扩展训练心得体会
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扩展训练心得体会范文第1篇
实习护士个人心得体会1
时光飞速，一转眼我已经从一名懵懂的大学生，走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士。自__年进入鄂东职业技术学院就读以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中。在实习的过程中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，我为我的辛勤付出写下了在医院实习自我鉴定。
在这日益激烈的社会竟争中，使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性，但当真正接触到病人后，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距，自己不仅有扎实的理论，熟练的操作，还要有爱伤观点等等。在工作中，我不断将自己在操作的过程中学习到的知识做下了实习工作总结，让现在的实践弥补过去理论的缺憾。在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
从我选择护理事业，我就有一句格言——用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。这是我的大学生医院实习自我鉴定，以后的工作中我将更加努力，使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!
实习护士个人心得体会2
一转眼，一个月的外科实习生涯已告一段落。骨科是我第一个去的科室，虽然在这段实习有点苦有点累，还是挺让人开心的。
每天查房、换药、写病程录，生活就这样重复的忙碌中度过，学习开化验单，写病历，换药、拆线、上手术等，基本上都是从0开始，我也第一次知道看似简单的操作实施起来竟然这么困难。在骨科实习的一个月里，在创伤骨科的手术中，腰椎间盘突出很常见，是腰腿痛最常见原因，90%以上发生在l4-5\l5s1椎间隙，腰痛伴坐骨神经痛，马尾神经受压，腰椎_线片刻表现未腰椎变直或侧凸相应椎间隙变窄，椎体骨质增生。手术室里的无菌观念的要求是很严格的，而且手术室里的护士又是极其严格的，而我则因为在模拟手术室受过训练，所以在手术室也很顺利。
在一个科室里待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，整个科室的协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。 这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这比书本更有价值吧。
实习护士个人心得体会3
一个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙。一个实习的结束同时又是另一个实习阶段的开始，准备着实习阶段又一个接力.
进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况.但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。因此，我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施.由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高.除基础护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和健康教育，病情观察应细微敏锐，发现变化及时通知医生，进行救治.
经过一个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了学校的那份稚气，走向成熟.在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基本的技术，疾病的护理知识，更重要的是如何与病人家属沟通.儿科的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最珍贵的莫过于子女了，家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念.除了要有精湛的输液技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及很广，比如：饮食教育，环境，衣着，心理护理等.向家属宣教完之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别欣慰，劳动成果得到赏识.
要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者.我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗.除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理.感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等.同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等.教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等.在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是护理工作比较高的境界，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患双方都是有利的.两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解.护士不光是护理活动的执行者，还是健康捍卫者和宣教者.我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力.我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光.也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟.
扩展训练心得体会范文第2篇
银行员工入职感想范文(一)
为了让新员工更快地了解公司、熟悉公司的各个业务，更好的适应工作，公司特地对我们新员工进行了为期5天的入职培训，充分反应了公司对人才的重视和培养。参加这次培训的员工大部分都还未成为我行的正式员工，分别来自各个支行的不同部门，大家都很珍惜这次培训机会，培训当天都充分的做好了准备，精神饱满的早早的来到公司门口准备出发。
这一次培训的主要内容主要是对公司各个业务的介绍以及公司的一些规章制度和安全防范知识的介绍，是我们对公司的各项业务有了更深的了解，并掌握了实际操作中的一些非常有用的技巧，对我们日后的工作起到了非常重要的作用，最后公司老总还对公司的企业文化、企业现状、战略规划等方面进行了精心的讲解，是我们对公司的基本运作流程有了更深的认识，同时更加增强了我们对公司未来发展的信心。通过这次培训，让我们受益匪浅、深有体会。
培训的第一天，我们率先来到了位于平山的野外扩展训练中心，这一切都是出乎我们的预料的，之前只是听说过的扩展项目现在要我们亲身来体会了。
这次扩展训练，一方面是对我们肢体上和心理上的一种锻炼，更重要的是对我们团队之间互相信任和互相帮助配合共同完成目标的一种团队精神的培养，同时又是对自我的一种挑战。其中的每一个项目都是对自我心理素质的考验，8米高的断桥，16米高的自由落体，以及2米高的信任背甩，这3项都是对内心防线的突破，都是对自我能力的提升，它告诉我们有些事情其实只是差那么一点点，成败之间也只是一纸之隔，我们只要踏出了那么一步，那就成功了!然而这一步也许是非常艰难的，我们只有充分相信自己，相信同伴才能毫无顾虑的踏出这一步，这是同伴队友对自己的鼓励就显的非常的重要，队友的呐喊鼓气使“这一步“已经不是自己一个人的事情，而是整个团队，所有的事情，自己所要做的也不仅仅是代表自己了，这是我们相信我们有理由突破这到防线，我们有理由去冒险为了团队的胜利，同时我们相信我们能够成功!
