青少年礼仪
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇青少年礼仪范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
青少年礼仪范文第1篇
摘 要 跆拳道是经过东亚文化发展的一项韩国武术，以“始于礼，终于礼”的武道精神为基础。本文主要分析了跆拳道的礼仪及其对提高青少年礼仪规范的积极作用。
关键词 跆拳道 礼仪 规范
一、对跆拳道礼仪与精神的概念阐述
（一）青少年跆拳道礼仪的涵义
跆拳道的礼仪是指练习者从内心深处溢出的自然的表现在人的行为上的，高尚的，有价值的举动。跆拳道礼仪主要表达方式是敬礼，青少年跆拳道训练中礼仪的训练尤为重要，“以礼始，以礼终”是跆拳道所倡导的尚武精神。青少年跆拳道学习者在学习跆拳道专业技术和品势之前最重要的是学会礼仪，青少年跆拳道练习者在训练与学习中一定要严格遵守礼仪。青少年跆拳道练习者的敬礼是内心对父母、教练以及对同伴的尊重、礼貌、友好、谦虚和感恩的直接的外在表达方式。正确的言语和谦虚的品质，友好和谦让的态度，虚心和好学的作风，是青少年跆拳道练习者必须具备的重要礼仪规范。青少年跆拳道练习者在学习并严格实行跆拳道礼仪的同时，能够更好的练习跆拳道深层次的内涵，最后通过自身不断练习与努力从而达到跆拳道的高深境界。
（二）青少年跆拳道精神实质
青少年跆拳道的精神是礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈。礼仪是人类要遵守的最高规范，是教化人类的手段。廉耻是指要学会分辨是非。如果做错了事，在良心上不管是对三岁孩童还是任何平凡之人都应自觉惭愧，无地自容。忍耐指忍即是德。有句古语里说忍一百遍能使家庭和睦，即能忍的人可得到幸福与繁荣。无论是持有高段的人还是技术完美无缺的人，想做成任何一件事，首先要设一目标，再以持久的忍耐力不断地向那一目标迈进，才能如愿以偿。百折不屈即面对困难，跆拳道练习者应显示出自己的勇敢和坚强意志，对占有绝对优势的敌人，丝毫不屈服，不畏惧，坚持奋战到最后，跌倒了就勇敢的爬起来。在青少年跆拳道中，练习者终极目标战胜是战胜自己。人在性格中会有怯弱与懒散的弱点，追求安逸，往往使一些人不思进取，这是阻碍跆拳道修炼者获得成就的最大障碍。因此，青少年在跆拳道修炼过程中应培养自身坚韧和坚忍的精神，这样才有可能不断克服自身的懦弱，达到更高的竞技境界。这是青少年跆拳道的精神作用与价值。
二、跆拳道礼仪教学对青少年行为规范的影响
（一）身体方面
青少年经常从事跆拳道训练不仅可以使他们掌握各种拳法、腿法、身法，从而有效地提高其速度、耐力、柔韧、力量和灵敏等身体素质，而且，通过长期的训练还可以形成一定的技能，掌握防身自卫的能力。青少年练习跆拳道需要活动全身的肌肉和关节，因此，它是一项较身体活动较全面的运动。此外，青少年跆拳道训练还具有瘦身健美的功能，经常进行跆拳道练习的青少年不难发现，跆拳道不仅是一项激烈的对抗项目，而且还是一种行之有效的瘦身方法。青少年在训练中运动时间不断加强，负荷不断加大，身体内的各脏器官新陈代谢也不断加快，这就促使身体的肌糖原和肝糖元大量消耗最后消耗脂肪以达到瘦身的效果。由于跆拳道动作追求速度和动作之间的转换，所以想要踢到对方或闪躲防御就要用尽全力，这样会使你身体的各个部位的肌肉都能够参与进来，肌肉会变得结实紧绷。
（二）心理方面
跆拳道锻炼讲究一种独特的古朴的心态，这种心态依赖于精神上宽宏大量的气度和个性上坚强的自信心，青少年跆拳道训练的宗旨是：开发青少年智力、体力与精神的潜能，增强青少年的信心、勇气和正义感，陶冶情操，磨练意志，振奋精神。使青少年具有创造性和创新性，使青少年在日常生活中表现出自然、平衡、协调等优点。跆拳道礼仪文化可以培养青少年保持心态平和、戒骄戒躁、宽容大度良好性情。青少年在跆拳道锻炼中，首先要学会战胜自己个性和性情中的不足，不断克服锻炼过程中疲劳给肌肉带来的酸胀感，克服实战中对手给自己带来的恐惧感，不断的超越自我，从而培养青少年坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。在处理实战中动作的技术时，不断培养青少年敏捷的反应和变相的思维，从而锻炼青少年的心性。
（三）思想道德品质方面
青少年在练习跆拳道技术同时，在道德修养方面也要不断提高自己通过用行礼的方式向长辈、教练、老师、队友鞠躬施礼，使青少年养成发自内心的行礼习惯，以养成恭敬谦虚友好忍让的态度和互相学习的作风。除了在道馆和训练中要讲求礼仪，在日常生活中也要求以礼待人。这种严格的利益教育模式，使青少年在训练中不知不觉受到熏陶，潜移默化的会将利益形式转化成为心理动力，使青少年养成良好的利益风度和优良的道德品质。 实践证明，青少年通过学习和训练，可以使青少年从软弱变得坚强，胆怯变得勇敢，自卑变的自信，私欲变的大公，狭隘变的宽容，骄傲变的谦虚，进一步塑造自我。青少年跆拳道练习可以培养青少年团结合作，动脑思考，诚实守信的做事原则。对青少年思想品德教育具有不可磨灭的作用，思想品德高低，可以改变一个人的人生观和价值观。跆拳道不仅要求练习者学习跆拳道的技术，更要注重对跆拳道礼仪、道德修养的学习和遵从，每一次练习都要求以礼始，以礼终，修炼人的忍耐、谦虚和坚韧不拔的精神。跆拳道教育的实质是对一个人道德品质的完善。
三、结语
在传统礼仪文化被人们逐渐忘却的今天，当代青少年所表现出来的更多的是待人做事毫无礼貌，以自我为中心的现象。我们不禁感叹中华民族的传统礼仪文化的缺失。如今的跆拳道在我国的大、中、小学里已广泛开展，跆拳道礼仪将积极引导我国大中小学生树立正确礼仪和道德规范，使学生养成良好的价值观，使之成为一个真正健康的现代人，为弘扬传统礼仪文化做出杰出贡献.
