计划生育标语范文精选

1创新计划生育标语

街道办事处的计划生育宣传标语不符合现阶段科学发展观和构建和谐社会的理念，存在着粗暴标语“宁要家破，不要国亡”，冷漠标语“见证怀孕，持证生育”，爆笑标语“少生孩子多种树，少养孩子多养猪”，随意标语“多子多难”等，这些标语透露出街道计划生育宣传教育工作人员素质偏低，缺少法制观念和人文关怀，损害政策法规和影响地方形象，过分注重实效而轻视了法律法规，依靠党和政府的强制力而忽视了政府的亲和力和民众的亲和力，过分注重形式而忽视了实质内容。另外，街道计划生育宣教人员进行的是一般性的宣传，仅仅是在一些公共场合张贴一些口号，没有渗透到基层民众的心中，导致宣传效果不理想，公众参与意识淡薄，进而导致计生工作的可持续性。标语宣传是整个宣传教育中最通用的有效工作手段。［2］标语内容和形式的科学性在很大程度上会影响宣教效果，所以要创新街道计划生育宣传标语的形势和内容，真正的做到方法与技巧的统一，通俗性与严谨性的统一，实用性与美观性的统一，政策性与人文性的统一，实现标语宣传效果的最大化。

2实现宣教工作的多元化

街道计划生育宣教人员往往在内心里把宣教对象一刀切，不进行群体类别的划分缺少针对性和系统性；宣教部门不联合其他部门，单独表演，单枪匹马，力度不够，影响范围小，社会氛围不浓厚；宣教形式单一，仅仅张贴标语与高科技的迅速发展不相适应；宣传内容和形式趋同化，这些都严重影响了宣传工作的理想效果。每个街道都有自己的街情和文化，街道计划生育宣教人员应该根据自己街道、社区的人员状况分门别类的进行宣传教育，不能生搬硬套其他街道的经验，要选择适合自己的街道文化的实用的宣传形式和宣传方法。街道计生宣传部门要宏观着眼，把宣教工作当做一个系统工程来抓，积极协调卫生、公安、民政等部门，实现齐抓共管。改变原来标语宣传的单一化，充分利用广播和网络传媒开展宣教工作，开设普法、保健、育婴、生育等专项论坛，扩大宣传范围和宣传力度。

3实现宣教工作制度化

街道计划生育的宣传教育工作离不开宣教人员的参与和宣教经费的支持，然而街道的人口构成成分复杂，流动人口较多，流动性强而工作人员数量少，素质低，加上街道实行计划生育的属地化管理还不完善，两张皮现象依然存在。街道干部的工资不是来源于国家财政而是靠街道的企业，甚至靠多生超生的罚款，导致计生干部在管理过程中“放水养鱼”［3］。这些都严重影响了街道计划生育的宣传教育。实现宣教工作的制度化，宣传队伍的正规化，宣传经费的常规化是解决上述问题的有效措施。在选拨街道办事处的计划生育宣传人员时要综合考虑他们的专业知识、业务水平和年龄等因素，以保证宣教人员的基本素质。相关部门要对宣教人员进行定期和常规化的培训，提高他们对计生方针政策的领悟水平和宣传教育水平。在新形势下计划生育工作面临新问题，解决问题的费用也不断增加，各级政府要根据自己辖区内的实际情况划拨宣传教育经费，使用部门要加强经费的管理，达到经费支出结构的优化，防止街道计生人员“放水养鱼”的工作方式。街道计划生育的宣传工作是一项艺术，要掌握宣传教育工作的度才能更好的实现宣传效果的理想化，注意宣传工作的广度、力度、深度、适度、角度等，更好的满足群众生育文化的需求，促进街道计划生育宣传工作的可持续性，推进街道计划生育工作的纵深发展。