最后一项扩展是“攻破城墙”，我们所有人要在不借助任何外力的情况下，翻越4米高的城墙，进入“城堡”，这是一个非常艰难的任务，我们所要做的就是把现场的40多余人一个不差的顺利进入“城堡”。我们互相帮助，不断鼓舞，最后终于踩着“人梯”顺利完成任务。在这个项目中充分体现了我们的团队合作意识，在一个共同的目标下，我们已经成为了一个不可分割的整体，为了完成任务都奋不顾身的作出自我牺牲，充分体现了“成就大我，牺牲小我”的精神，成功的那一刻我们欢呼，喜悦，教练也诚心的为我们竖起了大拇指。
接下了就是4天的理论知识，从公司的各项业务，包括理财，贷款，信用卡，储蓄等;到银行的服务规范，安全防范和企业文化等方面对我们进行了全方位的培训。这时经历了扩展训练的我们已经从简单的认识，熟悉发展到彼此有了一定的了解，并且生活在一起的一个大家庭。
这4天的培训不是枯燥无味的，而是生动的，有很强互动性的具有很强实践性的学习过程。在黄姐的带领下，我们每个人都积极的参与到了培训中的各个环节中，使知识当时就能很好的被消化，对我们日后的工作提供了扎实的基矗
作为我自己来讲，我现阶段是做营销工作的，在培训中我对此有了更深的认识。我们每天都要面对很多各种各样的各户，这就需要我们有很好的应变能力去吸引客户，当然更重要的是对客户的维持，应为他可能会给你带来更多的客户。以客户为中心、客户至上、积极响应、确保提供最佳的产品和服务，是我们行始终贯穿的精神，也是我日常工作的准则。诚信，是维系现代市场经济的基石，是与客户相互沟通的桥梁，在与客户打交道时只有真诚想待，言行一致，急客户所急，想客户所想，才能赢得客户的一份信赖，换取客户的一份诚心。只有与客户进行经常性的沟通与交流，了解客户的动向，知晓客户的所思所欲，才能及时调整营销策略，捕捉商机，在激烈的商战中抢占先机。这样我们才能更好的发展我行的各种业务，同时也是我行发展的基矗
通过这次培训，使我对公司有了更深刻的了解，我很荣幸能够融入到这个充满生机、充满挑战的大家庭中，也特别感谢公司的培养让我一天天成长，我们在短时间培训中充分感受了公司对员工的态度和良苦用心，也让我们在未来的工作中端正心态、更加努力!为我行早日达到“共享”而奋斗!
银行员工入职感想范文(二)
为了让新员工更快地了解公司、熟悉公司的各个业务，更好的适应工作，公司特地对我们新员工进行了为期5天的入职培训，充分反应了公司对人才的重视和培养。参加这次培训的员工大部分都还未成为我行的正式员工，分别来自各个支行的不同部门，大家都很珍惜这次培训机会，培训当天都充分的做好了准备，精神饱满的早早的来到公司门口准备出发。
这一次培训的主要内容主要是对公司各个业务的介绍以及公司的一些规章制度和安全防范知识的介绍，是我们对公司的各项业务有了更深的了解，并掌握了实际操作中的一些非常有用的技巧，对我们日后的工作起到了非常重要的作用，最后公司老总还对公司的企业文化、企业现状、战略规划等方面进行了精心的讲解，是我们对公司的基本运作流程有了更深的认识，同时更加增强了我们对公司未来发展的信心。通过这次培训，让我们受益匪浅、深有体会。
培训的第一天，我们率先来到了位于平山的野外扩展训练中心，这一切都是出乎我们的预料的，之前只是听说过的扩展项目现在要我们亲身来体会了。
这次扩展训练，一方面是对我们肢体上和心理上的一种锻炼，更重要的是对我们团队之间互相信任和互相帮助配合共同完成目标的一种团队精神的培养，同时又是对自我的一种挑战。其中的每一个项目都是对自我心理素质的考验，8米高的断桥，16米高的自由落体，以及2米高的信任背甩，这3项都是对内心防线的突破，都是对自我能力的提升，它告诉我们有些事情其实只是差那么一点点，成败之间也只是一纸之隔，我们只要踏出了那么一步，那就成功了!然而这一步也许是非常艰难的，我们只有充分相信自己，相信同伴才能毫无顾虑的踏出这一步，这是同伴队友对自己的鼓励就显的非常的重要，队友的呐喊鼓气使“这一步“已经不是自己一个人的事情，而是整个团队，所有的事情，自己所要做的也不仅仅是代表自己了，这是我们相信我们有理由突破这到防线，我们有理由去冒险为了团队的胜利，同时我们相信我们能够成功!