参考文献：
[1] 刘卫军.跆拳道[M].北京：高等教育出版社.2004.
青少年礼仪范文第2篇
【关键词】成人礼 存在问题 推广模式
【中图分类号】C913.5 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）27-0108-03
成人礼，是人生发展阶段中重要的标志性仪式，它标明青年已经成年，可以享有成人的权利，同时承担起相应的责任和义务。作为一种古老的青年教育方式，它曾毫不例外地在世界各民族的社会历史发展中起到过重要的作用。在中国，成人礼是古代礼仪重要的组成部分，以男子“冠礼”、女子“笄礼”的形式出现，被称为“礼之始”，尽管一度被大众忽视，但随着传统文化的复兴及青少年成长过程中面临的问题日益突出，成人礼这一命题得到越来越多的关注。
一 推行现代成人礼的必要性
1.促进成人意识的形成，保证青少年健康成长
青少年迈向成人的转变并不是自然而然的，其过程“非常激烈，没有好好准备时，经常会发生心理和行为的不适应”。当代青少年面对这种转变更加难以适从，他们在长辈们过度的宠爱下成长，依懒性强，缺少自主性，自我意识过剩，成人意识严重缺失，“拼爹”“啃老”都是习以为常，更有甚者稍有挫折便堕落轻生。而成人礼正是通过正式的仪式形式来唤醒青年的成人意识，提醒他们为“身份转换”做好准备。
2.有利于民族、文化认同感的形成，增加民族的凝聚力
成年礼作为一种传统的社会活动，不可避免带有深深的民族文化的烙印，也寄托着本民族对“新成人”的期望，是民族精神的一种体现，它促使青少年归属到民族文化的模式下，接受并形成中华民族所特有的行为方式、心理结构、认知能力，能够较好地实现传统文化的传承和发扬。
3.丰富礼仪文化，促进和谐社会的建设
礼仪“是一个国家文明的标志，也是一个公民文明素质的标志。礼仪又是一种世界性的文化现象，在日益频繁的国际交往中，礼仪则体现了一种国格”。随着社会的变革，我国的许多传统礼仪正在消失，现代礼仪未成体系，这已经成为许多学者必须要面对的重要课题。成人礼，古称“礼之始”，它指导和纠正青少年成人过程中的行为方式，是中华礼仪文化中最基础、最重要的一环。在当今中国推行和发展成人礼，是对传统文化的传承，更是对现代礼仪文化的巩固和补充，丰富社会主义精神文明，从而促进我国和谐社会的建设。
二 成人礼发展现状及存在的问题
我国现代成人礼开始于上世纪90年代初，发展迅速，每年都有近百万的学生参与其中；其形式也在变得多样化，有政府、学校组织的现代集体成人礼、传统复古的汉服成人礼以及如湖南卫视举办的“五四成人盛典”之类的媒体成人晚会。尽管如此，现代成人礼的效果却不尽如人意。为此，笔者做了一次调查，并对结果进行分析，提出当前成人礼存在的问题，分析原因。本次调查共发放问卷400份，有效问卷379份。其中“80后”117人，占30.9%，“90后”183人，占48.3%；“60后”、“70后”79人，占20.8%。
1.现代成人礼日渐普及，但教育结果不甚理想
对“你是否参加过成人礼？”的调查进行分析，117个“80后”中有15人参加过成人礼，占“80后”人数的12.8%，“90后”中有87%参加过成人礼，“60后”、“70后”中有9%参加过成人礼。在“你觉得参加成人礼对你有影响吗？”的调查中，“一般，没有太大影响”和“没有，和没参加一样”占了67.1%。由这两项调查我们可以看出，现代成人礼活动在日渐普及，参与人数有了大幅度的提高。但是，其活动结果却不尽如人意。
2.现代成人礼活动缺乏创新，形式重于过程
在“你参加的成人礼有这些环节吗？”的调查中，勾选成人宣誓的有98%，勾选志愿服务的有34%，而勾选成人预备期教育、素质拓展训练的只有13%和8.9%。对“你觉得现代成人礼存在哪些不足？”的调查进行分析，认为“活动形式单一”的占49.3%，认为“活动形式化”的占65%，认为“活动呆板，缺乏创新”的占58.2%。
从上面两项调查中我们可以很明显地看出，现代成人礼将精力过多地放在形式感强的成人宣誓上，忽略了前期的准备工作和教育活动。与此同时，活动形式化和缺乏创新已经成为现代成人礼活动面临的最大不足。
3.社会对成人礼了解不够，关注度低
根据笔者的调查，没有参加过成人礼的人数占到56%，其中“不知道”和“知道，但不了解”成人礼的人数占到61.7%。在“你为什么会参加成人礼？”的调查中，“有人组织所以参加”和“被迫参加”的人数占到60%。在针对“60后”、“70后”的调查“您希望自己的孩子参加成人礼吗？”中，有48%的家长选择“不希望，可能会影响学生的学习”。从上面调查可以看出，在我国仍有很多人不知道或不了解成人礼，不能正确认识成人礼在青少年成长过程中的正面影响，使得现代成人礼关注度低。
4.现代成人礼仪式中对传统文化处理不当
教育学家提出，我们应该建立“在传统仪式基础上得以更新的成年仪式”。但是通过调查发现，我国现代成人礼侧重于爱国精神的教育，忽视了对于传统文化和民族文化的传承，使得青少年难以形成一种根深蒂固的民族、文化认同感。而另一方面，自2005年兴起的复古成人礼，一味追求复古，不能与现代社会相融合，更是流于形式，虽然引起很多人的围观和讨论，但终归不能引起大众的共鸣，还造成诸多非议。
三 影响现代成人礼发展的原因分析
1.现代成人礼缺少政府的支持
尽管现代成人礼得到共青团的重视，并在多个文件中受到肯定，但却迟迟未有更为明确的表态及政策上的支持，这使得现代成人礼处于尴尬的境地，呈现出比较混乱的局面，难以达到预期的教育目标。长期下去，现代成人礼必将成为一种可有可无的集体活动，最终遭到遗弃。
2.素质教育形式化限制了现代成人礼的发展