本文作者：戴宏叶工作单位：浙江省奉化市萧王庙街道计生办

【摘要】 计划生育是我国的基本国策， 在控制人口数量， 提高人口素质的方面居功至伟。随着高科技的迅猛发展， 计划生育机制的改革与创新以及人民群众需求的多样化， 这给街道计划生育宣传工作提出了新的挑战。街道作为政府的派出机构， 与基层民众联系最为密切， 是上下贯通的桥梁， 是决策的实施者和落实者。加强街道计划生育的宣传工作， 改变基层民众和计生工作人员的计划生育理念， 积极探索符合我国国情的街道计划生育中宣传教育工作的新方法， 加快计划生育系统工程的推进， 对贯彻计划生育政策， 促进社会稳定， 维护国家的长治久安具有重要意义。

【关键词】 街道计划生育；宣教工作；创新研究

我国的流动人口在不断增加， 科技在高速发展， 信息在高速运行， 经济的发展和社会的进步对人口素质和数量结构的要求逐步提升。因此， 加强新时期的计划生育工作， 尤其是加强与基层民众联系密切的街道计划生育工作是实现这个飞跃的重要途径， 而宣传教育是计划生育工作的一个强大武器。宣传工作是教育人、鼓舞人、感染人、引导人、塑造人的工作[1]。宣传教育工作能够加快计划生育相关法律法规的社会化， 可以加快计划生育目的和细则的明确化， 可以促进群众意识与时俱进和思想境界的提高。街道具有贴近基层， 了解民众的优势， 改进街道计划生育宣传教育工作的理念、内容、方法， 加强宣传教育工作的基础设施建设， 发挥街道的综合优势， 推进计划生育工作的纵深发展。

1 改变宣传理念

街道计划生育宣教人员在宣传教育的过程中透露着一种执政文化， 甚至把宣教过程当做是传达政策、公布法律法规的载体， 当做自己权力外化的过程， 潜藏着基层官员内心深处的官本位思想和畸形的权力观。在官本位思想的指导下， 在宣传教育工作的过程中往往会提高自己的地位， 出现居高临下、咄咄逼人、冷漠蛮横、霸气十足的现象。基层民众在当今社会仇富和仇官的心理作用下， 把焦点由宣教的内容转移到宣教人员的态度上， 把宣教内容内化的过程转变成应付宣教人员的工作上， 导致宣传教育工作达不到理想的效果。

街道计划生育工作中的宣教人员应该要树立文明温馨的理念， 在为人民服务的宗旨的指引下， 在对人民负责的工作作风的引领下， 在科学发展观的指导下进行计划生育的宣传和教育， 真正的做到“权为民所用， 情为民所系， 利为民所谋”， “想人民所想， 及人民所急”， 把“群众欢迎不欢迎， 群众高兴不高兴， 群众答应不答应”为宣教人员工作成绩的重要指标。

2 创新计划生育标语

街道办事处的计划生育宣传标语不符合现阶段科学发展观和构建和谐社会的理念， 存在着粗暴标语“宁要家破， 不要国亡”， 冷漠标语“见证怀孕， 持证生育”， 爆笑标语“少生孩子多种树， 少养孩子多养猪”， 随意标语“ 多子多难”等， 这些标语透露出街道计划生育宣传教育工作人员素质偏低， 缺少法制观念和人文关怀， 损害政策法规和影响地方形象， 过分注重实效而轻视了法律法规， 依靠党和政府的强制力而忽视了政府的亲和力和民众的亲和力， 过分注重形式而忽视了实质内容。另外， 街道计划生育宣教人员进行的是一般性的宣传， 仅仅是在一些公共场合张贴一些口号， 没有渗透到基层民众的心中， 导致宣传效果不理想， 公众参与意识淡薄， 进而导致计生工作的可持续性。

