检视问题剖析材料范文精选

民宗局科学发展观第二阶段工作总结

我局科学发展观学习教育活动进入第二阶段以来，在县委的正确领导和县学教办的具体指导下，经过全局党员干部的共同努力，对照检查阶段工作进展顺利，较好地完成了各项目标任务，达到了预期的目的。

一、整体情况及措施

（一）深入搞好组织动员，第二阶段工作深入扎实开展。我局及时召开了学教活动转段动员大会，及时传达贯彻上级会议精神，研究制定了具体的工作方案，重点开展组织自查、征求意见、召开民主生活会、阶段小结等四项工作，学教活动有条不紊的健康开展。

（二）认真搞好自查和剖析，努力找准抓住党员干部自身存在的突出问题。领导班子、广大党员干部对照的内容，紧密结合思想和工作实际，逐条逐项搞好自查，撰写了剖析材料，总体上看，自查剖析材料紧扣主题、重点突出、实事求是、分析深刻，查找在拉学发展观学教活动中思想认识问题，尤其是深入查找了在贯彻民主集中制、履行职能、维护群众利益、遵守组织纪律、生活作风、工作方法、工作成效等方面存在的问题和差距。

（三）广泛征求意见和建议，真正把工作好坏的评判权交给广大干部群众。把征求意见作为对照检查的重要基础工作来抓，采取召开座谈会、发放征求意见表、进行民主评议会等形式，认真听取各方面的意见和建议。广大党员干部消除各种思想顾虑，真心实意地征求群众对落实科学发展观、促进民族宗教事业又好又快发展的意见和建议。活动中，全局召开座谈会2次，发放征求意见表137份，征求到意见和建议12条，达到了沟通思想、找准问题、形成共识的目的。

（四）组织召开民主生活会，通过批评与自我批评开展健康的思想斗争。在组织自查、撰写剖析材料、征求反馈意见的基础上，经过充分准备，局领导班子组织召开了民主生活会，领导干部带头开展批评与自我批评，深刻分析领导班子和自身存在的问题与不足，其他班子成员也开诚布公的开展了批评与自我批评，做到了自我批评端正态度，不避实就虚，不文过饰非，批评不回避矛盾，不纠缠细枝末节，实事求是，客观公正，为其他党员干部做出了表率。

（五）坚持学习教育与工作相结合。广大党员干部把开展学教活动同实际工作有机结合起来，努力发挥职能优势，干好本职工作，为做好新时期的民族宗教工作出谋划策、献计出力。坚持把对照检查与主动整改相结合，对查摆出的问题立即着手、迅速落实；坚持把对照检查与推进当前工作相结合，狠抓民族宗教案业务工作、稳定、安全生产等重点工作，以科学发展观指导各项工作开展。

病理学是基础医学和临床医学之间的桥梁课程，主要研究人体疾病的病因、发病机制、病理改变和转归。病理学教学主要包括两部分：大课讲授理论知识；小课实习病理切片与标本，除此之外，还有能让学生更感兴趣的尸检观摩。大课上的理论知识枯燥乏味，学生很难理解记忆，而实习课和尸检观摩是直观的观察，有立体感，比较生动。其中，尸检观摩更能激发学生的学习兴趣，而且尸检观摩还有很多优点，尸检中各个脏器都能看到，而且互相联系，是一个整体，实习课则是单个标本，所以尸检观摩更能培养学生的临床整体思维，掌握疾病动态的发生发展过程，为以后的临床教学打下坚实基础，而且也能让学生更加尊重和珍爱生命。因此，尸检观摩是病理学理论联系实际的重要纽带，在病理教学中起着举足轻重的作用。那么，如何提高学生在尸检观摩中的学习效果呢？

