教练工作计划范文精选

全面提高学生素质，教师是关健，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革莫定基础。本学期我校的教师基本功训练计划如下：

一、领导小组名单

组长：

副组长：

组员：

二、训练对象

全体教师

三、基本功训练内容

【摘要】本文就高校开展大学生创新创业训练计划的工作思路、实践途径、校内外保障条件和配套政策展开讨论，认为在实践途径方面应做好人才培养方案的改革、组织机构与管理体系的完善、计划的组织和实施等工作。

【关键词】校院两级管理 训练计划解构 训练计划路径 基地整合

引言

根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）精神，各高校纷纷制订大学生创新创业训练计划（以下简称“训练计划”）工作方案。

一、学校开展创新创业训练计划的工作思路

实施“训练计划”有利于学院转变教育思想观念，进一步推进人才培养模式改革，探索大学生参与科研和创新创业实践的机制，更好地培养适应区域经济发展需要的应用型人才。

（一）开展形式：两级管理、立体化平台

训练计划的开展采取校、院“两级管理”模式。校级管理的职能主要是组织开展“训练计划”，搭建大学生创新实践和创业训练平台，出台相关政策和管理办法；院级单位的主要职责是实施创新创业“项目驱动式管理”，充分调动师生的积极性，落实训练计划的细节工作，确保创新创业训练计划的有效实施。校、院二级在开展训练计划过程中，应明确职责分工、建立协调机制，搭建训练计划开展的立体化平台。创新创业项目训练的平台不仅需要资金支持、设备器材、基地建设等硬件支持，规章制度的及时出台、氛围的营造、多种形式的推广活动等软件建设同等重要，后者往往是平台搭建过程中容易忽略的内容。

摘要：在分析大学生创新创业训练计划各类别项目的内涵、特点和培养目标的基础上，提出了基于专业教育与创新创业教育、创新教育与创业教育、专业能力与职业素养培养三结合、面向全体学生受益的创新创业训练培养体系；根据CDIO工程教育模型给出了不同类别项目在各训练阶段的训练内容和要求，并以大连民族学院为例对培养体系的构建基础、工作目标和训练模式等方面进行了深入分析，为其他院校工作开展提供了参考和借鉴。

关键词：大学生创新创业训练；CDIO；培养体系

作者简介：陈兴文（1969-），男，辽宁锦州人，大连民族学院教务处副处长、创新教育中心主任，教授。（辽宁 大连 116605）

基金项目：本文系2012年度辽宁省高等教育本科教学改革研究项目“构建‘多元化、开放式、学做研合一’的实践教学体系培养学生创新创业能力”、大连市科技计划项目（项目编号：2013C11CY092）、大连民族学院2013年度教学改革研究招标项目“基于CDIO理念的大学生创新创业基地的建设模式研究”的阶段性研究成果。

中图分类号：G642     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2014）14-0019-02

“十二五”期间教育部、地方教育行政部门和高校相继启动了“大学生创新创业训练计划”，形成了国家、省（区）、校和院四级体系，已经成为在校大学生直接受益、覆盖面最广、影响力最大的本科教学质量工程项目。实施大学生创新创业训练计划项目旨在探索并建立以问题和课题为中心的教学模式，培养学生自主获取知识、自主研究、自主实践和自主创新的能力，增强大学生的创新能力和创新基础上的创业能力。

2011年大连民族学院作为中央部委属109所高校之一启动了“国家级大学生创新创业训练计划”。为了保证国家级训练计划的顺利实施，大连民族学院在公平、公开、公正的原则下，制定了大学生创新创业训练计划项目管理办法，组织师生积极申报并实施计划项目，对大学生创新创业能力的训练和培养取得了非常较好的成效。本文结合笔者在大连民族学院负责“大学生创新训练计划”实施工作中的经验与体会，探讨如何结合民族院校现有教学资源、工作基础和生源特征，构建适合民族院校的创新创业教育体系，对于培养学生创新能力、提高就业竞争力和创新创业综合素质具有重要的意义。

