教官发言稿范文精选

尊敬的各位家长、亲爱的营员们：

大家好，很荣幸今天作为辅导员代表在这里发言。

为期一礼拜的冬令营漫长又难熬，想必这是每个人内心最真实的感受。早上6点的起床哨有多少孩子因为迟到被罚跑操场一圈又一圈。集合速度要快、走路要走整齐、没有允许不能讲话，这一切看似并不重要的细节一次又一次地被规范被强调。生性多动的孩子一个不注意便是点名批评，多嘴多舌总是被呵斥，一说不可收拾的也免不了被拍歪帽子。很多孩子在家里都是小公主，小皇帝，衣来伸手饭来张口，一句重话都说不得。可到了这里，穿上这身迷彩便要接受严苛的考验，想吃饭自己打，想喝水自己烧，摔倒了自己爬起来，做错事就要受到惩罚，纪律面前人人平等无一例外。

一礼拜的漫长我尤其感同身受。仔细揣摩孩子的心情，被批评了过去开导，疲惫了过去安慰，手把手教写字，教洗衣。一天近20小时的工作量把时间拖得很长很长。选完照片上传、批完作业，备完第二天的早读课程总是过了零点。也会犯困，也会起不来，是孩子们的进步成为我最大的动力。

亲爱的营员们，父母送你们来到这里接受军事体验和所有你们在铁血受到的惩罚、鼓励和教导皆是良苦用心。少年强则中国强，愿你们能真正明白以约束为前提的自由才是真正的自由。愿你们对比韩国、日本青少年的训练方式，即便走出铁血这扇大门也能坚持以军人的高标准严格要求自己。愿你们牢记落后就要挨打的历史教训，勇往直前永不言弃！

一礼拜的时间说那么漫长，其实也很短暂。开营当天的画面还历历在目，仿佛孩子们才送到我们营地，今天就要挥手告别送你们离开。还有很多的习惯没有巩固定型，还有很多的知识思想来不及传授。甚至我还没有做好明天起来见不到你们的准备，一礼拜的时间太短太短。我不知道你们多久以后会忘记铁血，忘记你们在这里摸爬滚打过的岁月和与你共苦同甘的队友。但是你们来过，铁血便会永远记住你们。

我的讲话完了。谢谢大家。

辅导员 魏雪婷

尊敬的各位，亲爱的老师、同学们：

大家好!

在这秋风送爽的美好时刻，我们非常高兴地迎来了xx学院20XX年的新生军训，能够承担此次新生军训任务，我们感到非常自豪!在接下来的几天里我们将与老师、同学共同度过一段充实、而有意义的军训生活。在此，我代表xx警备区教导大队全体官兵，向全体参加军训的同学们表示热烈的祝贺!祝贺我们即将开始人生的又一次跨越。

军训对于同学们来说，是进入大学的第一堂课，也是对同学们的一个考验。同学们来自不同的学校、来自不同的地方，但是，当你穿上绿军装的时候，就已经把自己的人生追求与祖国的命运紧紧地连在一起，因为我们肩负起了共同的、神圣的历史使命保卫祖国，振兴中华。居然选择了军训，我们就应该勇敢地锤炼自己、不畏艰难、磨练坚强的意志。

同学们，军训很苦，苦得让人不愿意坚持，但军训也很甜，他可以增强我们的体魄，升华我们的情感，提升我们的思想境界，为此我对同学们提出三点要求：

一、在军训期间，同学们要把自己当作一名真正的军人，严格要求自己，继承和发扬不怕苦、不怕累，艰苦奋斗的精神，克服困难，努力拼搏，圆满完成军训任务。

二、希望同学们在接下来的军训当中，学会关心集体，关爱他人，建立深厚的战友情，同学情，增强班级荣誉感。

三、希望同学们每天训练后要认真总结，及时深化心灵深处的神经力量，使之成为将来生活、学习和工作所需的宝贵财富。

摘 要 《四字文笺注》为一部1854年在伦敦出版的汉外对照词汇集。笔者将其发掘并细加考证，认为该书底本为某位早期来华耶稣会士完成于17世纪中叶至18世纪初的汉西文手稿，即该书出版前一个多世纪底稿已存世。该书为西人早期语文手稿中最早关注汉语成语的词汇集，其汉字注音系统和口语词条为清前期北京官话研究提供了新的珍贵史料。该书学界此前鲜有论及，文章属首次评介。

