经济与管理科学范文精选

1林业经济管理学科的发展战略

在社会经济快速发展的同时，经济发展对生态环境所产生的破坏有所加重。在可持续性发展战略的引导下，社会经济的发展不得以对生态环境的破坏为代价。因此，如何正确处理社会经济发展与生态环境之间的对应关系，这一问题得到了各方人员的关注与重视。从各行业对能源的需求上来看，林产品以及木材的需求量逐年增加，林业生态建设以及林业产业发展将在我国可持续发展战略方面发挥重要的作用。在这一背景之下，林业经济管理学科必须从管理层面、社会层面、生态层面、环境层面、政策层面，以及理论层面等多个角度入手，在满足社会各行业领域对林产品以及木材需求的同时，与国家生态安全对林业生态环境的要求相吻合，从而构建一个系统化的林业经济管理学科体系。在林业经济管理学科的建设发展中，必须将优势学科充分凸显出来，使本学科建设能够体现世界范围内相关专业的前沿成果与水平。同时，在学科研究中，需要与社会发展以及经济结构的实际需求相契合，使本学科能够在解决国民经济发展相关重大问题方面发挥作用。

2林业经济管理学科的发展目标

传统的林业发展强调实现林业生态的平衡关系，现代意义上的林业发展则将重心放在生态与经济的和谐共存之上，这一改变反映了人们对经济发展中客观规律认识的进一步深化，同时也是林业经济管理学科得以发展的基本框架。在这一理念下，林业经济管理学科的发展目标主要体现为以下几个方面：一是林业经济管理学科需要以我国现阶段的林业经济发展水平为依托，在管理学理论以及经济学知识的引导下，将国内外有关林业经济的研究成果以及前沿水平吸收起来，为具有我国特色的林业经济管理学科体系的建设奠定基础，同时面向本专业学科研究服务。二是林业经济管理学科在未来的发展当中，必须全面结合信息化技术与计算机系统，构建以林业经济管理学科发展为核心的数据库中心，为林业经济管理科研活动以及理论研究提供真实、全面、可靠的数据支持，促进林业经济管理研究科学性水平的提高。三是林业经济管理学科的发展需要重视现代化计算机技术以及先进数学工具的综合应用，将林业经济管理学科的研究重点自传统的定性分析转变为定量分析，同时将分析模式自规范性转变为实证性模式，从而为现代经济管理学科的现代化发展奠定基础。四是林业经济管理学科在研究发展中必须鼓励并支持研究人员深入林业产业发展的基层，通过基层调查研究的方式，使本学科研究人员掌握林业生产部门当前的发展现状以及存在的问题，将生产需求与科研活动紧密结合起来，为林业产业的发展指明方向。五是林业经济管理学科的发展需要重视与国外林业经济学研究成果的交流，在结合我国发展动态与趋势的前提下，吸收国外有关林业经济的发展理论与成果，使林业经济管理学科的内容更加完善。

3结语

在我国社会经济不断发展，林业改革不断深化的背景之下，现代林业建设为林业学科的发展带来了全新的机遇与挑战。在这一背景之下，研究林业经济管理学科的产生根源，找准本学科的发展战略与方向，已成为构建新时期林业经济理论体系的重中之重。本文围绕林业与林业经济管理学科的产生与发展问题展开探讨，希望能够引起各方重视与关注。

作者：梁邁 单位：桐梓县新站镇林业站

[关键词]

健康网讯:

沈昭在同志（200065 上海铁道大学医学院附属甘泉医院）从四个方面阐述了知识经济时代与医学科研管理趋势。同志最近在两院院士大会上指出：“人类已进入信息时代，世界科学技术的发展日新月异，知识经济已初见端倪”。

知识经济在中国大致要经过三个发展阶段。第一阶段是以工业经济为主导，知识经济起步阶段。第二阶段是工业经济与知识经济平行发展阶段。第三阶段是知识经济阶段。目前中国基本上处于第一个阶段。但作为知识密集、技术密集的医疗卫生事业，特别是城市大医院，尤其在中国经济发达的地区，应当感到，知识经济已扑面而来。信息科学技术现代化特别是信息高速公路的开通，分子生物学的进展，人类基因组计划的完成，脑科学的研究，以及医药高新技术突飞猛进，都预示着医学正在发生一场革命性变化。同时也预示，任何人、任何单位甚至国家都不可能垄断医学科学技术，也不可能在医学各个领域都居领先地位。

