自助餐厅宣传方案

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自助餐厅宣传方案范文第1篇

春游是共识，也是期盼

郊游属于短途旅游，因出行季节不同，有春游和秋游之分，但春游更受欢迎。

春日郊游，古时叫做踏青、踏春。我国的踏青习俗，至少可以追溯至春秋时期。《论语・先进篇》就记述了孔子与学生春日郊游的事：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”千百年来，这种习俗相沿不衰。民国时期，著名教育家陶行知先生也曾做过一首歌谣《春天不是读书天》：“关在堂前，闷短寿源。掀开门帘，投奔自然。鸟语树尖，花笑西园。宁梦蝴蝶，与花同眠。放个纸鸢，飞上半天。舞雩风前，恍若神仙！放牛塘边，赤脚种田。工罢游园，苦中有甜。之乎者焉，太讨人嫌。书里流连，非呆即癫！春天！春天！春天！什么天？不是读书天！”这里展示出一幅幅春日郊游的情趣图，让学生不要太局限于教室里，而应该“接地气”，使得学生生活有张有弛，德智体美劳全面发展。

春日郊游，不仅古已有之，在当下更有其必要性和现实意义。中国青少年研究中心研究员孙云晓认为，春游是一件关乎“我们的教育要培养什么样的人”的大事，“如果连自然生命与人类生命的契合都不敢追求，我们要培养的究竟是温室的花朵，还是搏击天空的鹰隼？”

当今社会，随着城市化进程的加快，越来越多的家庭远离乡村，涌入城市。再加上中小学校大都建在各级城市或乡镇，使得整日生活在水泥森林里的广大城乡学子，更难以接触到大自然。虽然有学生能在双休日与家长一起去春游，但是多数小学生都希望能和全班同学一起去春游，认为跟着家长出去没意思。中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，“春游不仅可以让学生领略大自然的美景，放松身心、锻炼体能，也可以培养学生的团队合作精神，启发哲思、陶冶性格。甚至可以说，没有春游的教育是不完整的教育。”

与此同时，包括春游、秋游在内的研学旅行，越来越受到人们的重视，已逐渐成为当前北京、上海等大城市中小学生追逐的风尚。每年春秋两季，北京著名的中小学校一般都会组织各种春游和秋游活动。北京师范大学附属中学就将研学旅行作为社会实践课计入学分，该校每年四、五月份都会组织全体高一学生来山东泰安、曲阜研学旅行。

提前做好出游预案

春天来了，走进大自然，亲近大自然，享受着阳光、空气、绿地、红花。社会普遍认为，春游对学生健康成长有重要价值，不能因噎废食地剥夺孩子亲近自然的权利。21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，把安全责任推到学校身上，学校将倾向于不再组织大规模集体活动。这不利于孩子的教育，教育部门应想办法创造出一个安全的环境。

“建立环环相扣的责任链，既能保证安全，又能满足学生校外活动的需要。”储朝晖指出，政府要尽快实行教育管理体制改革，改变学校长期处于模糊的无限责任状态；尽快完善校内外的安全责任法律法规，细化学生、学校、家长等各方的安全责任边界；教育行政部门的审批，应定位为安全检查的一个环节，学校要对学生进行安全教育和安全活动训练。此外，学校在每次活动之前，要做好组织策划，并制订好相应的紧急预案，如选择正规的旅游公司、安全的旅行路线、细致排查安全隐患、为每位学生购买人身意外伤害险、增加陪护教师、组成学生安全小组等。

在具体操作上，北京市东城区史家胡同小学教师张滢总结了出游三要素：策划细、分工准、应急全。“策划上，每次出游前，我们都会进行实地考察和调研，梳理和排查隐患，进行可行性设计和论证；监管上，人员配备上，采取定人定岗的策略，邀请家长、科任教师、保安等担任督导员并分配至各组，指导安全活动，及时化解隐患；应急上，要把药品、器械、工具、急救知识、应急人员、通信工具、联系方式、备用交通工具等预备齐，还要对学生进行必要的出游安全教育。”此外，张滢介绍说，学校还借助家委会力量，让班级出游更精彩，和家委会就出游地点、计划等进行合作。有了家长的加入，很多工作会更有人力保障、更周密，而且这也是增进学校教育与家庭教育沟通的好方式。

