教育培训工作要点范文精选

1.提升培训质量，促进稳定就业。以行业需求为导向、以服务发展为宗旨，不断开拓创新，着力提高培训质量，促进行业从业人员队伍的整体稳定和就业能力的不断提升。

2.强化培训管理，实现规范有序。加强资格性考试管理，进一步完善考培分开制度。专项治理教育培训乱收费，开展自查自纠，引导培训机构公平竞争。建立科学的培训诚信评价体系，推荐优质培训资源，努力满足广大建设从业人员接受优质教育的需求。加强组织领导，强化工作指导，严格培考制度，拓展服务功能，确保教育培训工作规范有序、健康发展。

3.组织专题培训，注重能力建设。按照中央和省住建厅推进新型城镇化的工作要求，结合工作实际，会同相关部门积极开展区县乡镇领导干部以城市环境综合治理、新型城镇化、生态文明等专题的培训，促进城乡建设科学发展。

4.抓好技能培训，加快人才培养。协调相关部门，积极推动建设系统相关工种职业技能鉴定工作。重点培育规范性职业技能鉴定站（所），以建筑工地农民工业余学校为载体，力争让10万农民工接受各种形式的培训和学习，其中参加技能培训人数超过2万人次。

5.创新方法举措，完成培考任务。积极参与省住建厅统一部署的“企业家素质提升计划”，分级分类、有针对性地开展专业技术人员知识更新教育；按照省住建厅要求做好教育培训相关新老标准的衔接工作，努力推进全省考核评价工作在我市有序开展；加强信息化建设，探索现代化培训考试新模式。认真组织施工员、质检员、材料员等员培训考试工作，指导抓好三类人员、特殊工种等职业教育培训，高标准完成年度工作任务。积极做好专业技术人员继续教育，探索远程教育新模式，逐步实现全市网络培训和无纸化考核的目标。

6.组织技能竞赛，激励人才成才。配合工会等相关部门积极配合省住建厅组织好第二届全省技能状元大赛装饰镶贴工分赛决赛；开展全省职业学校技能大赛和住房城乡建设领域多个工种的职业技能竞赛、岗位练兵活动；同时，努力自主组织多工种的岗位练兵和技能竞赛，激励技能人才成长。

7.开发新培项目，拓展培考覆盖。积极协调相关处室等部门，加快开发新培项目，拓宽培训考试覆盖面，使教育培训工作不断向全系统拓展。协同房地产市场处，做好全省房地产经纪协理人考试的各项准备和实施工作。会同政务服务中心窗口，有序规范的做好员等证书的变更和遗失补办工作。积极引导各级开展公益性培训，如乡镇建管所技术人员专业培训等。

8.开展调查研究，促进科学发展。针对群众路线教育实践活动征求到的意见和建议，围绕当前建设教育培训工作的热点、难点工作，深入基层开展各类专题调查研究，并形成具有指导和示范意义的调研文章和政策措施，促进教育培训工作科学发展。各地各部门要结合教育培训工作开展中出现的新情况、新问题，深入基层开展调查研究，结合年度工作总结，于年底报送局宣教处。宣教处将对优秀报告进行推荐和争取奖励。）

为全面加强我区安全生产宣教培训工作，进一步提高全区生产经营单位主要负责人、专（兼）职安全管理人员的安全管理水平，从业人员安全意识和操作技能，安全生产执法人员的安全监管监察效能，杜绝违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”行为，促进全区安全生产形势持续稳定好转，根据《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》（安委〔2012〕10号，以下简称《决定》）和《生产经营单位安全培训规定》等法律法规的要求，结合我区实际，特制定2014年区安全生产宣传教育工作要点。

一、总体要求

以党的十、十八届三中全会和全国、全省、全市安全生产工作会议精神为指导，以《决定》（安委〔2012〕10号）为依据，紧紧围绕经济发展中心工作，深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以提高生产经营单位从业人员的安全素质，减少各类事故的发生为目标，以提高全员安全意识和从业人员的安全操作技能为着力点，牢固树立以人为本、科学发展安全发展理念。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，全面加强安全生产宣传教育培训工作，把握正确的舆论导向，整合社会资源，拓展宣传教育培训平台，完善安全生产宣传教育培训体系，努力营造全民关注安全的浓厚氛围，着力构建“大宣传、大教育”的工作格局，促进全区安全生产形势持续稳定好转，确保“美丽共同缔造”安全有序。

