教辅图书业务工作计划范文精选

随着我国社会主义建设事业的发展，特别是文化建设的繁荣，我国的图书馆事业有了长足的进步。每个县都有了县级公共图书馆，各个乡镇、社区、中小学校，以及比较大型的厂矿企业也都有规模大小不一的图书馆、室，近年来在新农村建设中还建起了许多农家书屋。面对这么多的基层图书馆、室，县图书馆作为全县最“高、大、全”的“知识殿堂”，应该承担起对基层图书馆、室人员进行业务辅导培训任务。基层图书馆、室管理人员大都没有学习过图书馆工作专业知识，不懂图书如何分类管理，不知如何开展业务工作，相比之下，县级图书馆的业务人员是图书馆工作的“专家”，辅导基层图书馆、室工作人员，让他们掌握图书管理和开展业务工作的技能，理所当然地成为县图书馆专业人员的“份内事”。所以对基层图书馆、室进行业务辅导，应该是县级公共图书馆的一项重要工作任务。近年来，田林县图书馆在这方面做了一些工作，除了定期对乡镇文化站专干进行图书工作业务辅导和培训外，更多的关注中小学图书馆工作，对其工作人员也做了一些业务辅导和培训。

对中小学校图书馆进行业工作辅导与培训，一开始我们遭遇了一个问题：县级图书馆和学校图书馆工作性质、业务内容基本一样，都是和图书杂志报纸打交道。但是领导隶属关系却不同：县图书馆受县文化体育局领导，学校图书馆则是县教育局主管。要做好对学校图书馆的业务培训和辅导，须同时取得文化、教育两局的理解和支持，否则一切无从说起。县城高中是我县历史最久规模最大藏书最多的学校图书馆。不过该图书馆工作人员大多由教师“转业”过来，且变换太多太频。他们讲课也许还不错，但在图书馆业务方面却不知怎样做才好。他们有学习培训的愿望，我们也有下去辅导指导的打算。我们作了计划安排，可是主管局的一些同志却认为我们是没事找事，有时间送书下乡下厂不好啊！学校图书馆自有教育局管呢！我们不是这么想。下乡下厂我们会妥善安排，到学校图书馆进行业务培训辅导并不是什么份外之事，而是我们职责之所在。我们取得了文化局领导的理解和支持，按既定计划到学校图书馆进行业务辅导，提高了学校图书馆管理员的业务水平和工作能力，使学校图书馆工作步入较为规范化的管理，为教师提高教学技能提供了帮助，为提高学校教学质量作出了应有的贡献。

我们在到学校图书馆进行业务辅导时了解到，不少学校领导对图书馆工作不够重视。由于长期应试教育的影响, 阅读图书一直被认为是课余消遣的事情, 而没有被提升到是师生拓展知识面，资料、文献和信息查阅的主要来源这个高度来认识, 因而得不到学校教师和家长的重视, 从而也摆不上学校领导的议事日程, 图书馆建设严重滞后。此外，一些学校领导对图书室的工作难度认识不足。由于不少人认为图书馆的工作是最清闲的工作之一,无非是翻翻书看看报。这种思想影响到学校领导。因而被派往图书室的工作人员多是书教不好或老、弱、病、残者, 这种人员素质情况自然影响了学校图书馆的业务开展和工作人员业务水平的提高。

有鉴于此，我们在到学校图书馆进行业务辅导时，也经常和学校领导沟通、交流，向他们提供一些优秀学校图书馆的工作经验和相关信息资料，希望对学校领导有所启发，引起他们对学校图书馆工作的重视。如我们最早下去辅导的这所高中，领导重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近两年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展，学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。

一所学校，它的真正魅力应该来源于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养，规范文明礼仪，习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、自信博学、个性健全、主动发展的人。要实现这个目标，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。所以我们除了对学校图书馆工作人员进行业务辅导和培训，还经常协助学校图书馆开展多种多样的读书活动。如组织“读书节”活动，向教师和学生推荐新书、好书，开展古诗词诵读活动，搭建学生知识积累、展示的平台，举办和读书有密切联系的灯谜展猜活动等。我们的工作得到了文化、教育两局领导的肯定和好评。

