、《骨干教师评选、使用、管理办法》、《XX县新一轮中小学教师培训提高实施方案》等配套措施，提交县政府常务委员会讨论、审定，确保讲话精神落到实处。

同志们，我们正处在全面建设和谐社会，全面推进社会主义现代化建设的伟大时期，教育肩负着改革与发展的历史重任，希望全县各级党委政府、各部门以及社会各界更加主动地关心、支持教育事业，团结一致，努力营造“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的良好氛围，共谱农安教育辉煌乐章;希望广大教育工作者要继续发扬开拓创新、务本求实的敬业精神，谋大事、创大业，恪尽职守，默默耕耘，为我县教育事业蓬勃发展、社会经济快速发展做出新的更大的贡献!

最后，再次祝愿广大教师节日愉快!身体健康!

祝愿我县的教育事业蒸蒸日上!勇创辉煌!

XXXX年XXX县庆祝教师节大会到此结束。

教师节演讲比赛主持词篇【2】各位领导、老师们：

大家好!

在这个秋高气爽，硕果累累的季节，我们又迎来了第XX个教师节。首先，我代表XXX党委、政府向各位辛勤的园丁致以节日的祝福和诚挚的问候。

今天，我们在这里隆重集会，召开XXX教师节大会，主要目的是总结过去一学年来教育工作取得的丰硕成绩，安排好今后的工作任务，同时表彰一批尊师重教先进单位、优秀教育工作者和优秀教师。为全社会营造尊师重教的良好氛围，推动全XXX教育事业健康和谐发展。

出席今天大会的领导有：

县政府XX同志

县教育局

XXX党委书记XX同志及XXX党委、政府班子成员。县新闻单位对此次会议也非常观注，并派驻了多名记者到会进行报道。让我们以热烈的掌声对各位领导莅临大会指导的表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。

同时，今天参会的还有XXX中、小学的全体教师和曾在校工作过的老同志，XXX直各站所负责人。

今天的会议共有六项议程：一是少先队员、教师代表献辞。二是XXX党委刘书记讲话。三是宣读表彰决定。四是颁奖。五是优秀教师代表发言。六是请县政府王红艳作重要讲话。

下面请全体起立，奏国歌。(国歌完毕，请坐下。)

会议进行第一项，请少先队员和教师代表献辞。

会议进行第二项，请XXX党委书记XXX同志作重要讲话，大家欢迎。

会议进行第三项，请副XXX长XXX同志宣读《表奖决定》。

会议进行第四项，颁奖。

首先，由XXX党委XX书记代表党委、政府，为XXX中学，校班子，授予“教育教学质量突出贡献奖”(奖金一万元)。

下面请尊师重教先进单位上台领奖。

他们是：XXXXXX(请授奖单位上台领奖)。

下面请教育工作先进单位上台领奖。

(请授奖单位上台领奖)。

下面请优秀教育工作者上台领奖。

他们是：(请上台领奖)。

下面请优秀教师上台领奖，由于时间关系名单不再宣读了(请分组依次上台领奖)。

会议进行第五项，请优秀教师代表发言。

会议进行第六项，让我们用热烈的掌声欢迎为我们作重要讲话。

各位领导，各位老师，刚才，学生代表向教师献上了真诚的节日祝福，XXX党委代表党委、政府发表了热情洋溢的讲话，会议对先进单位和个人代表进行了颁奖，优秀教师代表作了精彩的发言。

县政府副XXX同志作了重要讲话，对我XXX教育事业发展给予了充分肯定，并代表县政府向广大教育工作者送上了真挚的关怀和问候，并就加强教师队伍建设、打造优秀团队，提升教育教学水平，建设现代化教育强校提出了要求和期望。会后XXX中、小学要认真组织广大教职员工学习领会讲话精神，以先进为榜样，学习先进、赶超先进、争当先进，立足本职岗位，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，努力争做一名学生爱戴和家长认可的优秀的教育工作者，为我们双河教育事业的发展作出积极的贡献。XXX党委、政府也决心在今后扎扎实实的为教育办几件好事、实事，努力解决老师工作和生活中的具体问题。同时希望各站所和各村继续发扬尊师重教的优良传统，一如既往地关心支持教育发展，为我XXX经济社会发展提供强大的人才保障和智力支撑。