一、转变观念

为迎接知识经济挑战，首先要改革科技管理体制，加速科研机构改革，打破部门所有单位所有的界限，树立大科研观，促进合作与联合。要按照发展知识经济的要求转变观念，牢固树立科学技术是第一生产力，人是生产力发展第一资源的观念，把科技发展的人才队伍建设作为管理的重要任务，树立“大管理”的观念。要了解国情，冲破地域、单位的界限来认识自己管理的目标、对象和任务。要了解世界医学科技的发展，不仅要“跟踪”世界发达国家，还要在我们优势领域敢于创新，敢于超越。要改变传统管理者单纯“管”别人的观念，融合到被管理者中间，通过为管理对象服务，加强管理。要加强对管理人员的培训，有计划，分层次，分步骤提高管理人员的水平，包括学历水平，科研管理知识水平，信息化管理的能力和整体素质。同时应进行观念更新，认识到在科研管理的“人、财、题、档”四大要素中应把智力和信息资源的占有与开发作为重中之重来抓，即重点抓人与档，并将它与高新技术产业链相联系进行预测与超前管理。

二、抓住人才

在知识经济时代，科技作为第一生产力，智力资源的占有和使用作为最重要的经济因素的特征将越来越明显，所以作为知识的占有者，作为科技创新的主体��人才，将成为科管工作者必须首先关注，并自始至终必须牢牢抓住不放的主题。人才准备主要包括两方面的人才准备。一方面是拔尖人才的准备，即两大主要人才队伍：一支是掌握医学高科技的专业人才和人才梯队；另一支是具有现代管理知识和能力，高素质的管理者队伍，其中包括懂市场、会管理的卫生企业管理者。人才准备的另一方面就是卫生队伍整体素质的提高。两方面人才中无论研究人才、技术人才和复合型人才，都有个识别、选拔、培养和使用问题。传统观念是“伯乐相马”，“分配定终身”。面对知识经济，只能在“赛马中选马”，在竞争中择优，在竞争中淘汰。只有这样，才能真正组织起一支精干、高效、富有创新意识和创新能力的科技攻关与管理队伍。

【内容摘要】

进入新世纪之后，计算机技术的不断发展，促进了各个方面的更新步伐。计算机技术也在企业的经济管理中得到应用，与传统的人工管理方式，各方面速率有了很大程度的提高，其在企业进行数据信息管理时充分发挥了优越便捷的性能，本文从企业经济管理存在的问题出发，对计算机科学与技术所起到的作用进行阐述，最后针对其应用进行了合理的分析。

【关键词】

计算机科学;技术应用;经济管理

计算机科学与技术因其实用性、可操作性得到广泛应用同，在现代企业经济管理中也起到巨大作用，具有广阔的发展前景。但是一些企业领导者却没有相应的理念，对计算机科学与技术的重要性没有一个充分的认知，这对企业发展十分不利。

一、企业经济管理存在的问题

(一)观念传统和保守。

经济管理理念传统和保守是中国经济管理存在的重大问题。企业领导者常常是依据自身经验及其主观看法进行管理，随着市场经济的推进，如果管理观念不发生转变，必然会被市场所淘汰。大部分的企业领导者因没有一个正确的观念对计算机科学与技术运用时，无法产生有效的经济管理，最终导致企业领导者的决策行为存在盲目性。

摘要：林业经济的发展是国民经济发展的重要方面，也是重要的基础性产业。当前，林业经济快速发展，还存在一些问题，我们一定要对林业经济进行科学的管理，以促进林业经济的快速及可持续发展。本文主要介绍了林业经济的发展现状、科学管理以及发展趋势几个方面。

关键词：林业经济；科学管理；发展趋势

中图分类号：F326.25文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2011）12-0252-01

一、林业经济的发展现状

1.当前实行的林业政策，对林业经济的发展造成了一定的障碍。林业经济的发展具有经济属性，林业的科学发展是林业经济走出困境的要求，但同时，我们应该认识到，当前的林业政策根本不能够适应林业经济的科学发展，会极大地制约林业生产力的发展和提高。