现代成人礼在人的全面发展中起着重要作用，这与素质教育的教育理念有着诸多相同之处。因此，在素质教育的大前提下，现代成人礼必能成为较为重要的教育形式。但是在我国现行的教育体制下，素质教育很难与升学率相抗衡，渐渐地注重形式，成人礼自然也随之变得形式化。雪上加霜的是，现代成人礼大多在高中阶段举行，时间上与高考撞车，学校并不愿意花费大量的时间对成人礼进行精心的组织和安排，家长也希望学生把注意力更多地放在学习上，以取得高考的成功。这种情况下，现代成人礼得不到更多的关注，最终难免会流于形式。
3.媒体宣传方面的疏忽
现代社会，我们接触社会的方式也在变得多样，除了电视、报纸等传统媒介，还有新兴的传播交流的方式，比如更重交友工具、微博等等。人们通过这些方式了解社会，增长知识，拓展视野。但是仔细观察，不难发现，这些媒介对于礼仪文化的宣传相对较少，而关于成人礼的介绍宣传更是凤毛麟角，造成了大众对于成人礼的不了解。
四 现代成人礼推广的建议
现代成人礼应该是切实可行的，有利于社会进步的，必须是能使与此有关的群体人员中大多数人基本满意的。为此，社会的各个群体都应该有所行动。
1.政府的支持
在我国，政府的力量不容忽视，它能最大限度地调动起人们的积极性，提高社会的关注度。因此，现代成人礼应该以行政为切入点，积极推进立法，确定时间、服饰，规范现代成人礼仪式，使组织者做到有法可依。
第一，确立较为固定的成人礼活动期。在“你认为需要设立全国统一的成人节吗？”的调查中，72.9%的人认为非常有必要，这符合了世界上大多数国家的成人礼发展的趋势，比如日本政府规定每年1月第二个星期一为成人节，德国规定每年4～5月要为年满14周岁的青少年举行成人节等等。统一的时间，有利于对成人礼活动进行组织管理，容易形成浓厚的、有感染力的氛围，从而获得更多的社会关注度，得到大家的认可。根据我国实际情况，最好将其并入高校新生入学教育中，成人礼的仪式部分与开学典礼结合在一起，具有很高的可执行性。在国内，大多数的青少年此时才算开始部分独立，在外求学，孤独迷茫，承受着一定的身心压力；另一方面，刚刚脱离了父母长辈的管束，他们踌躇满志，充满激情，却也缺乏自律。此时进行成人教育既可以在一定程度上缓和这种压力，也可以为青少年提供一种正确的人生导向。
第二，确定统一的成人礼礼服。在“你觉得现代成人礼需要专门的礼服吗？”的调查中，63.8%的人选择了需要，“你觉得现代成人礼服饰是什么样子的？”46.2%的人选择了“根据古代服饰重新设计”，是该题目众多选项当中，比例最高的。这说明大多数人认为固定而具有民族特色的成人礼服饰，应该是现代成人礼的重要组成部分。从这个意义上讲，庄重而具有象征意义的服饰，具有强烈的暗示作用，可以减少仪式过程中的嬉笑之心，有利于庄严氛围的产生。具有古代特色的服饰能够宣扬传统文化，产生民族认同感。现代成人礼服饰的确立，可以举办一场“成人礼礼服设计大赛”，这种形式不但可以集思广益，选择满意度高的服饰作为现代成人礼礼服，还可以为成人礼造势，创造良好的舆论氛围宣传成人礼。
另外，还应该加快教育改革，使素质教育更加深入人心，为现代成人礼提供可以健康发展的土壤。同时，还应该加大对成人礼的理论研究力度，以期能够对成人礼的实践活动给予指导。
2.学校主力开展
笔者通过调查发现，我国现代成人礼有81.4%是学校组织的。学校已经成为现代成人礼仪式活动的主力军，举办一场具有教育意义、能为青少年乐意接受的成人礼仪式，是学校不容推卸的责任和义务。因此，学校应该最大限度地调动各方面的教育资源，制定一套针对成人礼仪式的科学的管理机制和激励政策，确保成人礼活动有效开展。
第一，主题统揽策略。一方面，学校应该确立一个主题理念去统率和指导成人礼活动，这种理念应该糅杂了各个学校自身独特的校园文化和教学理念，只有这样，才能形成一个丰富的文化整体，从而产生一种强大的教育冲击力，使成人礼事半功倍。另一方面，在执行管理上，学校应该处于总策划的位置，设计并规范成人礼仪式程序，举办集体成人宣誓活动，有条件的学校还可以颁发成人证书；活动的具体细节应该交由班级组织策划。这样不但保持了成人礼的庄重，还调动了青少年参与的积极性。
第二，传统拓展策略。只有创新，才能不断地给现代成人礼增添新鲜的血液，保持活力。如何使创新更快地得到认可，最好的方法就是在传统中发展新的内容，在新的内容中又可以窥探到传统的光芒。现代成人礼的创新可以从两方面进行。一是对固定程序的执行方式进行创新，现代成人礼已经发展了20多年，逐渐形成了成人预备期教育阶段、志愿服务、素质拓展训练、成人宣誓仪式四个环节，其所包含的内容是非常丰富的，执行的方式也是多样的。执行者应该与时俱进，努力寻求新的、更能吸引学生的方式，让学生在活动中得到感悟、体验和内化，切实使青少年做到“知、情、意、行”的统一，从而达到教育的目的。二是在固定的程序外，增加丰富而创新的辅助活动，并且贯穿于整个成人礼仪式的始终，它是对相对固定的成人仪式的补充。辅助活动要充分地发挥学生组织的作用，这样可以调动学生的热情，达到潜移默化的作用。比如，举行竞技类的活动，可以让青少年在活动中体会竞争与合作；进行传统、民族类节目的表演，娱乐的同时引起青少年对传统文化的喜爱，促进民族、文化认同感的产生。
第三，民主互动策略。在“你觉得成人礼仪式应该包含哪些成分？”的调查中，“父母参与的感恩活动”占到71.1%，从这里我们可以看出，大多数学生已经能够体悟到父母之恩，对父母抱有感恩之情，他们希望成人仪式能成为他们表达感情的出口。同一项调查中，选择“教师参与的教育活动”却只占到了26.8%，这从侧面表明学生对“填鸭式”的说理规劝产生了厌倦。因此，现代成人礼应该是一场包括家长在内的民主的、互动的集体仪式，它要为学生提供一个能与家长、老师、社会平等交流的平台。这样才能更容易调动青少年的情绪，使青少年在有群体归属感的情况下，更直接地了解社会、家长的期待，认清他们即将拥有的权利和要面对的义务和责任。
3.网络推广