对于如何做好学校以及其他基层图书馆业务辅导和培训，除了取得有关领导部门以及学校领导的支持、重视之外，我感到有几个问题值得我们关注和思考。

首先，要统一内部认识,加强业务辅导力量，是搞好基层图书馆、室业务辅导工作的基础。我们这个县馆，是山区的穷县穷馆，规模不大，人员不多，本身业务工作已很重，对“份内”的乡镇图书馆、站辅导任务已经不轻，再兜揽不属文化系统管理的学校图书馆来辅导，馆里就有不同意见。有些同志就认为我们自己人员精力有限,何必还去管别人呢?但经过交流、讨论，大家认识到，搞好图书馆建设是推动社会主义精神文明建设的一个重要内容。我们是专业的公共图书馆，业务水平多少比基层图书馆高一些，尽管学校图书馆不隶属于文化系统但终归是我们国家图书馆事业的一部分，对学校图书馆进行业务辅导是我们义不容辞的责任。统一了思想，大家便自觉安排好工作，按计划下学校或其他基层图书馆进行业务辅导。

其次，打铁先得自身本领硬。作为图书馆专业工作人员，我们首先要不断提高自身的业务水平和技能，不能固步自封，裹足不前。如果自己都弄不清楚，干不下去，你又拿什么去辅导帮助别人呢。所以我们馆内同事都自觉加强业务学习，提高自己的业务水平和工作能力，这样更有利于开展辅导培训工作。

一、本学期工作目标。

1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。

2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。

加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

二、具体措施。

二、具体工作措施：

【摘 要】在就业压力与日剧增的现代社会，学生职业生涯规划制定的指导工作逐渐引起了各高校的重视。作为信息资源服务中心的高校图书馆，不仅能为高校的教学和科研提供强有力的保障，还拥有大量的有助于学生制定职业生涯规划的信息，能够辅助学校搞好这项工作，使学生对自己的职业生涯有一定的构想，能够有针对性的学习以提高自己的职业素养。基于此，高校图书馆的服务方式就要有所突破，要适应学生职业生涯规划制定服务的需要。本文就着重研究高校图书馆如何提供基于职业生涯规划指导的服务。

【关键词】职业生涯规划；指导；高校图书馆；服务方式

一、职业生涯规划指导

职业生涯规划的内涵就是个体根据对主观因素和客观环境的分析，确立发展的方向和目标，然后选择能够实现这一目标而又适合自己的职业。为确保职业的顺利发展，要预先制定出不同时期与职业相对应的教育和培训计划，并采取必要的行动具体实施该计划，以最终实现其职业生涯目标的整个过程。高校学生的职业生涯规划指导，是有目的、有步骤的对学生制定职业生涯规划的整个过程进行指导，帮助学生进行自我剖析，从而在客观、全面地认识主、客观因素的基础上，进行自我定位，规划自己的职业生涯发展目标，选择实现目标的职业，制定相应的培训、教育、工作开发计划，并按照设定的时间安排，采取各种积极的行动去完成职业生涯目标。

二、图书馆在职业生涯规划指导中的作用

现阶段，在毕业生就业前景不乐观的背景下，每个高校都把就业工作当作头等大事来抓。作为在校期间对于就业的预设，即职业生涯规划的制定，都得到了高校管理者的重视，几乎在每个高校都设有专门的职业生涯规划培训课程，建有专门的职业生涯规划指导教育部门，也配有专职的指导教师为学生进行具体指导。但是由于学生的人生观、世界观尚处于形成阶段，就业观还尚未形成，对未来职业的选择没有形成清晰的认识，对社会的竞争以及就业的趋势没有确切的了解，即使有专门的职业生涯规划指导教师，也有专门的教育机构，还是不能完全解决学生对职业认识上的一些困惑。因为学生在制定职业生涯规划的时候需要大量的信息，包括自己所学专业的优势、就业的趋势、即将设计职业的前景、以及将设计职业的发展目标等等。这些都需要通过大量的信息查寻，才能在学生头脑中形成清晰的认识，这样制定出的规划才有客观性和可行性，而制定出的要从事某种职业所必须的培训、教育、工作开发计划也更合理，设定具体的时间安排才能得以具体实施。这些大量的信息恰恰只有图书馆才能够提供，所以说图书馆在职业生涯规划指导教育中发挥这举足轻重的作用。

