实操报告
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实操报告范文第1篇
关键词:卫校 生物 实验
生物是卫生学校的一门基础学科。生物实验教学在培养中等卫生实用型技术人才中显得十分重要，这就为生物实验教学提出了更高的要求。然而，我们目前的生物实验教学却存在着很多误区。“重理论轻实验”的现象还十分严重。因此，加强生物实验教学改革，提高实验教学效果，培养学生的实操能力，全面提高学生的综合素质，已成为生物实验教学改革的焦点问题，成为实施素质教育的重要内容。
一、传统的生物实验教学所存在问题
1、对实验教学重视不够。传统的中等教育大多存在以理论教学为主，实验教学为辅的现象。实验教学的计划是紧紧围绕理论教学而制定的.从内容到进度基本上都是依附于理论课，没有形成独立而完整的实验教学体系。实验内容陈旧，多是验证课堂理论实验，忽略了对学生的能力与素质的培养。实验设备落后，实验用品不够。从而使学生缺乏独立实验操作的机会，不利于培养学生实操能力。
2、缺乏专职的生物实验教学人员。实验技术人员肩负着学生实验的准备、实验仪器的维护保养、实验场所的管理、疑难技术的操作与指导.其重要作用往往是理论教师所无法达到的。然而，目前学校缺乏专职的生物实验技术人员.生物实验人员是兼职的.业务不够精通，严重影响了实验教学，不利于培养学生的实操技术和能力。
3、缺乏科学合理的考核体系。传统实验教学中.对学生实验成绩的评定仅以实验报告作为唯一的评价依据.而当前学生实验报告却存在一些问题:如固定书写框架太多，对实验过程和结果的分析过少，相互抄袭实验报告的现象普遍，只按教材内容填写而不按实际实验结果完成实验报告的也大有人在.这些都会造成评价结果不准确，真正做过实验的学生和没做过实验的学生成绩相差不多，不利于提高学生对实验的积极性.不利于提高学生的实操技能。
二、卫校生物实验教学改革措施
1、思想上重视实验教学。教育者应以“重理论轻实验”的教学观念中解放出来，高度重视实验教学在培养创新型和实操型人才中的重要作用。实验教学是实验研究与理论教学相结合的产物。是实验研究被纳入教学过程的具体体现。实验教学与理论教学是两个居于同等重要地位的教学环节，对于中职教育来说，更应该重视实验教学，这样才更有利于培养实操型人才。重视实验教学，还应加大实验室的投入，更新实验设备，使人人都有实验实际操作的机会，提高动手操作能力。
2、加强实验室师资队伍建设。生物实验室应配备一名专职的实验技术人员，加强实验技术人员的素质培训，给实验人员提供出外进修和学习新技术新方法的机会，提高实践教学人员的业务水平。调动实验人员积极性，从制度上解决实验人员的职称晋升和待遇问题。
3、改良实验教学方法。传统的实验教学方法是教师在教学中多采用“抱着走”或“填鸭式”的教学模式，不仅告诉学生实验原理，实验所用仪器及药品实验方法和步骤，甚至将实验结果及误差分析全都告诉了学生，将不利于学生的发展。个人认为，生物实验教学中更多地应采用启发诱导教授学生的实验方法。例如，在蛋白质电泳实验中，多利用现代化的教学手段，采取多媒体教学，首先让学生观看视频，要求学生注意电泳技术的基本原理和基本操作，仔细观察电泳缓冲液的配制、加样、电泳及染色等重要步骤，观看视频之后，教师有针对性地对该实验的一些重点问题和难点加以强调和解释，之后由学生提出问题.教师回答。这样学生对电泳的基本原理和操作就有了一个较为清楚的基本认识。在此基础上，学生即可进入实验操作阶段，在实验操作过程中，教师注意观察、加强辅导，及时发现问题，解决问题，并不失时机地向学生提出问题，这样.就有利于学生加强动脑、动手，掌握方法，提高实操能力。
实操报告范文第2篇
关键词：仿真实训 实操实训 效率
中图分类号：G433 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）02（a）-0143-02
1 汽车专业仿真软件的出现开辟了中等职业学校汽车运用与维修专业实训教学的新时代
中等职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育，是以职业能力培养为主的教育。中等职业技术教育在教学内容上应注重职业的生产过程和实际要求，强调专业教学内容与职业岗位需求的针对性，以职业岗位的需求确定教学内容。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中要求，加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训教学环节，大力推行工学结合、校企合作的培养模式。这一决定反映了我国现代化建设的迫切需要，说明我国目前生产一线的技能型人才紧缺问题十分突出。中等职业教育的核心是实训教学，中等职业学校学生技能的体现标志着这所职业学校职业教育水平的高低。
目前中等职业学校汽车运用与维修专业的实训教学可分为师生在实训车间进行的对实际设备操作的硬实训――实操实训，和在计算机房利用仿真软件模拟实训环境进行实训的软实训――仿真实训。汽车专业仿真软件的出现和进一步完善，为中职学校汽车运用于维修专业软实训奠定了软件基础。软件的作者通过计算机建模，将汽车各系统零部件、整车、实训车间及汽车维修检测工具根据需要以二维或者三维图形显示出来，并通过编程对汽车动态运行数据进行仿真，在虚拟实训场景中，实现工具、零件等的实时互动。汽车专业仿真软件可以模拟汽车各系统的工作过程及其工作状态，用户使用仿真软件可以完成汽车运用与维修专业各类仿真实训。例如，汽车零件部件拆装实训、汽车各系统工作原理学习实训、各系统维护与检测实训、各系统故障诊断与排除实训等。汽车仿真软件对汽车专业实训设备和实训环境的高度仿真，给汽车运用与维修专业教学注入了新鲜的血液，开辟了实训教学的新时代。
2 汽车专业仿真软件介绍
汽车专业仿真软件不仅能真实展现汽车各零部件的内外部结构、汽车各系统的工作过程，而且可使学生通过手中的鼠标完成汽车各零部件的拆装及汽车各系统故障诊断操作的全过程，让学生清晰的掌握汽车拆装和故障诊断与排除的技术要领，大大缩短学生与生产性实训基地的距离。在汽车专业仿真软件的产品框架中一般应包含有：实训场景、实训项目、常用工具、检测仪器、维修资料、工艺规范等。优秀的汽车专业仿真软件一般具有以下功能。
2.1 能够展示汽车各零部件的三维视图
用户可以通过鼠标操作，从各个方向观察零部件的结构，一款优秀的仿真软件还提供主要零部件的透视图，用户通过操作可以清楚地掌握这些零部件的结构，与采用解剖零件观察内部结构相比，利用仿真软件更方便、快捷而且无盲区。
2.2 可以进行汽车各系统零部件的模拟拆装
汽车专业仿真软件提供标准的零部件拆装规范和主流完整的汽车维修工具。维修工具包含各种型号的套筒、扳手、钳子及专用工具等。用户可以在场景中使用正确的工具对相应零部件进行拆装。拆卸后的零部件可以放置于零件车中指定位置，也可以从零件车中取出零件进行安装操作。
2.3 可以模拟汽车各系统的工作过程
仿真软件可根据需要提供二维或三维虚拟场景，模拟汽车各系统的工作。一般机械系统工作提供三维透视场景，电气系统提供二维场景。用户可以反复观看汽车各系统的工作情况，掌握其工作原理，这项功能是任何硬件实训不能代替的。
2.4 真实的故障诊断与排除实训场景
故障诊断与排除实训场景采用二维或三维技术，用户能够通过操作鼠标，打开相应的车门，进入驾驶室，打开引擎盖，打开发动机舱，以及使用虚拟的举升机将车辆举起到规定位置，完成相应的作业。虚拟实训车间包含待测车辆、举升机、工具车、零件车、丰富的维修资料和汽车故障诊断检测仪器。软件提供各种汽车维修资料，包含各种零部件结构与原理、教学教案、维修手册等，同时用户可以自己添加维修资料及教案。汽车诊断检测仪器包括：汽车专用万用表、示波器、原厂专用诊断仪、通用诊断仪、尾气分析仪、燃油压力表、气缸压力表、真空表等多种检测设备。在故障诊断实训场景中，用户利用维修资料和各种仪器设备，可以完成车辆常见的故障诊断实训项目。仿真软件的汽车动态数据模拟引擎，能够对实车动态运行数据进行高度仿真，实现在虚拟场景中的实时互动，甚至能够模拟很多在实车或台架上无法设置的故障。网络版仿真实训软件能够满足多人同时进行实训，保证每个学生有充足的实训时间，也大大提高了汽车故障诊断实训效率。
2.5 详细的故障诊断实训报告