一、创新创业训练体系构建基础

摘 要：本文对衡水各县市区的武术学校、体育俱乐部、大中专院校及各个跆拳道馆中的部分教练员进行访谈和调查，从教练员的年龄结构、执教年限、学历结构、段位水平、参加培训情况、制定训练计划等方面进行调查分析，为衡水市社会跆拳道的发展提供一定的参考依据。

关键词：衡水市 教练员 社会跆拳

前言

社会跆拳道是指在城市里少儿族、学生族、上班族（包括体力较匀的女子）都能够参加的大众化跆拳道，以强身防身为主要目的，注意文化氛围，注重感觉，对柔韧性的要求不是很高，通常利用业余时间练习，对格斗自卫术的训练增加，主要是基本踢法和品势的练习，以及格斗自卫术的训练并注重礼仪。

衡水市跆拳道协会统计资料显示，衡水市有近20家不同规模的跆拳道馆，练习人数达上千人，并且还在不断增长。教练员是运动训练过程的设计者、组织者和管理者，在运动训练中起着主导作用，是运动员的教育者和指导者。本文试图通过调查了解社会跆拳道教练员的一些情况，来分析目前存在的问题，能为提高社会跆拳道的运动水平提供参考。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

本文的研究对象为随机抽取的衡水市各区县的武术学校、体育俱乐部、大中专院校及各个跆拳道馆中的教练员，共50名。

摘 要：工程训练教学模式的科学设计与规范运行是实现工程训练教学目标的基本保证。西北农林科技大学在机械类专业的工程训练教学实践中，从指导思想、方法和构成要素等三个方面，对面向“卓越工程师计划”的工程训练教学新模式进行了研究和实践探索，构建了“教学目标―教学大纲―教学活动”一体化的工程训练教学新模式。

关键词：工程训练；教学模式；卓越工程师；CDIO

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）03-0065-03

工程训练是学生第一次在工程化环境中接受的工程基础教育，对其终身工程能力与素养的形成具有重要的启蒙作用。在我国当前大力推进“卓越工程师培养教育计划”（下文简称“卓越计划”），着力培养创新能力强的高质量工程技术人才的新形势下，如何构建面向“卓越计划”的工程训练教学新模式，为学生在大学阶段的工程教育和毕业后成长为卓越工程师奠定良好的基础，是工程训练教学实践中必须面对的重要问题之一。

CDIO工程教育模式将现代社会和产业发展对工程技术员的知识、能力和素质要求以工程学的基本原理表达了出来，有很强的操作性和广泛的适应性，有助于工程教育课程的设置及教育方法的研究[1-2]，对面向“卓越计划”的工程训练教学新模式的构建在认知与方法上有一定的指导意义。本文结合西北农林科技大学机械类专业工程训练的教学实践，对构建面向“卓越计划”的工程训练教学新模式的指导思想、方法和教学新模式的构成要素进行分析探讨。

一、CDIO的内涵与特点

（一）CD IO的内涵

CDIO 的核心理念是以工程产品、生产流程和系统从研发到运行的生命周期为载体，以教育学生在团队协作环境中，理解对复杂产品、流程或系统如何进行构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运行（Operate）为诉求，有效开展工程教育活动，培养现代社会和产业发展需求的工程技术人才，是大工程观教育理念的具体体现[3-4]。为将这一理念付诸教学实践，CDIO联合高校、产业界和校友共同协商确定出现代工程技术人才所应具备的知识、能力和素质要求，并把这些要求以工程学的原理表达出来，分解成“技术知识与推理”、“个人与职业技能”、“人际交往技能”、“CDIO能力”等四个一级目标。为提高可操作性，CDIO对一级目标又进行了二级和三级分解，制定了12条准则，形成了详细的人才培养目标内容体系，同时对工程教育过程所必需的课程体系、教学过程、师资队伍、考核评估等基本要素及其特征作了规范和要求，为该模式的实施指明了方法和途径。

摘要：基于导师制的“大学生创业训练计划”教育能够有效提高大学生的创新创业能力。文中通过对我国当前大学生创新创业训练计划教育情况进行总结分析，指出了当前基于导师制的大学生创新创业训练计划教育实践中面临的主要问题，并针对性地提出了提高导师制下大学生创新创业训练计划教育实践效果的有效对策。