目前，我国的网民数量已突破6.5亿，因此网络传播将成为中国推广现代成人礼过程中最为有效的途径。病毒式传播方式，是依托于网络技术的一种信息传递战略，它可以使信息像病毒一样快速复制并扩散给成千上万的受众。近些年，高效的传播速率和低廉的营销费用，使其成为品牌推广方面的有力推手。笔者认为，这样的信息传递方式完全可以运用到现代成人礼的推广中。在成人礼推广过程中，将成人礼视为一个原初的“病毒种子”，经过设计开发，通过网络视频、轻松文化、游戏等丰富的渠道，进行病毒式传播，诱使受众打开心扉，引起共鸣，从而在真正意义上使成人礼得到网民认同，形成良好的舆论环境。
五 结束语
现代成人礼对青少年的健康发展有着至关重要的作用，同时也关系到现代社会的文明、和谐与稳定。随着社会的发展，现代成人礼也将面临各种新的问题和挑战。因此，对于现代成人礼的探讨应该实事求是地探寻其因果脉络，不断总结经验，借鉴国外成人礼建设方面的有益成果，与时俱进，力求最大限度地发挥成人礼的教育意义与引导作用。
参考文献
[1]顾希佳.礼仪与中国文化[M].北京：人民出版社，2001
[2]〔美〕保罗・康纳顿.社会如何记忆（纳日碧力戈译）[M].上海：上海人民出版社，2002
[3]李亦园.文化与修养[M].桂林：广西师范大学出版社，2004
[4]陈戍国.周礼・仪礼・礼记[M].长沙：岳麓书社，2006
[5]R・M・基辛.文化・社会・个人（甘华鸣等译）[M].沈阳：辽宁人民出版社，1988
[6]王彩霞.18岁成人仪式教育活动的现状分析及对策研究[D].东华师范大学，2008
青少年礼仪范文第3篇
关键词：礼品市场；礼品营销； 购买行为
中图分类号：F723文献标识码：A文章编号：1672-3198（2008）05-0150-02
1 礼品市场的最新解读
从本质上讲，礼品已经不仅仅是一个产品概念，而是一个利益概念，这个利益是消费者所认同的心理感知。和一般的产品一样，它也能给消费者带来某种心理满足，所不同的是这种心理满足是通过购买者对受礼者的情感表达来实现的。由于礼品的购买者和最终消费者（受礼者）是分离的，二者之间的情感表达必须借助一中“介质”来完成，那么礼品就是这种情感表达最好载体。
礼品要扮演好这种载体的角色，必须通过两种途径。一种是企业在礼品营销传播过程中将“礼品概念”作为长期的营销手段，产品策略、价格策略、渠道策略等营销策略均围绕“礼品”这个核心进行整合营销传播。而另一种是企业只是在中秋节、春节等传统节日推出以节日礼品为主题的促销活动，通过搭节日“礼品便车”实现在短期内迅速提高销量的目的。
2 礼品消费的特点
2.1 价格偏好
不同功能的礼品所喜好的价格不同，作为公司促销品，普通赠品或者流行性饰品类，寻价一般在1―30元之间；作为商务礼品根据受礼者的身份不同，重要性的差别价格在150―500元之间，作为攻关礼品，这是一种事实存在并且占公司很大一块支出的礼品类别，礼品则会根据受礼者职位的高低，公关事项的重要性而定，价格至少在500元以上，上无封顶；而民间的礼品支出则因年龄、性别和收入的差异而不同，青少年礼品支出频繁但价位较低，100元以内，月收入1000元的成年人对礼品支出的价位要求为200元，由于没有做大规模的全国性的调查，礼品支出的地域差异很难确认，并且后三类礼品的支出会随经济发展水平和人们工资水平的提高而水涨船高。
2.2 关注焦点
由于礼品的购买者并非最终的使用者，人们选购礼品在使用价值相当的情况下更加关注其外观设计是否时尚优美，包装是否精美雅致，而工艺礼品的选购则更是在乎其文化内涵，造型工艺，大多数消费者普遍认为：礼品是一种高情感的商品，是感情传递的纽带，所以首先要引发受礼者的愉悦感，要观之赏心悦目，品之意味深长。送受礼品既要体现送礼者的品味，也要考虑受礼者的格调，因而礼品的品牌就显得非常重要。而价格则是要视送礼的重要性、用途、场合、受礼者的具体情况而定，一般在选购之前已经确定。对商务礼品的关注度和个人礼品的关注度略有不同，商务礼品一般该关注能否为客户设计定制，能否及时运付。不同年龄段对礼品关注度也不同，据中国工艺品网的调查：25岁以下的青少年学生更加关注礼品的设计新奇，外观精美和时尚新潮，25―40岁的中青年喜欢时尚大方、高贵得体、反映身份的礼品；而40岁以上则更关心礼品的经济适用功能。
3 礼品消费的购买行为
3.1 礼品消费的文化基因
中国向来被誉为礼仪之邦，尽管随着与西方国家的交流使越来越多的人开始逐步接受西方文化，甚至自视是传统的叛逆者，但是，透过这种局域的表象，我们依然可以清晰看到传统文化在中国社会的主流地位。这一点尤其表现在中国人对家的认识上，追求温馨、美满幸福的家庭仍是大多数人的价值标准之一。因此我们也常常把“成家”和“立业”合二为一，成为人生的两件大事。
这样一种文化，社会学家称之为“群文化”，群文化的维系基于人们的“归属需要”。中国群文化中这种“归属需要”的提升使每一人的社会关系变得重要和复杂，这些社会关系需要一种形式来表现，便产生了礼仪。礼仪可以分为两个部分：精神层面和物质层面，礼节和礼品都是礼仪的载体。群文化产生了礼仪的需要，礼仪产生了礼品的需求，礼品也就成为一个特殊的市场，同时由于群文化渗透到每一个中国人的身上，其市场规模之大不言而喻。
也就是说，特定的文化基因产生了特定的需求，只要有特定的营销来激发这种特定的需求，相应的产品就会获得成功，近年来，脑白金的成功就是做好的例证。
3.2 礼品消费与一般消费的不同
一般消费的购买行为分为五个阶段：
问题认知信息收集选择与评价购买行为购后评价
其中在一次购买行为中，一般有五种角色：购买者，使用者，影响者，建议者，决策者，但对于礼品消费而言就与此有很大不同，因为在礼品消费中购买者和使用用者是分离的，购买者在购买礼品是要考虑到使用者的接受程度，是否能迎合受礼者的口味。因此，对礼品市场而言，仅仅对购买者进行细分是不够的，还应当对最终使用者进行进一步细分。
4 礼品消费的趋势
4.1 科技礼品领