2.林业部门的管理相对比较落后，主要存在以下问题：第一，有关部门的管理缺乏有效性；第二，林业部门对私人经营林业的控制力度不够，不能按国家的可持续要求进行经营。

3.林业经济的发展不能很好的符合可持续性战略，我国各个地区的发展不平衡，林区又大多分布经济最贫困的山区。所以，为了追求经济利益，各地不惜对树木进行破坏性和掠夺式的采伐，仍然是一种粗放式的经济发展方式。

二、林业经济的科学管理

摘要：21世纪是知识经济的时代，经济社会的迅猛发展，需要大量具备创新能力和实践动手能力的人才，学科竞赛作为高等院校培养创新人才的有效途径，在培养学生创新思维和动手能力方面具有独特的功能。本文以浙江农林大学为例，在对其经济管理类的学科竞赛进行调查、分析的基础上，从学校、教师、学生等方面指出了经济管理类学科竞赛中存在的相关问题，提出了完善学科竞赛的对策与建议。

关键词：经济管理类 学科竞赛 浙江农林大学

一、引言

随着当今社会经济的快速发展，对高等教育提出了新的机遇与挑战，提高人才的培养质量，成为了新世纪高等教育改革的主旋律，也是学校生存和进一步发展的生命线。提高人才培养质量，培养大批创新型人才，探索并制定出一套适合当代大学生创新能力培养的思路与途径，是广大教育工作者必须面对的问题。地方本科院校以培养应用型人才为主，重在培养学生创新思维和学生实践能力。学科竞赛教育打破了以往的过分侧重理论知识的课堂传授而忽视对学生创造性能力培养的传统教学模式，是整合课内外实践教育教学的重要环节，是课堂教育的有益的补充，是培养学生创新精神和动手能力的有效载体，对培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力具有极为重要的作用。目前，学科竞赛已成为培养大学生创新能力的主要平台，成为大学生创新教育的—个不可或缺的重要组成部分。学科竞赛是对知识深入理解、系统整理和实践运用的过程，竞赛结果集中体现了学生对知识的理解和运用能力、身体素质、心理素质和协作精神。

二、经济管理类学科竞赛概况——以浙江农林大学为例

（一）竞赛项目多 学科竞赛不仅是对学生所学知识的一次检验，也是一次对知识深入理解、系统整理和实践运用的过程，还为学生发挥创新思维和提高创新能力提供了良好的平台。自2003年以来，我校经济管理学院就开始积极组织学生参加各级及各种类型的学科竞赛，主要竞赛项目有10项左右，从国家级竞赛看，主要有全国“挑战杯”大学生创业计划大赛、全国高校市场营销大赛、全国电子商务大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛等5项，省级竞赛主要有浙江省财会信息化竞赛、浙江省高校管理案例分析大赛、浙江省大学生高等数学竞赛等3项，此外还有杭州市“赛伯乐杯”大学生创业大赛等省级以下竞赛，以及学校自己举办的“未来巴菲特”——企业价值投资分析大赛等只针对本校学生参加的一些竞赛见表（1）。这些学科竞赛给学校的人才培养带来了新的生机与活力，使学校的学生类科研创新活动更加活跃。

（二）参赛人数越来越多 近年来，社会对经济管理类专业人才培养的要求越来越高，高等教育的规模在快速发展，我校经济管理学院对学科竞赛的发展也日益重视，所以大学生参加学科竞赛的竞争越来越激烈，参赛人数越来越多，每年都在增加。如以浙江省财会信息化竞赛为例，此竞赛是浙江省从2004年开始举办的，是作为浙江省教育厅组织的学科竞赛之一，是高校之间最高层次的财会类竞赛，也是全国范围内唯一的财会类专业竞赛。我校从2004年开始就积极组织学生参赛，截至2010年止已连续参加了七届，每年的参赛队伍基本上都在增加，从2004年的6支队伍18人开始，到2010年的24支队伍72人，参赛人数越来越多见表（2）。

（三）获奖人数呈上升趋势 我校经济管理类学科竞赛刚开始时，由于各种方面的原因，如教师辅导经验不足、学生参赛人数少、参赛积极性不高等，竞赛并没有取得很显著的成效，经管类各学科竞赛的获奖人数不是很多。但之后的几年，随着参赛人数的增加，竞赛各方面经验的提升，获奖人数基本上每年都在增加，呈递增趋势。