获得家长支持很重要

“安全风险”是扼杀春游的第一大原因。归结起来，主要有行车安全、游玩安全、食品安全和学生健康体质安全等风险。因此，学校能否顺利组织学生集体春游，其中获得家长的支持和认可很重要。

有的学校在组织学生集体出游时，会邀请部分家长协助学校搞好学生安全工作，这样，也能让家长们更放心。4月28日，山东省五莲县实验小学四年级全体师生春游期间，每班至少5名学生家长参与。在各班自由活动阶段，学生自由活动均在教师、家长的视野内。去年秋季，史家胡同小学一（3）班学生孙睿祺的母亲，就曾以一名义工的身份陪孩子们共同完成一次动物园之旅。活动后，她总结道：“同学们按照老师的要求，秩序井然。清晰的要求，适时地清点人数，参观之中不忘提醒同学们饮水，去卫生间。这一系列琐碎而细小的工作，让我不由得对老师顿生敬意。孩子们观察的点，往往与大人不同。讲解老师耐心细致地回答了各种奇妙的问题，在这种一问一答中，使他们能够有更深刻的记忆，也使我们能够更近地走进孩子们心中的世界。”

除了游玩安全，家长们也很关注食品安全。《教育》记者调查发现，历年春游期间，家长为孩子送水果、送饮料，甚至叫外卖送给孩子吃的，屡见不鲜。现如今，学生家长自发地请自助餐厅为春游的孩子做饭，开始在浙江绍兴等地流行。4月17日，绍兴市柯桥区柯桥小学组织学生到瓜渚湖春游。中午时分，一群身穿白色工服的厨师，把一盒盒热气腾腾的蛋炒饭、南瓜饼、鸡肉串等美食，放置在长桌上。这一连串的桌子，足足有四五十米长，看阵势与自助餐厅毫不逊色。现场一位家长说：“看了朋友的微信圈，也有孩子前两天春游，就是请了自助餐厅。主要是有专业厨师为孩子们配有美味食品，让大家省心。”虽然是连夜组织动员的，却获得不少家长的积极响应。为学生提供自助餐的负责人说：他从事餐饮已有些年头，而这种业务还真是第一次。这几天，他还接到多所学校家长的邀请。

公安交管部门要协助

“组织学生外出春游，不仅应当配备与出游学生人数相应的教师、车辆，所选择的游玩场所必须是具备接待能力的景点，而且还要与地方交通管理部门进行联系。对于学生外出春游所乘坐的车辆，必须事先由交管部门进行车辆安全性能和驾驶员驾驶资质的审核。”这是前不久江西省进贤县人民检察院在发出的检察建议中提到的。

4月9日，贵州省贵定县民警分别到各中小学开展宣传活动，确保学生春游出行安全。针对目前学校春游高峰期，首先列举了春游活动中发生的交通事故案例，让学校深刻认识交通安全的重要性，肩负起保卫学生出行安全、快乐游玩的责任。然后，宣传民警以视频、讲座、发放宣传资料等形式，向学生们讲解了有关交通安全的知识：走路要走人行道，没有人行道的地方要靠路边走，不要在马路上打闹；不在车前猛跑过马路等。同时，还建议学校在春游活动中采取步行的方式，以培育学生吃苦耐劳的品质，并能尽情领略春游的乐趣。有家长陪同参与的，则尽量不要动用车辆。最后还明确提出，学校要将春游计划安排、目的地、出行人数、时间、路线等有关情况，及时报交警部门，由交警采取相应措施进行保护。

4月25日，山东省青州第一中学组织千名学生，到云门山风景区踏青。为确保该校学生春游安全，杜绝安全事故，青州市公安局风景区派出所主动与学校取得联系，及时掌握学生春游的时间、路线，派出精干警力为该校学生出行保驾护航。通过民警高度负责的安全护卫，历时一天的学生春游活动安全有序，受到了该校师生家长的一致好评。