最后，在教师节即将来临之际，再一次祝愿老师们节日快乐，家庭幸福，万事如意。

教师节演讲比赛主持词篇【3】各位领导、老师：

今天，我们在这里举行大会，热烈庆祝第xx个教师节，回顾总结我乡20xx—20xx学年的教育工作，表彰奖励全乡教育工作中涌现出来的先进个人，切实营造尊师重教的浓厚氛围，激励广大教育工作者进一步增强工作的责任感和使命感，开拓创新、争创一流，为全乡经济社会发展做出积极贡献。今天，出席我们大会的有xx乡政府、党委、人大、政协主要领导，xx乡学校领导，xx乡退休老教师代表和xx乡全体在职教职员工、幼儿园园长，首先我谨代表乡党委、政府对各位领导、老师莅临大会表示热烈的欢迎。今天的会议内容丰富，会上将有乡党委书记的主题报告，人民政府乡长的致贺词，特别是有11位同志受到表彰，三位优秀教师典型发言，希望全体与会同志认真听会，关闭手机，自觉维护好会场纪律，确保会议收到实效。

本次大会共有八项议程，下面，会议正式开始。

第一项，仪式开始，全体肃立，鸣炮，奏国歌。

第二项，请乡党委书记周x同志作主题报告

第三项，请乡人民政府乡长徐x同志致贺词。

会议进行最第四项，请xx乡学校校长许x同志致答谢词

会议第五项，请xx乡专管教育的领导郑x同志宣读奖励决定

会议第六项，授奖

让我们再次以热烈的掌声，向受表彰的先进个人表示祝贺!

会议进行第八项，典型发言

第一位发言的是xx中学湛x老师

第二位发言的是xx中学甘x老师

第三位发言的事xx中心小学李x老师

领导们，老师们，今天的会议很圆满，开得很成功，周书记总结回顾了我乡一年来的教育工作，并对全体教师寄予了殷切希望，对全乡各部门支持教育办学提出了新的要求。徐乡长代表乡人民政府致贺词，大会还表彰了一批教育工作先进个人，优秀教师代表进行了典型发言，他们的发言朴实无华，堪为教师的榜样。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。希望今天受到表彰的先进个人，戒骄戒躁，再接再厉，在今后的工作中创新求发展，奋勇创佳绩;希望全乡广大教育工作者以先进为榜样，认真领会周书记报告精神，解放思想，求真务实，忠于职守，无私奉献，为全乡经济社会快速发展贡献力量;同时，也希望全乡各级各部门一如既往地关心、支持教育工作，通力协作，为教育事业发展营造良好的外部环境。

乡镇总结大会主持词范文第2篇

总结表彰大会主持词

叶海波（2006年5月31日）

同志们：

为了进一步贯彻落实中央关于“坚持稳定低生育水平、统筹解决人口问题”的指示精神，全面总结我区“十五”人口和计划生育工作，研究部署“十一五”人口和计划生育事业发展目标及2006年工作任务，经区委、区政府研究，决定召开全区“十五”人口和计划生育工作总结表彰大会。

出席今天大会的有：区四套班子有关领导；区人口和计划生育工作领导小组成员；九龙镇、工业园区、各街道主要负责人、分管负责人、计生科长、计生协会会长，市级机关计生办负责人，市直系统计生专干，区各系统分管负责人、计生专干；以及被表彰的先进集体、先进个人代表。市人口计生委领导对今天的会议很重视，苏勤主任亲临会议并将作重要讲话，让我们以热烈的掌声对苏主任的到来表示欢迎。