在实训场景中，用户能够按照维修手册的标准故障诊断流程进行操作。操作过程能够自动记录或选择记录，对于违规操作进行自动记录，形成详细的故障诊断实训报告。故障诊断实训报告能够显示故障诊断实训整个过程，包含前期准备、安全检查、仪器连接、读取故障码、读取动态数据流、目视检查、确认故障症状、元件检测及安装状态检查、电路检查、故障点确认和排除、文明安全作业等项目。这样，可以实现仿真实训考核智能化，用户可以通过反复进行仿真实训，发现实训过程中的错误，逐步改正，直至完全达标。
2.6 后台管理功能
仿真实训软件具有后台管理功能，包含学生信息管理、实训作业布置、实训记录管理和维修资料管理，实现管理智能化，便于教师掌握学生实训的情况。
3 汽车运用与维修专业仿真实训的有效性作用
中职学校的生源主要来自初中毕业没能考取普通高中的学生。这些学生基础知识薄弱，他们排斥理论学习，喜欢实践操作，并且他们熟悉计算机软件的各种交互方式，对软件的使用有着浓厚的兴趣。因此，利用汽车仿真软件进行仿真实训，不仅能提高学生学习的主动性，还能使学生快速的掌握所学的知识，成为学习的主体，具体做法在以下几个方面。
3.1 理论教学与仿真实训一体化
目前，对于汽车运用与维修专业的理论课教学，教师主要靠板书和多媒体课件进行知识的讲解，多媒体课件的使用使传统的教学不再枯燥，抽象，一定程度上提高了学生学习积极性以及课堂教学的效果，但是教师在制作多媒体课件时，受到计算机专业技术的制约，他们制作的课件具备演示功能，不具备操作功能。这样，在理论课的教学中做不到“做中学，做中教”，师生互动还是限于教师提问学生回答。而汽车专业仿真实训软件交互功能强大，如果仿真实训走入理论课教学课堂，在教师授课的恰当时间安排相关项目的仿真实训操作，并且回收实训效果，这样教师就能更好的掌握每位学生的学习状况，教学更具针对性。学生在课堂上就能将与理论知识相关的实训项目进行仿真操作训练，及时掌握所学内容的重点和难点，个人成就感增强，学习的积极性大大提高。例如，笔者在讲授《汽车电气设备构造与维修》中起动机结构时，讲到起动机的零部件结构，穿插起动机结构认识仿真实训，学生每人一台计算机，利用鼠标360°旋转零件，观察起动机每个零部件的三维视图，牢固掌握每个零部件的结构。全部结构讲完，及时进行起动机拆装仿真实训，熟悉掌握起动机的拆装工艺。由于仿真实训容易实现恰当的人机比例，而且损耗少，操作方便，单位时间内操作次数比实物操作增加很多，学生对所讲的内容记忆和理解更加深刻，对知识的掌握更加牢固。又由于学生对计算机软件的交互操作兴趣浓厚，仿真实训还能够提高学生的学习兴趣、学习的主动性和积极性。教师则可以通过网络回收学生的操作成绩，及时发现学生的问题，共性问题统一解答，个性问题单独指导，这样课堂教学的效果、效率大大提高。
3.2 在实操实训之前进行仿真实训
笔者在对我省中职汽车运用与维修专业实训教学调研中发现，该专业实操实训教学中普遍存在以下问题：
（1）实操实训初期，学生对工具、设备、实训车间环境及实训项目生疏，操作不当，易发生安全事故。如果损坏价格昂贵的设备还会造成较大的经济损失。例如，操作举升机升降车辆时，举升机未锁止前学生不能站立于车辆的底盘下面，对其进行操作，防止车辆降落伤人。汽车检测设备如解码器、示波器等价格比较昂贵，如果在通电的状态下插拔其电源线和数据线等，容易造成设备损坏，带来经济损失。
（2）实训设备数量不足。由于汽车专业实训教学设备价格比较高，体积大，所以在设备采购及布置时受经济条件和实训车间空间的制约，不能实现一人一台设备，这样就不能保证实训期间每一位同学都能进行操作，大大降低了每位学生实操次数，不利于学生快速掌握实训操作技能。
（3）实操实训在教师进行教学示范时，可视范围小。
如果教师在实训车间授课，只有距离指导教师较近的几名同学能较好地看到教师的示范操作，为了提高学生实操的效率，大部分学校采取给一个教学班配备两名或两名以上的双师型教师指导实训课程，但由于双师型教师数量的不足，师生比例不能达到最佳，大大降低了实训效率。
（4）实操实训设备使用及维护费用高，经济性不好。
仿真实训需要的硬件设备主要是计算机和网络，它的维护费用低，仿真实训时零部件的拆装、车辆各系统的检修均不会造成硬件的损耗，经济性好。基于资源共享的原则，中职院校学生在仿真实训室容易达到一人一机，这样，在仿真实训期间，每位学生都可进行实训操作，缓解了实训设备数量的不足。在实操实训之前，实训教师利用仿真软件进行设备工具的使用和实操实训项目的教授及训练，既避免了学生实操训练时发生安全事故，也解决了实操实训教学示范可视范围小的问题，大大减轻教师在实操实训时的授课压力。而且在实操实训之前进行足够的仿真实训，学生熟练地掌握了实操项目的正确操作过程，可以减少实操训练时的操作失误，大大提高了实训效率和效果。
参考文献
[1] 马东宵.汽车维修实训教程[M].人民邮电出版社，2002.
实操报告范文第3篇
关键词：跨境电商;人才;平台
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）36-0158-02
一、跨境电商概述
跨境电子商务是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易，进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。2001年12月11日，中国正式加入WTO组织，成为世界贸易组织成员国，也从此开启了中国国际贸易时代的繁荣昌盛，促进了国家的经济发展。但是随着全球和中国电子商务的快速崛起，中国工人工资的快速上涨，全国环境保护的意识和成本越来越高，中国制造面临了前所未有的困难，从面导致了中国外贸出口和进口的全行业不景气;与之相对应的2014年中国跨境电商交易规模为4.2万亿，同比增长33.3%;2015年跨境电子商务增速高达30%以上，市场采购贸易方式出口增速超过70%，跨境电商正成为中国经济的新增长点和重要抓手。
二、跨境电商人才需求发展现状
随着跨境电商的快速崛起，企业需要的跨境电商人才越来越多，企业领导者在市场上可以找到且能选择的多是国际贸易专业的毕业生，而国际贸易专业一般的学校都有开设，每年有大量的毕业生离校，但是还有近90%的企业认为目前跨境电商人才厅缺，这是一个十分矛盾的现象，一方面大量学生毕业，另一方面企业找不到人。通过仔细了解企业需求和对比学校培养目标，发现毕业生在技能和实践能力达不到企业的需求。
随着越来越多的企业进行跨境电商行业，需要越来越多的跨境电商人才，而各高等院校只是增加电子商务和国际贸易等专业的人才培养数量，根本不能满足企业的需求。为此我们通过调查分析了解到企业需要最多的是具有一定实战技能，在校期间操作过速卖通、WISH、AMAZON、DHGATE、阿里巴巴国际站等跨境电商平台中的一个或多个平台，这个需求比例占到70%;了解跨境电商概念，会上传产品和一些入门知道的初级人才占到20%;业界精英等顶级人才占到10%。
我们可以清楚的了解到企业更需要的是能够从事业务解决实际问题的人才，并且企业希望大学多增设实践性比较强的课。
三、当前我国跨境电商教学的现状和不足
目前，在跨境电商行业，企业招聘的毕业生专业主要是电子商务、国际商务、商务英语、外语等小语种和国际贸易等专业。尽管现阶段有这么多专业毕业生从事跨境电商待业，可是这些毕业生毕业时大多未能满足行业和企业的需求，企业人事部门普遍认为现在从事跨境电商的毕业生不管来自哪个专业都表现为知识面比较窄，专业知道不扎实，实践技能不高，解决问题的能力不够，责任心缺乏，遇事容易放弃，职业道德也缺乏，这就让我们反思我们的大学教育到底怎么了？为什么我们教出来的学生满足不了企业的需求？有很多学生能力不足？我们接下来到底应该怎么办？
随着跨境电商行业的不断发展，跨境电商企业涉及的类目越来越多，企业对跨境电商人才的要求也不断提高。业界人士普遍认为企业招聘跨境电商人才时更多倾向于选择国际贸易和电子商务等相关专业。
四、跨境电商平台教学内容和方式
企业需要具有实操技能的跨境电商人才，而学校大部分课程以理论为主，这其中一个因素就是缺乏具有跨境电商实操的教师，他们不知道怎么操作跨境电商平台，为此我们总结了一些平台的操作模式，以Wish和Aamzon为例，教师可以以此进行教学内容的修改。
五、结语
跨境电商的高速发展，必然需要大量的跨境电商人才，对于中国企业来说尤其需要出口型跨境电商人才，为此需要各高校抓紧修改教学计划和课程培养目标，以吻合行业和企业的需求，多增加实操类的专业课程，从而培养出具有实操能力、满足企业需求的专业技能人才。
参考文献：
[1]中国电子商务研究中心.2014年度中国电子商务市场数据监测报告[R].2015，（04）.