最后一项扩展是“攻破城墙”，我们所有人要在不借助任何外力的情况下，翻越4米高的城墙，进入“城堡”，这是一个非常艰难的任务，我们所要做的就是把现场的40多余人一个不差的顺利进入“城堡”。我们互相帮助，不断鼓舞，最后终于踩着“人梯”顺利完成任务。在这个项目中充分体现了我们的团队合作意识，在一个共同的目标下，我们已经成为了一个不可分割的整体，为了完成任务都奋不顾身的作出自我牺牲，充分体现了“成就大我，牺牲小我”的精神，成功的那一刻我们欢呼，喜悦，教练也诚心的为我们竖起了大拇指。
接下了就是4天的理论知识，从公司的各项业务，包括理财，贷款，信用卡，储蓄等;到银行的服务规范，安全防范和企业文化等方面对我们进行了全方位的培训。这时经历了扩展训练的我们已经从简单的认识，熟悉发展到彼此有了一定的了解，并且生活在一起的一个大家庭。
这4天的培训不是枯燥无味的，而是生动的，有很强互动性的具有很强实践性的学习过程。在黄姐的带领下，我们每个人都积极的参与到了培训中的各个环节中，使知识当时就能很好的被消化，对我们日后的工作提供了扎实的基础。
作为我自己来讲，我现阶段是做营销工作的，在培训中我对此有了更深的认识。我们每天都要面对很多各种各样的各户，这就需要我们有很好的应变能力去吸引客户，当然更重要的是对客户的维持，应为他可能会给你带来更多的客户。以客户为中心、客户至上、积极响应、确保提供最佳的产品和服务，是我们行始终贯穿的精神，也是我日常工作的准则。诚信，是维系现代市场经济的基石，是与客户相互沟通的桥梁，在与客户打交道时只有真诚想待，言行一致，急客户所急，想客户所想，才能赢得客户的一份信赖，换取客户的一份诚心。只有与客户进行经常性的沟通与交流，了解客户的动向，知晓客户的所思所欲，才能及时调整营销策略，捕捉商机，在激烈的商战中抢占先机。这样我们才能更好的发展我行的各种业务，同时也是我行发展的基础。
通过这次培训，使我对公司有了更深刻的了解，我很荣幸能够融入到这个充满生机、充满挑战的大家庭中，也特别感谢公司的培养让我一天天成长，我们在短时间培训中充分感受了公司对员工的态度和良苦用心，也让我们在未来的工作中端正心态、更加努力!为我行早日达到“共享”而奋斗!
银行员工入职感想范文(三)
20xx为了邮储银行的一员，1年的工作，我对这个新的生命逐渐了解。了解了她的历史，了解了她的现状，憧憬着她即将腾飞的未来。
3年间，在邮储人共同努力下，银行得到迅猛的发展，取得的成绩有目共睹，在骄人的成绩基础上谈谈我的感悟。
“业务要发展，内控要先行”，对于在审计部工作的人，更多关注的是我们在发展业务时隐藏着的风险。加强内部风险管理势在必行，重点防范和化解邮储资金运用环节的信用风险、市场风险以及基层操作风险，最大限度地减少案件发生。
市场风险在我们普通员工的层面上无法左右，所以，信用风险和操作风险是我们关注的焦点。信用风险作为银行业永恒的话题，随着邮储银行各项业务的不断开展，随之而来的信用风险也会越来越多，信贷部门的授信机制要健全，pos机业务的发展结构要健康，账户的开立要符合制度规定、会计记账要合规等等。
操作风险是另一个必须关注的风险点。邮储银行在高速的发展，在我们的机构中充实了很多年轻的力量。但是年轻人对业务不熟，在业务中会出现差错，产生风险。从我们网点检查中可以看出，网点差错和网点人员的年龄成反比，虽然这只是我的一个直观的感受，但是多少能够说明网点新进人员的业务不熟，风险隐患比较严重。提高人员的业务水平，不能只是教条的说风险，要使其真正的意识到差错的严重性，在潜意识中培养起控制风险。
内部控制的五要素：内部控制环境、风险识别与评估、内部控制措施、控制措施、信息交流与反馈、监督评价与纠正。这五部分，人在其中起到至关重要的作用。因此，我认为可以从以下几点来改善：一是注重提高员工的整体素质，加强在职员工的业务培训和警示教育;二是提高制度执行力和纠错力，多方位培训内部审计人员，逐步提高稽查工作质量，从根本上化解操作风险、信用风险和市场风险;三是加强员工管理，建立严格的员工准入准出制度、严把岗前培训关、定期轮岗、落实异常情况举报制度、强化责任追究等方式化解员工道德风险提高防范和化解风险的能力，确保邮储资金的安全完整。
此外，审计的独立性要得到加强。虽然内部审计是企业的组成部分，独立性没有社会审计那么高，但是它是开展业务稽核的重要保障，只有高度的独立性，才能树立起审计的威信，才能使审计的风险提示得以重视、所查问题得到及时的落实整改，将风险控制在事前。
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扩展训练心得体会范文第3篇
【关键词】 英语教学 学习方法 心得体会
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）01-043-01