关键词 耶稣会士 手稿 成语 官话

明末欧洲天主教传教士入华，为布道而编纂一些工具书，是为汉外双语或多语词典之滥觞。（董海樱 2003）第一部中外合璧的字典为1575年到达福建沿海的西班牙奥斯定会会士拉达（M.de Rada）根据闽南话用西班牙文编著的《华语韵编》。（吴梦雪 2000：6）从1575年至1800年的二百余年间，西人编写的外汉/汉外字典达65种之多。这些字典大部分为未付梓的手稿，经辗转誊抄，有50多种抄写本一直保存至今。（王立达 1959：127）西人（主要为在华耶稣会士）早期编写的语文手稿从现代辞书编纂的角度看，多编写粗疏，不成系统，仅仅称得上是一些词汇集；此时期的汉语语法书的编纂也大率如此（张西平 2003）。早期西人编写的词典手稿传世无多，对于这些资料的发掘和整理尤显重要。[1]笔者发掘出的《四字文笺注》（以下简称《四字文》）一书为清前期西人语文手稿，已具汉外词典雏形，后经整理作为汉语教科书于英国出版。本文首先着力考证《四字文》原手稿年份，之后拟从手稿中的四字成语条目、汉字西文注音以及大量非词汇性四字短语条目等三个方面入手，探究其于汉语语言研究的价值。[2]

一、书稿考辨

（一）版本样式及主要内容

《四字文》1854年版正本现藏澳门民政总署大楼图书馆，全一册。采用石版印刷术将手稿印于蓝色纸上，字迹清晰。[3]黄色织锦封面，上绣英文主题：CHINESE MANUAL（按：汉译为“汉语教科书”）。首页总题CHINESE MANUAL之下为墨笔“四字文笺注”，左右侧分别为其罗马字注音SSE TSE OUEN TSIEN TCHOU及书名英译FOUR WORDS LITERATURE （with） COMMENTARY （or）EXPLICATION。下半部印有法语书名。底部为出版事项London：Harrison and Sons，1854。首页后依次为致辞页、前言、法国东方语言学院1847―1848年度课程介绍、正文等。

正文共75页，收四字语1463条。每页左侧一栏为四字词语条目，每一个汉字下方设西文罗马字注音，右侧一栏为法语、英语译文。全书排版整齐，但汉字书写稍嫌稚拙，显见誊写者为并不谙习汉字的西人。[4]该书除以英译代替原稿中的拉丁文译文，编写者在誊写过程中力求保持手稿原貌，即使遇到明显的错谬之处，编者也未做改动。比如条目“既这是等”，编者没有直接改为“既是这等”，只是在原条目上方用数字标出正确的字序为“1324”。是以原稿的真实面貌在出版时得以完整再现。原稿作者没有按照汉字部首或音韵排序，但对条目的编排还是颇为用心的，规律之一便是将用法或意思相关的条目编排在一起，无形中为很多近义词语做了归类。如（下划线者）：十分闷倦、十分倦怠、力倦神疲；十分宠爱、这等错爱、如此宠眷、可谓溺爱；日有烦恼、心下气闷、所以焦虑、纵有恼恶等等。

（二）书稿溯源

【小 引】

生活在多元化时代，人与人之间少不了交流感情、传递信息：节日联欢，代表发言；慰问老人，发表讲话；竞选班干部，发表演说……遇到这些场合，需要事先做好准备，拟一份发言稿。有了发言稿，发言时就能节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，以免讲错。