二、工作目标

2014年全区安全生产宣教培训工作以“强化红线意识，促进安全发展”为主题，广泛开展安全生产宣传教育行动，着力增强全社会安全发展意识。要基本形成适应我区安全生产工作要求的安全培训体系和工作机制；实现全区安全生产培训标准化管理；培训面和培训力度明显加大，生产经营单位从业人员的安全素质和自我保护意识明显增强，安全培训工作步入良好持续发展的轨道。

三、宣传教育培训内容

（一）大力宣传安全生产决策部署及法律法规

1、加强决策部署宣传。大力宣传2014年国家、省、市安全生产工作会议精神，推动各级、各部门、各单位贯彻落实会议精神；大力宣传国家、省、市关于加强安全生产的一系列重要指示精神和决策部署，强化全社会安全发展理念，进一步增强红线意识和底线思维。

2016年，调查队干部教育培训工作按照《干部教育培训工作条例》要求，统筹抓好党的政治理论和统计调查业务学习，坚持以实用性、适用性、全员性为导向，主动适应现代统计体系建设的新要求，积极推进学习型、创新型、综合型干部队伍建设。健全干部教育培训评估制度，完善干部教育培训档案，努力为统计调查事业发展提供人才保障和智力支撑。

一、制定调查队“十三五”统计教育培训规划

根据国家统计局“十三五”时期统计教育培训规划要求，在总结“十二五”统计教育培训工作的基础上，组织力量，统筹考虑，精心制定调查队“十三五”统计教育培训规划。

二、发挥好国家统计局在线学习系统平台管理功效

认真抓好全员参加国家统计局在线学习工作，积极参加总队组织的在线学习系统管理人员培训，制定在线学习系统管理办法，加强在线学习系统日常维护和管理。积极做好干部在线学习平台学时管理工作，完善干部教育培训档案。

三、积极参与总队统计人员岗位知识全员培训

支持队干部职工参与总队组织的统计人员岗位知识全员培训，切实提高调查队干部职工岗位履职能力。

四、加强系统领导干部和业务骨干培训工作

2014年，全市经信系统教育培训工作以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，以培养优秀企业家和职业经理人为重点，以创新工作机制为动力，积极开展全方位、多层次、大规模教育培训工作，大幅度提升企业经营管理人才素质，优化人才队伍结构，为全市工业经济发展提供人才支撑。

一、实用型人才培训

1、职业经理人培训。推进职业经理人队伍建设，继续开展职业经理人培训工作。

2、小企业主管理研修班。提升我市小企业主素质与水平，拓宽企业发展思路，加强企业交流，促进中小企业又好又快发展，继续举办小企业主管理研修班。

二、能力素质提升培训

3、企业总监深造班。提升我市中小企业优秀管理人员专业管理技能，组织参加财务、营销、行政、人力资源等企业总监深造班。

4、卓越女性领导力研修班。组织参加卓越女性领导力研修班。

5、体验式培训。借鉴和学习省外知名企业先进经营理念、新型商业模式及科学管理方法，零距离感受名企文化，组织参加系列体验式培训班。

在新的一年教师继续教育及培训工作中，要紧紧回绕教育局的中心工作及《太仓市中小学教师教育三年规划》，加大师资培训的力度。具体工作上要达到四结合四突出，即：坚持常规培训与重点培训的结合，突出常规培训；专业培训与校本培训的结合，突出校本培训；传统面授培训与现代信息技术网络培训的结合，突出网络培训的新方法；面向教师培训与面向社会培训的结合，着力点突出教师培训上。通过努力，使培训工作更加扎实有效，丰富多样。

一、继续扎实地做好非英语专业青年教师地英语口语培训工作。根据太教人（2005）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》要求，今年上半年，将开展初中青年教师地英语口语培训及测试工作。针对全市初中的特点，要在以下几个方面做好工作：

1．认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上，认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人（2005）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习，原创：对培训的意义及目的要求要讲清讲透。

2．周密布置，确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在05年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将及时地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参与。

3．合理安排培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们继续教育办公室将本着方便教师，注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上，继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。

4．严密组织测试，确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理，让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。