随着新教改的推进，21世纪的英语学习已经成为最常规的学习模式，我从事英语教学已非是一日半载的光阴，眼看着那群调皮的孩子们一个个从磕磕巴巴的英语学困生到如今出口成章，用英语侃侃而谈，作为他们引导者的英语教师，我心里说不出的满足骄傲。这种愉悦的满足感，若非自己亲身体验，很难想象的出来。就如同是厨师最愿意看到自己用心做的菜肴被客人肯定，然后吃得精光一样，是发自内心的满足。因此，我结合自己多年的教学体验，在此论述几点教学心得和英语学习的章法，供广大同仁参考。
一、音为形辅，理顺关系
在传统的教学模式中，老师们一致认为只要能考高分的就是英语学得好的，那就是英语教学的成功典范。为了适应应试教育的要求，许多学校的英语教师甚至抛开了常规的英语教学流程，把英语学习的侧重点都放在常规应试题型的魔鬼训练上，完全忽略了英语作为一门语言的本质特征。这样“重考试，轻知识”的教育模式引发的后果就是直接导致了英语教学偏离了既定的轨道，使得英语学习丢失了原本该有的实用性，也完全丧失了长远学习发展的可能性，成为完全的应试学科，遴选的一种手段，其作为语言交流工具的实用性被束之高阁。虽说这种主次颠倒的弊端很快就因为“哑巴英语”造成的尴尬局面显露出来了，并随着新课改的进行一步步被纠正，但沉疴已久，积重难返。我结合自己的教学实际，认为要教好英语，就要首先明确音为形辅不可轻的教学观念。
音为形辅，也就是说学习英语要知道发音是为了学习单词以及语句做辅助的，然而二者又是相辅相成，紧密联系的。如果如传统教育那般以应试模式为主，那教出来的学生也是没有发展前途的的；反之，若都认为英语学习最重要的就是练习口语也不然，纵使高考那一关也难以过去，更诓论什么长远发展了。因此，我认为英语的学习要以音辅形，以形助音。那么具体究竟该如何着手教学呢？我认为应该从下面几个方面着手：
1. 从根本上解决发音问题。要提到发音，就不得不说音标。从初中刚接触到英语开始，就要先学习音标，因此，英语发音准确与否很大程度上取决于音标的学习基础是否牢固。高中教师更是要从一开始就训练学生对音标的认知和发音基础的准确性。我们都知道英语的国际音标共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个，其中26个英文字母中有5个元音字母。但重点是发音的准确度，例如/p/， /b/， /t/， /d/， /k/， /g/是6个被称为爆破音六兄弟等的发音准确度要高。
2. 分音记单词。众所周知，英语单词是英语学习的基础，其在英语学习中的重要地位不言而喻。同样的，英语单词的记忆也是一大难。我在此要特别强调的是分音节记忆法。单词不论长短，如果仅仅只是呆板重复的从第一个字母背到最后一个字母，即便是汉语也是很难记忆的，更不用说英语了。但是利用英语的分音节停顿记忆就比较容易
3. 重形不轻音。语言学科音形本是一体，英语学习记忆单词固然重要，但是一定要结合发音，利用发音辅助记忆势必会起到事半功倍之效。
二、课本为主，资料为辅
无论是平时训练还是大型考试，乃至是高考，也都是以课本内容为基础进行适当的扩展出题考查的，因此要重视课本，打好牢固的基础。在平时的学习过程中要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，这些都是单元知识的精华所在。尤其是“Listen，read and say”部分里面，既有每单元的新单词，还有从前学过的旧知识，更有语法知识点和重要句型，因此，要想学好英语，首先就要钻透教材，熟读课文。在此基础上，每一门学科或多或少的都会有一些辅助的资料，这些辅助资料既可以恰如其分的拣出单元精华，巩固单元重点，又能够兼顾到与当前所学有所联系的原本的一些基础知识，可谓是温故知新，巩固当前。但根据我的观察，要特别注意训练的时间，时间点掐的不一样的，所收到的训练效果也是迥乎不同的。
结合我的教学实践，我认为应该是的本单元的教学任务已经基本完成的基础上进行题目训练，这样才能收到最好的训练效果。
三、读说结合，双管齐下
英语学习的方法纵然有千万种，但是语言只有说出来才会发挥语言的交际功能，英语学科也不例外。人常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，为什么早读的时间那么宝贵，即便是对于文科学生而言也毫不例外地只能让位于语文和英语学科呢？就是因为语文和英语是一门以交际为目的的语言学科。交流是学习语言的终极目标。
扩展训练心得体会范文第4篇
【关键词】小学数学；练习课；心得体会
【中图分类号】G223.22 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）08-0009-01
心理学认为，一个正确认识的获得，总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。反映在教学规律上，学生要获得知识和能力，也要一个多次反复的过程。
练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。学习数学不进行一定量的练习，就难以牢固地掌握知识，形成熟练的技能、技巧。在此，我根据在小学数学练习课上进行的一些尝试，就怎样上好小学数学练习课，谈谈我个人的心得体会：