实操报告范文第4篇
关键词 铸造实习 基本内容 实践创新 分析
中图分类号：G424 文献标识码：A
Basic Content and Practice of Innovation of Casting Internship
Abstract Mechanical product semifinished product needs the participation of the casting production， in the national economy occupy an important position in the casting process. This article combines the author many years teaching practice guidance experience， focus on casting molding method， discusses the casting practice basic content， and students in routine practice on the basis of further innovation， intended to provide ideas and support for the reasonable and effective casting practice.
Key words casting internship； basic content； practice innovation； analysis
1 铸造实习的基本内容
1.1 告知学生铸造铸造实习的前提内容
前提内容包括实习守则、安全技术规程和考核评分标准。实习守则方面，包含报到、着装、实习准备、遵守各方面守则及相关细节等方面的规定。以保证整个实习过程中的严谨性；安全技术规程方面，出于对学生安全性的考虑，来就收工造型、开炉与浇筑、打箱与清理三个方面来做出详细规定。如，紧砂过程中，不能将手放于砂箱上等，以规范学生操作的同时，保证实习过程的安全性；考核评分标准方面，分应知、应会、实习表现三个方面来作出规定，结合实习侧重点，来保证学生对重点内容的有效掌握。
1.2 讲解铸造造型的方法，指导学生实际操作
1.2.1 整模造型
讲解造型的基本方法、特点、步骤及要领，让学生就型砂的性能、组成、模型结构特点加以了解，掌握最基本的型芯造型及制作工艺。整模造型的工艺如下：下箱制作、翻箱制作、开箱取模、修复、合箱。之后在教师的引导下，由学生进行实际操作，让学生依照所讲解工序依次进行，并对安全注意事项作再一次强调，且实操中，教师应注重对要点知识的引导，包括分型面作用、砂型紧实度的意义、砂箱定位的方法和意义。实操结束后，短暂休息，并进行总结，即着眼于所铸造型，来明确铸件、模型与型腔间的关系。在时间的比重上，讲解、实操、休息、小结的时间可考虑确定为30分钟、120分钟、10分钟和20分钟。
1.2.2 分模造型
讲解分模造型的应用与特点，型芯的作用，造型芯与分模造型的工艺流程。让学生对分模造型特点、制芯技能的工艺流程与基本知识加以了解，并在对造型芯和分模造型基本工艺初步了解的基础上，对整体造型要领进一步巩固。分模造型的工艺流程：造下砂型、造上砂型、开箱、起模、修型、下型芯、合箱。型芯的制作流程：应用对开型芯盒，加芯砂于每半芯盒中加以紧实，将芯骨放入其中，后合上两半芯盒并作紧实处理，扎孔、轻震后将芯取出，并进行修芯。待完成基本理论的讲解后，参照上述整模造型的基本框架进行实操，且教师应注重对要点内容，包括浇注系统的功能与开设、下芯与制芯、合箱等的引导。之后，休息，再作出小结，即同所用模型结构特点相结合，来就分模面作出合理选择。在时间的比重上，按照讲解、实操、休息、小结的时间，可考虑确定为30分钟、130分钟、10分钟、20分钟。
1.2.3 挖砂造型
讲解挖砂造型的应用、特点、方法及对于假箱的应用。让那个学生对挖砂造型的应用、特点有所了解，对假箱应用与挖砂造型方法有一个初步的了解。挖砂造型的工艺流程：造下砂箱、180度翻转、修分型面、造上砂箱、开箱取模、修型、合箱。在流程的讲解中，可稍微灌输假箱的内容，使学生对于假箱的应用有所了解。之后，在教师的指导下，由学生进行实际操作，教师注重对要点内容，包括砂型紧实度、挖修分型面的位置，从而使学生能够独立地实施挖砂造型，并就修型工具使用的方法作进一步掌握。后休息，并作小结，即台砂应用的条件及操作方法，成型底板造型和假箱的条件和操作方法。在时间的比重上，按照讲解、实操、休息、小结的时间，可考虑确定为20分钟、160分钟、8分钟和10分钟。
1.2.4 三箱造型
讲解三箱造型的应用、特点及操作方法，使学生对对其相关内容有一个整体的了解和初步的把握。三箱造型的操作工艺：造下砂型、造中砂型、造上砂型、开箱取模、修型、合箱。之后在教师引导下，开始学生的实际操作，其中，教师注重对包括浇注系统合理性、所选择分型面对铸件质量的影响、合箱定位线意义、铸造圆角是否满足要求这些要点的突出和体现。之后，休息，并作小结，即以铸件的形状、大小不同条件为依据，在造型操作上也可不同，可按照上、中、下的顺序来做砂型，也可反过来；这一造型方法相较于两箱造型，在尺寸精度上要低些；同模型相结合，来明确分模面与分型面间的联系与区别。在时间的比重上，按照讲解、实操、休息、小结的时间，可考虑确定为20分钟、130分钟、15分钟和25分钟。
1.2.5 综合模造型
讲解不同模型的应用差别与造型特点，选择分模面与分型面的基本原则，浇注系统的安放位置、功能及开设原则，铸件工艺图的符号意义及内容。来使学生对相关内容有所了解和掌握。后在教师指导下，开始学生实际操作，其过程中，注重对以下重要内容的点拨：以模型为依据，对造型方法的准确选择；如何正确开设浇冒系统位置；使用工具进行正确的修型。后休息，并作小结，即明确不同的模型造型方法有着大体相同的基本操作步骤。结合图纸要求，对如浇冒位置、分型面确定等制造工艺的制订进行讨论。针对实际情况，让学生就不同模型进行比较分析，从而选择出最佳的造型方法。在时间的比重上，按照讲解、实操、休息、小结的时间，可考虑确定为20分钟、150分钟、10分钟和30分钟。
2 铸造实习的实践创新
铸造实习的目的是培养学生实操能力，使其能够进行独立的操作。上述所讲是铸造实习的基本内容，具有科学性和推广性，但在与学生的互动，激发学生兴趣方面却明显不足，是一种规范却单调的实习方式。为适应新时期的实习特征，进一步挖掘学生潜力，我们工程训练中心在上述基础上进行了创新，即在完成上述内容后，让学生通过学到的知识把自己带的物件用适合的造型方法做出来。目的是想让学生通过做个性化作品来掌握铸造的学习方法。在这一创新形式的实际应用过程中，当学生被告知可以自由选择造型方法，来铸造自己所带物品，他们的积极性立刻被调动起来，教师分四人为一组来开展实施。小组成员在经过短暂讨论后，便开始忙碌起来，他们时而眉头紧锁、时而又喜笑颜开。这一实践创新摆脱了按部就班的操作形式，利于学生对所学知识的应用和巩固，且结果表明，这一创新形式的应用效果十分良好，不但强化了学生的实操能力，也使学生的团结力、创造力得到了增强。
3 结语
铸造实习的合理、有效开展是一门艺术，要求指导教师在把握实习目的的基础上，创造性地进行。在铸造实习的实际开展中，保证实习的基本内容，强调学生主体地位，结合学生特点，来作出适当的创新与突破，从而促进铸造实习应有教学效果的充分发挥。
参考文献
[1] 蒋校辉，刘伟成.工程训练铸造实习改革初探[J].科教文汇，2009（9）.