配套机制可为学校壮胆

长沙律师李健从法律层面提出建议：在组织春秋游等活动时，学校应与家长进行必要的沟通，让学生自愿报名，还可以签订相应的协议；建议学校为参加春游的师生购买保险，降低自身的风险；此外，学校还可以将春游、秋游等活动，交给正规资质的旅行社组织，毕竟旅行社在组织出游方面更专业、更有经验。

自助餐厅宣传方案范文第2篇

关键词：青年旅社；问题；对策

中图分类号：F719 文献标识码：A

收录日期：2013年11月11日

一、青年旅舍简介

世界上第一所青年旅社于1912年在德国的一个名叫Athena的废弃古堡中诞生，从此奠定了青年旅社的基本模型，即以“安全、经济、卫生、隐私、环保”为特点，室内设施简朴、备有高低床、硬床垫和被褥、带锁的个人储藏柜、小桌椅、公共浴室和洗手间，有的还有自助餐厅、公共活动室。1932年，国际青年旅社联盟在荷兰的阿姆斯特丹正式成立。

在不同的城市穿梭，领略不同文化的魅力，在行走的过程中，我们总会被那古老的建筑，斑驳的门锁，小径的花草所吸引，我们总是流连于过去的历史之中。青年旅社的建设就是利用自然的优势，将旅馆藏与美妙的自然之中，让其深深的镌刻于自然之中。这便是“背包客的乐园”，青年成长的“家外之家”。

青年旅社是一种为收入不丰的青年旅行爱好者提供短期住宿并且收费低廉的旅社，青年旅社并非普通的经济型酒店，它倡导的是简朴而高素质的生活、自助助人，鼓励世界各族年轻人更多地了解、热爱和关心自然，欣赏各地的城市和乡村文化，它是一种没有种族、国际、肤色、宗教、性别、阶层或者政治区别的环境，让世界各地的旅行者彼此有更深地了解，为世界各地的旅行者提供了一个相互学习、交流和了解的平台。同时它展示着一种健康向上的生活方式，提倡戒烟戒酒，自己动手打理生活，不使用一次性用品。这种生活方式有助于改善当代青少年的各种生活恶习。

二、我国青年旅社的逐渐兴起与发展

我国的青年旅社发展历程比较短，1998年广东省旅游局引进了国际青年旅社的概念，这就是青年旅社概念在中国的首次提出。之后，广州、珠海、肇庆建立了中国第一批国际青年旅社。短短十几年间，我国已经拥有200多间青年旅社，为广大的青年背包客提供了便宜的住所。

从1998年我国第一家青年旅社在广州登陆后，一家家的青年旅社如雨后春笋般的在神州大地上成长起来，逐渐兴起了由南到北，由发达地区到中等发达地区发展的态势。青年旅社这一新鲜的旅店模式在中国备受年轻人的推崇，并使其快速发展着。中国青年旅社作为世界青年旅社的一个窗口，在短短的十几年时间里，就接待了大量的来自五湖四海的青年朋友。目前，我国的200多间青年旅社已经初步形成了覆盖全国旅游城市的青年旅社网络结构。中国青年旅社的发展在很大程度上推动了世界青年旅社的发展。

三、我国发展青年旅社面临的问题

中国的青年旅社在其发展的短短的十几年时间里，备受广大背包客的热爱。其发展的迅速让人惊讶。但是任何事物的发展都是具有两面性的，快速的推动扩大发展中，必然存在和隐藏着一些问题。

（一）政策问题。我国的青年旅社大多隶属于国际青年旅社（YHA），目前大多数的青年旅社的经营方式是普通经济酒店房与多人间的传统青旅房共存。然而，青年旅社的主张是非营利性，由于我国的青旅发展还不是很成熟，国家并没有投入太多去支持青旅的发展，青旅必须以营利与非营利性结合去维持经营。

由于利益的驱动，使得我国青年旅社建立的初衷发生了本质变化。我国目前许多青旅经营者追求的是利润最大化，以赚取更多金钱为目标，这就违背了青旅的理念和初衷，忽视了青旅的非营利性，以及他们应当承担社会责任——教育，让广大的低收入自助旅行者望而却步，这是我国青旅存在的一大问题。