今天会议的议程有6项：一是作工作报告；二是表彰颁奖；三是表态发言；四是递交目标责任书；五是市计生委领导讲话；最后区政府周区长讲话。

现在，进行第一项议程，请区政府张仁德副区长作工作报告。

……

现在，进行第二项议程，对“十五”期间人口和计划生育工作先进集体和先进个人进行表彰。我先宣读一下表彰决定。

……

下面，请工作人员宣读被表彰的先进集体和先进个人名单。

……

由于时间关系，今天只对部分先进集体代表和先进个人代表进行颁奖，其他被表彰的先进集体和先进个人会后按单位到区人口计生委领奖。

首先，颁发先进集体奖。请“十五”人口和计划生育工作先进集体代表九龙镇、城东街道办事处、城西街道办事处、城中街道办事处、区财政局、泰州市供电公司上台领奖。

……

下面，颁发先进个人奖。请先进个人代表严国秀、濮剑云、高永萍、朱以国、李恒凤、顾有梅上台领奖。

……

在5月25日召开的全市“十五”人口和计划生育工作总结表彰会议上，我区城东街道办事处被评为泰州市“十五”人口和计划生育工作示范乡镇（街道）。同时受到市表彰的还有，泰州市“十五”人口和计划生育工作先进集体：海陵区财政局和海陵区计划生育协会；泰州市人口和计划生育工作先进个人（享受市劳动模范待遇）：海陵区人口和计划生育委员会宣传法规科科长朱胜兴和城东街道办事处计划生育助理成龙华；全市“十五”人口和计划生育工作先进个人：区爱卫办副主任张奇、区文教局秘书田田、城中街道流动人口办副主任朱桂云。

让我们以热烈的掌声向以上受表彰的先进单位和先进个人表示祝贺。

……

现在，进行第三项议程，大会表态发言：

先请城东街道办事处主任袁振新同志发言，大家欢迎！……

下面，请区文教局党委书记、局长季玉平同志发言，大家欢迎！

……

下面，请中百一店总经理张萍同志发言，大家欢迎！

……

现在，进行大会第四项议程，递交目标责任书。由于时间关系，会前各乡镇、街道、市区各系统主要负责同志已签好2006年度人口与计划生育目标管理责任书，现在请他们向区政府周区长递交目标责任书。

递交目标责任书的顺序是：

1、乡镇、街道、园区

九龙镇、城东街道、城南街道、城西街道、城北街道、城中街道、泰山街道、京泰路街道、凤凰路街道、海陵工业园区

2、市级系统

市经贸委、市外经局、市卫生局、市文化局、市教育局、市建设局、市供电局、市民政局、市交通局、市粮食局、春兰集团、林海集团、市级机关计生办

3、区级系统

区经贸委、区文教局、区财政局、区人事局、区劳动局、区建设局、区农委、区外经局、区卫生局、区街道工作局、公安海陵分局、区司法局、区民政局、区供销合作总社、工商海陵分局

……

现在，进行大会第五项议程，请市计生委苏勤主任讲话，大家欢迎！

……

最后，请区政府周区长讲话，大家欢迎！

…………

乡镇总结大会主持词范文第3篇

现在开会。请大家关闭手机，严格遵守会场纪律，认真领会会议精神。会议的议程有四项:

一、部门发言；

二、政府任逸群副旗长讲话；

三、斯庆旗长讲话；

四、会议总结。

下面依次进行：

大会第一项：部门发言，发言时间控制在10分钟之内。

首先，请发展和改革局发言，经济局做准备；

请经济局发言，统计局做准备；

请统计局发言,财政局做准备;

请财政局发言,国税局做准备;

请国税局发言,地税局做准备;

请地税局发言。

大会第二项：请政府任逸群副旗长讲话。

大会第三项：请斯庆旗长作重要讲话，大家欢迎。

同志们:

全旗上半年经济运行分析会就要结束了,这次会议是一次别开生面、求真务实、互通情况、解决问题、统筹协调、决策部署的会议,会议安排紧凑、简朴，会风、文风、言风大有改进。会上，六个主要经济部门所作的发言各有特点，可以说是开门见山,简明扼要,紧抓要害，直奔主题，不护短，不遮丑，全面总结了上半年的工作情况，客观分析了面临的问题和困难，提出了确保全年目标任务完成的思路与措施；