摘要：我国高等工程教育大而不强，英语水平是制约学生参与国际竞争的一大障碍。教育部2010年启动的"卓越工程师教育培养计划" 把更加重视工程人才培养国际化作为战略重点之一。本文探析了"卓越工程师教育培养计划"试点地方高校北京石油化工学院在试点专业实施大学英语教改的课程定位与体系设计、交互式教学模式，以生为本、注重过程的教改特色。对进一步深化大学英语教学改革提出了对策。

Abstract: The higher engineering education in China is widely implemented but not competitively strong. In 2010, The Ministry of Education starts a plan for educating and training outstanding engineers (PETOE), which regards developing the international engineering talents as one of its strategic priorities. The present paper tries to explore the curriculum design, the interactive teaching mode, and the student-based, process-oriented features in the reform of college English teaching in the experimental college - Beijing Institute of Petrochemical Technology. It also puts forward countermeasures for further reform about further reform of college English teaching.

关键词：大学英语；卓越工程师教育培养计划；教学改革；对策

Key words: college English；PETOE；reform；countermeasures

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）24-0272-03

0引言

我国开展高等工程教育的本科高校逾千所，占全国本科院校总数的90%，高等工程教育的在校本科生、研究生超过400万，是名副其实的工程教育大国，但大而不强、大而不精。工程教育毕业生的国际竞争能力偏低，外语尤其是英语水平是制约毕业生参与国际竞争的主要障碍。麦肯锡公司的调查结果显示，跨国公司可雇用的达到其质量标准的工程师数量与各国求职人数的比例，中国仅为10%。[1]教育部于2010年启动的"卓越工程师教育培养计划" （以下简称"卓越计划"）有四大战略重点，其中之一就是要更加重视工程人才培养国际化。在此背景下，如何深化大学英语教学改革成为一项有时代意义的理论课题和实践命题。

1以提升高等工程教育质量为目标的“卓越工程师教育培养计划”

摘要：教育部“卓越工程师教育培养计划”的实施给各高校大学英语教学带来了新的机遇。大学英语教学必须进行改革才能适应新形势的要求。本文从“卓越计划”背景下大学英语教学中存在的问题入手，提出了大学英语教学改革的措施，以促进大学英语教学更好地配合卓越计划的实施。

关键词：“卓越计划”；大学英语；教学改革

进入二十一世纪以来，我国为了更好地适应经济与社会发展的要求，在高等教育发展方面做出了巨大的努力。特别是2010年以来，为了促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国，全面提高工程教育人才培养质量，教育部实施了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），把“重视工程人才培养国际化”作为战略重点之一，为我国的工程人才培养指明了方向。

一、“卓越计划”实施背景下大学英语教学中存在的问题

1.对“卓越计划”的特殊要求重视不够。目前，大学英语教学普遍存在对“卓越计划”特殊要求重视不足的问题。卓越计划实施以来，很多高校大学英语教学仍继续沿用原来的做法，大学四年里只有前两年开设大学英语课程，且这些课程并没有与工科专业紧密结合，教授内容仍是通用英语，这显然与卓越计划的人才培养要求格格不入。有的高校虽然针对“卓越班”另外开设大学英语课程，由教学经验较为丰富的教师授课，但由于重视程度不够，基本处于无人指导、无人管理的状态，教学效果与质量并没有显著提升。

2.教材使用缺乏针对性。同一所院校多采用同一套教材，并不会根据专业的不同而设定不同的教材，教材使用缺乏针对性，不利于专业人才的培养。“卓越计划”实施以来，多数高校没有考虑“卓越计划”专业学生对英语知识的不同需求，导致教学工作缺乏针对性，教学目标不明确，学生工程英语水平提升非常有限。

3.教学方式和手段传统单一。信息技术和多媒体技术的发展为丰富教学方式和手段提供了极大便利。然而，很多大学英语课堂依旧采用词汇学习、句型讲解、课文分析的教学方式；多媒体技术停留在课件应用层面，信息技术的应用更是遭遇冷落。这种传统、单一的教学方式和手段，即使是一般的大学英语课堂都很难有效调动学生的学习积极性，更何况是学习内容更为枯燥的工程英语课堂。因此，课堂效率大打折扣。