随着计算机和通信技术逐渐在大多数企业中应用，先进科技成果应用、改良到礼品领域中，使具有科技性、实用性、功能性和时尚性的科技礼品越来越受到市场青睐，市场上的这类科技产品的人性化趋势加强，已经非常贴近人们的生活，“送礼就送高科技”的礼品观逐渐深入人心，越来越多的单位个人喜欢送时尚实用的科技产品。每一款科技礼品的上市，都会引起全球抢购。现阶段的科技礼品主要包括掌上设备、MP3播放器、数码录音笔、名片通等，科技礼品的主要团购消费需求来自金融、商业、保险、医疗、公共机构等行业，一项资料表明，在北京中关村很多公司的新年攻关预算中，IT产品占据大部分，小到几百元的鼠标，大到上万元的液晶显示器，应有尽有。
4.2 传统工艺品渐受冷落，现代高档工艺品受追捧
在一项网上调查结果中发现“观众感兴趣的产品”一栏中：现代高档工艺品与花画工艺品各占15％、金属工艺品占12％。而传统的抽纱刺绣、民间工艺品仅占6％，牙、玉、木、石雕类为7．8％，而一直深受人们喜爱的漆器、陶瓷类下跌至6％，文房四宝仅为5％。礼品界人士认为造成这种状况的主要原因，一方面传统的工艺品在造型款式，设计创新方面较现代工艺品有很大的差距。
4.3 个性化、高文化内涵礼品备受欢迎
礼品业个性化追求较其他行业尤甚，个性化不仅体现在题材表现，材质选择，开发方向，依托行业，更是客户个性化消费的体现，唯有满足、超越、引导客户个性化消费，个性化魅力才会体现出来，富有一定美感和人文精神的个性化设计是在业界长远立足的根本。
通过上述礼品消费趋势的分析，礼品业是一个蓬勃发展，潜力无限的行业，但现阶段低档次的无序竞争在一定程度上又抑制了礼品业的发展；同时人们对礼品的要求也越来越高，市场对高内涵、高附加值、有良好品牌知名度的中高档礼品的需求越来越大。
参考文献
青少年礼仪范文第4篇
在汉语里，“元”是开始，也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思，两字合称就是指新年的第一天了。但这从一开始就并不是固定的。下面是小编带来的小学元旦主题班会范文,希望对大家有所帮助!
小学元旦主题班会1
一.活动目的：
1.喜迎元旦、春节佳节，指导文明过节。
2.通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。
3.进一步提高学生的文明意识，使学生认识到生活中养成文明习惯的重要性，从我做起，做个文明人学生积极投入到“讲文明、树新风”活动中来。
二.活动地点、时间：
六(1)班教室。 20__年1月19日
三.活动准备
1.布置教室，体现节日气氛。
2.主持人做好准备。
3.准备好活动器材和奖品。
四.活动过程：
甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
乙：全体起立、唱《少年先锋队队歌》
甲、乙(合)：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。转眼间，我们迎来了__年，即将迎来中华民族的传统节日—虎年春节。
乙：让我们以最大的激情，来迎接生命中新的一年吧!
请欣赏林麒光同学为大家演唱歌曲《新年好》。
甲：一年一度的新春佳节，是我国的传统节日，也是全民团圆欢乐的节日。和谐文明过春节，是我们大家共同的美好愿望。
乙：我们是祖国的未来的接班人，作为21世纪青少年的我们肩负着弘扬中华民族优良传统的使命和任务。因此我们要从小学礼仪、用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
乙：在日常生活中、品社课上，我们都能学到有关文明礼仪的知识。
甲：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?
乙：我可是听说我们同学有许多不文明的行为哦。
甲：让我们一起来看看吧。
乙：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。
甲：不过，我们的文明小卫士可不会放过这么多不文明的行为。
做文明的人要有良好的行为
乙：做文明的人要有良好的习惯。甲：要做到这些，需要克服许多困难，要做到这些，养成教育是关键。
甲：那么我们在日常生活中应该怎样注意文明礼貌呢
节目一 有关新年的知识，现在要考考大家，答对者有奖。
问题(1)：你知道过年的来历吗?
问题(2)：中国人过新年有哪些习俗?
问题(3)：你还知道哪些国家是怎样过新年的?
接下来，请看小品《礼貌小学生》。
节目二《礼仪大讨论》
甲：看了刚才的表演你们有什么感想?我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少年。
乙：说文明，唱文明，都为做个文明人;
甲：学礼仪，道礼仪，文明礼仪知多少。下面让我们来轻松一下，来个文明常识问答吧!
请大家欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》
节目三 诗朗诵《讲文明懂礼貌》
甲：文明礼仪伴着春天的脚步，悄悄地，悄悄地向我们走来了，请听诗朗诵《讲文明懂礼貌》。
乙：文明需要我们每个人的参与。在学校，我们是知礼仪的好学生。
甲：在家里，我们是懂礼貌的好孩子。在社会，我们是讲文明的好少年。
乙：你给别人一个微笑，别人给你一个春天
甲：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限
乙：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千
甲：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念
乙：文明，让我们举止文雅，礼仪，让我们风度翩翩!