三、基于职业生涯规划指导的高校图书馆服务方式

（1）资源建设的实用性。丰富的馆藏资源是图书馆开展大学生职业生涯规划教育的重要基础。高校图书馆在资源建设方面要侧重于本院校的专业设置，无论是纸质图书还是数字资源，都要考虑到本学校的教学与学生所学专业的实际需要，要侧重于就业信息的收集和征订，进行有目的的采购。然后在日常的读者服务中，做到有针对性的服务，可以设置一个专门的职业生涯规划或者就业指导书库，把有关职业生涯规划或和就业指导的图书放在一起，更方面于读者。期刊的资源建设也是图书馆资源建设的一个重要环节。还因为在学生制定职业生涯规划的时候，需要全面掌握即将设定职业的行情以及此职业就业的前景。据有关部门统计，全球65%～70%的信息都是由期刊提供的，而报刊上则刊登大量的招聘信息，所以图书馆一定要做好期刊、报刊的征订工作，加强与职业生涯规划指导教师和指导部门、以及各个专业学生的联系，让他们参与期刊和报刊的选订工作，以求达到和职业生涯规划甚至是与就业指导相关的期刊、报刊能够全面系统地得以收藏。（2）对馆藏职业生涯规划相关信息进行整合。为了使丰富的专业馆藏资源能够得以充分的利用，图书馆非常有必要对现有的职业生涯规划信息进行整合，在浩如烟海的信息中为学生提供最有价值的信息资源。例如对历年学生职业生涯规划的信息进行搜集、分类和整理，对一些职业所应具备的专业知识进行归纳总结，对当前的就业形势、职业需求、就业政策法规以及相关的文件精神等进行分析，为学生在制定职业生涯规划时有针对性的提供指导服务。在这方面成功的经验是营口职业技术学院图书馆，该馆提供的服务就能为学生的职业生涯规划的制定提供很大的帮助。该馆在自编的《高教文摘》中专门开辟了一个专栏，将与学校相关的就业信息进行了加工和提炼。这个专栏涵盖的内容包括职业市场调查与分析、就业信息和就业动态等。同时，该馆在《高教文摘》中还开设了企业专栏，对与学生就业相关的行业或本地区的企业进行了介绍，使学生对未来的求职单位有进一初步的了解，知晓企业的需求，所以对学生职业生涯规划的制定有很大帮助。（3）利用网站为学生提供职业生涯规划指导的服务。每个高校图书馆都有专门的网络技术人员对网站进行设计和维护。图书馆网站所涉及的内容也十分丰富，既有读者服务，又有数据库以及相关网站的链接等，为大学生学习和开拓视野提供了极大的便利。但是图书馆提供的服务基本上都是图书借阅、自助服务、文献传递、用户培训、通知服务、咨询服务、书刊推荐、以专利信息检索、专利文献检索等为主的信息服务等，都普遍缺少对大学生职业生涯规划指导的服务，也很少涉及对大学生提供就信息的业服务。以浙江省为例，浙江省境内有25所大学，笔者对这25所大学的图书馆网站逐一进行了调查，发现没有一所大学的图书馆有对学生职业生涯规划进行指导服务，也没有就业信息的服务。不仅浙江的大学如此，全国范围内的高校图书馆大致也是这样的状况，为学生就业提供网上服务的为数不多，就更不用提对学生职业生涯规划的指导服务。如果图书馆能够开辟一个职业生涯规划专栏，把有关职业生涯规划的信息进行整合以后到这个专栏中，不仅对正在学习职业生涯规划课程和制定职业生涯规划的大一学生有所帮助，对于大二、大三，尤其是即将走向工作岗位的大四学生而言，更是大有益处。（4）为学生提供必要的职业心理辅导。学生在设计职业生涯规划的时候面对严峻的就业形势、对自己所学专业的前景、对未来职业所需要的素质与自身素质之间的差距等都会有一定的认识，都或多或少的产生一些心理问题，严重的会产生心理障碍，对未来的就业产生恐惧心理，直接导致职业生涯规划设计的失败。所以对学生的心理辅导不能单单依靠学校的心理辅导部门来完成，图书馆馆藏中有心理辅导的书籍和期刊，从在数据库中还能收集大量的心理辅导信息，在图书馆的网站上还可以链接到许多心理辅导的网站，这些都是图书馆为学生提供必要的职业心理辅导得天独厚的条件，所以图书馆应该充利用这方面的资源优势，备有专门的馆员对这些资料和信息进行整合和处理，为学生提供职业心理的辅导，以缓解学校的心理辅导部门的压力。这些方式方法都可以让大学生们客观的分析自己，清醒地认识到自己，增强心理承受能力，帮助他们树立自信心，从而能够客观、有效的制定出自己的职业生涯规划。