（二）宣传问题。任何的产品都需要宣传，没有好的宣传，就无法使好的产品在最短的时间内让更多的人知道，所以要让青年旅社更快的发展，就必须增加其市场曝光率。国外的青年旅社由协会来负责宣传促销，同时还有政府和媒体对青年旅社的大力宣传。例如，在青年旅社的诞生地——德国，有专门针对青年旅社制定的法律，规定每个学期每个学生都必须有一周的时间要在青年旅社中度过，并为之专门撰写了《青年旅社的课程》，这在很大的程度上推动了青年旅社的发展和建设。在其他一些国家，青年旅社会请社会知名人士来做兼职，这在很大程度上提高了青年旅社的社会地位。同时，青年旅社的曝光率在一些国家中也是相当的高的，例如，在澳大利亚，每个旅游城市的机场、车站等公共场所都有青年旅社的宣传广告，并且每一家青年旅社中都有国内其他青年旅社图文并茂的宣传资料。

反观我国，青年旅社的广告仅仅只是在一些网站上有着小小的版面，同时也缺乏政府强有力的宣传和推广，这在很大的程度上限制了青年旅社的发展。而一些由家庭客栈改建的青年旅社就更谈不上宣传了。

（三）管理问题。青年旅社不同于其他类型的酒店，由于其的市场定位及其发展理念，就注定了其接待的人群是面向世界各地，且有着良好教育的青少年学生，他们不仅要求安全舒适的住宿环境，同时还需要能与其进行良好沟通的从业人员。国外很多的青年旅社的员工都属于义务性质的，有大批具有良好质素的义工团队。而在国内，义工人数相当少，大多数的员工都属于合约性质的，人员流动性大，而且人员的素质参差不齐，缺乏工作热情，这就造成了管理上很大的难题。而且，每个旅游城市都有淡季与旺季之分，怎样协调旺季服务人员人手不足的问题以及淡季房间充足利用的问题也迫在眉睫。

由于青年旅社的市场定位和其建立的宗旨，就确定了其利润空间微薄这一特征。怎样协调好利润与成本的问题，并在这两者之间取得均衡，使得青年旅社能够健康快速的超前发展，也是当下青年旅社所必须面临和解决的问题。

四、青年旅社的发展与对策

前文从政策、宣传、管理、成本与创收等各个角度分析了当下中国青年旅社的发展所面临的各种问题，为了能够更好地让青年旅社在中国快速发展，这些问题都是亟待解决的。针对上述问题，笔者提出了以下几点对策以帮助经营者能够更好地推动青年旅社在中国的蓬勃发展：

（一）协调各方资源，发挥组织优势。在目前国家宏观政策难以改变的局面下，我们要充分利用各方的资源，使青年旅社能够合理地解决其在经营过程中存在的严重的公益性与盈利性的矛盾冲突，能够让经营者正确地处理理念与利润之间的关系。首先，我国旅游局应当大力促进北京和广州的青年旅社协会体系的完善与发展，使其发展成为全国性质的协会体系，建立一个真正的全国性统一的青年旅社协会，能够更加有效地处理青年旅社在发展过程中所遇到的各种各样的问题，并能够不断地提升其经营实力。其次，要寻找到一个平衡点，将其公益性与盈利性有机地契合起来。“二权分立”将是一个很好的解决方案：将公益性的部分交由青年旅社协会处理，由其联合学校和家长开展各种培训活动，如举办夏令营、开展亲近自然等一系列主题活动；经营者则专心经营，致力于为各方来客提供一个安全、经济、卫生、隐私、环保的居住条件。二者的充分协调，不仅将旅社经营与素质基地向结合，也保证了其非盈利性组织的地位，同时也满足了市场盈利的需要。最后，由于青年旅社独特的文化性质，在青年事业特别是在青少年素质教育及青年间国际交流方面所做出的贡献，西方及日本等政府和社会的相关人士都对青年旅社给予了大力的支持。在这方面中国青年旅社也应该积极地向国外学习，充分发挥青年旅社协会的组织协调作用，联合一切可以联合的力量，积极争取政府、相关机构、社会各界有识之士的支持和宣传，吸引更多的年轻人加入青年旅社义工的队伍，联合慈善机构和基金会举办各种公益活动。