甲：我们要作下一份承诺，让我们一起宣读，全体起立;
全体合：我们郑重承诺，时刻遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，做一名讲文明，懂礼貌的少先队员。
甲：那么让我们行动起来吧。请听倡议书。(宣读倡议书)
甲、乙(合)：
尊敬的老师 ，亲爱的同学们!我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的__送走，迎面走来的是崭新的__年春节!回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。祝福同学们在新的一年中，健康快乐地成长，在学习中取得更大的进步!
班主任总结：
今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，讲文明、树新风，时刻践行文明，过一个快乐、祥和的节日。
甲、乙(合)：
“庆元旦迎新年”主题班会到此结束!
小学元旦主题班会2
一、 活动目的
在元旦佳节来临之际，班级同学以歌舞、游戏等轻松活泼的形式辞旧迎新，相互祝福，感谢老师、父母的关爱，感谢同学的友谊，用积极向上的态度迎接新年的到来。
二、活动过程
(一)齐唱歌曲《新年好》
(二)介绍元旦来历
大约在公元前五万年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔365天;同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。这是元旦最早的由来。
元旦在我国汉语中是一个合成词，元是开始或第一的意思。旦是一个象形字，表示太阳从地平线上升起。我国殷商时代的青铜器上有旦的象形字了。
每年公历的1月1日，人们称它为“元旦”，这是为什么呢?
原来在汉语里，“元”是开始，也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思，两字合称就是指新年的第一天了。但这从一开始就并不是固定的。
(三)做贺卡、写祝福语
(四)互赠贺卡
(五)欣赏歌曲《新年，你好》
(六)活动总结：通过这次主题班会，同学们要奋发努力，在新的一年中好好学习，争取更大的进步。
小学元旦主题班会3
一.活动目的:
1、让学生感受新年的欢乐气氛。
2、通过活动使学生了解新年的各种习俗,用积极向上的态度迎接新年的到来。
3、使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。
4、通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
二、活动地点:本班教室。
三、活动准备:布置教室,体现节日气氛。准备好活动中需要的东西
四、活动过程:
1、队会仪式：出旗 各小组报数 唱队歌
2、队长(教师)“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
全班齐读《新年好》
新年好啊
新年好啊
祝福大家新年好
我们唱歌 我们跳舞
祝福大家新年好
3、班主任致新年贺词。
亲爱的同学们,新年就要来临了,你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐,身体健康,学xxx步。
4、新年习俗知识小竞赛。
(1)你知道过年的来历吗?
(2)中国人过新年有哪些习俗?
(3)了解别的国家是怎样过新年的?
5、游戏:
冲破封锁线
(在教室中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去,然后这些人的眼睛蒙住眼睛,在把绳子去掉,然后就看这些人的精彩表演吧。)
6、尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美好的节日中,让我们满怀感激之情地说一声:谢谢爸爸妈妈,谢谢老师,祝福你们一生健康,新年快乐。请欣赏歌曲《祝你平安》。
8、我们是那么的可爱,我们的心灵是那么的真挚。请同学说说自己对新年的期盼和自己的愿望。
9、游戏:踩气球。
(一组出2-3个人,每只脚上都绑有气球,让他们一起出来互相踩,看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
师:亲爱的同学们!
我们今天非常开心,能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂,在不知不觉中,我们将难忘的2014送走,迎面走来的是崭新的2015年!回首这一年我们留下的串串足迹,每人都深感振奋。
五.、纸条送祝福。
六、队会仪式：呼号 退旗
青少年礼仪范文第5篇
1、领导高度重视，形成良好氛围
学校领导的重视，是我校红十字会工作长期得以顺利开展的重要保证。学校始终由校长担任红十字理事会会长，把红十字工作看成是学校整体工作的有机组成部分，并将这一工作纳入学校工作的年度计划中，时间上给予保证，经费上给予保障，物质上给予支持；德育副校长任副会长，分管学校的红十字工作，形成了领导重视、师生共识、全员参与的良好氛围。
2、完善各项制度，提升工作实效
为使红会工作规范有序地开展，我们认真修订了组织、宣传、会议、活动、社会服务、会费管理、档案、评比等制度，使各项工作有章可循。
（1）会员入会制度：加入红十字会的学生要先填写申请，经过班主任初审，民主测评合格，会长审批后，才能成为一名正式的红十字会员，我校入会率达80%，会员名册齐全，会费收缴率达100%。
（2）理事会工作制：每学年召开一次理事会，对已经行文的红十字会工作计划进行讨论，及时进行修正补充，以臻完善。
（3）红会例会制度：每学期根据红十字整个运作过程，交流工作情况，树立先进典型，分析存在问题，及时调整措施，提高工作效率。
（4）宣传教育制度：利用黑板报、宣传橱窗、校园广播、专题讲座、学校网站等形式进行红十字知识和卫生健康知识的传播，学校红十字每次活动均悬挂红十字会旗。