作为一名病理学助教，在平时的尸检工作中有几点心得体会与大家分享。

一、尸检前的积极准备

首先，让学生们了解尸检的严肃性和重要性，有充分的思想准备，防止学生嘻嘻哈哈，态度不够严肃，而引发家属不满，然后给学生讲解尸检的一般程序、方法以及注意事项，让学生在尸检观摩过程中有的放矢，不盲目。其次，还要让学生温故已经学过的解剖学以及组织胚胎学，俗话说“温故而知新”，众所周知，病理学是联系基础与临床的桥梁课，与解剖学、组织胚胎学的学习密不可分，正所谓不知道正常，何以知异常，而尸检过程与解剖学更是密不可分，所以在尸检前首先要对解剖学知识了然于胸。最后，和学生一起仔细阅览尸检病人的生前临床资料，然后查阅临床书籍和文献，共同分析疾病的发展过程、可能的死亡原因以及尸检过程中要重点观察的脏器，这样做能很好的训练学生的临床思维和发散思维，为以后的临床学习埋下伏笔。

二、尸检中的循循善诱、仔细讲解

在尸检过程中，学生如何能学好，老师的指导非常关键，如果“导”的方法适当，学生的能动性将会大大提高，我的方法是善于提出问题让学生思考，并让他们结合临床资料以及病理知识，分析尸检中脏器的异常，比如：一个脑中风的病人尸检中见心脏肥大，左心室壁肥厚，肾脏变小，表面呈颗粒状，大脑内囊部出血……，多种脏器表现出不同形态上的变化，这时就可以提问为什么各个脏器会出现这些改变，它们之间有联系吗，病人最可能的死因是什么……，这样就能很好的串联大课上的理论知识，让各个系统不再独立，培养了学生的整体思维和独立思考的能力。其次，耐心给学生讲解每一个脏器，重要脏器重点讲解，回答他们提出的问题，比如一个肝脏标本，我会给学生复习肝脏的解剖知识（肝脏的重量、大小、颜色、质地以及毗邻情况），然后结合尸检中的标本，看看它与正常有无差异，有没有出现实习课上看到的肝脏标本的病变（慢性肝淤血、肝脂肪变、肝脓肿、肝硬化……），这样就把尸检与实习课、解剖联系起来，而且生动直观，学生记忆深刻。最后，尸检的脏器都是新鲜的，与解剖课上、实习课上甲醛固定过的脏器不太一样，条件允许的情况下，可以让学生动动手，亲自做一些简单的操作，比如脏器的称重、大小的测量等等，这样不仅可以让学生在视觉上有直观的印象，对脏器的质地也有一定的体会。

三、尸检后的带教取材阅片、全面分析总结死因

尸检后，还要进行脏器的取材、制片以及阅片，这时可以带着学生观摩脏器的取材，让他们直观感受被甲醛固定过的脏器与新鲜的脏器之间的差异，从而更好的理解实习课上的大体标本。阅片时先让学生回顾复习正常的组织学结构，然后带着学生在镜下仔细观察，看看每个脏器有无病变、有何病变以及病变之间有无关联。最后就是结合大体观察、镜下观察、临床资料综合分析死因，这时就要充分发挥学生的主观能动性，让学生带着问题有目的、有针对性的查阅书本以及资料，然后全面分析总结出死因，使知识从被动传授变为主动获取，提高了学生独立分析问题、解决问题的能力以及总结归纳的能力。

根据《县民政局开展“三大”主题教育暨作风整治活动查摆问题“回头看”活动方案》精神，我局通过召开领导班子生活会、发放征求意见表、召开座谈会等形式，广泛征求基层单位和服务对象的意见建议，深入查摆和重点整治存在的问题。通过查摆剖析，发现了一系列存在的问题，并针对这些问题提出了相关的整改和防范措施，取得了较好成效。现将我局“三大”主题教育暨作风整治活动查摆问题阶段“回头看”工作做如下总结。

一、领导班子“深刻剖析”和党员干部“自查自纠”。根据主题教育活动的具体要求，结合自身工作和思想作风等方面的实际，我局领导班子进行了深刻剖析，针对剖析出的问题形成了剖析材料。党员干部也按照自查自纠的具体要求，每人撰写了一篇对照检查材料。在主题教育活动专题会上，局“三大”主题教育暨作风整治活动领导小组组长郭振群同志要求局班子成员在其联系的各股室和局属各单位的检查剖析材料上都要做批示并签字署名以查看干部职工的对照检查材料是否全面深刻并指出不足。通过“深刻剖析”和“自查自纠”，全体党员干部在思想上和工作作风上都有了新的认识和提高。