二、“卓越计划”实施背景下的大学英语教学改革措施

摘 要：在课程计划的设置上要将手语翻译专业的未来性和现实性统一起来，处理好通识课与专业课之间、专业基础课与专业技能课之间纵向的和横向的联系，建立科学的、合理的、高度结构化的课程体系。

关键词：手语翻译专业 课程计划 设置 研究

一、问题的提出

我国现有聋人2000多万，随着科学技术和经济建设的迅猛发展，残疾人在社会中的地位不断提高，特殊教育的不断发展，聋人的知识水平不断提高，因此，聋人参与社会的深度和广度也在不断拓宽。手语是聋人学习科学文化知识、交流思想和表达感情的语言工具，是聋人与健听人之间沟通的桥梁。

聋人要提高生活质量，如旅游、购物、就医、存钱取钱、邮寄物品、了解电视新闻等，如果没有手语翻译的参与那就无法实现高质量的交流与合作；要进入更高层次的学习，如普通中小学、大学没有手语翻译随堂翻译教师的教学，他们只能是照葫芦画瓢，很难理解教学内容；要平等参与社会活动如参加大会、观看演出、为社区服务、处理有关诉讼事宜，享有知情权等都需要手语翻译。

目前我国由于专业手语翻译人员的缺少，使聋人群体的事业发展和生活质量的提高受到了很大限制，严重地影响了社会的安定和社会文明进步。因此，创办手语翻译专业，不仅是聋人群体的迫切需要，同时也是社会发展的迫切需要。目前我国只有中州大学一所学校开办手语翻译专业，这些专业的毕业生从数量上根本无法满足社会的需求，在此情况下，营口职业技术学院特师教学区把开创手语翻译专业看成了一种使命和责任，经过开设手语翻译专业的论证，我院定于2011年9月正式招收手语翻译专业学生。

课程计划包括专业基本情况、培养目标、培养规格、职业范围、知识能力与素质分解、课程计划进程表、专业核心课程说明、集中实践教学环节进程表、课程学时分配比例等。课程计划的设置是为了让学生更好掌握本专业的知识和技能，以适应未来的手语翻译工作。

二、研究方法

摘要：没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。个别化教育计划（IEP）源自美国，自诞生日起便受到特殊教育界的广泛关注。个别化教育计划根据特殊儿童的不同需要设计不同的教育方案，还根据该儿童内在的能力设计最适当的教学计划，以保证其得到最适当的发展。在生活语文教学中，要和个别化教育计划紧密结合起来，采用适当的教学方法，培养学生学习语文的兴趣，使学生更好更快地进步。

关键词：个别化教育计划；生活语文；教学目标；应用

一、个别化教育计划的意义

没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。这是我们多年来探索提高特殊教育质量的体会。特殊教育，其”特殊”之处在于其教育对象的个别差异很大，每个特殊儿童都有着与其他个体不同的生理、心理等方面的差别。对他们

进行教育和训练，如果完全按照普通教育的模式很难奏效。实践证明，对特殊儿童实施个别化教育，才是提高他们素质的根本途径。在个别化教育中根据每个特殊儿童的实际情况，制定和实施个别化教育计划是主要的方法。个别化教育计划源自美国，自诞生日起，便受到特殊教育界的广泛关注。个别化教育计划根据特殊儿童的不同需要设计不同的教育方案，还根据该儿童内在的能力设计最适当的教学计划，以保证其得到最适当的发展。与此同时，个别化教育计划以具体的教学方案，针对儿童的个别需要，实现了个别化教学的目标。一个个别化教育计划是智障教育的特色和必需，更是智障教学的灵魂。可以看出个别化教育计划是当前特殊教育重要观念的综合表现，以目标为导向，以实现教育平等为前提，以一体化为重点，以家长及专家参与为要件，以满足个别差异需要为目的。它是一项非常重要的教育措施。个别化教育计划的制定，需要老师对学生进行细致的了解和高度的责任心。为每个孩子设计的个别教育计划，如春风细雨般的在课堂上滋润进干涸的土地，抚助着残弱的幼苗。每堂课上，老师要将每个孩子的个别教学计划，整合成为学生们能够参与的活动，在活动中进行有针对性的教学。