一、本学期工作目标。

1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。

2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。

加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

二、具体措施。

二、具体工作措施：

工作目标:

为满足学院师生读者在教学和科研中对文献资料的需求,创建让师生读者满意的图书馆.

工作思路:

1、通过调研学院师生读者的文献需求规律,依据读者的特点来制定图书馆的服务策略,调整并拓宽图书馆的服务内容;

2、建立"以读者为中心的"的服务模式,图书馆所有的工作流程都要基于如何最大限度地满足读者的需求来考虑;

3、在充分实现图书馆的辅助教学和科研职能的同时,尝试发挥出图书馆的教育职能.

具体的工作计划:

一.通过创建学习型组织的形式来提高图书馆人员的素质,拟建立起一支能提供优良服务的队伍,为顺利实现图书馆年度工作目标创造条件.年图书馆计划从以下几方面来提升人员的职业素养:

一、辅导员绩效管理的相关问题分析

（一）绩效层次与高职辅导员绩效层次

在绩效管理中根据绩效主体的不同，可以将绩效分为三个层次：组织绩效、部门绩效、员工绩效，如下图3所示。这三个层面的绩效是不可分离的，员工绩效是最基础的绩效，没有好的员工绩效就没有好的部门与组织绩效。通过浏览国内部分高职院（校）网站了解到：目前大多数高职院（校）辅导员编制在二级院（系），但业务指导由院（校）学生工作处负责。直属领导：院（系）副书记，不设副书记的由书记直接负责。从院（校）一级来看，辅导员不仅要按照学生处（招生、心理咨询、公寓管理）、团委、招生就业指导中心等部门的安排进行工作，还要按照党委组织部的要求发展学生党员；从院（系）一级来看，辅导员不仅要对其上级党总支副书记或总支书记负责，还要执行其他的任务。因此，按辅导员的工作组织关系，可将高职院（校）辅导员的绩效层次分为三个层次：院（校）绩效、二级院（系）绩效、辅导员个人绩效，如下图4所示。在高职辅导员绩效层次中，辅导员个人绩效是根基，也是实施辅导员绩效管理的聚焦点。高职辅导员绩效管理理应在辅导员个人层面进行探讨。

（二）高职辅导员绩效计划与绩效考核指标

绩效计划是绩效管理的基础，进行岗位分析，明确岗位职责，形成岗位说明书则是制定绩效计划的前提。长期以来，高职院（校）存在着重教学、轻学工的现象，往往忽视了辅导员的角色定位，仅仅把他们按照行政干部来对待。一些院（校）由于管理机制的不健全，使辅导员处在了一种被多重管理的状态下和学校管理结构的最底层，院（校）的各党政管理机关都可以向辅导员布置任务，二级院（系）从自身工作角度出发又使辅导员承担了众多的教学秩序管理和行政工作等事务。这种对辅导员角色定位的不确定，工作职责的不明确，导致辅导员缺乏规范明确的工作说明，制定的辅导员绩效管理计划不合理，因此很难为辅导员绩效管理工作提供基础性的作用。关于绩效考核指标，多数高职院（校）仍是从德、能、勤、绩四个主要方面对专职辅导员进行考核和评价。这明显是沿用老一套行政事业单位的工作人员年度考核办法，退一步来说即使要采用这种老方法也还漏了“廉”这个方面。辅导员从事的工作多是引导性的工作，而引导性的工作本身量化就很困难，因此对辅导员考核的指标设计有难度，而且在设定具体量化指标时，也容易陷入过程量化的误区。