二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。

中小学教师教育技术能力建设计划，是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

摘要：教育培训是提升企业员工综合素质的重要环节，对于电力企业来说，在市场经济环境下面临更加严峻的竞争，通过教育培训工作，有助于提升企业核心竞争力，对企业健康发展意义重大。本文首先对电力企业教育培训工作进行简单的介绍，然后分析电力企业开展教育培训的意义，随后提出电力企业教育培训工作要点，最后提出加强电力企业教育培训工作创新的有效措施，希望能够给相关人员提供参考。

关键词：电力企业;教育培训;思考

在市场经济发展过程中，社会经济发展十分迅速，为电力企业带来了充足的发展机遇，同时电力企业之间的竞争力也不断增加。为了提升电力企业综合竞争能力，必须做好教育培训工作，不断的提升企业员工的道德水平、职业技能。基于此，加强对新形势下电力企业教育培训工作的研究具有十分现实的意义。

一、电力企业教育培训工作概述

教育培训是电力企业人力资源管理、人才队伍建设的重要途径，同时也是新时代电力企业发展的必然要求。21世纪是人才的天下，人才竞争就是企业的竞争，促进企业员工综合素质的提升，是提升企业综合竞争能力的关键。在电力企业发展过程中，逐渐形成了相对完善的教育培训体系，员工接受企业的培训已经成为一种常态。具体来说，企业的教育培训工作包括岗前培训、定期培训、安全教育、自我学习、继续教育等。但现阶段，我国电力企业教育培训工作中，也存在一定的问题，具体体现在：第一，目前，电力企业教育培训工作往往采用统一的牧师，由上级管理部门统一进行管理，存在一定的形式化注意，针对性不足，有时候会出现脱离实际的问题。第二，在开展教育培训的方式上，主要采用讲座、授课模式，由于教育者对企业岗位、员工情况了解程度不足，导致整体的实用性不足；第三，由于上述原因的存在，加上企业无法通过有效的激励政策，员工参与教育培训的积极性不足，严重影响整体教育培训的效果。

二、电力企业开展教育培训的意义

电力企业发展过程中，必须考虑到外界环境变化、行业知识更新对企业发展的影响，在不断变化的市场经济环境下，企业必须能够紧紧跟住时代的步伐，提升员工的工作能力及认知水平，只有这样，才能在激烈竞争中占据主动，才能提升电力企业整体的服务质量，满足社会发展的需要。具体来收，教育培训工作对企业发展具有重要的意义，体现在：第一，通过有效的教育培训工作，能够让员工更好的适应工作岗位，满足岗位需求，对电力工作岗位更好的熟悉与适应。同时，通过教育培训工作能够提升员工综合能力，让员工能够迅速的满足岗位要求，帮助其树立职业精神，促进工作效率的有效提升。第二，通过开展教育培训工作，能够为企业培养出更多优秀的员工，有助于企业人力资源储备，对提升其核心竞争力具有积极的意义，让企业在激烈竞争中谋求发展。第三，市场经济下，企业只有掌握了创新才能更好的发展，而通过教育培训，能够帮助员工树立创新意识，在工作中不断的完善工作，优化工作规划，促进企业良性发展。

三、电力企业教育培训工作要点

一、统一思想认识，切实增强抓好“领雁工程”的责任感、紧迫感

教育大计，教师为本。推动教育事业又好又快发展，建设人力资源强国，教师是关键。当前，我省教育改革发展进入了全面实施素质教育，全面提高教育质量的新的历史时期。在新的历史起点上，人民群众对高质量教育的需求日益增长。培养和造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的德才兼备的教师队伍，是一项十分重要和紧迫的任务。

——实施“领雁工程”是加强中小学教师队伍建设的一项重大举措。高素质的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育发展的关键所在。党和国家十分重视教师队伍尤其是农村教师队伍建设工作。党的十七大明确提出要加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。总书记去年在接见全国优秀教师代表座谈会上的讲话中，特别指出：“要高度重视教师培养和培训”、“积极推进教师教育创新，提高教师整体素质和业务水平”。总理在今年的政府工作报告中又指出，要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设。

为加强中小学教师队伍特别是农村教师队伍建设，我省决定从**年到2010年组织实施以培养农村中小学骨干教师为主要内容的“领雁工程”。目的是通过抓骨干教师的培训，在全省教师队伍中形成全体学习、终身学习的良好风气，通过骨干教师的引领，带动全体教师提高全面实施素质教育的能力和水平，全面提高师德修养，从而不断提高教师队伍的整体素质。

