交换机实训总结范文精选
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基于数据中心共享的培训管理系统应用
摘 要： 对数据中心共享平台进行深入研究，并将其应用到重庆市电力公司教育培训中心培训管理系统部署中。介绍培训管理系统的体系架构并重点阐述在该项目中采用的数据共享与交换工作模式、系统平台设计、数据共享与交换平台的功能、数据共享与交换平台的体系结构等，最后对系统实施效果做详细分析。实际应用表明，采用数据中心共享技术对培训管理系统在应用服务的稳定性、先进性、科学合理的资源调配、创新性以及从提高管理效率和质量，提高社会效益和经济效益等方面都有显著改善。
关键词： 数据中心；共享；培训管理系统
数据中心是收集、处理和存储各类共享数据，并能提供信息共享服务的平台。共享数据中心作为教培中心的基本数据的共享平台，它将各个业务部门的基本数据进行集中整理，实现统一管理，保证数据的权威和准确，为各个业务应用系统提供数据支持，承担着数字化培训中心的大量数据、信息、流程以及处理结果。
培训管理系统是基于重庆市电力公司教育培训中心的业务为基础，以数据共享方式，搭建的网络培训管理系统。系统包括学员管理、师资管理、成教/普教学籍管理、培训项目开发、培训项目运营、培训效果评估、信息查询、职业鉴定、图书管理、资源管理、食堂管理、招待所管理、一卡通管理、ERP系统接口等14个模块，运用现代计算机技术和网络技术，为重庆市电力公司教育培训中心各个职能部门提供现代化管理手段，促进各部门进行规范化管理，促使项目培训管理中的信息处理工作合理化、规范化、系统化，实现各部门之间的信息共享，同时为公司领导和决策者提供了全面的学员培训、成绩、证书获得等相关动态数据，从而提高培训管理工作的科学性和工作效率。数据中心应用于多个系统中，成为我们的重要研究课题。
1 建立了数据中心的工作模式
数据是培训管理系统的核心，对数据资源的管理方向是集中统一。数据集中（逻辑集中）是为了改变现有分散式（以重庆市电力公司、各分公司和教培中心各自独立的数据运营体）运作模式，把主要培训学员数据集中到市公司（培训管理系统读取重庆市电力公司ERP人力资源管理系统数据），进行数据的统一存储、统一管理、分层加工，以便提高数据的一致性。充分利用中间件系统的远程并发数据处理机制、数据传送监控机制、多层结构组件化管理等优点，以降低新建系统的风险，保证系统的高可靠性。实现数据资源的充分利用，提高系统的决策支持能力。
2 系统平台设计
2.1 总体技术路线
成人教育培训市场
建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择，这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济，更敏感地反映市场经济的特征，其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。多年来，我们对社会上存在的培训活动，没有从市场的角度去认识，也缺少对这方面的理论探讨。
一、建立培训市场的理论依据
联合国教科文组织把培训定义为：为达到某一种或某一类特定工作或任务所需要的熟练程度，而计划传授所需的有关知识，技能和态度的训练。
市场是商品经济的产物，市场的概念是随着商品经济的发展而发展起来的，今天我们所说的市场，不仅是商品交换的场所，而且还是一种运行机制或调节手段，市场的本质体现了各种交换关系的总和。
在培训活动中是否存在交换关系，培训活动是否具有产业性质是能否形成培训市场的关键所在。
(一)培训活动中的交换关系
一个市场的形成，最主要的条件为是否存在着买方和卖方，买方和卖方之间是否存在着交换关系。
从培训活动的本质上讲，它是一个传授知识与技能的活动，交换存在于这个活动当中。
办公自动化网络的组建与管理
摘要：本文以某办公自动化网络系统建设为例，详细阐述了综合布线系统设计、内部外部网络设计、网络管理和网络安全设计方面的主要工作，设计从综合布线开始，其中既有交换设备的选型，也有服务器及操作系统的选型，又有网络安全的管理措施，将理论知识与实践相结合，取得了显著的成效。
关键词：网络组建；设计；综合布线；办公自动化
中图分类号：TP393文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2008)27-1909-02
Construction and Management of OA Network―Using a Certain OA System Construction Procedure for Example
KUANG Pi-dong
(Anhui Province Environmental Protection Bureau Information Center, Hefei 230061, China)
Abstract: In this paper, a certain OA system construction is used f to explain the system designing, inner&outer network designing, network management and security designing, including the selection of interchange facilities and server, as well as the operation system. The management measures are given to guarantee the security of the network. Both the theory knowledge and the practice are used to bring distinct effectiveness.