[2] 刘莉芳.浅谈高校铸造实践教学[J].时代报告（下半月），2012（10）.
[3] 周锦照.重视实习，改进方法[J].铸造设备研究，2010（5）.
[4] 冯保成.丰富铸工实习内容，提高学生创新能力[J].太原理工大学学报，2008（2）.
实操报告范文第5篇
【关键词】 创伤；外科；实习；带教
作者单位：550005 贵州省贵阳市第六人民医院 临床实习是护生将所学的理论知识与实践相结合、进行综合能力训练的重要阶段[1]，而创伤的护理又是临床护理中极为重要而又纷繁复杂的分支。我院是成都铁路局指定的铁路交通创伤患者救治定点医院，有着较为丰富的重大创伤诊疗护理经验；同时我院又是贵阳市卫生学校等数家卫校的实习基地，每年有近40名护生在我院进行实习。如何让护生在我院优势科室中获良好的培训，学以致用是一项重要的课题。为此，院护理部与创伤外科共同研究探索，逐步完善推行了“一、二、三”培训法，获得了良好的效果，现总结报告如下。
1 资料与方法
11 一般资料 2009至2012年共有92名护生在本院创伤外科实习，
均为中专学历，年龄17～19岁，其中男护生 11人，女护生 81 人，实习时间均为3个月。
12 方法 我院实行“一、二、三”带教法，即“配备带教师资一对一”、“教案理论实操二合一”、“创伤护理流程三步曲”。
121 配备带教师资一对一 带教老师与护生组成一对一小组，护生随同带教老师一起工作，同时带教老师每周进行固定教案的授课。
122 教案理论实操二合一 创伤外科涉及病种多，知识点丰富，如何因材施教，让护生将前期所学的理论知识在临床实践中充分理解掌握是我们准备教案的重点方向。我院护理部和创伤外科护理组共同组成项目小组，研发了“创伤护理精要日日谈”、“创伤患者护理器材概要”、“重症创伤特护要点介绍”等十余门实用教案。这些教材紧扣创伤外科护理的各项重点工作，既有理论说明，又有实际案例图片、视频等，并配有实操计划、考核目，带教老师每周根据收治患者情况进行教学培训和带领护生实操。
13 创伤护理流程三步曲 火车创伤常常是多器官的复合伤，患者能否存活，取决于早期能否得到有效的救治[2]；同时伤者后期康复治疗同样重要。因此，为了让护生对于创伤全流程的治疗护理过程有完整的了解和理解，我们安排了从院前急救到住院治疗，再到最后康复治疗连贯的“三步曲”实习方案。护生将跟随急救车到铁路现场进行伤者现场急救护理及转运，在急诊室学习清创包扎处理、记录及转诊病房，在病房内参与责任制护理工作，对于后期转入康复科治疗的伤者跟踪进行康复护理学习。
2 结果
通过“一、二、三”带教法，护生能积极动脑、动手，对创伤全流程护理较为熟悉，对知识点印象深刻、连贯，并能较好的熟悉相关实操要求。这92名护生在护校自行组织的出科考试中通过率100%，学校及护生本人实习反馈较好，圆满的完成了实习带教工作。
3 体会
31 选派一名良好的带教老师是实习期间成功的关键因素之一。带教老师手把手的带教既能锻炼护生的动手能力，又能更及时的发现护生操作中的不足，从而更好的增强护生的积极性，提高职业素质[3]。院护理部和创伤外科采取书面考试，模拟授课等方式共同选拔了6～7名拥有丰富临床经验，表达能力良好，责任心强的高年资护师，组成了带教师资队伍。为了激发带教人员的热情，我们给予这些带教护师带教津贴，同时进行带教质量考评。考评优异的在年终目标考核上予以加分，评优等，给予一定的物质奖励，并享有晋升等优先权。这样充分调动了带教人员的积极性，在带教质量，教案开发上不断提升。
同时建立良好的师生关系也非常重要。临床实习护生的身心发育正处于青春后期，有很强的自尊心，期望被理解、信任，受到关怀和尊重[4]。我们在实习中除了积极调动护生的学习能力外，在其他方面对护生也进行了关爱。带教护师对于护生视同新入的同事，对护生平等相待，从不摆架子，呵斥护生。在带教过程中积极启发，有问必答，营造了良好的学习氛围。
32 完善的教学大纲，形式多样的教案是提高教学质量，激发护生学习热情的重要保障。我们制作的二合一教案，在学校的基础教学与医院临床护理工作之间搭建了一座紧密联系的桥梁，得到了护生的一致好评。今后，此类有很强的针对性、实操性的教案应该是护生实习工作中不可或缺的教学工具。
33 一名护生在学校里学习了数十门课程，但是缺乏一种全流程的串联培训。这导致护生都是片段式的知识点，对于同一病症的整体流程印象不深，护理的重点和衔接缺乏理解，所以应注重全流程的培训，使其充分理解前因后果，强化对病程的观察能力和预判。通过“三步曲”式的全流程连贯带教，护生反馈学习欲望强，主动思考力和接受力较高。今后全流程式的带教我们将尝试向其他专科延伸。
34 除了专业知识的学习外，我们还加强对护理职业风险、仪容仪表、护理礼仪等综合素质的培养，以保证护生的全面发展。
4 总结
通过实施“一、二、三”带教法，护生在我院创伤科获得了较好的实习效果，也为我们在全院其他科室的推广相关带教法打下了基础。
参 考 文 献
[1] 王莉敏ICU实习护生带教体会护理实践与研究，2008，5（9）：9697.
[2] 王孟雄，宗井山，孙建华，等 铁路交通创伤的早期治疗铁道医学，1983，11（1）：60.
实操报告范文第6篇
员工培训是指企业为开展业务及培育人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动。下面小编给大家整理的2020年采购?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽迸嘌捣桨?a href='//xuexila.com/fanwen/' target='_blank'>范文，但愿对你有借鉴作用!
采购部人员培训方案范文1一、说明
考虑到浙江工厂新生产线投产的需要， 逐步充实到生产线开展岗位培训。
二、培训计划
此批新员工从技校毕业直接来到公司，在此以前基本无从业经验，因此，我部对其培训设想是分四步走，计划通过有步骤的岗位培训，使新员工尽快熟悉岗位要求，成为合格的岗位操作员工：
第一步：熟悉岗位，包括岗位安全、设备结构、工艺质量、操作规程等，时间约为一周;
第二步：动手操作，由班长或熟练员工指导操作，时间约为二周;
第三步：系统培训，由部门确定的内部培训讲师分岗位进行理论培训，培训教材为《岗位操作培训手册》，时间约为三天;
第四步：考核上岗，由各岗位班长进行重点指导，之后进行岗位评估，时间约为一周。
三、培训方案
1、人员分岗
对所有新员工，原则上按专业分岗
2、培训内容及具体时间安排
序号培训内容培训方式培训责任人培训
时间考核
方式
1卫生知识培训入职集中授课线长4h提问
2岗位安全知识口授+阅读安全规程岗位班长4h提问+报告
3岗位卫生知识口授+示范岗位班长或熟练员工4h提问+实操
4岗位职责口授岗位班长或熟练员工2h提问
5设备结构现场观察并讲解岗位班长或熟练员工8h提问+报告
6岗位沟通与协调口授岗位班长或熟练员工2h提问
7工序质量讲解岗位班长或熟练员工4h提问+报告
8设备日常保养示范讲解岗位班长或熟练员工2h实操+报告
9异常处理示范讲解岗位班长或熟练员工4h提问+报告
10化学品控制讲解岗位班长或熟练员工2h提问+报告
11岗位操作示范讲解岗位班长或熟练员工64h实习报告+提问+实操
12岗位系统培训集中授课各岗位内部培训讲师(附表一)24h提问
13独立操作岗位实操验收各岗位班长16h实操+提问
合计时间140h
3、岗位评估
通过有期一个月左右的综合培训，新员工应能基本掌握岗位要求。为确保新员工的培训学习质量，将由各班长对本岗位新员工进行全面的岗位技能评估(见附表二)，以此考核上岗。
四、培训统筹
此次新员工培训由___负责统筹，必要时组织各班长进行相应培训，特别是应考虑新员工到岗的时间前后不一，以提高其对新员工的岗位培训质量。
采购部人员培训方案范文21、清晰，明确采购员工作职责，采购部门职能书?