二、开展征求意见建议和献计献策活动。我局的征求意见建议渠道主要有两种，一是从党政加密网向全县十一个乡镇发放征求意见函，收集相关意见建议；二是通过发放征求意见表的方式向全县各部门单位广泛征求意见建议，累计发放征求意见表一百五十余份，并组织专人将征求的意见建议进行了梳理汇总，共梳理出思想观念、精神状态、工作作风、协作能力、服务意识、廉洁从政以及经济发展等七大方面的意见建议。

三、边整边改抓落实。对于查找出的问题以及梳理出来的各类意见和建议，局领导十分重视，并督促了相关单位和业务股室按照意见建议的内容和要求，查摆业务工作中的不足，抓紧着手解决出现的问题。在这期间，主要落实了如下几项工作：一是为加快民政事业发展，出台了《关于印发县星级敬老院评定和奖励办法的通知》和《关于开展2012年城乡低保提标提补和低保年度审查工作的通知》文件，由陈兴林纪检组长负责抓落实；《关于2012年度电脑福利彩票抓点促销办法》文件，由胡智宏副局长负责抓落实；《县行风建设窗口示范单位创建活动实施方案》，由石社华副局长负责抓落实；《县民政局2012年计划生育工作计划》文，由副局长负责抓落实。二是为加强机关管理，出台了《县民政局机关工作制度》文，由副局长负责抓落实。三是为进一步做好民政信息工作，加强民政工作宣传，由局综合股牵头起草《进一步加强民政信息工作意见》，以民政局名义下发至本局各股室、局属各单位，各乡镇民政所。副局长负责抓落实。四是向上级部门多争取“三院”建设项目计划。五是加强了对机关庭院和干部职工住宅楼的管理。六是加强了领导干部和机关工作人员的学习。七是加强了领导干部廉政教育和廉政监督力量。八是加强了对入党积极分子的培养工作。

我局对照制定好的整改方案和整改措施，建立了一个整改台账，把整改内容、时间、措施、责任人等列入表格，统一编入台账，实行挂账销号制度，解决一个问题，注销一个，确保整改效果、防止走过场现象的发生。通过查摆问题及提出相应的整改措施，加强了党员干部的作风教育，建立和完善了各项工作和生活制度，使我局干部职工都能勤政为民、廉洁奉公，取得了较好的整改成效，营造了良好的发展环境。

我校此次主题教育活动从月1日转入第二阶段即查摆问题阶段后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照县教育局的统一部署，结合学校实际，狠抓查摆各项工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、基本做法1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。学校月30日召开了此次活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上，再次学习了教育局杜书记，姜局长的重要讲话，进一步提高了全体干部对主题活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是活动的关键环节，会议要求广大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。2、广泛征求意见。按照工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。在查摆问题阶段共发放征求意见函150份，收回80多份，学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱；召开学生代表座谈会1次；教师代表座谈会1次，深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。3、深刻进行个人剖析。学校支部要求每位干部在在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，要围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于2500字的个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。干部查摆剖析材料由书记、校长把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。此次个人剖析大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。4、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会。领导班子成员个人问题查摆是重点。学校校级领导干部在反复征求各方面意见的基础上，围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，也按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，着重从坚持科学发展观、正确的政绩观、权力观、地位观等方面进行剖析，撰写了剖析材料。学校先后召开了民主测评会和专题民主生活会，民主测评会邀请全体干部及教师代表对学校、领导干部的剖析材料进行评议，学校校级干部在中层以上干部会上进行了查摆剖析并接受了满意度评议。在专题民主生活会上，班子成员本着实事求是的原则，在热烈和诚挚的气氛中，相互进行了批评和自我批评，对同志们的批评都表示要有则改之，无则加勉，在今后的工作中要进一步克服不足，弥补不足，齐心协力，团结进取，把学校工作推向前进。5、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题，我们坚持以推动工作、促进发展作为检验成效的根本标准。学校通报开学以来的工作情况，对工作效率高、完成质量好的部门给予了大力表彰；对于少数部门存在工作被动、办事效率低、工作质量差等问题进行了批评。各部门以此为契机，对照工作查不足，边学边改，积极完善了各项规章制度。还注意把查摆问题与日常小事相结合。