二、高职辅导员绩效管理体系流程图的设计

在理清高职导员绩效管理相关问题后，依据绩效管理流程，可设计高校辅导员绩效管理体系流程图。高职辅导员绩效管理体系流程图设计需注意三项原则：一是绩效管理体系各项内容的要求必须符合国家的规定，要依法管理；二是绩效管理体系必须能够保留和传承本院（校）学生管理的特色，绝不能放弃严格管理的特色；三是绩效管理体系必须与本院（校）固有的管理机制相衔接。

三、高职辅导员绩效管理体系的构建

摘 要：高考的压力以及学生们对教辅图书的需求使得教辅图书市场得到了巨大的发展，我国的教辅图书市场一度趋于饱和状态。为了使企业能够在激烈的市场竞争中赢得一席之地，必须要提升企业的品牌意识，打造良好的教辅图书品牌，并加强对品牌的维护和创新。同时要拓展营销路径，通过传统营销与现代营销理念结合，线上销售与线下销售的结合，提升图书的营销水平。本文主要对教辅图书的品牌规划策略以及营销路径的拓展方式等进行具体的分析。

关键词：教辅图书；品牌规划；营销路径

通过对我国教辅图书的营销现状分析可见，当前我国教辅图书市场管理比较混乱，在利益的驱动下，很多非专业的出版商都加入到了教辅图书的编制和印刷中，同时盗版图书的猖獗也使得图书市场秩序受到严重的影响。教辅图书出版企业要想能够在混乱的竞争市场中立足，并得到有效的发展，必须要能够树立品牌意识，通过对质量的严格掌控，消费者心理的有效把握，合理的制定图书设计以及销售方案，提升图书的品质和服务，从而打造出值得消费者信任的品牌，并根据市场的形式以及教材的改革，及时对教辅图书进行更新，保证图书的实用性。同时还要积极的拓展销售路径，建设销售队伍，使得图书的销售更加科学、合理，提升图书的销售水平，实现出版企业与消费者的共赢。

一、教辅图书市场营销现状分析

我国人口众多，学生的人数占很大的比例，这也使得教辅图书市场的发展潜力巨大，从而使得很多的出版公司都将教辅市场作为其主要的发展目标，通过调查显示，我国出版社有500多家，同时还有众多的民营出版社，出版社的图书产出数量远远大于图书市场需求量，造成教辅类图书市场的竞争越来越激烈[1]。但是我国的地广人多，使得教辅图书市场中还没有形成一家独大现象，同时由于各省市的教材版本不同，使得教辅图书的种类也是五花八门，这也使得出版社的编辑们不得不面对更多的压力和挑战。教辅图书市场竞争的加剧，很多出版商为了节约成本，提升产出率，直接照搬或者抄袭其他出版社的图书，从而使得图书市场教辅产品同质化严重，学生和家长在选购的过程中常常容易受到误导。盗版的猖獗也使得一些正规的出版社不得不投入大量的精力来打击盗版图书。随着现代科技的先进化，很多盗版图书的分辨难度加大，一些专业的人士也难以辨别，由此可见教辅图书市场还需要进一步的规范。

二、教辅图书品牌规划

（一）合理进行品牌定位

教辅图书要想打造良好的品牌效应，首先应该考虑的就是品牌的定位。首先在目标客户的选择上，比较容易确定，而且定位比较明确，所以我们主要需要考虑的就是针对目标客户的需求来对图书的选题、种类、价格等因素进行定位，这也是出版企业需要面临的主要问题。为了更好的进行品牌定位，需要对当前的图书市场以及客户需求进行大量而广泛的调研。教辅图书出版企业可以通过在高中院校开展座谈会，向学生、家长以及教师发放调查问卷，走访图书经销商等方式来掌握市场对教辅图书的需求和经营情况，同时通过座谈向学生、家长以及教师征询他们对图书质量、内容、种类以及价格等方面的需求以及心理接受程度[2]。然后出版社内部根据这些调查资料来确定图书的选题、内容、版面设计等方案，从而使得图书更容易使市场和消费者接受。

