高三学习计划
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高三学习计划范文第1篇
任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成。不努力，再好的计划也是没有用的。有一个计划监督者，有利于计划的完成。这个监督者就是我们家长。
在做计划的时候，首先要有些原则：
1.计划的时间不能定的太紧，否则有些意外就不能完成了。比如说，周一晚 8：00-10：00学习英语；10：00-11：00学习语文；11：00-11：30准备睡觉，不如改成8：00-9：30 学习英语，这样如果有些内容到9：30没有完成，可以延长15分钟,如果进展顺利，学生可以自由利用这些空闲时间。
2.为意外留出时间。每周的计划要为意外留出时间。比如周二晚上学校占用了，需要安排出时间来补周二这一天的计划。本来这个月的计划已经做好，考试的时候又发现新的内容，更基础的问题，需要时间补。这些都是需要预留时间的。
3.每周留出总结的时间。检查这个星期计划完成的时间。不要想计划做完了，就没有我们家长什么事了。我们的工作中，不是也要计划-执行-检查吗？
4.计划要具体。比如我们确定了这个月重点补习的科目是历史，那么每周完成哪些部分，必须明确。不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”。
我们的目标：
1.做到一科，二科功课考前不用复习。要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。
2.没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。
首先，我们把学生目前的水平做一个判断，我暂且分了四档：
1.入门-不能够完成老师作业的；
2.初级-刚刚能够完成老师作业的；
3.中级-能够完成老师作业的，有一定的自由时间；
4.高级-大部分作业比较容易，多数难题能够解决。
这里讲的是学生在本学校的总体水平，暂时不要和别的学校的学生比，只考虑你在本校的学习情况。
要把课程也分类：
1.班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。这些科目考生比较有信心，学习起来也比较有兴趣，也可以从完成作业的时间看。作业能较快做完的，也就是学的比较好的课程。我们称为a类课程。
2.成绩中等的，作业基本能够完成。这些学科考生认为多花些时间就可以提高成绩。我们称为b类课程。
3.成绩靠后的。这些学科考生可能缺乏信心，不爱学习这些学科，完成作业也有一定困难，我们称为c类课程。
当然，是否有信心也不完全取决于学习成绩。
如果你愿意，可以把一科功课中的内容细分。比如物理的光学，力学，电磁学，也可以分为掌握较好，中等，较差。但是，我觉得过于细了。
高三学习计划范文第2篇
所谓学习成绩不理想的学生，也就是成绩在专科线上、二本线下的考生。这部分考生所面临的处境有点尴尬，因为成绩不尽如人意，往往受到老师的忽略与同学的嘲笑，因此他们的内心非常脆弱。但是其实每个人的内心都有一种向上的力量，这部分同学也想在高考的时候能够发挥超常，取得一个不错的成绩。不管这算不算是侥幸的心理，单是这种想摆脱困境的意识，我们就要大力支持。那么，学习成绩不理想的学生是不是想要提高成绩就无计可施了呢?这部分孩子在制定学习计划的时候家长要提醒孩子注意哪些问题呢?以下两点建议值得大家关注：
1、树立临考自信是前提。刚才说过，成绩不理想的孩子一般存在自卑心理，因学习成绩不理想，而对自己全盘否定。因此在制定计划的时候也会畏首畏尾，不敢对自己有太多的期待。这个时候，非常需要家长帮助孩子制定学习计划时树立信心，不管是在模拟考试当中还是最后的高考，只要发挥出自己的最好水平就是高考成功。要知道，对于这些考生来说，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一种进步，我们应该为每跟上一个知识点而高兴，成绩哪怕有点滴进步也应感到自豪!更何况，从另一个角度来说，成绩不好也就意味着有较大的提升空间，因此只要学习方法运用得当，想在原有的基础上提升成绩，困难并不很大。按照以往的经验，倘若考生掌握正确的学习方法，以顽强的毅力紧追猛赶，成绩迅速提升的可能性相当大。所以，不管在什么时间段，都不能放弃自己追逐的脚步。
2、全面夯实基础是关键。实际上，《考试说明》对高考的难度有一个清晰的介绍：高考命题是以中档题和基础题为主，这部分题目大约占了全部考题的80%左右。也就是说只要考生抓住基础知识，并能够熟练运用，就能够拿到绝大部分分数。因此家长们要特别提醒孩子在制定计划的时候要特别关注基础知识的复习，毕竟只有将这部分内容掌握好，才有可能拿下基础题，也更有可能冲击中等题和难题。
高三学习计划范文第3篇
列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。
高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
3、要求
首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。
4、注意
(1) 必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
(2) 列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。