一、练习课课堂教学要有明确的教学目标
一要深入钻研课标，确定本阶段教材的重点和难点，二要深入研究学生学习的实际情况。练习课的课堂教学计划要突出重点，突破难点。在设计练习课教学过程中，要根据教学内容和目的要求，按照循序渐进的原则确定练习内容，并对练习进行科学的设计。如教学数学概念，公式、法则后，首先要安排巩固性练习，然后是发展性练习，扩展知识的应用范围，以加深对知识的理解，最后是综合练习，沟通新知与其他知识的纵横联系，促进知识网络的形成，培养学生综合运用知识的能力。
二、范例选择要典型、新颖、有层次
练习课的课堂设计要合理地选择范例和练习题。一要典型，有助于巩固和掌握基础知识和基本技能，有助于提高解题的能力。二是难度要适当，选题难度太大，超出大部分学生的思维承受能力，将影响课堂教学的进行，过多不利于激发学生思维动力。多层次练习能促进学生巩固所学的知识，并促进技能转化，从而达到传授知识一一开发智力一一培养能力的目的。练习题设计要注意形式新颖，从班级学生实际出发，符合学生的认识规律设计不同层次、不同要求的习题，以中等学生为着眼点，面向全体学生配备好“必做”题和自选练习题，力求使好，中、差学生都有所获。
三、在练习课上要加强中学生与学生之间的交流，实际上是发挥学生主动学习的精神，培养学生参与的意识和创造能力
鉴于此，我们必须加强学生之间的交流，注重学生之间的个别交流和分组活动，积极鼓励学生质疑解疑，并采用多种激励机制。努力为学生创造一个团结·友爱·互助的学习情境。比如，我在圆柱的认识练习课上，我有目的地安排一些优生和中差生之间进行交流，由优生向中差生介绍学习经验和方法，由中差生在向优生请教疑难问题，努力在班级中创设互帮互助的氛围。有时我也安排一些中差生之间的交流，让他们互相交流进步的体会，并鼓励他们之间积极开展学习竞赛活动，促进学生学习成绩的共同提高。
四、练习设计应与教材习题紧密结合
做到“课本习题为主，课外习题为辅”。要做到以教材为本，但又不局限与教材，根据教学内容，教学目标，学生实际，可将教材习题进行适当的组合和练习形式的改编。在综合性练习当中，可以适当提高教材习题的难度，进行综合训练。当教材习题太少，或者已经处理完了，根据学生反馈的信息与教学实际，需要加大练习量，这时可适当补充习题。对教材的再次开发也是很有意义的，当然这也是对教师驾驭教材能力的再一次升华，而且教师要培养学生的创新意识，首先教师就要自身具有创新意识
五、练习课中的习题的设计要具有趣味性、开放性和针对性
小学生对数学的迷恋往往是以兴趣开始的，由兴趣到探索，由探索到成功，在成功的体验中产生新的兴趣，推动数学学习不断取得成功。但数学的抽象性和严密性往往使学生感到枯燥乏味，要使学生在数学学习活动中体会到数学是那么生动·有趣·富有魅力，强化数学学习的趣闻性十分重要。比如，我们可以在题目上进行改变。从原先的计算改变为比一比，看谁先到达高峰。应用题可以改变为我的空间，我做主。让学生随意发挥，一题多解。还有数学题可以联系生活。比如小数加减法的练习课，我让学生从超市了解各种物品的价钱，然后扮演顾客和售货员的角色。学生的学习兴趣一下提高了。练习要有针对性，既要面向全体学生，又要加强分类指导。任何时候，任何班级，都会有差异。在练习时，无论是习题的份量，难度的大小及练习时间的长短，教师都应根据学生的实际，做到因材施教，既要照顾大多数学生，又要兼顾不同学生的需要。做到学习好的学生能吃饱，学习较差的学生吃得了。
扩展训练心得体会范文第5篇
三天的培训感觉收获很大，几位教育专家从多个角度给我们指导与点拨。每位专家结合自身的实践经验，剖析当今教育中的问题，介绍多年来积累的宝贵经验，为我们在今后的教育教学中指明了方向。具体体会如下：
一、做一个幸福的教师
听王晓香主任关于"做幸福教师"的讲座已经是第二次了，听王主任的讲座如品茗茶、如沐春风、如饮甘醇。让人明朗又回味无穷。
对一位教师来说有没有梦想，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上，换句话说，一位教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的"传道士",必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福"鱼水情深".况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。
王主任那开朗与豁达的性格感染了我：幸福就是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。让我们保持一颗进取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人！
二、充分备课，提高课堂效率