（5）健康教育制度：认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，积极开展学生常见病、多发病的预防和控制工作，认真负责做好学生入学预防接种卡的查验、补种工作，健康教育做到课时、教材、备课、考核四落实，平时坚持检查学生的个人卫生，学生健康行为形成率较高。
（6）定期培训制度：每学期对会员进行一次卫生知识、红十字会有关知识、“青少年自防互救”四项基本技能培训，使不少会员懂得了小伤小病的应急处理措施，增长自救与救人的技能与本领。
（7）资料归档制度：学校红十字每次活动有文字、照片记载并及时归档。
二、以崇高的精神塑造人，以丰富的活动陶冶人。
红十字活动贵在常态化、持续性。我校红十字活动长年不断，活动内容丰富，涉及面广，并融知识性、趣味性、实用性于一体，深受师生欢迎。
（一）专题教育持之以恒
1、广泛传播红会知识
我校每年按时订阅《中国红十字》和《博爱》杂志；每位学生在入会前都进行了红会知识《会法》、《会章》、《会员手册》的学习。每年“5.8”均以横幅宣传、橱窗宣传、专题黑板报、小报评比的形式，广泛深入宣传红十字知识和“人道、博爱、奉献”的红十字精神，并在红十字会会员中组织开展“红十字基本知识问答竞赛”，招募骨干学员组成红十字学生学习小组，进行红十字培训和宣传，使红十字知识和红十字精神得到广泛传播和弘扬。我校还为区内兄弟学校我创建红十字达标学校进行观摩示范，获得好评。
2、积极参与技能培训
每年暑期选派骨干教师参与我区教育局红十字会组织的现场初级急救培训，由这些骨干教师再组织学生进行现场初级急救培训，5月，我校学生红十字急救队在区红十字青少年学生比赛中荣获第一名。现学校共有经培训合格的急救培训讲师1名，急救员6名，普及型救护员27名。
3、有序开展专题活动
（1）注重卫生保健
认真做好传染病防治工作，为每一位学生建立健康档案，及时处理学生在校期间的各种意外损伤事故，组织学生学习正确的刷牙方法和用眼保健知识，同时，在各班设立卫生员。加强晨检，由卫生老师和卫生员每天对各班的包干区卫生进行检查、评比，并当天公布结果。政府关心师生身体健康，对学生及时进行各种疫苗接种，安排教师每年进行一次体检。
（2）博爱周活动
学校政教处、团委、大队部、医务室以“五·四”青年节、“5·8”世界红十字日、“12·1”艾滋病日、“12·5”志愿者日等节日为契机，积极开展红十字博爱周活动，组织学生到走出校园，走进社区、阳光之家、街头，进行义务劳动、文艺演出；带领学生参观戒毒所，举行“珍爱生命，远离”师生禁毒宣誓仪式，以实际行动将红十字“博爱·奉献”的精神折射到了生活的每个角落，加强了与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，密切了学校与社区、家庭的关系，营造了一个共建、共管、共育的健康社会大环境。
（3）控烟宣传周活动
为消除和减少烟草烟雾的危害，保障学校全体师生身体健康，2010年2月20日至26日开展了“健康校园，无烟行动”的“控烟宣传周”活动。活动周里，我校开展了“五个一”：召开了一次教职工大会，举行了一次升旗仪式，出了一期“关注健康，感恩生活”的专题板报，开展了一次“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”的班队主题教育和签名活动，上街进行了一次“健康城市，无烟行动”的控烟倡议活动，希望广大市民能成为“控烟卫士”队伍中光荣的一员。本次活动，提高了师生、市民的健康意识，营造了一个和谐、健康、文明的学习生活环境。
（4）逃生疏散演练
结合汶川地震纪念日、119消防日，我校分别举行了行应急疏散逃生演练，全体工作人员根据《古松学校应急疏散演练方案》、《古松学校消防应急疏散逃生演练方案》的职责要求，各就各位，使得整个疏散逃生演练过程安全、迅速、有序。活动提高了师生防震减灾意识，树立了“安全第一”的思想，增强了师生在非常情况下的自救互救能力，培养了学生的责任感。
（5）为了提高学生的责任心和培养坚强意志，与政教处、团组织、少先队一起组织开展红十字青少年夏令营和军训活动，使学生在活动中接受了一次革命军事教育、国防教育和爱国主义教育，促进了学生思想道德水平的提高；利用暑假、寒假组织学生开展“知荣明耻，学礼仪迎世博”社会实践活动，让学生深入家庭、农村、社区，向家长学习、向群众学习、向社会这个大学校学习，在做中学，不断提高自身素质。
（二）爱心募捐滋润心灵
1、2月16日，全体师生为我校九（1）班患上恶性肿瘤的陈颋同学募捐，共募集款项15530元，其中学生捐款6470元，教职工捐款9060元；12月，全体教师自发上门探望患了癌症的职工沈莉瑛，并送上了各自的爱心款；2010年5月，五（1）中队张晨强出车祸开刀住院，校长、同学、老师多次前去看望，并送去了全校师生爱心捐款。这些凝聚着大家美好期盼的捐款让患者感受了大家庭的温暖，有了与病魔抗争的勇气，身体在日渐康复中，张晨强已重返校园学习。
2、2010年1月15日，学校又一次掀起了“爱心募捐，帮困助学”的爱心帮困募捐，共收到教职员工捐款3270元人民币，学生捐款710.50元人民币。学校将把募集到的所有捐款以“爱心基金”的形式，全部用于对贫困学生、困难教工的援助，并使“党政发起、工会操作、师生监督”的“爱心基金”运
作方式成为学校的一项常态工作机制，进一步营造了温馨和谐的校园氛围本次募捐活动。
3、2010年3月12日，学校举行了“同在蓝天下、关爱共成长”为民工子弟学校捐书仪式，共计捐得各类书籍五百余册，这些书打包后，由我校领导亲自送往了位于九亭镇的向阳小学。
4、2010年4月8日，我校举行了“拳拳爱心抗旱灾·齐心唱响民族魂”募捐活动，为我国西南地区遭遇历史罕见旱灾的人民伸出了援助之手，在缅怀先烈的日子里，齐心唱响了民族魂！
（三）助学活动点燃希望
1、每年春节，学校领导、学生代表受全校红绿领巾委托，在冬日暖阳里走
访了部分贫困学生，对他们嘘寒问暖，与他们谈心、合影，并给每位贫困学生
送上了由领巾们准备的新年礼物——学习用品和营养品。