任逸群副旗长很好地总结了上半年工业经济运行情况和存在的问题, 并对下半年工业经济做了具体部署；

斯庆旗长代表旗委、政府作了重要讲话，总结了上半年经济工作取得的成绩，分析了经济运行中存在的问题，带领我们一起解读了当前我旗正处在发展关键时期这样一个基本判断的认识，目的是使大家进一步增强加快发展的紧迫感和责任感。同时，斯庆旗长围绕全年经济发展目标和任务，提出抓好项目引资建设、工业经济的协调服务、资源勘探整合、财税工作、城镇基础设施建设和农牧业生产重点工作等六个方面的主要措施,针对下半年的工作，对各地各部门和各级干部提出了目标要坚定不移、精神要奋发有为、责任要落实到位、环境要确保宽松、工作要迅速落实五个方面的要求，对我们做好全年经济工作具有非常重要的指导意义。我们一定要紧紧围绕今天会议确定的工作重点和任务，从各自的实际出发，认真学习，深入贯彻，抓好落实。为了更好地落实会议精神，我再强调两点：

一、明确责任，强化措施。有关部门要各司其职，各负其责，积极行动起来，密切配合开展各项工作。发展计划部门要从计划和统筹的角度出发，着眼长远抓规划，超前谋划抓调研，集中精力抓项目，综合协调抓服务。一是要掌握第一手投资信息，谋划一批符合国家产业政策和投资方向的大项目、好项目。二是要切实做好固定资产投资管理工作，以确保全年固定资产投资任务的完成；

经济贸易部门要做好项目的管理和审核工作，切实为项目的实施搞好服务。要加强对国民经济的调度和监控，做到一月一调度；

统计部门要做好经济指标的统计和经济运行的预测工作，做到应统不漏、预测准确，为科学决策搞好服务；

财政部门要把握财政支持经济的着力点，坚持“开源节流、增收节支”的根本原则，与税务部门密切配合，督促各执收单位将非税收入按项目、按标准、按政策及时缴存国库或财政专户，严格执行“收支两条线”制度，杜绝应缴未缴和截留坐支现象，保证非税收入的足额入库；

税务部门要加大税收征管力度，努力挖掘税收潜力，坚决清理和制止不符合税收法规的减免税政策和行为,严厉打击偷、逃、抗、骗税行为。税企双方要加强沟通，增进理解。税收征管部门要树立人性化的理念，对受市场冲击，经营艰难的企业，在税费征收上应区别对待，能缓则缓，让企业休养生息、攒足精力、加快发展。企业要遵纪守法、诚信经营、照章纳税；

其它职能部门、苏木乡镇要从全旗发展大局出发，牢固树立“一盘棋”的思想，不分条块，不分部门，全力抓好经济工作。原创：

二、加大检查督办力度，狠抓工作落实。旗委、政府“两办”督查室要加强督查工作，对重点工作、重点项目、重点工程实行跟踪督查，动态监控，对今天会上各部门提出的工作目标、工作措施的落实情况，既查发展的速度，更要查发展的质量，做到按月督查、按季通报、年终考评，随时掌握和反馈进度和质量，及时通报情况，表扬先进，鞭策一般，确保既定目标任务的完成。各地、各部门和两办督查室要加强协调配合,形成部门配合、上下联动的工作机制，推动加快经济发展的各项工作真正落到实处。

乡镇总结大会主持词范文第4篇

储海燕，中学高级教师，东台市实验小学教导处主任。倡导“儿童本位、学科本色、实效本真”的教学主张，课堂教学扎实灵动、情趣相生，曾获省市优质课、基本功竞赛一等奖。七十多篇文章在《江苏教育》《江苏教育研究》《语文教学通讯》《小学语文教学》等刊物发表或在国家省市征文竞赛中获奖，撰写、参编了《做幸福的教学研究者》等书籍。曾获江苏省第六期教研课题成果一等奖，是江苏省教育科学“十二五”规划青年专项重点课题“基于自我调节学习的儿童自觉阅读的研究”主持人。先后荣获“江苏省支教先进教师”“江苏省教科研先进个人”“盐城市名教师”“盐城市教育系统十大杰出青年”“东台市十大杰出青年”等称号。