2、采购流程明细?
3、如何高效规范、整理、保管采购合同?
20__年2月份培训内容(供应商管理之一)
1、如何管理供应商?供应商分类及评估?
2、如何判定供应商报价的真实性?
3、供应商来料异常时如何处理?
20__年3月份培训内容(供应商开发之二)
1、供应商的开发流程及方式?
2、新供应商的评估?
3、纳入合格供应商必须具备的条件?
20__年4月份培训内容(库存管理)
1、理解并应用安全库存
2、如何处理滞销库存?
20__年5月份培训内容(谈判技巧—供应商管理之三) 1、与供应商谈判的要领
2、设计有效的谈判方案
明确谈判目标
3、发问与倾听的技巧
20__年6月份培训内容(供应商关系的建立与管理—供应商管理之四) 1、建立战略伙伴关系的必要性
2、传统外协关系与供应链伙伴关系的区别
3、建立双赢的战略伙伴关系的方法
20__年7月份培训内容(供应商供货价格分析—供应商管理之五)
1、采购价格的种类
2、比价的方法、原则及方式
3、分解采购成本的方法
20__年8月份培训内容(品质系统)
采购体系、质量体系的构建
20__年9月份培训内容(应对供应商涨价的策略)
1、降低采购价格的方法
2、应对供应商涨价的策略
3、运用非价格因素进行谈判应注意的问题
20__年10月份培训内容(采购交期管理)
一、采购交期
1、交期的概念及构成
2、交期成本核算 3、影响物料交期的因素 二、采购交期的改善
1、改善交期的方法与策略
2、提高准时交货率
3、利用看板管理控制供货商出货
20__年11月份培训内容(采购资金的内部管理)
一、采购资金
1、采购资金的审批流程
2、采购资金的审批权限
3、采购预付款的管理办法
4、采购延迟付款的管理办法
二、采购资金的结算
1、采购资金的结算类型
2、资金结算的过程管理
3、资金结算的单据管理
4、结算清款表的汇总
20__年12月份培训内容(采购绩效的衡量与评估)
1、运用财务报表分解采购绩效指标
2、制定采购KPI指标的原则
3、采购KPI绩效指标的核算方法与表单
4、采购部年度工作规划与季度工作目标的制定
5、采购业绩的报告路线(价格分析--采购成本节约报表)
采购部人员培训方案范文3时光终于翻到__年了, 细细回味梳理着已经送走的__年,感慨万千，收益颇多!在过去的一年里,总的来说自己成长了不少，认识了很多新朋友，带给了我很多新观念，新的启发!在这一年里,也经历了很多坎坷!我想人生的路就是这样吧，当你经历过了,自己的思想才有新的境界，才能更快的成熟!
首先非常感谢三立为我提供了一次发展的机会。步入三立已三月有余，在各位领导及同事的关心与互助下，逐步对公司有了新的认识，让我在新的环境中开始了新的起点。
这几个月以来，慢慢的从最初的一无所知到渐渐了解公司一些作业流程、规章制度，慢慢融入了三立这个大家庭。一直喜欢用家来形容公司，或许有家的感觉是比较温暖，而个人又容易对家产生依恋和赋于责任感。突然想引用一句话“三立是我家，成功靠大家”。公司是一个团队，只有依靠大家的力量，公司的各项制度才能得以实施，从而走向更高的境界。
在这三个月所接触的工作中，发现了很多弊端，如:
一、ISO的推行过于形式化
很多人把ISO当做一种应付，认为只要拿到一纸证书便万事大吉。而事实，这是一种极端的想法，ISO是一个持续改进质量管理体系的有效性，以满足顾客需求。先前公司形成书面之质量手册、程序文件、作业指导书亦不少，但是大多徒于形式，未并真正执行。且大部份文件并不适宜公司目前状况，尚没有有效利用。而导致在产品追溯时无依据可查，对后续所发生之异常状况亦无相应之应急措施，造成恶性循环。针对这些现象，只有从根本上解决，才能真正实施ISO，发挥ISO之有效功能。首先让公司全员明白ISO的精神，使公司各项作业有所依据，并能真正执行。
二、__年度管理层未制定有效、可量测之品质目标
工作和人生一样，在执行的时候都会朝着一个方向，而最终达到一定的目标。就像管理
的目标是人，管理的目的是事。在过去的一年里，每个部门针对自己部门的业绩不明确，是否达到公司所要求之境界无从查证，更谈不上改善措施。后续每一个部门所负责的工作，都应该制定一个较为合理，有效之目标，并定期以数据统计，是否达到目标，甚至超过目标，并针对未达成部份提出原因分析、处理对策及预防再措施。
三、计划执行度不力，造成等待浪费
由于生产原料供应中断、作业不平衡和生产计划安排不当等原因造成的无事可做的等待，被称为等待的浪费。生产线上不同品种之间的切换，事先准备工作不够充分，势必造成等待的浪费;每天的工作量变动幅度过大，有时很忙，有时造成人员、设备闲置不用;上游的工序出现问题，导致下游工序无事可做。此外，生产线劳逸不均等现象的存在，也是造成等待浪费的重要原因。
四、物料未能得到有效管理
原材料未能得到良好的控制，经常性的无单领料、补料或未经办理入库便直接领用，导致库存帐物卡不符，物料确认不准确，该申购的材料未申购，不该用的材料申购一大堆，恶性循环。造成库存积压，生产断线。严重影响生产进度，增加太多呆滞产品，给库存管理带来极大的困扰。但在近一两个月内，已严格要求所有领料、补料必须凭领(补)料单方可发料，且遵循《产品交付管理程序》办理。并严格按照陈总所要求之以销定产执行材料申购、生产排产。以上改善，十一月份在销售状况未减少的情况下，采购金额已明显降低100万人民币。由此可见，控制库存材料对公司资金的流动起着决定性的作用。
五、制造过多
制造过多，过早，提前用掉了生产费用，失去了持续改善的机会。因五金部门间断性空闲，为了不浪费生产能力而不中断生产，增加了在制品，使得制品周期变短、空间变大，还增加了搬运、堆积的浪费，带来庞大的库存量。
六、管理不当
常常问题发生以后，管理人员才采取相应的对策来进行补救而产生的额外浪费。这些问题由于事先管理不到位而造，科学的管理应该是具有相当的预见性，有合理的规划，并在事情的推进过程中加强管理、控制和反馈，这样就可以在很大程度上减少管理浪费现象的发生。
七、内外沟通有待加强
每一个办公区，应该是充满温馨、和谐的气氛，随之才会有一份好的工作心情。
采购部人员培训方案范文4随着集团不断的发展，对酒店采购部管理工作和业务技能提出了更高的要求。为了使采购部能适应集团与公司发展的需要，现对20__年采购部工作做如下规划：
一、保证采购的合理性与及时性
有效的采购计划可以使企业资金的有效利用，企业大部分的营业额是由采购部门划出去的，采购计划的好不仅能减少企业资金的流出，还可以有效的控制库存。
1、对所有部门申请的计划单进行逐一核对，确认是否有库存或其他可代替物，并进行审核购买的合理性，并随时向总经理汇报;