(3)刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。
(4)任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。
高三学习计划范文第4篇
小王就读于一所重点高中.但高一和高二时的成绩不算太好。现在进入高三.他担心自己适应不了高三的学习与生活。他一遍又一遍地问自己“怎么办”，但拿不出一个有把握的解决方案。
专家建议就学习、生活而言，高三与高一、高二有很大的差别。适应高三学习、生活的关键，是要学会调节心理压力。一定的压力有助于促进学习成绩的提高。对于还没有作好准备适应高三生活的学生来说，适当增压很有必要。但是，对于大部分高三学生来说，突然的增压会让其无法适应。
除了通过饮食和睡眠等手段进行生理调节外。自我减压等心理调节也是重要的方式。此外，对于一些心理压力较大的高三学生，适当地进行专业的心理训练也是有必要的。
比如，首都师范大学的“正念减压”训练，就可以有效地为压力过大的考生缓解压力。帮助他们适应高三生活。
小刘平时学习很刻苦，即使在暑假期间也不放松。但是，由于以往的一些经历.他担心进入高三后，自己即使付出巨大的努力.也很有可能看不到效果，因而有些信心不足。他从来没有在学习方面有过成就感.怀疑自己的学习能力，并且有一定的自卑心理。
专家建议
自卑是高三学生较为普遍的心理问题。也是导致一些考生成绩一蹶不振的主要原因。根据往年的经验，高三的考试相对较多，一次两次的失败是难以避免的，但部分高三学生往往把这一次两次的失败当成永远的失败。面对挫折不是进行具体分析（是知识点掌握得不牢，还是学习方法有问题），而是盲目怀疑自己的能力。
因此，高三学生一定要作好思想准备。要学会以平和的心态面对可能到来的失败，要相信付出就一定会有回报。高三学生还可以给自己设定短期目标.在规定的时间内按质按量完成目标后。就会增强自己的自信心和成就感。
小唐成绩不错.爱好也比较广泛。为了考上一所理想的大学，他决定全身心地投入紧张的学习中，学习以外的活动一律不参加。但是.他又老是担心一个问题：长期进行单一枯燥的学习.会不会导致精神涣散、上课走神？
专家建议高三不仅是成绩的比拼，也是身体的比拼。从以往的经验来看，有些高三学生为了提高学习成绩，从不参加学习以外的活动，没日没夜地学习，一个月以后，就容易出现精神涣散、上课走神、效率降低的情况。
在高三的学习、生活中，合理的饮食、睡眠和锻炼是必要的：多吃富含蛋白质的食物：虽然睡眠时间减少是必然的，但熬夜学习是绝对不提倡的：要保持每天20分钟左右的锻炼时间。锻炼既是心理上的放松，也有利于身体健康，增强免疫力。
像小唐爱好比较广泛，其实是一件好事，因为他在感到比较疲惫的时候，可以用爱好来调节心情。心情好了，学习时就不容易精神涣散、上课走神。
在一所重点高中.小赵的成绩长期处于中等偏上水平。父母和老师都认为他有很大的潜力还没有被挖掘出来，所以希望他在高三能够突飞猛进，考上比较好的大学。小赵感觉自己已经很努力了.但成绩永远达不到期望值。小赵看到周围的同学在不断进步，自身的心理压力也越来越大。
专家建议小赵的经历有一定的代表性：有些父母和老师期望太高一考生永远达不到他们的期望值一周围的同学在不断进步，受到老师的表扬一有的考生产生嫉妒心理，压力越来越大。
产生这样想法的考生。往往受外界环境影响太大。忽视了自身的发展。其实，每个人都有自己的学习方式和学习进度，父母和老师在学习、生活中只起辅助作用，自己的情况只有自己最清楚。所以，像小赵这样的同学。不必受外界因素干扰。只要跟着自己的进度走，合理地听取别人的意见。就不会造成太大的心理压力。
自从中考发挥不佳后，小孙就有了一点心理阴影：每次面临考试都会有些紧张.有时还会因为畏惧考试导致发挥失常。
因为高三的考试很多.所以小孙更担心了：要是每次考试都怕发挥失常的话，会不会产生高考肯定考不好的消极心理？
专家建议考试时紧张和畏难情绪导致发挥失常的例子不在少数。这种情况在很多学习优异的学生中也时有发生。学习越好的学生往往越在意考试的结果，以致忽视考试过程的重要性。考试发挥失常的次数越多。学生越有“高考肯定考不好”的阴影，进而一步步失去信心。
其实，在每次考试时保持平常心，就可以减少发挥失常的次数。像小孙这样的同学，应该把每一次练习都当作重要的考试，把每一次重要的考试都当作练习，以此养成平常心。这样，无论是面对练习，还是面对重要的考试，都能够正常发挥甚至超常发挥。
小周的性格比较急躁.他很担心自己进入高三以后，会因学习压力太大，产生焦虑情绪，甚至动不动就发脾气，从而产生不好的影响。
专家建议由于高三压力增大，考生容易发脾气是正常的心理现象。一些考生抗挫折的能力减弱，往往将考试焦虑等问题憋在心里，然后以发脾气的方式来缓解压力。
要想改变这种状况，多与人沟通是最好的方法。心理研究表明，沟通是缓解焦虑的桥梁。老师、父母和朋友都是最好的倾诉对象，他们的建议往往可以缓解你的压力和焦虑。所以，小周应该多挤时间与人沟通，学会控制自己急躁的情绪。
小伍进入高三后.突然感觉高考一下子就要来了，而自己好像还有很多知识没有掌握，一时不知道自己要干些什么，做事没有条理.见什么烦什么。
高三学习计划范文第5篇
列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成
二、知己
作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
三、要求