1、计算机科学与技术在经济管理中所体现的作用

在进行经济管理工作的时候，需要从工作中出现的庞大的信息进行分析和处理，这些数据是重要的资源公司和机构需要这些资源做了分析、决策。然而，经济管理人员如何处理这些信息，从而使这些资源能够得到更好的决策服务，是经济管理人员需要不断探索的问题，在很多的研究过程中相关的许多研究人员已经取得了较为合适的方法去处理数据，但这些方法往往并不适用于人们获得大量正确的感官使自己不足以判定自己的决定或感觉。不过由于计算机技术的发展，让人们在处理这些数据的过程中，获得了很大的方便，因为电脑可以有效地对大量的数据进行处理，分析，因此，计算机科学与技术，经济管理提供了在工作过程中带来极大的方便。

2、计算机科学与技术在经济管理过程中的应用形式

2.1运用人工神经网络的形式来对信息进行分析

在动物界的神经传递过程，以及两者之间的神经元有突触，发挥信息的一对神经元之间传递的作用。在传送过程中会被用来传播若干神经递质，这些不同类型的神经递质的那些神经元接收时的轴突，会有许多分支。神经递质中的信息传送的神经元再传递到受体细胞，然后。这种形式的信息传递有很多好处，研究人员受到这些启示后，他们发明了一种自组织特征映射算法，以实现有效的传递信息。因此对计算机技术，其在外界的时间表达的发展以及当前正在使用的方式为数值向量，并且对于神经系统，这也是在该信号中的信息的传播的移位。因此，使用计算机技术进行的信息的神经之间的信息发送处理，具有非常相似的地方。

2.2这种人工神经网络的信息处理方式具备的功能

有关信息处理这个人工神经网络，它是基于神经网络的生物的形式来学习了，那里的人工神经网络的这个系统，也就是现在的一些智能计算机功能与神经系统的生物学特性有很大一部分是类似的，。第一，它具有如下特性反映在存储器中，因为它是基于生物神经模型来设计，因此，其在信息存储和分析，将在第一保留该信息，并且还具有关联存储器的功能。其次，它具有的功能，可以是非线性映射。因为在许多实现该操作，不能够建立的输入信息与输出的数量之间的线性关系，因此设计了许多熟悉的模型不能在其他信息处理系统来执行。然而，使用人工神经网络的设计方法，使得它可以满足非线性映射信息处理的过程中，也可以设置在设计过程中大量的非线性数学模型，并且每个字段可以是得到了应用。另外，该人工神经网络的信息处理模式中，还可以输入的信息来确定和实现有效的分类，原本存在于该信息的信息处理是不容易的分离和鉴定的问题，以便有效的解决方案。最后一个是，它可以具有的信息和输入，并输出将是一种有效的处理数据知识的内容的功能，因为该人工神经网络模型具有神经传递在生物学的特性，所以它可以在信息到达时，它的分析和信息处理为那些谁满足要利用的条件，并存储。这使信息的处理时，数据可根据它们的特性进行分类和分析。

3、人工神经网络的信息处理技术在经济管理中的应用

一、分流培养教学计划

以培养应用型、复合型、开放型多样化人才为主线，按照共性培养与个性化培养相结合的原则，为提高人才培养快速响应市场需求的能力，我们构建了 “按学科招生，贯通基础，分流培养，逐步到位”的培养方式，实现了人才培养从“深井”模式向“大平台”模式转变。设置大学通修课、学科群基础课、专业必修课、专业方向指定选修课、任意选修课、文化素质公共选修课6个课程模块。开设了9个专业方向：教育、国际贸易实务、国际金融实务、公司理财、财务管理信息化、企业信息化、电子商务、营销实务、广告实务。学生在一、二年级主修大学通修课和学科群基础课，三、四年级依据人才市场信息及学生个人特点和意愿选择专业，学习专业必修课和选修课。这种培养模式为学生在校期间提供了四次选择机会：第二学年修完大学通修课和学科群基础课后选择专业；选择专业后再选择专业方向；第三学年后学生选择考研究生方向或立即就业方向，选择考研究生方向的学生准备研究生考试，执行研究生考试培养计划，选择立即就业方向的进入为期三个月的专业实习，完成角色转换；第四学年学生选择多学科交叉的任意选修课，了解学科前沿发展动态。