2、对所需要采购的物品、合理的安排采购时间段，确保工作有条不紊，对需要及时采购的物品要在第一时间购回;
3、配合财务掌握库存货品数量，对不必要物品不予采购，做到零库存确保酒店现金流通顺畅。
二、物价控制和节约
利润主要来源于采购，因为产品的市场价格是企业无法主导的，而采购成本可以企业控制。
1、所有采购物品时均详细掌握其市场行情，耐心讨价还价，坚决买到，从一点一滴进行节约;
2、对当天所有货品价位认真咨询、掌握，以便对供应商供货价进行核对并采购质、价最低的货品;
3、采购时以“质量好、价格合理”为原则，货比三家。
三、货品采购渠道问题
1、定点供货商。
加强对定点供应商货品、价格、质量的监督，提高供货商所供货物品的品质，加强食品卫生、保质期等方面的检查，确保食品卫生安全;
2、随时与供应商联系，了解行情，及时发现采购中存在的问题并进行改进;
3、经常走访供应商，对报价单进行核对，并与其他商家对比，如出现高价或瞒报，要及时更换供应商，保证公司利益不受损失。
四、及时核销
督促采购员尽量做到日采日清，并及时与财务部核对帐目。做到账账清晰，分厘不差。
五、完善制度及学习
1、完善采购的工作制度，严格按照采购流程进行采购与核销;
2、建立、建全购买与领取制度，所有购买后的物品不得直接送到申请部门，需要入库后方可领取;
3、保证每周例会，对集团及公司下发的通知做好上传下达，加强员工的工作主动性，提高员工的工作效率。
实操报告范文第7篇
一、演练时间：2020年6月26日 18时：55分
二、演练地点：高空飞翔游乐项目
三、观摩人员
1、各部门兼职安全员11人
四、准备工作
部 门
工作内容
责任人
安委办
1.负责参加活动嘉宾的邀请工作；
况源发
周仁勇
2.负责活动方案策划及现场组织、协调等；
3.负责参演人员排练、演习的组织工作；
4.负责组织参演人员的现场签到工作；
设备部
负责本部门参演人员（设备维修工）排练、演习的组织工作；
杨胜
游客服务部
负责游客扮演人员（游客安抚）排练、演习的组织工作；
陈金祥
公园管理部
1.负责参演人员（警戒保卫及运送伤员）排练、演习的组织工作；
2.负责参演人员（医生救护）排练、演习的组织工作；
况源发
五、演练流程
序号
情景
时间
人员
解说、台词
相关说明
一、介绍来宾和演练科目
1
领导、嘉宾就位
18:50
解说员
解说：各位领导、各位来宾、下午好！为了增强公司员工安全防范意识和提高应急处置能力，强化大型游乐设施突发事件的应急处置技能。重庆欢乐谷特此举办大型游乐设施高空困人应急救援演练活动。
活动背景素材
2
宣布纪律
18:51
解说员
解说：演练开始之前，宣布以下几项纪律：1、演练会场严禁烟火；2、演练进行期间请勿随意走动；3、在演练期间请将手机调至震动状态，请勿离开观摩区，紧急情况下，请在工作人员指引下疏散，谢谢合作！
3
介绍与会领导
18:52
解说员
解说：先介绍下今天到场的领导有：重庆欢乐谷总经理黄小林、副总经理XXX，请大家用热烈的掌声欢迎他们的到来，表示热烈的欢迎，同时恳请各位领导对这次演练提出宝贵意见，我们表示衷心的感谢！
5
介绍模拟演练情况和响应流程
18:53
解说员
解说：下面向各位领导介绍本次演练的故障模拟情况和响应流程：
本次演练分为两个科目：
科目一：模拟高空飞翔突发断电的应急救援流程。
科目二：模拟高空飞翔曳引减速机机械性卡死应急救援流程。
6
演练主要人员介绍
18:54
解说员
解说：担任本次演练的总指挥是重庆欢乐谷副总经理张壮郊；
担任本次演练的现场指挥是重庆欢乐谷安委办主任况源发；
我是重庆欢乐谷艺术团主持人费翔，由我担任本次演练的解说。
7
演练背景介绍
18:55
解说员
解说：本次演练是在重庆欢乐谷景区内老重庆区“高空飞翔项目”，各位领导和来宾可以直接观摩演练过程。现在请总指挥宣布演练开始。
8
演练开始
18:56
现场指挥
总指挥
现场指挥（况源发）：报告总指挥，高空飞翔应急演练准备就位，请指示！
总指挥（张壮郊）：演练开始！
现场指挥（况源发）：收到！各应急小组就位，演练开始！
9
演练开始
18:57
解说员
讲解：尊敬的各位领导和来宾：科目一：高空飞翔大型游乐设施突发断电应急演练现在开始，项目正常接待游客，请听该设备副操讲解词！
二、应急演练开始
10
科目一
演练开始
18:57
设备操作
设备副操（邓白雪）：亲爱的游客朋友们，下午好！欢迎来到老重庆区游玩高空飞翔游乐项目，本项目属于高空刺激类游戏，是从意大利引进的先进游乐设施，每次可乘坐36名游客，最高运行高度为34.41米。本项目适合身高身高要求为1.35米-1.90米之间，体重不超过120公斤，年龄为55周岁以下的朋友乘坐。凡患有心脏病，高低血压，颈椎腰椎背部疾病，各类内脏器官疾病，近期做过大小型手术尚未康复，头晕头痛，晕车，晕船，孕妇，醉酒的朋友请勿乘坐本项目。进来的游客请将容易脱落的物品放到设备中间的储物柜。
11
设备运行中突发停电应急处置
19:02
解说员
解说：（放人以后）尊敬的各位领导和来宾，现在高空飞翔游乐项目正常接待游客，副操指引游客进入运行区，引导游客存放行李物品，身上容易脱落的钥匙、火机、钱包、手机等物品全部寄存到储物柜。然后就近找位置乘坐，副操岗将对安全束缚装置进行第一段的检查，安全锁是否锁好，逐个检查每个座椅。全部检查完毕后，副操岗将给设备主操岗一个大拇指手势，示意安全锁可以锁死。现在我们的安全压肩已经锁下，设备服务人员进行最后一次安全束缚装置检查确认。检查完毕后将进入正常运行状态。高空飞翔的安全束缚装置分为两道连锁装置，第一道是拦腰式安全带，第二道是机械锁，保证游客游玩安全。
（副操岗说游戏开始，游戏过程中保持好正确的坐姿）尊敬的各位领导和来宾：模拟高空飞翔在运行过程中突发断电，升降座舱停留在空中，有6名游客滞留在座椅上不能下到地面安全区域。，根据《重庆欢乐谷高空飞翔突发事故现场处置方案》流程：
1、主操岗立即关闭操作台紧急停止按钮，按流程逐级上报。
2、副操岗按流程安抚游客情绪，随时关注设备上游客的身体及精神状态。
3、机动岗做好排队区游客的解释与疏散工作，挂出设备停运提示牌。
12
设备运行中突发停电应急处置
19:02
设备主操、
设备副操、
维修人员、
游客服务部总监、
值班经理、
工程部电工班、
设备部总监、
设备主操立即用对讲机通知老重庆区设备维修班、游客服务部总监、值班经理：老重庆区设备维修班、游客服务部总监、值班总监，我是老重庆区高空飞翔主操，项目突发断电，设备上共有6名游客被困，请求支援。
维修人员（吴东）：设备维修收到！
游客服务部总监（陈金祥）：收到！我立即赶往现场并派其他岗位支援!