列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。
首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。
其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。
四、注意
①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。。
③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。
④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。
⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。
五、好处
严格遵守学习计划有很多好处：
1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个制度时会更加有效。
2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。
3、学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。
4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做, 又可以帮助自己对先前的学习做个评价。
六、努力养成以下几个好习惯：
1、按计划学习的习惯
2、专时专用、讲求效益的习惯
3、独立钻研、务求甚解的习惯
高三学习计划范文第6篇
正文：古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
一、基本要点：
第一、要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
计划内容一般分五个部分：
① 全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
② 分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③ 系统自学的目的、要求和时间安排。
第二、自学内容大致有三方面：
① 自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
② 为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③ 不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
④ 参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要和时间安排。
⑤ 坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课制定计划。
第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总计划的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。 应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。
高三学习计划范文第7篇
关键词：高三数学；第一轮复习；问题
已经进入了高三第一轮复习中，数学的复习尤为重要，这是一个复杂且难度大的学习过程，不仅要求学生有扎实的基础知识和基本的解题技能，而且还要求学生能够深入理解题目的考点，同时这又不同于高一和高二的学习，这是个需要花费大量时间和精力来对之前所学知识进行梳理的过程，这个阶段的复习成功与否直接关系到高考成绩，因此，如何将高三数学第一轮复习的效果在有限时间内达到最好，这是我们广大师生需要共同思考的问题，这一轮复习的主要特点有基础性、全面性、关键性及建构性。这一阶段学习中，需要夯实基础，通过各个知识点的学习，对高三数学知识整体认识，这是高三数学复习的基础。本文将对高三数学第一轮复习中应该注意的几个问题进行阐述。
一、利用好课本
第一轮复习中要以课本为依托，课本是知识与方法的重要载体，高考中切勿忽略基础盲目拔高，主要是因为高考题目中有很大一部分是基础题目变化而来，复习中要从前到后，从点到面将基础知识联系起来，形成缜密的思维网络，熟练掌握各种数学公式及定理，以及一些简单的数学思想。教师在日常教学中也要重视课本，特别是其中的基本概念和基本方法，学生在复习过程中不可忽略课本上的基础知识，把握住数学的整体意义，熟练掌握各个知识点的内在联系并灵活应用，并能透过习题看到本身的考点是哪些，并且对于同种类型题目进行探索，争取做到一题多解，多题一解，看清楚这些题目之间的联系，以达到以后碰到此类习题不会出错的目的。
二、有效利用课堂时间
高三复习时间有限，怎样才能在有限的时间能取得最大的效益，其中课堂时间占主要作用，学生获取知识的主要途径是课堂，每节课的时间是固定的，有效利用课堂时间可以提高学习效率，而且这也直接关系到学生的学习成绩。第一，课前进行预习，在听课过程中要进行积极思考，对于自己还不明白的知识点进行记录，待课下与同学进行交流，或请教老师，力求完全掌握；其次，对于老师讲授的知识思考性地接受，多想想除了老师讲授的方法之外是否还有别的更好的方法来解决，这样才可以真正清楚自己的欠缺；第三，课后要及时复习，将课堂上所学知识，根据自己的思路进行整理，而且定期进行复习。向45分钟课堂要效率，争取在课堂上形成基本的思维能力、解题能力等。