广读名师：求教海之楫

上世纪90年代初，19岁的我从无锡师范大专班毕业，步入东台市实验小学，开始了教学生涯。初为人师，有着初生牛犊不畏虎的豪气，我热情地求索着。我带着学生练普通话，模仿着倪萍、李修平、杨澜……我对着镜子读，在空教室内练，多次师生同台参加演讲比赛获东台市一等奖，和学生同台担任学校和东台市教育系统妇女节、儿童节、“七一”活动主持人，练就了纯正流利的普通话。我与学生共同分析字理，临摹颜体、柳体、魏碑，我在黑板上练，学生在纸上写，师生直到写满意为止，练成了规范端正的字。当班主任需定期更换黑板报，板报也成了我练功的阵地，画不好就向美术老师现讨教现上，或拿着美术书在黑板上依葫芦画瓢，曾在国庆主题板报上画长城介绍长城，现在想来恰是人教社语文《长城》一课的情境创设和课文拓展……执着的追求赢得了办公室长辈老师们的偏爱和认可，加上那时分配到县城小学的年轻教师少之又少，工作的第一年我就有了上公开课的机会，第一次公开课执教的是人教版教材《丰碑》，当讲到老战士身着单衣倚着树干被冻死，军长要给军需处长以军纪处分，而冻死的老战士就是军需处长时，我的眼角湿润了；此刻我巧妙的悬念创设，投入而忘我的真情朗诵，听课的老师们的眼角也湿润了。大家都说，这孩子上课动情，可塑性强。于是每年都有了执教公开课的机会，在学校前辈手把手的带动下，《古井》《小珊迪》《壮丽的青春》《卖火柴的小女孩》等课堂教学走向乡镇，走向全市。就这样，文艺界、书画界的，古代、现在的，电视上、书本上、日常生活中的人都成了我的老师，从他们身上我寻求着教海之楫，蕴藉着将来能自由行舟的底气。

江苏省“教海探航”征文颁奖大会是江苏教育界每年一次的盛会，各地的精英云集。1996年，第八届“千河杯·教海探航”颁奖会在我校举行，学校研究让我主持颁奖活动晚会，并撰写晚会主持词和开幕式少先队员献词。当一个多小时的节目在大家的瞩目下落下帷幕，会场上掌声一片时，我蓦然觉得教师和主持人角色的共通之处：将主角引向前台，主角获得掌声，自己也就成功了。尽管主持人没有物化的证书，写献词也不算论文，但倾注了领导的厚望、学校的信任、老师们的智慧，我从中收获了友情、经验、临场机智、美好记忆和顿悟，也从水手们的风采中汲取了向上的力量。

1999年，是世纪交替承前启后的一年，也是我人生中最值得记忆的一年。我将学校多年的实践活动“观海”的历程，以“启程”“稳舵”“竞发”为线写成论文，获得了省“教海探航”征文竞赛二等奖。颁奖会上我现场观摩到省内外的教学名师的课堂，遇到仰慕已久的探航水手们，得到记载着真知灼见的获奖作品集，我的激动溢于言表。为了这广读名师的机会，每次的江苏省“教海探航”“师陶杯”“新世纪园丁”征文竞赛我都积极参加，先后获省一二三等奖近30次。不计奖次，不只为攀高，更为活动中的精神洗礼。

于是我知道了斯霞、王兰、李吉林、于永正、孙双金、窦桂梅……名师是智慧的，从教师素养看，不仅是朗读投入、板书漂亮，解读教材、设计、提问、点拨、评价、反思等样样过硬；从课堂表现看，能充分激发兴趣让学生快乐地学习，悉心呵护童心让学生自信地学习，巧妙启迪思维让学生高效地学习，善于捕捉生成资源，不断创造意外精彩，教学过程灵动自然，促进儿童成长。

这样的教学智慧，我心向往之。我用录音机把自己的教学过程录下来细听，对照名师课堂定位分析自己的教学；请身边的老师找自己课堂中最为显著的问题，提出诊疗方案与策略，加以改进。下班了，常一个人留在教室里试讲，那一排排空空的座位俨然就是那些可爱的学生……广读名师，学习名师，我找寻着探航的方向。

研读主张：寻探航之舵

2004年春天，经过选拔，我获得参加盐城市低年段阅读教学观摩比赛的机会。观摩活动中我执教了一年级《蘑菇该奖给谁》一课，把“读”贯穿教学的始终，引导学生在读中领悟课文内容，内化文本语言。在课末，又搭建了表达个性化见解的平台，学生自由表达自己的愿望、看法、评价。课上完了，获得了一等奖，课例也在省级核心期刊《语文教学通讯》发表，我回味起备课和上课的预设与重建，新的思考也产生了：视频音像会不会影响学生读文本的兴趣？异地上课为什么与预期想象有差异？……