——实施“领雁工程”是实现我省教育科学和谐发展的必然要求。十七大强调，教育公平是社会公平的重要基础。实现教育公平，教育发展的理念必须转到科学和谐发展上来。我省教育发展到现阶段，“有书读”的问题已经解决，随之而来，人们对“念好书”的愿望日益强烈，优质教育资源不足与人们日益增长的对优质教育资源需求之间的矛盾越来越突出。要解决“念好书”，必须以科学和谐发展理念为指导，尽快把工作重心从外延建设为主转到内涵发展为主上来。教师素质是教育内涵的核心，教师队伍建设是内涵建设的关键。随着义务教育经费保障机制的建立和完善，城乡教育的差距越来越多地表现为师资队伍的差距。这方面，社会反响很强烈，家长呼声很高。各级教育行政部门必须从促进教育科学和谐发展的高度，充分认识实施“领雁工程”，加强师资队伍建设特别是农村教师队伍建设的重大意义，切实增强抓好“领雁工程”的紧迫感、责任感。

——实施“领雁工程”是巩固农村中小学教师素质提升工程成果，加快提高农村教育水平的必要途径。2005年至**年，在省领导的直接关心和支持下，全省组织实施了“省农村中小学教师素质提升工程”，对17万农村中小学教师开展了以“新理念、新课程、新技术和师德”为主要内容的教师全员培训。至**年底，全省共完成了21万人86万课次的农村教师全员培训、1000名省级农村骨干教师和10000名市级农村骨干教师的培训工作。在培训过程中，各地高度重视，注重实效，坚持以财政拨款为主，通过多渠道筹措培训经费，鼓励创新培训模式，素质提升工程取得了显著的成绩，超额完成了4万余人、18万课次的培训任务，达到了预期的效果。

通过实施素质提升工程，农村中小学教师队伍的整体素质得到全面提升，农村教师的师德修养、课堂教学能力和教育科研能力明显提高，学历结构和职称结构进一步优化。县级教师培训机构建设和农村中小学教师培训组织体系建设得到大力加强，农村中小学教师培训经费保障机制初步建立。以“百人千场”送教下乡活动为重点，教师培训支援为主要内容，网络课程建设为抓手，专家名师送教下乡活动、教育对口支援工作和名师资源共享工作积极推进。但总体而言，目前我省农村中小学教师队伍还不适应新时期基础教育改革发展的需要，城乡教育质量的差距仍然较大，农村中小学教师中“名师少、学科带头人少、骨干教师少、高职称教师少、高学历教师少”的现象仍然突出。素质提升工程培训了1000名农村省级骨干教师，仅占全省农村中小学教师比例的0.58%，引领广大农村学校课堂教学、教学研究、校本培训、德育工作和学校管理工作等的各类“领雁人物”严重缺乏；学科教师结构不够合理，部分学科教师教非所学的现象较突出；离广大人民群众“念好书”的目标要求相比还存在较大的差距。正如吕祖善省长在全国两会期间听了方青老师的发言后指出的：素质提升是一个长期的、不间断的过程，这项工作要坚持不懈地抓。实施“领雁工程”就是为了坚持不懈地抓农村教师的素质提升。

农村骨干教师是农村教师队伍的中坚力量。农村骨干教师的数量和质量不仅体现了农村教师队伍的整体水平，也是全面推进新课程改革，全面实施素质教育，促进城乡教育均衡发展，提高农村教育教学质量的重要保证。

农民工是我国工业化、城市化进程中涌现出来的一支新型劳动大军。是推动我国经济社会发展的重要力量。随着我国改革开放的不断深入，大量农民工正在加速走向城市，投身城市现代化建设。浙江是我国农民工的主要输入地，加强对在浙城市农民工的知识教育和技能培训，提高他们的工作能力和整体素质，对浙江加快经济发展方式转变、增强经济国际竞争力，提高城市农民工就业能力、加快推进新型城市化建设。增加城市农民工收入、提升生活品质，都具有重要的现实意义。

正确认识加强城市

农民工教育培训作用

加强城市农民工教育培训，有助于增强在浙农民工就业能力。在当下浙江，城市农民工作为新浙江人，为浙江经济社会发展作出了重要贡献。但由于就业环境及其自身文化素质低下等种种原因，在就业领域，城市农民工可以算是社会的弱势群体。他们中的大多数收入微薄，择业能力弱，工作环境不佳。加强对城市农民工的教育培训，提高他们择业能力和就业水平，增加他们的经济收入，继而提升他们的生存质量，是浙江各级政府义不容辞的共同责任。