（二）加大市场宣传力度、拓宽市场覆盖率。我国青年旅社的宣传大多停留在网站这一个层面上。这是不全面的宣传手法。为了加大宣传力度应更多地开拓报纸和电视广播的宣传，同时在潜在顾客很多的机场、车站发放相关宣传资料，让蓝三角的标志更多地出现在公众场合。在宣传的时候，一定要突出青年旅社的理念，让更多的青年学生和自助客能够更加深入了解青年旅社。在旺季是做好宣传，在淡季时，联合学校，进行校园宣讲活动，举办特色活动，为将来更好地吸引青年旅客打下坚实的基础。

（三）改善经营管理体制，提高经营效率。首先，经营者应当节流环保，严格按照国家青年旅社联盟的21条要求，执行绿色青年旅社的经营理念，少开中央空调，少用一次性用品，减少不必要的排场；其次，在人员的安排上，应吸引更多的青年志愿者，减少复杂的人员组织机构；最后，充分发挥青年旅社的品牌力量，联合旅游景区，创立出不同与经济酒店、快捷酒店、星级酒店的特色服务，提供给入住者全新的旅行体验，让其真正地为青年旅社的魅力所折服。

减少不必要的成本支出，不断地寻找新的增收项目，使得青年旅社能够在不改变其经营理念的宗旨下，在不断变化的市场经济环境中快速稳定的发展。

主要参考文献：

[1]安东，格拉索尔.《魅力三角——世界青年旅馆运动简史》[M].广东旅游出版社，1999.

[2]于萍.中国青年旅馆的发展现状及对策研究[J].商城现代化，2007.5.

自助餐厅宣传方案范文第3篇

关键词：数据结构；算法；教学改革；实践

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）32-7677-02

Abstract： Data Structure and Algorithm is the core course of computer specialty， and plays a decisive role in the employment of students. This paper analyzes the teaching situation of the course at present， and summarizes some urgent problems to be resolved. The reform measures response to the problems above are described and practiced. This paper has certain reference meaning to teaching of Data Structure and Algorithm and the associated computer courses.

Key words： data structure； algorithm； teaching reform； practice

“数据结构和算法”课程涉及数据在计算机中的表示、组织与处理，以及相应的算法设计和算法性能分析，为计算机软件开发人员提供必要的专业基础知识和技能训练，同时也是计算机应用相关学科所必须掌握的课程。通过本课程的学习，使学生熟练掌握计算机程序设计中常见的各种数据的逻辑结构、存储结构及相应的运算，初步掌握算法的时间分析和空间分析的技术，并能根据计算机加工的数据特性运用数据结构的知识和技巧设计出更好的算法和程序，培养了大家数据抽象能力、算法构造性思维方法能力及逻辑思维能力，并进一步培养基本的良好的程序设计能力。其中的知识与方法，无论对学生进一步学习计算机领域的其他课程，还是对今后从事研究、应用开发及技术管理工作都发挥着重要的作用。但本课程理论性强，算法抽象，理解困难，不易掌握。该文针对高职的实际情况，对“数据结构和算法”课程教学改革进行了探索和实践。

1 教学现状分析

“数据结构和算法”课程历来被看作是计算机专业的教学难点。多年来，学生普遍感觉此课程学习困难、难以理解、不好掌握。主要有如下几个原因：1） 学生文化基础普遍偏差、参差不齐。学生入学成绩分数相对较低并且相差悬殊，对问题的分析能力、逻辑思维能力较弱，缺乏正确的学习方法。2） 自我管理和自我约束能力不强、缺乏学习的积极性和主动性。大学学习给予同学们的自学空间较大，管理方面也不如中学那样严格，从而导致学生上课听不懂、下课不愿学。3） 没有端正的学习态度。高职学生受到高中时个别老师的误导，以为上大学玩玩也可以顺利毕业，找到工作。同时也受到大学期间个别老师的误导，以为期末划划重点，最后突击，背背题目就可以过关。课上上网、玩手机、打游戏等等，课下不投入精力。4） 学生的计算机科学理论有所欠缺，对理论化的教学方法感到吃力。高职计算机课程主要以实用为主，课上理论讲授较少或几乎没有，学生对理论内容有畏难情绪，难以接受。5） 学生的前导课程基础不牢。学生普遍程序设计课程掌握的不好，没有养成独立的思维和良好的学习习惯，缺乏实际动手能力或动手能力不强。6） 实验内容设置不合理。实验大部分是验证性的，学生不需要自己去考虑各种可能的解决方案并找到最合适的方法，上机编程变成了简单的文字输人。7） 教师现场指导顾此失彼。由于学生人数相对较多，程序代码开发过程中学生问题各异，在课程有限的时间里辅导不能及时到位。8） 考核机制不完善，课程成绩主要是根据学生上机的出勤和提交的实验报告情况，再与期末考试结合给出，平时激励不到位，考核不合理。