[摘 要] 高校教材建设与师资建设、设施建设并列为高校三大基础。高校教材建设以及教材管理的研究与改革相对滞后，制约了高校基础建设的发展。教材管理的模式，涉及高校教材在高校中的建设、选用、供应和研究。因此，应在图书馆参与下实行三级管理模式，包括发挥教务工作在教材管理中的核心和主体地位；发挥图书馆职能，进行教材管理和建设；增强整个教材管理流程的连贯性。

[关键词] 教材管理；高校图书馆；模式研究

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3712（2012）05-0058-04

一、教材管理业务内容及形式

从传统上看，高校教材管理主要由教材科负责，主要业务内容是从事高校教材征订和收发工作，教材管理业务更多地被定义为简单的“收收发发”的计划管理。具体操作上，按照在校学生人数及教学计划，结合统一规定使用的教材，以预定渠道如新华书店统一批量购入，收妥入库后，在开学前由学校统一组织，按专业、分年级班级转发给全校师生。这一传统业务最为明显的特征是以计划指令为准，按部就班，它以简单供应为手段，确保达到“人手一册”的基本要求。与简单的业务模式相对应的是单一管理模式，即“教务处―教材科”二级管理模式，该模式中教材科直属于教务处管理，教务管理决定教材管理。业务模式的计划性也就决定了管理模式中的周期性规律，管理的职能仅局限在“计划―执行”的简单操作层面上，无法充分发挥。在这样的传统计划条件下，教材需求内容基本由外部决定，高校除数量外基本按既有习惯和方式保持不变，而单一管理模式也较好地发挥了工作效率高的优势，确保开学后即“人手一册”的准确性。

随着教改的推进，教材管理的内涵也不断深化，外延也相应扩大，而内容则更加复杂，这首先体现在教材管理业务范围的扩大。有学者将教材管理的阶段性概括为四个方面的工作，即包括“教材选用管理、教材计划管理、教材建设管理、教材信息管理”[1]。这一时期的教材管理，由传统计划性的教材管理向前后延伸，使得教材管理不再局限于教材征订和简单收发（教材选用管理和教材计划管理）：向前扩张到教材建设管理问题（这也是2004年所强调的需要加强的核心问题），向后涉及教材信息的管理（可理解为教育资源建设的一部分）。可见，教材管理不再局限于“怎么分配”，而进一步扩展到“用什么”“怎样用”。2009年，胡格同样将教材管理分为四个模块，即教材建设、教材研究、教材选用和教材供给。[2]这与前文周范林归纳的四个部分相比较，内容上有所变化：其中教材供给替代原来的教材计划管理，教材研究替代了原来的教材信息管理。在发表于2010年的文章中，胡格更是明确表述教材管理应是“编、研、选、供”相结合的现代综合管理型。[3]这一转变实际是教材管理工作在内容上更加完善、方式上更加科学的结果，它由单一供应分配管理，向前沿至选用问题，向后扩充到改进评价问题：首先，教材计划管理这一传统称呼随着体制的改革，已经逐步被淘汰，尤其是在市场化背景下，教材在来源和渠道方面，已不再由新华书店统一代购，而是向多元化、多渠道发展，并被教材供应所代替，因此这一内涵表达更加准确，更加符合实际情况；其次，教材研究比教材信息管理的层次更高，不仅强调在实际工作中收集、运用教材信息的重要性，还强调对教材信息如教材使用情况、教材如何改进等问题进行深入地分析和研究，以便更好地完善教材使用和管理的各个环节，发挥教材最大功效。

教材管理内涵由过去“收收发发”单向的模式，转变为涵盖教材编写建设、教材选用征订、教材调配供应和教材统计研究四个大方向的综合管理。这样的变化，最显著地表现在两个方面，一是教材供应环节的市场化，二是由此带来的教材建设与研究的多元化。