Key words: network construction; design; compensative wiring; office automation
成人教育培训研究论文
建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择，这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济，更敏感地反映市场经济的特征，其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。多年来，我们对社会上存在的培训活动，没有从市场的角度去认识，也缺少对这方面的理论探讨。
一、建立培训市场的理论依据
联合国教科文组织把培训定义为：为达到某一种或某一类特定工作或任务所需要的熟练程度，而计划传授所需的有关知识，技能和态度的训练。
市场是商品经济的产物，市场的概念是随着商品经济的发展而发展起来的，今天我们所说的市场，不仅是商品交换的场所，而且还是一种运行机制或调节手段，市场的本质体现了各种交换关系的总和。
在培训活动中是否存在交换关系，培训活动是否具有产业性质是能否形成培训市场的关键所在。
(一)培训活动中的交换关系
一个市场的形成，最主要的条件为是否存在着买方和卖方，买方和卖方之间是否存在着交换关系。
从培训活动的本质上讲，它是一个传授知识与技能的活动，交换存在于这个活动当中。
简论成人教育培训市场
建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择，这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济，更敏感地反映市场经济的特征，其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。多年来，我们对社会上存在的培训活动，没有从市场的角度去认识，也缺少对这方面的理论探讨。??
一、建立培训市场的理论依据?
联合国教科文组织把培训定义为：为达到某一种或某一类特定工作或任务所需要的熟练程度，而计划传授所需的有关知识，技能和态度的训练。?
市场是商品经济的产物，市场的概念是随着商品经济的发展而发展起来的，今天我们所说的市场，不仅是商品交换的场所，而且还是一种运行机制或调节手段，市场的本质体现了各种交换关系的总和。?
在培训活动中是否存在交换关系，培训活动是否具有产业性质是能否形成培训市场的关键所在。?
(一)培训活动中的交换关系?
一个市场的形成，最主要的条件为是否存在着买方和卖方，买方和卖方之间是否存在着交换关系。?
从培训活动的本质上讲，它是一个传授知识与技能的活动，交换存在于这个活动当中。
成人教育培训
建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择，这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济，更敏感地反映市场经济的特征，其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。多年来，我们对社会上存在的培训活动，没有从市场的角度去认识，也缺少对这方面的理论探讨。
一、建立培训市场的理论依据
联合国教科文组织把培训定义为：为达到某一种或某一类特定工作或任务所需要的熟练程度，而计划传授所需的有关知识，技能和态度的训练。
市场是商品经济的产物，市场的概念是随着商品经济的发展而发展起来的，今天我们所说的市场，不仅是商品交换的场所，而且还是一种运行机制或调节手段，市场的本质体现了各种交换关系的总和。
在培训活动中是否存在交换关系，培训活动是否具有产业性质是能否形成培训市场的关键所在。
(一)培训活动中的交换关系
一个市场的形成，最主要的条件为是否存在着买方和卖方，买方和卖方之间是否存在着交换关系。
从培训活动的本质上讲，它是一个传授知识与技能的活动，交换存在于这个活动当中。
成人教育培训市场论文
建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择，这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济，更敏感地反映市场经济的特征，其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。多年来，我们对社会上存在的培训活动，没有从市场的角度去认识，也缺少对这方面的理论探讨。
一、建立培训市场的理论依据
联合国教科文组织把培训定义为：为达到某一种或某一类特定工作或任务所需要的熟练程度，而计划传授所需的有关知识，技能和态度的训练。