加强城市农民工教育培训，有助于提升浙江产业层次。加快发展方式转变，就浙江而言，迫切的任务是要改变粗放增长方式，加快提升产业层次。而要解决这问题，重点是提高人的素质。即既要大力培养高素质尖端的创新型人才，又要努力提高产业工人的整体素质。浙江是农民工的主要流入地。城市农民工是浙江产业工人的主力军。因此，切实加强对城市农民工的教育培训。加快提高城市农民工岗位工作能力和整体素质，及早适应产业升级对产业工人的岗位要求，成为浙江加快经济发展方式转变、提高产业层次的迫切需要。

加强城市农民工教育培训。有助于破解“民工荒”难题。“民工荒”主要指农民工短缺现象。近年来，我省等沿海发达省份的一些城市普遍出现了“民工荒”。我省的杭州、宁波、温州等主要城市招农民工难现象已经显现，部分企业农民工缺口非常大。出现“民工荒”现象，从外因看，主要是东西部地区产业转移加快、西部部分城市就业环境明显改善；从内因看，主要是东部地区企业对职工技术要求不断提高、农民工难以胜任企业岗位。因此，加强城市农民工教育培训，一方面，可以吸引部分省外农民工来浙就业：另一方面，也能有效解决企业招工中的结构性短缺问题，可谓一箭双雕。

加强城市农民工教育培训，有助于促进和谐社会建设。城市农民工是产业工人的重要组成部分，是工业化、城市化、现代化的重要推动力量。如何对待城市农民工，不是一件小事，而是关系到社会和谐稳定的大事。加强对城市农民工教育培训，有助于城市农民工基本实现“安居乐业”，共享城市发展成果，实现社会和谐发展。

浙江开展城市农民工教育

摘 要： 加强组工干部教育培训质量评估，既是贯彻落实《2013―2017年全国组工干部教育培训规划》精神的客观需要，也是掌握组工干部教育培训情况、提升组工干部教育培训质量的现实需要。为深入推动新时期组工干部教育培训质量评估工作，围绕组工干部教育培训质量评估存在的问题，运用文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法，着力探索构建科学、合理、可行的组工干部教育培训质量评估机制。

关键词： 组工干部；教育培训；评估体系；改革完善；路径设想

中图分类号：D262.3 文献标识码：A DOI：10.13677/65-1285/c.2016.02.08

欢迎按以下方式引用：彭世杰.改革完善组工干部教育培训质量评估体系的路径设想[J].克拉玛依学刊，2016（2）43-50.

组工干部教育培训质量评估是指根据组工干部教育培训的目标，通过制订科学规范、切实可行的评估办法和评估指标体系，对组工干部教育培训的需求调研、课程设计、实施过程、培训效果等进行科学评判的过程。《2013―2017年全国组工干部教育培训规划》（以下简称《规划》）指出，要“加强组工干部教育培训机构建设，不断提高培训水平和质量。选好配强组工干部教育培训工作者，加强教育培训，努力提高调查研究、需求分析、培训设计、组织实施和质量评估等能力和水平。”[1]而组工干部教育培训质量评估是整个组工干部教育培训工作的重要一环，是检验和确保组工干部教育培训工作质量的重要手段，具有不可替代的地位和作用。本研究以贯彻落实《规划》精神为出发点，综合运用多种研究方法，在全面回顾和审视浙江嘉兴市组工干部教育培训质量评估工作的基础上，对改革完善组工干部教育培训质量评估体系进行了初步研究和探索。

一、开展组工干部教育培训质量评估的必要性

（一）开展组工干部教育培训质量评估是落实培训规划的必然之选

《规划》指出，要“建立科学有效的培训考核和评估机制，组织学员和有关专家对培训设计、培训实施、培训管理、培训效果等进行评估，并定期对参训学员进行跟踪评估，及时根据评估结果查找不足、改进工作、提高质量。”[1]将“加强质量评估”单独作为一项内容列出，着墨如此之重，这在以往的组工干部教育培训规划中是没有的，可见培训质量评估工作越来越受到重视。因此，贯彻落实《规划》，必然要积极开展组工干部教育培训质量评估工作。