二、取得的主要成效找准了班子中存在的突出问题。

通过查摆，学校干部队伍、领导班子存在的问题主要表现在以下方面：一是进取意识和责任意识方面。存在精神不振奋，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感的突出问题，思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后。二是工作态度和方法方面。“用心想事、用心谋事、用心干事”不够。存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题，部门之间、干部之间还缺乏有效的沟通、协作；部份干部工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多；服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不力；领导深入基层不够，不能很好地倾听教职工的呼声，教职工福利待遇低下，工作主动性、积极性尚未得到充分的调动。三是纪律作风方面。规章制度欠完善，落实不够。特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善。四是教职工中存在从教、治学行为不规范、不严谨等现象，部分教师真情关爱学生不够，有体罚和变相体罚学生现象，有教育教学敷衍塞责现象等。五是安全稳定隐患方面。学校忽视安全死角。

三、存在不足

经过努力，查摆问题阶段取得了较好成效，达到了预期的目的，我们认为可以转入下一阶段工作。但是也存在着一定的问题，主要是：部分干部还是思想上重视不够，查摆不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整改。

镇学校XX年年干部作风整顿建设“查找问题阶段”工作情况总结

按照县委和县教育局的统一安排部署，我校干部作风整顿从3月11起由学习阶段转为查找问题阶段。这一阶段开展的情况如何，是检验本次作风集中整顿能否取得实效的关键。为此，我校支部行政高度重视，在进一步加强学习教育的同时，联系学校工作和教职工的实际，紧紧围绕作风建设亟待解决的几大突出问题，深挖自身根源，深入剖析，广泛开展民主评议活动，取得了明显的效果。现将第二阶段工作开展情况作如下汇报：

一、召开转段会议，精心部署第二阶段工作

3月11日，学校校长＊＊分别支持召开了校行政会议和全体教师会议，全面总结了第一阶段工作，并传达了宣教党组[XX年]17号文件精神，并就我校干部作风整顿第二阶段工作做了详细的安排部署，拟定并下发了相关实施意见,使各项工作有章可循。

二、深入学习，办好学习专栏

在第一阶段学习有关干部作风整顿学习材料的基础上，学校又组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》等有关法律法规的学习教育。学校干部作风领导小组集中调阅了教职工的学习笔记，并进行了签阅。通过检查，全体教职工学习认真，记录详细。在此基础上，学校还专门组办了干部作风整顿学习专栏，将每一位教职工的学习心得进行了张贴、公开。

三、深刻查找问题

学校要求每一位教职工围绕“六查”找差距：一查对人民群众的感情。重点查找是否关心学生，公平对待每一个学生，有无违反职业道德，体罚或变相体罚学生的行为；是否尊重家长、尊重社会群众，有无讽刺、挖苦、训斥家长的行为。二查工作态度和工作方法。重点检查爱岗敬业情况，是否坚持教学“六认真”，是否有教应付书、误人子弟现象，是否有工作不在状态，信心不坚定，思想不稳定的情况；三查纪律作风表现，重点检查遵纪守法情况。是否自觉遵守学校劳动纪律和工作制度，有无不按时作息，随意迟到、早退、旷课甚至教“跑跑书”的现象；四查违规经商办企业的问题。有无不安心教书，舍大家顾小家，成天忙于做生意、办企业的情况；六查教育“四乱”重点查找有无违规收费、从事有偿补课和家教、向学生或家长推销教辅资料、收受索要家长财物的行为；六查不安全不稳定的因素。重点检查安全教育是否落实，有无参加黄、赌、毒、邪和封建迷信活动的行为，是否在一言一行中有危害团结和学校稳定的因素等。为保障此项工作落到实处，学校采取自查、互查相结合，要求全体教职工对照上述六大方面进行自我检查，写出深刻的剖析材料，利用年级办公会议进行个人剖析材料交流。根据剖析情况，同年级教师相互检查、相互帮助查找问题，真正找到了每一位同志在实际工作和生活中存在的问题症结所在，每人写出了不低于XX字的剖析材料。