值班经理：值班总监收到！请尽快救援，保障游客安全，我立即赶往现场并派客服人员协助处理！
设备维修（吴东）：电工班！电工班！我是高空飞翔维修，设备突发断电，请检查原因！
工程部电工班（袁小兵）：电工班收到，正在核查原因。（等待30秒后）
工程部电工班（袁小兵）：设备维修！设备维修！已经核实，主电源10分钟内无法恢复。
设备维修（吴东）：设备维修收到！
设备维修（吴东）：设备主操！动力电源10分钟内无法恢复，请先安抚游客，“立即启动《重庆欢乐谷高空飞翔突发事故现场处置方案》，执行运营中突发断电应急流程对游客实施救援！”。
设备主操（杜常伟）：主操收到！
设备维修（吴东）：杨总！杨总！我是高空飞翔维修，项目突发断电，6名游客被困，现已启动现场应急处置方案进行救援！
设备部总监（杨胜）：收到！我立即赶往现场并派技术工程师提供技术支持。
设备副操（喊话器）：“游客朋友，现在设备突然断电，我们准备启用备用电源将座舱下降至原位，这个过程需要一点时间，请大家耐心等待。”
机动岗人员（不用对讲机）：做好排队区游客解释、安抚工作，疏散排队区游客，挂出设备停止运行牌。
13
设备运行中突发停电应急处置
19:05
解说员
解说：工作人员应保持冷静，做好游客解释工作，如果恢复供电的时间较长，超过10分钟，则迅速通知维修、安保、客服人员到现场支援救援疏散工作。设备维修人员到达现场后，按照《高空飞翔突发事故现场处置方案》救援流程，将座舱安全下降至地面，副操及机动岗使用专用工具手动打开安全锁，将6名游客解救到安全区域。
14
设备运行突发停电响应流程
19:05
值班经理、
设备维修、
设备部总监
值班经理带领客服员对解救下来的被困人员进行现场安抚工作。
设备维修（吴东）：杨总，高空飞翔现场救援完毕，游客已自行离开。
设备部总监（杨胜）：收到！做好恢复供电的准备工作。
设备维修（吴东）：收到！
15
科目一
演练结束
19:08
解说
解说：尊敬的各位领导和来宾！科目一：应急救援演练结束。
下面进入科目二：模拟高空飞翔曳引减速机机械性卡死，手动模式救援失效，极端条件下高空救援演练。
请各演练人员到位，高空飞翔游乐项目恢复待客状态。（等1分钟）
16
科目二
演练开始
19:08
现场指挥、
解说
现场指挥：各应急小组请注意，下面进行科目二演练，现在开始！
解说：科目二：模拟高空飞翔曳引减速机机械性卡死，手动泄压方式救援失效，极端条件下高空救援演练现在开始！请听项目副操讲解。
17
科目二
演练开始
19:09
设备操作
设备副操（邓白雪）：亲爱的游客朋友们，下午好！欢迎来到老重庆区游玩高空飞翔游乐项目，本项目属于高空刺激类游戏，是从意大利引进的先进游乐设施，每次可乘坐36名游客，最高运行高度为34.41米。本项目适合身高身高要求为1.35米-1.90米之间，体重不超过120公斤，年龄为55周岁以下的朋友乘坐。凡患有心脏病，高低血压，颈椎腰椎背部疾病，各类内脏器官疾病，近期做过大小型手术尚未康复，头晕头痛，晕车，晕船，孕妇，醉酒的朋友请勿乘坐本项目。进来的游客请将容易脱落的物品放到设备中间的储物柜。
18
设备运行中突发机械故障
19:10
解说员
解说：尊敬的各位领导和来宾，现在高空飞翔游乐项目正常接待游客，副操指引游客进入运行区，引导游客存放行李物品，身上容易脱落的钥匙、火机、钱包、手机等物品全部寄存到储物柜。然后就近找位置乘坐，副操岗将对安全束缚装置进行第一段的检查，安全锁是否锁好，逐个检查每个座椅。全部检查完毕后，副操岗将给设备主操岗一个大拇指手势，示意安全锁可以锁死。现在我们的安全压肩已经锁下，设备服务人员进行最后一次安全束缚装置检查确认。检查完毕后将进入正常运行状态。高空飞翔的安全束缚装置分为两道连锁装置，第一道是拦腰式安全带，第二道是机械锁，保证游客游玩安全。
（副操岗说游戏开始，游戏过程中保持好正确的坐姿）尊敬的各位领导和来宾：，模拟高空飞翔在运行过程中突发曳引减速机机械性卡死，座舱上的2名游客滞留在空中，根据《高空飞翔突发事故现场应急处置方案》流程：
1、设备操作员立即关闭操作台紧急停止按钮，按流程逐级上报。
2、设备服务人员按流程安抚游客情绪，随时关注设备上游客的身体及精神状态。
3、排队区服务人员做好排队区游客的解释与疏散工作，挂出设备停运提示牌。
19
设备运行中突发故障应急处置
19:11
设备操作、
设备维修、
游客服务部总监、
值班经理、
设备部总监、
设备主操（杜常伟）：副操，副操，我是主操，项目突发故障，请做好安抚、疏散工作。
设备副操（邓白雪）：收到！
设备主操立即用对讲机通知维修室、游客服务部总监、值班经理：维修室、游客服务部总监、值班经理，我是高空飞翔主操，项目突发故障，设备上共有2名游客被困，请求支援。
设备维修（吴东）：收到！（一边联系一边赶往高空飞翔现场）(等待1分钟)
游客服务部总监（陈金祥）：游客服务部总监收到！我立即赶往现场并派其他岗位支援!
值班经理：值班经理收到！请尽快救援，保障游客安全，我立即赶往现场并派客服人员协助处理！
设备维修（吴东）：设备部总监！我是高空飞翔维修，项目突发故障，2名游客被困，现已启动手动模式式进行救援！
设备部总监（杨胜）：设备部总监收到！我立即赶往现场并派技术工程师提供技术支持。
20
解说
19:13
解说员
解说：下面演练内容：在手动模式救援的过程中，救援失效，需使用登高车进行高空救援。因园区内登高车的升降最高高度（23米）低于游客座椅滞留的高度（27米），需向两江新区消防支队请求支援，待两江新区消防支队到达现场，设备维修人员确认设备在锁死状态后，由两江新区消防支队救援人员启动工作平台到被困人员座舱位置实施救援。
21
启动大型游乐设施专项应急预案
19:15
设备维修、
设备部总监、
现场指挥、
总指挥
两江新区消防支队
设备维修（吴东）：设备部总监！高空飞翔救援过程中手动泄压失效，需要进行高空救援，请指示！
设备部总监（杨胜）：收到！我立即上报公司启动《大型游乐设施专项应急预案》。
设备部总监（杨胜）：报告现场指挥，我是设备部总监，高空飞翔突发故障，2名游客被困，因园区内登高车的升降最高高度（23米）低于游客座椅滞留的高度（27米），需向两江新区消防支队请求支援，请指示！
现场指挥（况源发）：现场指挥收到，我立即上报总指挥启动《大型游乐设施专项应急预案》，同时，向总指挥请示是否请求两江新区消防支队支援。
设备部总监（杨胜）：收到！
现场指挥（况源发）：报告总指挥，高空飞翔突发故障，2名游客被困，请求启动《大型游乐设施专项应急预案》，同时，因园区内登高车的升降最高高度（23米）低于游客座椅滞留的高度（27米），是否向两江新区消防支队请求支援，请指示。
总指挥（张壮郊）：立即启动《大型游乐设施专项应急预案》，同时，向两江新区消防支队请求支援。
现场指挥（况源发）：收到！
现场指挥（况源发）：两江新区消防支队，我是重庆欢乐谷公园管理部总监况源发，欢乐谷高空飞翔项目在运行过程中突发曳引减速机机械性卡死，座舱上的2名游客滞留在空中，因园区内现有的登高车高度无法救下游客，需请求你们的支援。
两江新区消防支队：收到，我们立马派遣一辆消防云梯车及三名消防队员过来支援。
两江现场指挥（况源发）：收到，谢谢。
两江新区消防支队到达现场（15分钟后）
现场指挥：“各应急小组请注意，高空飞翔设备突发故障，请立即赶到现场进行处置”。
22
大型游乐设施专项应急处置
19:30
各应急小组赶到现场报告
1.警戒保卫组赶到现场（魏昭城）：报告现场指挥警戒疏散组到位。
现场指挥（况源发）：将现场进行警戒，做好游客引导，杜绝无关人员进入。
2.现场抢险组赶到现场（吴东）：报告现场指挥现场抢险组到位
现场指挥（况源发）：请立即协助两江新区消防支队的人员对被困的游客进行解救。
3.医疗救护组赶到现场（胡兴静）：报告现场指挥现场救护组到位。
现场指挥（况源发）：做好对身体不适的游客救护准备。
4.疏散引导组赶到现场（顾炎祁）：报告现场指挥疏散引导组到位。
现场指挥（况源发）：对排队区的游客进行疏散。
5.客服组赶到现场（陈茜）：报告现场指挥客服组到位。
现场指挥（况源发）：及时做好游客的安抚工作，并将现场情况逐级上报，负责外部媒体等舆情监控及公关危机处理。
23
手动模式失效应急处置
19:32
设备部总监、
设备维修
设备部总监（杨胜）：设备维修，确认设备呈锁死状态，立即协助两江新区消防支队进行高空救援。
设备维修（吴东）：维修收到，立即关闭各处电源，确认设备在锁死状态。