讲座中，教育专家在备课方面例举了大量实例，使我更加深刻地认识到教师备课的重要性。我们对待每一堂课都不能敷衍塞责，而应是精心准备，以满腔的热情投身于教学中，让学生学得更多、更好、更轻松。今后我要在备课方面努力做到以下几点：备学生，先要了解学生的知识结构，掌握知识的程度，操作技能水平，不同学生的差异等，进行有针对性的、切合学生实际的教学；备教材，在吃透教材的同时，补充、更新相关知识，并对重点、难点、热点等内容进行通盘梳理，全面整合、提炼，挖掘最能使学生产生兴趣的知识点，以便在课堂上首先吸引学生，挖掘典型的内容美，让学生体验内容乐；备教具，在课前摆弄、演练，以便在课堂上能在恰当的时机正确地演示给学生看，或能较熟练地引导学生操作；备教法，对不同类型的知识点采取不同的传授方式，不同能力的学生采用不同的教法，使课堂教学形式丰富多彩。使学生学起来生动有趣、轻松快乐。
三、教师更需要终身学习
每次听张爱华教授的讲座，都感觉心潮澎湃，张教授的一言一行都给人一种势不可挡的力量。张教授之所以受学生和老师的欢迎，源于她的知识积淀，源于她的睿智，源于她的虚心好学。张教授知性的魅力深深感染着我，使我不得不反思自己。是啊，社会在发展，知识领域的扩展和更新，教材也在更新改革，学生的认识水平也具有了更高的起点，在这种情形下，教师只有不断的学习才能提高自己的专业和技能，才能对自己所教的科目具有十足的信心，才能提高课堂教学的效率。
三天的培训，使我受益匪浅，我深切地感受到：要想成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，我会更加不断地学习，注重提升自身的修养，以阳光的心态感染每位学生，使学生更好地得到发展。
三支队伍学习心得体会600字（二）
我参加了在石家庄市职业技术学院三支队伍的培训。通过参加本次培训使自己的业务知识上得到了充实，在教育教学理论上都有很大提高。尤其参加本次培训的都是来自全市中等职业学校的来自教学第一线优秀教师，具有丰富的教学经验通过和他们的交流自己受益非浅。
在这次培训中我接触到对自己来讲的一些新知识，拓宽了自已的知识面，对今后的教学工作将会很大的帮助和提高。在这次的培训中举单位不仅进行了理论学习，还特别注重拓展能力的培养，通过这次培训使我对所学的知识有了更深一步的理解。我感到收获巨大。主要总结以下几点。
石家庄市职业技术学院的领导高度重视本次培训工作，对培训总体安排提出了明确要求，对培训内容等具体环节进行了精心指导并制定了课程表。为了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求，安排最强的师资力量进行授课，课程的内容有：职业学校面临的机遇和挑战、教育教学讲座、心理学讲座、拓展训练、课件制作等内容，受到了学员的好评。学员们一致反映良好，为自己今后的教学奠定了坚实的基矗通过学习我们提高了应用现代教育技术能力，教学水平有了长足的进步和提高。
扩展训练心得体会范文第6篇
作为教师，不管学校安排我任教哪一科，但必须做到培养学生热爱祖国的语言文字，并能正确使用祖国的语言文字。引导学生在学习语文时的，获得正确的思想理念，具有初步创新精神、实践能力、科学和人文素养以及终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式等等，从而与语文基础教育课程的培养目标同步，根据以上认识，在语文基础教育课程的实施中，我坚持从以下方面努力，从整体上去推行语文学科最基本的素质教育。
一、培养自身并能教育学生能写一笔好字
中华汉字有它一些鲜明的特性，如它的文化性、艺术性、欣赏性。汉字从古到今，各种字体流派百花齐放，争奇斗艳，韵味无穷，传承发展绵延不断，形成了一个极为丰富的艺术宝库。
我是中国人，写好中国字是我继承和发扬我国优秀传统文化应尽之历史责任，同时也有助于陶冶情操、提高修养和发展形象思维能力。这对于不论学哪一门类的、做何种工作的，都有帮助。
因此，培养自己热爱祖国的文字、书法，特别是钢笔字训练，是教育人生中不可缺少的一大课题。在教学中，我坚持每天写好钢笔字作品一页，同时，做好一些毛笔和粉笔字书法方面的基础工作，通过学教、训练、展览、比赛等活动，引导我的学生也对写好钢笔字产生浓厚的兴趣，手中买些字帖，有空便练起来，你追我赶比起来。
尤其在今天迅猛发展的信息时代，我们更不能丢掉汉字这个国宝。现在，许多学校都已将书法列入课余活动的内容。许多孩子喜爱书法，并出现了不少小书法家，这是很可喜的现象。我曾在语文教学中把书法作为教学的一个重要环节，并建议学校将其纳入美术课的一个内容，每周至少能有半节课时教习书法。我想，这对促进孩子的全面发展不仅无碍，反而大有裨益。
二、学好普通话，不忘方言，给自己和学生一副好口才
我是中国人，汉语是我的母语，教学中应学好、用好普通话；同时，我不忘家音、乡音，应将自己的家音、方言传承给下一代并发扬光大，使普通话和方言都具备应有的地位和发展前景！
课堂教学改革要求广大教师 “把课堂还给学生”，使学生由以往的被动听课者，变为自主学习的主体。在课堂教学训练中，学生也确实敢于大胆说话了。但是，我常常发现，敢说的往往只有那么几个学生，说起话来也常常是词不达意，或无重点，而且语病和口头禅也较多，很少有中心、有条理、合乎语法、合乎逻辑等。这种现象是由于学生不爱交流、交流甚少和没有具备交流的能力造成的。在现代社会，培养学生的口语表达能力，让学生有一副好口才，首先教师自己就应该具备一副好口才，这对将来的个人求职、交往、管理、发展等有着举足轻重的作用。