根据市委、市政府《关于开展机关作风建设集中教育的意见》，，全国公务员公同的天地现对“对照检查，查摆问题”阶段的工作安排提出以下实施意见：

一、总体目标

对照检查、查摆问题，是机关作风建设集中教育的关键环节，要采取自己找、群众提、领导点相结合的办法，认真排找本部门、各科室和机关干部个人在思想观念、大局意识、工作作风、勤政廉政、遵章守纪等方面存在的突出问题，并通过剖析原因、挖掘根源，达到认清问题危害、明确整改方向的目的。

二、具体安排

这一阶段从4月8日开始到4月14日结束，着重抓好以下三方面工作：

（一）多渠道收集意见，查摆问题

市机关各部门要根据去年“千人评议机关”反馈的意见和市委史书记在动员报告中指出的突出问题，深入排查，对号入座，在此基础上，重点把握好以下环节：

1、广泛征求意见。要采用发放征求意见表、个别访谈、走访基层群众、设立投诉电话和信箱等形式，广泛听取基层单位特别是服务对象的意见，进一步排查问题。征求意见既要广泛，又要注重实效，不干扰基层工作。

电力局警示教育活动总结

省集团公司:

11月29日，省集团公司召开了电视电话会，决定从12月份开始利用一个月时间在全系统党员干部职工中开展一次警示教育活动。按照省集团公司的安排，县局领导班子从本局实际情况出发，在认真领会上级文件精神实质，充分认识搞好警示教育活动重要性的基础上，全面动员，周密部署，在全局开展了扎实有效的警示教育活动，圆满完成了警示教育活动各个阶段的工作任务。

一、加强领导，周密安排，搞好思想发动，深刻认识开展警示教育活动的重要意义。

为了确保警示教育活动扎实开展，收到实效，县局成立了以支部书记田治宏为组长的“凤翔县电力局警示教育活动领导小组”，印发了《凤翔县电力局警示教育活动安排意见》，于20__年12月5日召开了警示教育活动动员大会，田治宏书记作了动员讲话，充分阐述了开展警示教育活动的迫切性和必要性，提出了本局开展警示教育活动的指导思想、方法步骤，提出了对党员、干部和全局职工的六点要求,杜小华局长从三个方面提出了对开展好这次警示教育活动的意见，保证各项工作良好运转，保证教育活动扎实有效。

通过认真安排和思想动员，进一步调动了全局干部职工自觉地把自身岗位职责、工作目标和实际行动统一到县局的总体要求和任务中来，紧紧围绕中心工作抓好落实，投入到构建和谐企业、推进文明建设工作的积极性和参与警示教育活动的积极性，坚定了搞好警示教育活动的信心。

二、统筹兼顾，务求实效，认真做好各阶段的工作

在引导全局党员干部和全局职工统一思想，充分认识警示教育活动重要性和必要性，增强搞好警示教育活动的责任意识和使命感的基础上，县局警示教育领导小组就教育活动进行了部署，在每个阶段，均组织全局党员干部和机关人员召开动员大会，动员和引导全局干部职工，将警示教育和安全生产、经营管理及思想政治建设、反腐倡廉等工作有机结合，全面贯彻省地电公司的部署，坚持电力为人民服务，为构建和谐社会和经济发展服务，为企业改革发展的大局服务。

按照《××市教育系统大力加强干部队伍作风整顿建设的实施意见》和《××市职业高级中学关于大力加强干部队伍作风整顿建设的实施意见》安排，经市教育局干部作风整顿建设领导小组办公室同意，我校干部作风整顿建设活动自3月12日起转入查找问题阶段，为了切实做好这一阶段的工作，根据市教育局《全市教育系统大力加强干部队伍作风整顿建设查摆问题阶段安排意见》，结合学校工作实际，提出如下安排意见。

一、总体目标

查找问题阶段的总体目标是：针对学校干部队伍思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风、师德教风的现状，深入查找、剖析干部队伍在执政为民、服务师生、狠抓落实等方面存在的主要差距和突出问题，认真研究解决教育行风建设、干部和教职工队伍素质提升、学生思想道德教育、学校安全隐患的方面的具体问题，树立勤奋学习、敬业奉献、求真务实、勇于创新、廉洁自律的干部新形象，切实办好人民满意学校。