我认真阅读了孙双金的“情智语文”、薛法根的“组块教学”、王崧舟的“诗意语文”、窦桂梅的“主题教学”……我博览小语界各流派之主张，在每日每时课堂教学中探索。我从考虑“怎么上课”转向思考“学生需要什么样的语文课？”渐渐地，我的课堂关注学生的学习状态，教学过程能着眼要点、拨疑解惑、启迪思维，对教学过程中出现的突发事件思考如何顺势而导、娴熟驾驭。我揣摩着语文教学之本色，寻觅着语文课堂教学的真谛：学科本色，儿童本位，实效本真。

学科本色，小学语文教学要把握语文学科的性质和地位。在语文教学实践中，我深化学科本色的研究，把握语文工具性和人文性的特点，让学生得意又得言；与综合适度结缘，杜绝“乱花渐欲迷人眼”；与其他学科有效整合，避免“肥人田而荒己园”；现代教育手段使用合理，多媒体辅助教学用在关键处。我指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，培养学生识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。

儿童本位，小学语文教学要站在儿童的立场上。“儿童”是生命历程的一个特定阶段。我始终认为做一名语文教师，应该是“儿童”成长路上的引路人，要真正尊重学生的主体地位，激发学生的阅读愿望和激情，洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍，引发学生作为语文学习的主人去感觉、去领悟、去精思，诱发学生作为一名读者的感悟和创见。在日常教学中，我教给学生规范的语音、语言，激发学生主动识字的愿望；让学生阅读浅近的童话、寓言、古诗、童谣，积累自己喜欢的成语、格言、诗句，培养乐于阅读的情感，使学生掌握一些阅读的方法；让学生讲述故事，写出自己对周围事物的认识和感想，竭自己所能为孩子们奠定语文的底子。

实效本真，小学语文教学要有效地促进学生的发展。我从多方面探求有效教学可行之路：思考学生需要学什么（学习内容的把握），学到什么程度（学习目标的定位），学生怎么更好地学（学习方法路径的选择）；教师课前课后思考应该怎样教、还可以怎样教（课前预估、课后反思）。如此，深入进行有效教学的案例研讨，进行课前、课中、课后的实践和反思，最大限度地提高了课堂教学效益。

读悟风格：扬前行之帆

教学主张的诞生，还源自不断的阅读、不断的积淀、不断的思考。在对教学主张的探寻和归纳中，我也力求形成自己的教学风格。

我要求自己心中有学生：备课时了解学生对学科教学的期许，分析学生的知识和生活视野，关注学生对特定主题单元的兴趣和理解，充分研究学情。我锻炼自己眼中有学生：课堂中知觉全面，能关注到每个学生，目光不仅聚焦于思维敏捷、反应活跃的学生，更能注意到反应滞后、表现安静的学生；知觉准确，能对知觉到的信息价值作出正确的判断。生动形象的教学语言是师爱和智慧的表现。我用追问曲问、咬文嚼字、情感熏陶、联系比较、启发想象、鼓励求异……引导学生发现问题、分析问题、深思问题，从而有效地解决问题，提升了师生对话的质量，提高了学生的综合素养。

我将多次公开教学中的教学场景加以总结提升，概括出了教师点拨引导的内涵、时机、策略，论文《适切点拨：融盐入水的教学智慧》刊发于《江苏教育研究》2011年第8期。

当学生思维受阻、感悟游离主题时，教师不是任其前进，而是通过巧妙的点拨，将问题状态转换成与目标状态相近的状态。这种点拨表现为启迪，让学生找准方向去自主探寻答案；表现为唤醒，让学生明白怎样做是对的，怎样做不对；表现为激励，当学生畏惧学习时，老师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励学生不断习得方法，提升素养。启发式点拨可以使学生明确思维方向，拓宽思维的深度和广度，培养良好的思维品质。

根据美国教育心理学家布朗和帕林斯卡1984年提出的交互式教学课堂教学组织形式，由教师和学生轮流承担教的角色，教师先树立榜样，由学生尝试担任某环节教学的“教师”，让学生充分参与到学习过程中去，教师适当隐退，在学生使用策略时给予必要的帮助，起促进者和组织者的作用。退让之间，给予学生张扬的空间，乃是为师之道。