关键词：导师制；大学生创业；实践

基于导师制的大学生创新创业训练计划教育是当前教学改革重要的建设项目之一，其主要目的是能够进一步提高大学生的创新创业能力，提高大学生创业的可能性和成功性，更好地实现我国“以创业带动就业”的发展目标。基于导师制的大学生创新创业训练计划训练教育，为大学生日后的创业搭建了一个有效的平台，在这个平台上，导师不仅能够对大学生自身的创业进行训练、规划、设计以及统筹，提高学生的创新和创业能力，而且能够促进学生们之间、与导师之间进行有效的沟通和交流，引导学生在未来的创业过程中能够更加顺利。

一、基于导师制大学生创新创业训练计划教育实践中面临的主要问题

（一）教育工作没有得到有效落实

基于导师制的大学生创新创业训练计划指的是大学生在教师的指导下，通过自主努力完成某项项目或者是创新项目的所有过程，主要包括项目设计、准备、实施以及成果交流等。这种在教师指导下，通过学生自主主导和努力来完成的创新创业训练项目，不仅能够对学生的创新创业能力进行有效培养，还能够大幅度提高学生的独立性，使学生在步人社会之后能够顺利实现创业梦想。另外，这种基于导师制的创新创业，还能够帮助学生申请一定的项目经费，来缓解学生的经济压力，帮助学生更好地完成项目。但是，在当前的基于导师制的大学生创新创业训练计划教育实践中，很大一部分学校的领导和教师对学生进行教育时没有抓住重点，教师没有从根本上出发，普遍存在意识、认识偏差，对大学生创新创业训练计划的宣传力度也不够，所以很多学生对这方面仍然缺少理解，甚至不知道是怎么运作的，导致学生对此没有兴趣。其中最主要的问题就是在大学生的创新创业训练计划的实践教育中，大部分导师只注重项目的实践和最终的项目研究成果，而没有对教育工作足够重视，没有充分发挥出“导师”的作用。导致的结果就是在项目训练和实践过程中，学生对整个项目的研究和创新比较了解，却对创业不够了解，创新创业能力也没有得到有效锻炼，与教育部所制定的“大学生创业创新训练”宗旨以及“以创业带动就业”的目标相违背，没有起到应有的作用。

（二）实施过程中存在问题

第一，创新创业项目的实施需要长时间的申请，而在申请的大部分阶段，学生都不能开始项目的实施，这就导致学生们没有充足的实践，容易出现任务无法按时完成的问题。

摘要： 本研究旨在通过对柳州市中学篮球教练员的基本情况及存在的主要问题进行分析，为柳州市篮球运动技术、战术水平的提高，为今后培养更多的篮球后备人才，以及深入研究篮球人才培养主渠道，提供理论依据。

关键词： 教练员 训练计划 训练情况

1.柳州市中学篮球教练员的性别、年龄、学历、职称、执教年限分析

柳州市中学篮球教练员没有一个是专职的，全部是体育教师兼教练员，他们既上体育课，同时也带篮球队训练。我们随机抽样调查市50名教练员，男教练员占被调查教练员总数的84%，女教练员占被调查教练员总数的16%；平均年龄41.2岁；学历层次大专与大学各占被调查教练员总数的40%，与现代中学体制改革的学历要求是相吻合的；研究生学历占被调查教练员总数的20%，与未来发展的学历要求是相一致的。教练员的职称等级情况：高级职称占被调查教练员总数的36%，中级职称占被调查教练员总数的46%，初级职称占被调查教练员总数的18%。中级职称的人数占的比例最大，其次才是高级职称。平均执教年限14.2年。说明柳州市中学教练员中青年教练员占绝大多数。据调查结果显示他们对工作的热爱程度是非常热爱篮球工作的占被调查教练员总数的92%，持一般态度的占被调查教练员总数的8%。说明他们的态度很积极，对篮球很热爱。但他们缺乏篮球训练经验和指挥比赛的能力及管理队伍的能力，还有待进一步提高综合能力。