二、总体要求

查找问题阶段的总体要求是：高度重视、精心组织、认真落实、务求实效。要按照省委教育工委、省教育厅的要求，坚决反对八种消极现象，积极营造八种优良风气。通过查摆，要达到思想上要有真触动，作风上要有真改善，纪律上要有新加强，工作上要有新起色。

三、查找范围及内容

认真开展“六查”活动，深刻剖析问题根源，着力解决突出问题：

一查宗旨意识，重点查找对广大学生及其家长、社会各界群众的感情方面，是否存在群众观念淡漠，严重，忽视学生及其家长的来信来访等问题，引导干部、教师树立马克思主义群众观，增强宗旨意识，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠群众。

**乡深进学习实践科学发展观活动在县委的同一安排部署下，坚持高标准、严要求，在巩固前一阶段成果的基础上，继续抓好理论学习，广泛征求意见，认真查找题目，深刻剖析原因，明确努力方向，结合我乡的实际情况，我们较好地完成了分析检查阶段各项工作任务，现对此阶段的工作总结如下：

一、进步熟悉、搞好思想发动，为分析检查阶段打下坚实基础

分析检查阶段是承上启下的关键阶段，既是对学习调研阶段工作效果的检验，又是做好整改落实阶段工作的基础，为此我乡党委极为重视，专门召开了党委会议研究落实此项工作，本着党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠这一工作要求，具体制定了我乡分析检查阶段的实施方案，及时召开了全乡第一阶段总结转段动员大会，既对第一阶段的工作进行科学总结，又对分析检查阶段进行动员部署，乡党委书记作了题为“继续学习 创新思路 抓好环节 为推动全乡科学发展作出新贡献”的动员讲话，他要责备乡党员干部学习科学发展观，正确把握讲话主要内容和精神实质，把思想和行动同一到中心的决策上来，同一到党委的总体部署上来，同一到党委的要求上来，他夸大：全乡党员干部要坚持“回头看”，理清调研阶段存在的题目，查找阻碍**乡工作科学发展的突出题目，增强查摆工作的实效性，认真查摆自身在思想上、工作上存在的突出题目，深挖思想根源，明确努力方向，为保证整个教育活动取得实实在在的效果奠定基础，对分析检查阶段提出了三点要求，由于我乡在分析检查阶段熟悉清、动作快，强化了组织措施的领导，使得这项工作顺利进行。

二、周密安排，活化查摆形式，确保了查摆效果

为了体现查摆效果，党委提出从“真、准、深、像”四个方面下功夫，“真”就是对照检查要认真，对待业务工作要叫真；“准”就是要找准突出题目，找准工作切进点；“深”就是分析思想根源要深刻，检查工作要深进；“像”就是剖析题目要像自己，为此乡党委要责备体党员干部严格对照“五查五看、四个规范、五个强化”等方面来查摆存在的突出题目，为查摆工作进行了周密安排，制定了分析检查推进一览表，既活化了查摆形式，又使查摆工作具有针对性和可操纵性。

1、坚持自查自摆。我们采取干部查、办公室查、班子查的形式，一是召开了党员干部***座谈会，重点查找党委班子、党员干部在履行职能以及党性、党风、工作作风上的题目；二是教育引导、组织帮查，在“群众摆、自己查”的基础上，对一些没熟悉自身题目或对题目找的不准、根源挖得不深的党员干部，由办公室成员、乡领导指出题目，促其进步熟悉。

2、开门查摆。为了找准我乡在发展中各方面存在的突出题目，我们采取开门求短，以“发放调查问卷、召开各层面座谈会、干部下乡走访调研、设立意见箱、开通热线电话及电子邮箱”等五种方式查摆题目、征求意见和建议。共下发到各级领导班子、党员干部和**乡自主创业的有成人士中调查问卷表200份；召开由乡村干部、县乡人大代表、政协委员等层面职员参加座谈会3次；组成13个征求意见小组深进村屯、企业和群众走访调研，通过有针对性的查摆和征求意见、建议，为我乡开好专题***生活会提供了素材。