按学科群设置基础课，打破学科壁垒，贯通经济学、管理学两大学科门类的基础课程；任意选修课的设置突出两条线：研究生考试，立即就业，根据人才市场要求及学科发展动态进行动态刷新；文化素质公共选修课，设置了人文历史、哲学社科、艺术、自然科学等方面的课程供学生选择，修满规定的学分；课程设置中加大计算机应用训练与外语口语训练的课时，以提高外语和计算机运用能力。

二、强化专业实习，实现“学习——上岗”零距离

专业实习是课堂教学的必要补充和延伸，是增强学生的动手能力、培养学生创造能力的重要途径；是磨练学生的意志，培养正确的人生观、价值观、世界观的有效方法；是实现理论与实践相结合的有效载体。在培养人才过程中，必须把学生的专业实习放在重要位置。当前，由于专业实习组织管理难度大，实习单位不愿意接受实习生，许多高校没有开展这方面的工作，有些高校即使开展了也只是 “放羊”，学生随便找个单位在实习表上盖个章就可以交差，收效甚微，严重影响了培养质量。根据培养目标和规格要求，我们在大学四年级毕业实习的基础上增加了大学三年级暑期为期三个月的专业实习，设计了一套经济与管理类学生专业实习方案，探索出一条“立体管理，开放内容，科学评价，注重双赢”的专业实习改革路子。与本省及邻近省份13多家工商企业建立了合作关系，建设了一批实习基地，达到校企共同育人的目的。通过实习，学生在专业应用、心理素质、思想道德素质、创业意识等方面得到了较大的锻炼，提高了适应能力、计划协调能力、人际沟通能力、实际工作能力。

三、实施研究型教学计划，培养学生创新能力和科学研究能力

为激发学生独立思考和创新的意识，掌握自学和独立分析解决问题的能力，培养学生的科学精神和创新思维习惯，使学生早日进入专业领域，受到科研训练。我们设计了研究型教学计划，成立研究型教学指导小组，聘请治学严谨、学术声望高、教学和科研工作经验丰富、对学生培养工作热心的教师作为指导小组成员，制定“研究型学习课题指南”。二至四年级的本科生根据课题指南，进行选题，利用课余时间围绕着“课题”在导师的指导下，收集图书资料、开展读书活动、写出读书笔记、组织讨论交流、总结撰写研究报告（论文）等一系列的学习、研究活动依此循环往复，螺旋式提高，不断地丰富学生的专业知识和提高学生的创新能力和再学习的能力。

四、实施实验教学计划，培养学生实验技能。

【摘 要】通过对管理科学、信息管理的定义，发展与研究方法进行分析，总结企业中信息管理的3个层次。通过对SAP-HR系统的使用价值分析，突出强调科学管理与信息管理在现代企业管理中的重要经济价值。

【关键词】管理科学；信息管理；经济；运用

一、管理科学

1.管理科学的定义

管理科W（Scientific Management）是各种管理决策理论与方法的统称，以科学方法运用为基础，主要内容包括信息科学、统计学、运筹学、系统科学等。

管理科学自19世纪末发展至今，历经以泰勒科学管理理论为代表的“古典管理理论”，梅奥的“行为科学理论”，到现代管理理论，运用范围已涵盖人事的组织和决策、战略规划和战略决策等各个领域。

广义地定义管理科学，是系统分析、决策分析、运筹学、控制论、数理统计及计算机算法的综合运用。

2.管理科学的研究方法

[摘要]随着经济全球化与信息化时代的到来，使得中国经济与管理学科面临着诸多新情况和新需求，为了应对新形势对中国经济与管理学科带来的影响，学科研究者们必须不断充实和调整经济与管理学科的思想、知识和内容，强化经济与管理学科建设，使其始终处于动态的发展状态。本文从分析经济全球化与信息化对中国经济与管理科学发展的影响入手，提出了几点促进经济与管理学科发展的应对策略。