2.柳州市中学篮球教练员训练经费的来源与落实情况

中学每年无训练经费的学校占市中学总数的84%，有经费的占中学总数的16%。经费落实情况（见图1），仅有16%的经费全部用于学生的占市中学总数的56%，一半用于学生的占市中学总数的44%，反映出市中学篮球训练的经费严重短缺。

3.中学篮球教练员在篮球训练中对场地的要求

市中学篮球训练的场地大部分在室外篮球场的占市中学总数的74%，室内体育馆占市中学总数的26%，训练场地条件差，场地非常紧张，无配套的训练设备。说明场地设施的提供非常困难，现有的场地远远满足不了中学教练员的需要。

摘 要：中南大学在实施创新创业训练计划项目过程中，建立了突出创新创业能力培养的实践教学体系，完善了多级创新创业训练平台，构建了具有示范作用的创新创业训练模式，形成了引导和支持学生创新创业的有效机制和实施途径，取得了一定的成效。

关键词：创新创业教育；实践教学

一、明确指导思想 加强组织协调

学校开展“大学生创新创业训练计划”（以下简称“训练计划”）工作的指导思想是，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，根据学校办学定位和人才培养目标，以学生为主体，以“导师引导，项目驱动，兴趣使然，自由发展，能力提升”为原则，创新理念、创新机制、立体训练，树立“将学习的自交给学生”的创新创业人才培养观，充分利用学校科研优势和与行业密切结合的特色，建立“教学与科研互促、教师与学生互动、课内和课外渗透、自主与引导结合”的创新创业训练模式，培养大学生创新思维和创业意识，培养学生“创新成才、创业报国”的社会责任感，不断提高大学生的创新创业能力。

学校成立了大学生创新创业训练计划项目领导小组，由主管教学的副校长担任组长，组员包括本科生院、学生工作处、科学研究部、计划财务处、校团委等职能部门负责人。领导小组负责研究、制定有关政策，领导、组织和协调创新创业训练项目的开展，监督项目经费的使用。

为了更好地实施大学生创新创业训练计划，学校于2012年7月将学生创新创业指导中心调整并入本科生院，更名为创新与创业教育办公室，并赋予本科生创新创业教育和研究生创业教育的规划、组织与实施，创业教育课程体系建设和教学改革，创新创业教育实践体系建设，创新创业教育服务体系建设等职能。二级学院设立了创新创业教育专职干部，班级设立了创新创业教育委员，建立了校、院、班三级创新创业教育组织机构。创新与创业教育办公室具体负责大学生创新创业训练计划项目的实施与管理。

学校成立了大学生创新创业训练计划项目专家工作组，对各级项目进行评审、检查和验收，并指导相关工作；二级学院成立了学院工作小组和专家组，对学院创新创业训练项目进行评审、检查和指导。

二、在全国率先开展创业教育探索

摘要：经过近二十多年的发展，高校办运动队取得了可喜的成绩，各试办高校领导重视，积极为运动队创造条件，开展各种形式的课余训练，在招生工作、训练、学习、比赛、管理等方面积累了许多成功的经验，确立了高水平运动队在学校体育工作中的地位并得到了社会各界的广泛关注和支持，初步建立了一支思想作风良好、业务素质精湛、实践经验丰富的教练员队伍。本文应用文献法、调查问卷法、逻辑分析法和专家访谈法对北京高校的40支排球运动队进行调查分析，诣在总结经验提高教练员的指教水平。

关键词：北京高校; 排球队; 训练计划

Abstract: after nearly 20 years of development, colleges and universities do sports teams made gratifying achievements, the pilot college leadership attention, and actively create conditions for sports teams, and carry out various forms of the after school training, in the enrolment work, training, study, games, management, accumulated a lot of successful experience, and established the high level sports teams managed in the school sports work and get in the position of social concern and support, set up a good professional quality, the ideological style exquisite and practice experience of the coach team. In this paper application of literature and questionnaire investigation, logical analysis and expert interview method to Beijing university of 40 a volleyball team survey analysis, being the summing up the experience of coaches in improving teaching level.