我在教学中，应该具备组织学生开展好听、读、说方面的活动的能力。培养学生的语文素质综合能力。通过自己的言传身教，潜移默化地培养学生善听、善读、善说，掌握辩证的思维方法，提高学生相应的听、读和口头表达能力，如在语文课中开展辩论，讨论活动，在班级、学校举行的演讲比赛、辩论比赛，开展快速朗读训练、有感情地进行朗读，开展讲述训练、复述故事的训练、扩展句段训练、口头概括总结训练（如课前概括所学课文应该预习的知识点，总结当堂所学习的内容）、口头作文训练，加强学生背诵的能力的训练（上每节语文课之前都拿出三分钟时间让学生背诵古诗词，一学期下来就能背诵近百首。另外，从学习的课文中选出好的语段也让学生背熟。再就是一些名言、警句、格言、谚语等，同样都教学生把它们背诵熟悉。如果背的多了，不仅会在情感上受到滋润、熏陶，还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。同时，在课堂教学中，教师还要指导学生不断的积累词语、丰富词汇，为学生口语表达打下坚实的知识基础。）开展辩论或讨论训练（鼓励学生多参加社会实践活动，举行辩论会或讨论会。）
教师和学生能真正的运用语文素质去从事学习、工作、进行交流，使之为将来继续深造打下坚实的基础。作为教师要尽可能地利用一切机会训练学生的口语表达，让学生有话可说，有针对性的说，使学生养成“说”的习惯，以提高口语表达的水平，这样，师生在教与学中就可以相长、练就一副好口才！
三、自己能写并和学生写一手好文章
教师以身作则，带头写作，与学生一道交流写作的心得体会，师生交往、积极互动，共同发展写作创生与开发之路，努力实现新课程教学、写作观。
作为教师，首先要具备一定的写作基础，多实践、多锻炼，定一点文章，写一些教学案例、教学心得和教学论文，为将来出版书籍打下基础。
在课堂上，我把较好的写作篇章读给学生听，把每次布置的创造作品念给学生品尝，并讲述自己创作的立意，构思、修改等。在课堂上，还让学生登台演讲作文，或者简要的作口头表达，进行一课一人次的“三分钟”作文体会演讲、交流心得。学生的写作文章，先相互修改、定稿，在写出书面评语，最后随机抽查十来篇，进而在阅在评。这样，学生的写作水平就会提高，在组织学生参加作文竞赛时，优秀人才就不难选择，这可带动全班同学对写作的创生与开发。
四、努力实践终身学习、持续发展观
面对新的21世纪、新的机遇和挑战，知识的更新、及时地给自己“充电”，是人生持续发展的有效方式，否则，自己的生活品质就不会提高、生存空间也就会越来越窄！
我们中华民族，文化历史悠久，源远流长，要使我们的每一代始终站在世界的前列，作为教师责任重大！我经常组织学生收集资料，写点周记、文章，课堂上进行演讲、宣传和交流，教学生求知、教学生做人，激发学生学习的积极性，继承和发扬中华民族好读好学的优良传统，逐步养成终身学习的良好习惯，为人生的持续发展打下基础。
五、拓宽视野，放眼未来
扩展训练心得体会范文第7篇
〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2014）
17―0107―01
对学生情感的培养是中学语文教学的重要任务，也是提高语文教学效率的重要手段。笔者根据自己的教学实践，尝试将情感教育渗透在语文教学的各个环节，现分述如下。
一、新课导入，情感酝酿之源
生动的导语能酝酿一种与教学内容相关的情感和情绪，学生会由此产生一种情感反射，创设一堂课情感意境的突破口，是强化、优化课堂教学的第一环。许多教师习惯于在课前进行与课文有关的介绍、评述、提问等，以“师说”为主。其实，“他说”、“生说”等多种方法的综合运用，是更有效的途径。“他说”，就是通过丰富的教具设计或是现代电化教学手段，如教学实物、挂图、音像等，全方位调动学生视觉、触觉、听觉等功能，把学生带到课文所渲染的意境中去。如通过一段反映雪域高原的电视，体会《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美和战士戍守边关的艰辛。这样，将饱满的情感渗透到文学作品的教学之中，使学生的思想与文章的情感得到共鸣和升华。“生说”，就是以学生为主，给他们以更多地展示自己的舞台，做到深入心扉，对学习投入更大的热情。
二、字词解读，情感涌动之溪
教学中教师“传情”的手段多种多样。但在语文教学中，教师表达情感的主要手段应是语言。中学生处于青少年时期，富有情感，对生活充满热爱、激情和幻想。他们在阅读课文时，容易产生“共鸣”，容易在语言的激发下积极开展表象活动。因此，在课堂教学中，教师要充分发挥语言手段的激情作用。教师的教学语言要生动形象，具有激发性和感染力，能点燃学生心中的情感之火。比如朗读课文，讲解作品时，都是要用语言，当然这些语言是带有浓郁的情感因素的，即要以情发声，以情带语。要根据不同作品的不同情感格调，“因情制宜”，该亢奋时要亢奋，当低沉时要低沉，让浓郁、饱满的情感浸入学生的心田。同时，教师还应注意语言、语速、语调等的变化和结合。比如，在讲授朱自清的《荷塘月色》一文时，采用低沉、缓慢的朗读能渲染出一种不满黑暗现实，却又无法超脱的苦闷、彷徨之情。这样就能准确地把课文中的“淡淡哀愁”传送给学生，使学生更能准确地理解课文。