[关键词]经济全球化；信息化；经济与管理学科

一、经济全球化与信息化对中国经济与管理学科发展的影响

随着经济全球化、知识经济化、网络信息化时代的不断推进，使得全球一体化不仅覆盖经济领域，更涉及文化、政治、社会等多个领域，具体体现在资源配置、生产、消费等方面。经济全球化通过促使全球资源相互弥补、相互流动，进而推动世界经济的快速、稳定发展。在此新形势下，我国金融、投资、通信、运输、服务等领域逐步打破了国家和地区的界限，融入了全球市场运行体系之中，使得世界经济发展既影响着中国经济发展，又受益于中国经济发展。在近几年里，国外经济呈现出停滞不前的现象，这在一定程度上影响了我国的对外贸易，致使一些重工业产业的经济很难像以往一样高速增长。为此，认真分析经济下滑的原因尤为重要，这样才能找出最佳的解决方法。我国在很长一段时期内，经济都是依靠投资来支撑，但由于一些特殊原因的影响，使得国家最近几年出现了资金不足的情况，并且外资方面也相对比较缺乏，国民的经济情况也出现了较为严重的两级分化，经济条件富足的人，将很多资金用于购买奢侈品，普通的消费品很难引起他们的购买兴趣，而经济条件一般的普通百姓，却连基本的消费品也没能力购买，从而制约了我国消费品市场的发展。消费品的需求实质上就是用于有购买力的需求，经济与管理就是要解决这种需求之间的关系，这有助于促进我国经济持续稳定发展。为此，在加强经济与管理学科建设的同时，还要研究全球化背景下经济与管理学科的发展方向，扩大经济与管理学科的知识内容，使经济与管理学科能够解决当前出现的新问题。

二、中国经济与管理学科发展的应对策略

（一）开展本土化的经济与管理学科学术研究

从我国当前的情况看，虽然经济与管理学科的研究日趋本土化，但是这却并不意味着在研究过程中以及相关研究内容上不需要涉及国外的一些理论与实践。国内的管理者通过对国外先进的管理理论与实践进行深入具体的研究，能够与从中获取到很多有价值的借鉴，并以国外成熟和完善的方法来解决我国经济与管理学科实践过程中存在的各种实际性问题。就我国的经济与管理学科研究人士而言，他们在对国外先进的管理实践进行研究的过程中，主要是为了了解从国外学者如何从相关的管理实践当中提炼出具有实用价值的科学问题，并在这一基础之上构建相关的管理理论，进而发展出相应的分支学科。在对国外的研究实践进行关注的同时，也不能忽视其理论导向，要尽可能熟悉经济与管理学科现有的分支学科，并了解这些分支学科之间的关系，以此作为推动我国经济与管理学科发展的理论基础。总之，对经济与管理学科的研究，应当立足于国外先进的管理理论和管理实践，并将其引为己用，借此来发展促进我国的经济与管理学科持续发展。

（二）建构均衡化的经济与管理学科知识体系

【摘要】教育经济和管理是教育学科、经济学科、管理学科结合的学科，在我国的教育发展中，教育经济与管理学科已经有了很大的成果，但是在发展的过程中，还存在着很多问题影响其进一步发展。本文就在此基础上，了解当前教育经济与管理科目中的现状，并提出相应的对策措施，希望能提供相应的依据。

【关键词】教育经济与管理 学科发展 困境 对策

教育经济与管理学科是一个综合性较强的学科，它的特点是把经济学理论与管理学的理论都在教育管理的过程中应用。尽管当前的教育经济与管理学科的发展和我国社会目前的需要相符合，但是想要其进一步发展，还面对着很大的挑战，下面就进行具体的探讨。

一、教育经济与管理学科的现状

（一）缺少研究范式

就当前的教育经济与管科学科来说，缺少研究范式是制约其发展的主要问题之一。有了科学的范式，才能更好的进行研究，这是所有学科想要想要发展的必备要素。目前教育经济与管理大部分都是对一些理论与经验进行汇总，这类的论文占了研究中的半数，但是更加科学、经典的范式还没有出现，这不光没有为其进一步发展提供动力，反而体现出在发展过程中的浮躁。这一情况最主要的问题就是缺少研究范式，教育经济与管理学科归属搅乱的问题。

（二）课程体系错位

当前课程体系错位主要体现在两个方面。首先，课程内容错位。这和本学科的隶属有着重要的关系。当前教育经济与管理是在管理学的范畴之下，这种设置方法较为盲目，没有重视其自身发展的规律，是不正确的。其次，课程结构错误。当前我国教育硕士的课程主次不分明，课程之间没有有机的联系，这种情况给培养交叉学科人才的工作产生了制约。