Keywords: Beijing university; Volleyball team; Training plan

中图分类号：G842文献标识码：A 文章编号：

为了更好地发展我国高校的竞技体育，为国家培养高素质的竞技体育人才，在1985年，原国家教委提出了在高校试办高水平运动队的要求。1987年4月，原国家教委、国家体委联合了《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》，在全国范围内确定了51所高校为首批招收高水平学生运动员的试点校。

1训练计划内容

从训练计划的内容上看，现代训练学认为，运动训练计划应包括运动员现实状态的诊断、训练内容、训练过程的阶段划分等十项基本内容。

摘要：基层业余体校随着改革开放的进一步深入和 发展 ，面临着好多实际困难。例如：选材难、各方面的设施跟不上，与当今的经济发展背道而驰，上级领导资金投入较少。那么在这种情况下我们的教练员、学校的领导要怎么去正确面对与克服，这是我们当今体育人应该做的事情。在这种情况下我们更要注重自身的科学发展和科学管理，作为响水体校基层体校也不例外，科学的发展与管理将对基层体校产生广泛而深远的影响 ，本文就基层业余体校的科学管理谈点想法。

关键词：基层；业余体校；科学管理

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0250-02

教练员在长期的训练与实践中，深感事情的成败的关键取决于管理水平的好坏。在教练员管理的对象主体主要是运动员，通过对运动员在日常训练和生活中所作的规划、计划、组织、措施、时间、效率、信息等进行有效的管理。在训练上我们教练员要有一种长远的眼光来规划运动员的发展前景，其实就是打好基础，向上一级体校输送有质量的好苗子运动员。同时也要规划他们的文化学习，文化成绩的好坏是直接影响我们基层体校的瓶颈，我们文化课的老师也要制定一系列的规章制度，来确保教练员招选来的学生取得好的成绩。基层体校规模虽不大，但麻雀虽小，五脏俱全，是一顶较为复杂的系统工程，这就迫切需要强化训练工作、文化教育的管理，通过科学管理要效率、要质量，促使基层体校上一个新的台阶。

1.基层体校教练员观念需要改变与创新

基层业余体校的工作是以训练为主的，这句话看上去是正确的，其实我是不赞同的，随着当今社会的突飞发展，人们的观念也在悄然发生着变化，现在的家庭大多数是独生子家庭，独苗一个，对小孩的将来发展寄予很多的希望，希望值很高，我在今年的暑假集训时我就有深刻的体会。我与家长的沟通结果是小孩练习体育将来怎么样？发展怎么样？小孩的文化成绩是否受影响？一系列的问题。当有关家长说到这些话题时就略显底气不足。我有一个设想，如果我们响水体校文化教育水平是比较好的，我们招选学生时的说服力是不是就提高了呢？我们教练员的说话底气也就足了。希望全体老师把招选来的学生当作自己的小孩一样来引导教育，小孩的成绩能够下降吗？我想只有提高的份了。我在这里就要提到读训并重的观念。不能给人感觉体校就是练习体育，文化成绩差的练习体育。这种印象给人太深刻了，我们教练员就是改变这种状况的潮人。这需要全体师生的共同合作，不是一个人的事情。这就需要科学的管理，就需要两条腿走路。

在实施管理工作的全过程中，始终要着眼于目标管理，并以此作为全校管理工作的出发点和归宿，要以学校的性质和任务以及上级对办校的要求为依据，结合自身学校的特点，提出总体目标。还要对学校 教育 教学、训练工作等各项工作提出具体目标，学校各部门要根据总体目标制订出年度、月、周工作计划，并通过大家一起操作，明确学校的工作目标作为管理工作的起点，应以目标引起学校中的各个成员、各个部门和组织，使他们处于完整的管理体系中相互合作、相互协调、相互监督。同时确立学校中每个教师、教练员及工作人员实现学校教育、教学、训练目标中的责任，并以目标作为对每个教职员在工作中所作贡献进行评价的标尺。同时也是对每个人各项工作尺度的检验。只有在明确目标的前提下，各部门的每个教职员工才能在规划自身本部门科学活动程序，推动各项工作，以成功地实现学校目标作为科学管理的终结。

2.教练员的管理