摘要：在对企业职工教育培训中，郑州宇通客车股份有限公司结合自身特点提出了实施“科技兴企”、“人才强企”的战略要求，对怎样搞好职工教育工作提出了新的看法和建议。

关键词：职工教育培训 综合职业能力 素质教育 高职教育模式 课堂教学模式

职工教育培训是现代企业开发人力资源的基础，而开发人力资源则是促进生产力发展的重要途径。一个企业，要创造良好的经济效益和社会效益，需要各级各类人才的培养和全体职工素质的提高。正因如此，郑州宇通客车股份有限公司提出了加大力度实施“科技兴企”、“人才强企”的战略。这个战略的提出，为郑州宇通客车股份有限公司的职工教育培训工作的发展提供了一个极为良好的机遇，同时也对职工教育培训工作提出了更新、更高的要求。因此，职工教育的立足点应当尽快由过去适应性的“岗位技能培训”转到当今具有竟争性的以“综合职业能力”为主导、“多元整合”为指导的培训模式轨道上来，这不仅是落实公司“科技兴企”、“人才强企”的战略内在要求，也是人才培训在职工教育的深化改革过程中必须把握的目标和方向。

一、结合素质教育，是落实“人才强企”战略是开发企业人才的重要途径

科学技术的迅猛发展，有力地推动了人类社会的进步，同时也加剧了国际间以经济和科技为核心的综合国力的竟争。这种竟争的实质，归根结底是人才和国民素质的竟争，为此，郑州宇通客车股份有限公司制定了大力加强人才工作的决定及人力资源开发规划。我们知道，职工教育培训是开发智力、培养人才的重要途径，而检验职工教育培训对智力开发、人才培养的质量标准，不在于学员撑握了多少理论知识，而在于他们是否具备实际应用理论和分析问题、解决问题的能力，而这恰恰是素质教育所必须抓住的关键。郑州宇通客车股份有限公司作为一个现代大型企业，职工队伍的素质从总体上看，虽然拥有庞大的人力资源优势，但现有人才与建立新型企业，与建立现代企业制度、深化改革、创新管理、拓展产业不相适应。过去，有的职工参加学习培训的目的仅是为了追求学历和文凭，职工教育培训在内容上也多是为应试而必须学习的一些基础知识，与职工自身所从事的工作结合的不紧密，甚至是学非所用。在当今竟争日趋激烈的时代，如果不能从中吸取教训，尽快转到以综合职业能力为本位，实施素质教育的轨道上来，职工教育培训就难以保持旺盛的生命力。所以，人才培训一定要从实施“科技兴企”、“人才强企”的战略高度，充分认识开展全面素质教育的深远意议。切实把它当作职工教育培训改革的目标方向来抓，并下大力气抓紧抓好，抓出成绩。

二、把提高职工科技素质的着力点放在提高职工的创新能力开发上来

当今世界，科学技术越来越成为推动历史前进的动力。因此，要提高职工的科技文化素质，着力点应放在创新能力的开发上，开展职工教育培训，究其根本，就是要最大限度地开发人力资源，开发人的创造能力。因为从一定意义上说，知识理论的补充和更新，只是教育培训在“量”上的发展，而创新能力的开发，才是教育培训在“质”上的飞跃。所以，创造能力的开发，可以说人才培训是职工教育的核心。正因如此，就不能再沿用过去的培训模式来办职工教育培训，而应当按照高职教育的模式来改造职工教育培训。因为，高职教育是按职业岗位设置专业，按职业的实际需要，以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和和实践训练内容，以此构建教学体系，强调所学知识的针对性和实用性，强调把所学知识应用于实际，掌握处理问题和解决问题的能力。高职教育模式是贴近职工教育培训向综合职业能力培养及素质教育转轨的模式，是职工教育培训改革可以借鉴的目标和方向。

由于高职教育是以职业为本位，以能力为基础、以就业为目标的教育，这就决定了高职教育必须以企业（产业、行业）为依托，建立教学、科研、生产、经营、服务“一条龙”教学体制。因而走“教、科、产一体化”的道路，是高职教育发展的必然趋势。事实上，当今一些高职院校就是在原来职业学校的基础上，通过改制、改组、改造发展起来的。这样，高职教育与职工教育培训就有可能逐步“合二为一”。这对推动职工教育向着终身教育的深度发展及为公司的跨越式发展输送人才有着重要的意义。