写发言稿，要注意三点：

一、明确目的。写发言稿，最为关键的是明确发言的目的：要表达什么，即要让听者知道什么。

二、内容清楚。明确发言的目的之后，要把发言的内容安排好。要谈几个问题，每个问题讲哪些内容，都要考虑清楚，不能脚踩西瓜皮，说到哪算哪。

三、语句通俗。语言通顺，注重大众化、口语化。

【原 文】

竞选班干部发言稿

摘要：同质化是司法警官类院校学报的一大难题，解决这一问题的关键是实现学报的专业化。司法警官类高职院校可以从创办特色化栏目入手，努力提高学报的学术质量。

关键词：司法警官类高职院校 学报 专业化

一、司法警官类高职院校学报的困境解析

目前“千刊一面”已成为我国高校学报的一大特色，倘若我们去掉高等学校名称，很多大学学报完全可以看作是一家学报。1 公开刊物如此，内刊更是处于“孤芳自赏”的状态。就司法警官类院校学报而言，尽管几乎每个省都有司法警官类院校，且基本上是一校一刊，但公开刊物仅有《中央司法警官学院学报》、《河南司法警官职业学院学报》等极少数，绝大多数此类院校学报都是内刊，每期发行量以百位数计，交流和赠送除同类院校外，主要面向的是监狱劳教等司法系统以及公安、检察、法院等司法机关，对社会普通读者的影响力微乎其微。

作为行业内部的刊物，司法警官类院校学报定位不端，办刊指导思想不太明确，片面学习本科高校学报的做法，即过分重视“学”——学术理论研讨，忽视“术”——监狱劳教基层实践，盲目效仿法学类本科院校学报——法学理论研究文章过多，司法实践应用范畴文章偏少。部分刊物以能多刊发基金项目课题文章，专家、教授文稿为宗旨，片面追求文章的所谓博大精深，盲目跟风、模仿、攀比本科院校学报， 一味追求学术化、“书卷气”，而对司法基层文章关注不够。当然，产生这个问题的一个很重要的原因是稿源问题。监狱劳教一线有丰富实践经验的干警的理论水平差，能够以“论文”形式阐述观点的并不多；而理论水平高，成文符合论文习惯的教师又空谈理论，缺乏对实践的有效指导。

实际上，学报的专业化，不仅仅指内容的专科化、学科范围的集中化，还应该从理想状态上看，还应该实现编辑队伍的专业化和专家化、学报出刊标准的专业化、设计装帧的专业化以及出版发行的专业化等多个方面。这些众多的“化”，对于本科院校学报尚路途遥远，对于司法警官类高职院校来说更是“路漫漫其修远兮”。司法警官类高职院校学报如何专业化是一个尚未有人探讨的问题。军事院校有讨论，公安院校学报有讨论，但司法警官类高职院校学报一直被忽略。这直接就体现出这类院校学报专业化十分不够，对读者的影响实现太小。

二、司法警官类高职院校学报专业化的具体路径之一：形式上的特色化

大体而言，高校学报专业化可以概括为以下几种主要模式：一是由专业性大学创办的专业性学报。如《中国人民公安大学学报》、中国政法大学的《政法论坛》，因学校的专业特色而成为专业性较强的学报；二是依托不同综合性大学的同一学科组建的专业性学报。如由吉林大学和南京大学共同主办的《高等学校化学学报》；三是由同一类型的专业性学校共同组建的专业性学报。如由广东省公安司法管理干部学院（现更名广东警官学院）和广东公安高等专科学校共同主办的《政法学刊》；四是单一的综合性大学学报通过专题策划逐步走上专业化发展之路。如《郑州大学学报》充分利用本校的学术优势及学报的综合性优势，组织了许多跨学科、跨专业的选题，既充分发挥了学报综合性的优势，五是高校之间的合并带来了学报专业化的新契机。如浙江大学、吉林大学、武汉大学等高校均在合并之后将原来的综合性学报划分为人文科学、理学、工学、信息科学等多个版本，有些高校更借此机会创办了一些专业性期刊。2

走上全国两会“部长通道”的部长们为各级官员言之有物的出口成章带了个好头，官员说话，代表的绝不仅是自己，而他们出口成章的背后，则是深钻苦研的精神和求真务实的作风

一个多月前闭幕的全国两会留下了太多话题和回味，可圈点处比比皆是，其中之一便是“部长通道”。这条位于人民大会堂北门的一段铺着地毯的通道，虽然不过百米之长，却自开通以来，每年都是媒体鏖战的重要场所，各路记者仔细倾听，争相发问，力求从部委掌门人的只言片语中，捕捉其间传达的重要信息。