出版市场的繁荣为教材的选用带来更多选择，但另一方面，出版社直销、二级书商、代办点的出现，更加剧了市场的竞争；采购渠道的不确定性，也使得教材质量良莠不齐。教材管理由“人手一册”的单一目标，向更高的综合要求迈进，这使得教材建设和研究逐步多元化。在这样的环境下，教材管理需要更加灵活的机制，同时也需要更加精确的管理，如如何筛选、使用适合的教材，如何协调各种教辅教参等。而学分制、选修课的推广使许多课程计划以及教材购买的决策，不再由学校统一规定或已既定成文，而是由学院（系部）、教研室自主制定，这更加大了教材管理复杂性。相应的，学生在教材购买方面的自主性也不容忽视。

摘 要： 在新时期，如何有效开展公共图书馆研究辅导工作是各个公共图书馆必须解决的难题。本文针对图书馆研究辅导工作的工作特点、人员素质构成及有效对策等方面对公共图书馆研究辅导工作进行论述，希望对图书馆的日常工作有所指导。

关键词：公共图书馆 业务辅导 工作特点 业务范围 对策 研究

中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0064-01

随着我国经济的飞速发展，全国各地的文化事业也进行的如火如荼，图书馆建设已成普及之势。各个图书馆日常管理逐渐趋于规范，这也给图书馆研究辅导工作带来了新的挑战。

当前，我国大部分地区公共图书馆都设置了业务辅导部门，主要负责各地区图书馆的辅导和学会工作。大致的业务范围包括业务研究、业务辅导、工作协调、图书馆日常工作及编辑出版图书馆出版物等。新时期的来临，图书馆为了适应迅速的发展势头，在不断创新的同时也特别注重图书馆业务辅导工作的开展及执行效果。业务辅导工作的工作方法、工作内容及手段也都随之更新和充实。

一、公共图书馆业务辅导工作的特点

1.业务范围进一步拓展

随着时代的进步和图书馆自身创新能力的增强，传统的图书馆工作模式已经悄然改变，图书馆业务辅导工作的服务范围进一步拓展。除了对本馆的工作人员进行业务辅导工作外，还特别注意各馆之间业务辅导人员的交流与学习。同时协助文化部门对系统内图书馆进行调研并提出建设性意见。负责组织承办具有较强学术意义的工作会议等。业务范围进一步得到拓展。同时在图书馆工作中也起到承上启下的作用。

摘要:出版业正处在由传统出版向数字出版的转型期,基于教辅图书出版的现状和数字出版的特点和优势,数字出版技术为教辅数字出版提供了新的可能性。本文尝试从观念和内容、技术手段、编辑素质、营销手段等方面进行探讨,为教辅数字出版提出创新发展对策。

关键词:教辅图书 数字化 创新

当前,我国正处在由传统出版向数字出版的转型期。出版业由原来单一的纸质传统出版向应用计算机与网络技术处理文字、图片、声音、图像等数字化技术领域渗透。同时,出版社也就从做“图书产品”向做“数字化信息资源内容”转变。对教辅图书出版而言,教辅图书的数字化除了要考虑数字出版业务发展的一般特点以外,必须通过创新应用来处理好传统业务与数字业务的关系。

1、教辅图书出版现状

传统出版业把图书或多媒体产品作为终极目标,研发、生产和销售始终围绕的是图书产品,仍停留在传统的产品制造阶段。数字出版则始终围绕读者、作者进行全程服务,出版业正经历从“图书出版”和“多媒体出版”到“数字出版”的转型阶段。

1.1 教辅传统出版遭遇困境

随着我国中小学课程改革的不断深入,教辅市场竞争也越来越激烈。首先,教辅的制作成本逐渐增加,使得教辅出版商不得不在印刷过程中采用丰富的色彩,精心制作版式,并在有限的篇幅中为教师和学生提供尽可能多的学习信息等等,这无形之中提高了教辅的制作成本。其次,教辅印刷量大,使得这些图书的生产和储运都面临巨大的挑战。另外,教辅图书进入门槛太低以及同质教辅的泛滥,出版商间的价格战使教辅发行折扣越来越低,退货现象失调到难以控制,这大大消减了教辅图书的利润并造成了大量图书的积压和浪费。

1.2 教辅数字出版的特点与优势