2 教学改革与实践

通过上面对目前教学中存在问题的分析，我们明确了传统的课程教学已经不适应新形势的要求，实践动手能力欠缺，思维僵化和编程能力不强的学生，没有就业竞争力。这就要求数据结构和算法课程教师结合高职的实际情况，从数据结构的教学特点出发，明确教学目的，制订合理教学方案，强化学生解决问题的思维能力和实际动手能力，提高学生的编程能力，真正提高教学效果，最终提升学生的就业竞争力。针对以上问题，该文给出了如下的教学对策：

1） 针对高职学生文化基础普遍较差，学习习惯不好，自我管理和自我约束能力不强，缺乏学习的主动性等特点，我们在数据结构课程教学过程中引入了趣味教学，并加强教师与学生间的沟通。趣味教学旨在改变传统的教学方法和教学手段#活跃课堂气氛，把枯燥、抽象的知识通过某种有趣的、学生易于接受的方式表现出来，从而达到提高学生学习效率和教学质量的目的，它适合于任何形式的教学过程，特别适用于高职教育教学[1]。堆栈，是仅能在一端添加、删除对象的数据结构，我们可以以自助餐厅里的弹簧托盘举例，如图1所示。先来分析托盘的原理，在弹簧托盘上新增托盘后，整叠托盘重量增加，导致下面的职称弹簧被压缩，而整叠托盘的高度仍保持在一个固定的位置。拿托盘正好与此相反。之后让大家分析思考使用Java语言如何实现这样一个弹簧托盘。由于这个例子贴近生活，学生往往会有想法，课堂气氛活跃起来，能够开动脑筋，动起手来编码。实现了基本的弹簧托盘后，在引导学生一起实现一个自动弹簧托盘，让它能够给出目前的使用状态，比如有多少个托盘，托盘太多超过负荷或者没有托盘了要自动提示警告信息，让托盘变得只能起来，也就是实现我们讲授的堆栈。通过这样带有趣味性和贴近生活的例子，来调动课堂的活跃气氛，激发了学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，学生能够积极的预习、复习相关知识，逐渐养成良好的学习习惯。教学是一个双向互动的过程，教师在教学的过程中要从学生的实际情况出发，采用学生容易接受的教学方法讲授教学内容，才能形成良好的师生关系。教师课前备课准备好“问题”，课上通过问题引导学生积极思考，踊跃发言，将传统的“一言堂”编程“群英会”，激发学生学习的兴趣，鼓励学生之间的交流与沟通，营造融洽的课题气氛。只有这样学生对课程知识才更容易接受和掌握，才会取得良好的教学效果。

2） 针对学生没有端正的学习态度和对理论题目有畏难情绪的问题，在课堂上直接引入往届学生面试的试题或从《Java面试宝典》等书籍中挑选合适的例题来给学生讲解或让学生独立完成，比如图2中所示的题目。这个题目对高职学生有一定的难度，由于畏难情绪，大部分学生不愿意思考解答，对这种题目很是反感。但当你和学生们讲清是以后找工作的面试题时，他们明显产生兴趣，注意力一下集中起来，再加上老师在黑板上上画图分步讲解，能收到很好的教学效果。如果能将往届学生请入课堂现身说法，再加上平时课堂上对相关公司对需求人才的知识结构的宣传讲解，整个教学就能产生比较理想的效果。通过这样找工作面试直接相关的例子，来吸引学生课堂的注意力，激发学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，让学生自发的产生学习的动力。