今年全国两会的“部长通道”上，部长们的表现颇具教科书风范，完全可供各级官员借鉴：3月12日亮相的12位部长均为“空手上场”，没有准备片纸书面材料。首位登场的司法部部长张军面对记者提出的如何看待“律师执业权益受到侵害”和“天价鉴定费”现象两个重磅问题时，到任仅十几天的他不仅毫不回避，而且应答专业。其他部长面对热点问题时，也都是关键数字信手拈来，回应关切简洁有力，赢得一片点赞之声。

“部长通道”的设立，之所以被认为是新风扑面，主要是因为它不仅优化了官员的表达方式，而且提高了官员的表达效率――不再正襟危坐，而是亲民而立；不再照本宣科，而是即兴发挥；不再长篇大论，而是直奔主题，一问一答间洋溢着部长们的自信之情和为民之意。总理多次强调，现代政府必须要及时回应公众关切，保持与社会各方密切沟通，他还对部长们及时回应重大舆论关切提出明确要求：成绩要讲透彻，问题要讲明白。话要堂堂正正讲出来。不能遇到事都闷着不讲话、不回应。

从某种程度上说，市场经济的核心在于预期管理，而每年的全国两会，无疑是释放信号、引导预期、鼓舞士气的重要场合，同时也是部长们回应重大舆论关切效果最大化的绝好机会。出口成章的部长们，除了口才上佳之外，应该得益于他们长期的熟悉情况、研究问题、审慎思考和理性分析。《人民日报》曾刊发题为《“稿来稿去”搞坏文风》的评论，形象地指出“稿来稿去”主要有两种表现：一是没有稿子讲不了话、发不了言，即使一个主持词、一次即席讲话也需请人捉刀；二是稿子改来改去，不到讲的那天不定稿，花费大量人力物力，但并没有实质进展，到头来也没几句让人记住的话……

叶圣陶曾说：“写文章就是说话，也就是想心事。”部长们出口成章，说明他们对本部委的情况烂熟于心，所以才能如数家珍地娓娓道来，而那些离开写作班子就不会做汇报、提要求，面对媒体追问和公众质疑闪烁其词、模棱两可的官员，怎能指望他们拥有高远的眼光、做出英明的决策？

向部长们学学出口成章，学的是他们深钻苦研的精神和求真务实的作风。其实，很多地方都不乏这样的官员，台上台下，也能说得头头是道，乍听上去，面面俱到，很有条理，一旦仔细咂摸，就会发现他们的讲话好像全都说到，又仿佛啥也没说，剥除那些“正确的废话”后，并无半点有助于理解其施政理念和举措的“干货”，这样的“出口成章”，尽管句句穿靴戴帽、自成一套，但因其浸满了浅薄与世故而变得毫无意义。

走上全国两会“部长通道”的部长们为各级官员言之有物的出口成章带了个好头。官员说话，代表的绝不仅是自己，特别是那些居于重要岗位的官员，如果只会谈论成绩而不是直面问题，只会点到为止而不是触及痛点，只会扬汤止沸而不是标本兼治，那么，即使说得再漂亮，也无法A得百姓的认可。

由于语言的发展，文言词语往往不只一个涵义，有的有许多个涵义。关键之处――文眼词义的选择不仅关系到对句子的理解，更影响到对文章主题的正确把握。

人教版高中语文第六册中选有《屈原列传》一文，该文把“改革派”屈原与“保守派”上官大夫靳尚等人的矛盾斗争作为记述重点。屈原与上官大夫的矛盾产生的原因，一是间接原因：上官大夫嫉贤妒能，与屈原争宠；二是直接原因：“怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之……”，此段话可以称得上是“文眼”，它揭示了屈原与靳尚矛盾产生的根本原因，因此对此段话中的“夺”“与”的正确理解至关重要。

课本下是这样训释其中的“夺”与“与”：“强取”、“给予”。按此，这几句话意为“楚怀王让屈原制定法令，屈原的草稿还没定下来，上官大夫见到了就想抢过去看，屈原不给他，于是他就诋毁屈原……”基于此意，屈原与上官大夫的根本矛盾可以理解为源于生活中的一件小事。