3、召开专题***生活会，深挖题目根源。为了捉住重点，切实解决突出题目，乡党委坚持做到了“四不上会”工作原则，即：题目没找准的不上会，查找题目不深刻的不上会，努力方向不明确的不上会，整改措施不具体的不上会，党委班子都能勇于批评和自我批评，班子成员敢于揭短亮丑，尽不隐瞒地公然检查、讲真话、讲实话、讲心里话，真正把自我批评的过程变成了正确熟悉自己，加强党性锻炼的过程，都能以对党、对工作事业、对同道高度负责的精神，坚持高标准、严要求，对待***生活会，做到了“四少四多”，即普遍题目少谈，个性题目多谈；一般题目少谈，重点题目多谈；希看和肯定的话少谈，题目和意见多谈；客套话少谈，心里话多谈。达到了围绕中心求共叫的目的。

编者按：本文主要从基本做法；通过查摆，学校干部队伍、领导班子存在的问题主要表现；存在不足进行讲述。其中，主要包括：抓好思想再动员，继续深入学习讨论、广泛征求意见、深刻进行个人剖析、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会、查摆问题与实施整改紧密结合、找准了班子中存在的突出问题、用心想事、用心谋事、用心干事”不够、规章制度欠完善，落实不够、教职工中存在从教、治学行为不规范、不严谨等现象，部分教师真情关爱学生不够，有体罚和变相体罚学生现象，有教育教学敷衍塞责现象等、安全稳定隐患方面、部分干部还是思想上重视不够，查摆不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等，具体材料请详见：

我校此次主题教育活动从**月1日转入第二阶段即查摆问题阶段后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照县教育局的统一部署，结合学校实际，狠抓查摆各项工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、基本做法1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。学校**月30日召开了此次活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上，再次学习了教育局杜书记，姜局长的重要讲话，进一步提高了全体干部对主题活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是活动的关键环节，会议要求广大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。2、广泛征求意见。按照工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。在查摆问题阶段共发放征求意见函150份，收回80多份，学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱；召开学生代表座谈会1次；教师代表座谈会1次，深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。3、深刻进行个人剖析。学校支部要求每位干部在在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，要围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于2500字的个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。干部查摆剖析材料由书记、校长把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。此次个人剖析大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。4、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会。领导班子成员个人问题查摆是重点。学校校级领导干部在反复征求各方面意见的基础上，围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，也按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，着重从坚持科学发展观、正确的政绩观、权力观、地位观等方面进行剖析，撰写了剖析材料。学校先后召开了民主测评会和专题民主生活会，民主测评会邀请全体干部及教师代表对学校、领导干部的剖析材料进行评议，学校校级干部在中层以上干部会上进行了查摆剖析并接受了满意度评议。在专题民主生活会上，班子成员本着实事求是的原则，在热烈和诚挚的气氛中，相互进行了批评和自我批评，对同志们的批评都表示要有则改之，无则加勉，在今后的工作中要进一步克服不足，弥补不足，齐心协力，团结进取，把学校工作推向前进。5、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题，我们坚持以推动工作、促进发展作为检验成效的根本标准。学校通报开学以来的工作情况，对工作效率高、完成质量好的部门给予了大力表彰；对于少数部门存在工作被动、办事效率低、工作质量差等问题进行了批评。各部门以此为契机，对照工作查不足，边学边改，积极完善了各项规章制度。还注意把查摆问题与日常小事相结合。

二、取得的主要成效找准了班子中存在的突出问题。

通过查摆，学校干部队伍、领导班子存在的问题主要表现在以下方面：一是进取意识和责任意识方面。存在精神不振奋，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感的突出问题，思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后。二是工作态度和方法方面。“用心想事、用心谋事、用心干事”不够。存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题，部门之间、干部之间还缺乏有效的沟通、协作；部份干部工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多；服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不力；领导深入基层不够，不能很好地倾听教职工的呼声，教职工福利待遇低下，工作主动性、积极性尚未得到充分的调动。三是纪律作风方面。规章制度欠完善，落实不够。特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善。四是教职工中存在从教、治学行为不规范、不严谨等现象，部分教师真情关爱学生不够，有体罚和变相体罚学生现象，有教育教学敷衍塞责现象等。五是安全稳定隐患方面。学校忽视安全死角。

三、存在不足

经过努力，查摆问题阶段取得了较好成效，达到了预期的目的，我们认为可以转入下一阶段工作。但是也存在着一定的问题，主要是：部分干部还是思想上重视不够，查摆不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整改。