二、生活语文教学目标的制定原则

（一）基础量和常摸相结合、长度适宜的原则

基础量，也可称为教育起点量，这是决定个别化教育计划中教育目标最主要的参考量。这里的”长度”在很多情况下可以理解为难度，它所包含的是教学内容的量及其难易程度。谁都能接受教学目标应该高于目前的基础，谁也能理解教学目标定得太高又有可能达不到，这里就需要在基础量的基础上参照一般常模确定相应的教学目标。

世界人口日，以便把重点放在紧迫性的人口总体发展计划和解决这些问题的方案。以下小编为大家整理了2016乡镇世界人口日宣传活动总结,供大家参考!

2016乡镇世界人口日宣传活动总结一

今年7月11日是第26个世界人口日，根据徐州市计生委的要求，马陵山镇结合季度服务进行了精心组织和部署，广泛开展了以弘扬婚育新风，共创健康幸福生活，为主题的宣传、咨询和服务活动。通过本次活动，呼吁全社会关注提高家庭自身发展能力，促进家庭和谐幸福，提升家庭健康、教育、文明等各项素质，满足个体、家庭的物质情感需求与社会和谐发展需求。现将活动总结如下。

一、精心组织 扎实安排

马陵山对7.11世界人口日宣传活动高度重视，成立了7月11日世界人口日宣传活动领导小组，对活动开展进行了专题安排，结合工作实际，制定了7.11世界人口日宣传活动安排意见，在活动经费、车辆安排、人员抽调等方面提供了保障，确保了活动正常开展。此外，我镇计生办还召开会议，进行了部署和分工，由计生办负责组织集中宣传活动。利用宣传栏、标语、宣传板等形式营造氛围;利用各级人口学校等宣传服务阵地，广泛宣传一法三规一条例、晚婚晚育、关爱女孩、农村部分计划生育家庭奖励扶助制度等知识。

二、主题鲜明，特色突出

结合计划生育工作的特点，通过多种方式，大力宣传计生事业取得的辉煌成绩、人口计生法律法规、奖励优惠政策及生殖保健知识，发放各类人口计生宣传品，开展法律法规、奖励优惠政策、生殖健康知识的解答和咨询;积极开展免费义诊、查孕查病查环优质服务活动，免费发放避孕药品、药具和生殖健康用品。

三、内容丰富，形式多样

[摘 要]生涯教育与高中英语教育的融合不仅有助于高中生认识英语学习的真实目的，还是高中阶段生涯教育的重要途径。尤其是最新高考招考办法的实施使得二者的融合迫在眉睫。然而，实现生涯教育与高中英语教育的融合需要四个必备条件，即启发意识、分析学情、选择内容、培植文化。

[关键词]生涯教育；高中英语教育；融合；必要性；条件

生涯教育（career education）源自美国，是一种综合性的教育计划，其重点放在人的全部生涯，即幼儿园到成年，按照生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯熟练等步骤逐一实施，使学生获得谋生技能，并建立个人的生活形态。[1] 高中阶段属于生涯准备阶段。因此，我国英语课程标准也明确提出在培养语言能力的基础上提高规划人生的能力。[2] 然而，人生规划能力培养在我国大学中比较普遍，但在基础教育阶段研究却比较匮乏，尤其是在高中英语教育中的探索几近空白。[3]