三、深情朗读，情感激荡之流
欣赏优美的音乐，能陶冶性情、愉悦身心；品尝美味佳肴，能健脾开胃、增进食欲。教师就是音乐家、就是烹调师，学生倾听教师声情并茂的朗读，自然能引起审美情感的共振，从而忘却自我，自觉融入到作品的意境之中。如教学《背影》一课前，我让学生认真深入地预习，就字词发音、语感、情思等各方面进行仔细揣摩，力求深刻。同时有意识地向学生推荐了几篇表达父母、同学、兄弟姐妹等人间亲情的文章让学生体会。上课时，我用缓慢低沉的语调、悲痛激越的情感，把同学们带到了课文中那特定的哀婉、悲切的气氛之中，把那种伟大亲情淋漓尽致地表现了出来。朗读感染了我自己，也感染了学生。那节课，包括平时最不喜欢语文的同学也听得特别认真，是深情的朗读再现了文章的情感，而这种情感是任何人无法拒绝的。
四、课文赏析，情感体验之河
引导学生赏析课文，是教师传授知识的重要手段，对文章中心思想起着开采挖掘和扩展延伸的重要作用。在学习课文时，教师要善于引导学生联系自己的学习生活实际，通过合情合理地感悟分析，充分体会作者的思想和情感，使自己的情感和作者的情感产生共鸣。如学习《钱塘湖春行》，就要通过对相关背景的介绍以及关键词语的赏析，让学生眼中的文字变成景物，并逐步使景物动起来、活起来，感受到“诗中有画，画中有诗”，这样学生就不难体会诗人眼中杭州西湖的早春美景了。
扩展训练心得体会范文第8篇
关键词：立德树人；小学语文阅读；教学探究
一、立德树人在小学语文阅读教学中的作用
如何将立德树人教育和小学语文阅读课堂结合起来呢？老师要根据学生的实际情况制定相应的教学模式。老师不能脱离课本去教学，课本中的课文选择都是有一定道理的。如果脱离了课本，学生可能会失去兴趣，甚至会适得其反。那么，立德树人在小学语文阅读教学中究竟有哪些作用呢？首先，立德树人教育能有效提升学生的道德素养。这对学生今后的发展具有非常重要的作用。俗话说“先成人，再成才”，学生良好的道德素养对其今后价值观、人生观的形成非常重要。其次，立德树人教育能有效提升学生的综合素质。新课程标准一直在改革，对小学语文阅读教学也有了更高的要求，即提升学生的综合素质。这是每个老师都应该做到的，也是每个学生必须具备的。重视立德树人教育是老师必须要完成的任务。可见，立德树人在小学语文阅读教学中的作用非常之大。老师要从小培养学生良好的品德，其对学生的成长具有很大的影响，能让学生健康成长。
二、基于立德树人的小学语文阅读教学策略
（一）构建阅读情景，激发学生的阅读兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师。可见，兴趣的培养对学生非常重要。在立德树人的背景下，小学语文阅读的教学模式也应做出相应的改变。老师要摒弃传统枯燥乏味的课堂模式，为学生营造更加轻松愉快的教学氛围。在小学语文课堂教学中，老师可以给学生构建阅读情景，如有趣的故事、巧妙的问题、精彩的比赛、运用信息技术等等，都可以吸引小学生的目光，激发小学生的阅读兴趣。[1]例如，在教学人教版小学语文四年级下册《桂林山水》这篇课文时，老师可以通过多媒体展示出桂林山水的美景，直接将课本上的内容通过图片展示出来，吸引学生的目光，让学生更好地体会课文中的情感。如此一来，老师便为学生创造了一个好的阅读情景，为学生后面的情感体验打下了基础，从而激发学生去阅读课文。
（二）加强训练，提高学生的阅读能力
俗话说“书读百遍，其义自见”，读书对学生来说是非常重要的。现代教育的缺陷就是学生很难得到自主思考能力的培养。老师总是提前设计好问题，学生被动地去回答问题。但是，“读”在这个过程中是非常重要的。学生通过多次阅读能深刻体会作者感情的变化。在阅读过程中，学生先是感知课文内容，然后在精读重点段落，深度理解课文感情，最后由课内扩展到课外。学生在实践中能把握“读”的精髓，从而提高自己的阅读能力。[2]例如，在教学人教版小学语文四年级下册《万年牢》这篇课文时，老师在课堂开始的时候就向学生提问：课文的题目是什么意思？学生争先恐后地给出了各种各样的答案。“某种东西特别牢、耐用”“人犯了错误，要坐一万年的牢狱”等等，这些都是学生的回答。之后，老师让学生在通读一次课文，再来回答这个问题。学生还是百思不得其解。这时，老师就可以引导学生找出课文中的“万年牢”都出现在了哪些地方，它们之间有什么联系。在老师的引导下，学生再读了几遍课文，很快就找到了答案。最后，老师再引导学生找出文章的中心思想。
（三）引导学生做阅读笔记
学生在阅读过程中养成好的习惯是很重要的。在学生阅读的过程中，老师要引导学生做好阅读笔记，引导学生及时记录下自己的心得体会。这样能加深学生的记忆，也能让学生掌握正确的阅读方法。这样看来，学生做阅读笔记是非常有必要的。