2、每学期开学初，我校部分贫困学生会得到社会各方的资助，由镇党委设立的减免学费的助学活动；由镇妇联发起的“爱心妈妈”结对活动、企业家爱心结对活动，这些爱心人士与结对孩子们进行会面交流，并赠送学习用品和学费资助。我校受资助学生共计22名。这些资助温暖了孩子们的心灵，让他们树立了好好学习的信心，并对未来充满了憧憬。
3、少儿住院互助基金
上海市政府非常关心青少年的成长，设立了少儿住院互助基金，通过家长每学年为自己的孩子交纳少量费用的方式，实实在在地为患病孩子的家庭缓解了大笔医疗费用开支的燃眉之急。我校每位学生家长积极参与这项充满爱心的互助行动，为孩子从小树立良好的道德品质起到了榜样和示范作用，也使每一个生活在上海的孩子更幸福、更安全、更健康地快乐成长！
（四）评选活动增长自信
1、为规范学生行为，促进班集体建设，学校大队部坚持对各班进行五项常规检查，并在每周一的升旗仪式上进行总结，为优胜的班集体颁发流动红旗，班集体间形成了你追我赶的良好势头。
2、为促进学生特长发展，发挥身边同学的榜样示范作用，充分挖掘学生中的先进典型，鼓励和激发广大同学向身边的榜样学习，学校开展了“共享世博盛会·争做四好少年”校园之星评选活动，给更多的同学一个展示自己、肯定自己的机会。
三、以科研为引领，开创红十字工作新局面
青少年礼仪范文第6篇
关键词：当今时代；小学教育；作用；教育反思
一、关于小学教育的重要性分析
（一）有利于思想品质的初步形成
小学生的思维发展还不够完善，很多问题不能够通过自己的思考进行解决，别人说什么他们就会信什么。因此，学生形成思想品质的时期主要是在小学教育的时期。由于世界观、人生观和价值观等学生在小学阶段形成，由此，教师在这个阶段会取得非常显著的思想教育效果。如：在班级的管理过程中，教师需要提前将一些规章制度制定出来，在这个时期的学生非常的听老师的话，也就会自觉的遵守这些制度。
（二）奠定了知识基础
九年义务教育是我国一直提倡的教育政策，其中小学阶段的教育扮演着基石的角色在整个高年级的教育过程中。学生综合素质的形成在小学教育阶段处于上风，是学习的最佳时期，其最为基础性的阶段有利于学生技能的培养和生存的发展。因此，在学生后续的学习过程中都需要借助于小学时代积累的知识来奠定基础。如：在小学的英语教学中，学生会学习到大量的英语单词，并在现代化的小学教学中，教学条件的提升，教学资金雄厚的学校都会聘请有外教，这样学生从小学就能够积累丰富的英语单词和良好的口语能力。自然科学能够提起小学生对自然探索的兴趣，增强他们的动手能力和求知欲望，以便在以后的学习中保持知识的求知欲。
（三）形成自身都有的个性
闪光点隐藏在每一个学生的生活和学习中，学生特质的不同闪光点自然不一样，教师在小学阶段就应当将这些闪光点发现，并有意识的对学生进行培养和启发，使得独有的特性能够在学生身上形成。在小学阶段，教师就应当引导学生在生活和学习过程中有计划和意识的进行系统的学习，在此时期，无论是学生的思维方式还是认知能力都会发生重大的改变，他们对事物和知识的认识能够从具体过渡到抽象，由复杂代替了简单，不断的提高了他们在推理、记忆等方面的能力。
二、关于将小学教育作用提高的思考
教师对于小学生而言是极其重要的，教授他们知识，引导他们从小培养良好的生活和学习习惯，而根据现如今在我国的小学教育现状，还有待完善的地方，笔者在认真进行思考以后，提出了以下建议。
（一）多元化教学手段的运用
随着社会的发展，经济水平的提高，现在的小学生都是在“蜜罐”里泡大的孩子，从小就接受了非常好的生活条件和学习条件，很多新鲜事物都提前享受了，而这样的背景之下，不仅使得他们对周围事物更加的挑剔，还加大了小学教师的教学难度，如何在这样的情境下增加他们的学习热情，树立正确的生活态度，是每一个教师都值得思考的问题。而这就需要改变以往的教学模式，将其变得有趣生动，在课堂中针对学生好玩的天性，穿插好玩又有教育寓意的教学游戏，增加教学设施设备，使用多功能的多媒体教学方式，尽可能的增强他们的学习兴趣，以便达到学习效果，促进优秀品质的养成。
（二）建设丰富多彩的班级文化
思想发育在小学生阶段还不够成熟，这时候将班级文化角科学合理的布置出来是非常有必要的，应当安置一个专门的书柜，在上面放入一些适合学生学习、有趣的杂志和图书，有专门的板报能够提供给学生自行发挥，将一个良好的学习氛围营造出来，有利于学生提高学习热情和动手写作能力，并养成看书读报的好习惯。可见，在整个义务教育阶段中小学教育是重中之重，其不仅能够促进学生的个性发展、基础知识的掌握，而且还能够将良好的品德养成，帮助身心健康的良好发展。笔者了解到，有的小学教师认为学生年龄小，很多认知都缺乏，教学知识没什么难度，就放松了对学生的教学任务，而这是一个误区，小学生虽然小但也有自己的初步意识，小学教师必须充分、深刻的认识到这一点，根据学生的发展特性，帮助他们提高学习热情，养成好的生活、学习习惯。
（三）沟通关系的建立
不同阶段的学生、不同个性的学生心理发展的特征都会不一样，这就要求教师积极的与学生进行沟通，将良好的沟通关系建立起来，让学生对教师产生信任，能够将师生的关系拉近，在将小学教育的作用充分发挥的同时，还有利于为教学老师在以后的教学工作中打下夯实的基础，保证教学质量。
三、总结
综上所述，在学生整个学习阶段不可或缺的是小学教育时期，其也是必须经历的一个阶段，因而，在这个阶段的教师，必须对学生学习和心理等部分的发展变化都能够及时了解，将他们向正确的思想和心理等方面发展的方向进行引导，以便将学生的综合能力提高。对于新时代的小学生而言，小学教育迎来了新的挑战，这要求学校具备优秀的教学资源，教师的教学经验必须丰富，学生多样化发展的特性，需要都满足到。教学模式应当灵活多变，班级文化建设工作力度应当加强，学生与学生、学生与老师之间需要良好沟通，增进彼此之间的感情，不但学生的全面发展能够得到促进，教师的教学任务也能够圆满完成。
作者:沙垒 单位:山东省临清市实验小学
参考文献：
[1]何洪涛.关于当今时代小学教育地位的讨论———当代小学教育宏观理论研究之二[J].延边教育学院学报,2008,No.9205:11-14.
[2]何洪涛.关于当今时代小学教育作用的讨论———当代小学教育宏观理论研究之三[J].延边教育学院学报,2008,v.22;No.9306:32-36.