一、生涯教育与高中英语教学融合的必要性

1.生涯教育与高中英语教育融合是高中阶段生涯教育开展的一个重要途径。

生涯教育作为一种综合性的教育计划，不但具有连续性而且具有系统性的特点。生涯教育目的的达成需要一个系统的实施体系来完成。生涯教育在高中主要通过四个途径得以实现，分别是独立的生涯课程、与其它学科课程的融合、生涯指导与生涯实践活动。显而易见，生涯教育与高中英语教育融合是其实施体系的一个必备部分。

2.生涯教育与高中英语教育融合有助于学生形成学习英语的正确态度。

在原有的高考体制下，一考定终身的现象仍在延续。英语作为高考的重要科目，其分数的高低直接影响着学生的升学。在这样的现实情况下，英语学习的目的很容易被理解为升学的工具，而非交流的工具和人文素养提升的手段，而这种扭曲的、短时的工具性动机很难激发与维持学生学习英语的兴趣，从而为英语学习助力。

摘要：“卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育的重大项目。面向“卓越工程师”的大学英语课程必须顺应该计划要求，重建课程体系，服务于具有国际竞争力的高等工程技术人才的培养。

关键词：卓越工程师教育培养计划；大学英语；课程建设

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）11-0027-03

作者简介：贾秋仙，女，副教授，研究方向为应用语言学及英语教学法。

教育部于2010年启动的“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），[1]是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。此计划有四大战略重点，其中之一就是要更加重视工程人才培养国际化。要落实好“卓越计划”，相关学科与课程同时面临着机遇与挑战。我国工程教育毕业生的国际竞争能力偏低，其英语水平是制约他们参与国际竞争的主要障碍。因此，如何更新大学英语的课程体系和教学内容，以适应卓越工程师教育培养计划的要求，是所有大学英语人面临的新课题。

一、面向“卓越工程师”的大学英语培养要求

大学英语是我国高校普通本科学生的必修课程。本科层次的“卓越工程师”的外语培养，要考虑国际化培养要求与行业化特殊外语要求两大特点。

1.国际化培养要求

【摘要】 目的 对重型颅脑损伤患者给予健康教育，使患者情绪稳定，正确认识疾病，积极配合检查治疗，护理及康复训练。方法 制定健康教育计划，内容，目标。结果 本组45例患者达到健康教育目标，5例效果欠佳。结论 对重型颅脑损伤患者的健康教育是非常必要的。【关键词】 颅脑损伤；健康教育；护理

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.11.710 文章编号：1004-7484（2013）-11-6711-02

重型颅脑损伤患者抢救治疗后多数能存活，但会有不同程度的神经功能障碍，如偏瘫，失语，癫痫，智能减退，记忆力下降，影响患者的心理及生活质量，给患者及家属带来痛苦，同时带来更大的经济负担，因此对颅脑损伤患者进行积极的健康教育与指导非常必要。近5年来我们对50例重型颅脑损伤患者进行健康教育取得了一定的疗效，现报到如下：

1 临床资料

近5年来我科收治的颅脑损伤患者50例进行健康教育，男性40例，女性10例，年龄20-60岁，平均31岁。均为开颅手术后，其中45例伴有不同程度的偏瘫，失语，癫痫等功能障碍。45例均好转出院，随访38例患者院外生活质量良好。

2 健康教育方式

2.1 制定健康教育的计划 根据患者的性别，年龄，体力，及颅脑神经功能障碍不同制度健康教育计划，以理解患者的心理，知道患者的需求，满足患者的需要，依照整体护理过程中积累的病历资料，对患者外伤后有无偏瘫，失语等。了解患者的生活习惯，社会交往等信息，与家属交流一起制定健康教育计划，保证患者在有限时间内达到需要治疗的目标。

2.2 住院时的健康教育 尽早对患者及家属实施健康教育计划，根据患者病情的康复情况及生活自理能力，调整充实，将健康教育计划及目标告诉患者及家属以便得到他们的配合。