2011年，在与青海省同德县的教学交流活动中，我执教了《清平乐·村居》一课。词中的“大儿锄豆溪东”，一位学生理解为“大儿子在地里锄豆”，我追问：“‘锄豆’如果是把豆子锄了，还会有收成吗？想想大儿子在地里干吗？”学生在笑声中恍然大悟，正确答案“大儿子在溪东面的豆田里锄草”在语言情境和逆推中显现。教师顺势介绍“古人写诗为了押韵，常常会省略、倒装。”学生在谬推中自主纠错，对之所以“错”就了解得更深，变换词序理解古诗词的难点也有突破。

我将教学中如何进行评价进行思考梳理，以《清平乐·村居》为例，撰写了《教师否定式评价的“隐性”策略谈》刊发于《江苏教育》2011年第10期。

课堂学习评价是教师促进学生实现预期学习目标的基本反馈手段。否定式评价是教师对学生应答中的错误或偏离予以纠正的反馈策略之一。但直接否定会使学生面临尴尬，不易被学生所接受，不利于学生的有效学习；采用部分肯定、句式变化、状态转换、意见征询等话语表达策略，可以使否定式评价间接、委婉，乐于被学生所采纳，有利于启迪、唤醒、激励学生。这些隐性的、间接的否定式评价策略避免学生在错误中徘徊，犹如给学生一双内隐的翅膀，能及时把握航向，使学生飞得更高更快更远。

学生所表达的观点或内容有时不完全正确，但是这一结果的获得过程却包含合理性因素。教师表示否定评价前，通过对这些合理性因素的挖掘，先肯定学生的部分话语内容或某方面强项智能，再指出不足之处，产生有价值的教学效果。从心理学角度看，这样的部分肯定策略能降低否定表达给听话人造成的心理伤害，也促使听话人客观地看待问题，接受不同观点；从交际学角度看，部分肯定策略“先礼后兵”，可以缓和话语的批评味，扩大达成共识的效能。

当学生思维受阻、体验感悟游离主题时，教师不是断然否定，而是将问题状态转换成与目标状态相近的状态。可以按照学生的逻辑推出明显不合理的结果；或借助与目标状态相近的材料加以比较看出矛盾；或含而不露地指向正确答案与目标，指而不明说，过程隐约，启发学生自己多角度去思考问题，培养学生良好的思维品质。

2006年，我执教《美丽的丹顶鹤》一课，教学中我给学生搭建多角度解读和表达的支架，由点到面，化难为易，打开学生的话匣。首先自画简笔画“丹顶鹤的姿态”，让学生从文中找出描写对应动作的词“引吭高歌”“展翅飞翔”；然后让学生来“引吭高歌”，表达快乐的心情，读出惊奇和欣赏的韵味；随之，自然地由学生的生活转入体验丹顶鹤快乐地唱歌的内容，想象丹顶鹤在黄海之滨生活的快乐美好。学生的感悟多元化、个性化、充满想象，表达维度拓宽了，主体性的发挥更为凸显了。这一课参加中央教科所组织的优质课竞赛获得了一等奖。评委组老师给予了亲切的鼓励：“储老师课堂上以介绍丹顶鹤贯穿全文，用生动的语言指导学生读通读顺读懂课文，画简笔画的方法引导学生介绍丹顶鹤的颜色、身材、姿态，形式简约，手段实用,顺畅灵动，情趣盎然。”

“扎实灵动，情趣相生”，这就是我追求的教学风格。近年，我与北京市、上海市、青海省的名师同台上过课，送教下乡到全市二十多个乡镇，主动到乡镇支教，参加盐城市基本功竞赛获得过第一名，参加素养大赛获得过省一等奖。领导的鼓励，同事的帮助，自己的探求，使我在教学中能进行多重角色的自然互换，是设计者又是参与者，是调控者又是评价者，是合作者又是支持者。课堂上常有这样的场面：有的学生滔滔不绝地表达着自己的见解；有的学生小手直举，小脸通红进行反驳；有的学生辩论到一半倒戈之后又奋起争辩……我时而积极地参与讨论，时而巧妙地帮学生矫正方向，时而微笑着赏识地观战，时而为士气低落的一方鼓气，时而呼唤座位上的同学互动……逐步将学生的学习引向纵深。这样的课堂自然、真实、简单，没有过多的渲染，没有拖沓的周旋，只有简约的形式，实用的手段,顺畅灵动，情趣盎然。