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3） 针对学生的前导课程基础不牢问题，加强对Java语言课程内容的复习和逻辑思维能力的训练。数据结构与算法课程的学习是一个承前启后的过程，如果没有学好Java课程，本课程的学习效果必将大打折扣。数据结构的算法中大量使用Java语言中的字符串、程序结构知识和集合类等编程基础知识，数据结构课程学习过程中主要就是运用这些知识点以及相关的逻辑思维能力来分析、解决问题。对于大部分刚学完Java语言的学生来说，在Java语言的运用和逻辑思维能力还不强的情况下直接切入主题，他们就会感到茫然。为了解决这个问题，在开课之初，利用一、两次课的时间来复习Java语言的相关知识，并引导学生训练课程中使用到的基本技巧和思维方式。这样才能为数据结构与算法课程的学习打下良好的基础。

4） 针对课程的实验内容设置问题，教学中要努力做到让实验内容尽量与工程实际紧密结合。数据结构是一门紧密结合实践，解决现实世界问题的课程，因此合理设汁实验对于学生解决实际问题的能力的提高有很大帮助[2]。教师在教学过程中一定要注重课程内容的实用性，并强调数据结构和相关算法的灵活应用。本人在教学过程中栈结构应用选取了迷宫问题作为教学考核案例，队列结构应用选取银行排队仿真系统作为考核案例，串处理应用选取文本编辑器作为考核案例，图结构的实现和应用选取旅游线路安排系统作为考核案例。通过贴近实际的案例，学生学到实用开发技能，并训练了将理论结合到实际项目开发中去的实用技能，才能取得较好效果。

5） 针对教师现场指导不到位的问题，我们采用分组教学模式。有学生组成4-6人为一组的学习小组，针对学生对所学内容不同的掌握程度，对学生区别对待，选拨知识掌握较好并有一定组织能力的优秀学生作为组长，让组长辅导组员，让优秀学生在帮助

别人解决问题的同时提高自己的能力，让他们带领组员共同开发，当组长不能解决时，再由老师解答。这样往往由于进取心和好胜心的趋势，作为组长的同学更能认真、踏实的学习，进步明显。而对与学习稍差一些的学生适当降低要求，并且让组长及时指导，增强他们学习的信心，他们也能迅速跟上。这样就照顾到了全班学生的不同学习情况，能让所有同学都能稳步提高。

6） 针对课程考核不完善的问题，我们采用多样化的考核方法。在数据结构与算法课程教学过程中实用了全方位、多角度的考核方式。我们把职业素养、实际操作、技能比赛相结合，把学院期中、期末考核与认证考试考核相结合，强调项目实践能力。考核时间由期中、期末这样的点拉长为过程考核的线，过程性考核与结果性考核相结合。考核主体由个人变为个人与小组考核相结合，并且自评、互评与教师评价相结合。多样化的考核让学生更充分的利用了在校时间，促进了学生的学习。

3 结束语

数据结构这门课程不论对学生学习还是教师教学都有一定难度，优秀的教学方法和高效的实施方案值得我们去研究。教学改革不是目标，而是一个过程，需要在教学过程中通过不断地探索、总结，形成一个集教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等完整的教学体系，提高学生运用数据结构的知识分析问题、运用相应的算法动手编程解决问题的能力，努力提升课程的教学效果。该文分析了目前数据结构与算法课程存在的问题并给出了教学改革的举措并进行了实践，取得了一定的效果，下一步我们将本文的教学改革成果应用于移动教学平台上，期待能发挥更大的作用。

参考文献：

[1] 王剑， 钟元生， 罗成， 等. 高职数据结构课程趣味教学的实践[J]. 职教论坛， 2010（17）：31-32.

[2] 申华， 肖莹莹. 数椐结构课程的实践性教学模式[J]. 计算机教育， 20l2（4）：103-105.

[3] 唐玉媛. 高职院校数据结构课程教学研究[J]河北师范大学学报：教育科学版， 2009，11（04）：127-129.

[4] 蔡红. 高职数据结构课程教学改革探索[J]. 中国职业技术教育， 2011（14）：87-89.

[5] 陈广. 高职“数据结构”课程教学改革研究[J]. 教育与职业， 2011（27）：35-36.