身为上官大夫靳尚公然要抢夺屈原所写的宪令草稿，“强取”不符合上官大夫的身份，屈原“不给予”，无士大夫的大气豁达。靳尚就因生活中的小口角就极力诋毁屈原，在情理上也不可能。因此“夺”“与”是否有别解值得推敲，《古汉语常用字字典》（商务印书馆1993年出版）第74页“夺”作“强取”又作“强行改变”讲，第354页“与”又有“赞许”意。取此训释，这几句话意为“楚怀王让屈原制定法令，屈原的草稿还没定下来，上官大夫见到了就想强行改变，屈原不赞同，于是他就诋毁屈原……”这种解释显得贴切，合理一些：一方面，它反映了屈原所作“宪令”具有改革的进步意义，触犯了以上官大夫为代表的守旧官僚的利益，所以上官大夫要篡改，这是改革派与保守派针锋相对斗争的具体表现，屈原的不赞同正是改革派的寸步不让，按这种训释，屈原与上官大夫的根本、直接矛盾是政治矛盾；另一方面，它符合古代“夺”“与”的常用义之一。

人教版高中语文读本第一册中选有《郑伯克段于鄢》一文，此文有“庄公寤生，惊姜氏”一句，句中的“寤生”可以称得上是“文眼”，它揭示了庄公母子、兄弟矛盾产生的根源，因此对“寤生”的正确理解至关重要。

荀生在《义府》中是这样训释“寤生”的：“通牾，逆也。生子，首出为顺，足出为逆。”朱骏声在《说文通训定声》中也有类似训释：“寤，假借为牾，寤生，足先见逆生也。”按这两种训释“寤生”应为逆生（难产的一种）。“庄公寤生，惊姜氏”可理解为“庄公是逆生的，使姜氏受到惊吓”。语文读本采用了此注释。

杜预在《左传注》中，把“寤生”训释为“寤寐而庄公生”。孔颖达的《左传疏》中又这样训释杜预的注：“寐时生庄公，始觉其寤生。故杜云寤寐庄公已生。”按孔颖达的训释，“庄公寤生，惊姜氏”可以理解为“姜氏睡觉醒来，才觉察到庄公已经出生了，所以受到惊吓”。

《风俗通》云：“儿生而能开目视者曰寤。”古郑地民间传说生下来就能睁开眼睛看人的孩子将来必克父母，现在新郑附近地区仍沿袭这种说法。按此训释，“庄公寤生，惊姜氏”可以理解为“庄公生下来就睁开眼睛看着姜氏，姜氏害怕他克死自己，受到惊吓”。

[摘要]情感的调动一直是播音员为保障传播效果、表达好稿件的关键。在播音教学中，对情感处于“僵滞”状态的学生的针对训练必不可少。本文从“情感僵滞”问题的成因及表现的分析入手，最终提出了该问题的解决办法。

[关键词]播音 教学 情感僵滞

[中图分类号]G222.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）10-0246-01

在播音教学中，经常出现学生在很好地分析和理解稿件之后，表达依然平直，无法吸引受众的问题。这是因为学生只顾简单的念字出声，没有较好地调动好情感，处于“情感僵滞”状态造成的。

一、“情感僵滞”问题的成因及表现

（一）缺乏感受力

就是学生不能很好地感受到稿件的内容、情绪和情感。这些学生拿到稿件后能理解稿件的内容，但是无法把自己沉浸在稿件内容里，无法将自己融合在稿件所描绘的景、人、事、物之中。由于学生的生活阅历不够，对于稿件提供的环境和情节的认识不足，无法透彻摸清稿件的精神实质。学生只能潜在稿件表层，游离在稿件的思想之外，致使大脑无法因为稿件产生兴奋点，从而很难产生感受。心理学提出，没有感受就不可能产生相应的情感。所以，感受力的缺乏也会导致“情感僵滞”。