市场是商品经济的产物，市场的概念是随着商品经济的发展而发展起来的，今天我们所说的市场，不仅是商品交换的场所，而且还是一种运行机制或调节手段，市场的本质体现了各种交换关系的总和。
在培训活动中是否存在交换关系，培训活动是否具有产业性质是能否形成培训市场的关键所在。
(一)培训活动中的交换关系
一个市场的形成，最主要的条件为是否存在着买方和卖方，买方和卖方之间是否存在着交换关系。
从培训活动的本质上讲，它是一个传授知识与技能的活动，交换存在于这个活动当中。
成人教育培训市场完善思考
建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择，这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济，更敏感地反映市场经济的特征，其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。多年来，我们对社会上存在的培训活动，没有从市场的角度去认识，也缺少对这方面的理论探讨。
一、建立培训市场的理论依据
联合国教科文组织把培训定义为：为达到某一种或某一类特定工作或任务所需要的熟练程度，而计划传授所需的有关知识，技能和态度的训练。
市场是商品经济的产物，市场的概念是随着商品经济的发展而发展起来的，今天我们所说的市场，不仅是商品交换的场所，而且还是一种运行机制或调节手段，市场的本质体现了各种交换关系的总和。
在培训活动中是否存在交换关系，培训活动是否具有产业性质是能否形成培训市场的关键所在。
(一)培训活动中的交换关系
一个市场的形成，最主要的条件为是否存在着买方和卖方，买方和卖方之间是否存在着交换关系。
从培训活动的本质上讲，它是一个传授知识与技能的活动，交换存在于这个活动当中。
成人教育培训市场管理论文
建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择，这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济，更敏感地反映市场经济的特征，其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。多年来，我们对社会上存在的培训活动，没有从市场的角度去认识，也缺少对这方面的理论探讨。
一、建立培训市场的理论依据
联合国教科文组织把培训定义为：为达到某一种或某一类特定工作或任务所需要的熟练程度，而计划传授所需的有关知识，技能和态度的训练。
市场是商品经济的产物，市场的概念是随着商品经济的发展而发展起来的，今天我们所说的市场，不仅是商品交换的场所，而且还是一种运行机制或调节手段，市场的本质体现了各种交换关系的总和。
在培训活动中是否存在交换关系，培训活动是否具有产业性质是能否形成培训市场的关键所在。
(一)培训活动中的交换关系
一个市场的形成，最主要的条件为是否存在着买方和卖方，买方和卖方之间是否存在着交换关系。
从培训活动的本质上讲，它是一个传授知识与技能的活动，交换存在于这个活动当中。
网路设计方案的思路分析与具体实施
[摘要]新建的太原职工培训基地是隶属于太原铁路局的职工主要培训基地，为适应高铁高速发展的新形势，迫切要求培训基地必须考虑长远整体规划，设计科学发展的信息网络结构。信息网络的建设，是提高基地的培训功能及职工综合素质的重要保障，信息网络在培训基地的教育教学活动中发挥着重要的作用。现代化的教育教学设备不断使用，计算机、多媒体教室、图书管理系统、网络办公平台的建立，已形成发展趋向。所以在新基地网路建设中应整体考虑网络的搭建，满足各方需求。基地网络应包括路局综合网和基地校园网。
[关键词]培训基地；信息网络；系统平台：方案实施
[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）06-0335-01
一、培训基地现状
1.1 人的因素：培训基地的主要任务是铁路新技术、新工艺、在职职工培训，原教室多媒体系统单机运行，没有组网，讲课教师的课件必须依赖U盘，这样会出现计算机病毒的交叉感染，经常造成多媒体计算机死机、操作系统损坏，导致影响正常的教学工作。
1.2 设备不健全：视频监控系统，按铁路总公司铁路司机考试要求，考场安装视频监控头，原先使用的是模拟摄像头，安装布线多而且清晰度不高。原校区没有安防视频监控等问题。
1.3 没的独立组网：局综合网只为行政办公人员使用的网络，多媒体教室，视屏会议系统等按局有关规定要求独立组网。
1.4 杀毒系统：教学用机的杀毒软件病毒库不能及时升级，u盘交叉感染问题不能得到及时解决。