24
各应急小组进行处置
19:33
疏散引导组、
现场抢险组、
现场指挥
1.疏散引导组（顾炎祁）：报告现场指挥，疏散引导组已将排队区的游客疏散至警戒区以外。
现场指挥（况源发）：对救援下来的游客继续疏散。
2. 现场抢险组（吴东）：报告现场指挥，正在协助两江新区消防支队对被困人员进行救援。
现场指挥（况源发）：收到，加快救援速度。
25
解说
19:44
解说、
设备服务人员
设备副操岗：安抚游客！
解说：在救援过程中，其中1名被困人员反映头晕、恶心，感觉身体不适，医疗救护组立即提供藿香正气液等防暑降温药品，优先救援。
26
游客身体不适处置流程
19:45
现场抢险组、
现场指挥
现场抢险组（吴东）：报告现场指挥，有1名游客反映身体不适，正在进行高空救援。
现场指挥（况源发）：收到！密切关注游客状态，优先救援，同时，将身体不适的游客营救至地面，那有医疗救护人员的等候。
现场抢险组（收到）：收到！
27
游客身体不适处置流程
19:46
医疗救护组、
现场指挥
医疗救护组（胡兴静）：报告现场指挥，1名身体不适游客已在现场经进行了初步救治，下一步，将送往医务室进行观察。
现场指挥（况源发）：收到！密切关注游客状态。
医疗救护组（胡兴静）：收到！
28
救援过程解说
19:47
解说员
解说：（现场根据进度解说救援过程）两江新区消防支队救援人员操作救援工作斗，到达被困人员座椅下方后，首先用专用救援梯将座椅拖住，其次用救援绳将座椅与救援工作斗固定，再由消防救援队员协助被困游客打开安全锁，帮助被困人员下降至救援工作斗；医疗救护组人员在现场对身体不适的游客进行初步救治后，利用担架将身体不适的游客送往公司医务室进一步检查。待所有游客全部解救完毕后，提示游客拿好自己的物品，引导游客从出口方向离开；收集整理好救援工具，清理场地；及时填写《设备故障统计表》备案，为今后故障分析提供数据。
29
被困人员解救到地面
19:50
解说员
解说：通过维修人员的救援，所有游客已解救到安全区域，其中1名身体不适的游客经医务人员检查已无大碍。
30
应急演练结束
19:51
现场救护组、
现场指挥、
值班经理、
总指挥、
各应急救援小组
现场救护组：（胡兴静）：报告现场指挥，1名身体不适的游客经检查已无大碍，自行离开，汇报完毕。
现场指挥（况源发）：收到！
值班经理带领客服组员对被困人员进行现场安抚工作。
现场抢险组（吴东）：报告现场指挥，所有游客已经解救到安全区域，维修人员进一步对设备故障进行排查。
现场指挥（况源发）：收到！尽快修复设备。
现场指挥（况源发）：报告总指挥，所有游客已经解救到安全区域内，1名身体不适游客经医生检查已无大碍，自行离开，维修人员进一步对设备故障进行排查，报告完毕。
总指挥（张壮郊）：收到！各小组注意，解除应急状态，返回现场进行总结！
各应急救援小组：收到！
31
集合
19:52
解说员
解说：至此，在现场指挥的周密部署和正确指挥下，经过各应急小组紧密配合，圆满完成了此次大型游乐设施突发事件的应急处置演练。
32
公司总结点评
19:55
副总经理
解说：下面有请重庆欢乐谷副总经理张壮郊同志对本次演练情况进行点评！（大家欢迎）
33
演习结束
20:00
实操报告范文第8篇
【关键词】实训 教学 指导 方法
对于中职学生来说，由于基础差、起步低、理解能力弱，实验的直观性和新奇性能让学生亲身地体验和感受到电学知识的神奇，在感知的基础上提升到对理论的理解，使课堂中难以理解的知识变得轻松而易懂，提高了教学质量的同时也让学生充分感觉到知识的乐趣。
一、培养学生独立动手和思考的良好习惯
学生独立进行或者合作进行实验，能培养学生的独立性、自主性、合作精神,使电工电子实验教学成为学生质疑、搜集信息和处理、探究的实践活动。但是在电工电子实训教学过程中，我们却十分担心学生的安全问题，比如在电动机正反转实训时,短路现象和实验台的报警声常常出现,以至于实训不能顺利进行下去,个别学生甚至于不敢打开电源,运行电路。针对此类现象, 在漏电保护器和实验台保险装置的保护下,我们要求学生大胆动手,尽量完成实训任务。
二、允许学生在实验过程中存在错误和缺陷
实训教学过程中，在不违反实验室安全条例和规章制度的情况下，允许学生在实训过程中存在某些错误和缺陷。当错误和缺陷出现时，往往能促使学生继续思考或探讨，让学生自己去评价或全面思考自己的实验，指导教师在必要的时候给予适当的提醒。实训指导老师，一般不太愿意接受学生的不足，一旦学生在实验过程中出现了问题，就会马上提醒学生急刹车，或者阻止学生进一步动手，这样会失去很多真正挖掘学生才能的机会，也会慢慢养成学生懒惰的习惯，限制了学生的思维发展。
三、让电工电子实验激发并提高学生学习理论课的兴趣
兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要主观原因。良好的学习兴趣是求知欲的源泉，是思维的动力。因此，如何在电工电子实验过程中，结合学科特点，采用适当的方法激发学生对学习的兴趣，是我们积极研究和探讨的问题。如做功率因数测试这部分内容时，可要求学生在实验室接一个日光灯电路，并以日光灯这个感性负载电路为例，观察并联电容后功率因数的变化，并让学生去电子市场了解电容的种类、型号、价格及电容参数的有关情况，通过这种方式加深学生对功率因数概念的理解以及提高功率因数的意义。又如可要求学生自制小型变压器，教师给出变压器的参数要求，学生制作完成后自行检测变压器是否符合要求，不符合要求再进行改进。这样，不仅激发了学生的浓厚兴趣，更激发了他们的求知欲望，使他们对所学的理论课也更有兴趣。这种方式可以极大地调动学生的创新精神和学习积极性。
四、实训步骤及实训指导方法
实训过程可以分为指导教师示范操作、分配实训任务和学生实操训练展开三个步骤。示范操作：是重要的直观教学形式，可以使学生获得感性知识，加深对学习内容的理解，把理论和实际操作联系起来，这是实训教学的重要步骤。教师的示范操作要做到步骤清讲授晰，动作准确。分配实训任务：针对每班学生情况进行分组，一般三人一组，指定小组长。按小组给学生分配实训任务，并分配实训所需的工具、仪器、设备、元器件、材料等，要求由组长负责进行全面检查，做好实训的准备。实操训练展开：一切准备就绪，检查完毕之后，实操训练开始。
在对课题讲解和示范的基础上，实操训练正常开展的情况下，实训教学的指导方法有集中指导法、巡视指导法、个别指导法和总结指导法四种。
集中指导法：教师对全班或全组的学生，将实训过程中出现的共性问题进行指导。肯定和表扬学生的工作态度，使大家保持积极的工作热情。
巡视指导法：在实训过程中有计划、有目的、有准备地对各实训小组学生的实训作全面的检查和指导。在巡视指导中要注意发现学生中能应用理论指导实践，构思独特，有创意、学得快、操作好、注重安全等各方面的典型，及时总结推广，以点带面，激发大家的实训热情。
个别指导法：是指在实训过程中教师针对每位学生在掌握知识、技能技巧过程中出现的个别差异进行指导。教师需准确地发现、指出学生操作过程中的问题和偏差，根据实际状况提出具体的解决问题的办法，挖掘学生的创造性和独特性，鼓励个性化发展，既要肯定成绩，又要指出不足，使学生对学习充满信心。
总结指导法：是指实训课题结束后，教师对实训小组及学生进行总结、考核和评价，肯定成绩，交流经验，分析存在的问题，提供反馈信息，综合提炼感性知识和经验，进一步加深认识理解。帮助学生把实践经验进一步提高，形成自己的知识和技能。
五、实训成绩考核
考核方式一般主要依据预习和实验报告，但由于这两项都是在课余时间完成，只能做参考，而且在课余时间完成的实验报告中，我们发现抄袭的现象比较严重，所以平时实验教学过程中学生的表现和记录应成为考核的主要环节。如果实训过程中的表现不好，实验报告写得再好也不能得到高分。每次实训，我们都需要记录每个学生对待实训的态度、实际的操作水平、实训任务完成后仪器设备的整理等。平时成绩占到了实验总成绩的70%，其余的30%用最后的一次考核来评定。考核命题的范围是本学期学生已完成的实验及相关知识，能充分体现学生的动手及分析问题的能力，命题内容能反应学生运用知识、技能及应变能力，主要测试学生的实验水平和动手能力。
【参考文献】
1.李先祥，邝小磊，等.电工电子实验教学的改革与实践[J].中山大学学报，2004，24
2.金平，等.电子技术基础实验教学的改革与实践[J].实验技术与管理，2005，（2）