三、学习方法
养成科学合理的学习方法可以调动自身学习的积极性，另外，教师也要引导学生形成良好的学习方法，多为学生提供思考、探究的机会，对于学生思考之后依然不解的问题再进行讲解，这样才可以让学生真正理解自己思维的缺陷，多鼓励学生的学习方法，并及时进行纠正。学生要结合自身的特点形成良好的方法，对于数学中的弱势章节进行强化，做到基本无盲点，同时要掌握基本的数学思想，这些数学思想要在平时的练习中进行积累，因此，精选习题尤为重要，在选择习题时要注意难度适当，太难会打击自信心，而太简单则只能看到表面的东西，无法对数学进行探索，所以在第一轮复习中要根据自己的实际情况，多重视基础题目，难度适中即可，在强化训练过程中要不断积累经验，强化数学思想，合理安排大题时间，先易后难，有时放弃难度大的题目甚至可能得到更高的分数。
四、制订学习计划
提前制订学习计划对于取得优秀的成绩具有重要意义，学生要有适合自己的学习计划，学生要结合自身条件和考试大纲的要求，针对各个不同的知识点做出具体的复习计划，要遵循全面、扎实、系统、灵活的指导思想。学习计划要有阶段性，切勿好高骛远，每一个阶段都要有一个目标，每一个阶段都要切实实行这些计划，然后根据实际情况进行调整。在每个目标实现之后要进行总结，看到自己的不足及优势，以便于下一步的计划制订。
五、错题处理
每次考试或者练习中都会出现错题，要分析自己出现错误的原因是什么，是数学性失误还是心理性失误，对于数学性失误就要对基础知识进行重新掌握，若是心理性失误，则要从自身寻找原因，在答题过程中要保持一个平和的心态，遇到不会的题目先选择性跳过，心理暗示自己“不要慌”，并在答题结束后，自行进行检查。
总之，高中数学第一轮的复习要仅仅贴合《普通高中新课程方案（实验）》对课程目标的要求，以课本为基础进行拓展，高效利用课堂时间，形成自身的知识网络，在复习过程中不断完善学习方法，学会自主学习，配合适合自己的学习计划，及时回顾出现的错题，这样才能高效地渡过高三数学第一轮复习，为今后的第二和第三轮复习打下坚实的基础。
高三学习计划范文第8篇
关键词：学习方法；态度；考练
迈进高三，很多学生会积极地投入到学习中。但高三的学习有自己独特的地方，即考练多，需要记忆的东西多，学习强度大，时间紧，因而要想取得高考的胜利，必须有独特的方法去应对其不同。
一、考练多
1.正确对待。以高考的心态和模式去做考练卷，把考练当高考，经过量的积累和不断的实践，最终高考就会有和平时考练一样的状态，不再紧张害怕影响正常发挥。
2.找区间分。认真分析自己各题的得分排除掉各种不该影响自己得分的因素（如书写、时间、方法、技巧的把握等）后，看自己能得多少分，那么下次考练就要克服这些毛病，使自己的区间分更高。
3.比较。把自己的成绩和其他同学的相比；并把这次成绩和前几次进行比较，看自己的优势科目、弱势科目有无变化，存在哪些问题。
4.反思。反思自己的成绩和目标的差异、反思考前这一阶段的学校方法效果和计划，要具体到每一科每一环节。这样从每次考练中回到考前的各个环节。以便正确地找到自己在学习中存在的问题，使每一次考练都对下一阶段的学习有一定的指导作用。
5.考后巩固。建立好错题和好题档案，对考题中涉及的自己模糊或未识记的东西再次进行学习做好考后的巩固。
二、做和讲的题多
每次考练总有学生叹息，这道题已经做过了或老师讲过了，还是做错了。这是因为我们是为了做题而做题，没有掌握正确的方法。
1.多思考，要思考它属于哪种题型，这种题型有哪些特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求，通过题型归类方法归纳，从一例到一类，使每一题都能得出收获，使每一道题都能给自己以启发。
2.要多比较，教学生经常拿自己的答案跟参考答案及教师的方法相比，看自己的、参考答案的及老师的是否一样，知识方法、解题的选择和老师及参考答案的是否一致，如果自己的和老师相差甚远，一定要搞清楚自己的错在哪里，是审题错误还是知识错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉，弄清楚问题的症结在哪里，然后下工夫去解决这些问题。
3.要做到多总结、多关注自身在做题中得到的经验、教训，注意从中抽象出一般的东西来，总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。
三、识记的东西多
在考练中很多知识对于学生而言都似曾相识，解题时恰好掉进了陷阱，其原因是未做到对知识的系统记忆和有计划复习。
1.对于要记忆的要先总结归纳和梳理，以达到把各章节、各单元的零散的知识点连起来形成知识线、知识面和知识体。
2.记忆时要去理解，要有找规律寻方法和抓特点的意识。
3.课内的学习要和课外的记忆紧密结合，上次记忆要和下次记忆相互联系。即课堂学了什么，课后就做什么，识记什么。下次记忆新东西之前一定要复习前两次所记忆的东西以巩固每次的记忆效果，以达到知识量的积累。
4.要了解和学习遗忘规律和特点。
四、强度和压力大
高三学习生活处理不好就会出现焦虑不安、自闭的心理状态。在这些状态之下人的大脑神经通路往往会处于抑制的状态，因而人的记忆、思维等会发生故障，此时无论何事，其效率极低，反之则高。其应对措施如下：
1.有明确的学习计划和目标。
2.有多种兴趣爱好，有活泼开朗的性格。
3.善于和同学、老师、父母沟通。