（二）没有激发出真实情感

时下，党的群众路线教育实践活动正全面展开，党的新闻工作承担着宣传群众、动员群众、服务群众的重要职责，必须自觉树立群众观点、践行群众路线。对于军事新闻工作者来说，宣传好基层、服务好官兵就是对践行群众路线的最好诠释。年初以来，《前卫报》在首长的关怀下，秉持“办一张官兵爱看的报纸”的理念进行了大胆突破和全面改版，把“战士爱看、官兵满意”作为办报成功的标准，努力在鲜活可读、喜闻乐见上下工夫，不断推出“接地气、冒热气”的新闻，切实让官兵愿意看、看得懂，记于心、践于行。

全面接地气，实现零距离贴近

离基层越近，离真理越近

编辑记者只有以甘当小学生的态度俯下身子接地气，才能从感情上贴近官兵、不断增强为官兵服务的真本领和真功夫。《前卫报》不仅在版面和内容上进行全面改版，报社还注重在内部体制上进行优化和重组，建立了一套长效机制，确保报纸全面、持久地“接地气”。

完善“走转改”机制

记者只有做到“一身汗、两腿泥”，去掉官僚习气，真正融入到群众中去，骨子里才会融入群众的血液，笔尖才能写出冒“热气”的新闻。前卫报人摈弃坐等来稿、电话约稿、就稿编稿等思维定势和习惯做法，牢固树立“脚板底下出新闻”的理念，变坐机关为蹲基层，采取各编辑室人员轮流到连队蹲点的方式，交兵朋友、当兵记者，并规定社领导每年下连采访不少于45天，编辑室主任、副主任每季度不少于15天，编辑下连采访每月不少于7天。报社内部还定期组织记者下基层做情况交流，积极鼓励编辑记者迈开双脚深入一线、深入官兵中间，吃碰饭、听兵言、摸实情、“抓活鱼”，视基层为课堂，拜战士为老师，努力把报纸的兵味突出出来。

提高新闻编审效率

新闻的贴近性与时效性密不可分，报纸要想贴近官兵，就必须第一时间回答官兵关切、反映官兵呼声。为了不让新闻变旧闻，《前卫报》优化新闻采编流程，提高稿件的编审效率，对基层官兵普遍关注的“活新闻”、“硬新闻”采取首编负责制，开设“直达通道”，及时编审、优先刊用，确保官兵在第一时间看到最近的鲜活新闻。《前卫报》还注重从强化编辑人员的素质入手，打破各自为战、四平八稳的运作方式，变各守一摊为协同作战，科学配置采编力量，建立内部交叉换岗制度，编辑室领导、编辑人员每两年换岗一次，让大家熟悉不同的宣传内容，成为宣传上的多面手。执行重大宣传任务时，打破分工界限，抽调5～8名同志组成前线编辑部，确保高效完成宣传任务。

现在有很多军训的发言稿出现在人们的身边，那么这些军训的发言稿你们知道哪些呢?下面就让小编给大家分享一些军训会议发言稿吧，希望能对你有帮助!

军训会议发言稿【经典篇】

尊敬的教官、老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我们带着激动、带着自豪，带着学校老师及家长的殷切希望，更是带着我们对美好理想的憧憬和渴望，来到我们向往的实验园。这需要我们有健康的身体，良好的心理素质和克服各种困难的勇气和决心。

今天，我能代表五年级的全体同学站在台上讲话，我感到无比的荣幸。相信此时此刻，各位同学一定也和我一样，怀着激动的心情等待着即将开始的军训。在这里，我们要穿军人的服装，守军人的纪律，我们就是一个小军人。既然是个小军人，我们就应该像军人那样要求自己，一切听从教官指挥，并且发扬军人不怕苦，不怕累，不怕脏的精神，像军人那样训练，像军人那样生活。

孟子曰：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。军训虽苦，但能磨练我们的意志，健壮我们的体魄，增强我们的集体观念，让我们受益终生，使我们的精神得到升华，我们何乐而不为呢?不经历风雨，怎能见彩虹?不经历考验，怎能体会到成长的快乐?

有人说，军训是酸甜苦辣的结合;也有人说，军训是对身体的折磨。而我想说：军训就像是一块儿磨刀石，而我们，是待磨的刀，军训之后，我相信，每一把刀，都会更加锋利，更加闪闪发亮。