自觉阅读：撑学海之舟

“十一五”期间我们进行了“构建阅读文化、培育自觉阅读品质”的实践与思考。首先我们注重平台构建,以物质文化唤醒和激发阅读需求。学校改善阅读条件丰富书源：重视校图书馆建设、建立班级图书角、提倡家庭藏书、整合社区资源开辟书源、建立电子阅读资源库、推荐经典读书网站。开设“阅读专栏”“好书介绍”“读书心得”等栏目，动静结合宣传读书的意义，使物质文化成为唤醒和激发阅读需求的动态展示窗。

我们以活动激趣，在行为文化中激励和形成阅读动力。一是凸显主体性，在自主选择中激发兴趣。“我的阅读我做主”“今天，你读什么书”“书海拾贝”等活动,使学生在自读和交流中逐步有阅读主体意识，产生成为阅读主体的需要、愿望和热情。二是体现开放性，在聆听互动中培养情趣。“走近著名作家”“亲近少年作家”“讲述读书人自己的故事”，让学生畅谈阅读心得，享受生命自由拔节的甘霖。三是强化能动性，在课内外阅读中获得理趣。依托教材为小学生搭起大量阅读的梯子，把阅读学习的过程变成“我要读、我能读”的过程，以阅读积淀为学生打下精神的底子，提升生命意义。四是彰显效能性，在成果展示中激励志趣。如果学生阅读了诗歌散文，可以让他朗诵佳句或学写自由诗在小组交流；如果学生阅读了科技制作类书籍，可以学做一个小小模型……书中人物竞猜、书中情节描述、科学现象释疑、情景表演猜历史事件、讲故事等都可以成为评价学生是否阅读、阅读面宽窄的有效形式。如此评价，符合小学生的年龄特点，让学生动脑又动手，同时激励学生在符合心性的趣味阅读之上，要进一步旁涉其他，调整知识结构。

阅读中教师进行适切指导，以文化精神培养和塑造阅读品质。阅读伙伴注重多向性：教师、家长、班级同学、不同级校友的合作共读，亦师，亦友，亦伴，从“要你读”到“我们一起读”，阅读共同体的关注影响能促进学生自发自愿阅读。教师的策略性指导体现在学生阅读遇到障碍时：阅读前判别书的不同种类，了解不同学生的不同阅读需求、阅读目的；阅读过程中提供阅读方法，确定学生是否真的进行了阅读，阅读时有什么收获，遇到了什么困难，了解学生在家的阅读书目、阅读时间管理、阅读态度等情况。

阅读使师生成长有了可能与自信。“让童年与书为伴”“站在儿童的立场上”等一系列主题读书研讨活动蓬勃开展起来。还记得我主持师生同读《窗边的小豆豆》的场景：“读书，生命最美丽的姿态”等话语格言的流转，轻柔的音乐四溢，片段欣赏、台上台下动情感言、自己的教育故事比照……那一刻，大家沉醉了，读书原来可以这样美丽，教育原来可以这样诗意。

五年多来，在省市领导专家的指导下，我们的研究内容聚焦儿童阅读的“真问题”，研究过程为关注儿童成长的“真探索”，研究成效以师生的成长为教科研的“真成果”。2009年，我主持的阅读课题获省课题成果一等奖，课题研究论文在《江苏教育》《江苏教育研究》等省级刊物发表，课题研究课获国家省市录像课一等奖并在江苏省教育资源网、省教研室网站播出，《江苏教育》《江苏教育报》《阅读》等报刊报道了我校阅读文化建设的成果。

2011年12月，我申报的“基于自我调节学习的儿童自觉阅读的研究”被确定为江苏省“十二五”教育科学规划青年专项重点资助课题。研究的主体是儿童，研究的内容是儿童阅读，研究的终极目标是儿童的自主成长。